八年級班主任班務(wù)工作總結（通用12篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的八年級班主任班務(wù)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級班主任班務(wù)工作總結 篇1
作為一名剛剛來(lái)到新環(huán)境的教師，盡管已經(jīng)從教十余年，我仍然感覺(jué)學(xué)校充滿(mǎn)了新鮮感。懷著(zhù)好奇而又興奮的心情逐漸融入到這個(gè)新集體中。作為全國知名的學(xué)校，她有很多方面的特色。
一、指導小組機制，也就是由兩到三名教師共同管理一個(gè)班級，都是班主任。
這學(xué)期，我和王老師合作，擔任八年級三班的指導教師。我們班有38名學(xué)生，我們和學(xué)生朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。在日常管理中，我們對學(xué)生嚴要求，勤督促，使我班形成了良好的學(xué)習氛圍。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我們做到了以下幾點(diǎn)：
�。�1）狠抓思想工作。
學(xué)生們正處于青春期，思想波動(dòng)大，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，而且我班是住宿班，班里的事情相對較多，宿舍內部經(jīng)常發(fā)生矛盾。我們及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)�，F在的學(xué)生自尊心很強，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì )因方法不當而得不到好的效果。為避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習。我們發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大哥哥大姐姐那樣去感染他們、感化他們。事實(shí)證明，只要你付出真心，就會(huì )得到回報，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì )心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。
�。�2）認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。
運動(dòng)會(huì )前夕，我們組織學(xué)生報名，鼓勵他們重在參與；帶領(lǐng)學(xué)生認真訓練，告訴他們關(guān)鍵是發(fā)揮出自己的最高水平。會(huì )上，我們?yōu)檫\動(dòng)員吶喊助威，讓他們明白我們就是他們的堅強后盾。盡管我們班取得了第四名的成績(jì)，并不理想，但是同學(xué)們卻因此打成了一片，擰成了一股繩。憑借一種不服輸的精神，我班在中華經(jīng)典誦讀比賽，拔河比賽，冬季長(cháng)跑比賽等各項活動(dòng)中均成績(jì)優(yōu)異，特別是英語(yǔ)節活動(dòng)中，同學(xué)們排練節目熱情高漲，選送的歌曲《心愿》受到老師們的好評。
�。�3）認真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通八年級正是學(xué)生兩極分化嚴重的時(shí)期這在住宿班更加明顯。個(gè)別同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀，一方面我們從學(xué)生著(zhù)手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒。為期末考試取得良好成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎。
二、說(shuō)書(shū)，讀一本好書(shū)，談?wù)剬λ睦斫飧形�，談�(wù)剰闹袑W(xué)到的知識。
我說(shuō)書(shū)的題目是《思路決定出路，觀(guān)念改變命運》我說(shuō)了兩方面內容：
�。ㄒ唬┳屓松L(cháng)線(xiàn)發(fā)展的思路，這讓我明白了要把工作當成職業(yè)來(lái)做，要給職業(yè)生涯確定一個(gè)準確無(wú)誤的目標，不要過(guò)分看重工資要看重工作中的成長(cháng)和自身能力風(fēng)采的彰顯，要把目光放長(cháng)遠些等等道理。
�。ǘ┳屪约焊腋５乃悸�，這讓我對要學(xué)會(huì )選擇，要居安思危、防微杜漸，要把壞事的影響最小化，要明白金錢(qián)與幸福的關(guān)系等等人生箴言有了更進(jìn)一步的認識。
盡管說(shuō)的很不成功，但是畢竟從書(shū)中有所感悟。并且從說(shuō)書(shū)活動(dòng)中我認識到自己的不足，一方面，自己的表達能力很差，講個(gè)故事還總想依賴(lài)于書(shū)上的原文，不能變成自己的話(huà)繪聲繪色得描述出來(lái)，我想這大概就是因為我從小沒(méi)有養成把聽(tīng)到的看到的事情講給別人聽(tīng)的習慣。另一方面，性格內向，在眾人面前放不開(kāi)，羞怯，所以把這件事做好對我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。不過(guò)從說(shuō)書(shū)活動(dòng)中我還有一個(gè)小小的收獲，那就是原本很少接觸電腦的我學(xué)會(huì )了制作簡(jiǎn)單的課件，我為此感到一點(diǎn)欣慰。
三：講課的機會(huì )多，鍛煉的機會(huì )多。這學(xué)期我講了三節公開(kāi)課。第一節《臺階》這是參加本校教研組活動(dòng)時(shí)講的，第二節《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》這是遷西撒河教師來(lái)學(xué)校參觀(guān)學(xué)習時(shí)講的，第三節《三峽》這是灤南豐南等地教師來(lái)校參觀(guān)學(xué)習時(shí)講的。講課活動(dòng)培養了我的勇氣，鍛煉了我的膽識。尤其是講的第一節課，這讓我真正領(lǐng)會(huì )了“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”的觀(guān)點(diǎn)，讀書(shū)是語(yǔ)文教師讓教學(xué)活動(dòng)得以進(jìn)行的必不可少的一個(gè)環(huán)節，何謂讀書(shū)？我理解必須讀出自己的見(jiàn)解感悟，能與作者作品產(chǎn)生共鳴，先感動(dòng)自己，做到這一點(diǎn)才能去感動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生。否則按照參考書(shū)照本宣科，只會(huì )讓教學(xué)產(chǎn)生倦怠，讓教師不能實(shí)現自身價(jià)值。對自己進(jìn)行研讀作品基本功的訓練非常有必要。
四、合作學(xué)習。
十月一日，到豐南錢(qián)營(yíng)中學(xué)聽(tīng)了張素蘭，李景龍兩位專(zhuān)家的關(guān)于合作學(xué)習的講座后，我對小組合作式學(xué)習的巨大作用有了一個(gè)全新的認識，加之學(xué)校倡導采用這種教學(xué)模式，我班也不例外把學(xué)生分成了十二個(gè)學(xué)習小組。我在語(yǔ)文教學(xué)中也充分調用了這種合作機制。課上小組對疑難問(wèn)題進(jìn)行合作探究，課下由小組長(cháng)檢查組員們的作業(yè)完成情況，古詩(shī)文背誦情況，甚至各小組自行安排布置有價(jià)值有特色的的作業(yè)，以便及時(shí)鞏固所學(xué)知識，做到因材施教。利用小組機制，我開(kāi)展了一些活動(dòng)，如在講《核舟記》一課時(shí)，學(xué)生以小組為單位對課文里的人物動(dòng)作進(jìn)行模擬表演，孩子們仔細研讀課文，模擬蘇東坡，黃魯直，佛印以及兩個(gè)船夫的動(dòng)作神情，模仿的惟妙惟肖。并且我要求學(xué)生體會(huì )雕刻家王淑遠“罔不因勢象形，各具情態(tài)”的高超技藝，發(fā)給他們廢棄的粉筆頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，孩子們有的雕刻了冰激凌，有的雕刻了小船，有的雕刻了棺材，有的雕刻了錐子，千姿百態(tài)，各具特色。在講《記承天寺夜游》時(shí)，我要求各小組用豐富多彩的形式展示對文本的解讀能力，孩子們積極而又興奮，有的畫(huà)畫(huà)，有的表演課本劇，特別是任藝平她們小組表演的音樂(lè )劇非常優(yōu)秀，先由李錚在黑板上畫(huà)了一幅月下美景圖，又由任藝平用歌曲《筆記》的曲譜唱《記承天寺夜游》一文，再由另外兩個(gè)人表演文中人物賞月的情景，創(chuàng )意獨特，得到認可。在試卷講評課上，小組合作完成試卷的修改，記憶深刻。另外，由學(xué)生充當小老師講課，也鍛煉了他們的能力。
五、論語(yǔ)教學(xué)，規范字體。
論語(yǔ)誦讀貫穿于教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生如沐春風(fēng)，經(jīng)典對他們起著(zhù)潛移默化的作用。國家基礎教育司為我們學(xué)校掛牌為“寫(xiě)規范字示范�！�，聽(tīng)了唐山師院張學(xué)鵬教授的書(shū)法講座，重新感受到中華民族書(shū)法藝術(shù)的博大精深，書(shū)法可以修身養性，延年益壽，于是我們堅持每天練習硬筆書(shū)法，在學(xué)校按組織的粉筆字比賽中，我獲得了一等獎。
六、細節教育。
“視覺(jué)中沒(méi)有學(xué)生細節的教育是目中無(wú)人的教育；頭腦中不存儲學(xué)生細節的教育是缺少真愛(ài)的教育；不敢于捕捉學(xué)生細節的教育是缺乏技巧的教育�？傊�，沒(méi)有細節的教育是不完整的教育�！边@是學(xué)校的教學(xué)理念之一。多關(guān)心學(xué)生，多與他們交流，讓他們感受到愛(ài)和關(guān)注。這學(xué)期我也觀(guān)察到了許多學(xué)生細節并形成了文字。舉幾個(gè)例子：
�。�1）批評中充滿(mǎn)了善意，如那次我批評你，你哭了，俗話(huà)說(shuō)：男兒有淚不輕彈，我知道那是委屈的淚水，那是后悔的淚水，可是如果你在打架前冷靜一下頭腦，如果你在抬腳之前想想老師的叮嚀，如果你在滿(mǎn)腔怒火之時(shí)想起父母關(guān)切的目光，又怎么會(huì )這樣呢？好在沒(méi)有造成嚴重后果，希望你“知錯能改”，那就“善莫大焉”了。
�。�2）責怪中充滿(mǎn)了愛(ài)意，如因為你的懶惰，沒(méi)少挨老師批評，但在我的印象中，你并不是一個(gè)“壞孩子”。記得那個(gè)早上，還沒(méi)上第一節課，有通知說(shuō)學(xué)校要來(lái)記者采訪(fǎng)，咱們班的樓梯由于同學(xué)們的走動(dòng)又臟了，我隨口叫到你打掃一下，你毫不猶豫的行動(dòng)起來(lái)，仔細地把兩段樓梯拖得干干凈凈，一塵不染。而你自己卻累得滿(mǎn)頭大汗。多坦誠的孩子！如果你能在學(xué)習上多些坦誠，少些倦怠，生活將是什么樣子？為什么不試試呢？
�。�3）刻畫(huà)中充滿(mǎn)了激勵，如你總是怯生生的，走路步子邁得很小，而且沒(méi)什么聲音，說(shuō)話(huà)總是用手背捂著(zhù)下巴和嘴，很少見(jiàn)你笑，即便笑，表情也不明顯，看著(zhù)你瘦弱的身影走進(jìn)教室，老師真的有種憐香惜玉的感覺(jué)，孩子，突破束縛，放開(kāi)手腳，大膽展現自己吧！這是一個(gè)崇尚自我的時(shí)代。
�。�4）回憶中充滿(mǎn)了感恩，如運動(dòng)會(huì )上，跳繩比賽開(kāi)始了，柴建強頭疼得厲害沒(méi)法參加比賽了。這時(shí)同學(xué)們向我推薦你，你同意了。同學(xué)老師的希望都寄托在你身上，這也著(zhù)實(shí)給了你很大的壓力。比賽中，你跳得很仔細，很流暢，盡管額頭上沁滿(mǎn)汗珠，盡管喘著(zhù)粗氣，你堅持跳到最后。很精彩！孩子，我們因為你而驕傲。
用寫(xiě)細節的方式與學(xué)生心靈相約，師生間的距離更近了。
品學(xué)校特色，憶個(gè)人成長(cháng)。就讓我們用這兩句詩(shī)共勉——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。投我以木桃，報之以瓊瑤。
八年級班主任班務(wù)工作總結 篇2
班主任是一個(gè)班級的靈魂，他是一個(gè)班級形象的領(lǐng)頭軍。作為八年級（二）班班主任，我深深地意識到這一點(diǎn)，我也決心用我全部的熱情，用我有限的智慧和不斷進(jìn)取的精神，去投入到這個(gè)具有神圣使命感和巨大責任感的崇高事業(yè)。來(lái)到本班的每個(gè)家長(cháng)都對我寄予了厚望，來(lái)到本班的每個(gè)孩子都對我寄予了無(wú)限的信任，這些都對我的工作和成績(jì)提出了更高的要求。面對這些，我只能奮勇前進(jìn)，以無(wú)比的工作熱情和高效的工作效率投入到班級工作中來(lái)，現就本學(xué)期班級的工作做如下總結：
一、德育工作方面：作為一名教師，作為一名班級學(xué)生德育工作者，我一直認為“思想是龍頭，思想是行動(dòng)的指引，思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”；我還認為一個(gè)會(huì )教書(shū)的老師不僅僅在于書(shū)教的好，更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時(shí)間能想些什么，能十分有效、及時(shí)的做好與學(xué)生的思想溝通工作，在學(xué)生關(guān)鍵的時(shí)候予以科學(xué)、正確的引導和指導，能信任自己的學(xué)生，充分調動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性等。在學(xué)生而言，只有當學(xué)生真正從思想上認識了自己，他才可能能夠以積極、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚的斗志投入到學(xué)習和生活中。受這一思想影響，我對班級同學(xué)的思想工作長(cháng)抓不懈。具體到班級的管理中，我的主要做法如下：
1。注意創(chuàng )設科學(xué)的班級輿論。本學(xué)期，班級成功的使用了具有重大意義的班訓“敬、凈、靜、競、”，也就是我們教室黑板上方的那四個(gè)大字。關(guān)于為何使用這四個(gè)字作為班級班訓，我曾經(jīng)在班級做過(guò)深入的解釋?zhuān)?。堅持開(kāi)好每周一次的班會(huì )和每天一次的晨會(huì )，并努力提高好每天一次的班會(huì )效率。著(zhù)重于養成學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，培養他們的愛(ài)國愛(ài)校情感，吃苦耐勞精神和奉獻意識，塑造他們自尊、自強、自立、自愛(ài)的性格特征，促使他們早日形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3。實(shí)行賞識教育，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。
4。實(shí)行感恩教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì )用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺�，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸�！?/p>
5。實(shí)行“三個(gè)一”教育：那就是“每天給學(xué)生一句賞識的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”。
6。認真做好、做實(shí)、做細學(xué)生的思想工作和家長(cháng)、老師的社會(huì )聯(lián)系工作，注意具體到學(xué)生個(gè)體，因材施教。
7。及時(shí)做好大型活動(dòng)前后的集體思想教育工作。在日常的班級管理中，加強對學(xué)生的思想教育和學(xué)習、生活、行為習慣的養成教育。
二、學(xué)習方面：注意狠抓班級學(xué)風(fēng)建設，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習興趣和情感，努力做好“抓優(yōu)轉差帶中間”工作。具體到班級學(xué)生身上，我的主要做法如下：
1。注意加強對學(xué)生學(xué)習方法的引導和指導。學(xué)習方法不好，事倍功半；學(xué)習方法好了，事半功倍。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良的讀書(shū)習慣、作業(yè)習慣。
2。注意對學(xué)生的學(xué)習督促，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結合。在每次月考結束以后，我則努力在班級營(yíng)造一種快樂(lè )、緊張的學(xué)習氛圍，對學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多。
3。注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息，做到心中有數，腦中行動(dòng)，及時(shí)找到學(xué)生，了解情況，為學(xué)生分憂(yōu)解愁。心理負擔大的，注意幫忙解壓；自信心小的，注意幫助樹(shù)立自信心；動(dòng)力不足的，注意加壓加負。
4。做好與授課教師的思想溝通工作，努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿(mǎn)情感，都對同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。
5。注意做好老師、家長(cháng)的聯(lián)系工作。以鼓勵為主，督促為輔，注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習的情感和欲望，樹(shù)立學(xué)習的信心。
6。注意對孩子良好學(xué)習習慣的養成。我覺(jué)得教師應該是名指導者，是名引路者，只有學(xué)生自己才是學(xué)習的主體，也只有當一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習目的和學(xué)習目標，而且能以積極、主動(dòng)、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習中，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jì)。因此，在班級的日常管理中，我特別注意對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和讀書(shū)方法，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養成良好的學(xué)習習慣，具備自主學(xué)習的能力。
三、生活方面：有句歌詞說(shuō)的好“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！边@句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，班級將變成理想的樂(lè )園�！卑嗉壒芾碇�，我們尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。為此，我們主要從以下幾個(gè)方面做起：
1。注意對孩子生活起居等方面的觀(guān)察，督促孩子養成良好的生活習慣。
2。實(shí)行情感教育。天冷時(shí)，提醒孩子防寒保暖。
3。經(jīng)常深入宿舍與生活指導聯(lián)系，注意觀(guān)察了解學(xué)生的起居情況。
4。注意開(kāi)展學(xué)生思想調研活動(dòng)，認真傾聽(tīng)學(xué)生心聲，幫助學(xué)生克服困難。
四、衛生方面：衛生是窗口，衛生是形象。一個(gè)班級衛生工作效果的好壞，直接關(guān)系到這個(gè)班級在全校師生和社會(huì )中的形象。為切實(shí)抓好班級衛生工作，我們注意充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，并將班級劃分成若干小組，責任到組到人。在正確采納班級同學(xué)合理意見(jiàn)和建議的基礎上，實(shí)行一定的獎懲措施，切實(shí)有效的調動(dòng)了班級同學(xué)的勞動(dòng)積極性，促使班級衛生工作在上學(xué)年的基礎上又上一個(gè)臺階。
五、紀律方面：一支紀律不夠嚴明的部隊，一定不能打勝仗。同樣，一個(gè)沒(méi)有嚴明紀律的班集體，也一定不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。為督促同學(xué)們嚴格要求自己，認真遵守校紀班規，我們充分發(fā)揮紀律委員、監督委員和同學(xué)們的輿論監督作用，注意增強同學(xué)們的主人翁意識，積極調動(dòng)同學(xué)們的積極性；同時(shí)，班主任老師注意多觀(guān)察，多思考，多動(dòng)手，努力做到“什么時(shí)候發(fā)現問(wèn)題，就什么時(shí)候處理問(wèn)題”，狠抓班風(fēng)建設。
六、安全工作方面：穩定是大局，安全工作又是穩定工作中的大局。任何班級工作都應把它放在突出的位置上。在班級建設中，我們除了進(jìn)行必要的安全知識宣傳外，還要不斷增強學(xué)生的安全意識。安全工作重在防而不在治，我們特別注意增強科學(xué)的預見(jiàn)性，注意深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現、排除各種安全隱患，真正做到“防治結合”。
七、班委會(huì )建設方面：班主任是班級工作的龍頭，班委會(huì )是擰開(kāi)龍頭的扳手。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然也有著(zhù)一支素質(zhì)較高的班委會(huì )組織。班委會(huì )成員必須做到政治過(guò)硬，能力突出，忠于職守，不徇私情，樂(lè )于奉獻，勇于付出。只有這樣，我們的班委會(huì )才能建立自己的威信，才能擁有無(wú)與倫比的凝聚力、向心力和戰斗力。為此，我們在組建班委會(huì )時(shí)，對成員進(jìn)行了多方面考察，充分考慮同學(xué)意見(jiàn)，堅持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，采取民主的方式組建了一支學(xué)生能信任，能力能勝任的班委會(huì )組織。
八、綜合素質(zhì)培養方面：鼓勵學(xué)生多參加運動(dòng)，加強體育鍛煉，培養學(xué)生科學(xué)、廣泛的興趣愛(ài)好，組織形式新穎、內容創(chuàng )新的班級活動(dòng)，以豐富他們的業(yè)余生活。同時(shí)，注意培養學(xué)生“講信念、講道德、講做人”和“講自主、講自強、講做事”。
九、各項工作的成效：通過(guò)努力，目前班級良好的班風(fēng)，濃厚、純正的學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成。一個(gè)有著(zhù)“旗幟鮮明的奮斗目標，制度健全的組織機構，紀律嚴明的管理制度，團結友愛(ài)的班級氛圍”的優(yōu)秀班集體已經(jīng)基本形成并逐漸走向成熟。半年以來(lái)，班級連續三次月考年級組第一名。
總之，我相信，有學(xué)校領(lǐng)導的正確指導，有班級的各位家長(cháng)的全力支持，有我們同學(xué)的不斷努力、社會(huì )的廣泛關(guān)注和我們老師的激情投入，我們的孩子一定能夠在洼中茁壯成長(cháng)。
八年級班主任班務(wù)工作總結 篇3
時(shí)間過(guò)得飛快，我接手八（7）班班主任工作都有半年時(shí)間了，這次期末考試以年級前十名3人，年級前50名8人，年級前80名14人的好成績(jì)榮獲年級“先進(jìn)班級”而圓滿(mǎn)結束了上學(xué)期的工作�；貞浐屯瑢W(xué)們一起走過(guò)的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個(gè)“一”總結如下：
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜，入坐則學(xué)”為基本要求，堅持“自主管理，民主自強，銳意進(jìn)取，共同進(jìn)步”的管理理念，把“做一個(gè)品德高尚的人”作為班訓，逐漸構成了“排隊有序，消息有度，勤奮好學(xué)，志存高遠”的良好班風(fēng)。重點(diǎn)抓好了以下幾項工作：
一、嚴抓學(xué)生的行為規范，培養良好的學(xué)習作風(fēng)。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、復雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大回報，為此付出艱辛，我以為是值得的。在工作中，我始終以常規管理為主線(xiàn)。任職之初，我通過(guò)量種方式，深入了解每位學(xué)生的基本情況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等平常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提早十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在平常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生講課堂常規，規范課堂行為。組織全體同學(xué)根據《中學(xué)生平常行為規范》的基本要求，討論并制定了《八年級八班班級量化細則》，同時(shí)把好平常行為規范的量化考核關(guān)，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成績(jì)的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇坐位。經(jīng)過(guò)嚴格規范的管理，我班學(xué)生已構成較強的時(shí)間觀(guān)念，增強了競爭意識，逐漸構成了良好的學(xué)習、行為習慣。
二、重視班干部隊伍的建設，培養班干部的綜合能力。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干氣力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的展開(kāi)。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造本身的班干部形象，從而建立威望。我定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究針對一周內班級的情況和出現的題目，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)，讓他們心中有數，做事有計劃，工作有落實(shí)，完成有評比。我大膽放手，班內事務(wù)，量化考核和評先樹(shù)優(yōu)等活動(dòng)都有班長(cháng)組織班委成員完成，我不參與，不干涉，他們的能力得到提升的同時(shí)班級各項工作展開(kāi)也井然有序。
三、加強交換，關(guān)注細節，專(zhuān)心付出，力爭出色。
班級管理需要交換合作，從一開(kāi)始我就十分重視這一點(diǎn)。我努力做到上班提早到校，放工延遲離校，保證時(shí)間，關(guān)注細節，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作，同時(shí)留意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同弄好教育。有疑問(wèn)、有題目時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法。
針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，從入班我就密切留意他們的思想、行為變化，出現題目及時(shí)找到他們，耐心腸對他們做開(kāi)導工作，而且還十分留意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還熟悉到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任本身素質(zhì)的進(jìn)步和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分留意自己素質(zhì)的進(jìn)步，本學(xué)期瀏覽班主任工作方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍十余本，摘抄筆記三本，撰寫(xiě)文章，發(fā)表博客數十篇，使自己的理論水平得到提升，為下一步更好展開(kāi)工作打下良好基礎。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗上的不足，業(yè)務(wù)知識上的欠缺，有些工作還沒(méi)有做到位，存在的一些題目還有待解決�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
八年級班主任班務(wù)工作總結 篇4
“一年，365天，可以讓愛(ài)因斯坦證出E=mc的平方，一年，可以讓一個(gè)嬰兒學(xué)會(huì )跌跌撞撞地走向母親的懷抱，一年，可以讓一段轟轟烈烈的愛(ài)情開(kāi)始又終了�！辈挥浀迷谀目催^(guò)這句話(huà)，卻牢牢記住了這句話(huà)，總是感慨時(shí)間的力量，總是感慨時(shí)間的飛逝，卻總是忽視時(shí)間留下的沉淀。
歲月逝去無(wú)痕，年華擲地有聲。時(shí)間宛若指間的流沙，悄然而逝，轉眼間，一個(gè)學(xué)期又即將結束。這一個(gè)學(xué)期，和最敬仰的師父同年級，她的身上到處都是寶藏。跟在她的后面學(xué)習、積累的這一個(gè)學(xué)期，是受益匪淺的一個(gè)學(xué)期。在我亂得毫無(wú)頭緒時(shí)她總是毫無(wú)保留的教導我，工作上的鼓勵，生活中的關(guān)愛(ài)，她給予我的太多太多……那種感動(dòng)刻骨銘心，那份溫暖縈繞心頭，這段日子成為了我人生路上一道美麗的風(fēng)景。
這一個(gè)學(xué)期，是和可愛(ài)的、貼心的孩子們在一起的一個(gè)學(xué)期，和他們在一起，我努力地想讓自己活得像個(gè)孩子，像孩子那樣純凈，像孩子那樣清澈。人常說(shuō)，人之初，性本善，我想再沒(méi)有任何東西比孩子的心靈更加純凈、清澈。曾經(jīng)總是思索為什么我們總能一眼望穿他們的小心思?后來(lái)逐漸明白那是因為他們的心靈是晶瑩剔透的。
這一個(gè)學(xué)期，我努力地想像孩子那樣善良。班上有一個(gè)文靜、穩重、學(xué)習好的男孩，安排他做語(yǔ)文課代表，平時(shí)總是中午，晚上，課間叫他和我一起給其他孩子過(guò)關(guān)，他從來(lái)都毫無(wú)怨言，期中考試前一天的晚自習，他給班級語(yǔ)文成績(jì)最差的學(xué)生過(guò)關(guān)到10點(diǎn)，我勸他說(shuō)：“時(shí)間不早了，都回去休息吧�！彼麉s一臉執著(zhù)地回答我說(shuō)：“李老師，沒(méi)關(guān)系的，我再耐心等他一會(huì )兒。您不是常教導我們多給別人一些等待，也許他會(huì )給我們一個(gè)驚喜嗎?我多等他一會(huì )兒，也許他就能順利過(guò)關(guān)了呢?”聽(tīng)著(zhù)他的話(huà)，我心里感慨萬(wàn)分。后來(lái)，班主任安排班級一個(gè)十分調皮的男生和他同桌，同桌在老師眼里成績(jì)差、紀律差、聽(tīng)課習慣差，剛分給他這個(gè)同桌的時(shí)候，他就私下跟他媽媽抱怨說(shuō)這個(gè)同桌很難搞。出乎意料的是快三個(gè)月了，沒(méi)聽(tīng)到他的一聲抱怨，細細觀(guān)察，他耐心地給同桌講題，在同桌給自己扣分的時(shí)候滿(mǎn)臉平淡，沒(méi)有批評沒(méi)有責備，在同桌進(jìn)步得到表?yè)P時(shí)，他比同桌更欣喜。我想這便是孩子的善良。
這一學(xué)期，我努力地想像孩子那樣寬容。有一次給孩子們講《遲到大王》的故事，故事中的小男孩在上學(xué)的路上遇到了很多奇怪的事情：鱷魚(yú)叼走了他的手套，獅子咬破了他的褲子，小河里的巨浪把他的衣服沖得濕透了——-害他遲到了三次，老師一次也沒(méi)有相信他，罰他說(shuō)幾百遍我再也不說(shuō)這樣的謊話(huà)，也罰他寫(xiě)幾百遍……有一天終于什么事也沒(méi)發(fā)生，他按時(shí)到校了，卻看到了老師被毛絨絨的大猩猩抓到了屋頂上，當老師讓他救自己下去時(shí)，小男孩說(shuō)：“老師這附近哪里會(huì )有什么毛絨絨的大猩猩呢?”我讓孩子們改寫(xiě)約翰·柏林寫(xiě)的結局。很顯然那是大人的思維和孩子們寫(xiě)出的不一樣。許多孩子說(shuō)，如果是真實(shí)的事，毫無(wú)疑問(wèn)孩子一定會(huì )選擇把老師解救下來(lái)�？吹剿麄兏膶�(xiě)的結局，我欣慰地笑了。我想這樣的改寫(xiě)，只因為他們心中的寬容。生活中的我們也曾誤解過(guò)孩子冤枉過(guò)孩子，事后孩子不都是用他們那寬容的心接受著(zhù)，原諒著(zhù)。這樣的他們怎么會(huì )不救故事中罰過(guò)他的老師呢?
這一學(xué)期，我努力地想像孩子那樣容易滿(mǎn)足。生活中我們一直在追尋很多我們根本不需要的東西，為此疲憊不堪，而孩子呢?只要他們想要的。還記得開(kāi)學(xué)初，我們班舉行朗誦比賽。我給獲得第一名的孩子獎了一支簽字筆，這個(gè)孩子領(lǐng)獎后十分滿(mǎn)足十分自豪地說(shuō)：“太好了，我終于有一支和李老師一模一樣的筆了�！贝撕�，每次有比賽時(shí)，孩子都會(huì )小心翼翼卻又滿(mǎn)是期待地問(wèn)：“老師，你可以獎一支和你一樣的筆給我嗎?”有一次，一個(gè)孩子下午因為打球沒(méi)有吃飯，我教育了他一會(huì )兒后，帶他去校門(mén)口吃了一碗海南粉，當時(shí)他小聲地說(shuō)了聲謝謝，便沉默著(zhù)吃東西。后來(lái)，這個(gè)孩子在周記中寫(xiě)道：“我的語(yǔ)文老師，就像我的媽媽一樣，在她用她的手牽著(zhù)我過(guò)馬路去吃東西時(shí)，我曾經(jīng)真的以為那就是我的媽媽?zhuān)S久未見(jiàn)的媽媽�！倍嗝慈菀诐M(mǎn)足的孩子，一支簽字筆，一碗海南粉，他們便能笑得心滿(mǎn)意足。
這一學(xué)期，我努力地想像孩子那樣容易遺忘。在大人的生活中我們會(huì )記恨那些招惹過(guò)我們的人，要么不理他，要么在心里討厭他，在孩子的世界里，那些早就被遺忘了，哭過(guò)難過(guò)過(guò)馬上破涕為笑，轉身又成了好朋友。
這一個(gè)學(xué)期，積累的一個(gè)學(xué)期，成長(cháng)的一個(gè)學(xué)期。感謝一路相依相攜的同事，感謝一路相依相攜的孩子，愿XXXX年安好……
八年級班主任班務(wù)工作總結 篇5
20XX年度，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在市計生局的精心指導下，社區人口與計劃生育工作以穩定低生育水平為核心，緊緊圍繞人口與計劃生育目標管理的各項指標任務(wù)，結合社區工作實(shí)際，狠抓基層落實(shí)，圓滿(mǎn)完成全年的工作目標.主要做了以下工作：
一．建立健全家庭戶(hù)卡，實(shí)現“四清”
一是分片包戶(hù)、社區基層情況清。針對各社區戶(hù)多、面大、工作任務(wù)繁重的實(shí)際，為全面了解每家每戶(hù)基本情況，把原來(lái)社區干部實(shí)施的按部門(mén)工作對口分工負責的單一工作方式，轉變?yōu)椤盎突ネɑヅ浜稀钡墓ぷ鳈C制，對各社區實(shí)施分片管理，社區干部全員參與，分片包戶(hù)，責任到人，包片的社區干部負責對本片的出生、現孕、流動(dòng)人口、失業(yè)、低保、特殊家庭及再就業(yè)每家每戶(hù)的信息變動(dòng)情況進(jìn)行了解排查，使社區各項工作做到了底數清、情況明、反映快，為下情上達，上級及時(shí)掌握基層情況，正確決策，提供了必要條件。
二是分戶(hù)建檔，社區戶(hù)戶(hù)現狀清。在分片包戶(hù)、了解社區基本情況的同時(shí)，建立了《已婚育齡婦女卡片》、《居民家庭檔案》。這樣，不僅可以了解各片各戶(hù)的基本情況，甚至連夫妻雙方的就業(yè)情況、健康狀況、專(zhuān)業(yè)技能，以及二人家庭、三人家庭、空巢家庭、特殊家庭的情況，項項清、戶(hù)戶(hù)清，更好地滿(mǎn)足工作落實(shí)的需要。
三是協(xié)調相關(guān)部門(mén)排查，社區人口數據清。社區人口統計求實(shí)工作是穩定低生育水平，衡量人口計生工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在；人口統計數據是否真實(shí)直接關(guān)系到人口計生政策的制定、貫徹和落實(shí)。為此，各區辦事處領(lǐng)導主動(dòng)協(xié)調公安、衛生等相關(guān)部門(mén)，配合提供各轄區所在地的出生人員名單，使人口管理更有效、統計管理更準確、責任管理更到位。
四是計劃生育戶(hù)卡數據錄入清。按照計生局關(guān)于《戶(hù)卡》數據錄入的有關(guān)工作安排，各區辦事處領(lǐng)導高度重視，本著(zhù)搶前抓早，分工明確的原則，組織業(yè)務(wù)人員學(xué)習、培訓4次，解決錄入過(guò)程中出現的實(shí)際問(wèn)題。首先，區辦事處要求各社區對已填寫(xiě)的《戶(hù)卡》冊進(jìn)行準確入戶(hù)核對，為錄入工作提供詳實(shí)的基礎數據；其次，各社區請專(zhuān)業(yè)人員為每臺微機安裝了規范的系統軟件，并多次對錄入人員進(jìn)行操作規程培訓。
錄入過(guò)程中，社區針對錄入時(shí)間緊、數據量大、社區微機配備少的情況，積極協(xié)調社區的業(yè)務(wù)骨干共同錄入。請計生局業(yè)務(wù)骨干對各區辦事處的錄入人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，區辦事處督促檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，并強調備份數據妥善保管，確保錄入數據無(wú)一丟失。各區辦事處還在人力、物力和財力上給予錄入工作充分傾斜，集中全部力量統籌安排時(shí)間，打好了此次戶(hù)卡錄入的攻堅戰，為城市社區全面啟動(dòng)計劃生育管理信息系統的穩步運行打下了堅實(shí)的基礎。
二．已婚育齡婦女普查普制治工作，做到“二個(gè)到位”
一是領(lǐng)導重視到位。確保各區辦事處、社區居委會(huì )、各市直單位部門(mén)的主管領(lǐng)導、主要負責人人員到位，明確專(zhuān)人負責，保證復查工作的良好開(kāi)展。
二是宣傳方式到位。通過(guò)新聞媒體、電子屏幕、街頭巷尾分發(fā)傳單等方式營(yíng)造宣傳氛圍，向廣大育齡婦女宣傳生殖健康普查普治政策，做到家喻戶(hù)曉并積極參與到活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)數碼電子檢測宮內疾病、利用遠紅外線(xiàn)控測乳腺疾病、利用b超檢查子宮附件疾病等活動(dòng)，今年，參加生殖保健咨詢(xún)、普查的婦女5130人次，查出婦科患者3210人，及時(shí)治療2552人，復查接受治療痊愈率達95。
復查活動(dòng)中，我們把優(yōu)質(zhì)、實(shí)效放在普查普治工作的首位，在形式上，注重宣傳與服務(wù)相結合，有利地推動(dòng)了城市社區人口和計劃生育工作持續穩步地向前發(fā)展。
三．計劃生育家庭特別扶助工作，突出“三個(gè)重點(diǎn)”
為落實(shí)好計劃生育家庭特別扶助工作，城區各辦事處組織計生干部學(xué)習掌握國家和省關(guān)于計劃生育家庭特別扶助制度的相關(guān)政策規定，明確政策口徑和一些具體工作落實(shí)的要求，在規定的時(shí)間高標準地把這一項民生工作落到實(shí)處。
一是領(lǐng)導高度重視。為了落實(shí)好此項工作，各區領(lǐng)導要求要把此項工作當成一項政治任務(wù)來(lái)完成，充分吃透上情，準確摸清下情，嚴把政策關(guān)，不漏不冒把好事辦好。
二是宣傳力度增強。通過(guò)電視、廣播、宣傳等宣傳媒體加大特別扶助政策宣傳力度，讓群眾充分知情，達到家喻戶(hù)曉，廣泛地接受社會(huì )監督，做到公開(kāi)、公平、公正。
三是工作求真務(wù)實(shí)。計生干部圍繞特別扶助政策口徑、宣傳、登記、申報、審核確認、數據報送等內容進(jìn)行認真學(xué)習、培訓3次，明確具體要求，認真的落實(shí)好國家和省、市的要求。
四．迎接國家人口計生發(fā)展規劃中期評估檢查工作，狠抓“五個(gè)環(huán)節”
�。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習“十一五”中期評估方案，全面掌握評估要求和調查方法及表格，對評估內容作到了為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒、李平等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對八年級學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出2000字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
八年級班主任班務(wù)工作總結 篇6
本學(xué)期，我繼續擔任八（4）班班主任、語(yǔ)文教學(xué)及八（3）班思品教學(xué)工作。半學(xué)期又結束了，反思這半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現做如下總結：
一）做的較好的方面：在語(yǔ)文教學(xué)工作中，
第一，本學(xué)期根據學(xué)生和班級的學(xué)習現狀，制定了更有針對性和實(shí)效性的語(yǔ)文教學(xué)計劃，教學(xué)目的和目標更為明確；
第二，在具體的語(yǔ)文教學(xué)中，能更好的把握住課堂學(xué)習的主陣地，精心備課，精心組織課堂教學(xué)，充分調動(dòng)自我的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習積極性，努力提高課堂效率，為提高語(yǔ)文成績(jì)做最堅實(shí)的奠基；
第三，在對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習輔導上，工作做的更為細致。精選輔導資料，精選作業(yè)，精心批改，精心講解，有的放矢；對學(xué)生也實(shí)行分層要求，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的成功，不喪失語(yǔ)文學(xué)習的信心，從考試成績(jì)來(lái)看，優(yōu)生面在不斷的擴大，后進(jìn)生人數逐漸減少，培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效。
在班主任工作中，本學(xué)期感受和收獲也較多。首先，是把建設良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)作為班級建設的核心任務(wù)和目標。針對這一點(diǎn)，我始終把關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)放在第一位，定期以全員投票的方式了解班級發(fā)展的動(dòng)態(tài)，然后有針對性的對學(xué)生進(jìn)行全員教育和個(gè)別輔導，爭取讓每個(gè)學(xué)生都不偏離發(fā)展的正常軌道，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；其次，進(jìn)一步加強干部隊伍建設，樹(shù)立班干部的正氣，加強他們對班級的監督和管理作用，當好老師的助手。第三，充分利用好夕會(huì )和班會(huì )課教育引導學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期，有四次班會(huì )課收效頗豐，一次是安全教育，一次是期中總結，一次是日常常規的復習強化，一次是期末復習動(dòng)員會(huì )。第四，在班主任工作中，能調動(dòng)全體學(xué)生參與班級管理的積極性和智慧，每個(gè)學(xué)生都有了較強的主人翁意識；第五，家校聯(lián)系工作做的比較及時(shí)，為部分學(xué)生的健康成長(cháng)提供了更多的保證。
二）不足之處：在語(yǔ)文教學(xué)工作中，首先還要加強自身的學(xué)習和研究，向一個(gè)學(xué)者型的教師努力；其次，對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習的指導，要更有計劃性、系統性和針對性，例如，要加大學(xué)生作文的輔導，這是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的失誤之處；第三，在對學(xué)生的輔導上，要進(jìn)一步做到因材施教，對每個(gè)學(xué)生的要求要更為具體，特別是輔差工作，要提高效率。
在班主任工作方面，本學(xué)期感覺(jué)的不足是班干部隊伍的建設還有很多沒(méi)落到實(shí)處，班干部的引領(lǐng)和督促作用在削弱。其次，對學(xué)生的個(gè)別教育還不夠及時(shí)和細致，或是力度不夠，少數學(xué)生不良的思想行為轉變緩慢；另外，還要進(jìn)一步優(yōu)化激勵機制，加強學(xué)生學(xué)習的信心和動(dòng)力。
針對這半學(xué)期的工作，就做這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的總結，希望自己以后能不斷進(jìn)步，收獲更多。
八年級班主任班務(wù)工作總結 篇7
的學(xué)年我擔負了八年級八班的班主任。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級有了可喜的變化，回顧工作，有喜有憂(yōu)，有艱辛更有收獲。在此對本學(xué)期工作進(jìn)行一下反思與總結。
一、一個(gè)“心路歷程”本
我接班時(shí)，每一個(gè)學(xué)生統一配發(fā)一個(gè)軟面抄，作為學(xué)生在校的行為表現記載，采用統一格式，第一面為奮斗目標及自己每次月考記載，最下面為聯(lián)系方式，第二面是進(jìn)入新的年級的認識，接著(zhù)往后寫(xiě)的是月考總結及一些活動(dòng)總結和備考計劃，最后面是自己獲得的榮譽(yù)和懲處記載。此本從我接班開(kāi)始使用，到我帶到畢業(yè)結束為止，是我和學(xué)生無(wú)聲交流的載體，也是學(xué)生反應內心世界的基地。
每次他們寫(xiě)后我都會(huì )給他們寫(xiě)上評語(yǔ)，有鼓勵的，也有提希望的，有些同學(xué)在上面寫(xiě)出了自己的心聲，如夏蕾同學(xué)在一次總結時(shí)寫(xiě)到，我每次回家，家長(cháng)對我不聞不問(wèn)，我知道他們對我失去了信心，實(shí)際我一直在努力往前趕。我給她寫(xiě)的評語(yǔ)是：你暫時(shí)不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找個(gè)時(shí)刻給你父母一個(gè)驚喜，讓他們轉變對你的觀(guān)點(diǎn)，我也會(huì )和你父母溝通的。后來(lái)她看了我的評語(yǔ)，接下來(lái)一直拼搏著(zhù)，我也一直關(guān)注著(zhù)。
二、編好一個(gè)座位
座位是最能反應班主任能力的，也是最敏感的。我接班后，在學(xué)生進(jìn)班之前，我先按學(xué)習成績(jì)把座位編好，我把教室分成三大組，每大組三列，每九人一個(gè)小組，最中間坐班中成績(jì)最好的，兩邊坐第一層次的，作為重點(diǎn)幫輔對向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的，這樣首先給學(xué)生的第一印象就是，班主任沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生，實(shí)際也確實(shí)如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定，同時(shí)也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動(dòng)，差一點(diǎn)的學(xué)生心理上也找到了一點(diǎn)平衡。這個(gè)座位一月一換，位置對學(xué)生觸動(dòng)較大，每次考試完后都先自己排個(gè)座位，看自己應坐到何處。
有次考試后，中間旁邊的一個(gè)同學(xué)發(fā)揮較好，可我在編座位時(shí)，沒(méi)有把他放在正中間，他事后問(wèn)我，我說(shuō)你下次考得還是這樣好，我一定給你編到中間，給他一鼓勵，對于中間這次發(fā)揮較差的的同學(xué)，我也給他施加了一定的壓力，要求他迅速趕上。
三、做好一個(gè)模范
作為班主任，要想學(xué)生服你，你一定要在學(xué)生面前做出表率，你要讓學(xué)生不遲到，你就先不遲到；你要學(xué)生講衛生，你就要先不亂丟亂扔；你要學(xué)生把學(xué)習學(xué)好，你就要把書(shū)教好；所示我接班后就下定決心，第一次考試就要驗證我的實(shí)力，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試，物理就是全年級第一，班級總成績(jì)也獲得了很大的突破，年級前80名有14人，給了學(xué)生一信心和動(dòng)力，也讓他們明白，只要聽(tīng)我班主任的話(huà)，一定會(huì )取得很好的成績(jì)。
因為是住讀班，每天早上要出操訓練，雖然我們有付班主任，但我每天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒(méi)有遲到的。在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )中，經(jīng)過(guò)精心安排，從原來(lái)的精神文明獎都沒(méi)有的份，一下子沖到了年級第一名，學(xué)生更是大受鼓舞，更服我這個(gè)班主任了。
四、開(kāi)好每一堂班會(huì )
班會(huì )是班主任德育工作的主陣地，在班會(huì )中，我們應該培養學(xué)生各種能力，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育。根據班級實(shí)際情況，我根據學(xué)校德育處的安排列出了結合班級實(shí)情的特色班會(huì )活動(dòng)計劃，對學(xué)生進(jìn)行《責任》《誠信》的教育，期中考試后，班級考試情況很好，又對他們進(jìn)行了一次針對性的《信心》班會(huì )活動(dòng)，通過(guò)分析對比與過(guò)去的成績(jì)，提高同學(xué)們的信心。
在元旦排練節目時(shí)，女生中又出現了分歧，一支由七年級時(shí)表演節目的幾個(gè)同學(xué)在做準備，可過(guò)了兩天，又有一批由成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生組織的一支隊伍也在排一個(gè)節目，我發(fā)現后問(wèn)其原因，他們說(shuō)，怕第一批人選不上，因為她們在七年級時(shí)就沒(méi)選上，使班級失去了表現的機會(huì )，她們想讓兩個(gè)節目同時(shí)參加選，免得又出現七年級的情況。他們的班級榮譽(yù)感是好的，可是這太費人力和物力了，再說(shuō)規定每個(gè)班都只準一個(gè)節目參選，舍誰(shuí)呢？到時(shí)哪個(gè)隊被淘汰，都是對她們積極性的一種打擊，怎么辦呢？后來(lái)我想了個(gè)辦法？限定一個(gè)時(shí)間段排練，先在班中選，剛開(kāi)始她們都同意，可過(guò)了幾天，她們就又發(fā)生情況了，成績(jì)差的一隊來(lái)說(shuō)讓音樂(lè )老師選，怕我這個(gè)班主任偏向成績(jì)好的一邊，可過(guò)了幾天她們又催我快選，可成績(jì)差的一隊又不同意了，說(shuō)她們在下面拉攏人緣。女生就是女生，我說(shuō)你們就讓音樂(lè )老師選吧，我避開(kāi)，過(guò)了幾天，結果下來(lái)了，音樂(lè )老師說(shuō)第一隊舞不適合她們跳，選第二隊，建議她合二為一，可有少數幾個(gè)第一隊的同學(xué)不同意，要再排一個(gè)，這時(shí)我想我該出面了，必須通過(guò)這件事談?wù)動(dòng)颜x。這次我采用了新的班會(huì )模式，先通過(guò)我的博客提出班會(huì )主題《曬友誼》，先通過(guò)網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)寫(xiě)自己的友誼故事，然后再用班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行總結，我還安排了文藝委員讀了一篇文章《那個(gè)是傻女孩就是我，因為我知道，不愿合二為一的就有她一個(gè)，當時(shí)她讀完后滿(mǎn)臉通紅，下去還流下了眼淚，我想我的效果達到了，第二天我又找她來(lái)說(shuō)了說(shuō)，問(wèn)她明白我的目的嗎？她說(shuō)明白，我說(shuō)這個(gè)任務(wù)就交給你了，最后的結果可想而知了，她們都參加了學(xué)校的元旦文藝表演。
五、找一個(gè)抓手
一個(gè)班級，要讓它慢慢成長(cháng)起來(lái)。我采用照片上墻，來(lái)表彰學(xué)生，效果很好，把每次考試的第一目標作為學(xué)習標兵，把考試中進(jìn)步最多的前五名作為“進(jìn)步榜樣”，把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。學(xué)生爭先恐后的去拼，爭取有上墻表彰的機會(huì )。
六、獎罰分明
我治班的原則是：嚴師出高徙。我對我的學(xué)生是嚴格，特別是行為習慣方面，安照規章制度，如有違反，就按規定制度辦，不管你是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，一視同仁，也體現了公平。對于平常做衛生不認真，做操不認真導致為班級扣分的，我都是采用正面引導，輕微懲罰，但班級中多少還是有些嚴重違紀的，對于打架的，我一定會(huì )嚴懲，來(lái)個(gè)殺雞給猴看，讓每個(gè)同學(xué)明白什么是大錯，會(huì )帶來(lái)什么嚴重后果。讓他們以后任何一個(gè)同學(xué)都不能犯類(lèi)似錯誤。
成績(jì)都已成為過(guò)去，經(jīng)驗也要不斷更新，在新的學(xué)期，為了進(jìn)一步提高學(xué)生各方面的能力，準備繼續施實(shí)我們的訓練計劃：
一、每天早晨用15分鐘練字。
二、每天晚自習前用5分鐘讀一編文章。
三、新班會(huì )模式繼續推廣。
四、加強理論上的學(xué)習。
八年級班主任班務(wù)工作總結 篇8
班主任老師是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任老師工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了八（2）班的班主任老師工作。下面是我本學(xué)期班主任老師的幾點(diǎn)做法：
一、培養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任老師領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任老師的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任老師工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的`作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但無(wú)自信心，較懶惰。因此，轉化后進(jìn)生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四增強學(xué)生安全意識
在本班，很多學(xué)生回家騎自行車(chē)，學(xué)生自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，專(zhuān)門(mén)負責班級成員的安全問(wèn)題！要作到"靠右行"。這樣有利于學(xué)生自我管理，防范安全隱患！
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任老師工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
本學(xué)期，我擔任八年級下學(xué)期的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績(jì)�，F將我工作的實(shí)際做法總結如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：
1、教會(huì )學(xué)生如何做人；（如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。）
2、教會(huì )學(xué)生如何生活；（要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、飲食起居等做起，逐步培養學(xué)生獨立生活能力。）
3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。（培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng )新。）
二、班級管理
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：人生觀(guān)教育、意志教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、辯論會(huì )、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面，我針對本班的具體情況，制訂了一套班規。對學(xué)生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫(xiě)到校時(shí)間、分學(xué)習小組等等。采用量化分制，每周評選出文明組（比賽到期末哪組獲紅旗最多），由值日班干部負責登記并評選。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面，培養得力的助手。
三、后進(jìn)生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干，使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。
五、配合學(xué)校工作
積極配合學(xué)校工作，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習的效率。
六、與各科老師聯(lián)系
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校個(gè)方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
七、分析不足
分析不足之處，努力做好明天經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，同時(shí)也確實(shí)存在著(zhù)一些問(wèn)題，對待那些不守紀律的學(xué)生自己不夠耐心，對那些不吭不聲的學(xué)生自己不夠細心。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的班主任。
路漫漫，修遠兮！“無(wú)限風(fēng)光在險峰”，揣著(zhù)一種責任，靠著(zhù)一份信念，我將努力做好班主任的份內工作，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的成長(cháng)無(wú)私奉獻！
八年級班主任班務(wù)工作總結 篇9
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。多年從事班主任工作，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：
一、狠抓習慣
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。
本學(xué)年我重點(diǎn)培養學(xué)生的以下幾個(gè)習慣：
1、培養學(xué)生的惜時(shí)習慣。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。
3、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，確保自習的質(zhì)量。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng )和諧班級
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì )，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
�。�1）學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
五、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響。
每一年，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。如在八年級學(xué)生運動(dòng)會(huì )中，我們班獲得了全校第一的好成績(jì)。在弟子規比賽中，我們班也順利進(jìn)入決賽，雖然沒(méi)有的到獎勵，但是同學(xué)們的身心都得到了一次洗禮。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習習慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì )到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。但在具體的操作中也出現了一些問(wèn)題。
1、雖然在學(xué)生中進(jìn)行了大量的思想教育工作，但是任然存在部分學(xué)生思想表現很差，不能遵守學(xué)校的規章制度。如白夢(mèng)璇同學(xué)到和初一的學(xué)生打架，陸天睿等人到初三男生宿舍偷東西。
2、學(xué)生的學(xué)習積極性沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái)，有的學(xué)生課堂上不能認真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，惹任課老師生氣。有的學(xué)生作業(yè)本能按時(shí)上交。有的學(xué)生上自己課本能?chē)栏褚笞约�，大嘈大鬧，耽誤其他同學(xué)的學(xué)習。
3、部分學(xué)生集體榮譽(yù)感不強，不能為班級的前途和利益著(zhù)想，行動(dòng)散漫。 針對以上特點(diǎn)在今后的班主任工作中做到一下幾點(diǎn)。
1、繼續加強個(gè)別學(xué)生的心里疏導，把工作做的再細一些，全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，建立健全問(wèn)題學(xué)生的管理檔案，保證不再出現上述的重大違紀事件。
2、積極和任課老師溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，協(xié)調個(gè)學(xué)科之間的關(guān)系，提高課堂效率。
3、下年就是畢業(yè)班了，在行動(dòng)上積極一些，讓學(xué)生能夠感受到時(shí)間的緊迫，發(fā)自?xún)刃牡娜W(xué)習，為自己的前途奮斗。
八年級班主任班務(wù)工作總結 篇10
本學(xué)期我繼續擔任八年級123班的班主任工作。一學(xué)期以來(lái)，我本著(zhù)關(guān)愛(ài)學(xué)生，懷著(zhù)高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)�，F將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結如下：
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的習慣。
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。 新學(xué)期開(kāi)始，我通過(guò)書(shū)面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《123班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，寫(xiě)反思和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。
我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)，于是我著(zhù)手抓學(xué)生的養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
二、班風(fēng)的培養與建設
1、培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。123班是一個(gè)很活躍的集體，也是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，我們一起寫(xiě)好了班級誓詞，讓他們對班級充滿(mǎn)信心，適時(shí)的給予鼓勵，培養跟其他班公平競賽的競爭意識，自然而然，
對班的歸屬感就上來(lái)了。
2、重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有：辯論賽、籃球賽、手抄報比賽等。
3、建立班級管理體系。為了建立一個(gè)團結協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實(shí)，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組、先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)分層管理、班風(fēng)班紀有了明顯的改觀(guān)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強了。
4、上好班會(huì )課。我努力組織好每一節班會(huì )課，力爭讓學(xué)生每節課都有所收獲。一學(xué)期來(lái)，每周一次的主題班會(huì )，涉及理想、道德、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動(dòng)課也有聲有色。
5、發(fā)揮格言警的力量�！瓣�(yáng)光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界�！边@就是格言的力量，它可以使人奮進(jìn)，使人振奮，又給人以指導作用。我要求學(xué)生們輪流每天把自己摘抄的格言送給全班同學(xué)，并寫(xiě)在黑板一角“經(jīng)典賞析”中。格言警句許許多多，內容涉及方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久天長(cháng)，學(xué)生的精神世界一定會(huì )比昨天更明亮。
三、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量。開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢的原則，選出得力班干，組成班委，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，注意工作方法，學(xué)會(huì )塑造良好的班干部形象，從而樹(shù)立威信，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。我還定期開(kāi)班干會(huì )，從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。也有同學(xué)對個(gè)別班干部的.工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當中了解實(shí)情，在班會(huì )上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì )儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)，做好學(xué)生的思想工作。
在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切的要承認個(gè)體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。尤其是后進(jìn)生的改變，滲透了不少的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過(guò)各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話(huà)題入手，與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì )診“頑疾”，對癥下藥。每次在班會(huì )、夕會(huì )上，都對有點(diǎn)滴進(jìn)步的后進(jìn)學(xué)生提出表?yè)P，以倡導先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，如：楊志、陳臻等學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。
五、增強學(xué)生的安全衛生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾，確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
六、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我對學(xué)生進(jìn)行了普訪(fǎng)，形式不一，如到家家訪(fǎng)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，打電話(huà)，寫(xiě)信給家長(cháng)，通過(guò)努力，家長(cháng)與教師達成了共識，在教育學(xué)生上達到了事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
七、注重班主任言行對學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)�！倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此，為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀(guān)察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現，我就會(huì )先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開(kāi)始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書(shū)，我也常為他們做些衛生工作。經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察，我總發(fā)現在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(cháng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì )自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。
總之，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我對班級基本功抓得較扎實(shí)，整個(gè)班級呈現出一積極好學(xué)、樂(lè )觀(guān)向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強：
1、個(gè)別學(xué)生的自律意識很差，在自習課上以及中午午休時(shí)不能做到很好地自我約束。
2、班里的極個(gè)別男、女生出現青春的懵懂，有極個(gè)別男生喜歡造謠，亂開(kāi)男女生的玩笑。
3、物理課、英語(yǔ)課、歷史課的紀律有待提高。
4、學(xué)生的學(xué)習有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現象、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓。
解決方法：
1、要培養學(xué)生高度的自覺(jué)性，首先要培養學(xué)生對學(xué)校、班級事務(wù)的參與和主體意識。在學(xué)生中開(kāi)展自我教育、自我管理、自我評價(jià)的“三自”教育活動(dòng)。
2、利用班會(huì )強化紀律包括課間和課上，指定學(xué)習委員負責課上紀律的檢查，及時(shí)反饋給班主任，嚴抓課堂紀律。
3、培養學(xué)生強烈的競爭力。繼續讓學(xué)生以小組為單位成立學(xué)習競賽小組，小組之間開(kāi)展競賽，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識，使其能坦然面對挑戰，積極主動(dòng)迎接挑戰，逐漸形成學(xué)生強烈的競爭意識。
4、加強小組長(cháng)的培養，帶動(dòng)小組學(xué)習的積極性
5、對于值日班長(cháng)以及班委進(jìn)行工作地指導，教給他們如何樹(shù)立威信。
6、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，樹(shù)立學(xué)習標兵、進(jìn)步之星，充分發(fā)揮榜樣作用。
7、未雨綢繆，及時(shí)對初二學(xué)生可能出現的早戀現象做好防備，對有苗頭的學(xué)生單獨談話(huà)，進(jìn)行教育，曉之以理，動(dòng)之以情。
8、積極引導學(xué)生養成好的周末習慣，杜絕上網(wǎng)情況。
9、作為班主任必須以身作則，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。
為了學(xué)生更好的發(fā)展，揣著(zhù)一種責任，靠著(zhù)一份信念，我將努力做好班主任的份內工作，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的成長(cháng)無(wú)私奉獻！
八年級班主任班務(wù)工作總結 篇11
喜引春風(fēng)拂綠柳，笑迎玉犬送金雞�，F在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲，班主任們忙著(zhù)寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)，寫(xiě)工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。我班共有學(xué)生77名。男女比例相當。由于從別班或別校轉學(xué)過(guò)來(lái)11人，我班班情比較復雜，也比較難管理。我班90%的學(xué)生是黎族，大部分居住在偏遠的自然村，因為經(jīng)濟上的困難，很多學(xué)生沒(méi)有住校。這就給我帶來(lái)管理上的不便。因此我改變往年的管理班級的方法，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的各項考核綜合成績(jì)上了一個(gè)平臺。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點(diǎn)滴：
一、立班級管理目標和要求。
因為我是跟班升為八年級（1）班的班主任，與大部分學(xué)生相處已有一年時(shí)間，對他們的基本情況有所了解，并作一個(gè)初步的分析：
1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差，有一半學(xué)生有良好的學(xué)習習慣；但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，搗亂，不寫(xiě)作業(yè)等，他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、具有表現欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內向。
4、動(dòng)手能力不強,也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計較
然后制定本學(xué)期的總目標：繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣；掌握正確的學(xué)習方法；形成積極向上的精神風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，除了寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分外，不得參加一周兩次的班級課外活動(dòng)（下各類(lèi)棋），還要提水澆樹(shù)，讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來(lái)學(xué)校，有的學(xué)生家里實(shí)在太困難，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)鞋，我給他買(mǎi)一雙。由于本地人文化素質(zhì)低，馬嶺地區的學(xué)生口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手整治和養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出得力班干，組成班委。陳雅同學(xué)原是我班的雙料差生，在七年級時(shí)沒(méi)少給我惹麻煩，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力，這學(xué)期我大膽任用她當班長(cháng)，專(zhuān)管考勤。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的馬嶺學(xué)生整得服服貼貼的。陳雅當班干部后，意識到單靠自己一個(gè)人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣，主動(dòng)與其他班干部交流溝通，商討管理班級的措施�？匆�(jiàn)陳雅同學(xué)的轉變，我感到由衷的欣慰。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。12月份，我因病請假數日。全班同學(xué)不愿意要學(xué)校安排的代理班主任，堅持自己管理自己。在沒(méi)有班主任的情況下，班委成員各司其職，出色地完成學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù)，還自覺(jué)完成慶祝元旦的黑板報，贏(yíng)得老師們的好評。
四、承認個(gè)體差異，關(guān)心后進(jìn)生
我班是一個(gè)超大班級，學(xué)生的學(xué)識情況參差不齊。在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認個(gè)體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過(guò)各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話(huà)題入手，與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì )診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。周垂攀同學(xué)因為無(wú)故曠課節數多，上課有意搗亂，參與賭博等原因，屢教不改，被校方婉言勸退或者轉學(xué)。他父親一連三天找我求情，他才留在我班。我為了轉變他，讓董春梅同學(xué)跟他結對子，監督他，幫助他克服逃課的壞毛��；我常與他談話(huà)，與他交朋友，了解他的內心世界，引導他樹(shù)立正確的人生觀(guān)。這學(xué)期他遵守紀律，尊重老師，團結同學(xué)，其他方面也有所改善。
五、團結老師，精誠合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著(zhù)班級學(xué)風(fēng)建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
1、自我嚴格要求，做學(xué)生的表率。
自我嚴格要求從大處說(shuō)，表現為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng )新的激情；從小處說(shuō)，表現為分析問(wèn)題思維清、樹(shù)立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點(diǎn)鐘上早讀，我住在三亞市區。每天我5點(diǎn)半起床，趕搭6點(diǎn)鐘的車(chē)，保證7點(diǎn)鐘前到達學(xué)校。這學(xué)期是秋冬季節，天亮得晚，天氣寒冷，我仍然堅持。因為學(xué)生看到路途比他們遠的班主任能按時(shí)上早讀，就不好意思偷懶了。
2、嚴格要求學(xué)生，培養好習慣。
嚴格要求當從點(diǎn)滴做起：我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習環(huán)節，有沒(méi)有預習、復習；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規范整潔，有錯必改等等。只有老師長(cháng)期嚴格要求，學(xué)生良好的學(xué)習習慣才能養成。
六、不足之處。
我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學(xué)生不夠耐心，對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細心。我沒(méi)有對家住很邊遠的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的班主任。
八年級班主任班務(wù)工作總結 篇12
本學(xué)期我擔任八年級二班的班主任，本班有48名學(xué)生。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著(zhù)這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
�。�1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
�。�2）對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)�！缎袨橐幏丁返囊蠛捅景嗟膶�(shí)際制定了《肥西縣王集學(xué)校八（2）班班級管理暫行規定》對學(xué)生進(jìn)行量化打分，由組長(cháng)負責本組的學(xué)生量化打分并做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
�。�1）選拔培養班干部
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì )組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
�。�2）增強班級的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在下學(xué)期的工作中，我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
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