初一語(yǔ)文期中工作總結回顧及打算
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的初一語(yǔ)文期中工作總結回顧及打算，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！
未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又過(guò)去了多半，回顧這段時(shí)間的教學(xué)工作，本人兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，逐步轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以下是我對這段時(shí)間工作的回顧和總結：
一、教育理論方面：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我及時(shí)學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)思想，樹(shù)立起“以教師為主導、以學(xué)生為主體”的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索能煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力的竅門(mén)，靈活掌握不同類(lèi)型的教學(xué)方法，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到較好的教學(xué)效果。
二、教育教學(xué)方面：
作為教師，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。ㄒ唬�、課前準備：備好課，寫(xiě)好教案。由于我已經(jīng)是第二年帶初一，所以我采用取長(cháng)補短的方法，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。在教學(xué)設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué)，我知道要想跑得快先要走得穩，從板塊教學(xué)開(kāi)始打磨自己的教學(xué)，練好語(yǔ)文教學(xué)基本功。
�。ǘ�、認真鉆研教材，對教材基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�。ㄈ�、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。ㄋ模�、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生保持良好的注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動(dòng)和討論，盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。在教學(xué)語(yǔ)言方面，注重環(huán)節之間的過(guò)渡，注重對學(xué)生的即時(shí)而有針對性的評價(jià)，變換評價(jià)語(yǔ)言，增加課堂的靈動(dòng)性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問(wèn)題的不認同，及時(shí)調整教學(xué)節奏。
�。ㄎ澹�、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持提高早讀效率，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。早讀時(shí)間，除了讓學(xué)生記憶要求背誦的知識點(diǎn)以外，就是要求學(xué)生大聲有感情正確流利朗讀課文，以便培養他們良好的語(yǔ)感。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)糾正，及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。
�。�、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽(tīng)課達20節以上，完成學(xué)校規定的聽(tīng)課目標。
�。ㄆ撸�、在應考復習方面。在期中質(zhì)量檢測的復習中，我把重點(diǎn)放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學(xué)習習慣的培養是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當堂速背的能力，抓住課堂時(shí)間，好落實(shí)，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生自由支配時(shí)間的課業(yè)負擔。在復習期間，每天每節課都是復習任務(wù)明確，當天反饋，訂正，再反饋，如此進(jìn)行，收效不錯。
三、存在的問(wèn)題及原因。
�。ㄒ唬�、班級閱讀寫(xiě)作能力整體不高。主要原因有三方面。一方面,農村的學(xué)生聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用的教學(xué)方式,同學(xué)們還不能適應。另一方面,同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。其三是教師平時(shí)對其的指導和訓練也不到位，因此教學(xué)效果不是很理想。
在經(jīng)過(guò)反思后，今后的教學(xué)中我要努力加強閱讀的訓練，注重答題規律的總結，鼓勵學(xué)生展示自己的思考過(guò)程，希望通過(guò)思維的訓練使學(xué)生在閱讀寫(xiě)作上有所提升，現在成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，但如果不盡如人意，我還是不會(huì )灰心，及時(shí)調整，不斷學(xué)習。
�。ǘ�、培養學(xué)生學(xué)習習慣方面還是不足。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時(shí)間適應緊張的初中學(xué)習。無(wú)論從時(shí)間的支配，還是學(xué)習習慣、聽(tīng)課習慣、還是考試習慣的.培養和提升，項項要求都要細致到位，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效。今后的教學(xué)工作，我也還將一如既往的堅持對他們各個(gè)習慣的培養和提高。
�。ㄈ�、我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒(méi)耐心等待他們自己解決問(wèn)題，看不得學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯誤改正錯誤是一個(gè)很重要的過(guò)程！
除此之外，在教學(xué)中，應注重語(yǔ)文知識的講授，使自己的課堂更有語(yǔ)文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問(wèn)題。
四、今后的打算：
以上是我這段時(shí)間以來(lái)的工作總結以及回顧。其中有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現在我將以后的工作安排如下：
�。ㄒ唬�、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的學(xué)習習慣。
�。ǘ�、重視班干部以及小組長(cháng)的管理和充分利用，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)學(xué)生整體的學(xué)習能力。
�。ㄈ�、抓好培優(yōu)轉差工作。培優(yōu)重在提高，轉差重在輔導。課堂上要有意識的讓優(yōu)生吃飽差生吃好。讓優(yōu)生帶差生，共同提高。
�。ㄋ模�、努力提高寫(xiě)作能力。把大的寫(xiě)作目標細化成小目標，自由寫(xiě)作，少些命題作文。
�。ㄎ澹�、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。利用好教育隨筆，及時(shí)將教學(xué)中的得失困惑記錄反思并與有經(jīng)驗的教師交流，逐步提升自身業(yè)務(wù)水平。
教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，今后，我會(huì )更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。
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