幼兒園第一周工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園第一周工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一天早上帶著(zhù)好奇的心去的，一切很順利；晚上放學(xué)見(jiàn)到媽媽沖上來(lái)抱著(zhù)就哭，感覺(jué)受騙了，幼兒園沒(méi)有想像中哪么好玩。晚上一開(kāi)始并沒(méi)有否定明天不去了，還想明天早到幼兒園去吃早飯。后來(lái)想想還是有點(diǎn)不想去，只說(shuō)了一次：不去了。
第二天早上得知要去幼兒園，怎么也不去，后來(lái)是爸媽抱去的。到幼兒園門(mén)口就哭鬧，到教室時(shí)還死死的抱個(gè)媽媽不放。放學(xué)時(shí)間爸媽一起來(lái)接的，我坐在椅子上發(fā)呆，爸爸站在門(mén)口有好長(cháng)時(shí)間，我都沒(méi)發(fā)現，當媽媽走到我前面，我一下子沖上去大哭。走時(shí)我還把拖鞋、書(shū)和書(shū)包都找帶了，意思是我不學(xué)了，就是沒(méi)明說(shuō)。媽媽抱我走出幼兒園時(shí)，一會(huì )哭一會(huì )笑，語(yǔ)無(wú)倫次，到家后約一小時(shí)才恢復正常了。每天晚上總有說(shuō)不完話(huà)與爸媽說(shuō)，說(shuō)明白天可能根本就沒(méi)正常說(shuō)一句話(huà)，壓抑的久了。
第三天、第四天和第五天，雖然每天都說(shuō)不去學(xué)，早上上學(xué)時(shí)哭晚上見(jiàn)到爸媽時(shí)哭，但一天比一天要有好轉了。精神狀態(tài)也恢復的比較快。我想慢慢的會(huì )越來(lái)越好了。
主要是因為：
1、對陌生環(huán)境的恐懼。
2、想父母。
3、孤獨。
因為突然來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境都不熟悉，小朋友們都在恐懼中，根本沒(méi)有心情一起玩，就老師帶著(zhù)玩也是不行的。對老師們的不熟悉，對老師也是有種恐懼感的。這樣不管老師帶著(zhù)玩什么，小朋友們都會(huì )著(zhù)與父母早占見(jiàn)面，根本玩不起來(lái)，更談不上學(xué)點(diǎn)什么東東。老師少小朋友多，所以老師不可能找沒(méi)每個(gè)小朋友聊天，這樣小朋友們可能一天根本就沒(méi)正常的說(shuō)話(huà)，壓抑和孤獨充滿(mǎn)了一天的.生活。
每個(gè)人都說(shuō)上幼兒園的小朋友一開(kāi)始都會(huì )哭鬧，不愿去上。其實(shí)根本的原因，教育的方式的問(wèn)題，目前每個(gè)幼兒園幾乎一樣，一開(kāi)始就是每天都排好內容，如：玩什么游戲，學(xué)什么歌，做什么手工之類(lèi)的。根本就沒(méi)有考慮到剛剛去小朋友要熟悉環(huán)境，熟悉老師和同學(xué)。如一開(kāi)始，在玩游戲之前老師都讓小朋友們之間相互認識，相互交流，之后一起玩，就很快消除恐懼感。當小朋友們沒(méi)恐懼感后才談的上有心情學(xué)什么玩什么，之后才會(huì )感覺(jué)上學(xué)有意思，才會(huì )不排斥來(lái)上幼兒園。
做任何事情都一樣，不要考慮做著(zhù)給別人看，要真正用心去做。幼兒園教育也是如此，光想教點(diǎn)什么讓家長(cháng)看成果或者只是想著(zhù)讓孩子玩什么游戲，而不考慮小朋友在學(xué)和玩時(shí)內心狀態(tài)，是不可能讓小朋友真正的快樂(lè )學(xué)和玩的。
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