【優(yōu)選】教研工作制度
在當下社會(huì )，很多情況下我們都會(huì )接觸到制度，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準則和依據。大家知道制度的格式嗎？以下是小編為大家整理的教研工作制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教研工作制度1
一、性質(zhì)與職德
小學(xué)教研組是學(xué)校組織學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層單位。它在學(xué)校工作中起著(zhù)組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理的職能部門(mén)的作用。
二、組織機構
教研組一般由本學(xué)科教師組成，學(xué)科教師人數過(guò)少的，由相近學(xué)科的教師聯(lián)合組成。人數較多的教研組，下設年級備課組。
三、工作任務(wù)
1、教研組長(cháng)應制定學(xué)期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動(dòng)時(shí)間和主講人，并把每次活動(dòng)情況的要點(diǎn)記錄在表中。
2、主持本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習。組織本教研組教師學(xué)習《綱要》、《新課標》、《新教材》，學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教改。
3、協(xié)助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質(zhì)量監控、課外活動(dòng)等項工作。
4、指導協(xié)調備課組開(kāi)展備課活動(dòng)，參與備課組備課，進(jìn)行工作經(jīng)驗交流。
5、積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗，大膽創(chuàng )新改革，組織教師互相聽(tīng)課、評課，開(kāi)拓本學(xué)科教學(xué)特色、風(fēng)格，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、按計劃組織開(kāi)展形式多樣，切實(shí)有效的教研活動(dòng)（觀(guān)摩課、研究課、教學(xué)講座、集體備課、學(xué)科競賽）。組織教師相互聽(tīng)課、評課，深入課堂，了解教師的教學(xué)情況，每周聽(tīng)課不少于兩節。本教研組教師含研討課、觀(guān)摩課、示范課等更要認真聽(tīng)課，評課，并做好記錄。
7、組織本教研組教師開(kāi)展課題進(jìn)行研究，做好階段匯報。
8、協(xié)助教導處做好質(zhì)量監控工作，開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。
9、了解和檢查本組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，了解各年級、各班級教學(xué)質(zhì)量，幫助教師解決教學(xué)上存在的主要問(wèn)題。
10、組織本組教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)。教研組長(cháng)本身要有研究課題，并帶頭進(jìn)行實(shí)驗探索。每學(xué)期至少2次對本組教師上專(zhuān)題性研究課。
11、協(xié)助教導處審核本學(xué)科試卷命題，組織教師進(jìn)行試卷分析和教學(xué)總結。
12、協(xié)助教導處做好本組教師的業(yè)務(wù)文化進(jìn)修工作，并向學(xué)校領(lǐng)導提出教研設想及教學(xué)工作上的建議。
四、教研組工作制度
1、教研組每學(xué)期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。
2、建立集體備課制度，做到定時(shí)、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。
3、從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率及培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的能力作為重要的研究?jì)热�。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時(shí)間，課題計劃要報學(xué)校。 4加強教學(xué)過(guò)程的管理和研究，重點(diǎn)抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。
5、組織教師學(xué)習教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，經(jīng)常吸收信息，總結交流經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、加強資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學(xué)習記錄、集體備課等進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整理和歸檔，交到檔案室。
7、做好每學(xué)期的教研工作總結，要求認真、全面、實(shí)事求是，內容包括工作成績(jì)、具體做法、努力方向等。
教研組工作制度及要求
制度：
1、教研組每學(xué)期應有工作計劃和工作總結，并將其計劃、總結呈報學(xué)校，通告全組教師。
2、建立集體備課制度，做到定時(shí)、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。
3、勇于承擔科研課題，提高整體研究水平，大力挖掘學(xué)科優(yōu)勢。
4、加強教學(xué)過(guò)程的管理和研究，針對學(xué)生問(wèn)題，重點(diǎn)抓好備課、上課、批改、輔導、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。
5、發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢，積極開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，引導學(xué)生積極參加高層次的競賽。
6、組織教師學(xué)習教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，總結交流經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，搞好拜師活動(dòng)，使本組青年教師早日成為教學(xué)能手，教學(xué)骨干。
7、建立有關(guān)資料整理和歸檔制度，教研組對各種試卷、學(xué)習記錄、集體備課等進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整理和歸檔，并有專(zhuān)人負責此項工作。
8、教研組的主要工作是開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教研組活動(dòng)一般每周一次，由教研組長(cháng)主持，教導處參與。全校語(yǔ)、數學(xué)科教研活動(dòng)統一規定在周三第四節課，科任學(xué)科規定在周三第一節課，無(wú)特殊情況不得缺席，由教研組長(cháng)負責考勤。
教研組活動(dòng)內容（主要）：
1、組織專(zhuān)題討論會(huì )
教材中哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)？重點(diǎn)如何突出？難點(diǎn)如何突破？針對這樣的問(wèn)題，組織專(zhuān)題討論會(huì )，有意識地讓教學(xué)經(jīng)驗比較豐富、業(yè)務(wù)水平比較高的教師事先作好準備，開(kāi)展討論，能使大家受益。這不僅對教師的實(shí)際工作有很大的幫助，還能促進(jìn)有經(jīng)驗的教師總結提高。
2、組織教學(xué)觀(guān)摩
專(zhuān)題討論的結果是否正確，要用實(shí)踐來(lái)檢驗；專(zhuān)題討論中爭論也要通過(guò)實(shí)踐來(lái)解決。有目的地組織觀(guān)摩課，發(fā)動(dòng)全組教師共同研究觀(guān)摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個(gè)重要方式。
3、組織教師相互聽(tīng)課
教師講課，各有各的長(cháng)處，各有各的.風(fēng)格。組織教師相互聽(tīng)課，目的在于取長(cháng)補短，共同提高。同時(shí)也有互相了解、互相促進(jìn)之意。要在教研組內培養這樣的風(fēng)氣：歡迎別人聽(tīng)課，不怕別
人聽(tīng)課，敢于公開(kāi)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平。相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的有效途徑，應有具體要求，并使它形成制度。一般說(shuō)來(lái)規定教師每學(xué)期聽(tīng)課10節以上，要做聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課后要同講課人談聽(tīng)課體會(huì )和意見(jiàn)，講課人要熱情歡迎聽(tīng)課人提意見(jiàn)。
4、定期座談教學(xué)經(jīng)驗
要使教師養成總結教學(xué)經(jīng)驗的習慣，重視平時(shí)積累資料，有經(jīng)驗的教師每講完一課或一章、一節之后，在教案上寫(xiě)“反思”，根據教學(xué)目的的要求和教學(xué)原則，自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。教研組在此基礎上舉行經(jīng)驗交流會(huì )，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。
教研組長(cháng)教學(xué)事務(wù)管理職責和權力：
�、傩路峙浜蛿M調入教師的考察。
�、谇嗄杲處熮D正定級的鑒定意見(jiàn)。
�、劢處熢u先、晉級、考核、獎勵、處罰的初步意見(jiàn)。
�、苌婕暗綄W(xué)校人事安排需要提供的意見(jiàn)和建議。
�、菝磕甑慕虒W(xué)年會(huì )，推薦交流論文和受表彰的教師。
�、揲_(kāi)學(xué)初制定本教研組工作計劃，并組織教師完成個(gè)人工作計劃和各備課組的教學(xué)進(jìn)度；學(xué)期末，完成本組工作總結，并負責收集組內教師的總結或論文。
教研工作制度2
一、 指導思想
實(shí)行素質(zhì)教育，結合學(xué)校學(xué)習杜郎口教學(xué)改革模式，運用賞識理念提高教學(xué)效率。深化課堂教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效率。
二、 教研組教研主題
透賞識教育《如何提高課堂效率》
三、 教研組教研內容
1、學(xué)習杜郎口教學(xué)改革模式
2、多媒體課件的應用
3、對教材的'研究和探討
四、 組內基本功訓練內容
1、 多媒體課件的設計與應用
2、 鋼筆字粉筆字的訓練
五、 以老帶新，以新促老，互進(jìn)合作：
張清國 董榮麗， 蘆嶺英 崔鳳秀。
六、教研組具體活動(dòng)內容：
三月份：
1、 傳達市教育學(xué)院教研組會(huì )議精神。
2、 教研如何集體備課。
3、 進(jìn)行教師摸底課校輪聽(tīng)課活動(dòng)。
4、 課后進(jìn)行教研。
四月份：
1、 校本教研，校本培訓。
2、 組織課改觀(guān)摩課
3、 教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)
4、 集體備課
五月份：
1、 杜郎口教學(xué)改革研討活動(dòng)
2、 教研主題研討活動(dòng)
3、 進(jìn)行期中學(xué)生學(xué)習水平測試、質(zhì)量分析、總結。
4、 集體備課
六月份：
1、 如何寫(xiě)好教學(xué)設計教學(xué)反思。
2、 制定期末復習計劃。
3、 做好學(xué)期總復習工作。
教研工作制度3
教研組是學(xué)校組織教師開(kāi)展教材、教法研究，探索教學(xué)規律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織形式。本學(xué)期要加強教研組建設，激活全校教師參與教研活動(dòng)的熱情，使各教研組活動(dòng)規范化、系列化、專(zhuān)題化和經(jīng)�；�，使教研組長(cháng)與學(xué)校教導處保持高度一致，認真完成落實(shí)各項教學(xué)工作。
�、�、各教研組按時(shí)制定好具體的`切實(shí)可行的校本教研計劃，計劃中要制定出在“優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率”為內容的校本教研主課題下的子課題。每位教師都應積級參與。在對教師教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)時(shí)，要把在平時(shí)教研組活動(dòng)時(shí)的表現作為重要內容之一。
�、�、教研組在制定活動(dòng)計劃時(shí)，要圍繞學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)工作，營(yíng)造積極向上、主動(dòng)探究的教研氛圍，教導處將隨時(shí)抽查各組教研活動(dòng)情況。本學(xué)期要認真開(kāi)展好“中心備課組”活動(dòng)，深入研究教材，提高教師處理教材能力，鍛煉教研導課能力。
�、�、教研組長(cháng)要組織好每雙周一次的校本教研活動(dòng)，時(shí)間為文科雙周二下午，理科雙周三下午，每次的教研活動(dòng)要確保時(shí)間、地點(diǎn)、人員三到位，按計劃有目的地開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)組長(cháng)要布置好下次活動(dòng)的內容，做好組會(huì )記錄（顯示發(fā)言情況），記好參會(huì )名單，無(wú)故曠會(huì )按曠會(huì )處理（一個(gè)月統計一次，記入當月考勤表）
�、�、開(kāi)展教研組評估活動(dòng)，被評為優(yōu)秀教研組，學(xué)校要給予獎勵并集體加分。
教研工作制度4
為更好開(kāi)展本園的教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，制定本園的園本教研制度。
1、本園定期（一般情況下每月一次；時(shí)間為教育活動(dòng)觀(guān)摩半小時(shí)，教研討論1小時(shí)，一共1.5小時(shí)）開(kāi)展園本教研活動(dòng)，并逐步形成常規化。
2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔任，負責活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題引領(lǐng)，以中立者角色參與討論，并做好會(huì )議記錄。
3、每次園本教研組織1~2個(gè)教育活動(dòng)，一般情況下分領(lǐng)域進(jìn)行。
4、園本教研的組織過(guò)程：
�。�1）組織教育活動(dòng)
�。�2）執教者自評（反思）
�。�3）組織者主持討論（他評）
�。�4）活動(dòng)小結（整理討論過(guò)的問(wèn)題）
5、園本教研的討論發(fā)言要求：
�。�1）園本教研的討論發(fā)言一般分為：?jiǎn)?wèn)題提出發(fā)言及對問(wèn)題展開(kāi)探討發(fā)言。
�。�2）問(wèn)題提出的發(fā)言模式要求：“在剛才的活動(dòng)中，有這樣一個(gè)環(huán)節，執教老師是……（這樣）處理的；
當我來(lái)組織時(shí)，我會(huì )……（這樣）處理，因為……；不知我的觀(guān)點(diǎn)對不對，請大家一起討論一下”。
�。�3）問(wèn)題展開(kāi)探討的發(fā)言模式要求：“我同意XX老師的觀(guān)點(diǎn)或某一觀(guān)點(diǎn)，但在……（某一）方面，我有自己的`看法……，不知對不對，請大家一起討論一下”。
�。�4）執教者在反思發(fā)言中，要求提出不少于1個(gè)的問(wèn)題（在活動(dòng)組織中遇到的疑惑）。
�。�5）以級為單位，要求提出不少于1個(gè)的問(wèn)題。
�。�6）發(fā)言?xún)热葜�，要求少出現“你”、“你們”等指責性的字眼，多用“我們”等團結和諧的字詞。
6、組織者作簡(jiǎn)短的歸納總結（將本次園本教研活動(dòng)所討論的有意義的問(wèn)題進(jìn)行整理，有統一結果的要做好記錄，未有結果的作為下一次活動(dòng)的討論問(wèn)題）。
教研工作制度5
一、按照區教研室的文件精神，分學(xué)科規定集中研討時(shí)間，教研活動(dòng)隔周一次。
二、積極組織教師參加學(xué)片中心開(kāi)展的研討活動(dòng)，廣開(kāi)門(mén)路，認真學(xué)習他人的經(jīng)驗。
三、確定主題，圍繞主題安排好所有活動(dòng)，確立活動(dòng)主持人，注意教研活動(dòng)的質(zhì)量。
四、教研組長(cháng)要帶領(lǐng)本組成員認真開(kāi)展教研，記錄好教研活動(dòng)的出勤，教師參與研究的出勤情況與教師當月績(jì)效掛鉤。
五、教研組認真記錄教研活動(dòng)過(guò)程，做好第一手研究材料的'積累工作。
六、教研要發(fā)揮每個(gè)成員的積極性和創(chuàng )造性，每次教研人人動(dòng)腦，在教研活動(dòng)中做好準備，要勇于發(fā)表總結的觀(guān)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，深入探討，真正通過(guò)研究提高教學(xué)效益。
七、教師參加教研活動(dòng)寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )和教學(xué)反思，通過(guò)反思來(lái)提高總結課堂的教學(xué)質(zhì)量。
八、每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教研組的評選活動(dòng)。
九、校級領(lǐng)導每學(xué)期參加教研活動(dòng)次數不低于8次。
教研工作制度6
一、指導思想
社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育，要適應形勢的發(fā)展，把我校辦成高質(zhì)量的學(xué)校，提高學(xué)校的競爭能力，實(shí)現學(xué)校的高層次的辦學(xué)目標，教師是關(guān)鍵.因此,堅持以先進(jìn)的教育思想為指導，以素質(zhì)教育為目標，以嶄新的課改理念為準則，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規律，提高教學(xué)效率。使我校教師與新課程同行,更新觀(guān)念，加強交流研究，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。我校特制定本制度。
二、教學(xué)研究理念
以“一切為了學(xué)生的可持續發(fā)展”為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、和諧、高效的教研機制，努力打造學(xué)習型、研究型的教師群體。
三、組織形式
以學(xué)科組、年級組為主。
四、教研活動(dòng)內容：
深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷提高教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和駕馭教材的能力，推進(jìn)校本課程建設步伐。
五、教研活動(dòng)時(shí)間
1．周一下午：政治、信息技術(shù)科組、通用技術(shù)科組
2．周二上午：地理科組
3．周二下午：英語(yǔ)科組
4．周三上午：體育科組
5．周三下午：化學(xué)、數學(xué)科組
6．周四上午：歷史、歷史與社會(huì )科組
7．周四下午：語(yǔ)文、物理科組
8、周五上午：生物、音樂(lè )、科學(xué)科組
9、周五下午：美術(shù)科組
10．雙周周四下午第八節：文基/理基
11．雙周周五下午第八節：校級學(xué)習（以科組為主）
12．業(yè)余時(shí)間：以學(xué)校網(wǎng)站為基點(diǎn)，充分展現教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。
六、教研形式
以自我反省、同伴互研、理論指導、聽(tīng)課評課為主要活動(dòng)形式；以新課程為導向，靈活運用案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索、區域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、活動(dòng)化教研活動(dòng)等多種教研形式。
�。�1）自我反�。�
教師的自我對話(huà)，對自己行為的思考、省視、分析。制定個(gè)人教研計劃、專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習計劃，并根據學(xué)校校本培訓計劃內容，自行學(xué)習和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策。要求每位教師每學(xué)年上不少于1節研究課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課達8節以上，教研組長(cháng)聽(tīng)課達12節以上，教導主任每學(xué)期聽(tīng)課達25節，校極領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課達30節以上。教師每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等10篇，研究性論文1篇。
�。�2）同伴互研：
以教師提出的問(wèn)題為研究?jì)热�，將�?wèn)題帶入教研組，以組為單位制定計劃，開(kāi)展研究。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個(gè)群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評，各抒己見(jiàn)。每學(xué)期學(xué)校召開(kāi)不少于1次校本課堂教學(xué)研討會(huì )，以不斷促進(jìn)提高。
�。�3）理論指導：
一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習和引進(jìn)名家教研思想，另一方面采用“請進(jìn)來(lái)”的方式，引進(jìn)教育教學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，引進(jìn)新的理念和教育教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學(xué)習、收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。
�。�4）聽(tīng)課評課
聽(tīng)課、評課活動(dòng)是教師之間互相學(xué)習、互相促進(jìn)、共同提高的重要活動(dòng)。聽(tīng)課、評課活動(dòng)既是科任教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，也是各科教研組開(kāi)展教研活動(dòng)的重要內容。學(xué)校將“隨堂聽(tīng)課、課后互評、評后敘事”作為新教研常規。為使聽(tīng)課、評課活動(dòng)成為科任教師的自覺(jué)行為，形成良好的教風(fēng)，學(xué)校對聽(tīng)課、評課特作如下要求；
�、傩ｉL(cháng)、副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
�、趯W(xué)校中層干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
�、劭平M長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于12節。
�、芸迫谓處熋繉W(xué)期聽(tīng)課不少于8節。
七、教研活動(dòng)要求：
�。�1）、教研活動(dòng)管理要求：
�、俑鹘M長(cháng)做好教研活動(dòng)計劃、按計劃組織好教研活動(dòng)；
�、诳平M要在學(xué)科組長(cháng)的帶領(lǐng)下，搞好每周一次的集體交流備課和每?jì)芍芤淮蔚臉I(yè)務(wù)學(xué)習，每次活動(dòng)要有明確的目的。集體備課的'主題是“鉆研教材，鉆研教法，體現課標”，內容包括交流下周的教學(xué)思路設計，交流本周教學(xué)的感悟與反思。集體教研的主題是“學(xué)習綱要，學(xué)習標準，交流心得，總結經(jīng)驗”，研究?jì)热菀嗅槍π�、�?shí)效性，教學(xué)研究活動(dòng)要有中心發(fā)言人，其他教師要做好補充發(fā)言。
�、勖繉W(xué)期每個(gè)教師要求做到閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)；參加一個(gè)科研課題或校本教研課題；寫(xiě)好一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )文章；上好一節公開(kāi)或示范課。
�、茏龊媒萄谢顒�(dòng)過(guò)程記錄、做好教研活動(dòng)總結；
�、輰W(xué)校領(lǐng)導要深入年級組、學(xué)科組參加教研活動(dòng)；
�、薷鹘萄薪M活動(dòng)情況及時(shí)匯總反饋；不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量
�、吒骺平M成員均按要求積極參加教研活動(dòng)；
�、鄥⒓踊顒�(dòng)情況與期末教師評價(jià)掛鉤。
�。�2）、教研活動(dòng)設計要求：
�、贍I(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、和諧、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流和合作研究。
�、诩訌娮晕已芯恳庾R，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
�、鄯e極主動(dòng)地爭取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導。
�、芗訌妼W(xué)科間的溝通整合，改變過(guò)于強調學(xué)科本位的傾向。每月利用校園網(wǎng)“專(zhuān)題論壇”進(jìn)行交流一次。
八、科研課題開(kāi)展要求
學(xué)�？蒲姓n題工作堅持實(shí)效性，堅持面向學(xué)科，面向課堂，服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐的指導方針。
1．建設一支教育教學(xué)科研骨干隊伍。學(xué)�？蒲泄歉申犖橛蓪W(xué)科組長(cháng)和具有較強研究能力的教師組成。
2．每個(gè)學(xué)科組在一定時(shí)期內至少選報一個(gè)科研課題。
3．規范課題研究過(guò)程，做到課程研究要有申報書(shū)、有立項、有階段性的總結、有成果、有專(zhuān)家監定。
4．做好課題實(shí)驗的中期檢查工作和論文評選工作。
5、召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì )，
課題開(kāi)題會(huì )是做出好課題研究工作的前提。開(kāi)題會(huì )有專(zhuān)家、上級領(lǐng)導蒞臨指導課題工作。
6．舉行課題實(shí)驗公開(kāi)課。
課題實(shí)驗公開(kāi)課，是實(shí)驗的重要環(huán)節，只有通過(guò)實(shí)驗課，才能達到實(shí)驗的目的，真正做到課題的實(shí)驗為教學(xué)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量報務(wù)。
教研工作制度7
為了進(jìn)一步加強教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷提高教研人員的工作能力和科研水平，充分發(fā)揮教研部門(mén)的指導作用，創(chuàng )辦一批教學(xué)改革和課程改革的實(shí)驗基地和示范性學(xué)校，為深化教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革積累經(jīng)驗和提供借鑒，特制訂本本制度。
一、強化教育科學(xué)理論學(xué)習
1、教研員要切實(shí)自覺(jué)加強教育科學(xué)理論學(xué)習，當前特別要認真學(xué)好國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》等重要文件和各學(xué)科課程標準，認真領(lǐng)會(huì )和把握新課程改革的背景、目標，樹(shù)立新的教育觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、評價(jià)觀(guān)以及各學(xué)科課標的基本理念和基本要求等，帶頭轉變教育觀(guān)念，積極參與課改實(shí)驗。
2、教研員要指導聯(lián)系學(xué)校的.領(lǐng)導和教師開(kāi)展教育科學(xué)理論學(xué)習活動(dòng)，制訂每周一次的集體學(xué)習制度，使每次理論學(xué)習活動(dòng)均有計劃、有內容、有記錄、有效果，把新課程的教育理念貫徹到教育教學(xué)工作實(shí)踐中去。
二、大力加強對聯(lián)系學(xué)校的教學(xué)指導
1、每個(gè)教研員都要確定1所以上聯(lián)系學(xué)校。
2、每個(gè)教研員每學(xué)年到聯(lián)系學(xué)校聽(tīng)課10節以上。
3、每個(gè)教研員在聯(lián)系學(xué)校培養學(xué)科骨干教師2名以上。
4、注重抓好各學(xué)科課堂教學(xué)改革工作，以課改新理念指導教師創(chuàng )造性地用好新教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，組織好課堂教學(xué)、學(xué)科研討活動(dòng)以及學(xué)科考試、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等各方面工作。
5、教研員與聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導、教師之間要積極互動(dòng)，經(jīng)常交流教育改革信息，總結、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平、學(xué)校管理水平和教育科研水平。
三、積極組織開(kāi)展課題研究
1、每個(gè)教研員必須申報立項1項以上省(市)級教育科研課題，并將聯(lián)系學(xué)校作為該課題的研究實(shí)踐基地，發(fā)動(dòng)和依靠廣大師生共同做好課題研究工作。
2、教研員要指導聯(lián)系學(xué)校建立、健全教育科研領(lǐng)導小組，做到人員、職責雙落實(shí)。在教育科研領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，建立起學(xué)校教育科研工作隊伍，并積極開(kāi)展教育科研實(shí)驗及相關(guān)工作。
3、聯(lián)系學(xué)校必須開(kāi)展一個(gè)以上省(或市)級教育科研課題的實(shí)驗研究工作。教研員要幫助、指導聯(lián)系學(xué)校制訂課題研究規劃，明確目標、任務(wù)、內容、措施以及具體的實(shí)驗計劃，因地制宜制訂學(xué)校實(shí)施方案，明確學(xué)科組及任課教師具體的要求，使教育科研工作有部署、有計劃、規范地進(jìn)行，做到校校有課題，人人都參與，以科研促課改，以課改促教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
4、教研員要針對當前課改工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，例如研究性學(xué)習、地方和校本課程的開(kāi)發(fā)與建設、考試考查制度改革、教育教學(xué)評價(jià)等，組織聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行積極的探索和攻關(guān)，組織開(kāi)展聯(lián)系學(xué)校之間的互相學(xué)習、互相交流活動(dòng)，在共同發(fā)展中凸現各校的辦學(xué)特色，為全縣中小學(xué)校提供科研興教的典型范例。
四、加強檢查、總結和交流，提高效益
1、教研員每學(xué)年對本人聯(lián)系學(xué)校的工作情況進(jìn)行一次檢查總結，總結工作成績(jì)和經(jīng)驗，檢查不足之處，提出改進(jìn)的措施。每年7月底將總結交本室辦公室。
2、聯(lián)系學(xué)校于每學(xué)年結束之前對聯(lián)系教研員的工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的評價(jià)，從教育理論學(xué)習、教育教學(xué)改革和教育科研等方面進(jìn)行評價(jià)，肯定成績(jì)，指出改進(jìn)之處，利于下一步工作。
3、教研室每學(xué)年對教研員聯(lián)系學(xué)校工作進(jìn)行一次檢查、交流、評比，表彰先進(jìn)，促進(jìn)此項工作的深入開(kāi)展。
教研工作制度8
�。ㄒ唬┟繉W(xué)期初，教務(wù)處、教研組須根據學(xué)校工作計劃和校本培訓計劃訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動(dòng)安排，教師根據學(xué)校和年級組計劃制定個(gè)人計劃。
�。ǘ⿲W(xué)校教務(wù)處每月召開(kāi)一次教研組長(cháng)或學(xué)科教研組長(cháng)會(huì )議，檢查、部署每?jì)芍芤淮蔚男１窘萄谢顒?dòng)。
�。ㄈ┯心康�、有計劃地組織各種觀(guān)摩課、研究課、示范課、公開(kāi)課，探索教學(xué)規律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結教學(xué)經(jīng)驗。
�。ㄋ模┯杏媱澋亓私庹莆諏W(xué)生在校學(xué)習情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的.意見(jiàn)和要求。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校要組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)，每年都要制訂文化學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，小學(xué)中高級教師要制訂教學(xué)科研計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。
�。┨岢珜�(xiě)教學(xué)專(zhuān)題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每個(gè)年級的教研組要根據本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項，要有長(cháng)期的課題，也要有針對性的中短期課題，要實(shí)實(shí)在在的搞好課題的實(shí)驗研究，每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗總結交流會(huì )，每學(xué)期舉辦一次論文評獎活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，了解教師的意見(jiàn)和要求，以便于領(lǐng)導和改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。
�。ò耍⿲W(xué)期或學(xué)年結束時(shí)，做好教研工作總結和個(gè)人教學(xué)工作總結，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的一個(gè)依據。對教學(xué)教研有突出成績(jì)的個(gè)人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。
教研工作制度9
教研工作堅持“研訓一體、管訓結合、以校為本”的三項原則，通過(guò)改傳統的備課為集體備課，評課為師徒互評，體現“關(guān)注問(wèn)題、立足理念、倡導合作”的四種取向，實(shí)現教研行為自主、教研模式創(chuàng )新、教研效果扎實(shí)。根據新課程對教研工作的要求，結合我校教研工作實(shí)際，制定本制度。
一、全校教研
1、教研制度
每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20次，中層干部聽(tīng)評課每學(xué)期不少于20節，業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽(tīng)評課不少于40次。調研采用聽(tīng)課、查看材料等形式，對學(xué)校的課堂教學(xué)、備課作業(yè)、師生讀書(shū)活動(dòng)、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用等工作進(jìn)行研究、指導，獲取第一手資料，做好記錄，為教師進(jìn)修提供素材，為學(xué)校發(fā)展提供保證。
2、教研人員負責制
教研處人員每人負責指導有關(guān)教研組。以分管教學(xué)的副校長(cháng)郝朋朋主導，教導處糜月老師負責數學(xué)組教研活動(dòng)的開(kāi)展，張新磊老師負責指導語(yǔ)文教研活動(dòng)的開(kāi)展，吳飛飛、凌超老師負責指導綜合組的教研活動(dòng)，吳麗飛老師負責英語(yǔ)組教研活動(dòng)。每次各教研組開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，負責的教務(wù)處人員必須參與，其他人員，若時(shí)間允許，也應盡量參加，以更好地履行教務(wù)人員的“研究、指導、服務(wù)”職責。
3、教研組活動(dòng)制度
全校按學(xué)科建立教研組。全校教研組分為“語(yǔ)文、數學(xué)、綜合”三大類(lèi)六個(gè)組，分別為高段語(yǔ)文組，中段語(yǔ)文組，低段語(yǔ)文組，高段數學(xué)組，中低段數學(xué)組，音體美綜合組，英語(yǔ)、科學(xué)綜合組。各教研組組長(cháng)都是學(xué)校骨干教師或教壇新秀，每學(xué)期初召開(kāi)組員會(huì )議，制度相關(guān)計劃；學(xué)期中組織落實(shí)活動(dòng)、交流活動(dòng)成果；學(xué)期結束時(shí)，對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧，并在大會(huì )上總結。校級公開(kāi)課時(shí)，組長(cháng)責無(wú)旁貸地發(fā)揮教研組組長(cháng)的作用，組織本組教師上好課，在課中、課后，將學(xué)科最前沿信息、教學(xué)中的疑難困惑等及時(shí)擺出，組織解答。
4、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)制度
每學(xué)期召開(kāi)學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)一次，診斷局部教學(xué)，解決細節問(wèn)題。每次活動(dòng)可以匯報、觀(guān)摩等形式進(jìn)行交流，推動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
二、校本教研
1、建立和健全校本教研制度
第一、建立學(xué)校教研活動(dòng)制度，充分發(fā)揮教師集體的作用。第二、建立完善的`課題研究管理制度，營(yíng)造濃厚的學(xué)�？蒲蟹諊�，定期獎勵教學(xué)研究成果。
2、建立集體備課制度。
結合學(xué)校實(shí)際認真研究課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程管理和教與學(xué)的方法，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規律等，建立相應的集體備課制度，以更好地為教研服務(wù)。
3、創(chuàng )新校本教研形式
通過(guò)教師個(gè)體的自我反思、教師集體的同伴互助和專(zhuān)業(yè)研究人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教研工作制度10
教研室主任是教研室的負責人，是本教研室的教學(xué)、學(xué)術(shù)課程或專(zhuān)業(yè)帶頭人，肩負著(zhù)具體管理本教研室的日常教學(xué)，組織指導本教研室教師開(kāi)展課程教學(xué)改革、科研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)建設的責任。為了促進(jìn)教研室主任不斷提高工作水平和質(zhì)量，特制定本辦法。
一、考核的目的`
教研室主任工作質(zhì)量的高低，直接影響教研室日常教學(xué)工作秩序、教學(xué)質(zhì)量及專(zhuān)業(yè)或課程建設。加強對教研室主任工作的檢查、考核，經(jīng)常性地給予指導和幫助，可促使他們在崗位上不斷地提高自己的教學(xué)、科研和管理水平，真正成為課程或專(zhuān)業(yè)帶頭人，帶動(dòng)整個(gè)教研室建設，提高學(xué)院的整體教學(xué)、科研水平。
二、考核的內容
�。ㄒ唬┕ぷ鲬B(tài)度
工作積極主動(dòng)，接受任務(wù)不推諉，按時(shí)、按量、按質(zhì)完成任務(wù)，工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結。
�。ǘ┕ぷ髂芰�
具有組織教研活動(dòng)和教研室日常工作管理，指導本室專(zhuān)業(yè)的課程建設、專(zhuān)業(yè)建設和科研活動(dòng)能力；是本室專(zhuān)業(yè)或課程的帶頭人。
�。ㄈ┏Ｒ幑ぷ�
1.按教學(xué)計劃規定實(shí)施本室教學(xué)工作，遵守教學(xué)紀律，無(wú)教學(xué)事故發(fā)生。
2.按要求組織業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)。
3.定期檢查教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況。
4.嚴格把握教研室的試卷質(zhì)量關(guān)，每學(xué)期進(jìn)行各門(mén)課程的質(zhì)量
分析和試卷分析。
5.嚴格審簽教師學(xué)期授課進(jìn)度計劃和教案。
6.負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學(xué)管理。
�。ㄋ模┙虒W(xué)改革與科研
1.積極組織、參加教學(xué)改革，專(zhuān)業(yè)教研室每學(xué)年有一門(mén)以上的教改課程。
2.開(kāi)展教育教學(xué)研究和科學(xué)研究工作，完成規定數量的教研課題和學(xué)術(shù)論文。
3.開(kāi)展學(xué)術(shù)講座（或報告會(huì )），向學(xué)生介紹新科技、新成果、新工藝、新方法。
�。ㄎ澹┙萄惺医ㄔO
1.編寫(xiě)教材或教學(xué)輔導材料。
2.按系有關(guān)規定合理選定下學(xué)期使用的教材。
3.教研室及所屬實(shí)驗室建設有計劃、有措施，任務(wù)落實(shí)。 4.所屬設備物品賬物相符，設備完好。 5.建立教學(xué)檔案，教學(xué)資料齊全，并不斷完善。
�。┬陆處煄�
新教師帶培有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結、有效果。
三、考核的程序
�。ㄒ唬┫到M織教研室全體成員進(jìn)行評議并打分（占總分的60%）。
�。ǘ┫到虒W(xué)領(lǐng)導對教研室主任工作考核評分（占％），并結合的評議寫(xiě)出評議意見(jiàn)，擬定等級。
�。ㄈ⿲⒖己说燃売浫氡豢己苏呗穆毧己藱n案。
教研室主任工作考核每學(xué)年進(jìn)行一次，與學(xué)年度教師履職考核同步進(jìn)行。
四、考核的等級
�。ㄒ唬┙萄惺抑魅喂ぷ骺己说燃壏譃閮�(yōu)、合格、不合格三等，總9020%評在分以上者可定為優(yōu)秀，優(yōu)秀比例不超過(guò)。
�。ǘ┙萄惺业慕處熤杏邢铝星闆r之一教研室主任考核等級不能定為優(yōu)秀。
1.有較大及以上教學(xué)事故者；
2.有年度考核為基本稱(chēng)職者。
五、獎懲的方式
對每學(xué)年度考核等級為優(yōu)秀的教研室主任，由系進(jìn)行一次性獎勵；連續兩次考核等級為不合格的教研室主任，取消教研室主任任職。
六、本規定由化學(xué)科學(xué)與技術(shù)系負責解釋?zhuān)怨贾掌鹗┬小?/strong>
教研工作制度11
一、內科教研室的工作制度
內科教研室基本任務(wù)是：按照廣州醫科大學(xué)、中山醫學(xué)院、南方醫院等醫學(xué)院校和住院醫生規范化培訓的教學(xué)計劃規定，認真完成所承擔的教學(xué)任務(wù)，充分調動(dòng)全體教師的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)展教學(xué)方法研究及教師培養等工作。
1、按住院醫生規范化培訓、臨床課堂教學(xué)大綱及見(jiàn)、實(shí)習大綱的要求制定教學(xué)計劃，分配教學(xué)任務(wù)，并落實(shí)到責任教師，保證教學(xué)工作的正常展開(kāi)。
2、負責指導、監督相關(guān)臨床理論課程的完成情況，考試命題、閱卷，對考試結果進(jìn)行分析并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
2、負責輪轉住院醫師和學(xué)生見(jiàn)、實(shí)習的具體安排工作，包括入科教育、操作技能培訓、小講課、教學(xué)查房、危重、典型或死亡病例的討論、專(zhuān)題講座、出科考核等教學(xué)活動(dòng)。
3、定期檢查教師帶教和和輪科醫生、實(shí)習學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現和解決存在的問(wèn)題，做好教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、總結、反饋及整改等。定期開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，討論教學(xué)中存在的問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的辦法和建議；通過(guò)集體討論、集體備課，確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
4、加強教師隊伍建設，培養中青年教師教學(xué)能力。認真執行培養性聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課、觀(guān)摩性聽(tīng)課的制度。
5、積極開(kāi)展教育研究，鼓勵教師申報教學(xué)科研課題立項申報、跟蹤服務(wù)，總結和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
認真執行見(jiàn)、實(shí)習考勤管理，根據輪科醫生和實(shí)習學(xué)生的表現，實(shí)事求是地做好輪科醫生和實(shí)習學(xué)生的評語(yǔ)及成績(jì)評定。
6、定期召開(kāi)輪科醫生、實(shí)習學(xué)生和教師座談會(huì )，探討教學(xué)方式，總結和交流教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
7、每學(xué)年對教師工作進(jìn)行統計、分析、評估，擬定教學(xué)工作計劃和總結，做好教師年總考核。
8、加強教研室常規檔案管理及保存。主要包括：教學(xué)計劃、總結；教案、講稿、課件；教研室活動(dòng)材料；教學(xué)研究材料；教研信息資料整理；教師個(gè)人教研信息等。
9、協(xié)助上級部門(mén)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，完成上級部門(mén)交辦的其它教學(xué)任務(wù)。
二、內科教研室成員的.工作職責
1、教研室主任職責
�、�、在主管院長(cháng)領(lǐng)導下，在科教科、醫務(wù)科的協(xié)助下，負責內科教研
室臨床教學(xué)的全面管理和質(zhì)量控制。
�、� 、領(lǐng)導和組織執行醫師規范化和臨床學(xué)院的教學(xué)計劃，擬定教學(xué)大綱和編寫(xiě)見(jiàn)習（實(shí)習）指導及方案，編制教學(xué)日歷（進(jìn)度表）。
�、� 、領(lǐng)導制定本教研室的發(fā)展規劃，制定教師培養和繼續再教育計
劃以及研究生、進(jìn)修生、實(shí)習生的培養計劃并組織實(shí)施。
�、� 、主持教研室教學(xué)會(huì )議、集體備課、試講及其它教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)工作中的重大問(wèn)題、應提交教研室會(huì )議討論，每月參加1—2次教學(xué)聽(tīng)課或學(xué)校有關(guān)部門(mén)反映教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題。
�、� 、領(lǐng)導和組織制定教學(xué)研究計劃，開(kāi)展教學(xué)研究工作，并經(jīng)常檢查研究課題的進(jìn)展情況。組織開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)和撰寫(xiě)科研論文，提高學(xué)術(shù)水平。
�、� 、領(lǐng)導和組織期末考試的命題、監考、改卷、評分及試題綜合分析。
�、� 、領(lǐng)導和組織制定本教研室的基本建設規劃，做好教學(xué)設備的請購、教學(xué)經(jīng)費的管理。
�、� 、組織期末或年度總結，對教研室成員進(jìn)行考核，提出獎罰及晉級、晉職的建議。
�、� 、指導教學(xué)秘書(shū)、臨床科室做好教學(xué)文件資料的收集、整理及歸檔保管工作。
�、� 、領(lǐng)導和組織完成本教研室其它有關(guān)工作。
2、內科教研室秘書(shū)職責
�、�、在教研室主任的領(lǐng)導下，負責本教研室教學(xué)工作的組織、安排、具體實(shí)施及日常行政事務(wù)處理。
�、�、根據臨床學(xué)院下達的理論課教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)大綱的要求，制定授課的教學(xué)進(jìn)度表和課程表，經(jīng)教研室主任審定，并及時(shí)準確地書(shū)面通知有關(guān)教師。
�、�、協(xié)助教研室主任組織教師備課、預講、評議及各種教學(xué)活動(dòng)，認真做好各項教學(xué)活動(dòng)的記錄。
�、�、安排好住院醫生輪科和臨床實(shí)習、見(jiàn)習工作。根據要求，配合選擇典型的教學(xué)病例。做好學(xué)生分組及帶習教師落實(shí)，并提前通知帶習教師準備，以保證教學(xué)質(zhì)量。
�、�、組織安排臨床見(jiàn)習、實(shí)習，落實(shí)教學(xué)計劃，如入科教育、技能培訓、實(shí)習生小講課、出科考試等。
�、�、協(xié)助教研室主任進(jìn)行教學(xué)及臨床實(shí)習、見(jiàn)習工作的檢查，安排年輕教師的試講及評議工作。
�、�、進(jìn)行經(jīng)常性教學(xué)檢查，深入課堂、病室收集教與學(xué)的意見(jiàn)，注意總結交流經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)幫助解決。
�、�、參與命題、監考及閱卷，并及時(shí)作出試題分析，以評價(jià)教學(xué)效果。多方收集任課教師及學(xué)生對教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，向教研室主任反饋。
�、�、教學(xué)文件、資料（如實(shí)習手冊、實(shí)習報告、考核成績(jì)表等）的領(lǐng)、發(fā)、報、送，做好教研室教學(xué)資料的歸檔和管理。每學(xué)期或每學(xué)年教學(xué)工作總結及上報。
3、帶教醫師的職責
�、�、在科主任領(lǐng)導及上級醫師的指導下工作，參與制定和實(shí)施本病房輪科醫生和實(shí)習生臨床工作教學(xué)計劃。
�、� 、嚴格執行并指導輪科醫生和實(shí)習學(xué)生執行臨床教學(xué)的有關(guān)規章制度、臨床技術(shù)操作規程和教學(xué)質(zhì)量標準。
�、� 、負責向學(xué)生或指導學(xué)生進(jìn)行教學(xué)查房、小講課，做好日常的教學(xué)質(zhì)量監控。
�、� 、以身作則，教書(shū)育人，培養輪科醫生學(xué)生具有良好的醫德醫風(fēng)和慎獨精神。
�、� 、培養輪科醫生和實(shí)習學(xué)生自主學(xué)習、分析、解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生嚴格執行診療常規，指導輪科醫生書(shū)寫(xiě)醫療文書(shū)并給予修改，善于解答輪科醫生生提出的問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，放手不放眼。
�、� 、參與輪科醫生和實(shí)習生出科理論，操作考試及考核標準。
�、� 、做好所帶教輪科醫生和實(shí)習生的考勤，思想、工作作風(fēng)、學(xué)習態(tài)度、知識技能的考核。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決或報告科主任和上級醫師。
�、� 、完成輪科醫生的規范化手冊和學(xué)生實(shí)習手冊的填寫(xiě)。
�、� 、協(xié)助科主任長(cháng)及上級的工作。
教研工作制度12
一、校本教研指導思想
校本教研要以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習型組織，推動(dòng)課程改革目標的全面落實(shí)。
二、校本教研總體要求
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；生長(cháng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗。 切實(shí)加強對新課程實(shí)驗教學(xué)研究工作的領(lǐng)導，校長(cháng)要負總責，分管校長(cháng)直接抓，科研、教務(wù)部門(mén)負責具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保校本教研工作落到實(shí)處。
三、校本教研工作目標
1、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
2、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發(fā)展。
3、了解基礎教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng )造性使用教材的'能力，適應教學(xué)改革與課程改革需要。
4、了解國內外教育科學(xué)研究最新成果，能獨立開(kāi)展教育科學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在當地的素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮示范作用。
5、通過(guò)學(xué)習、借鑒、引進(jìn)、交流，進(jìn)一步深化語(yǔ)文“自能學(xué)習”、數學(xué)“問(wèn)題自主解決”課題實(shí)驗，不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
6、建立以校為本的教研與培訓制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展。
8、探索出以校為本的教研與培訓的實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓的典型案例。
四、校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)開(kāi)放、骨干教師獻課、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——設計——實(shí)踐——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對話(huà)。教師結合課改發(fā)展需要，對自己的教育行為進(jìn)行思考、審視、分析。結合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自己制定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習、個(gè)人教研學(xué)習計劃，并根據學(xué)校校本培訓計劃內容，自行學(xué)習和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策。
2、同伴互助。教師與同伴的對話(huà)。以教研組或課題組為互助載體，以教師或教學(xué)遇到的問(wèn)題為研究?jì)热�，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒已見(jiàn)，為解決問(wèn)題提供新思維、新思想、新方法。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教師與專(zhuān)家的對話(huà)。一方面聘請校內外教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員或專(zhuān)家來(lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題；另一方面鼓勵教師從專(zhuān)業(yè)的著(zhù)名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。
教研工作制度13
一、目的：
學(xué)科教研室是通過(guò)教學(xué)研究工作提高教師思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織。在教師中，要建立積極進(jìn)取的教師集體，形成良好的教風(fēng)，必須抓好學(xué)科教研室的建設。
二、適用范圍：本校各學(xué)科教研室。
三、學(xué)科教研室的建立及督導：
按照不同學(xué)科建立和健全學(xué)科教研室。根據學(xué)校情況，成立語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、體育、音樂(lè )、美術(shù)教研室。教研室成立后，要制定相應的規章制度，如會(huì )議制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、考勤制度等。
業(yè)務(wù)校長(cháng)和中層教學(xué)管理人員根據自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)，分工深入學(xué)科教研室，對教研室的工作進(jìn)行具體指導和幫助，檢查教研室執行計劃的情況，定期參加各種教研活動(dòng)，對教研室工作提出意見(jiàn)和要求，幫助學(xué)科教研室主任解決工作中的困難等。尤其要指導教研室開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)水平，使每個(gè)教師逐步做到熟練掌握本學(xué)科的教材，掌握教學(xué)理論，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
四、教研主任工作職責：
1、組織好常規教研。針對教材中的重難點(diǎn)問(wèn)題及突破方法、教材的優(yōu)化重組、分層次指導以及日常教學(xué)中遇到的`問(wèn)題、困惑等，組織專(zhuān)題討論會(huì )，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)的有效性。
2、有目的地組織觀(guān)摩課，發(fā)動(dòng)全學(xué)科教師共同研究觀(guān)摩課的教材和教法，以檢驗教研成果，提高教師教學(xué)水平。
3、組織本學(xué)科教師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，共同提高。要在教研組內培養歡迎別人聽(tīng)課，不怕別人聽(tīng)課，敢于公開(kāi)教學(xué)的態(tài)度和氛圍。提出相互聽(tīng)課的具體要求，并形成制度。
4、定期組織教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，促使教師養成總結教學(xué)經(jīng)驗的習慣，重視平時(shí)資料的積累和課后的反思。根據教學(xué)目的要求和教學(xué)原則，自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。教研室在此基礎上舉行經(jīng)驗交流會(huì )，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。
5、每月一次對本學(xué)科人員進(jìn)行常規檢查，做好記錄，做出評價(jià)，并及時(shí)反饋、指導。
6、配合指導教師對青年教師進(jìn)行全方位全過(guò)程指導。
7、對形成性評價(jià)、階段段評價(jià)、終結性評價(jià)題目進(jìn)行審閱。
8、組織指導教師積極參與上級教育部門(mén)組織的各項活動(dòng)，力爭取得優(yōu)異成績(jì)。
9、組織教師完成學(xué)校各項臨時(shí)性工作。
教研工作制度14
教研工作制度
教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力的重要途徑，也是提高課堂教學(xué)效率的必要保證。
(一)切實(shí)加強對教研工作的領(lǐng)導
學(xué)校的教研室是教研管理機構，教研室主任為具體責任人,學(xué)科組是教研的實(shí)施機構。教研室根據學(xué)校的工作要點(diǎn)，制訂教研活動(dòng)計劃，提出教研課題，經(jīng)常檢查各學(xué)科組活動(dòng)情況，評價(jià)活動(dòng)效果。要將教研制度的落實(shí)情況作為量化考核學(xué)科組長(cháng)工作的主要內容。
(二)加強教研制度建設
1、認真落實(shí)聽(tīng)課、評課制度。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，從公開(kāi)教學(xué)的評課中選拔優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，公開(kāi)教學(xué)時(shí)教師聽(tīng)課參與率不少于60%。
每位教師每學(xué)期至少上1節公開(kāi)課;分管教學(xué)的領(lǐng)導堅持每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節;教輔人員每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節;一線(xiàn)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節;學(xué)科組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節，同時(shí)組織教師及時(shí)反饋并提出意見(jiàn)、建議，形成切磋業(yè)務(wù)的良好風(fēng)氣。
學(xué)校領(lǐng)導班子成員要帶頭“推門(mén)觀(guān)課”。聽(tīng)課的同時(shí)，對被聽(tīng)課教師的備課情況、作業(yè)等進(jìn)行一次檢查并簽注姓名和日期。
2、實(shí)行業(yè)務(wù)學(xué)習交流制度。學(xué)科組集體性的業(yè)務(wù)學(xué)習間周一次，組織教師學(xué)習和交流，納入學(xué)科組每周的工作安排。
學(xué)校要加強與省、市、縣名校的溝通與交流，針對性地組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習，了解教學(xué)管理、課程改革、教研工作、校本培訓等情況，探討教育問(wèn)題，分享研究成果;聘請優(yōu)秀教師和專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。
要鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，要求教案中每節課有課后反思。每位教師每學(xué)期至少要寫(xiě)一篇教學(xué)論文、教學(xué)案例或教育敘事，由學(xué)校組織評比，評定等級。學(xué)科組要定期開(kāi)展集體備課、總結交流教學(xué)經(jīng)驗。
3、建立學(xué)科組管理制度。各學(xué)科組每學(xué)期應確定本學(xué)期的教研工作的重點(diǎn)，定時(shí)、定點(diǎn)，有計劃、有內容地開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)要有專(zhuān)題、重點(diǎn)發(fā)言人，有詳細記錄。學(xué)科組長(cháng)的各項手冊須做到資料完整，學(xué)期末認真做好學(xué)科組工作總結。
教研活動(dòng)做到“三清、四研究、五統一”。三清：課時(shí)清(清楚每教時(shí)的要求，重點(diǎn)，難點(diǎn)，易混點(diǎn)，關(guān)健點(diǎn)。)、單元清(清楚單元的教學(xué)目標，例題與習題的關(guān)系。)、全冊清(清楚全冊的教學(xué)內容，教材的編排體系，知識的縱橫聯(lián)系。);四研究：研究教學(xué)目的要求，研究教學(xué)內容，研究教法、學(xué)法，研究練習設計。五統一：統一教案、統一習題、統一標準、統一講評、統一鞏固。
4、建立課題研究制度。學(xué)校要以“課堂教學(xué)的高效性研究”為總課題，圍繞新課程實(shí)施、教材教法、學(xué)生成長(cháng)、教學(xué)管理等方面進(jìn)行研討。倡導微型課題研究，要求每個(gè)教師要有自己的研究課題，要求每個(gè)學(xué)科組年年有校級課題、三年內必須申報一個(gè)縣級以上科研課題。學(xué)校要統籌做好教研課題的過(guò)程管理，教研室要對教師和學(xué)科組的課題研究予以具體指導，組織好研究成果的結題、鑒定、評價(jià)、推廣。
5、實(shí)行教師外出培訓匯報制度。支持、鼓勵教師外出學(xué)習和培訓，外出學(xué)習培訓后要及時(shí)在校內匯報或傳遞學(xué)習培訓的成果和信息。否則，相關(guān)費用不予報銷(xiāo)。
6、實(shí)行青年教師培養制度。學(xué)校要組織新老教師“結對子”，由高一級職稱(chēng)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師負責指導1-2名青年教師，開(kāi)展長(cháng)期的聽(tīng)課(每學(xué)期不少于10節)、匯報、交流與指導活動(dòng)，并作好指導活動(dòng)記錄和青年教師成長(cháng)記錄，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，不斷提高廣大青年教師的教育教學(xué)教研水平。
7、建立“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評選制度。學(xué)校要每年推薦教師參加上級教育主管部門(mén)進(jìn)行的相關(guān)評選。對被評選為各級“骨干教師”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的教師在提拔任用、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先。
8、建立嚴格的教研考勤制度。所有教師都必須按時(shí)參加各種教研及培訓活動(dòng)，不得遲到、早退、缺席，因特殊情況不能參加的須按學(xué)校規定的程序履行請假手續。學(xué)科組應做好出勤記載，對無(wú)故不參加教研活動(dòng)的，應按曠工處理。同時(shí)學(xué)校要隨時(shí)檢查教師參加教研活動(dòng)的情況，進(jìn)行考核評比，加大督促力度。
9、建立教研工作檔案制度。教師要認真參加教研工作，并納入學(xué)校日�？荚u和職稱(chēng)評定的重要內容。學(xué)科組的教研工作計劃、總結、活動(dòng)記錄、考勤考核記錄，教師的`聽(tīng)課記錄、公開(kāi)課教案、教研記錄及總結材料、論文及其他作品(復印件)，教師和學(xué)科組的課題研究記錄材料、研究報告，指導青年教師的記錄材料，教師教育教學(xué)評估材料等檔案資料應及時(shí)收集、分學(xué)期整理保存。
10、建立教研工作年度總結表彰制度。學(xué)校每學(xué)期都要有教研工計劃和總結，每年暑期結合校本培訓，召開(kāi)一次表彰會(huì )，對教研工作有突出貢獻、教研成果顯著(zhù)以及指導青年教師成績(jì)突出的教師，學(xué)校進(jìn)行表彰和獎勵。
(三)加強對教研工作的考評
學(xué)校每學(xué)期對教師的教研常規工作進(jìn)行一次考評，納入年度考核和績(jì)效考評范圍，并將其結果公示后報學(xué)校備案。
校本培訓制度
一、指導思想
以貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和教育部《基礎教育課程改革綱要》精神為指導思想，著(zhù)力推行基礎教育課程改革，以提高教師教育教研的能力和水平為重點(diǎn)，積極探索教師成長(cháng)和培養的規律，努力構建我校培訓體系，不斷提高我校校本培訓質(zhì)量，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
校本培訓，主要結合省、市、縣中小學(xué)教師繼續教育和教師職務(wù)培訓安排，以建立健全校本教研制度為核心，在原則上堅持培訓的針對性、適應性、靈活性、科學(xué)性和實(shí)效性，在培訓方式上，以崗位培訓為主，多種方式并舉;在培訓內容上，通識培訓和學(xué)科培訓并舉;在培訓層次上，全員培訓和骨干培訓結合，合理計劃，科學(xué)安排，分工負責，力求實(shí)效。
二、工作目標
通過(guò)培訓力爭使我校教師不斷更新教育理念，使之逐步符合新課改的要求;更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力;進(jìn)一步發(fā)展教師的個(gè)性特長(cháng)，使之具有自己的教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步提高教師的理論功底和教研能力，使之成為學(xué)科的教學(xué)骨干。同時(shí)，逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓的機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
三、工作重點(diǎn)
(一)加強理論學(xué)習，進(jìn)一步更新教育理念
學(xué)校教研室要加強現代教育思想的培訓，并對學(xué)科組活動(dòng)進(jìn)行指導。各學(xué)科組每周的學(xué)科教研活動(dòng)中，要精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結，組織教師在學(xué)科組內交流、分析、討論，探討和課堂教學(xué)能產(chǎn)生共鳴的最優(yōu)結合點(diǎn)，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，反過(guò)來(lái)進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，同時(shí)用更新的教學(xué)觀(guān)念去推廣、運用自己成功的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，從而起到學(xué)科示范作用。另外，學(xué)校要切實(shí)加強圖書(shū)館建設為廣大教師提供良好的讀書(shū)條件。
(二)進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)培訓
新課改要求老師把現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)的手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校要積極推薦教師參加各級教師進(jìn)修校舉辦的信息技術(shù)培訓，普遍提高教師應用信息技術(shù)的水平。接受過(guò)培訓的教師要對尚未參加培訓的教師進(jìn)行傳幫帶。使我校95%的任課老師能制作簡(jiǎn)單的課件，100%的任課老師會(huì )使用電腦教學(xué)。
(三)著(zhù)力加強青年教師教育教學(xué)能力的提高
我校以青年教師為主體。提高他們的教育教學(xué)能力是學(xué)校全部工作的重心。要繼續聘請名師對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行具體指導;搞好師徒結對，要求制訂結對計劃、目標、達到的效果等;各學(xué)科組加強集體備課活動(dòng)，吃透課標和教材，鉆研和改進(jìn)教法;搞好每學(xué)期一次的輪教活動(dòng)，組織好聽(tīng)課、說(shuō)課、評課;開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比，選拔比較成功的課，反復試講后，進(jìn)行公開(kāi)教學(xué);選送青年教師參加培訓;鼓勵教師接受繼續教育等。努力促進(jìn)青年教師成長(cháng)步伐，盡快形成一支以?xún)?yōu)秀青年教師為主體的骨干教師隊伍。
(四)開(kāi)展對外交流
校際交流活動(dòng)，是校本培訓的重要途徑之一，繼續開(kāi)展校際交流活動(dòng)，學(xué)習他校先進(jìn)經(jīng)驗、充實(shí)豐富培訓的內容和形式，創(chuàng )造條件開(kāi)展與城區初中的聯(lián)合教研，學(xué)校每學(xué)期組織一次外出教研活動(dòng)。
(五)進(jìn)一步健全校本培訓的管理機制
校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作，要使這項工作走向科學(xué)化、規范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索、積累經(jīng)驗、不斷調整、充實(shí)內容、逐步建立我校校本培訓的體系。
校本培訓實(shí)行校長(cháng)負責制。學(xué)校校長(cháng)負責本學(xué)校培訓工作的組織領(lǐng)導，學(xué)校教務(wù)科和教研室負責培訓的業(yè)務(wù)管理，政教組負責班主任培訓，學(xué)科組組織平時(shí)的學(xué)習、教研。
四、培訓方式
培訓方式堅持五個(gè)結合：集中培訓與自主學(xué)習相結合、理論學(xué)習與行動(dòng)跟進(jìn)相結合、以老帶新與以新促老相結合、規范測評與活動(dòng)展示相結合、“走出去”和“請進(jìn)來(lái)”相結合。
在具體操作中做到：
(一)以學(xué)代培
大力倡導和鼓勵全校教師以自主學(xué)習為主，通過(guò)自學(xué)不斷更新觀(guān)念，強化素質(zhì)，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺(jué)學(xué)習掌握現代教育教學(xué)技術(shù)，自覺(jué)將互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與學(xué)科教學(xué)有效整合，并運用互聯(lián)網(wǎng)資源自制課件。學(xué)校要廣泛地通過(guò)教師自學(xué)、學(xué)歷達標培訓學(xué)習以及其他專(zhuān)業(yè)特長(cháng)培訓學(xué)習等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。
(二)以課代培
學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好同課異構、骨干教師示范課、學(xué)科教研課、聯(lián)片教研課、各類(lèi)選拔競賽課并及時(shí)進(jìn)行評課，促使教師快速成長(cháng)。
(三)以結對代培
充分發(fā)揮老教師、骨干教師、名師的作用，組織青年教師與他們結對子，達到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結對，學(xué)校要有明確的目標、要求，要監督結對培訓的過(guò)程，年終進(jìn)行檢查評估驗收和獎勵。
(四)以研代培
組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，促使教師不斷提高反思、學(xué)習、研究的自覺(jué)性。學(xué)校教研室要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的教研計劃，開(kāi)展微型課題研究，要求教師人人有研究課題，人人做真研究，在教育教學(xué)中研究，通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行研究，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而研究。
(五)以會(huì )代培
要有計劃有層次地組織教師參加校內外各級各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì )、專(zhuān)題報告會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)觀(guān)摩展示會(huì )等，促進(jìn)教師繼續學(xué)習。在校內要組織教師教學(xué)經(jīng)驗交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì )等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學(xué)習借鑒的基礎上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng )造精神。
(六)以考察代培
學(xué)校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習、考察，使教師們眼界開(kāi)闊、思想解放、觀(guān)念轉變。通過(guò)學(xué)習、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習、研究及實(shí)踐的積極性。有利于教師結合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見(jiàn)、建議、思路和方法。
五、校本培訓管理辦法
(一)為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化，按照省、市、縣的要求，規定每學(xué)年每位教師參加校本培訓時(shí)間不得少于72學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數分解到每個(gè)培訓項目上，根據出勤率、考核成績(jì)等實(shí)際情況評定最終成績(jì)。
(二)加強校本培訓的過(guò)程管理，有專(zhuān)人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進(jìn)學(xué)習和研究的良性互動(dòng)。(由教研室專(zhuān)門(mén)負責)
(三)建立健全校本培訓教師個(gè)人檔案，內容涵蓋學(xué)校集體培訓、學(xué)科培訓、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書(shū)復印件等。
(四)建立健全校本培訓考核制度。學(xué)期末各學(xué)部對教師進(jìn)行考核。
具體考核內容是：
1、各學(xué)科組每學(xué)期整理一份本學(xué)科的教學(xué)反思，并附教學(xué)案例。
2、每位教師每學(xué)期上一節公開(kāi)課，并有相應研討活動(dòng)記錄。
3、每位教師每節課課后要寫(xiě)教學(xué)反思，每學(xué)期整理一到兩份教學(xué)案例。
4、每位教師每學(xué)期培訓學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)。
5、對省、市、縣進(jìn)修�；蚪萄惺壹皩W(xué)校組織的各種培訓，不遲到，不缺勤。
6、嚴格外出學(xué)習匯報制度。外出教師學(xué)習完后要及時(shí)向教研室主任做好外出學(xué)習匯報，交學(xué)習心得以及學(xué)習材料，有必要時(shí)將在全體教師會(huì )上進(jìn)行交流(或講課)。
7、完善校本培訓評價(jià)機制。學(xué)校每年召開(kāi)一次教育科研交流大會(huì )，對教師的科研或實(shí)驗成果進(jìn)行評審，并頒發(fā)證書(shū)。以此促使教師抓住機會(huì )充分展示自身價(jià)值和職業(yè)價(jià)值，最大限度的滿(mǎn)足教師的成就感，提高其教研意識。
8、由教研室負責對教師運用現代化手段輔助教學(xué)的水平進(jìn)行考核，對教師課件制作進(jìn)行記載和評比。
上述內容的考核，學(xué)校要納入教師績(jì)效考評中。
六、校本培訓的保障措施
(一)校長(cháng)是校本培訓的第一責任人。學(xué)校成立校本培訓領(lǐng)導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科組要管理到位，保證校本培訓的學(xué)習研究有序而高效地開(kāi)展，提高培訓的整體質(zhì)量。
(二)校本培訓工作在學(xué)校領(lǐng)導、分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)科長(cháng)、教研室主任指導下開(kāi)展。各部門(mén)要加強協(xié)作，各學(xué)科組要按照學(xué)校的統一部署和要求，結合本學(xué)科實(shí)際，制定計劃和實(shí)施意見(jiàn)，認真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓工作的順利開(kāi)展。
(三)學(xué)校校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)科科長(cháng)、教研室主任要幫助各學(xué)科組制定切實(shí)可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實(shí)施。通過(guò)培養校本培訓的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。
(四)要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度。學(xué)校要把此項工作列入教師教學(xué)、教研工作考核范疇。期末在所有學(xué)學(xué)科組、學(xué)科組教師中，評選出先進(jìn)教研學(xué)科組、教研積極分子。并在期末予以表彰、獎勵。
(五)對校本培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導要做到層層管理，確保實(shí)效性。學(xué)校為校本培訓專(zhuān)設培訓經(jīng)費投入項目，確保校本培訓年度經(jīng)費的落實(shí)。
教研工作制度15
新課程的實(shí)施，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應的以校為的本教學(xué)研究制度，是當前學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的現實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據教育部《關(guān)于改進(jìn)和加強教學(xué)研究工作的指導意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》的精神，遵循縣教育局年度工作要點(diǎn)，結合校本培訓管理辦法及我校工作實(shí)際，特制定本度。
１、常規教研活動(dòng)
�、沤M織教師進(jìn)行教學(xué)常規建設，實(shí)現備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導，學(xué)業(yè)成績(jì)考核評定及課外文化、等基本教學(xué)環(huán)節的科學(xué)化、規范化和制度化。
�、� 組織教師進(jìn)行校本教研的常規系列活動(dòng)：理論學(xué)習、觀(guān)看錄像、鉆研教材、集體備課、評價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內涵，以理論學(xué)習與實(shí)踐觀(guān)摩相結合，使全體成員領(lǐng)會(huì )教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內在聯(lián)系，實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�、钦J真積極參加上級部門(mén)舉辦的教研培訓學(xué)習、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣，外出學(xué)習的教師應做好學(xué)習筆記，回校后在相應范圍內及時(shí)傳達，達到資源共享。
�、茸龊脤W(xué)科的復習、出題、考試、評卷、成績(jì)統計和質(zhì)量分析工作。
�、陕�(tīng)課要求：每學(xué)期任課教師至少聽(tīng)課３０節，要認真做好聽(tīng)課記錄。具體要求：班主任教師
�、侔嘀魅温�(tīng)本班專(zhuān)科教師的課，保證一周一節。
�、谕昙壗處煹恼n一周至少聽(tīng)一節。
�、劢萄谢顒�(dòng)課要創(chuàng )造條件去聽(tīng)。
�、芗w備課指導下的課要盡量去聽(tīng)，為自己創(chuàng )造互相學(xué)習、自主提高的機會(huì )。
專(zhuān)科教師：
�、偻粋�(gè)學(xué)科的課每周至少聽(tīng)兩節。
�、趯W(xué)生都喜歡的專(zhuān)科教師的課，也要去聽(tīng)。
�、勰闼握n班級其他教師的課，也要每周至少聽(tīng)一節。
�、芙萄谢顒�(dòng)課一定要創(chuàng )造條件去聽(tīng)。
�、始w備課要求：每周四進(jìn)行集體備課，每位教師認真完成自己的備課任務(wù)，在教研組討論時(shí)要認真準備，積極發(fā)言。集體備課后同一個(gè)備課組教師必須參與本組教師的跟進(jìn)課的`聽(tīng)課及評課活動(dòng)。
�、嗣吭麻_(kāi)展兩次業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的理論素養，以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷的提高。
２、月教研活動(dòng)
認真參加學(xué)校各級教研組織的各項教研活動(dòng)，態(tài)度端正，以高度的責任心，對待每一次教研活動(dòng)。要嚴格按照每次教研活動(dòng)的要求參與每月的教研活動(dòng)。
３、代培工作
每個(gè)教師對子每月必須進(jìn)行兩次代培活動(dòng)，代培時(shí)要與教導處打招呼。代培后，聽(tīng)課要有教案記錄或說(shuō)課材料，交流要有交流材料。
４、骨干教師作用發(fā)揮
�、欧e極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，學(xué)期初進(jìn)行骨干教師學(xué)習匯報。
�、瞥浞痔峁┚毠驼故镜臋C會(huì )，積極開(kāi)展骨干教師的教研活動(dòng)，促其盡快成熟。
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