幼兒園班級工作總結15篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的幼兒園班級工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園班級工作總結1
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我班根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。通過(guò)親親熱熱一家人的主題活動(dòng)孩子們通過(guò)活動(dòng)感受了全家親親熱熱在一起的幸福，嘗試用多種方式表達了愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽的情感。
孩子們從自己的家里帶來(lái)了與爸爸媽媽的合影，在集體沒(méi)，面前介紹了自己的家人，我們在主題墻面上制作了一棵大大的親情樹(shù)并把孩子們帶來(lái)的照片掛在了樹(shù)上，看到自己和家人的照片掛在了大樹(shù)上孩子們可高興了，課間的時(shí)候總愛(ài)指著(zhù)自己的照片向好伙伴介紹自己的家人，無(wú)形中增加了孩子們之間的交往，增強了孩子的語(yǔ)言表達的能力。在親情樹(shù)的活動(dòng)中孩子們還親手制作了愛(ài)心樹(shù)葉把對家人的思念和依戀用恰當的方式表達了出來(lái)。
在我愛(ài)家鄉這個(gè)主題活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)習蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣，并通過(guò)音樂(lè )欣賞激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感，同時(shí)從多種活動(dòng)中了解蘇州的一些特產(chǎn)。初步知道蘇州特產(chǎn)是聞名中外的并且通過(guò)兒歌、故事的形式引導幼兒熟悉認識蘇州的各個(gè)景點(diǎn)，增強幼兒的愛(ài)家鄉的情感。
在六個(gè)好寶貝的主題活動(dòng)中我們創(chuàng )設了生動(dòng)具體的學(xué)習情景，引導幼兒了解自己的手，自覺(jué)地，有意識地運用自己的手。小手的秘密通過(guò)對照比較，讓幼兒發(fā)現自己的手有多么的靈巧。多么地獨特，這樣的發(fā)現使幼兒對自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的自豪感。幼兒有了學(xué)習興趣以后我們引導幼兒用手來(lái)靈活地、富有表現力地進(jìn)行創(chuàng )意表演。右手教左手、打開(kāi)來(lái)嘗一嘗等一系列活動(dòng)建構著(zhù)幼兒對手的認識和理解，有了這樣的認識和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗，幼兒將會(huì )更加清晰地了解自己的手，更自覺(jué)地運用手。
在我的故事的主題活動(dòng)中，孩子們體驗和孤獨和快樂(lè )的情緒，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好朋友之間應該互相幫助分享快樂(lè )，萌生了與好朋友友好相處的情感；在春天真美麗的主題活動(dòng)中主要是引導幼兒關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的景色同時(shí)通過(guò)家園合作引導幼兒進(jìn)一步觸摸春天景色與春天互動(dòng)。
在主題活動(dòng)夏天真快樂(lè )中孩子們在雨天里尋找快樂(lè )，充分體驗、感受雨天帶來(lái)的樂(lè )趣。并樂(lè )于了解雨、了解天氣變化等自然現象�；顒�(dòng)中幼兒體驗了雨天給自己帶來(lái)的樂(lè )趣嘗試用肢體動(dòng)作表現了雨點(diǎn)歡快落下、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現象，初步培養了樂(lè )于觀(guān)察、善于發(fā)現的科學(xué)品質(zhì)，活動(dòng)中，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產(chǎn)生興趣，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛生常識幫助孩子們健康快樂(lè )地度過(guò)炎熱的夏天。
二、保育工作
開(kāi)學(xué)的時(shí)候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個(gè)時(shí)候正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節，為了保證孩子們的身體健康，班上的兩個(gè)老師特別注意孩子的穿著(zhù)，早上孩子來(lái)園的時(shí)候往往穿得比較多，運動(dòng)之前我們總不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著(zhù)，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進(jìn)行運動(dòng)。同時(shí)在晨間運動(dòng)的時(shí)候既保證孩子的戶(hù)外運動(dòng)的時(shí)間和一定的運動(dòng)量，又留心控制孩子的運動(dòng)量，用動(dòng)靜結合和適當安排休息的方式防止孩子的運動(dòng)量過(guò)大導致疲勞。同時(shí)堅持做好活動(dòng)室和午睡室的消毒工作，保持室內通風(fēng)，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)健康、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時(shí)候我們班先后出現了兩例水痘幼兒，通過(guò)及時(shí)地發(fā)現隔離班上其它的幼兒都沒(méi)有被感染，兩名出水痘的孩子也相繼康復回到了大家的身邊。進(jìn)入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時(shí)地把開(kāi)學(xué)時(shí)孩子帶來(lái)的小被子發(fā)放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結合主題活動(dòng)讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護能力讓孩子了解了一些生活中的衛生保健常識。在戶(hù)外運動(dòng)的時(shí)候也我們也總是不忘提醒孩子找蔭涼不要在烈日下運動(dòng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率一直都很高，幾個(gè)上個(gè)學(xué)期的病號，這個(gè)學(xué)期體質(zhì)也好多了，看到孩子們每天都能健健康康地來(lái)幼兒園是我們老師最高興的事情！
三、常規工作
通過(guò)一個(gè)學(xué)期對幼兒園生活的適應，到了小班第二學(xué)期我們又對孩子們在常規上提出了新的要求。除了能高高興興地來(lái)幼兒園，保持愉快的情緒，本學(xué)期我們還要求小朋友能主動(dòng)向老師問(wèn)早道別，為了養成這個(gè)有禮貌的好習慣開(kāi)始我們兩個(gè)老師在晨間接待的時(shí)候看到小朋友來(lái)了就會(huì )主動(dòng)的向孩子們問(wèn)早并鼓勵孩子用大方響亮的聲音也來(lái)說(shuō)一聲老師早，在晨間談話(huà)的時(shí)候我們會(huì )有意表?yè)P那些主動(dòng)向老師問(wèn)早的
小朋友，夸他們有禮貌，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，現在我們班的孩子每天來(lái)園都能主動(dòng)得向老師問(wèn)一聲早，用大方響亮的問(wèn)候聲開(kāi)始在幼兒園的一日生活！
學(xué)會(huì )輕拿輕放小椅子也是本學(xué)期常規上面的重點(diǎn)，開(kāi)始孩子們各種拿小椅子的動(dòng)作都有，有的拖，有的推，有的干脆反坐在小椅子上挪動(dòng)，搬動(dòng)小椅子的時(shí)候活動(dòng)室里到處都是摩擦撞擊發(fā)出的聲響，這樣既吵又不安全，通過(guò)兩個(gè)老師的配合和努力我們教會(huì )了小朋友用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動(dòng)椅子的方法，這樣一來(lái)教室里的聲響小多了，并且我們還通過(guò)談話(huà)、討論的活動(dòng)讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么要輕輕地搬小椅子，通過(guò)討論引導孩子們知道了要像愛(ài)護自己一樣愛(ài)護自己的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷，搬動(dòng)時(shí)小心地抱在胸前還能避免撞到其它的小伙伴。知道了為什么要輕輕搬孩子們就更加樂(lè )意輕拿輕放保護自己的小椅子了！
常規工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過(guò)有序、健康、安全的每一天，養成健康、文明的行為習慣，學(xué)習一些自我保護的方法，為了幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)，我們一直在努力！
四、家長(cháng)工作
幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，因此我們重視與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒在園的生活學(xué)習情況，并主動(dòng)向家長(cháng)了解幼兒的在家表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。本學(xué)期我班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，活動(dòng)讓家長(cháng)了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習和生活情況，家長(cháng)會(huì )上老師與家長(cháng)溝通交流，達成了家園共育，很多家長(cháng)反映活動(dòng)使家長(cháng)更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。
除了面對面的交流，我們還利用家園聯(lián)系冊每月向家長(cháng)反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一本家園聯(lián)系冊就成了孩子成長(cháng)、變化的記錄和老師與家長(cháng)交流的平臺。此外我們還及時(shí)更新家園聯(lián)系欄提供給家長(cháng)一些育兒方面的知識，利用家校路路通這一平臺與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系等，利用各種途徑充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。
以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結，作為青年教師我在工作中還存在著(zhù)許多疑問(wèn)和不足，需要虛心求教，勤于實(shí)踐，不斷地去做去想，積累經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷學(xué)習提高。
幼兒園班級工作總結2
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工作都開(kāi)展得相當順利，也取得了一定的成績(jì)。在新年來(lái)臨之際，特此對一學(xué)期來(lái)的工作做一總結。也借此機會(huì )，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開(kāi)展班級工作，體現班級特色。
金秋九月，孩子們在“我在長(cháng)、我在變”的氣氛中高興的升入了大班，成為了幼兒園里最大的哥哥、姐姐，他們的自豪感、責任感油然而生。針對他們的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了《你變我變大家變》的主題活動(dòng)，幼兒收集了許多自己小時(shí)候穿戴的衣物、鞋帽等放在區域中，下課的時(shí)候，孩子們會(huì )給衣服進(jìn)行分類(lèi)、搭配，他們還喜歡給娃娃穿上自己搭配好的衣服，看著(zhù)娃娃穿得漂漂亮亮的，他們感到很有成就感。
孩子們還帶來(lái)了自己小時(shí)候的照片和現在的近照，看著(zhù)小時(shí)候的自己和現在的自己，變化這么大，他們都覺(jué)得自己長(cháng)大了，應該更懂事，更聽(tīng)話(huà)了。
大班是孩子們在幼兒園學(xué)習生活的最后一年，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。所以做好幼小銜接工作是非常重要的，這需要家長(cháng)的配合，因此9月我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，特邀請了小學(xué)老師給我們的家長(cháng)做幼小銜接的報告。我班的家長(cháng)非常重視，出勤率很高，大家都認真傾聽(tīng)報告，回到自己班后，很多家長(cháng)針對自己孩子存在的問(wèn)題與我們交流、探討。
我們還開(kāi)設了班級QQ群，家長(cháng)們在QQ群中與老師交談，與班里其他家長(cháng)交談，這是一種很好的溝通方式。
一月我們的主題活動(dòng)是冬天里，我們教孩子自己制作冰，在活動(dòng)中開(kāi)展化冰實(shí)驗。教孩子們剪雪花，玩雪花。讓幼兒感覺(jué)到冬天雖然很冷，但冬天同樣很美麗，給我們帶來(lái)不一樣的快樂(lè )！
一月又是這個(gè)學(xué)期即將結束的一個(gè)月。我們在給孩子們進(jìn)行總復習的同時(shí)，根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)，給他們寫(xiě)評語(yǔ)、填寫(xiě)成績(jì)報告單等，并認真做好家訪(fǎng)工作。
時(shí)間匆匆而過(guò)，一個(gè)學(xué)期即將進(jìn)入尾聲，在忙忙碌碌的工作中，我們取得了很多的成績(jì)。我們的孩子長(cháng)大了也懂事了，他們在原有的基礎上都得到了很大的提高，家長(cháng)也積極配合我們的工作，參與我們的活動(dòng)。在取得成績(jì)的同時(shí)，班級還存在著(zhù)不足之處，比如：
1、有的幼兒在區域活動(dòng)后沒(méi)有把操作材料放回原處。
2、很多小朋友不夠愛(ài)惜同伴從家里帶來(lái)的玩具、圖書(shū)等。
3、幼兒在餐后常規還有待加強。
這些不足之處是我們下學(xué)期努力的方向，我們將繼續努力，再接再厲，立志再上一個(gè)新臺階！
十月一日是祖國媽媽的生日，孩子們作為中國的娃娃，用自己靈巧的雙手制作出了各種具有中國特色的作品。如：京劇臉譜。孩子們還收集了各膚色人的圖片，大家手拉手，表示著(zhù)世界各國人們手拉手，團結友愛(ài)。
十月我們結合主題活動(dòng)，舉行了一次班級拍皮球比賽。在激烈的比賽中，孩子們比出了自己最好的水平。最后有三位小朋友分別獲得了冠、亞、季軍，我們給他們舉行了一次隆重的頒獎儀式。全班小朋友共同選出了一位頒獎嘉賓和一位禮儀小姐。儀式開(kāi)始了，冠、亞、季軍邁著(zhù)整齊的步伐走上領(lǐng)獎臺，頒獎嘉賓從禮儀小姐的手里拿來(lái)獎牌，分別給冠、亞、季軍獲得者帶上獎牌。 冠、亞、季軍站在領(lǐng)獎臺上揮手致意。全班響起熱烈的掌聲。
十月我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是亮眼看世界。根據主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們豐富了主題墻中的內容。孩子們根據平時(shí)的觀(guān)察，設計了各種標志，還和爸爸、媽媽精心制作了時(shí)鐘，便于學(xué)習時(shí)間。還收集了一些城市的圖片，使孩子們感受到我們中國是多么得美麗。孩子們用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了一幢幢漂亮的房子，又為我們的環(huán)境創(chuàng )設增添了美麗的一角。
十一月是流感高發(fā)的時(shí)期，在我們三位保教人員的共同努力下，我班的出勤率最高。早上來(lái)園，我們就開(kāi)窗通風(fēng)，活動(dòng)的時(shí)候我們非常注意孩子們的運動(dòng)量，一出汗就給他們擦汗、墊毛巾。午睡的時(shí)候，我們會(huì )把門(mén)窗打開(kāi)，還讓孩子們多脫一件衣服，當他們睡著(zhù)的時(shí)候，我們會(huì )巡回檢查，幫他們蓋被子。午睡醒來(lái)，我們提醒孩子及時(shí)地把衣服穿上，以防感冒。我們還進(jìn)行了一些比賽，如：穿衣褲比賽、折被子比賽，通過(guò)比賽，孩子們穿衣褲、疊被子的速度快了很多，也培養了他們自理能力和自我服務(wù)的能力。
十一月的主題活動(dòng)是動(dòng)物我們的朋友，孩子們從家里帶來(lái)個(gè)各種動(dòng)物的圖片和動(dòng)物毛絨玩具，我們布置成了一個(gè)“小小動(dòng)物園”。下課的時(shí)候，孩子們最喜歡在“小小動(dòng)物園”里，他們一邊聊天，一邊抱著(zhù)自己喜歡的小動(dòng)物，真開(kāi)心��！
十二月初，我們向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。家長(cháng)積極參與，通過(guò)活動(dòng)家長(cháng)對幼兒在園的表現有了初步的了解，他們看到了自己的孩子在幼兒園活動(dòng)中好的方面，也看到了不足的地方。從家長(cháng)的反饋表中看出，他們對我們工作的肯定，也給我們提出了一些建議，我們將在今后的工作中不斷改進(jìn)，使我們的教育教學(xué)工作更加出色。
十二月的主題活動(dòng)有開(kāi)心一刻，我們讓幼兒和家長(cháng)收集一些小笑話(huà)，富有幽默感的小故事，在班內，我們開(kāi)展了一次講笑話(huà)、講幽默故事的活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們講述著(zhù)一個(gè)個(gè)小笑話(huà)、小故事。通過(guò)活動(dòng)培養了孩子們的表達、講述能力。
根據主題活動(dòng)的需要，我們讓幼兒收集了一些球體、長(cháng)方體、正方體、圓柱體的物品如：薯片筒、牙膏盒、地球儀等，放在區域中，讓孩子進(jìn)行分類(lèi)、游戲。幼兒通過(guò)操作，掌握了不同形狀的物體特征。
十二月也是忙碌的一個(gè)月，為了迎接元旦的到來(lái)，我們大班組舉行了親子游園活動(dòng)。每個(gè)班都精心準備了一個(gè)親子游戲。我班的親子游戲名稱(chēng)是：“紅”運當頭。這個(gè)游戲有一個(gè)很好的寓意，預祝參加游戲的家長(cháng)和孩子都鴻運當頭。游戲雖然比較簡(jiǎn)單，但孩子和家長(cháng)都玩得很開(kāi)心，特別是家長(cháng)，當他們頭頂著(zhù)紅色毽子快速地繞著(zhù)椅子走的時(shí)候，我看到他們的臉上也洋溢著(zhù)燦爛的笑容，好像一下子回到了童年時(shí)代。通過(guò)游戲，家長(cháng)和幼兒都感受到了親子游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。孩子和家長(cháng)都愉快地度過(guò)了20xx年的最后一天，將迎來(lái)嶄新的一年。
一月的天氣非常地寒冷，但我們的孩子非常地勇敢。早上來(lái)園，他們在我們活動(dòng)室的連廊上選擇豐富的體育器材進(jìn)行鍛煉。有孩子們自己動(dòng)手制作的紙棒、有家長(cháng)幫助制作的沙包、毽子、有幼兒從家里帶來(lái)的皮球，還有家長(cháng)根據孩子腳的大小用鞋盒制作的“大鞋子”，孩子們都玩得非常地開(kāi)心。
幼兒園班級工作總結3
《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。孩子是祖國的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位教育工作者的職責。托班幼兒年齡較小，安全意識淡薄，自我保護能力也比較薄弱，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的線(xiàn)上學(xué)習與鍛煉之后，我班的幼兒在安全意識的問(wèn)題上有了很大的提高�，F將本期托班安全教育工作總結如下：
一、建議家長(cháng)創(chuàng )設一個(gè)安全健康的生活環(huán)境
�。ㄒ唬┟坎瓦M(jìn)餐時(shí)的安全衛生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，在語(yǔ)言活動(dòng)中灌輸幼兒不浪費糧食要珍惜糧食。睡覺(jué)時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，盡量平躺著(zhù)睡覺(jué)。
�。ǘ┘议L(cháng)要及時(shí)排除家內不安全隱患，要檢查家里每一個(gè)角落，將危險物品放到幼兒觸摸不到的地方（如電插座要放到幼兒夠不著(zhù)的地方、藥品要放在幼兒夠不著(zhù)的地方等）。
二、加強安全教育，提高安全意識
安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的，我們老師、幼兒、家長(cháng)三位形成一個(gè)紐帶來(lái)幫助幼兒形成一個(gè)全方位的安全知識網(wǎng)絡(luò )，都將其進(jìn)行相關(guān)的安全教育。
�。ㄒ唬┳鳛槔蠋熓紫任覀冏陨硪休^強的安全責任保護意識，要加強責任心，要時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠。通過(guò)線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力，同時(shí)讓他們明白不能隨便把小手伸進(jìn)門(mén)縫，窗縫等一些小的縫隙間。建議家長(cháng)根據幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進(jìn)行教育。
�。ǘ┯變簣@每一項工作的成功開(kāi)展都離不開(kāi)家長(cháng)朋友的支持與配合。做好家長(cháng)工作，形成家園教育合力的效果。我們積極動(dòng)員家長(cháng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)，根據每天的日常生活來(lái)滲透寶寶安全知識的灌輸。在家中教給寶寶一些安全知識。我們老師也要利用班級微信群向家長(cháng)介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還可以通過(guò)如釘釘視頻家長(cháng)會(huì )、線(xiàn)上親子游戲等形式來(lái)提醒家長(cháng)如何對托班的幼兒進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
總之，作為托班的老師我們在平時(shí)工作中更要高度警惕，把安全放在首位。將安全工作滲透到幼兒的一日生活，以及班級的線(xiàn)上教育教學(xué)管理當中。通過(guò)形式多樣的線(xiàn)上活動(dòng)，增強幼兒的安全意識，杜絕一切安全隱患，讓孩子平安快樂(lè )的度過(guò)每一天。
幼兒園班級工作總結4
一、指導思想:
以“盡職盡責為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(cháng)服務(wù)”為指導思想,積極開(kāi)展課程改革,進(jìn)一步深入學(xué)習課程改革的意義,圍繞鎮的教研工作計劃,結合本園的實(shí)際情況,不斷提升教師教育活動(dòng)的水平及幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展。
二、主要工作任務(wù)和要求:
1、加強本園教研組的建設和管理制度,以及和其它幼兒園之間的交流和學(xué)習。
2圍繞農村幼兒園本土化教育資源的利用及園所環(huán)境創(chuàng )設,充分調動(dòng)教師的積極性來(lái)創(chuàng )新教學(xué)活動(dòng)及日常教學(xué)組織。
4:加強幼兒園的安全管理,組織全園教師學(xué)習安全工作方面的知識。
5:在優(yōu)化一日活動(dòng)安排及周活動(dòng)安排的基礎上,嘗試開(kāi)展在游戲中學(xué)習,在學(xué)習中游戲及探索多種游戲活動(dòng)的教研和學(xué)習,以幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),形成有自己特色的活動(dòng)課程。
6、堅持園內培訓和外出學(xué)習相結合,多渠道提高教師的理論水平和教育素質(zhì)。
7、開(kāi)展園內觀(guān)摩活動(dòng),做好活動(dòng)案例總結、反思,提高教師自身的專(zhuān)業(yè)技能
三、具體時(shí)間安排:
二月份:
1、做好幼兒入園的工作,穩定幼兒情緒。
2、合理安排一日活動(dòng)和周活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),做到動(dòng)靜結合互相交替。
3:教師結合本班的實(shí)際情況及幼兒園的教研工作計劃寫(xiě)好班級的教學(xué)計劃。
三月份:
1、開(kāi)展幼兒園自編操的活動(dòng)
2、園內觀(guān)摩課活動(dòng)。
3、倡導教師大練教學(xué)基本功
四月份:
1、組織幼兒開(kāi)展講故事比賽。
2、開(kāi)始排練“六一”節目。
3、準備好各項活動(dòng)材料，迎接鎮視導。
五月份:
1、家長(cháng)半天觀(guān)摩活動(dòng)。
2、組織教師外出觀(guān)摩學(xué)習。
3、舉行慶“六一”活動(dòng)。
六月份:
1、組織幼兒復習，進(jìn)行幼兒素質(zhì)測查。
2、教師做好期末各項工作。
3、各班交教學(xué)總結。
4、入戶(hù)進(jìn)行招生工作。
幼兒園班級工作總結5
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期，中班下學(xué)期班務(wù)總結。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在大班的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂(lè )時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)大班的課堂等話(huà)題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，根據本班情況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作總結。
一．幼兒情況分析：
本學(xué)期班級幼兒30名，其中男孩20名（包括新生一名），女孩10名。本班幼兒活潑好動(dòng)，在語(yǔ)言表達能力方面，通過(guò)下學(xué)期的多途徑培養，孩子們的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學(xué)期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級總結，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的大班生。
二．主要工作與具體措施:
開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內向幼兒大膽表達的能力。
本學(xué)期繼續根據幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習。
結合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類(lèi)關(guān)系的教育內容，培養幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動(dòng)中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感.
三、幼小銜接實(shí)施方案：
1、學(xué)前思想準備：請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要下大班，大班與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子下大班的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往下大班、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準備：
�。�1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入大班；
�。�2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到大班生生活，我們將采取適當延長(cháng)幼兒學(xué)習時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
�。�3）在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
�。�4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨立生活能力的準備：
�。�1）通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名大班生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
�。�2）培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習方面的準備：
�。�1）培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習有關(guān)的常規知識：學(xué)習整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護并看管好自己的物品，學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習工具。
�。�2）培養孩子良好的學(xué)習習慣：首先，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；還有，通過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。
幼兒園班級工作總結6
十二月是小班孩子們由情緒波動(dòng)到逐步適應集體生活的一個(gè)重要過(guò)渡期。原以為長(cháng)假歸來(lái)，孩子們入園時(shí)會(huì )哭鬧得很厲害，沒(méi)想到十月六日那天我們迎來(lái)了一張張可愛(ài)的笑臉，還有些小朋友向老師問(wèn)好：“老師早上好!”孩子的進(jìn)步真的讓老師們無(wú)比的喜悅，為了孩子們的進(jìn)步，我們將會(huì )努力努力再努力!十月將近尾聲，為了更好開(kāi)展下個(gè)月的活動(dòng)，現將本月工作做一小結，小結如下：
一、常規方面
孩子們進(jìn)入小班已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，孩子們在常規方面有了一定的進(jìn)步。例如：大部分幼兒能夠在用餐前洗手、獨立進(jìn)餐，飯后自覺(jué)擦嘴并漱口，午睡時(shí)自己穿脫鞋子及簡(jiǎn)單的衣服。在本月我們還注意幫助幼兒建立良好的學(xué)習常規和游戲常規，大部分幼兒已經(jīng)能很好的適應幼兒園的生活。
二、教育教學(xué)方
本月我們開(kāi)展了《甜甜蜜蜜》和《快樂(lè )的六個(gè)寶》主題活動(dòng)。
在《甜甜蜜蜜》的主題中，我們讓甜甜蜜蜜的糖果、水果來(lái)說(shuō)話(huà)，讓糖果、水果來(lái)沖擊幼兒的味覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等感官。在集體教學(xué)活動(dòng)“甜甜蜜蜜的聚會(huì )”、“超級糖果屋”、“我是一顆棉花糖”、“超級跳跳糖”里，孩子們通過(guò)多種感官發(fā)現了糖果的形狀，顏色種類(lèi)，味道，孩子們在輕松愉快的氛圍里，主動(dòng)用多種感官進(jìn)行探索，用肢體探索表現棉花糖、跳跳糖，及糖果粘在一起;用表情來(lái)說(shuō)明糖果及甜食的味道;用色彩來(lái)表現各種各樣的糖果等。隨著(zhù)主題活動(dòng)的深入，我們組織了集體教學(xué)“給媽媽的媽媽送甜蜜”，通過(guò)小松鼠給媽媽送甜蜜的禮物――圍巾和親吻，使幼兒領(lǐng)悟到親情比甜甜的東西更容易讓長(cháng)輩“甜甜的笑”，更容易“甜到心里去”。孩子們開(kāi)始愿意用各種方式來(lái)表達對成人的愛(ài)，和老師說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)、擁抱、告訴老師喜歡我們。
在《快樂(lè )的六個(gè)寶》這一主題中，我們在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運用感官去感知周?chē)氖澜�。集體教學(xué)活動(dòng)“六個(gè)朋友回家”通過(guò)故事使幼兒了解我們身上的六個(gè)寶;“貼五官”在讓幼兒剪貼五官的過(guò)程中使幼兒了解了五官及五官的位置;“叮叮當”通過(guò)讓幼兒操作鐵罐及各種材料如黃豆、米粒、紙團等使幼兒感受到了各種各樣的聲音并嘗試分辨聲音，知道保護耳朵的`重要性。
本月我們還召開(kāi)了小班家長(cháng)會(huì )，針對家長(cháng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，介紹了小班一日活動(dòng)時(shí)間安排，播放了孩子們在幼兒園的生活、學(xué)習、游戲片段，并根據本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況，就如何做好家園配合與家長(cháng)進(jìn)行了開(kāi)誠布公的交流。本次家長(cháng)會(huì )不僅拉近了幼兒園與家長(cháng)、教師與家長(cháng)的距離，還讓部分缺乏正確教養知識的家長(cháng)在與教師和其他家長(cháng)的交流中獲益匪淺。相信通過(guò)這次和家長(cháng)之間真情的接觸和交流能使家園共育做得更好。
三、環(huán)境創(chuàng )設方面
隨著(zhù)《甜甜蜜蜜》主題的展開(kāi)，我們布置了“甜甜蜜蜜”專(zhuān)欄，在主題墻面上布置了幼兒收集的糖果盒及涂色的“我喜愛(ài)的糖果”。
四、家長(cháng)工作方面：
我們平時(shí)注意與家長(cháng)交流，并通過(guò)家路路通與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家、在園情況。開(kāi)展的主題活動(dòng)得到了家長(cháng)的支持和配合。家長(cháng)和孩子一起收集了各種活動(dòng)材料。
十二月即將過(guò)去，我們以后將更加努力，爭取更大的進(jìn)步!
幼兒園班級工作總結7
回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現將本學(xué)期工作 一、班級概況
我班原有幼兒28人這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級兩位教師認真、細致地教育和護理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì )了和小朋友們之間友好交往。
二、常規培養
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉折，也是幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培養的好，會(huì )為以后的生活、學(xué)習打下良好的基矗為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀(guān)的標記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì )洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì )了這一生活技能。在一日的學(xué)習、游戲、生活過(guò)程中，我們培養孩子傾聽(tīng)音樂(lè )的指令，根據聽(tīng)不同的音樂(lè )，知道現在應該做什么。
三、教育教學(xué)工作
教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè )于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習是我們的宗旨。我們在教學(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結合，游戲與知識相結合，調動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。通過(guò)本學(xué)期的各項活動(dòng)，我園幼兒在畫(huà)展、舞蹈表演中表現不錯，孩子們對藝術(shù)、對美的熱愛(ài)逐漸體現出來(lái)。
四、家長(cháng)工作
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。我們開(kāi)設家園聯(lián)系欄，開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校學(xué)習，填寫(xiě)家園聯(lián)系冊，為家長(cháng)提供各周教育教學(xué)內容、各類(lèi)教育信息、保教知識等。舉辦家長(cháng)會(huì )也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，會(huì )上對很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達成共識；另外還開(kāi)展親子開(kāi)放活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園共同參與親子游戲，讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀(guān)察，主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結束了，我班幼兒學(xué)會(huì )了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學(xué)習習慣，完成了他們走向社會(huì )的第一步，這些將為他們以后的成長(cháng)奠定良好的基矗教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛(ài)心、耐心、細心，那幼兒一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(cháng)。
不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導的熱情支持幫助以及同事們團結協(xié)作、家長(cháng)的緊密配合下，我堅持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據《幼兒園教育指導綱要》以及課改精神，依照園計劃，樹(shù)立新的教育觀(guān)。尤其對課程性質(zhì)，課程目標，課程的基本內容，組織與實(shí)施，教育 本班這學(xué)期重新調整老師，助理教養員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長(cháng)工作帶來(lái)了一定的難度，剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過(guò)慢慢磨和，三位工作人員由始至終團結協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動(dòng)的正常開(kāi)展。
我班本學(xué)期在原有的基礎上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班集體。懂睿涵，張子其等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng)了；維嘉慶，孫欲熹，于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對每一個(gè)孩子的 一、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展
我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹，菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們在進(jìn)餐的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展他們的集體合作意識。
二、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶(hù)外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話(huà)說(shuō)得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話(huà)、周末講評等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內進(jìn)行的消防疏散演習和防傷害演習活動(dòng)中孩子們在老師的組織引導下都能有序來(lái)到安全地方。
幼兒園班級工作總結8
一個(gè)學(xué)期時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計劃保育計劃精神，切實(shí)加強日常各項工作管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動(dòng)有效性，深入領(lǐng)會(huì )貫徹新《綱要》精神《教師職業(yè)道德規范》，進(jìn)一步轉變教師教學(xué)觀(guān)念，加強教學(xué)研究，用心開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平保教質(zhì)量，現將主要工作做一下總結。
一班級管理
班級管理是幼兒園管理一個(gè)重要方面。在班級管理中采取全員激勵自主參平行管理協(xié)調一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師用心主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標具體化并變?yōu)樾袆?dòng)過(guò)程。發(fā)揮班長(cháng)帶頭作用，增強民主意識，調動(dòng)班級老師參用心主動(dòng)性，無(wú)論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參，使她們了解班級工作上下環(huán)節，明確自己就應承擔各種義務(wù)職責，每位教師樹(shù)立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者意識。使每位老師真正參管理，班級管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無(wú)論是在生活學(xué)習中，還是在工作中都互相幫忙團結協(xié)作相互補臺，很多事情不分分內分外，如班長(cháng)早來(lái)晚走加班加點(diǎn)，認真細致地做好班里各項工作；趙老師發(fā)現班里有疏漏地方，時(shí)會(huì )指出來(lái)，并幫忙一齊修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心長(cháng)處每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作配班工作。
透過(guò)政治學(xué)習，班級每位老師職業(yè)道德水準有了很大提高，個(gè)性是對待每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)心耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng )造各種機會(huì )條件滿(mǎn)足幼兒興趣需要，如下雨時(shí)候帶孩子到戶(hù)外感受小雨沐��；打雷時(shí)候關(guān)上燈，理解雷電震撼；天熱時(shí)候孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲尿褲事經(jīng)常會(huì )有，王老師總是為這些孩子沖洗干干凈凈并換上衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì )大小便。趙老師每一天都會(huì )認真做好當天活動(dòng)準備，耐心細致地輔導每一個(gè)孩子。
由于班里三位老師團結協(xié)作，班長(cháng)管理水平有了長(cháng)足進(jìn)步教養員老師教育教學(xué)水平得到了很快提升保育員老師保育質(zhì)量有了很高提高，班級各項工作按部就班，穩步進(jìn)展。
二教育教學(xué)
1常規培養
根據上學(xué)期示范園驗收反饋意見(jiàn)，針對本班常規工作中存在不足漏洞，學(xué)期初制定常規培養重點(diǎn)為家長(cháng)共同培養幼兒生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪進(jìn)餐盥洗入廁等，養成做事專(zhuān)心不拖拉良好習慣。
本學(xué)期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培養較為重視，從洗手進(jìn)餐，入睡穿脫衣服鞋等日常生活細節入手，利用教學(xué)活動(dòng)日�；顒�(dòng)，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小強幫弱，互幫互學(xué)，個(gè)性對年齡小幼兒給予較細致照顧。根據幼兒家長(cháng)需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識自我保護知識，使幼兒提高了適應群眾生活潛力相互交往潛力。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)進(jìn)餐運動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路不走失防火堅持早晚刷牙按時(shí)入睡等方面常識教育。
2注重孩子身心健康
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上變化，每一天摸一摸抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對他愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨諧環(huán)境中愉快成長(cháng)。
3嚴格執行班級衛生消毒工作
按照上級要求指定《班級消毒措施》《手足口防控預案》《甲型流感防控預案》等，保育老師每一天務(wù)必按照規定清潔消毒，杜絕細菌病毒流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛生生活環(huán)境。
4在幼兒生活護理方面
我們能夠根據天氣變化，時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水次數，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養成隨時(shí)喝水習慣，以免上火。中午離園前堅持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲(chóng)叮咬藥物，防備蚊蟲(chóng)叮咬。
三教育教學(xué)
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個(gè)性注重兒童生存潛力樂(lè )于學(xué)習，好奇探索，自主自信創(chuàng )造性，職責感等影響人終身發(fā)展教育目標價(jià)值。因此，根據《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體興趣，培養兒童健康生活態(tài)度習慣；在社會(huì )教育領(lǐng)域，培養兒童同情職責等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童交往合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索興趣，注重幼兒探索過(guò)程獲得經(jīng)驗，鍛煉解決問(wèn)題潛力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往興趣潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)興趣大膽表現，創(chuàng )造品質(zhì)。
1日常教學(xué)
我們根據教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標然后集中分析目標難易程度目標合理性，并圍繞目標，制定相應教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據自己對教學(xué)資料理解本班幼兒實(shí)際狀況以自己教育經(jīng)驗，對活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調整。加強教學(xué)溝通，鼓勵同學(xué)科教師相互聽(tīng)隨堂課，探討教學(xué)中問(wèn)題，從而逐漸更新教育觀(guān)念，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力水平。
本學(xué)期結合季節幼兒發(fā)展需求先后開(kāi)展了“我爸爸媽媽”“寶寶讀書(shū)秀”等主題活動(dòng)。另外，我們還滿(mǎn)足幼兒興趣，開(kāi)展了賽跑給小花澆水喂喂小兔子學(xué)做飯玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠用心參滿(mǎn)足了幼兒探索欲望，學(xué)習興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強了區域活動(dòng)主角游戲管理。在區域活動(dòng)中，能根據本班幼兒實(shí)際狀況設置較為合理區域，在資料精選目標上下功夫，課程實(shí)施同步，幼兒發(fā)展水平相等，結合主題資料隨時(shí)增添更換活動(dòng)精選，注意活動(dòng)中組織指導，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中表現，重點(diǎn)培養幼兒操作習慣。
2環(huán)境創(chuàng )設
設置建立教育相適應良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)表現潛力機會(huì )條件。利用主墻飾常規墻飾活動(dòng)區背景墻飾活動(dòng)室空間環(huán)境樓道等一切能利用地方，體現活動(dòng)主題美術(shù)特色。創(chuàng )設過(guò)程中激發(fā)鼓勵幼兒主動(dòng)地參環(huán)境創(chuàng )設，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率使用價(jià)值。圍繞主題目標創(chuàng )設，并隨著(zhù)目標變化時(shí)更新。
3主角游戲
我班根據小班幼兒活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng )設了以娃娃家為主主角游戲活動(dòng)區。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段游戲活動(dòng)，幼兒從剛開(kāi)始獨自主角游戲逐漸出現了以物代物以人代人象征行為，表現為開(kāi)始出現了真正主角扮演，資料從僅僅是家庭狹小生活圈，擴大到家庭以外更大生活圈，如去買(mǎi)吃想帶娃娃去看病串門(mén)做客等，游戲中主角主角之間聯(lián)系加強了，不再像以前那種互不相干獨自游戲了。為了滿(mǎn)足幼兒渴望交往渴望合作游戲渴望體驗社會(huì )主角愿望需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴大了活動(dòng)區范圍，在原有主角區娃娃家美味餐廳基礎上，增設“寶寶醫院”主角區，借助“美味餐廳”“寶寶醫院”2個(gè)主角區增進(jìn)幼兒之間交往，體驗主角賦予特殊情感體驗。
在主角游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題課程相融合”開(kāi)展游戲活動(dòng)。從目標環(huán)境精選上下功夫，讓幼兒在游戲中分享快樂(lè )，體驗成功，獲得發(fā)展。有孩子陸續在班里過(guò)生日，而且幼兒在游戲時(shí)候也會(huì )有“過(guò)生日”情節產(chǎn)生。但是他們在游戲時(shí)候只是有很簡(jiǎn)單語(yǔ)言出現，在整個(gè)游戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿“過(guò)生日”情節。
針對這種狀況，教師利用班里幼兒過(guò)生日機會(huì )，喚起幼兒已有經(jīng)驗，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日時(shí)候就應做一些事情，如準備蛋糕外出購物生日宴會(huì )等等。透過(guò)過(guò)生日系列教育活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區中有了以“給娃娃過(guò)生日”為主題游戲活動(dòng)，他們在活動(dòng)中能夠有目地做蛋糕外出購物做飯開(kāi)慶祝宴會(huì )等等。教師用相機記錄幼兒活動(dòng)游戲狀況，現場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現問(wèn)題。透過(guò)觀(guān)看照片，幼兒能夠很直觀(guān)看到自己在游戲中表現，說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應出現狀況。另外，在照片中不出現幼兒形象，只拍下活動(dòng)區物品，保護了幼兒自尊心游戲用心性。教師在游戲指導中會(huì )采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗，豐富游戲經(jīng)驗，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿(mǎn)。
幼兒園班級工作總結9
通過(guò)一學(xué)期的努力，我們看著(zhù)孩子們在這學(xué)期里都獲得不同程度的進(jìn)步，真的很欣慰，回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。本學(xué)期我同xxx老師竭盡最大的努力，積極主動(dòng)的完成了一學(xué)期的工作�，F總結如下：
一、禮儀教育，提高服務(wù)及責任意識，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展
本學(xué)期我們著(zhù)重對孩子們進(jìn)行了禮儀教育，通過(guò)一系列的形式引導孩子文明有禮貌。也在引導幼兒自己的事情自己做的同時(shí)，引導幼兒爭做禮儀小標兵。從收餐具、擦桌子，擺椅子開(kāi)始。孩子們集體意識愈來(lái)愈強，主動(dòng)做的事情越來(lái)越多，本學(xué)期還設置了小小值日生，孩子們明確了自己的任務(wù)，學(xué)習了一些技能。生活中，我們采取寓教于樂(lè )的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，鼓勵幼兒扮演“老師”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)參與性。
二、家長(cháng)工作
上學(xué)期的家長(cháng)工作不是很理想，本學(xué)期我們就格外的用心，我們利用班級微信群、電話(huà)、班級欄目及上學(xué)放學(xué)的時(shí)間向家長(cháng)介紹幼兒在園的情況以及幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內容，宣傳；以積極正確的教育觀(guān)引導幼兒達到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。開(kāi)展了“家長(cháng)會(huì )”、“家長(cháng)助教日”、“家園同樂(lè )趣味運動(dòng)會(huì )”等多個(gè)活動(dòng)， 家長(cháng)幾乎全部出席，積極參加，在活動(dòng)中也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任及理解，使得家長(cháng)配合我們的工作。
三、安全工作
我們班三位老師緊抓安全弦，日常生活中嚴格執行幼兒園的各項規章制度，注重每一個(gè)小細節，不斷向幼兒傳授日常安全小常識，還進(jìn)行各種安全演習活動(dòng)，教育孩子要有安全防范意識，注重幼兒自我保護能力的培養，本著(zhù)安全工作是任何工作的重中之重，把一切不安全因素消滅在萌芽之中，努力為孩子創(chuàng )設安全、健康愉悅的生活學(xué)習氛圍。
四、存在不足
還需再接再厲將家長(cháng)工作做好，努力讓每個(gè)家長(cháng)對老師都能認可。大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒紀律性差，聽(tīng)習慣較不好，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則。遇到事情依賴(lài)老師，喜歡打鬧，學(xué)習習慣有待養成。
總之，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展。
幼兒園班級工作總結10
一、指導思想
本學(xué)期我班認真貫徹《幼兒園工作規程》，堅持以指南，綱要為指導，根據本園，本段的工作安排，按班級初工作安排開(kāi)展各種活動(dòng)，使我班幼兒情感態(tài)度、知識、技能等得到不同程度的提高。
二、班級情況分析
本學(xué)期本班共有幼兒38名，男孩25，女孩13人，其中2名幼兒是插班生，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達能交流，會(huì )合作、會(huì )分享，有了很大的進(jìn)步與提高。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，在普通話(huà)表達能力方面也有明顯進(jìn)步，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細微之處還存在著(zhù)一些不足，這就需要三位老師今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
三、班級工作重點(diǎn)
根據本班孩子情況，《綱要》和新教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，每月提前計劃好主題，布署安排好周計劃，科學(xué)合理的安排好幼兒一日學(xué)習生活活動(dòng)。備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了四個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，孩子們對這些活動(dòng)都表現出較高的熱情，均收到良好的效果。
在健康領(lǐng)域：建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。與家長(cháng)配合，根據幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
在語(yǔ)言領(lǐng)域：創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，學(xué)習使用適當的、禮貌的語(yǔ)言交往。養成幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
在社會(huì )領(lǐng)域：引導幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗與教師、同伴等共同生活的樂(lè )趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度，學(xué)習初步的人際交往技能。為每個(gè)幼兒提供表現自己長(cháng)處和獲得成功的機會(huì )，增強其自尊心和自信心。
在科學(xué)領(lǐng)域：引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，至此、鼓勵他們大膽的提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì )尊重別人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗。
在藝術(shù)領(lǐng)域：引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養。
四、具體工作開(kāi)展情況
1、教育教學(xué)
主題活動(dòng)的實(shí)施。本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中，豐富多彩的區域活動(dòng)。
為了讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智，結合主題活動(dòng)目標，給孩子們收集豐富多彩有效的材料，讓孩子們在自由寬松的氣氛中，主動(dòng)探索學(xué)習，區域游戲和游戲時(shí)光都增加了許多，孩子們的自主時(shí)間多了許多。通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )，更是為幼兒準備了一個(gè)展示自己成功的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
2、保育工作
在生活方面我們更希望孩子能養成了良好的生活衛生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學(xué)會(huì )自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養幼兒做事認真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì )脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè )，同時(shí)自己也得到了鍛煉。
3、德育工作
幼兒園的德育工作不是單獨的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的，它每時(shí)每刻都影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì )主動(dòng)關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導孩子學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè )意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機，有的放矢地進(jìn)行教育。每天的早談也是我園的亮點(diǎn)，因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，我們會(huì )結合幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
4、安全工作
只有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展各項安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導，對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對問(wèn)題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習了雷雨時(shí)如何防雷電的知識宣傳，并進(jìn)行了相應的演習。衛生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛生也注重周?chē)h(huán)境教育。今年，有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預防工作，并且帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動(dòng)，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長(cháng)。
5、家長(cháng)工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
幼兒園班級工作總結11
班級情況分析：
我班共有29名幼兒，其中男孩17名，女孩12名。我班幼兒部分來(lái)自農村，大多數
幼兒家庭經(jīng)濟條件較差，父母多數在工廠(chǎng)企業(yè)工作，還有相當一部分幼兒家長(cháng)沒(méi)有正式工作和收入。大部分幼兒沒(méi)有進(jìn)過(guò)托兒所，也沒(méi)有較好的家庭教育環(huán)境，而且還有一大半幼兒是老人來(lái)接孩子的。
通過(guò)幾天的觀(guān)察接觸，發(fā)現我班幼兒有以下幾個(gè)較顯著(zhù)的特點(diǎn)：
1． 年齡層偏小。我班有9名幼兒是20xx年7、8月生日，如顧文韜等小朋友都非常稚弱，個(gè)子特小，語(yǔ)言理解和表達能力很差，因此在教育上有相當難度。
2． 依賴(lài)型強，非常嬌氣。雖說(shuō)我班幼兒家境多數不好，但是由于對孩子的溺愛(ài)程度卻比文化層次高的家庭有過(guò)之而無(wú)不及。因此我班不少孩子來(lái)園哭鬧很厲害，離不開(kāi)家人。有事不會(huì )說(shuō)，哭哭啼啼，自己不動(dòng)手，等著(zhù)老師來(lái)幫忙。
3． 自理能力較差。我班幼兒能夠自己穿脫衣服的比較少，尤其是年齡偏小的幾位幼兒和家中過(guò)于寵溺的幼兒，連穿脫褲子和搭袢涼鞋都無(wú)法獨立完成。獨立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子說(shuō)：“老師，我小便不會(huì )脫褲子，家里都是奶奶給我脫的�！�
4． 理解能力差，學(xué)習能力弱。
�。�1）不大懂普通話(huà)，說(shuō)就更困難，使用語(yǔ)言很不規范，基本都是兒語(yǔ)，很少有幼兒可以用普通話(huà)和老師對話(huà)；
�。�2）對老師的話(huà)理解有困難，詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題和老師說(shuō)的話(huà)有一部分孩子基本沒(méi)反應。部分幼兒幾乎沒(méi)有聽(tīng)的習慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂(lè )；
�。�3）接受事物很慢。例如教幼兒排座位，我們在每個(gè)幼兒的座位排放位置上粘上標記，再反復引導他們記認，可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處，或者干脆就是坐到哪里算哪里。
總之，我班多數幼兒基礎較薄弱、家庭教育環(huán)境較差，因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關(guān)心他們、引導他們，盡可能的促進(jìn)他們在原有基礎上得到更大限度的發(fā)展。
學(xué)期目標：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)目標
1．培養基本的自我生活服務(wù)能力；
2．學(xué)會(huì )使用普通話(huà)與他人交談，愿意和老師、同伴交流；
3．學(xué)習和初步掌握一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，對運動(dòng)有初步的興趣；
4．初步培養聽(tīng)的習慣。
�。ǘ┗灸繕�
1．較好的適應幼兒園的環(huán)境，逐漸喜歡上幼兒園；
2．初步能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會(huì )叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；
3．初步養成較好的飲食習慣、個(gè)人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規；
4．知道說(shuō)話(huà)、待人接物要有禮貌，會(huì )說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ)；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；
5．學(xué)習和初步習慣使用普通話(huà)交談，愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的提問(wèn)；
6．初步培養聽(tīng)的習慣，能看著(zhù)說(shuō)話(huà)的人聽(tīng)講，對看圖書(shū)有初步的興趣；
7．培養初步的運動(dòng)能力，學(xué)習較協(xié)調地做跑、跳、爬等基本動(dòng)作，喜歡嘗試玩各種運動(dòng)材料和器械，對運動(dòng)有初步的興趣；
8．認識自己，初步培養對周?chē)挛锏呐d趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
9．喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規則。對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲。
保教重點(diǎn)：
九月：
1．盡快熟悉幼兒園的環(huán)境和老師、同伴，逐漸適應幼兒園的環(huán)境，并愿意上幼兒園。
2．常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規，班級工作初步上軌道。
3．學(xué)會(huì )一套動(dòng)物模仿操和律動(dòng)《拉個(gè)圓圈走走》。
4．生活自理能力學(xué)習：學(xué)會(huì )穿褲子、鞋子和套頭衣服，學(xué)折褲子和套頭衣服。
5．探索型主題活動(dòng)《高高興興上幼兒園》。
6．迎國慶節活動(dòng)。
十月：
1．進(jìn)一步開(kāi)展各方面的常規教育，加強
哦幼兒園小班班級工作計劃幼兒行為常規教育；
2．加強聽(tīng)的習慣培養，知道用普通話(huà)和老師、同伴交談；
3．召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；
4．生活自理能力學(xué)習：學(xué)折開(kāi)衫，學(xué)會(huì )拉拉鏈；
5．探索型主題活動(dòng)《高
高興興上幼兒園》。
十一月：
1．繼續加強各項常規教育；
2．生活自理能力學(xué)習：學(xué)扣紐扣；
3．生活自我服務(wù)比賽“能干的小手（1）”；
4．角色游戲《娃娃家》；
4．探索型主題活動(dòng)《蘋(píng)果和橘子》；
十二月：
1．冬季小小運動(dòng)會(huì )——“跑跑跳跳真開(kāi)心”；
2．角色游戲《小醫生》、《理發(fā)師》；
3．生活自我服務(wù)比賽“能干的小手（2）；
4．探索型主題活動(dòng)《不怕冷》。
一月：
1．“慶祝元旦”活動(dòng)；
2．探索型主題活動(dòng)《不怕冷》；
3．學(xué)期結束工作生成與調整
幼兒園班級工作總結12
一、現狀分析：
�。ㄒ唬┯變喝藬当景嘤變含F有11人，其中男生4人，女生7人。
�。ǘ┐嬖诘那闆r
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著(zhù)膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。
4、家長(cháng)焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會(huì )牽動(dòng)家長(cháng)惻隱之心。有的家長(cháng)難以控制情緒，會(huì )和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(cháng)在門(mén)口，或在窗外窺看。家長(cháng)自身情緒對幼兒有很大影響。
�。ㄈ﹥�(yōu)勢
我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，每個(gè)教師合作意識強，溝通、協(xié)調好。
二、主要措施。
幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養為主，教養融合”是我們開(kāi)展小小班教養活動(dòng)必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀(guān)點(diǎn)。結合規程與實(shí)踐工作中發(fā)幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。
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小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1、教師學(xué)習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀(guān)察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生。
�。ǘ┘议L(cháng)工作
1、新生入園做好入園前的家訪(fǎng)工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長(cháng)工作——專(zhuān)題《新生入園專(zhuān)欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。
2、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長(cháng)配合的內容。
3、建立幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案，根據檔案建立的需要希望家長(cháng)及時(shí)給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(cháng)檔案。
4、向家長(cháng)宣傳，引導家長(cháng)積極參加家長(cháng)學(xué)校的講座，鼓勵家長(cháng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。
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九月份：
1、創(chuàng )設良好的班級環(huán)境，進(jìn)行家訪(fǎng)，接待新生入園，穩定幼兒情緒。
2、根據本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案。
3、家長(cháng)工作：
�。�1）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；
�。�2）家長(cháng)學(xué)校講座；
�。�3）選家委會(huì )會(huì )員2名。
4、進(jìn)一步完善班級周工作表內容，使之更加規范。
十月份：
1、引導幼兒積極參與游戲活動(dòng)。
2、開(kāi)展各種活動(dòng)培養幼兒懂禮貌，會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
3、對幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習慣培養。
4、家長(cháng)工作：配合班級活動(dòng)，引導孩子認識家中各種玩具的名稱(chēng)、用途。
十一月份：
1、參加全園性秋游活動(dòng)。
2、培養幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。
3、家長(cháng)工作。
�。�1）家長(cháng)學(xué)校講座；
�。�2）配合班級活動(dòng)，讓孩子知道家里的玩具怎么玩；
�。�3）配合園部開(kāi)展“我和孩子共成長(cháng)”家教征文活動(dòng)。
十二月份：
1、與家長(cháng)合作創(chuàng )設環(huán)境，開(kāi)展“迎新”活動(dòng)。
2、教育幼兒在活動(dòng)中愛(ài)護玩具。
3、家長(cháng)工作。
�。�1）家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)；
�。�2）新年親子登山活動(dòng)；
�。�3）進(jìn)行家園協(xié)調對孩子進(jìn)行愛(ài)護玩具的教育（配合幼兒成長(cháng)檔案進(jìn)行）。
一月份：
1、配合園部開(kāi)展“親子樂(lè )園”新年游園活動(dòng)。
2、攥寫(xiě)班級總結。
3、整理幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案材料，并向家長(cháng)分發(fā)。
4、家長(cháng)工作。在假期中家長(cháng)繼續充實(shí)孩子的個(gè)人成長(cháng)檔案材料內容，開(kāi)學(xué)帶來(lái)。
幼兒園的托班班級工作總結2一、班況分析
這一學(xué)期孩子們都有了很大的進(jìn)步，無(wú)論是在自理能力還是在學(xué)習、生活方面，我們很欣喜地發(fā)現，我們的孩子長(cháng)大了，盡管在這一學(xué)期初，我們班又加入了新鮮的血液，但是這幾個(gè)孩子很快就適應了幼兒園的生活，看到每一個(gè)孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛入園時(shí)榆奎那無(wú)助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開(kāi)時(shí)的情景，忘不了健旭的號啕大哭，忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤，現在，他們都長(cháng)大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書(shū)，怡樵、越越一絲不茍的整理著(zhù)玩具，東珂、晨宇開(kāi)心的玩著(zhù)沙子，鈺杰、一然大聲地唱著(zhù)歌，樂(lè )樂(lè )、嘉駿、振驍畫(huà)得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著(zhù)“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋(píng)果，老師你快親親我”，心里充滿(mǎn)著(zhù)甜蜜與自豪，每一時(shí)刻，都牽掛著(zhù)這些孩子們，用愛(ài)把我們朝夕相處的這些日子記錄下來(lái)。
二、保教工作
1、保育工作：保障健康安全促進(jìn)保教結合
我們要培養每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，這就是我們的工作目標，本學(xué)期在保健方面的具體措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求，提高保育工作意識和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動(dòng)。堅持每天摸幼兒體溫，堅持落實(shí)消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。提高安全意識，清除安全感隱患。在一日生活中隨機培養幼兒的安全意識，培養幼兒的自救能力。教師在戶(hù)外活動(dòng)中更加要提高安全意識，活動(dòng)之前堅持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全，做到及時(shí)清除。對便秘現象較嚴重的樂(lè )樂(lè )，平時(shí)要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節約，杜絕浪費，管理好班級財產(chǎn)和生活必需品。
2、教育工作
陽(yáng)光英語(yǔ)：本學(xué)期我們完成了陽(yáng)光英語(yǔ)第一冊的教學(xué)工作，孩子們對所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì )了，重要的是孩子們喜歡英語(yǔ)，一上英語(yǔ)他們就很興奮，有時(shí)候外出散步看到幼兒園里老師畫(huà)的畫(huà)還會(huì )順口說(shuō)出圖畫(huà)的英語(yǔ)名字，甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋(píng)果、小魚(yú)、花也喜歡用英語(yǔ)表達出來(lái)，由于下一學(xué)期我們還要重復著(zhù)一本書(shū)的教學(xué)，所以我們把手工本留到下學(xué)期開(kāi)始使用。
游戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培養孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個(gè)寶寶對漢字很感興趣的，時(shí)辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色，對于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒(méi)有強制，滿(mǎn)滿(mǎn)的培養他們的興趣，年齡大一點(diǎn)了會(huì )好一些的。
教養方案：本學(xué)期我們使用的是建構式課程里的托班早期教養方案，我們在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現這套教養方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫(huà)面非常美觀(guān)，以生活活動(dòng)為主，不論是區域活動(dòng)材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候，了解餅干有很多的形狀、口味，還在活動(dòng)中提醒寶寶要和伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行環(huán)保教育，還有一些比如“我會(huì )提褲子、我會(huì )疊衣服“等活動(dòng)，讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培養了他們良好的品質(zhì)。
3、注重幼兒良好的常規，培養幼兒的規則意識和堅持性。
引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過(guò)馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問(wèn)題前要先舉手，別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷等，提高幼兒的規則意識。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅持性的培養，適當地延長(cháng)幼兒的活動(dòng)時(shí)間，并通過(guò)各種鼓勵、表?yè)P等不同方式，多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節，讓課堂更加生動(dòng)活潑，提高幼兒注意力。
4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。
在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì )生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。在日常生活中，要求家長(cháng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節，如：穿衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會(huì )擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學(xué)會(huì )洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等；培養時(shí)間觀(guān)念，懂得什么時(shí)候應該做什么事，讓幼兒自主安排包括學(xué)習在內的基本生活起居。通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。
三、家長(cháng)工作
1、采取多種溝通手段與家長(cháng)進(jìn)行交流。向家長(cháng)宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，用QQ號碼聯(lián)系，每周的固定幾個(gè)晚上都有教師在線(xiàn)為家長(cháng)答疑，增進(jìn)相互之間的了解與默契。同時(shí)，我還運用了電話(huà)，還有家長(cháng)會(huì )，家訪(fǎng)，開(kāi)放日，與家長(cháng)進(jìn)行配合。
2、平和親切的態(tài)度與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)放心。家長(cháng)把孩子送來(lái)幼兒園，心中有很強的不安全感，因此我和配班老師都是持著(zhù)愛(ài)孩子關(guān)心孩子的心讓家長(cháng)感覺(jué)我們的真心，堅持每天的來(lái)園和離園老師都在班，方便家長(cháng)，多站在家長(cháng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，對我們自身的不足和存在的問(wèn)題要勇于承認并積極改正。
四、班級工作
本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，在三八婦女節之際，我們集體朗誦了xx老師原創(chuàng )的《青春無(wú)悔》，獲得其他教師的認可，我們撰寫(xiě)的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成績(jì)，我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級二等獎、兩個(gè)市級三等獎的好成績(jì)，我們會(huì )在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園班級工作總結13
來(lái)到海燕幼兒園，嶄新的一切，新的同事，新的環(huán)境，新的孩子，雖說(shuō)沒(méi)什么幼教生涯，但由于工作的需要，這樣我又成了一個(gè)新的班主任。但我深知一個(gè)班級里班主任的重要性，不但是一個(gè)班的核心人物，更是一個(gè)班的主心骨，肩負著(zhù)重大的使命和責任，但是我想只要找準心中的目標，在忙綠中尋找快樂(lè )，孜孜不倦地追求，我一定能勝任這個(gè)熟悉又帶點(diǎn)陌生的班主任工作！帶著(zhù)對工作的責任心和對孩子的愛(ài)，我努力做好班主任工作，這個(gè)學(xué)期我有取得許多成績(jì)和收獲�，F對我們小班第二學(xué)期班級工作做如下總結：
1、警鐘常鳴
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：區域材料、平時(shí)幼兒帶的玩具等，教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利于安全的物品，每天早上入園關(guān)注每一個(gè)孩子，是否帶一些危險的東西，教育幼兒出門(mén)要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過(guò)馬路要走人行橫道等，每天離園時(shí)，是孩子最分散，最亂的時(shí)候，我們幾個(gè)老師每天堅持守衛在班級里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。
2、細心呵護
在日常生活中，我們盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上往切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶(hù)外活動(dòng)的權利……小班幼兒的自理能力比較差，冬天的衣褲又多，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿著(zhù)整潔地回家，我們每天放學(xué)前檢查并幫助幼兒塞衣褲，則成了我們天天必不可少的一項工作，為了預防甲流，我們天天都讓幼兒飯前飯后洗手，讓孩子們多喝水等，孩子沒(méi)有來(lái)幼兒園的，我們就馬上打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，堅持每天隨訪(fǎng)工作，從不怠慢。
幼兒園班級工作總結14
緊張而忙碌的一學(xué)期很快已進(jìn)入了尾聲，在這個(gè)學(xué)期里，我們中四班的兩位老師和三十五個(gè)小朋友過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè )，我們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步，孩子們順利地度過(guò)了他們來(lái)到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期�？梢哉f(shuō)，在我們的共同努力下，我班的各項工作都完成的比較順利�，F對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結，以便為下學(xué)期班級工作提供一個(gè)方向，從而促使我們更好地開(kāi)展班級中的各項工作。
一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位
我班是一個(gè)較為特殊的班級，雖是中班，但是一個(gè)新中班，班級中的幼兒從未上過(guò)幼兒園，還有的是曾上過(guò)不長(cháng)時(shí)間的幼兒園。所以孩子們的一切習慣都得一一培養。開(kāi)學(xué)初的一、兩個(gè)星期，孩子們因為不熟悉新環(huán)境，只能用他們的方法“哭”來(lái)發(fā)泄，所以我們兩個(gè)老師抱完了這個(gè)，抱那個(gè)。漸漸地我們著(zhù)重對幼兒的一日生活習慣進(jìn)行教育與培養，從餐點(diǎn)、午餐到餐后活動(dòng)再到入廁、午睡等等，讓每個(gè)幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應。
開(kāi)學(xué)初，吃飯問(wèn)題是我班的老大難，進(jìn)入新環(huán)境，食欲差，挑食現象嚴重;班級中大多數孩子可能在家由爺爺奶奶喂飯，導致在園進(jìn)餐時(shí)間長(cháng)、桌上桌下飯粒多。針對這些情況，我們先后嘗試了多種措施，一方面增進(jìn)幼兒食欲，一方面與家庭教育相結合，讓孩子先從情感上接受，再讓幼兒在家以實(shí)際行為鍛煉，針對幾個(gè)進(jìn)餐問(wèn)題較大的幼兒，我們還進(jìn)行了個(gè)案長(cháng)期觀(guān)察與輔導。一個(gè)學(xué)期結束了，我班幼兒進(jìn)餐情況大有好轉。上半學(xué)期里，我班有部分幼兒在大小便方面不能很好地控制，針對這一問(wèn)題，我們對這部分幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀(guān)察，并盡量找到原因，使孩子們先從心理上適應再慢慢過(guò)渡到行為上的適應，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育和練習，我班所有的孩子都能很好地控制大小便了。
一學(xué)期以來(lái)，每一次室外活動(dòng)、游戲，我們都會(huì )提前幫孩子整理好衣物，活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)孩子的運動(dòng)量并及時(shí)提醒他們進(jìn)行控制，對于特別好動(dòng)和特別安靜的孩子我們分別采取了針對性措施，做到讓孩子均衡發(fā)展，全面發(fā)展。作為教師，我們始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開(kāi)展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未發(fā)生一起安全事故。
二、提高教學(xué)質(zhì)量、扎實(shí)開(kāi)展日常教育活動(dòng)
質(zhì)量是教學(xué)工作最重要的要求。在保證正常教學(xué)工作的同時(shí)，我們還特別注重因材施教，注重讓孩子在活動(dòng)中感覺(jué)到有挑戰。我班幼兒水平懸殊太大，很好地做到這點(diǎn)并不容易，于是要進(jìn)行個(gè)別教育。我們不僅組織好每一觀(guān)察。一學(xué)期以來(lái)，我班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對他們進(jìn)行多方面教育;每次活動(dòng)中，我們也能做到面向全體，不放棄一個(gè)孩子。在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。
由于我班是一個(gè)新中班，所以在常規方面教育較難實(shí)施。為了讓孩子盡快養成良好習慣，我們比別人花費了更多了精力。開(kāi)學(xué)初，無(wú)論什么活動(dòng)，我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參與，盡可能確保安全的情況下，多地增加孩子們被指導的機會(huì )，有時(shí)，連保育員阿姨都加入了我們的隊伍中。當我們看到孩子們鍛煉的機會(huì )增多了，進(jìn)步更大的時(shí)候，我們覺(jué)得這多花的時(shí)間是值得的。
雖然我班的整體能力不能與平行班相比，但本學(xué)期，我班幼兒依然取得了不錯的成績(jì)，我班幼兒在園廣播操評比中獲得了三等獎;中華童謠大吟誦《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》獲三等獎;“為祖國媽媽唱首歌”獲得了三等獎。在活動(dòng)區環(huán)境布置評比中分別獲三等獎。
三、增強服務(wù)意識與質(zhì)量，讓家長(cháng)滿(mǎn)意和放心
現在的社會(huì )是個(gè)講求服務(wù)質(zhì)量的社會(huì )，而家長(cháng)就是幼兒園最重要的服務(wù)對象。一學(xué)期的時(shí)間，我們和家長(cháng)建立起了良好的互動(dòng)、合作關(guān)系，家長(cháng)與我們的交流頻繁，為孩子的成長(cháng)提供了更廣闊的空間與機會(huì )。
學(xué)期初，面對我們這樣一組年輕的搭檔，很多家長(cháng)心中存有疑慮，但不長(cháng)時(shí)間以后，通過(guò)家長(cháng)半日活動(dòng)，家長(cháng)會(huì )，通過(guò)我們頻繁的個(gè)別交流，家長(cháng)們漸漸發(fā)現將孩子交給我們是最放心和貼心的。平時(shí)，我們不但能即及時(shí)與家長(cháng)交流孩子情況，互相了解孩子的最新動(dòng)態(tài)，而且能針對孩子存在的問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行詳細探討并指定解決方案以幫助孩子提高。對于家長(cháng)們提出的問(wèn)題我們都熱心、耐心地進(jìn)行解答，對于家長(cháng)的合理，我們也都盡可能地滿(mǎn)足。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同于他人的個(gè)體，我們針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)都與其家長(cháng)達成共識，并幫助孩子在原有水平上得以提高，對于尤其需要指導的個(gè)別幼兒，我們更是不厭其煩地長(cháng)期進(jìn)行家園密切配合，例如：劉嘉嵊、阮欣妍、王孝英、等等許多小朋友，在我們的共同努力下，他們都較開(kāi)學(xué)初，有了飛躍性進(jìn)步。
《家長(cháng)園地》也是我們家長(cháng)工作的重頭戲。為了更加細致地工作，我們與許多家長(cháng)朋友建立起短信與書(shū)面聯(lián)系，正因為我們如此地悉心教育與負責工作，學(xué)期末，我班張俊毅小朋友家長(cháng)還發(fā)來(lái)了感謝的短信，這使得我們的家長(cháng)工作能更加順利地開(kāi)展，也使更多的家長(cháng)對我們投以更多的信任。
四、利用多種教育方法
達到保教預定目標多種教育方法的運用，離不開(kāi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期，我們?yōu)榱送瓿深A定的保教目標除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外，還組織了多樣活動(dòng)。
1、觀(guān)看參加升旗儀式。練習排隊，讓幼兒知道了升旗時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，眼睛看國旗，產(chǎn)生愛(ài)國旗的愿望，培養孩子初步的愛(ài)國情感。
2、開(kāi)展“小小值日生”活動(dòng)。首先讓幼兒練習自己能做的事情自己做，如：孩子自己學(xué)折小被，自己學(xué)習有序穿脫衣，擦干凈自己的小椅子。接著(zhù)鼓勵孩子為集體做好事。如：為小朋友分紙筆，幫小朋友拉拉鏈等。
3、開(kāi)展《為祖國媽媽唱首歌》阮欣妍、于俊杰小朋友特別認真，回家后請爸爸媽媽幫忙練習唱這首歌。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們的唱歌、自信力都得到了提高。
4、組織“與爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節”活動(dòng)。重陽(yáng)節那天，我們邀請了部分爺爺奶奶與小朋友一起上課、做游戲�；顒�(dòng)中，孩子們表現得十分出色，積極回答問(wèn)題，和爺爺奶奶認真學(xué)習，玩小腳踩大腳的游戲，還給爺爺奶奶貼小紅花，這激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。
5、秋游活動(dòng)。幼兒穿著(zhù)輕便的衣服，背著(zhù)小書(shū)包高高興興秋游了�；顒�(dòng)中，幼兒觀(guān)看田野收獲的風(fēng)光，增長(cháng)了見(jiàn)識，了解了各種植物;走路時(shí)好朋友手拉手，一對跟著(zhù)一對走，讓幼兒懂得了集體活動(dòng)時(shí)不亂跑、不走丟的道理;適當的步行，背著(zhù)的小包，鍛煉了孩子遠足的能力，培養了孩子初步的責任心及不怕困難的品質(zhì);
五、積極創(chuàng )設有效環(huán)境
一、發(fā)揮教育積極功能有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用。本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn)，主要做了以下幾個(gè)方面工作：
1、初布置了“神奇的水果樹(shù)”，讓幼兒選擇自己喜歡的水果代表自己，認識、了解了各種各樣的水果。
2、及時(shí)更換幼兒作品欄。將幼兒畫(huà)布置成欄并及時(shí)更換，讓幼兒在欣賞的同時(shí)產(chǎn)生自信，培養了初步的榮譽(yù)意識。
3、根據幼兒游戲需要，為幼兒創(chuàng )設游戲場(chǎng)景，布置游戲環(huán)境，提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權利、游戲的權利、快樂(lè )的權利。
二、存在問(wèn)題
1、加強傾聽(tīng)習慣，注重培養幼兒良好的閱讀習慣，學(xué)會(huì )安靜看書(shū)。
2、常規管理方面，做到要堅持原則，對孩子出現的問(wèn)題要及時(shí)解決，使幼兒養成良好的習慣。
3、加強幼兒自我服務(wù)的培養，提供更多的機會(huì )讓幼兒勞動(dòng)，學(xué)習為自己和為他人服務(wù)。
4、分組活動(dòng)進(jìn)行還不夠，多為幼兒提供操作材料。
總結本學(xué)期班級工作，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲，孩子們漸漸地愛(ài)上了幼兒園，愛(ài)上了我們的班級，愛(ài)上了我們，他們在各方面能力都得到了很大的提高。在這樣一個(gè)輕松、愉快、平等的氛圍中，孩子們和我們收獲了許多許多。作為孩子，他們最需要我們提供一個(gè)有利于他們成長(cháng)的環(huán)境，，需要我們教師成為他們活動(dòng)的支持者、合作者和引導者。在今后的工作中，我們將會(huì )一直以這樣的理念與標準要求自己，努力使每個(gè)孩子在我們的班級中得到最多的快樂(lè )和最大程度的發(fā)展，這也將是我們班級不變的目標與追求�？傊�，我們會(huì )更加努力向優(yōu)秀班學(xué)習，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jì)!
幼兒園班級工作總結15
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我們從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內容結合幼兒實(shí)際，運用多樣的形式，讓幼兒在教師的引導下，主動(dòng)探究學(xué)習，使幼兒樂(lè )意參與集體活動(dòng)。具體做到：
1、新生入園，盡快能夠適應新的環(huán)境。
2、愿意上幼兒園、愿意參加集體活動(dòng)，能大膽回答，愿意用語(yǔ)言表達自己的意思，敢在集體面前講話(huà)。
3、愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。
4、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護能力、自我料理能力、辯別簡(jiǎn)單的是非能力等等。
5、根據幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲為主，從注意力、觀(guān)察力、記憶力、語(yǔ)言表達能力等方面著(zhù)手，以預設活動(dòng)為主，開(kāi)展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動(dòng)，了解和尊重幼兒，觀(guān)察幼兒的言行，適時(shí)介入幼兒的游戲中，指導幼兒進(jìn)行主題探究活動(dòng)。
6、學(xué)習新的模仿操，盡快幫助孩子們適應幼兒園的集體生活。
7、引導幼兒主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )有序的學(xué)習，有序的生活，有序的觀(guān)察，提供適合托班年齡特點(diǎn)的各種多樣性的操作材料，滿(mǎn)足幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓幼兒主動(dòng)地、創(chuàng )造性地探索。
8、在幼兒的每日生活中滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè )、體育活動(dòng)。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。
9、按課程要求，完成了托班英語(yǔ)、邏輯思維課程以及彩泥的學(xué)習。
二、安全保育工作
1、班級衛生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛生工作尤為重要，在每日的飲食起居中。老師嚴格執行一日衛生消毒工作，從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要堅持嘗菜環(huán)節、填寫(xiě)好膳食記錄。班級教室睡室消毒定期進(jìn)行，確保孩子的健康。
2、幼兒生活管理方面：
三位教師學(xué)習相關(guān)的安全知識，懂得基本的急救處理方法，隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。在日常生活中兩位教師提高對幼兒的觀(guān)察力度，關(guān)注好每個(gè)孩子
3、幼兒安全管理與教育：
�。�1）每天晨檢環(huán)節細心查看，如有發(fā)現異常及時(shí)處理。
�。�2）結合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
�。�3）在日常教育教學(xué)中以童話(huà)故事或自編故事的形式對幼兒進(jìn)行安全教育。
三、班級教師配合保教結合，在一個(gè)大集體中，我們三個(gè)老師配合的很好。
互相學(xué)習，自己的觀(guān)點(diǎn)與班級的其他教師共享、討論。做好分內工作的同時(shí)能夠適當的幫助別人。多問(wèn)、多學(xué)。要經(jīng)常向其它班級學(xué)習、借鑒來(lái)完善我們自己班級的風(fēng)格。取人之長(cháng)、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路，定期開(kāi)展班會(huì )，對存在的問(wèn)題進(jìn)行商討提出解決的方法。在幼兒的常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。
四、家長(cháng)工作
幼兒園與家庭教育相互合作，協(xié)調一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節。因此，我們與家長(cháng)之間盡量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發(fā)展。具體做到：
1、學(xué)期初，我們已開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓幼兒熟悉他們學(xué)習的環(huán)境，對老師不產(chǎn)生排斥感，向家長(cháng)宣傳我們的活動(dòng)流程及在以后活動(dòng)中需要家長(cháng)的配合。
2、開(kāi)學(xué)前進(jìn)行了家訪(fǎng)，讓幼兒在入園前對先認識老師，減少入園后的陌生感。也對幼兒有更深的了解。并隨時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行電訪(fǎng)、利用家長(cháng)宣傳欄、家園聯(lián)系手冊等多種方式，向家長(cháng)介紹本班工作計劃及與家長(cháng)探討好的育兒經(jīng)驗。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長(cháng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒反饋表、家長(cháng)開(kāi)放日，幼兒園活動(dòng)事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
4、舉行家長(cháng)開(kāi)放日。促使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機會(huì )觀(guān)察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發(fā)現孩子的不足，調整自己對幼兒學(xué)習的態(tài)度，促進(jìn)家長(cháng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
5、創(chuàng )設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時(shí)家長(cháng)都能看到的地方，結合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(cháng)宣傳科學(xué)的，同時(shí)向家長(cháng)介紹每周具體的教育目標，指出請家長(cháng)配合教育的內容，并請家長(cháng)協(xié)調準備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
6、個(gè)別談話(huà)。利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是存在特殊問(wèn)題或出現情況的幼兒要當天及時(shí)跟家長(cháng)溝通。
五、班級管理
剛入托的孩子需要一段時(shí)間來(lái)適應新環(huán)境，在園中也常常會(huì )發(fā)生摔跤、磕碰、被抓咬等現象，我們一直細心、愛(ài)心和耐心的照顧幼兒，科學(xué)地做好班級管理工作，一學(xué)期下來(lái)，幼兒整體情況良好。
教師盡量給孩子一種安全感。我們一直用心地愛(ài)護他們，耐心再耐心，使孩子產(chǎn)生安全感，并對我們產(chǎn)生依戀，以盡快適應集體生活。我們在每個(gè)孩子的椅子上貼上孩子自己的照片，幫助孩子對"號"入座。托班的孩子缺乏集體意識，常常表現得比較"自由"，因此，我們努力做到讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，以防孩子走失。并一直堅持幫助孩子整理好衣褲，以方便孩子活動(dòng)，避免因穿戴問(wèn)題摔跤和磕碰。對特殊情況的個(gè)別孩子要給予特別關(guān)照。
在家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )中，我們和家長(cháng)達成共識：必須使用接送卡，特殊原因忘記帶的要做好詳細登記。早上家長(cháng)要親手把孩子交到教師手上，晚上教師要親手把孩子交到家長(cháng)手中。家長(cháng)不能把孩子送到幼兒園大門(mén)口就讓孩子自己進(jìn)活動(dòng)室，教師也不能因為家長(cháng)接得晚等原因，讓孩子跟著(zhù)其他家長(cháng)或其他孩子走。
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