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三年級第一學(xué)期班主任工作總結（精選25篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的三年級第一學(xué)期班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 1
本學(xué)期我接任了一個(gè)新的班級，這個(gè)班級的情況比較特殊，學(xué)生之間差異很大，在行為習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和基礎知識方面存在問(wèn)題比較多。這就給班級管理造成了相當大的難度，平衡學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在新的集體中穩定和諧地發(fā)展和進(jìn)步就成為擺在我面前的一個(gè)首要問(wèn)題。我是這樣做的：
第一，親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現自我，樹(shù)立威望。
了解班級的每一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好，特長(cháng)及性格特點(diǎn)，了解家長(cháng)普遍的文化層次和教育方式，掌握孩子成長(cháng)過(guò)程中的需要，然后再根據每個(gè)孩子的實(shí)際情況采取相應的措施實(shí)施教育。在這個(gè)過(guò)程中，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，同時(shí)，不失時(shí)機地展示自己廣博的文化知識和新的教育理念，贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)的信賴(lài)。這樣就為以后開(kāi)展工作打下了一個(gè)初步的.基礎。
第二，精細管理，分工合作，強化訓練，激發(fā)競爭。
建立分工明確的班干部隊伍，選拔一些責任心強，思想意識好，在紀律學(xué)習等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔任班干部的職務(wù)，指導他們如何處理班上的大小事務(wù)，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，如何以身作則，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表?yè)P班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立他們的威信，同時(shí)提倡全班同學(xué)進(jìn)行監督。建立定期評價(jià)制度，使班上每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)明確的競爭對手，每個(gè)小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式盡可能多樣，這樣既促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的提高，也培養了他們的進(jìn)取意識。
第三，制定目標，狠抓常規，培養習慣，全面發(fā)展。
對小孩子來(lái)說(shuō)，短期目標比長(cháng)遠目標更有促動(dòng)力。短期目標可以精確到每一天，每一個(gè)人，這樣孩子的目標一旦實(shí)現，很容易就能體會(huì )到成功帶來(lái)的喜悅，他的自信心和興趣才能增強。我會(huì )根據孩子在最近一段時(shí)間的表現，和他協(xié)商確定奮斗目標，并且引導督促他向自己的目標努力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，大部分孩子已經(jīng)有了自覺(jué)學(xué)習的意識，紀律性增強了，學(xué)習成績(jì)也得到了不同程度的提高。
第四，積極配合學(xué)校工作，落實(shí)各項教育措施。
九月初，認真組織學(xué)生，配合學(xué)校對新生進(jìn)行了體檢，使整個(gè)過(guò)程井然有序；十月份，精心準備，使“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，得到家長(cháng)的一致認可；選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書(shū)畫(huà)大賽；為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能，本月還配合學(xué)校組織了秋季達標運動(dòng)會(huì )；十一月在期中考試之后，適時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )并迎接家長(cháng)參加“家長(cháng)大講堂”；在長(cháng)達一個(gè)多月的緊張排練之后，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽；十二月份組織學(xué)生參加寫(xiě)字競賽和跳繩比賽，舉行元旦聯(lián)歡會(huì )；元月份做好學(xué)生的期末評定工作，安排學(xué)生認真復習，積極應考。
第五，重視主題班會(huì )和隊會(huì )的開(kāi)展。
每周一下午我都會(huì )圍繞近期的工作目標開(kāi)展主題班會(huì )，讓學(xué)生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問(wèn)題展開(kāi)的《安全知識知多少》問(wèn)答活動(dòng)，結合班級存在的不文明行為舉行的《我是文明小使者》演講，激勵學(xué)生好好學(xué)習的《好學(xué)的故事》《學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )》等專(zhuān)題活動(dòng)。
第六，協(xié)調與科任老師及家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
為了使科任老師和家長(cháng)都對學(xué)生有一個(gè)清晰一致的教育態(tài)度，我經(jīng)常和他們交換意見(jiàn)，隨時(shí)掌握與調控孩子的思想行為動(dòng)向，尋找解決問(wèn)題的最佳途徑。通過(guò)面談，更多的是電話(huà)和郵箱聯(lián)系的方式，我和家長(cháng)之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系，使家校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)和良性發(fā)展。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 2
忙忙碌碌，辛辛苦苦，每天不到八點(diǎn)就到學(xué)校開(kāi)啟工作模式，一直到五點(diǎn)還舍不得離開(kāi)辦公室。自己對學(xué)生而言，是多么的不可缺少；似乎工作對自己而言，是多么的重要；就這樣一天又一天周而復始地忙碌著(zhù)，不知不覺(jué)地本學(xué)期已進(jìn)入了倒計時(shí)，轉眼又到了寫(xiě)工作總結的日子了。過(guò)去的這個(gè)學(xué)期是喜憂(yōu)參半的一個(gè)學(xué)期，工作中的快樂(lè )和憂(yōu)愁主要體現在班主任工作和教學(xué)工作兩個(gè)方面。具體體現在：
一、班主任工作方面
1、精心營(yíng)造積極向上的班級氛圍，注重文化建設。
我班共有學(xué)生38人，其中男生比女生多4人。在班級團隊建設時(shí)，我反復在學(xué)生面前強調，“三（2）班是我們共同的家，班級的一切都是我們的‘寶貝’，38個(gè)人每個(gè)人都是獨特，不可替代的，‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’，‘天外有天，人外有人’，我們既要團結友愛(ài)，尊重他人，又要嚴格要求自己”。漸漸地，經(jīng)過(guò)一二年級的班級軟文化建設，我們班形成了積極健康向上的班風(fēng)。
優(yōu)美舒適的班級環(huán)境有利于促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習，學(xué)期初，我們對班級的班容班貌進(jìn)行了精心布置，將教室整體進(jìn)行了有序規劃，尤其是“你追我趕”和“讀書(shū)角”成了學(xué)生最喜歡的欄目。
班級日常管理嚴格有序，每天四個(gè)大組之間、男女生之間要進(jìn)行競賽，每個(gè)學(xué)生進(jìn)行積分累計兌換獎品制。學(xué)生不僅在這里汲取成長(cháng)的精神食糧，而且培養了競爭意識。
2、精選嚴訓“班魂”，“班干部”總動(dòng)員
班干部是一個(gè)班級管理的關(guān)鍵，他們更應該是班里每個(gè)學(xué)生學(xué)習的榜樣。在本學(xué)期，學(xué)生已進(jìn)入三年級，更加懂事和獨立了，因此，我對班干部的要求更高了。除了要求班級的“小老師”能逐漸學(xué)會(huì )班級的日常管理，實(shí)事求是登記“班級日記”等日常班務(wù)管理外，我更要求班里的這些“小精英”們能手把手地帶領(lǐng)其他同學(xué)參與班級的管理，進(jìn)行了班干部總動(dòng)員。漸漸地，我驚喜地發(fā)現孩子們的.競爭意識和集體榮譽(yù)感都非常強。
在班級每個(gè)孩子都參與的校大合唱比賽，我們班的成績(jì)對我而言簡(jiǎn)直就是驚喜。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，我深刻感受到孩子成長(cháng)的速度真是驚人的。
3、“榜樣桌”示范引領(lǐng)，人人爭當“小榜樣”
不知不覺(jué)的，我從教已進(jìn)入第18個(gè)年頭了。在十幾年的班主任生涯中，所帶的班級里總難免有那個(gè)別言行不和群的所謂的“特殊生”。以往的處理方法是長(cháng)會(huì )將此個(gè)別生拉到里老師最近如講臺桌旁、黑板下等特殊位置就坐，或是將其拋得遠遠的，讓其獨坐，要么干脆對其置之不理。漸漸地，為人師的我明白如此，對那幼小的心里的傷害是多么大。因此，我所帶領(lǐng)的這個(gè)班級，從不設置這樣的所謂“倒霉桌”去冷落、傷害這些言行暫時(shí)與班級脫軌的孩子，而是一貫地在班級設置“榜樣桌”。讓言行各方面堪稱(chēng)榜樣的孩子輪流坐在榜樣桌對全體孩子起示范引領(lǐng)作用。
孩子們只要能輪到坐在“榜樣桌”，這對他們而言簡(jiǎn)直是莫大的榮譽(yù)。在班級里，我除了讓那部分品學(xué)兼優(yōu)的孩子有機會(huì )坐榜樣桌，同時(shí)也讓同學(xué)推選一周來(lái)某方面進(jìn)步特別明顯的孩子來(lái)坐“榜樣桌”，發(fā)動(dòng)全班孩子向他們學(xué)習。如本學(xué)期，曾子健同學(xué)，大家說(shuō)他管理班級的電燈的開(kāi)關(guān)及時(shí)合理，從不浪費資源推選他坐“榜樣桌”，我們發(fā)現他在復習階段學(xué)習進(jìn)步喜人；還有吳望錦同學(xué)自從坐了“榜樣桌”后，寫(xiě)字越來(lái)越棒？
就這樣，班級里每位孩子都懂得向“真、善、美”看齊，不僅學(xué)會(huì )了向他人學(xué)習，而且懂得了更加嚴格要求自己。
二、教學(xué)工作方面
1、營(yíng)造良好的班級氛圍促使學(xué)生快樂(lè )學(xué)習
本學(xué)期，為了能讓學(xué)生靜心學(xué)習，我在班主任工作方面下足功夫，努力營(yíng)造積極健康向上的班級氛圍促使學(xué)生學(xué)習活動(dòng)有序快樂(lè )進(jìn)行。
每個(gè)學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，對自己有了較清楚的認識，既懂得了學(xué)習要向他人挑戰，更主要還是自我挑戰。
2、精細備課，及時(shí)反思，努力提高自己的教學(xué)水平
“ 學(xué)生是學(xué)習的主人”。多年來(lái)，由于我認識上的一些偏差，我組織的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，總有些隨性和飄忽的迷離感。近幾年來(lái)，在教學(xué)活動(dòng)中，我一再讓自己特別關(guān)注學(xué)情，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，組織真正促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力提高的學(xué)習活動(dòng)。
“教學(xué)相長(cháng)”。這一學(xué)期，我在伴隨孩子語(yǔ)文學(xué)習的日子里，不知不覺(jué)地自己的語(yǔ)文教學(xué)能力也獲得了提高。
3、優(yōu)帶差，生生互幫互助，共同進(jìn)步
學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力和水平的差異總是客觀(guān)存在的，一個(gè)班級語(yǔ)文水平與每位學(xué)生息息相關(guān)。于是，當老師忙不過(guò)來(lái)時(shí)，我變發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助。根據學(xué)生的不同學(xué)習水平，我將全班學(xué)生分成8個(gè)學(xué)習小組，讓他們在學(xué)習上互幫互助，共同提高。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的摸索，在看到學(xué)生獲得進(jìn)步的同時(shí)，我也深深的擔憂(yōu)。這擔憂(yōu)如影隨行，但我更清楚“自己的事”就是“自己的事”。多年教學(xué)生涯告訴我，在教學(xué)世界里許多客觀(guān)不是事情干得不盡人意的托辭，因此在來(lái)年，我唯一能做的就是用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎難而上，不懈進(jìn)取，爭取與學(xué)生一起獲得更大的進(jìn)步！
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 3
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。
其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、加強常規訓練。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。
訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的.競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
回顧一人學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著(zhù)諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì )繼續總結經(jīng)驗，爭取把班級管理工作做好。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 4
一學(xué)期的時(shí)間飛快的過(guò)去，這學(xué)期我繼續擔任三年級的班主任工作，在學(xué)校的指導下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯真增強，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、我深入班級與學(xué)生談心，同時(shí)通過(guò)科任教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。
所以對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了更多了解。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的'接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、抓好班級管理，做好班主任工作，并不是件容易事。
因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余反思教育，積累經(jīng)驗，總結工作，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、現在的學(xué)生大部分都是嬌生慣養。
而且在家里家長(cháng)根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾桶。剛開(kāi)始那段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到班里，首先整理一下桌椅，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以提高他們的學(xué)習成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 5
班主任工作是平凡的、繁瑣的，但它卻是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。尤其是學(xué)生剛住進(jìn)新的教學(xué)樓，一切都是新鮮而陌生的，這對我們班主任工作又提高了要求。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：早讀領(lǐng)讀員、班級衛生檢查員、課桌擺放檢查員、樓道紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片發(fā)到班級QQ群里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我根據自己的觀(guān)察和學(xué)生的推薦，成立了班干部。在“領(lǐng)導小組”產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的'工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。尤其在我外出學(xué)習的11天中，班干部和小組長(cháng)發(fā)揮了很大的作用，他們的各項能力也得到了提升。這是最令我欣慰的地方。
三、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好的與家長(cháng)配合，我召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，重點(diǎn)是：專(zhuān)門(mén)針對家長(cháng)在孩子三年級這個(gè)轉段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習和支持學(xué)校工作的，給予家長(cháng)們提出了明確的要求。其次，我還提取家長(cháng)的意見(jiàn)，成立的班級QQ群，發(fā)現學(xué)生的不良習慣，及時(shí)跟家長(cháng)進(jìn)行溝通，都取得了一定的效果。
四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習困難的學(xué)生；
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。
然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現象，班風(fēng)良好。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我的班級工作已有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向別人請教，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 6
本學(xué)期跟擔任三年級一班的班主任工作，全班共有43人，學(xué)生年齡在710歲，思想水平不一，學(xué)習態(tài)度不同。在師生的共同努力下，我班順利地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作，我把本學(xué)期我職責范圍內的的班級工作情況總結如下：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，同時(shí)請教并配合搭班的衛老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，召開(kāi)班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。積極性培養學(xué)生的各方面能力，努力調動(dòng)學(xué)生工作的'積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了幾個(gè)較稱(chēng)職的小干部。
二、以身作則給學(xué)生做榜樣
我們其中男生23人，女生20人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力還比較強。我作為班主任要用個(gè)人的表率征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅保證上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，而且比較注意自己的言行舉止是否得體，比如每天一大早，我總是比大多數學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生、紀律、進(jìn)入朗讀學(xué)習，自己再準備一下要上的課，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
三、加強了班級安全教育
本學(xué)期中，能夠針對當前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對下課時(shí)學(xué)生容易因打鬧出現事故這一情況，我每天派值日干部或學(xué)生相互監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。禁止放學(xué)回家騎自行車(chē)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
四、加強衛生、行為習慣的培養
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我常關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻提醒他們要吃好、睡好、穿好，對于生病的學(xué)生給予特殊照顧。
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前經(jīng)常逃學(xué)、在外面偷別人的東西，在班級中時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)的多次教育，現在改變較大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)處理比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少、有不少學(xué)生上課的聽(tīng)課習慣還不夠好等等。這些問(wèn)題，我將會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 7
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔任三（2）班的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差的同學(xué)，買(mǎi)零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規范》，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開(kāi)展文明學(xué)生評比，利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學(xué)表?yè)P。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發(fā)現問(wèn)題，立即指出，耐心誘導。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開(kāi)展工作。
3、召開(kāi)會(huì )議。定期內召開(kāi)班干會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導，幫助他們克服。
4、努力轉變后進(jìn)生。
�。�1）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。
�。�2）、多與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況，通過(guò)家訪(fǎng)，加強與家長(cháng)溝通，以爭取家長(cháng)的支持配合。
�。�3）、及時(shí)疏導，細致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)，重振其鼓。
三、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。
本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：
�。�1）、對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢；
�。�2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；
�。�3）、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。
�。�4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的'事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
�。�5）、有良好的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
四、抓好平時(shí)各項比賽活動(dòng)的訓練，做好各項考評工作。
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績(jì)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。搞好黑板報，并定期更新內容，增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)聞。
五、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方力量。
�。�1）、協(xié)調學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )。
�。�2）、協(xié)調各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。
�。�3）、積極及時(shí)做好家訪(fǎng)工作。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪(fǎng)便充分體現出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長(cháng)有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長(cháng)對子女學(xué)習的重視程度跟子女的學(xué)習成績(jì)成正比。有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對子女的成績(jì)片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養。為此，我會(huì )耐心地同家長(cháng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，加強平時(shí)的培養，共同教育好下一代。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 8
又到一年期末了，回顧這一學(xué)期，似乎過(guò)得特別快，可能和這一學(xué)期的時(shí)間特別短有關(guān)系。
一、班情介紹
我們班每學(xué)期都有好些學(xué)生進(jìn)出，這些外地的孩子基礎不好，一兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，好不容易將他們的成績(jì)抓到六七十分，他們就走了，又進(jìn)來(lái)一批這樣的孩子，壓力真的很大�？傮w來(lái)說(shuō)，我們班的女孩子成績(jì)比較好一些，男孩子拔尖的比較少。綜合各 任課 老師的評價(jià)，我們班的孩子資質(zhì)不是很好，成長(cháng)也不是很好，抓起來(lái)比較吃力。進(jìn)入三年級以來(lái)，可能跟孩子大起來(lái)有關(guān)系，大部分的孩子能較及時(shí)的完 成 老師布置的各項學(xué)習任務(wù)。但還是有十來(lái)個(gè)學(xué)生學(xué)習態(tài)度不容樂(lè )觀(guān)，經(jīng)常不做作業(yè)，上課不認真聽(tīng)講。這學(xué)期新增了英語(yǔ)課，開(kāi)學(xué)伊始，孩子們很有興趣，學(xué)習的熱情很高，但到期中之后， 任課 老師和家長(cháng)普遍反應孩子們在家中英語(yǔ)書(shū)也不怎么讀了，磁帶和錄像也不愿意看了。還有一個(gè)很不好的現象，就是很多 家長(cháng)和 老師根本不把平時(shí)的讀的作業(yè)當一回事，他們只完成寫(xiě)的.作業(yè)，所以對于英語(yǔ)回家的作業(yè)都完成的不是很好。經(jīng)過(guò)大家訪(fǎng)的活動(dòng)，情況有所改善。下學(xué)期應該和家長(cháng)對這一方面的情況進(jìn)行好好的溝通。
二、德育教學(xué)
班主任工作，德育工作是第一條。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應該對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，促進(jìn)行為規范。這學(xué)期，我制訂了嚴格的班規制度。結合思想品德課和晨間談話(huà)，認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，還制訂了《班級公約》，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為。這樣，即能及時(shí)給學(xué)生敲響警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。
三、大家訪(fǎng)活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校安排了大家訪(fǎng)活動(dòng)。我們班是我和音樂(lè )、科學(xué)老師共同到學(xué)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)。這種形式非常棒，可以讓家長(cháng)更全面、細致地了解孩子在學(xué)校的情況。家長(cháng)也把孩子在家的情況清楚地告訴我們，讓我們 任課 老師對這個(gè)孩子有更進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我們一共走訪(fǎng)了25戶(hù)家庭，下學(xué)期將繼續進(jìn)行家訪(fǎng)，促進(jìn)家校聯(lián)系，共同幫助孩子提高。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 9
本學(xué)期有幸和xxx老師合班，擔任三（1）班的副班主任，圓滿(mǎn)地完成了一學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
一、愛(ài)是源泉
作為一個(gè)老師，一個(gè)副班主任，關(guān)愛(ài)孩子是天職。在平時(shí)的工作中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì )向你敞開(kāi)心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿(mǎn)腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )；課余，我會(huì )和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂(lè )意和我一起交流，有快樂(lè )和我一起分享，有困難找我幫助解決。小奇，這學(xué)期剛轉入我們班，竟然不會(huì )跳繩，大課間時(shí)，我便帶指定孩子教他跳繩，有時(shí)也會(huì )自己帶著(zhù)小奇跳，慢慢的，他會(huì )跳一兩個(gè)了，盡管動(dòng)作還是那么僵硬，但大家還是特別高興。
二、樹(shù)規立矩
沒(méi)有規矩，不成方圓。一個(gè)“規”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現個(gè)別孩子行為習慣不佳，如坐不穩凳子，立正時(shí)東張西望，行走時(shí)打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作；個(gè)人衛生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現苗頭要及時(shí)糾正，于是我和xxx老師商量討論，從規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好習慣入手，來(lái)管理班級。我們利用班會(huì )、晨會(huì )等時(shí)間，結合學(xué)校的“五個(gè)一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時(shí)整理；教育學(xué)生講文明、講衛生、懂禮貌、愛(ài)護公物、團結同學(xué)等。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反復提醒，反復強調，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規范自己的日常行為習慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，學(xué)生的行為習慣有了較好的改變。
三、責任在肩
小楠，上課基本能認真傾聽(tīng)，但做作業(yè)時(shí)常分心，速度像螞蟻，每次考試成績(jì)都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話(huà)也只能起到暫時(shí)的作用。作為副班主任的我看著(zhù)也著(zhù)急，同時(shí)感覺(jué)到我應該為學(xué)生的學(xué)習竭盡我的全力。我和xxx老師首先調查了他的家庭，得知他的家長(cháng)都在xxx工作，特別忙，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣。
一次，我和xxx老師趁著(zhù)星期日，來(lái)到她家家訪(fǎng)，跟家長(cháng)進(jìn)行了一次推心置腹的長(cháng)談，兩位家長(cháng)一聽(tīng)說(shuō)這情況，很是驚奇，沒(méi)想到自己的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì )是這樣，同時(shí)也很焦急，尋求我們老師的幫助。我和xxx老師建議他們每天抽出一定的時(shí)間監督孩子的學(xué)習，全心全意培養孩子。在學(xué)校，我們專(zhuān)門(mén)為小楠同學(xué)制定學(xué)習計劃，多次找她談話(huà)，幫她補習功課，功夫不負有心人，一學(xué)期下來(lái)，她的進(jìn)步比較明顯，期中考試數學(xué)考了84分，到期末考了96分，行為習慣也有了一定的改觀(guān)。
四、少許分擔
擔任三（1）班的副班主任以來(lái)，每天看到xxx老師，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔所教學(xué)科的.教學(xué)任務(wù)。非常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開(kāi)展課堂教學(xué)，實(shí)施更出色的班級管理方法。所以一有空閑，我會(huì )到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區的衛生；和xxx老師一起籌備開(kāi)學(xué)和家長(cháng)會(huì )工作，和家長(cháng)實(shí)現良性互動(dòng)；也經(jīng)常和xxx老師溝通交流，討論班級情況及存在的問(wèn)題，然后對癥下藥，解決問(wèn)題。更重要的是，在這些過(guò)程中，我向xxx老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí)，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有最后，也一定會(huì )更好！
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 10
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生智力水平低下，學(xué)習的積極性較低。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，隨便下位，自我約束能力差。在衛生、紀律等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每天晨會(huì )和每周的班會(huì )課做相應的安排。本學(xué)期我班繼續開(kāi)展“一班一品”。在開(kāi)展此項活動(dòng)中，我分別召開(kāi)了以“螞蟻精神”和“做一名環(huán)保小衛士”為主題的班會(huì )。這兩節班會(huì )課首先明確了我們要用怎樣的精神狀態(tài)精神面貌，怎樣的意志品質(zhì)去對待我們需要達到的目標，用怎樣的方式方法去完成我們的任務(wù)。接下來(lái)就是我們共同去開(kāi)展“一班一品”的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中我要求每一位同學(xué)首先從自身做起，相互監察、相互督促。然后拓展到我們的校園。我帶領(lǐng)他們一起開(kāi)展保護校園環(huán)境的活動(dòng)，還帶領(lǐng)他們一起打掃了體育保管室、乒乓球室。其實(shí)我們的孩子都很勤勞，都很用心，他們很認真的對待了老師布置的每項任務(wù)，很用心的去觀(guān)察了不利于保衛環(huán)境的事。時(shí)常我會(huì )聽(tīng)到他們向我匯報某某學(xué)生亂丟垃圾，我撿后丟到垃圾桶了；某某同學(xué)在廁所玩水我制止了……。這一系列的活動(dòng)開(kāi)展使我們三年級的絕大多數學(xué)生在個(gè)人衛生方面有了很大的進(jìn)步，不僅自身做的好，還能督促其他同學(xué)。我想這就我們開(kāi)展“一班一品”活動(dòng)所需要達到的目的。我們有了目標，并且朝著(zhù)我們的目標前進(jìn)，這可能是一個(gè)短期的發(fā)展的過(guò)程，也可能是一個(gè)長(cháng)期的發(fā)展的過(guò)程，最重要的是看我們如何堅持不懈的開(kāi)展下去。只有當我們滿(mǎn)懷期待，竭盡所能，持之以恒的開(kāi)展此項活動(dòng)，才是真正意義上的開(kāi)展“一班一品”活動(dòng)。
三、建立民主關(guān)系
師生的關(guān)系應是平等的朋友關(guān)系。為此，在對待學(xué)生上，我就把學(xué)生當作自己的朋友，有空就和他們聊天、玩耍、唱歌，讓學(xué)生逐步感受到自己的`善意，以及對他的關(guān)心和愛(ài)護。這樣，學(xué)生就樂(lè )于聽(tīng)你的話(huà)。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯誤時(shí)大罵一頓效果好些。
四、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、課下閑聊等形式，與家長(cháng)多聯(lián)系，對孩子共同教育。每個(gè)智障孩子都各具特色，需要用不同的教學(xué)方式方法進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育。我通過(guò)觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異、喜好有針對性的制定學(xué)生的個(gè)別教學(xué)計劃、成長(cháng)記錄，并進(jìn)行相應的個(gè)別教學(xué)。雖然孩子們進(jìn)步了只是小小的進(jìn)步，但我認為只要把個(gè)別學(xué)生的教育堅持下去，定能收到顯著(zhù)的效果。
總之，班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好！
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 11
忙忙碌碌中這一學(xué)期又過(guò)去了�？粗�(zhù)孩子們長(cháng)高的身影，總是會(huì )想起和他們的點(diǎn)滴�，F在坐在這里想想這個(gè)學(xué)期的工作，有很多讓人高興的地方，但是更多的還是存在的問(wèn)題�？粗�(zhù)班級目前的狀況，進(jìn)步地方雖然有，但是和學(xué)期初的預想還差了很多。一直以來(lái)都想建設一個(gè)積極向上，學(xué)習氣氛濃郁的班級，現在來(lái)看還需要下更多的功夫，付出更多的努力。所以我根據本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了一些總結和反思，以便讓自己在接下來(lái)的工作中有方向。具體做法如下：
一、班級管理策略
班級管理是一門(mén)藝術(shù)。在不斷的觀(guān)察、關(guān)注和探究過(guò)程中，感覺(jué)到班干部培養的重要，積極發(fā)揮班干部的作用，為自己的工作輕松打下伏筆，比如：原來(lái)的兩位班長(cháng)管理能力較強，可惜對自己要求放松，學(xué)生不是很服氣，我于是要求班長(cháng)先管好自己，也限制了班長(cháng)的一些權力。還有值日班長(cháng)的培養，在這個(gè)學(xué)期，我極力培養得力的助手，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，不用我的跟班，學(xué)生可以在她的引導下，迅速把衛生搞好。
二、班級主要成績(jì)
1、成功選舉出班級的小干部，在班級管理中取得了很好的成績(jì)。
2、學(xué)校舉辦的體操比賽，孩子們經(jīng)過(guò)努力的練習，取得了第一名的好成績(jì)。
3、大合唱的比賽，雖然是學(xué)校自己舉辦的，從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧，也增進(jìn)了集體凝聚力，這也就達到了舉辦的效果了。
4、班級的衛生狀況越來(lái)越好，值日班長(cháng)能以身作則，學(xué)生的值日意識越來(lái)越強，速度也能保證到位，在評比中能保證一個(gè)月拿到兩次到三次的流動(dòng)紅旗。
5、良好的班級學(xué)習風(fēng)氣已經(jīng)形成�？梢宰龅嚼蠋熢谂c不在，只要有班干部管理，早讀就有序。班級學(xué)習氛圍比較濃，也很少有拖欠作業(yè)的現象。
三、安全教育
安全教育工作一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)內容。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)提倡輕聲文化，為此我不僅通過(guò)主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育和強調輕聲文化，而且在平時(shí)的日常教學(xué)中隨時(shí)向學(xué)生滲透安全知識及輕聲文化，例如：放學(xué)前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全，向老師、同學(xué)問(wèn)好，在班級內外不大聲喧嘩等。同時(shí)認真觀(guān)看學(xué)校播放的安全教育視頻。我想，通過(guò)這樣一系列的方式，學(xué)生的.安全意識一定會(huì )逐漸深刻起來(lái)，并最終根植于每個(gè)孩子的頭腦中。
四、不足
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，我欣慰地看到了孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步，這對我來(lái)說(shuō)是一件特別幸福的事。但幸福的同時(shí)，我也清醒的意識到自身存在的不足，例如班級管理還存在一些漏洞，個(gè)別孩子紀律性較差，班干部的整體素質(zhì)還有待于提高，學(xué)校提倡的輕聲文化還做得不夠好等，對于這些問(wèn)題，我也在不斷的想辦法改進(jìn)，不斷朝著(zhù)自己理想的狀態(tài)而努力。
五、今后的打算
在今后的教育教學(xué)中，我依然會(huì )保持這種飽滿(mǎn)的工作熱情，無(wú)論從教學(xué)工作還是班級管理工作方面，都要主動(dòng)向前輩們學(xué)習經(jīng)驗。不斷總結，不斷反思，踏踏實(shí)實(shí)走下去。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 12
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。通過(guò)一學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長(cháng)。我會(huì )從關(guān)心、愛(ài)護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績(jì)，愛(ài)護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
一、注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(cháng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會(huì )也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛(ài)祖國的教育，增強集體觀(guān)念的教育，尊敬師長(cháng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
二、規范學(xué)生的行為，培養良好的習慣。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，通過(guò)一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現孩子們最大的問(wèn)題是懶散，以此引出了一系列的問(wèn)題，比如說(shuō)值日生不夠自覺(jué)，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺(jué)、主動(dòng)等等。針對這些問(wèn)題，我從搞好學(xué)生的日常行為習慣入手，開(kāi)始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表細化，責任到人。另外，一開(kāi)始就告訴學(xué)生下課第一件事就是撿紙，進(jìn)門(mén)第一件事還是撿紙。通過(guò)一段時(shí)間的督促、強化學(xué)生的自覺(jué)意識提高了，責任感也加強了，教室里的衛生面貌也有了很大的改變。
三、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是班里不少學(xué)生學(xué)習的態(tài)度不端正，為此告訴他們首先要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中后進(jìn)生較多，在學(xué)習上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不聽(tīng)老師的話(huà)。針對后進(jìn)生下學(xué)期還要加強教育，爭取提高他們的學(xué)習主動(dòng)性。
四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。而且孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數多，調皮的學(xué)生也多，“難管”成了這個(gè)班的代名詞，由此學(xué)生間的矛盾也比較多，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我要用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的`來(lái)龍去脈。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。另外，我也會(huì )把一些所謂的“問(wèn)題”拋給學(xué)生，讓他們自己想辦法解決，效果還不錯。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>
五、注重學(xué)生的安全教育
對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動(dòng)安全教育。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我發(fā)現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多;班級的紀律還有待于提高，同時(shí)班干的能力有待提高。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經(jīng)驗教訓，逐步改變班級的現狀。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 13
時(shí)間過(guò)的很快，幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jì)。班級風(fēng)貌基本得以展現，下面我把這幾個(gè)月來(lái)的班主任工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時(shí)觀(guān)察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望�！爸褐�，才能百戰百勝�！边@為我班班級工作的開(kāi)展奠定了基礎。
第二，努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
環(huán)境對于人有一定的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓。指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。設立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來(lái)，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學(xué)生的一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的`設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)。
班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每周一思想品德課的時(shí)間，我確立了一周一個(gè)主題的德育工作。把安全、衛生、健康、學(xué)習、生活、價(jià)值觀(guān)多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”等。其次，少先隊課也是品德教育的有利時(shí)機，有教師選題并指導，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現自我”、“我們是朋友”等班會(huì )活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 14
本學(xué)期我擔任三年級班主任及數學(xué)教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導和同事的熱心指導和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結。以下是我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧與總結：
本學(xué)期我擔任三年級班主任，一學(xué)期的工作使我認識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況�，F在班級情況穩定，大部分學(xué)生學(xué)習氣氛濃厚，能做到同學(xué)之間互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件，那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級的常規管理。
一、細致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學(xué)校大方向的指導下，結合本班級的實(shí)際情況，對學(xué)生全方面的教育。平時(shí)抓好學(xué)生的行規、禮儀、孝敬、安全、衛生、三姿勢、三靜、課前準備、課堂紀律、學(xué)習等各方面的管理。做好學(xué)生的爭章工作，出好每月一次黑板報，播好每次輪到的周三紅領(lǐng)巾廣播，組織好每次輪到的周一升旗儀式，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，完成了大隊部要求的一次中隊會(huì )。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。
三、樹(shù)立榜樣，融入情感、適時(shí)表?yè)P是形成良好班風(fēng)的感情基礎
學(xué)生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題），學(xué)生都會(huì )比較，并作出仿效。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的`形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要有禮貌，自己先主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好。要求學(xué)生寫(xiě)好字，自己必須認真寫(xiě)字。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們適當談話(huà)，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。當發(fā)現學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，一定要適時(shí)表?yè)P，給予鼓勵。這學(xué)期，個(gè)別差生就有明顯的進(jìn)步。
以上就是我本學(xué)期的工作總結，不足之處也有很多。如：學(xué)生的行規、衛生抓得不夠好，部分學(xué)生的家校聯(lián)系做得不夠好。我今后一定會(huì )再接再厲，努力工作，把班級的管理工作做得更好。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 15
班主任工作在學(xué)校工作中有著(zhù)十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學(xué)的班級觀(guān)、班主任觀(guān)，運用正確合理的工作方法�，F將班主任工作小結如下：
一、班集體建設。
這學(xué)期，我主要培養學(xué)生的班集體意識。著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。在集體中出現比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì )、隊會(huì )共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。
二、班干部培養。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著(zhù)學(xué)生集體意識、競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結合的`方法。通過(guò)競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要地培養了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，克服缺點(diǎn)。我深知干部隊伍建設好了，班集體才堅強，班風(fēng)才會(huì )正。
三、加強家校聯(lián)系
幾年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì )到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。
以上，是我工作的小結和一點(diǎn)體會(huì )，今后，我將更加努力做好班主任工作。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 16
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(cháng)和社會(huì )的密切配合，班主任就是再有能力，也難以發(fā)揮作用，現將我所做的一些工作總結如下：
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于三年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )、晨會(huì )、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。我充分利用了學(xué)校德育處下發(fā)的發(fā)現冊和溫暖談，讓專(zhuān)人負責記錄班級中的好人好事以及不好的行為，每周五在晨會(huì )課上進(jìn)行獎勵和批評，與學(xué)校的福地卡政策相關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生養成好習慣。
二、衛生習慣，指導到位
我們班的孩子普遍動(dòng)手能力較差，做值日生時(shí)拿著(zhù)掃把拖把隨意晃幾下就算完成了，他們平時(shí)在家也不做家務(wù)，因此本學(xué)期的'隊會(huì )課上，我選擇了《我是家務(wù)小能手》這個(gè)主題，平時(shí)讓孩子在班級群中每天打卡做家務(wù)，及時(shí)的進(jìn)行反饋評價(jià)，在隊會(huì )課上通過(guò)視頻、現場(chǎng)教學(xué)、自己動(dòng)手做三明治等環(huán)節，將細節說(shuō)到位，孩子聽(tīng)懂了之后再做，獲得了成功的喜悅，再加上家長(cháng)的積極配合，孩子明細對勞動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣，現在他們的動(dòng)手能力有了很大的提高。平時(shí)我以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。中午吃完飯后我會(huì )指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，表現好的小組同學(xué)都會(huì )得到免做獎勵。
三、干部培養，落到實(shí)處
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導。學(xué)期初我就在班級中進(jìn)行了一次有儀式感的競選，每個(gè)孩子都投出了自己神圣的一票，班干部是由孩子們自己選出的，更有威信。起初班干部會(huì )不好意思管，也不會(huì )管，我就會(huì )在班級中為他們撐腰，強調班干部的權威性，每周的進(jìn)行的班干部會(huì )議上，指出他們出現的問(wèn)題，慢慢建立健全班干部管理制度。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。
四、家校合作，加強交流
我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，與家長(cháng)多交流，使學(xué)生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。因此加強和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái)，我和幸運我們班的家長(cháng)都是積極配合工作，他們都很理解老師平時(shí)工作的辛苦，因此平時(shí)班級重要活動(dòng)的布置和打掃、福地節的籌備、護學(xué)崗的安排都是家長(cháng)們自己安排好，本學(xué)期我們班還出現了水痘和手足口病，家長(cháng)們也是自發(fā)的到學(xué)校進(jìn)行大掃除消毒。平時(shí)我通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、面談、QQ等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現，有時(shí)和家長(cháng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
五、獎勵機制，助推學(xué)習
在學(xué)習上，我們班有著(zhù)良好的學(xué)習氛圍，但是回家作業(yè)完成的情況令人擔憂(yōu)，經(jīng)常有孩子漏做、做錯或是不做，家長(cháng)們也經(jīng)常向我反映孩子出現叛逆的情況，說(shuō)不聽(tīng)，脾氣大，希望老師能夠多指導。針對這樣的普遍問(wèn)題，我與家長(cháng)商量后確定了回家作業(yè)評比制度，與福地卡制度相結合，家長(cháng)們根據自己孩子的情況，確定出各個(gè)細則，例如按時(shí)放學(xué)回家、在規定時(shí)間內完成作業(yè)、默寫(xiě)全對、整理書(shū)包等等，完成一項獎勵一顆星，每周一孩子拿著(zhù)表格到我這10顆星換一張福地卡，這樣的獎勵機制極大的調動(dòng)了學(xué)生和家長(cháng)的積極性 ，以前有的家長(cháng)對孩子的回家作業(yè)不管不問(wèn)，現在每周我都要看孩子的完成情況，家長(cháng)們也都認真負責對待，在家監督記錄孩子的表現。
在這一學(xué)期中，我做的還很不夠，有時(shí)缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，有時(shí)會(huì )半途而廢，班級管理中還有許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。接下來(lái)我將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 17
日月如梭，似水流年。轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，我和孩子們由陌生--熟悉--相知，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感。在回顧過(guò)去一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我又何嘗不是在體味這其中的苦辣酸甜呢?下面我就與大家一起來(lái)分享。
本學(xué)期我擔任三(5)班的班主任兼語(yǔ)文老師。眾所周知，班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育。
一、加強思想品德教育，培養積極向上的好班風(fēng)。
加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢(qián)多，喜歡買(mǎi)零食，吃喝;學(xué)習怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對這一現象，認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)期新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛(ài)祖國，勤奮學(xué)習”、“健康運動(dòng)，防控甲流”等主題班會(huì )，引導學(xué)生把零花錢(qián)用于學(xué)習，使學(xué)生認識至今天的幸福生活來(lái)之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規范”嚴格要求學(xué)生，規范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，形成了積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和傘布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。為此我培養了一支高效率的班干部隊伍，充分發(fā)揮小干部的主動(dòng)性，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的`才能，當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂(yōu)解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開(kāi)展工作。
3、召開(kāi)會(huì )議。
定期內召開(kāi)班干會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導，幫助他們克服。
三、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用打電話(huà)、發(fā)短信、QQ聊天或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
四、用愛(ài)心、耐心轉化學(xué)困生。
1、抓得準，做得細，有愛(ài)心、耐心。準是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準會(huì )出現過(guò)錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區別對待，因事因人而異，力求通過(guò)正確的教育方法引導學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。其次還要有愛(ài)心、耐心，對轉化工作要按計劃持之以恒，長(cháng)期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表?yè)P、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常給他們開(kāi)小灶，個(gè)別輔導，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補，利用放學(xué)后的時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此，學(xué)生樂(lè )意配合老師，他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。
2、讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì )，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)生初步養成一些好的行為習慣，能關(guān)心集體。我所教學(xué)科在期末測試中獲年級第一名，執教的《富饒的西沙群島》參加了縣優(yōu)質(zhì)課的評比，撰寫(xiě)的論文《積累讓習作綠樹(shù)成蔭》、教學(xué)設計《荷葉圓圓》獲市級一等獎。多篇學(xué)生習作刊登在校報上，流動(dòng)紅旗也多次到班上落戶(hù)。
雖然取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但仍有很多問(wèn)題存在，如：與家長(cháng)、學(xué)生溝通方式還應更親切，個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正，一些學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，少數學(xué)生字跡潦草，學(xué)困生的成績(jì)還有待加強。同班學(xué)生寫(xiě)作水平差異太大。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
有人說(shuō)初生牛犢不怕虎，年輕人總有著(zhù)那么一種沖勁，在第十個(gè)工作年頭中，我感受到青春年華的逝去，也感受到教書(shū)育人的快樂(lè )。莫名地想起尼采的一句話(huà)，“我要把自己吹熄，以免燃盡”。我只想說(shuō)一句：勞累卻不失快樂(lè )!
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 18
本學(xué)期，我擔任三（2）班的班主任，相對于一、二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，三年級的學(xué)生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見(jiàn)解，有要求獨立的欲望�？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺�比較模糊，但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從，或顯得“不聽(tīng)話(huà)”。因此，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外，由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應新的老師需要相當長(cháng)的時(shí)間，有些學(xué)生根本無(wú)法適應新的教師，學(xué)習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨。我以學(xué)校德育處的要求為指導，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級：
1、狠抓常規管理，規范學(xué)生行為習慣。
我堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴格要求學(xué)生展現自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛生。
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，增強班級凝聚力。
本學(xué)期，班上的凝聚力不是很強。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學(xué)習習慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。
同時(shí)重視班集體建設，因為班集體建設是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著(zhù)良性的健康的方向發(fā)展。
強調班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表?yè)P學(xué)習積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習的隊伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
3、強調溝通在班級管理中的作用。
�。�1）善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的'實(shí)踐中去。
�。�2）樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通
與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系，與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的理解與信任，取得家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉化工作。
�。�3）勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時(shí)，多找學(xué)生談話(huà)，多參加學(xué)生的活動(dòng)，找機會(huì )與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ�，隨后我會(huì )認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進(jìn)行評價(jià)。要么鼓勵他們繼續努力；要么幫助他們解決生活中問(wèn)題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過(guò)總結時(shí)間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問(wèn)題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會(huì )改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì )寬容地對待他們的錯誤，相信他們會(huì )改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 19
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但卻蘊含著(zhù)重大意義。我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，主要做了下面幾方面的工作::
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
我覺(jué)得只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們的。所以我利用課余時(shí)間主動(dòng)和學(xué)生親近，找孩子們談心.拉家常.一起做游戲.幫助學(xué)困生學(xué)習等，做孩子們的良師益友好。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。我剛帶上這個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了。
四、做好學(xué)生的安全教育工作。
學(xué)生的安全重中之重，我剛帶上這班學(xué)生就緊抓安全不放松。這個(gè)班學(xué)生紀律特別差，可以說(shuō)就不知道課堂常規，隨意性強，這樣松散的班集體安全上一定會(huì )有問(wèn)題。于是我首先從紀律抓起。其次就是教育學(xué)生處處注意安全，包括（道路交通安全，防溺水安全，飲食安全，預防疾病，冬季防煤煙中毒教育等）。冬天為了學(xué)生取暖安全，我每天早晨親自給班里架爐子，下午放學(xué)親自封爐子，久而久之孩子們也跟我學(xué)著(zhù)做這些工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊抓不懈的安全教育我們班沒(méi)有發(fā)生過(guò)一件安全事故。
本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的.步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總而言之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。在這學(xué)期我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的細心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。在實(shí)踐中我要不斷完善自己，我想我會(huì )干得更出色的。
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三年級上第一學(xué)期的學(xué)習就這樣在匆匆中結束了�；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，感觸頗多。
一、 班級常規管理。
自治是我們班的最終狀態(tài)，而這個(gè)最終目標的落實(shí)，我以自己為例，身體力行，以正學(xué)生。班級文化的建設，雖剛有起色，但還不盡如人意，所以，及時(shí)修正班規，下學(xué)期以“行欲徐而穩，立預定而恭，坐欲端而正，聲欲低而合”為班規的補充內容。學(xué)高為師，身正為范，以達到自覺(jué)、自知、自治。閱讀時(shí)間，教室變圖書(shū)館的意識已經(jīng)形成。使學(xué)生愛(ài)校如家，整潔干凈，學(xué)會(huì )了整理物品。紀律、衛生，常抓常管。
二、學(xué)生思想的中正。
德育常抓不懈，滲透到課前，課中，課下。在教學(xué)管理中，能善于發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，有效的指導孩子度過(guò)成長(cháng)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題。人的思想是最難把控的，教師對學(xué)生的了解就尤為重要。與學(xué)生親近，也是一個(gè)不錯的方法�，F在，班里最需要關(guān)注的是高一杰、徐懿博、劉運昌、楊騏榕。開(kāi)展“我最拿手的菜”系列活動(dòng)。
三、 家長(cháng)課堂的教學(xué)。
本學(xué)期的家長(cháng)課堂，共學(xué)習了8場(chǎng)，內容以《弟子規》和家庭教育為主。家校合一，并與社會(huì )形成完整的防御體系，有利于孩子的健康成長(cháng)。教人者先受教，這是亙古不變的道理。
四、 班會(huì )的'開(kāi)展。
有針對性的開(kāi)展主題班會(huì )，打造自己的班風(fēng)班紀班規。本學(xué)期的主題班會(huì )有：孝敬父母，學(xué)會(huì )感恩等，有孩子們自己開(kāi)班會(huì )。（后附具體內容）其他的班會(huì )課時(shí)間，以總結力行表，評價(jià)力行表為主，具體指明學(xué)生力行的意義及力行中的不足之處，幫助學(xué)生能積極努力地力行。開(kāi)展微信讀書(shū)活動(dòng)。
一輩子學(xué)做好班主任，做到目中有人，心中有愛(ài)，手中有招，肚中有貨。你若精彩，蝴蝶自來(lái)。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結 21
一、工作崗位及職責：
本學(xué)期我繼續擔任三年二班的班主任，負責語(yǔ)文和數學(xué)兩科的教學(xué)工作。還要負責管理好三年二班學(xué)生的學(xué)習和生活。作為一位三年級班主任，我覺(jué)得我們是身兼數職，因為他們的年齡小，自理能力差，所以很多方面你要做他們的保姆，另外你還要做班級的清潔工，學(xué)生的醫生。
二、目標完成情況及工作業(yè)績(jì)
我能行。上學(xué)期，我能帶領(lǐng)我班學(xué)生在電教室講了一節“培養學(xué)生積極回答問(wèn)題能力”的研討課。得到了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導和我校領(lǐng)導的'表?yè)P和鼓勵，從而堅定了我上好課的信心。
另外上學(xué)期和本學(xué)期我都能盡全力承擔起為樺甸市首屆聽(tīng)寫(xiě)能力大賽和成語(yǔ)大賽的出題任務(wù)。作為一位低年級身兼兩科的班主任來(lái)說(shuō)，我出題的難度非常大。再趕上雙休日停電，沒(méi)辦法我只能在晚自習回家以后現摸索打字到深夜。加之那一段天氣寒冷。我竟然高燒到39度4。但為了按時(shí)完成任務(wù)，我再打完吊瓶后又堅持把題出完。保質(zhì)保量及時(shí)的完成了出題任務(wù)。得到了上級領(lǐng)導和我校領(lǐng)導的認可。上學(xué)期我們班的學(xué)習成績(jì)還可以。
我負責主要體現在生活的點(diǎn)滴之中。每天我能做到早來(lái)晚走，事必躬親。凡事率先垂范。帶領(lǐng)學(xué)生掃雪。認真備課，上課，批改作業(yè)。對于后轉入我們班的學(xué)生，不論他的學(xué)習成績(jì)怎樣，我都一視同仁，耐心對待。在平時(shí)的待人處事過(guò)程中，我能做到嚴于律己，寬以待人。靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。
我快樂(lè )。當我代表樺甸市教師站在吉林市“快樂(lè )心作文”一等獎的領(lǐng)獎臺上時(shí)，我是快樂(lè )的。當我的論文獲獎時(shí)我是快樂(lè )的。當我的學(xué)生家長(cháng)說(shuō)把孩子放到我手上他們放心時(shí)，我是快樂(lè )的。當我看到新轉入我們班的“哭吧精”不再哭鬧，逃課時(shí)，我是快樂(lè )的。當從樺甸轉回來(lái)的后進(jìn)生和從上一屆蹲入我們班的學(xué)生的學(xué)習成績(jì)取得進(jìn)步時(shí)我是快樂(lè )的。當我們學(xué)校參加聽(tīng)寫(xiě)能力大賽的學(xué)生取得好成績(jì)時(shí)，我是高興的。
三、工作反思
當然，人非圣賢，我也曾苦惱過(guò)，彷徨過(guò)。當我們班的哭吧精總是不辭而別躲到樓下不上課時(shí)，我鬧心過(guò)。因為我感到那一段我都快要崩潰，瘋掉了。你想一邊要給40多名學(xué)生上課，另一邊還要惦記著(zhù)這個(gè)孩子會(huì )不會(huì )有事。她會(huì )到哪里去了。又或者她上課不聽(tīng)課，躲到桌子下邊哭或者在桌子上撕紙，哭鬧。我們又無(wú)可奈何時(shí)，我真是煩惱不已。但現在看來(lái)，一切事情挺過(guò)來(lái)就好�，F在每當看到她面帶笑容正常地來(lái)上課時(shí)，我覺(jué)得自己真是積德行善了。確實(shí)是做了一件好事。因為能夠讓她重返校園應該是我們每一個(gè)所期待的事情！當然本學(xué)期的問(wèn)題也還不少，比如，學(xué)習方面，有幾個(gè)學(xué)生出現了滑坡現象。還有幾名學(xué)生表現得特別邋遢�？偸遣蛔⒁鈧�(gè)人的衛生。習慣太差，還需要加強管理。
總之，在我的教育生涯中，我會(huì )自信，努力，負責，快樂(lè )地做好每一件小事。希望在默默無(wú)聞的付出中，成功能夠悄然而至！
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驀然回首，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又畫(huà)上了句號。這學(xué)期以來(lái)，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現總結如下：
一、學(xué)期工作概述
本學(xué)期，我擔任三年級6班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。(三6班共有學(xué)生50人，男生27人，女生23人。)
二、工作完成情況
1.抓好常規教育
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。
開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部隊伍，確立了值日生輪流制度，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，加強了團隊精神，培養其工作的責任感，又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。并且充分利用升旗活動(dòng)、班隊會(huì )等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在今年的春季運動(dòng)會(huì )上，班級同學(xué)齊心協(xié)力，積極向上。
2.做學(xué)生的知心朋友
工作中，我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。
3.加強安全教育
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、晨會(huì )進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車(chē)的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。每次的安全作業(yè)，我都會(huì )督促本班學(xué)生和家長(cháng)認真及時(shí)觀(guān)看家庭版，并完成作業(yè)，在班會(huì )時(shí)間我都會(huì )和學(xué)生一起觀(guān)看學(xué)校版，還對重點(diǎn)部分進(jìn)行著(zhù)重講解和強調。
4.重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的、充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，劃分學(xué)習小組，以“互幫互助”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
5.做好家校聯(lián)系工作
促使學(xué)生健康成長(cháng)，只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長(cháng)的協(xié)助。我充分利用家長(cháng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，通過(guò)打電話(huà)、QQ群、微信群多種方式，以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(cháng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的`全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話(huà)與家長(cháng)取得溝通。
三、存在不足
1.班主任工作還需進(jìn)一步細化，加強學(xué)生行為習慣的培養。
2.班干部的工作責任感還有待提高。
3.盡量多組織有意義的班級活動(dòng)，增強班級凝聚力、核心力和向心力。
四、努力方向
總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把班級工作做得做更得好。
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一、教育工作
我們三（1）班班級凝聚力強，班級集體榮譽(yù)感強。在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責任意識。班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。認真準備家長(cháng)座談會(huì )，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
二、培養良好的班集體
開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。還注意對班干部的培養，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。注意養成教育和傳統道德教育的結合。由于假期回來(lái)，個(gè)別學(xué)生紀律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：
加大學(xué)習、執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、知識競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并且配合德育處召開(kāi)班隊會(huì )。取得良好的效果。
教育是一項艱巨的`任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我利用家�；�(dòng)平臺與家長(cháng)溝通，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
三、取得成績(jì)
紀律、衛生、晨讀、班隊會(huì )等各項活動(dòng)中均有良好的表現。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法。
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緊張的一學(xué)期即將結束了，這學(xué)期我擔任著(zhù)三年班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、培養學(xué)生良好的習慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課、禮儀課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的'是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤，這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。
記得有一次，我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告訴我說(shuō)忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成，他怕老師通知他的家長(cháng)，而家長(cháng)對于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說(shuō)了謊。面對他這種情況，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是細水長(cháng)流的給他講了一些道理：首先說(shuō)謊是不對的，說(shuō)謊本身是對老師的一種不尊重。其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。
經(jīng)過(guò)這番教育，他在班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力，對自己的學(xué)生付出了愛(ài)心，就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當朋友。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì )，當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
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本學(xué)期我連續擔當這個(gè)班班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了管理好班級，搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養，我做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培育學(xué)生的良好習慣
�。�1）培育學(xué)生遵守紀律的習慣。
“紀律是執行路線(xiàn)的保證�！痹趯W(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)覺(jué)不良現象準時(shí)糾正。在班里定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的行為規范條例和班風(fēng)量化標準，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
�。�2）培育學(xué)生文明禮貌的習慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的'行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
�。�3）培育學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。
現在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培育學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，觀(guān)賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游玩形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培育了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能聽(tīng)從。如了解到某個(gè)干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
三、做好家訪(fǎng)工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在轉變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規范了。
在今后的工作中我還要連續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培育新時(shí)代接班人努力！
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