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小學(xué)語(yǔ)言文字工作制度
在快速變化和不斷變革的今天，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度對社會(huì )經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會(huì )公共秩序的維護，有著(zhù)十分重要的作用。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)言文字工作制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作制度1
一、校長(cháng)是語(yǔ)言文字工作第一負責人，帶頭說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字。要認真按照國家有關(guān)方針、政策展語(yǔ)言文字工作。
二、將普及普通話(huà)為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內容，要求明確，有檢查有落實(shí)，使普通話(huà)成為主要工作語(yǔ)言。
三、組織教師積極參加普通話(huà)培訓和普通話(huà)水平測試工作，使每一位教師都能夠拿到普通話(huà)等級證書(shū)，合格率達100%，少數民族教授漢語(yǔ)課的教師HSK和普通話(huà)測試達標率100%，少數民族語(yǔ)言正字正音測試達標率100%，將普通話(huà)水平測試達標、少數民族語(yǔ)言正字正音測試達標作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升和評優(yōu)評先的一項條件，并且納入量化管理當中。
四、公文、�？�、講義、試其他自辦印刷物、指標牌、宣傳標語(yǔ)等用字要規范。五、教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字符和要求。
六、學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)，認識并正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)規范字。使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，將在校內說(shuō)變通話(huà)列為學(xué)生的行為規范，把普通話(huà)達標作為評選文明班組、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的`條件之一。
七、搞好社會(huì )用字調查活動(dòng)，做到有計劃、以調查問(wèn)卷的形式開(kāi)展，并要做出詳細的分析結果。
八、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，搞好語(yǔ)言文字規范化的宣傳工作。
九、學(xué)校對有關(guān)語(yǔ)言文字工作的文件、資料分門(mén)別類(lèi)妥善保管，建立健全各種檔案。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作制度2
語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國家的統一、民族的團結、社會(huì )的進(jìn)步和國際的交往。為貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，實(shí)現我校語(yǔ)言文字的規范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設，依法治校、依法執教。結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。
一、學(xué)校以普通話(huà)為校園語(yǔ)言，教師以普通話(huà)為教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)生以普通話(huà)為交流語(yǔ)言，公共活動(dòng)以普通話(huà)為交際語(yǔ)言。
二、說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，用文明語(yǔ)，做文明人是學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宗旨。
三、成立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導機構，各部門(mén)配合學(xué)校整體工作，形成推普工作網(wǎng)絡(luò )。實(shí)行責任分工，職責明確。辦公室負責教職工語(yǔ)言文字工作，教研組負責教師和學(xué)生日常用語(yǔ)使用普通話(huà)，寫(xiě)規范字，學(xué)校少先大隊輔導員負責語(yǔ)言文字工作的活動(dòng)和宣傳，后勤負責校園環(huán)境、室內外各種標牌規范使用漢字和語(yǔ)言文字工作宣傳牌的設置。
四、普及普通話(huà)和用字規范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內容。學(xué)校語(yǔ)言文字工作組與教研組、各班級實(shí)行目標管理，根據上級有關(guān)規定和學(xué)校具體情況，把教師普通話(huà)水平和推普工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節，把對學(xué)生普通話(huà)的訓練、測試等納入班級管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話(huà)培訓和測試，不斷提高自身規范用語(yǔ)水平，使我校全體在崗教師普通話(huà)達標率100%，并把語(yǔ)言文字規范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優(yōu)、外出考察的條件之一。學(xué)校不得錄用沒(méi)有取得普通話(huà)資格證書(shū)的教師。在職教師，必須全員參加普通話(huà)培訓與考核，逐步提高普通話(huà)水平。
六、學(xué)校名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字，手書(shū)繁體標牌必須配放規范字副牌。
七、教師書(shū)寫(xiě)漢字必須使用規范漢字，除書(shū)法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡(jiǎn)化字、異體字。教師寫(xiě)宣傳欄，在黑板上寫(xiě)字等，必須用規范字，不得草率、連筆。
八、充分發(fā)揮語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)在普及普通話(huà),用字規范化中的主渠道作用。語(yǔ)言教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。切實(shí)改變重知識，輕能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣和語(yǔ)言習慣，巧妙引導學(xué)生對語(yǔ)言文字的興趣，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如講故事、閱讀、朗誦、硬筆書(shū)法、毛筆字等活動(dòng)，不定期的`檢查學(xué)生的語(yǔ)言文字水平。對做的好的教師及學(xué)生給予適當獎勵。
九、加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開(kāi)展形式多樣，富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì )做好宣傳，對于做的好的個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據之一。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作制度3
為了貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》和《國家通用語(yǔ)言文字條例》，進(jìn)一步推進(jìn)我�！罢Z(yǔ)言文字規范化”工作，依據《中小學(xué)（幼兒園）語(yǔ)言文字規范化示范校評估標準》，我校特制語(yǔ)言文字規范化規章制度：
一、學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，管理全校的語(yǔ)言文字工作。
領(lǐng)導小組定期召開(kāi)工作會(huì )議，研究語(yǔ)言文字規范化工作，學(xué)校工作計劃和總結中有語(yǔ)言文字規范化工作的內容。
二、認真組織全校師生學(xué)習、貫徹、落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》《國家通用語(yǔ)言文字條例》。
三、學(xué)校在開(kāi)展精神文明創(chuàng )建活動(dòng)中，必須將推廣普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規范字作為檢查內容之一，主管領(lǐng)導認真檢查落實(shí)。
四、結合繼續教育，加強對教師普通話(huà)培訓，教師必須符合規定普通話(huà)測試達標標準，學(xué)校審核普通話(huà)測試水平，語(yǔ)文教師普通話(huà)必須達到二級甲等，其他學(xué)科教師必須達到二級乙等。未達標的教師員工分期參加市語(yǔ)委組織的`普通話(huà)培訓、測試。
五、教師之間的交流使用普通話(huà)，教師與學(xué)生之間交流使用普通話(huà)，校園內學(xué)生與學(xué)生之間交流都使用普通話(huà)。
六、教師教學(xué)使用規范漢字，教案、板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字要規范化。
七、學(xué)生能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字要規范。學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，規范，美觀(guān)。
八、在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議及其他集體活動(dòng)中必須使用普通話(huà)，學(xué)校的墻報、板報、告示及學(xué)校一切文字檔案材料都使用規范漢字。
九、把開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、教研課評分等工作結合起來(lái)。
十、全體教師要積極參加校語(yǔ)言文字工作小組組織的各種普通話(huà)競賽、講座活動(dòng)。
推廣普通話(huà)，寫(xiě)好規范字是樹(shù)立學(xué)校良好形象，提高師生素質(zhì)的一項重要工作，全體師生要認真學(xué)習，嚴格貫徹執行以上規章制度，使校園用字規范化，交流普通話(huà)。
xx小學(xué)
20xx年3月5日
小學(xué)語(yǔ)言文字工作制度4
為全面推進(jìn)我校使用語(yǔ)言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開(kāi)展普通話(huà)水平測試工作的決定》，結合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：
一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(huà)（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準）。
二、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組是學(xué)校的常設機構，負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行規劃指導和管理監督。
三、學(xué)校所有專(zhuān)任教師必須持普通話(huà)等級證書(shū)上崗，在職教師普通話(huà)水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、學(xué)�？�，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語(yǔ)牌匾、以及校園網(wǎng)、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評語(yǔ)等必須用規范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規范漢字。
六、普通話(huà)是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言。教師的.課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問(wèn)題必須用普通話(huà)；校園廣播站必須用普通話(huà)播報。
七、積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化競賽，如普通話(huà)朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì )等，提高師生對語(yǔ)言文字的重視程度；設立推廣普通話(huà)專(zhuān)欄，大力推廣普通話(huà)，使用規范字。
八、加強語(yǔ)言文字規范化、標準化教育和語(yǔ)言文字基本功訓練。將普通話(huà)合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據。
九、積極配合語(yǔ)委部門(mén)精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。
十、建立語(yǔ)言文字監督制度，及時(shí)公布監督意見(jiàn)，促進(jìn)和提高廣大師生使用規范化語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。
十一、加強語(yǔ)言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。
小學(xué)語(yǔ)言文字工作制度5
為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作制度化、標準化、規范化建設，根據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語(yǔ)委、國家教委頒布的《關(guān)于開(kāi)展普通話(huà)水平測試工作的決定》以及《安徽省實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉規定》，結合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定本制度：
第一條 學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組（下設辦公室），工作網(wǎng)絡(luò )覆蓋教育教學(xué)、管理的各個(gè)層面，實(shí)行分管領(lǐng)導負責制、逐級管理。制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作規劃、制度，切實(shí)加強對國家通用語(yǔ)言文字工作（以下簡(jiǎn)稱(chēng)語(yǔ)言文字工作）的領(lǐng)導與指導，將推廣普通話(huà)和推行規范漢字工作納入學(xué)校工作計劃，作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng )建活動(dòng)的一項重要內容。
第二條 學(xué)校張貼各種宣傳標語(yǔ)，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
第三條 學(xué)校開(kāi)設普通話(huà)訓練課（晨讀）、書(shū)法（寫(xiě)字課）等課程，開(kāi)展各種語(yǔ)言文字類(lèi)活動(dòng)，將普及普通話(huà)和漢字規范化工作納入教育教學(xué)基本內容和常規管理。
第四條 普通話(huà)、規范字是校園基本用語(yǔ)用字。下列情形應當以國家通用語(yǔ)言文字為基本用語(yǔ)用字：
�。ㄒ唬┬冉徽�?dòng)谜Z(yǔ)；
�。ǘ┕珓�(wù)接待用語(yǔ)；
�。ㄈ└鞣N會(huì )議用語(yǔ)；
�。ㄋ模┬@廣播用語(yǔ)；
�。ㄎ澹┱n堂用語(yǔ)（外語(yǔ)教學(xué)除外）；
�。┱f(shuō)課、演講、詩(shī)詞朗誦、講故事等各種師生評比競賽用語(yǔ)；
�。ㄆ撸┪募�、規章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字；
�。ò耍┕糜≌�、標牌、標志牌、指示牌、名稱(chēng)牌、標語(yǔ)牌、會(huì )標、獎狀、證書(shū)以及公務(wù)用字；
�。ň牛⿲W(xué)校組織的師生征文、教師論文、信息簡(jiǎn)報等用字；
�。ㄊ┬@網(wǎng)及辦公平臺、課件、電子教案等漢語(yǔ)信息技術(shù)產(chǎn)品用語(yǔ)用字；
�。ㄊ唬┙贪�、板書(shū)、作業(yè)批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學(xué)用字；
�。ㄊ┙淌�、辦公室、會(huì )議室、多功能室、廁所等各種環(huán)境文化設計用字；
�。ㄊ┢睋�、報表、菜單等用字；
�。ㄊ模┓�、法規和規章規定的其他情形。
第五條 除法律、法規和規章另有規定外，校園內不得使用下列漢字：
�。ㄒ唬┮押�(jiǎn)化的.繁體字；
�。ǘ┮烟蕴漠愺w字和舊字形；
�。ㄈ┮褟U止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的簡(jiǎn)化字；
�。ㄋ模┮迅牡纳У孛团f譯計量單位名稱(chēng)用字；
�。ㄎ澹┯袚p社會(huì )文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。
第六條 使用漢字、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，應當執行國家現行有效的《現代漢語(yǔ)通用字表》、《簡(jiǎn)化字總表》、《標點(diǎn)符號用法》、《漢語(yǔ)拼音方案》和《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》等標準。
學(xué)校語(yǔ)言文字辦公室負責組織專(zhuān)人檢查測試。
第七條 學(xué)校教師實(shí)行普通話(huà)等級制度，不定期組織普通話(huà)水平培訓與測試。
1954年1月1日以后出生的教職工，應當參加普通話(huà)水平測試，達到國家規定的等級標準。具體要求如下：
語(yǔ)文教師不得低于二級甲等。達到一級水平人數不得低于所有語(yǔ)文教師的20%。
非語(yǔ)文教師不得低于二級乙等。達到一級水平人數不得低于所有非語(yǔ)文教師的10%。
非教學(xué)人員不得低于三級甲等。達到二級水平人數不得低于所有非教學(xué)人員的40%。
第八條 學(xué)校教師實(shí)行普通話(huà)證書(shū)上崗制度。未達標的教職工，一律不能上崗；未達標的教師應分期分批參加長(cháng)豐縣教體局語(yǔ)委辦組織的普通話(huà)培訓、測試。
加強普通話(huà)達標后的測后管理，杜絕證書(shū)一到手，方言又出口現象，引導與鼓勵教師自覺(jué)地把普通話(huà)作為自己的職業(yè)語(yǔ)言，并不斷提高普通話(huà)水平。
第九條 學(xué)校新增教師時(shí)應進(jìn)行普通話(huà)水平測試，達到相應等級標準的方可錄用。
第十條 學(xué)生必須按照《學(xué)生日常行為規范》的規定，說(shuō)普通話(huà)和規范使用漢字。
第十一條 學(xué)校將《語(yǔ)言文字工作制度》落實(shí)情況，納入各年級學(xué)科、教師業(yè)務(wù)考核管理，并作為各級各類(lèi)評先選優(yōu)的硬性指標。
第十二條 精心組織每年的推普周宣傳活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化建設。
第十三條 加強語(yǔ)言文字工作檔案管理，及時(shí)規范整理、及時(shí)歸檔，做好檢查工作。
第十四條 本制度自公布之日起施行。最終解釋權屬學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。
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