教師期末工作總結（精選9篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，制定一份工作總結吧。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的教師期末工作總結（精選9篇），希望能夠幫助到大家。
教師期末工作總結1
1、回首即將走完的這一程忙碌而充實(shí)的學(xué)期，它像是一個(gè)蹣跚學(xué)路的孩子，面對腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當然，更多的是收獲和新的希望。
2、教學(xué)方面，本學(xué)期帶一到五年級的美術(shù)，開(kāi)學(xué)之初，課程綱要的編寫(xiě)工作讓我對課程有了全新而全面的認識，同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問(wèn)題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節美術(shù)課，中高年級只有一節，如果一板一眼按教材上課，不僅課時(shí)遠遠不夠，備起課來(lái)也是個(gè)大問(wèn)題，而新學(xué)期課程綱要的編寫(xiě)理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課，又彌補了課時(shí)有限的不足，達到了很好的教學(xué)效果。
3、社團方面，本學(xué)期開(kāi)展的七彩盤(pán)畫(huà)社團，原則上都是由熱愛(ài)繪畫(huà)的同學(xué)組成，他們不一定是自己班上繪畫(huà)水平最好的，但一定是最喜歡繪畫(huà)的！孩子們有了熱情，畫(huà)的開(kāi)心自然畫(huà)的精彩，學(xué)期末的社團成果展也受到了老師和家長(cháng)的好評，但紙盤(pán)畫(huà)的形式畢竟有限，還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng )新。
4、宣傳方面，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校大大小小的活動(dòng)為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺的推送也為學(xué)校宣傳打開(kāi)了新窗口，本學(xué)期實(shí)施的團隊捆綁制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿(mǎn)著(zhù)正能量，學(xué)校正以一個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長(cháng)和社會(huì )展示著(zhù)商一風(fēng)采。
5、業(yè)務(wù)方面，學(xué)校的培訓緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師等教育專(zhuān)家做教師培訓，對于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認識和更快的進(jìn)步，美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面還需練在平時(shí)，備課中，課堂上，本學(xué)期盡量做到范畫(huà)，既是講課的重要環(huán)節，更是練筆的一個(gè)好時(shí)機，課下總是忙來(lái)忙去推脫時(shí)間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來(lái)練手，新的學(xué)期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習，提高自己的手頭功夫。
6、教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己，取人之長(cháng)，補己之短，加強學(xué)習，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺階。心中有夢(mèng)，路就在腳下。
教師期末工作總結2
一個(gè)學(xué)期的已經(jīng)結束了。按照學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，自己對一年來(lái)的工作進(jìn)行了認真的梳理，在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以黨的教育方針為指導，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。全心全意地為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的良師益友，為了使今后自己的專(zhuān)業(yè)化水平更好的發(fā)展，從以下幾個(gè)方面總結自己的工作：
一、加強師德修養，做一名好老師。
在信息時(shí)代的好老師應該是自己所知道的必須大大要超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學(xué)習、處事、生活、育人的智慧，即授人以魚(yú)，又受人以漁，能夠在各方面給學(xué)生以幫助和指導。自己在工作中時(shí)刻按照做一好個(gè)老師的標準努力工作。
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。教學(xué)改革在不斷的深入發(fā)展，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構投身到課改中去。
樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、積極參加校本培訓，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、積極參加教育科研課題研究
自己參加了學(xué)校組織《教師的合作與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究》市級科研課題，通過(guò)參加課題研究，讓自己擁有“源頭活水”。我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析、解決問(wèn)題。把課題研究的任務(wù)和自己的教育教學(xué)實(shí)際工作緊密結合起來(lái)，平時(shí)注重收集材料，與課題組成員共同研究解決的辦法，推進(jìn)課題研究的開(kāi)展。
2、積極參加集體備課活動(dòng)
按照學(xué)校集體備課制度的有關(guān)要求，自己積極參加集體備課活動(dòng)，每次集體備課，自己都主動(dòng)把教學(xué)中積累的經(jīng)驗和存在的問(wèn)題，相同學(xué)科教師展示，認真做好大家的發(fā)言記錄，不斷的進(jìn)行反思，使自己對新課程的理念、備課、上課、說(shuō)評課方面都有不同程度的進(jìn)步和提高
3、積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)及教學(xué)基本功大賽活動(dòng)
按照教務(wù)處的要求，聽(tīng)本學(xué)科的課40節，聽(tīng)相關(guān)學(xué)科的課20節，通過(guò)參加聽(tīng)評課活動(dòng)，教學(xué)目標設計。教學(xué)方法設計、教學(xué)手段的運用都有了很大的改進(jìn)和提高。
參加教學(xué)基本功大賽的過(guò)程中，廣泛汲取別人的長(cháng)處、深入反思自己教學(xué)存在的問(wèn)題，在教學(xué)的理論和實(shí)踐上都有豐盈的收獲。對于原來(lái)并不清晰的問(wèn)題，有了比較明確的認識。
三、向課堂40分鐘要質(zhì)量
為了提高課堂效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，自己認真做好課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。課堂上認真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
在這一年的工作中，自己雖然取得了一定的成績(jì)，但是，檢查起來(lái)，還存在的缺點(diǎn)和不足，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是新理論和新的教學(xué)方法研究的還不夠深入；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jì)進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!
教師期末工作總結3
本學(xué)期，本人任教初一級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標準進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初一歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
教師期末工作總結4
三十二年的教育工作，讓我越來(lái)越明白：好老師不一定要有驚天動(dòng)地的事業(yè)，只要在自己平凡的工作崗位，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，用自己的愛(ài)感染身邊的每一個(gè)人。
“生命只有一次……當回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧�！贝蠖鄶等俗⒍ㄆ椒�，平凡得像地上的一棵小草。但是，一棵草也有它的價(jià)值，也能給大地帶來(lái)一點(diǎn)新綠，棵棵小草匯集在一起就能給大地帶來(lái)一片綠色，就能給地球帶來(lái)無(wú)限的生機和無(wú)窮的活力。教師也是如此，做好自己的本職工作，就是為教育事業(yè)盡一份力，就是為社會(huì )發(fā)展出一份力。這就是教師的人生價(jià)值。
雖然我只是一名普通的教師，我的價(jià)值觀(guān)也很簡(jiǎn)單，做一名學(xué)生喜歡的教師。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，我為之整整追求了三十多年，它是我一生從事教育工作的最高價(jià)值追求。
既然我選擇了教育工作作為自己的終生事業(yè)，就應該把自己的理想信念、青春、才智毫無(wú)保留地奉獻給這莊嚴的選擇。人生就是在取與舍中前進(jìn)，選擇有時(shí)是痛苦的，但是選定了就要堅定不移地朝著(zhù)這個(gè)目標，毫不猶豫地大踏步前進(jìn)。
一個(gè)人的價(jià)值取向決定了一個(gè)人的奮斗目標，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。一個(gè)人的理想和價(jià)值，要靠自己的追求來(lái)實(shí)現。從小事做起，從今天做起，這是實(shí)現理想和自身價(jià)值的基礎。決不能讓艱苦環(huán)境給自己帶來(lái)的郁悶迷茫占據心靈或者生命的全部，對所謂的理想信念嗤之以鼻。沒(méi)有壓力、沒(méi)有奮斗的人生是蒼白的，蒼白的人生注定是沒(méi)有多少價(jià)值的。因此，要立足本職崗位，將自己合理定位、正確規劃，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，向前邁步。
要做一名學(xué)生喜歡的教師，就要認認真真、默默無(wú)聞地做好每一天的事，盡職盡責、誠心誠意地干好每一件份內、份外的事。我想，如果每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現普通的價(jià)值，那么，無(wú)數個(gè)平凡就鑄成了偉大，無(wú)數個(gè)普通就鑄成了非凡。
人生的理想和價(jià)值必須在自己的崗位上實(shí)現，也就必須掌握勝任本職崗位工作所需的知識和技能。因為，只有在掌握知識與技能的雙重保障下才能做好工作，已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)。有時(shí)工作力不從心，壓力大，其根本原因在于知識儲備不足或者已學(xué)知識已經(jīng)過(guò)時(shí)。因此，必須不斷學(xué)習，持續學(xué)習。不僅要學(xué)習，而且還要學(xué)得好，學(xué)得快，學(xué)得精，把學(xué)習變成一種自覺(jué)的習慣。通過(guò)學(xué)習，可以知道前人的歷史，前人的成就，前人的情感，前人的困惑；可以讓自己懂得體會(huì )，懂得分析，懂得思考；不僅學(xué)習知識，掌握技能，還要陶冶情操，學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離低級趣味的人。在學(xué)習中，可以感覺(jué)到自己在一天天成長(cháng)、成熟。
回想起自己剛當老師時(shí)，憂(yōu)心忡忡。第一次聽(tīng)到有人叫“黃老師”挺別扭，渾身不自在。自己才十七歲，而初三學(xué)生中有幾位已經(jīng)十九歲，人高馬大。我心里挺害怕，怕他們瞎起哄，無(wú)法無(wú)天；怕自己課講不好，無(wú)法滿(mǎn)足他們的需求。所以，當他們叫“黃老師”時(shí)，我都答應得很輕。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的好動(dòng)本性逐漸暴露出來(lái)。好動(dòng)成了與他們溝通的紐帶。不講求什么，只要有空就與他們在一起打乒乓、藍球、排球，聊聊天、談山海經(jīng)，慢慢地學(xué)生也喜歡聽(tīng)我的課了。
在我的教師生涯中，最讓我受不了的是我的老師、領(lǐng)導及長(cháng)輩稱(chēng)呼我為“老師”。99年9月市教育局為提高在職小學(xué)教師的學(xué)歷達標，在全市辦了兩個(gè)小學(xué)教師高中班。我被其中的一個(gè)班級聘請為兼職教師，教高中的政治和歷史兩門(mén)課。這個(gè)班級有四十多人，來(lái)自平湖半個(gè)市的鄉鎮小學(xué)。年齡最大的已有58歲，最小的也有40歲。其中有兩位在七八十年代擔任過(guò)多年的中學(xué)校長(cháng)；3位是現任的完小校長(cháng)。這中間有我小學(xué)時(shí)代的老師——夏老師；有我剛參加工作時(shí)所在中學(xué)的校長(cháng)——吳校長(cháng)。給他們上課，我十分緊張、擔憂(yōu)，怕課講不好、講不清，結果第一節下來(lái)我的這種擔憂(yōu)全沒(méi)了。因為他們十分好學(xué)，十分謙虛，對我這個(gè)后輩也十分客氣，課前飯后常常跟我討論教育教學(xué)上的熱點(diǎn)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的課得到了他們的認可，我本人也得到了他們的信任。在他們的強烈要求下，我人情難卻，勉強同意再為他們上一門(mén)課——語(yǔ)文。他們這批老教師，由于歷史的原因，程度參差不齊，對語(yǔ)文中的作文很是頭痛，尤其是議論文。我也沒(méi)有因此而含糊其事，降低要求，而是嚴格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。我讓他們寫(xiě)作文，自己先寫(xiě)下水作文，并念給大家聽(tīng)，還將發(fā)表過(guò)的舊作在適當的時(shí)候念給他們聽(tīng)，他們都非常喜歡，作文一次比一次好。我認真批改后，在班里一一點(diǎn)評，受到了大家的歡迎。這時(shí)的課堂氣氛非�；钴S，其中陸瑞林等老師的作文給我和大家留下了深刻的印象。
與這些老教師在一起，我常常受到感動(dòng)，因此我也非常愿意為他們服務(wù)，他們也時(shí)時(shí)給我鼓勵，使我信心倍增。
剛當老師，最怕自己知識不夠，讓人看不起；現在當老師，最怕學(xué)生不出成績(jì)，讓人說(shuō)無(wú)能。對學(xué)生的要求越高，往往失望也越高。對學(xué)生期望過(guò)高，是當前老師中普遍存在的“通病”。
作為一名教師，崗位可以平凡，環(huán)境可以艱苦，生命可以短暫，但是自己的生命不可以不精彩！
教師期末工作總結5
作為20xx年特崗教師隊伍中的一員，我很榮幸的在溫集初中開(kāi)始了自己人生目標的新起點(diǎn)。時(shí)間過(guò)得真快，我來(lái)溫集初中工作已經(jīng)一年了，在這365個(gè)日子里，讓我感同身受的是來(lái)自每一位領(lǐng)導和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在溫集初中這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(cháng)，感謝這個(gè)大舞臺。下面我將具體總結一下我的工作：
一、思想品德方面：
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認真學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會(huì )議，辦事認真負責。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)�？鬃釉唬喝诵斜赜形規�，特別是對我這個(gè)剛從事教學(xué)工作的人來(lái)說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導和同行都給了我很大的幫助，我也在聽(tīng)課、評課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。
二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面：
一年來(lái)，我主要擔任了兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們使用的是冀教版的教材，在上崗之后參加的教材培訓中，我學(xué)到了很多東西，給我在實(shí)際教學(xué)中提供了很大的幫助。我擔任九（1）和九（2）兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時(shí)，采用多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現到教學(xué)中去，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，積極開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng)，開(kāi)闊大家的視野，讓學(xué)生對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們的英語(yǔ)表達能力不斷提高。
三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
一年時(shí)間里從未無(wú)故缺席，第一學(xué)期我帶兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，每天準時(shí)到校上班，上課時(shí)精神飽滿(mǎn)，積極參加各種會(huì )議，認真聽(tīng)課。
四、工作業(yè)績(jì)方面：
剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于我教學(xué)經(jīng)驗不足，我帶的班級成績(jì)不是很理想，后來(lái)在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習改正，針對一些學(xué)生信心不足的問(wèn)題，經(jīng)常找他們談話(huà)，及時(shí)了解他們在學(xué)習英語(yǔ)中的感觸，不斷鼓勵他們，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力，讓大家對學(xué)習英語(yǔ)充滿(mǎn)信心。在今后的工作中，本人將會(huì )更加努力，爭取做得更好。
教師期末工作總結6
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期來(lái)?yè)蔚哪昙壈鄽v史教學(xué)工作，想說(shuō)的真是太多了。下面我從五個(gè)方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結。
一、思想方面：
能夠積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面：
1、認真備課，力爭上好每一節課。
備課不僅是認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，認真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，查找資料，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習、請教，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，制作課件，準備、制作教具。同時(shí)，力爭每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。
2、上課
用新的教學(xué)理念來(lái)指導課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習方法的指導，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養學(xué)生的能力和自主學(xué)習的習慣，體現學(xué)生的主體地位，在課堂上力求
抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過(guò)自身的努力建構知識，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，極力的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
3、輔導
堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復習，及時(shí)查缺補漏。同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生談話(huà)，增強其學(xué)習的動(dòng)力和學(xué)習自信心。
4、作業(yè)
作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
三、德育工作：
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。鄰近中考，學(xué)生壓力比較大，為緩解壓力，
我在傳授知識的同時(shí)還給學(xué)生講一些歷史名人奮發(fā)圖強，不畏艱難的故事。激發(fā)學(xué)生的斗志和抗挫能力。
四、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強紀律方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
教師期末工作總結7
時(shí)間匆匆，一學(xué)期的時(shí)光在不經(jīng)意間又悄悄溜走�；厥淄�，一幕幕再現，忽然發(fā)現思考過(guò)得事情、研究過(guò)得事情、交流過(guò)得事情已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的占據了腦海。而怎樣用最好的方式將自己一學(xué)期做過(guò)的呈現出來(lái)，并與大家一起分享自己在教學(xué)過(guò)程中的所行所思所獲。以“說(shuō)好一件事”作為總結交流的主題，實(shí)為一項不錯的舉措。在聆聽(tīng)中、在表述中一起來(lái)見(jiàn)證由“一件事”帶來(lái)的奇跡與歡喜。
理念：在一件事中充分展現。
“理念”一詞，在哲學(xué)的辭海里就是觀(guān)點(diǎn)與看法。而教師的理念決定著(zhù)教師的具體教學(xué)行為。理念先行，有著(zhù)先進(jìn)的教學(xué)理念才能開(kāi)展適宜的教學(xué)活動(dòng)。讓孩子在適宜的教學(xué)環(huán)境中快樂(lè )、幸福的成長(cháng)。在說(shuō)好一件事中，聽(tīng)到最多的話(huà)語(yǔ)就是“聽(tīng)聽(tīng)孩子是怎么說(shuō)的？”“孩子們需要的是什么？”“每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體�！薄瓘睦蠋煹姆窒碇�，讓我們感受到了“尊重孩子、順應孩子、信任孩子、支持孩子”，只有遵循孩子的本性發(fā)展，才會(huì )感受到教育的真諦，才會(huì )體驗到教育的幸福。教師的理念是教師開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐的內驅力，基于孩子的立場(chǎng)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)無(wú)疑是“說(shuō)好一件事”中最有力的證明。
行動(dòng)：在一件事中收獲精彩。
有了理念就會(huì )付諸于行動(dòng)，教師的行動(dòng)在自己的理念支撐中得以實(shí)現。�。ㄎ澹┌嗟闹x思思老師通過(guò)自己的觀(guān)察與思考，發(fā)現孩子們對植物角中植物的生長(cháng)變化非常關(guān)注，就提供了可描、可看、可記的日記本，每一種植物的成長(cháng)都會(huì )在不同的“日記本”中記錄；�。ㄈ┌嗟睦顣匝嗬蠋煱l(fā)現孩子們在樂(lè )園里呈現是最放松、最自由的狀態(tài)，每每花開(kāi)結果、每每雨后彩虹、每每山坡斜路，她都會(huì )帶著(zhù)孩子去探索自己的秘密，去感受自己的發(fā)現；中（六）班的潘丹丹老師與孩子們一起演繹繪本劇的過(guò)程中，投放了大量的低結構材料，讓孩子自己做道具，自己彩排，自己匯演，放手孩子，給孩子最大的施展空間。
研究：在一件事中感受思考。
一聽(tīng)到“研究”一詞，大家都會(huì )感覺(jué)太高大上。其實(shí)，教師在教學(xué)中的每一個(gè)的動(dòng)作，每一次思考其實(shí)都在研究。研究孩子的行為，研究孩子的品質(zhì)，研究讓孩子成為自我，感受教育中的自主。中（四）班的張瑤瑤老師，剛參加工作還只有一年的時(shí)光，但是，在區域環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行有價(jià)值的思考，在區域游戲的'開(kāi)展中又會(huì )從發(fā)現的問(wèn)題中進(jìn)行有針對性的思考；大（一）班的陳紅老師，在一學(xué)年的課題研究實(shí)踐中，帶著(zhù)自己的思考來(lái)進(jìn)行研究，收獲研究帶來(lái)的快樂(lè )；大（四）班的陳曉怡老師帶著(zhù)思考來(lái)開(kāi)展家長(cháng)工作，尋找到了適合自己的策略，與孩子、與家長(cháng)共贏(yíng)。
“說(shuō)好一件事”的總結交流活動(dòng)在老師的精彩分享中落下帷幕，一件事雖小，但折射出的教育理念、呈現的教育行為、展示的教育思想是令人驚喜的，在接下來(lái)的日子里，我們將繼續在“一件事”里尋找教育的奇跡，感受教育的真諦！
教師期末工作總結8
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，一學(xué)期的工作即將結束。本學(xué)期，我擔任四、五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作兼五年級班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌，但很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月里迎來(lái)新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學(xué)期的工作總結如下：
教學(xué)方面：
一、對學(xué)生要因材施教。我在英語(yǔ)教學(xué)遇到很多難以解決的實(shí)際問(wèn)題。在全校英語(yǔ)課當中，五年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力，五年級學(xué)生人數少，接受能力比較強。四年級學(xué)生的紀律相對來(lái)說(shuō)比較亂，很難管理。六年級學(xué)生在三個(gè)班級來(lái)說(shuō)是最懂事最聽(tīng)話(huà)的，學(xué)習氣氛也很好。針對各班級的不同特點(diǎn)，我積極試著(zhù)采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。
二、認真備好每一節課。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都認真研究課文，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想�；乜醋约旱氖谡n，我有時(shí)感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
三、培養學(xué)生的“興趣”，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。
為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我想盡了辦法。備課的準備工作作了很多，如邊說(shuō)邊做動(dòng)作，邊畫(huà)邊說(shuō)，做游戲等使課堂生動(dòng)有趣，大大提高了學(xué)生的積極性。給學(xué)生制單詞、短語(yǔ)和句子的卡片，都是我平時(shí)利用課余時(shí)間，用毛筆寫(xiě)在卡片上的。這樣單詞寫(xiě)的大，學(xué)生容易看清并記住單詞。
班級管理方面：
一、安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。
從開(kāi)學(xué)的第一天起，我就對學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起，無(wú)論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺(jué)學(xué)習活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每周的班會(huì )，我都會(huì )抽出時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P。另外，時(shí)刻注意安全主題班會(huì )的順利開(kāi)展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
二、放開(kāi)手，讓他們盡情施展。
在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后，我開(kāi)始放開(kāi)手，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專(zhuān)門(mén)負責領(lǐng)讀的，有專(zhuān)門(mén)負責記錄同學(xué)讀書(shū)情況的，早飯后，衛生委員會(huì )及時(shí)通知值日小組，并且衛生委員會(huì )在飯后專(zhuān)門(mén)到教室檢查衛生；晚自習下課時(shí)有專(zhuān)門(mén)負責關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門(mén)的班干部。第二天班長(cháng)將各項情況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主持著(zhù)本班的各項內務(wù)。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導下漸趨成熟，能力得到了提升和鍛煉。
存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生的不良習慣還有待進(jìn)一步引導和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)問(wèn)題，如寫(xiě)字姿勢不正確，寫(xiě)字習慣很差，不能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，遇到難題是沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )獨立思考。
2、寫(xiě)作方面差異太大。
3、培優(yōu)補差工作還學(xué)繼續抓實(shí)，抓好。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學(xué)期，我盡力做好每一項工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，并在各項工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習中完善自己的，我會(huì )不斷的積累經(jīng)驗，努力學(xué)習，爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
教師期末工作總結9
為了加強農村學(xué)校的教研工作，提高農村學(xué)校教師的教學(xué)能力，提高農村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，自治區教研室于今年XX建立了農村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我們學(xué)校有幸成為“基地”學(xué)校的一員。這學(xué)期，我校多次受益于區教研室和縣教研室領(lǐng)導的指導和幫助，在教研活動(dòng)的內容、形式和方法上取得了一定的進(jìn)展。本文總結了我的校本學(xué)期的校本教研工作。
一是在專(zhuān)家的指導下，“同班異構班”的教研活動(dòng)大行其道
以區級教研基地建設為契機，積極配合上級教研機構開(kāi)展工作。教研室在XX，畢竟“同課異構教研活動(dòng)”是新生事物，是我們第一次接觸“同課異構教研活動(dòng)”。
因此，參與“同課異構班”活動(dòng)的語(yǔ)文教師XX教師、理科教師XX教師、信息教師XX教師備課非常認真。為了上好交際課，他們在課前反復研磨課堂，請同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)評課，提建議。他們反復修改教學(xué)設計，試圖為這次活動(dòng)呈現一個(gè)優(yōu)質(zhì)高效的課堂。其他參加教研活動(dòng)的老師也做了認真的課前評估和交流準備。區教研XX老師等專(zhuān)家親臨現場(chǎng)指導活動(dòng)。會(huì )上，XX老師進(jìn)一步強調了理科班的教育理念和教學(xué)方法，提出小學(xué)理科班要重點(diǎn)培養學(xué)生學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦，并對三位老師給予了指導和肯定。
區教研基地成立兩年多來(lái)，在上級教研部門(mén)的幫助下，學(xué)校領(lǐng)導和老師們逐漸對校本教研有了清晰的認識，也充分認識到困擾我們的問(wèn)題，比如“校本教研是什么”、“校本教研做什么”。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身資源優(yōu)勢和特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)研究。我校的教研工作已取得初步成效，但“同課異構”仍處于探索階段，未來(lái)還需要做更具體的工作，使我�！巴n異構”的教研活動(dòng)更加成熟。
第二，聯(lián)合教研，校際交流，團體辦學(xué)求發(fā)展
校際交流是促進(jìn)校本教研和學(xué)校發(fā)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。校際交流可以為兩地教師搭建一個(gè)相互交流的平臺，促進(jìn)我校教育教學(xué)管理的不斷深化，有助于提高教師的專(zhuān)業(yè)知識和技能，更新教育理念，提高自身，不斷發(fā)展。帶著(zhù)這樣的認識，我校采用多種形式加強校際教研活動(dòng)。
第三，集體備課，集思廣益，讓大家參與教研
在做好“同班異構班”的同時(shí)，學(xué)校也在思考。當我們從事“同一個(gè)班的異類(lèi)班”活動(dòng)時(shí)，我們對茶付出了巨大的努力。
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