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地理教師高一工作計劃（通用20篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又解鎖了新的工作，一定有不少可以計劃的東西吧。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的地理教師高一工作計劃（通用20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地理教師高一工作計劃1
新的一個(gè)學(xué)期來(lái)了，地理教學(xué)工作出現了一些變化，要結合實(shí)際進(jìn)行調整�，F將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計劃如下：
一、做好上下冊高中地理教材的銜接工作
高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進(jìn)行的，上冊地理知識的缺乏必然會(huì )影響到高中下冊地理的學(xué)習。經(jīng)過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識逐步復習到位，從而克服上冊地理知識不足的問(wèn)題。
二、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度的安排體現出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎上，結合本學(xué)期工作上的實(shí)際情景，在組內進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。
1、時(shí)間安排
3月1日——3月20日第五單元
3月21日——4月17日第六單元
4月18日——5月15日第七單元
5月16日——6月19日第八單元
2、工作安排
高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成，團體備課和習題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準備，按規定時(shí)間進(jìn)行。充分利用好學(xué)案導學(xué)，習題原則上每節一篇（主要利用學(xué)案），單元結束后出一套綜合練習題。習題的數量和難易程度由團體備課時(shí)研究確定，每節上課前保證準備妥當，以免上課時(shí)浪費時(shí)間。學(xué)案要經(jīng)過(guò)認真的選題，避免錯題和偏題的出現。
三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標
本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學(xué)生對地理學(xué)科的入門(mén)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時(shí)也以識記性知識作為考查的重點(diǎn)，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績(jì)要盡可能高一些，要出現相當比例的高分成績(jì)。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的.自信心和學(xué)習地理的興趣，并逐步引導學(xué)生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加必須比例的理解性知識，創(chuàng )造必須的挑戰性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應繼續鞏固學(xué)生學(xué)習地理的興趣，并且有計劃地指導個(gè)別學(xué)困生提高成績(jì)。知識上識記與理解并重，經(jīng)過(guò)典型習題的處理，培養學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應試素質(zhì)，確保期末取得好成績(jì)。
四、切實(shí)加強團體備課的組織實(shí)施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革
每周組織好團體備課工作，首先確定備課資料和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設置習題。在此基礎上，組內成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補充，最終到達最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過(guò)程中，不斷創(chuàng )新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習成績(jì)。
五、收集有效信息，科學(xué)處理教材
教師經(jīng)過(guò)研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理構成體系，將具體的知識目標經(jīng)過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，擺脫“題�！�，節省很多時(shí)間，更好地提高成績(jì)。
地理教師高一工作計劃2
一、學(xué)生情況分析
高一新生在初中特別是初三基本沒(méi)有學(xué)習地理，地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以，在教學(xué)中要針對以上具體問(wèn)題，適當放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。
二、指導思想
堅持黨的教育方針，堅持教育"面向現代化，面向世界，面向未來(lái)"，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。以"學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理"為宗旨，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著(zhù)手教學(xué)模式的探討，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立一教高中三年的目標，為高三出口打下周三堅實(shí)的基礎。
地理學(xué)是研究人類(lèi)生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習高中地理課程有助于學(xué)生觀(guān)察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及適應未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
三、教學(xué)目的和要求
使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導學(xué)生主動(dòng)參與和參加，樂(lè )于探究。培養學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動(dòng)獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養學(xué)生正確的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。教會(huì )學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力。
四、教材內容分析
本學(xué)期所學(xué)內容為必修一(人教版)，內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的'塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊?xún)热菀宰匀坏乩頌橹�，通過(guò)本冊?xún)热莸膶W(xué)習，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動(dòng)規律，大氣狀況及運動(dòng)規律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動(dòng)及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習。
高中地理(必修1)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。
五、具體措施
1、認真鉆研教材和課程標準，掌握教學(xué)重點(diǎn)。
2、繼續加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。
3、認真備課，備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計等。
4、通過(guò)地理故事、地理趣聞、地理謎語(yǔ)、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強學(xué)生地理學(xué)習興趣。
5、針對地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗、觀(guān)察、測量、參觀(guān)、制作教具、多媒體教學(xué)等)，增強教學(xué)的直觀(guān)性。
6、加強對學(xué)生作業(yè)的監督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
7、要求學(xué)生積極參與地理社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。
8、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，當堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。
9、加強對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)，利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
地理教師高一工作計劃3
一、指導思想
以“學(xué)習”為目的使學(xué)生獲得相對完整的地理基礎知識和技能，學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理知識，提倡學(xué)生主動(dòng)參與和參與，樂(lè )于探索。培養學(xué)生收集和處理地理信息、積極獲取新知識、合作交流的能力，培養學(xué)生對資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法。教會(huì )學(xué)生閱讀、分析和運用地理圖表、地理數據和地理事實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析和應用能力。
二、教材內容分析
這學(xué)期的內容是必修一（人民教育版），內容包括行星地球，地球上的大氣，地球上的水，地表形態(tài)的'塑造，自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內容主要是自然地理。通過(guò)本卷的學(xué)習，學(xué)生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動(dòng)規律、大氣條件和運動(dòng)規律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運動(dòng)和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使學(xué)生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征，為今后進(jìn)一步學(xué)習人文地理知識打下良好的基礎。
三、學(xué)生情況分析
高一新生初中基本不學(xué)地理，地理基礎知識和技能很差，而初中地理知識是高中進(jìn)一步學(xué)習地理的基礎，這是高中學(xué)生覺(jué)得地理難學(xué)，高中地理教學(xué)難的主要原因。因此，針對以上具體問(wèn)題，適當放慢教學(xué)進(jìn)度，適當補充高中地理知識相關(guān)的知識，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內容。
四、主要教學(xué)措施
1 、認真學(xué)習教材和課程標準，掌握教學(xué)重點(diǎn)。
2、繼續加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習，努力學(xué)習教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。
3、認真備課，準備教學(xué)目標、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)中可能出現的意外情況、教學(xué)方法和學(xué)習方法、板書(shū)設計等。
4、通過(guò)地理故事、有趣的地理故事、地理謎語(yǔ)、地理新聞和與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識，提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣。
5、根據地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種有效措施（如實(shí)驗、觀(guān)察、測量、參觀(guān)、制作教具、多媒體教學(xué)等。）都是為了增強教學(xué)的直觀(guān)性。
6、加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、加強對學(xué)生作業(yè)的監督管理，提高作業(yè)的有效性。課堂教學(xué)要精選提煉例題、習題、學(xué)生作業(yè)，注重效率。
8、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在課堂上檢查、反饋和鞏固知識。
9、加強對學(xué)習困難學(xué)生的關(guān)懷，
對于學(xué)習有困難的學(xué)生，在教學(xué)上要分層次教。他們應該在業(yè)余時(shí)間對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，經(jīng)常與學(xué)習困難的學(xué)生交談，鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進(jìn)步，就應該得到肯定和鼓勵。
地理教師高一工作計劃4
一、指導思想：
在新課標理論的指導下，以學(xué)校工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、工作重點(diǎn)：
突出“研究”和“落實(shí)”。研究教育教學(xué)理論和思想；研究新課標、新教材和新教法；研究學(xué)生身心發(fā)展規律；研究學(xué)生創(chuàng )新、探究能力的培養和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實(shí)新課標中的地理理念；落實(shí)課程中的教學(xué)目標、能力及情感和價(jià)值觀(guān)。
三、工作目標：
1、打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習的有效時(shí)間、參與度和思維深度，追求課堂教學(xué)的高效率。
2、加強業(yè)務(wù)能力，提高專(zhuān)業(yè)水平。
四、改進(jìn)措施：
根據我校的學(xué)生特點(diǎn)，即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施：
(1)認真領(lǐng)會(huì )新課標精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)。
(2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規律，結合學(xué)科特點(diǎn)，及時(shí)恰當的引領(lǐng)學(xué)生對地理的情感教育；引領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手參與地理活動(dòng)使之為我們的生活服務(wù)。
(3)抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保證每節一練，做到全批全改。使學(xué)生所學(xué)知識系統化，條理化，讓學(xué)生在練習中靈活運用知識，提高他們的各方面能力。
(4)充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來(lái)激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習興趣和積極性，從而培養學(xué)生的'探究能力和創(chuàng )新思維。
(5)在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評價(jià)，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做，讓良好的習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行為。
(6)本學(xué)期繼續學(xué)習高中地理教材，同時(shí)訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
(7)積極參加教研教改活動(dòng)，根據教研組的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉�！边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)新的臺階。
(8)通過(guò)手拉手活動(dòng)的平臺，每周四去延慶四中聽(tīng)師傅的課，認真學(xué)習，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問(wèn)題。
(9)錄制一堂成功地理課，積累2——3個(gè)成功教學(xué)設計案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體。
總之，在新課標、新教材的指導下，我嚴格按照教學(xué)計劃和標準，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新世紀培養新型人才。
地理教師高一工作計劃5
為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，再造二中品牌，根據學(xué)校的工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下。
一、指導思想
以“高效落實(shí)、創(chuàng )新發(fā)展”的思想為指導，以課堂教學(xué)作為工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱為依據，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育、審美教育），加強教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿(mǎn)完成各項任務(wù)。
二、工作目標
1、全組所有成員樹(shù)立大局意識、團隊意識、服務(wù)意識，應努力將工作做到優(yōu)。
2、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養成為社會(huì )有用之人。
3、以培養學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的.科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
4、及時(shí)總結素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
5、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，各年級要確保學(xué)校預定目標，力爭有所突破。
6、加強備課組的檔案和資料建設，為今后工作提供一定的積累。
三、工作措施
1、加強集體備課制度，實(shí)現教案、學(xué)案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學(xué)習，相互借鑒，團隊作戰，特別是對一些教法、疑難問(wèn)題要加強研究，做到統一認識，統一傳授。備課力求做到規范化、科學(xué)化、制度化、實(shí)效化，使備課活動(dòng)成為加強教研、教學(xué)的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
2、教學(xué)活動(dòng)要立足課堂，以人為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)。要求教師要認真備好每一節課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
3、認真批改作業(yè)，對于作業(yè)中的問(wèn)題要及時(shí)講評、輔導。要完善和加強聽(tīng)課制度，每位教師每周至少要聽(tīng)兩節課，并寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，及時(shí)與授課教師交流。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結經(jīng)驗，每人撰寫(xiě)1—2篇有份量的教研論文。
4、自覺(jué)關(guān)心當前國際國內重大社會(huì )、政治、經(jīng)濟問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機的結合，學(xué)習有用的地理，學(xué)習生活中的地理，使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實(shí)際，時(shí)刻關(guān)注課改、參與課改，與課改同步成長(cháng)。
5、在學(xué)校教導處和年級組的領(lǐng)導下，積極組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。
6、組員積極參加校、縣、市組織的活動(dòng)，爭取獲獎，為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)。
四、工作重點(diǎn)
1、原則：遵循“要有計劃有落實(shí)，有工作有成效，有過(guò)程有記錄”原則。
2、重點(diǎn)工作：
�。�1）做好“必修1（自然地理）選擇題百題聯(lián)賽”。
�。�2）抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學(xué)備考”講座。
�。�3）做好地理漫畫(huà)展板——快樂(lè )課堂、綠色校園活動(dòng)。
�。�4）搞好地理活動(dòng)探究俱樂(lè )部的學(xué)生社團活動(dòng)。
�。�5）抓好集體備課、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評課、作業(yè)批改等教學(xué)常規工作（重中之重）。
地理教師高一工作計劃6
一、教學(xué)指導思想
高中一年級地理教學(xué)應以《全日制普通高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》為依據，以全日制普通高級中學(xué)教科書(shū)《地理》（必修）上冊為教學(xué)內容，并參考北京市教育科學(xué)研究院基礎教育教研中心編發(fā)的高一地理會(huì )考說(shuō)明、《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和課時(shí)安排。
高一地理教學(xué)要以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線(xiàn)，以可持續發(fā)展理論為指導思想。第一學(xué)期的教學(xué)內容主要為自然地理知識，應從認識人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。教學(xué)過(guò)程中要明確上冊教材所突出的三個(gè)方面，即自然環(huán)境條件對人類(lèi)活動(dòng)的影響、自然資源對人類(lèi)活動(dòng)的影響、自然資源變化和自然災害對人類(lèi)活動(dòng)的影響。
高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著(zhù)眼，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎知識，培養學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力；能夠與人合作，運用地理科學(xué)觀(guān)念、知識和技能對人類(lèi)與環(huán)境之間的問(wèn)題作出獨立的判斷和適當的評價(jià)。
學(xué)習高中地理課程有助于學(xué)生觀(guān)察和理解與人類(lèi)發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化，為學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為適應未來(lái)的`生存和發(fā)展打下必要的基礎。
二、教學(xué)要求
1．教師要認真學(xué)習教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì )大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，注意教材中內容的變化和結構的調整。加快教學(xué)觀(guān)念的轉變。
2．在教學(xué)中要體現教育改革對當今教學(xué)的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育；體現教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
3．要重視培養學(xué)生的地理觀(guān)察、學(xué)習、調查及運用圖表和數據進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì )運用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問(wèn)題。訓練和培養良好的地理學(xué)習方法。
4．在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，至少應有一次課堂教學(xué)活動(dòng)是以研究性學(xué)習的方式體現。正確處理研究性學(xué)習與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，明確進(jìn)行研究性學(xué)習的目的以及該學(xué)習方式對當前教育改革的作用。要重視研究性學(xué)習的學(xué)習過(guò)程對學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習所起的重要作用。關(guān)于研究性學(xué)習的課題選擇，可參照大綱中所選定的課題，也可以自定課題，但一定要結合實(shí)際，題目不宜過(guò)大，以便于實(shí)際操作。注意及時(shí)總結，積累文字、圖片和音像資料。
5．在教學(xué)中要注重基礎知識的落實(shí)，進(jìn)行章節過(guò)關(guān)的檢測。
6．教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。
7．閱讀材料和自學(xué)園地作為擴展視野，輔助教學(xué)。
三、課時(shí)計劃和安排
按照大綱中規定的高中課程計劃，每周授課3課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元，期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學(xué)校根據本校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況，安排好教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期期中考試由各學(xué)校自己安排，各校自主命題。期末進(jìn)行全區統一命題考試。
地理教師高一工作計劃7
一、指導思想：
本組繼續以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導，加強現代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對教研組的各項工作要求。以繼續創(chuàng )建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團結組員，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作目標：
1、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養成為社會(huì )主義“四有”建設新人。
2、以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的`科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時(shí)總結新課程研究成果，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、地理野外觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)。
4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎，培養學(xué)生的地理學(xué)習興趣，形成良好學(xué)習習慣；高一重點(diǎn)是方法能力培養；
5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施：
1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學(xué)習，每周組織開(kāi)展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以適應新課程改革發(fā)展的大潮。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結經(jīng)驗，力爭每人寫(xiě)1—2篇有份量的教研論文。
3、堅定執行公開(kāi)課制度，每月安排一名組員上一節校級公開(kāi)課，在周三上午業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)候，就課論課的形式開(kāi)展組內討論以利每位教師共同提高。
4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽(tīng)課筆記。
5、在學(xué)校教導處和年級組的領(lǐng)導下，積極組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓練提高學(xué)生合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。
四、教學(xué)人員安排：
本教研組高一地理：xx老師負責；
五、教研活動(dòng)安排：
1、第一周星期天：教研組計劃工作會(huì )議。
2、第二周起每星期三上午第二節課召開(kāi)教研組內部會(huì )議。
3、以后每月安排兩次教研會(huì )。
4、4月份xx老師的公開(kāi)課；5月份xx老師、xx老師的公開(kāi)課；
5、期末教學(xué)工作，每人撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例和論文。年青教師交五套自己做得地理試卷。
六、老帶新幫扶活動(dòng)：
本學(xué)期，繼續進(jìn)行老帶新幫扶活動(dòng)。由xx老師指導xx老師。指導教師每周聽(tīng)一節年青教師的課，并及時(shí)進(jìn)行指導。指導教師必須聽(tīng)年青教師的公開(kāi)課。并指導適合本組的課題研究。
總之，在今年的研究工作中，地理組各位老師信心十足，爭取在各級領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下，本組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。
地理教師高一工作計劃8
一、指導思想
圍繞集體備課，緊密結合“生本教育”的思想，以先學(xué)后教、課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強對教材的研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。結合我們學(xué)校和科組的實(shí)際情況，繼續加強“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、工作目標
完成必修一第五單元和必修二的`教學(xué)內容。同時(shí)注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們不斷提出問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法，努力為學(xué)生的終生學(xué)習打好基礎，提高學(xué)生的思考能力和視圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力。
三、學(xué)情分析
通過(guò)上個(gè)學(xué)期對自然地理的學(xué)習，大部分學(xué)生有了一定地理基礎知識，對地理學(xué)習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當一部分學(xué)生圖文轉化，讀圖技能的培養，圖表的信息提取能力弱；空間定位能力差，地理意識弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中我們要努力讓學(xué)生初步掌握必要的地理觀(guān)察、學(xué)習、運用圖表和數據分析等基本方法和技能，學(xué)會(huì )運用地理基本概念、原理，分析評價(jià)地理問(wèn)題；增強環(huán)境意識和全球觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的可持續發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，并注重學(xué)生反饋。
四、具體措施
�。ㄒ唬┘w備課模式
�。�1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節課簡(jiǎn)案，再經(jīng)討論、修改，后確定為全組教師共同使用的教案、學(xué)案及課件和練習。
�。�2）集體備課時(shí)間：每周星期一上午。
�。ǘ⿲φn堂教學(xué)的要求
�。�1）用教材，而不是講教材
必修二的內容教簡(jiǎn)單，課本上出現的大量案例，學(xué)生完全可以自學(xué)完成，因此，我們打算在教材的基礎上，添加一些新的案例，好是南京和江蘇省的案例，學(xué)生對此熟悉且有興趣，便于學(xué)生理解和自學(xué)，新的案例也更能說(shuō)明。
�。�2）教學(xué)方法個(gè)性化。
課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。開(kāi)學(xué)初備課組成員即根據自己班級和各人的情況制定適合自己的教學(xué)計劃，對接下來(lái)的教學(xué)工作有一個(gè)大致的規劃。
�。�3）及時(shí)檢測和評價(jià)
積極參加學(xué)校組織的月考，平常有針對性地設計一些與教材知識點(diǎn)結合較緊的練習，并及時(shí)進(jìn)行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學(xué)效果。
�。�4）輔差工作要扎實(shí)
利用晚自修進(jìn)行補差，以達到課內外相結合，注重落實(shí)到位，提高困難學(xué)生地理素養。
地理教師高一工作計劃9
高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，對地理學(xué)科的認識在停留在初中“副科”這一基礎上，為了幫忙學(xué)生重新認識地理學(xué)科，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調整。因為第一冊課本上的是自然地理，抽象的東西很多，學(xué)生難以理解，所以今年，我選擇了先上高一下冊，期望這樣的改變能幫忙學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計劃如下：
一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
(1)完成高中地理(必修2)教學(xué)。
(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用身邊的例子來(lái)學(xué)習地理。
二、教材分析：
“地理2”的主題是人類(lèi)與地理環(huán)境的`關(guān)系，其核心資料是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類(lèi)狀況(人口問(wèn)題)-人類(lèi)居住在什么地方(城市問(wèn)題)-人類(lèi)干什么(人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境)-人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系四部分。有以下特點(diǎn)：
1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統性
2、為高中地理課程學(xué)習打下必要的知識基礎
3、采取案例學(xué)習的思路安排課程資料
三、學(xué)生情景分析：
高一共兩個(gè)班，每個(gè)班都有60人以上。因為地理不參加中考，學(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年，基本上每個(gè)學(xué)生高一地理都是從零開(kāi)始。
四、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度：
教學(xué)進(jìn)度的安排體現出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎上，結合本學(xué)期工作上的實(shí)際情景，制定出教學(xué)進(jìn)度表。
第一周與學(xué)生探討地理在現時(shí)生活中得運用，激發(fā)學(xué)生的興趣；第二、三、四周學(xué)習第一單元：人口與地理環(huán)境；第五、六、七周學(xué)習地二單元：城市與地理環(huán)境；第八、九、周學(xué)習第三單元一、二節并帶領(lǐng)學(xué)生復習已學(xué)知識為其中考做準備；第十一、十二周學(xué)習第三單元三、四節并分析期中試卷；第十三、十四、周學(xué)習第四單元一、二節并復習為月考做準備；第十六、十七、十八周學(xué)習第四單元；第十九周總復習，為期末考做準備。
五、教學(xué)具體措施：
1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實(shí)際情景，認真備好每一堂課，并寫(xiě)好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，地理教學(xué)中強化落實(shí)知識重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強教學(xué)的針對性。
2、運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等資料，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生簡(jiǎn)便愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當的課外作業(yè)(主要是《世紀金榜》)，并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。教會(huì )學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實(shí)材料去認識實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。
4、要求學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。
5、適當用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識，增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣。
6、針對當前的高考改革，加強學(xué)科內和學(xué)科間的滲透，注重培養學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力，掌握地理學(xué)習的方法。
地理教師高一工作計劃10
一、指導思想
按照學(xué)校新學(xué)期的計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續發(fā)展開(kāi)展工作。
高一地理教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線(xiàn)，以可持續發(fā)展理論為指導思想。這一學(xué)期的教學(xué)內容主要為自然地理知識，應從認識人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。
高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著(zhù)眼，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎知識，培養學(xué)生初步的`地理技能、地理思維能力和地理探究能力。
二、教學(xué)目標
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
三、學(xué)生知識現狀分析
高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數低，對地理教學(xué)的觀(guān)念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說(shuō)非常有限。
四、教學(xué)要求
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì )大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀(guān)念的轉變。
2、在教學(xué)中要體現教育改革對當今教學(xué)的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育。體現教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
3、要重視培養學(xué)生的地理觀(guān)察、學(xué)習、調查及運用圖表和數據進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力。理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì )運用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問(wèn)題。
4、在教學(xué)中要注重基礎知識的落實(shí)，進(jìn)行章節過(guò)關(guān)的檢測。
5、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
地球自轉、公轉的地理意義、地表形態(tài)變化的內外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規律、氣候類(lèi)型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性
六、教學(xué)措施
首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現學(xué)生的主體學(xué)習地位，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判斷和推理。
七、課時(shí)計劃和安排
按新課程標準中規定的高中課程計劃，每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分），期末考試之前講完第三單元。
地理教師高一工作計劃11
一、指導思想
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，轉變教學(xué)理念；
2、在總結實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)；
3、具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；
4、通過(guò)對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng)，培養地理思維和解決問(wèn)題的能力；
5、通過(guò)地理學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
本學(xué)期我們主要學(xué)習人教版地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類(lèi)社會(huì )發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)，探討人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì )因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹(shù)立起人地協(xié)調發(fā)展的`思想。與此同時(shí)，掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法，特別是能夠對城市與環(huán)境”區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現象、地理問(wèn)題有深入的認識，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。
三、學(xué)生分析
�。�1）高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習，對他們來(lái)說(shuō)會(huì )存在較大困難。
�。�2）學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的興趣，但專(zhuān)題式的探究學(xué)習，部分學(xué)生會(huì )感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。
四、教學(xué)措施
為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標，體現新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果兩個(gè)方面著(zhù)手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
1、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對實(shí)驗班和普通班的不同學(xué)情，采取不同的備課重點(diǎn)和教學(xué)發(fā)法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識。
2、課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)。切實(shí)提高課堂效率，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習興趣，爭取讓學(xué)生對所學(xué)知識當堂理解和消化。
3、作業(yè)批改時(shí)教師應做好總結，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時(shí)，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
4、培養學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習計劃”，開(kāi)展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習動(dòng)力，最大限度地調動(dòng)其積極性，教師應通過(guò)適當的知識競賽讓學(xué)生參與競爭，達到成績(jì)總體提高的目的。
5、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學(xué)時(shí)數少，故要對教學(xué)內容進(jìn)行必要的調整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時(shí)間。
6、研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析活動(dòng)、閱讀的針對性，合理選材。結合當地實(shí)際情況和學(xué)生現有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習和認識過(guò)程中達到共鳴。本學(xué)期我會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平和管理能力，課后及時(shí)做好教學(xué)反思，針對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題隨時(shí)改進(jìn)。
地理教師高一工作計劃12
高二地理文理分科，這學(xué)期我擔任高二2個(gè)文科班、1個(gè)理科班的地理教學(xué)工作，而本學(xué)期面臨12月份的會(huì )考，如何讓學(xué)生順利通過(guò)，我倍感壓力;目前學(xué)生主要有2個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個(gè)是他們對地理的重視不夠 。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn) �，F將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
1、保證備課的時(shí)間和質(zhì)量
認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內容及其結構，緊扣課標，進(jìn)行教學(xué)目標、學(xué)生練的確立，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等，進(jìn)行集思廣益，取長(cháng)補短，講解的少而精，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)地理的興趣。同時(shí)通過(guò)備課，及時(shí)了解教育教學(xué)、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索、改革、創(chuàng )新 。
2、落實(shí)教學(xué)目標 。
高中地理的教育功能就是培養學(xué)生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細化為四個(gè)方面：
一是必備的地理知識；
二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問(wèn)題的能力等；
三是形成正確的觀(guān)念，包括世界觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、資源觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)等等；
四是用這種觀(guān)念來(lái)約束自己的行為。
高二必修3的區域地理對于培養學(xué)生的地理素質(zhì)，體現的`淋漓盡致.因此在具體教學(xué)過(guò)程中，注意細化教學(xué)目標，落實(shí)教學(xué)目標，應把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上，以知識為載體，培養學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想水平，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調發(fā)展意識，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民，成為能為祖國家鄉建設出謀出策和作出應有貢獻的人 。
3、明確教學(xué)任務(wù) 。
高二學(xué)須參加12月份的會(huì )考，應作好復工作 。具體體現在：緊抓貴州省會(huì )考綱要要求，立足教材，并要求在復中緊抓地理學(xué)科主干知識構建知識體系，這樣可系統規范地掌握學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規律，更好地進(jìn)行地理圖表的識讀、分析與應用;課堂上的練要做到精講精練，并進(jìn)行多次的模擬考試，要求每一位學(xué)生順利通過(guò)會(huì )考 。
4、虛心學(xué)多聽(tīng)課 。
聽(tīng)課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，教師通過(guò)相互聽(tīng)課，共同探討，取長(cháng)補短，互相促進(jìn)，能更全面提高教師素質(zhì) 。所以，在本學(xué)年，我將爭取多聽(tīng)課，多學(xué)，多思考，爭取更大的進(jìn)步 。
地理教師高一工作計劃13
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)學(xué)�！皠�(chuàng )新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著(zhù)手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期我校高一年級共有教學(xué)班18個(gè)， 18個(gè)班分為二個(gè)層次，x班和xx班是實(shí)驗班，其中絕大多數的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的16個(gè)班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績(jì)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，在上學(xué)期期未考試中，就有相當一批學(xué)生沒(méi)有及格。根據教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。
三、教學(xué)目的和要求：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：
本期教材以人文地理為主，包括：人口的增長(cháng)、遷移與合理容量；城市的空間結構與城市化；生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系；人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線(xiàn)，以協(xié)調人地關(guān)系、尋求人類(lèi)可持續發(fā)展為宗旨，研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設了活動(dòng)設計、研究性學(xué)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì )現實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1、做好上下冊高中地理教材的銜接工作
高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進(jìn)行的，上冊地理知識的缺乏必然會(huì )影響到高中下冊地理的學(xué)習。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識逐步復習到位，從而克服上冊地理知識不足的問(wèn)題。
2、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度的安排體現出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎上，結合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，在組內進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。
3、中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現在起直觀(guān)性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。
4、根據教材特點(diǎn)選用 一些帶有鄉土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現。
六、有計劃、有步驟地完成各階段性目標：
本學(xué)期共安排四次大型考試。
第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學(xué)生對地理學(xué)科的入門(mén)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時(shí)也以識記性知識作為考查的重點(diǎn)，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績(jì)要盡可能高一些，要出現相當比例的高分成績(jì)。
第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習地理的興趣，并逐步引導學(xué)生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng )造一定的挑戰性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。
第四次為期末考試，此階段應繼續鞏固學(xué)生學(xué)習地理的興趣，并且有計劃地指導個(gè)別學(xué)困生提高成績(jì)。知識上識記與理解并重，通過(guò)典型習題的處理，培養學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應試素質(zhì)，確保期末取得好成績(jì)。
七、切實(shí)加強集體備課的組織實(shí)施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革：
每周組織好集體備課工作，首先確定備課內容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設置習題。在此基礎上，組內成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補充，最后達到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過(guò)程中，不斷創(chuàng )新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習成績(jì)。
八、收集有效信息，科學(xué)處理教材：
教師通過(guò)研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，擺脫“題�！�，節省大量時(shí)間，更好地提高成績(jì)。
九、教學(xué)上應突出做好的幾項工作：
1、重視基礎知識的教學(xué)
重視基礎知識的教學(xué)是高考命題一貫的原則，在考查學(xué)生理解和運用這些基礎知識的'同時(shí)，全面地考查考生的各種能力�；A知識是理解問(wèn)題、思考問(wèn)題的重要工具；基礎知識是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本依據；知識是工具、知識是依據，知識是為解決問(wèn)題服務(wù)的；知識要圍繞問(wèn)題、圍繞新材料、新情景重新整合。
2、重視主干知識的教學(xué)
重視主干知識的教學(xué)，強調對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來(lái)刻苦學(xué)習文化基礎知識，訓練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重；強調對學(xué)科主干知識的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)秩序；考試內容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識、重點(diǎn)知識，然后再考慮其他；強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學(xué)科中的地位和分量；強調主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內容和主干知識范圍內，不刻意追求知識的覆蓋面。
3、重視知識網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)
每一個(gè)學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識的體系、框架和網(wǎng)絡(luò )；每一個(gè)學(xué)科的知識都有它內在的聯(lián)系和自身的規律；學(xué)生在教師指導下自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程；知識結構的形成和發(fā)展是一個(gè)知識積累、梳理的過(guò)程。
4、堅持知識的三點(diǎn)論：知識點(diǎn)、連接點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn)
強調考查主干知識不意味著(zhù)讓考生死記硬背知識點(diǎn)，而恰恰是強調要建構學(xué)科知識的框架、體系和網(wǎng)絡(luò )；命題強調知識的內在聯(lián)系是指圍繞新問(wèn)題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問(wèn)題的知識系統；高考命題是在知識交匯點(diǎn)上命題；高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。
5、堅持“以能力測試為主導”的思想
突出能力的測試是高考命題的根本指導思想；從“知識立意”向“能力立意”的轉變是高考命題的改革重點(diǎn)；考查能力特別注意那些對學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的，與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習相銜接的那些能力。
地理教師高一工作計劃14
一、班級學(xué)情分析
本學(xué)期我授課3個(gè)班，分別是高一(5)、高一(11)和高一(17)，共有xx名學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中，既要關(guān)注學(xué)生的地理成績(jì)的提高，更要關(guān)注他們聽(tīng)課習慣的和學(xué)習習慣的養成。存在的學(xué)習問(wèn)題：
(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習，對他們來(lái)說(shuō)會(huì )存在較大困難。
(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的興趣，但專(zhuān)題式的探究學(xué)習，部分學(xué)生會(huì )感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習中圖版地理必修一，主要分為四章學(xué)習，第一章宇宙中的地球，第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能力交換，第三章地理環(huán)境的整體性和區域差異，第四章自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響，這些內容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分，它從宇宙環(huán)境，地球上大氣、水、地殼運動(dòng)及自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響等方面介紹地理環(huán)境，進(jìn)而總結歸納地理環(huán)境的整體與差異規律，本模塊是高中地理中的基礎模塊，其中的規律及邏輯關(guān)系，將成為其他模塊利用和學(xué)習的基礎，通過(guò)它的學(xué)習，可建立一種邏輯的綜合思維模式。
三、教學(xué)目標
1.做到課前認真備課，教案完整，課堂認真講授，板書(shū)工整，批改作業(yè)認真，課后及時(shí)總結，及時(shí)改進(jìn)。課堂教學(xué)時(shí)不遲到、早退，中途退堂，不擅自調課，積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。力爭按時(shí)完成各項任務(wù)，堅持出滿(mǎn)勤。認真備課，為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時(shí)認真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長(cháng)避短
2.聽(tīng)課學(xué)習要珍惜。每一次認真的'聽(tīng)課學(xué)習，都是一筆不小的財富。
3.教學(xué)方法上，提倡引導式教學(xué)，反對照本宣科。要理論聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，簡(jiǎn)明易懂，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內容上，要精益求精，及時(shí)向學(xué)生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內高新技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向，新成果。
4.勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
四、教學(xué)措施
為了更好落實(shí)教學(xué)目標，體現新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果兩個(gè)方面著(zhù)手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
1.強調學(xué)習過(guò)程，培養良好習慣
(1)課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現問(wèn)題，標記問(wèn)題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
(2)上課時(shí)，活躍思考，認真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。
(3)課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過(guò)程出現的問(wèn)題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
2.落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習興趣
學(xué)生分組做好活動(dòng)項目的選擇、準備、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習，使興趣濃厚。
3.注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學(xué)習效果
每單元結束后，將引導學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復習，幫助學(xué)生構建單元知識的網(wǎng)絡(luò )化體系，并鼓勵學(xué)習以書(shū)面形式呈現出來(lái)。精選單元測試題，結合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。
地理教師高一工作計劃15
一、本學(xué)期高一地理教學(xué)目標要求和任務(wù)：
1.嚴格遵守新課改的思想，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應這一形勢，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩步前進(jìn)。
2.本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書(shū)和必修二的部分資料，為下學(xué)期的會(huì )考奠定基礎。
3.必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節課異常難，比如：第一章中第三節，第二章中的第二、三、四節，這幾節是必修一的重中之重，也是會(huì )考中經(jīng)�？嫉降馁Y料，所以對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握。
4.本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，還要進(jìn)取輔導，及時(shí)進(jìn)行單元測驗，對試卷進(jìn)行分析，使學(xué)生的成績(jì)有所提高。
二、學(xué)情分析：
1.我所任教的是高一(1)到(5)5個(gè)班級，其中(1)班是普高班，面臨會(huì )考壓力，而其他4個(gè)班是綜重班，不需要會(huì )考，所以我在講課時(shí)，對1班大力強調會(huì )考，并且加大練習程度。
2.高一年級每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上必須要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績(jì)較好的學(xué)生又要進(jìn)行必須的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學(xué)情和特點(diǎn)，略講某些章節，教學(xué)中必須要重點(diǎn)特出，詳略得當，并以基礎知識為主。
三、教學(xué)策略和措施：
1、鉆研教材，認真備課。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的'原則下，能夠參考其他教科書(shū)，比較他們的不一樣之處，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法，在上課之前，應與有經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通。
2、多聽(tīng)課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。應當盡量多聽(tīng)課，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，那些地方是自我不具備的。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有所收獲。
3、做好課后輔導工作。加強個(gè)別輔導，課堂上給他們機會(huì )，不歧視他們，肯定他們的努力，幫忙他們樹(shù)立信心，不斷提高。
總之，對于高一地理上學(xué)期的教學(xué)來(lái)說(shuō)，要嚴格注重學(xué)生地理學(xué)習效果的提升，豐富學(xué)生地理學(xué)習的知識資料和能力。
地理教師高一工作計劃16
一、指導思想：
以積極穩妥推進(jìn)，深化高中課程改革，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步落實(shí)新課程、新教材的指導思想和基本要求，更新教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效，構建和諧、平等、開(kāi)發(fā)的學(xué)習氛圍，全面提高學(xué)生的人文素養，既能積極應對高考，又為學(xué)生終身學(xué)習和個(gè)性發(fā)展奠基。認真落實(shí)學(xué)校對教育、教學(xué)、教研工作提出的各項要求，扎實(shí)工作，爭創(chuàng )先進(jìn)備課組。
二、本學(xué)年總體教學(xué)目標：
1、使學(xué)生獲得較系統的地理基礎知識。
2、培養學(xué)生對地理的學(xué)習興趣、地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀(guān)念、知識和技能，對人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià)。
三、本學(xué)年具體授課計劃：
第一學(xué)期完成必修一教學(xué)。第一次月考前完成必修1第一章的`教學(xué)；期中考試前完成必修1第二章的教學(xué)；期中考試后完成其余內容的教學(xué)，并留出適當時(shí)間進(jìn)行復習。
四、落實(shí)好集體備課制度：
集體備課是我校長(cháng)期堅持的先進(jìn)制度，對于我們高一地理備課組來(lái)說(shuō)，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其具體內容如下：
1、每周規定固定時(shí)間地點(diǎn)的一次集體座談，由備課組長(cháng)強調教學(xué)進(jìn)度及計劃。
2、每個(gè)老師對上周教學(xué)工作總結，談得失，談問(wèn)題，其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理，直至解決為止。
3、以一名老師主說(shuō)，本周教學(xué)計劃、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)內容、教學(xué)方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長(cháng)注意將老師反映的教學(xué)中的問(wèn)題記錄并整理下來(lái)，并及時(shí)解決。
五、做好公開(kāi)課及聽(tīng)課、評課工作：
1、組內成員做到每人開(kāi)課至少一節，年輕老師兩節，保證質(zhì)量、數量。通過(guò)公開(kāi)課提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。
2、有教師開(kāi)課時(shí)組內其他成員全部到場(chǎng)聽(tīng)課，并認真做好聽(tīng)課筆記。
3、做到聽(tīng)課后及時(shí)評課。通過(guò)同聽(tīng)一個(gè)老師的課開(kāi)展評課討論，展開(kāi)研討，發(fā)現教學(xué)中問(wèn)題，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
六、學(xué)科作業(yè)及批改：
1、備課組集體研究習題、作業(yè)，爭取做到統一，并保證質(zhì)量。
2、嚴格控制作業(yè)數量，爭取做到“精練”。
3、作業(yè)及時(shí)批改，保證次數。并適當采取面批等形式，加強與學(xué)生的交流，及時(shí)把握學(xué)情，做到有的放矢。
七、考試與反饋：
1、做好命題工作。每次考試安排好命題時(shí)間與考察范圍，試題應經(jīng)過(guò)嚴格推敲并集體討論通過(guò)后在用于檢測學(xué)生的學(xué)習效果。
2、考試后及時(shí)總結。對考試成績(jì)進(jìn)行分析，成績(jì)較好的班級由任課教師傳授經(jīng)驗；對成績(jì)較差的班級由集體討論得出原因，幫助解決并跟蹤其情況。達到通過(guò)考試檢查學(xué)生學(xué)習情況及教師授課情況的雙重目的，并一步步查缺補漏。
八、教研活動(dòng)：
積極參加各級教研活動(dòng)，聽(tīng)取講座、研討課等，參加各類(lèi)評比競賽等。認真準備，爭創(chuàng )佳績(jì)?yōu)樾幑�，與此同時(shí)不斷加強自身的學(xué)科素養。
地理教師高一工作計劃17
一、指導思想
根據學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本、全面發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生可持續發(fā)展。
高中地理教學(xué)以人與環(huán)境的關(guān)系為主線(xiàn)，以可持續發(fā)展理論為指導思想。第一學(xué)期的教學(xué)內容主要是自然地理知識。從了解人類(lèi)生活環(huán)境的角度組織教學(xué)，加強綜合性，使地理更加突出。
高中地理教學(xué)應面向所有學(xué)生，注重人與地理環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生獲得有用的自然地理及相關(guān)人文地理基礎知識，培養學(xué)生的初步地理技能、地理思維能力和地理探索能力。
二、教學(xué)目標
讓學(xué)生獲得相對完整的地理基礎知識，學(xué)習有利于學(xué)生終身發(fā)展的地理。倡導學(xué)生積極參與，愿意探索，努力工作，培養學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識交流和合作的能力。
三、分析學(xué)生知識現狀
雖然新生在初中學(xué)習了中國地理和世界地理，了解世界、中國自然地理和文化地理，但由于高中入學(xué)考試地理分數低，地理教學(xué)理念仍保留在考試導向教育階段，即地理是副學(xué)科，所以地理知識的掌握可以說(shuō)非常有限
四、教學(xué)要求
1.認真學(xué)習教學(xué)大綱，深刻理解大綱的內容和要求，深入學(xué)習教材，加快教學(xué)理念的轉變。
2.在教學(xué)中，要體現教育改革對當今教學(xué)的要求，即將應試教育轉化為素質(zhì)教育。體現教師主導、學(xué)生主導的教學(xué)方法，教學(xué)生如何學(xué)習，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3.注重培養學(xué)生的地理觀(guān)察、學(xué)習、調查、圖表和數據分析等基本方法和技能，注重培養學(xué)生的地理思維能力和地理探索能力。了解地理學(xué)科的基本概念和原則，學(xué)會(huì )運用地理學(xué)科的基本概念和原則來(lái)分析和評價(jià)地理問(wèn)題。
4.在教學(xué)中要注意基礎知識的落實(shí)，檢驗章節。
5.教材中的.圖紙、圖下的小字和活動(dòng)部分的內容作為文本處理，教師應根據教材內容的特點(diǎn)組織安排教學(xué)。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
地球旋轉、旋轉的地理意義、表面形態(tài)變化的內外力、全球壓力帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規律、氣候類(lèi)型分布、特點(diǎn)和判斷、地理環(huán)境的完整性
六、教學(xué)措施
首先，我們應該充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括力、記圖能力和再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)第二語(yǔ)言的思想。其次，要積極響應新課程理念，體現學(xué)生的主要學(xué)習地位，引導和激勵學(xué)生獨立學(xué)習，引導學(xué)生觀(guān)察、體驗、判斷和推理
七、 課時(shí)計劃和安排
根據新課程標準規定的高中課程計劃，每周授課2小時(shí)。期中考試前完成第一單元和第二單元（部分），期末考試前完成第三單元。
地理教師高一工作計劃18
新學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期，我在高一5、6、7、8、95個(gè)班擔任地理教學(xué)。在學(xué)校教務(wù)處的安排和年級組的協(xié)調下，高一地理教學(xué)順利進(jìn)行，教學(xué)案例順利引入。本學(xué)期高一課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，最重要的變化是教學(xué)案例的使用，學(xué)生要做教學(xué)案例、練習冊、活頁(yè)作業(yè)，教師也是如此。因此，為了做好本期的教學(xué)工作，特制定了以下教學(xué)計劃：
一、基本學(xué)情
本期帶來(lái)的五個(gè)班，其中5、6、7、8個(gè)是普通班，每個(gè)班近60人。學(xué)生地理學(xué)習基礎差，學(xué)習態(tài)度不正確，學(xué)習習慣差。最近作業(yè)不能完成的現象屢見(jiàn)不鮮，少數學(xué)生沉迷于玩手機、玩游戲、談戀愛(ài)、無(wú)意學(xué)習。大部分學(xué)生懶，懶得動(dòng)腦，不肯勤于動(dòng)手。相當一部分學(xué)生的眼睛是近視的，這必然會(huì )影響聽(tīng)力。普通班的現狀不容樂(lè )觀(guān)，需要大力管理課堂，促進(jìn)教學(xué)。9班是尖子班，是全班700多人中學(xué)習成績(jì)最好的學(xué)生。他們有正確的學(xué)習態(tài)度、良好的習慣和快速的反應。他們需要在教學(xué)中適當地增加難度，以幫助他們提高成績(jì)，提前為高考奠定基礎。
二、基本教情
本學(xué)期所學(xué)內容為必修一（人教版），包括行星地球、地球大氣、地球水、地表形態(tài)的`塑造以及自然地理環(huán)境的完整性和差異。本書(shū)的內容主要是自然地理。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習，學(xué)生應全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動(dòng)規律、大氣條件和運動(dòng)規律、地形地貌的形成和河流地貌的發(fā)展、自然水循環(huán)、海水運動(dòng)和水資源的利用、地理環(huán)境的完整性和差異，使學(xué)生更全面地了解地球的自然地理環(huán)境特征，為今后進(jìn)一步學(xué)習人文地理和區域地理，在高等院校深造打下堅實(shí)基礎。
本冊共五個(gè)單元：第一單元 行星地球主要讓學(xué)生了解宇宙中地球運動(dòng)的基本特征和地球運動(dòng)的地理意義。第二單元 地球大氣主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特征。大氣是天氣現象的載體，大氣的性質(zhì)與氣候的形成密切相關(guān)。氣候的形成變化取決于宇宙中大氣的運動(dòng)變化和地球的運動(dòng)特征。讓學(xué)生了解保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元 地球上的水主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特征。讓學(xué)生了解陸地和海洋與人類(lèi)活動(dòng)密切相關(guān)。迫切需要保護陸地和海洋環(huán)境。 第四單元 塑造地表形態(tài)的內容主要是讓學(xué)生了解地球表面地貌的形成。第五單元 自然地理環(huán)境的完整性與差異是對整個(gè)自然地理知識的總結。
初中地理基礎知識和基本技能很差，初中地理知識是進(jìn)一步學(xué)習高中地理知識的基礎，這是高中生感到地理困難和高中地理教學(xué)困難的主要原因。因此，在教學(xué)中，我將適當放慢教學(xué)進(jìn)度，適當補充與初中地理知識相關(guān)的知識，最大限度地消除或減少高中新生的地理學(xué)習困難。
三、教學(xué)任務(wù)
1.認真閱讀教材，充分利用教材和網(wǎng)絡(luò )資源，考慮學(xué)習情況，努力準備教學(xué)案例。每周三下午，討論下周教學(xué)案例的初稿。然后決定。
2.利用教學(xué)計劃上課。在課堂上，要大膽管理，靈活把握教學(xué)進(jìn)度，注重全局，既要保證課堂教學(xué)任務(wù)的完成，又要保證教學(xué)質(zhì)量。講練結合，注重問(wèn)題，努力實(shí)現三維目標。
3、堅持簡(jiǎn)單高效的課堂教學(xué)原則，不胡說(shuō)八道，但重點(diǎn)知識應強調，重點(diǎn)練習應多練習。充分利用電子白板，方便快捷地展示知識點(diǎn)和練習，提高教學(xué)效率。
4.積極參加備課小組會(huì )議，積極參與理論學(xué)習，及時(shí)了解新地理課程改革信息和高考改革動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。為了更好地為學(xué)生服務(wù)。
5.利用業(yè)余時(shí)間研究最新的高考模擬題和高一高二試題，了解地理試題的變化，將這些信息滲透到課堂上，逐步教學(xué)生考試。
6、堅持向同行學(xué)習，積極參與同一課程的異構活動(dòng)，本學(xué)期不少于12次。在教學(xué)研究小組和課程準備小組會(huì )議上，認真評價(jià)同事的課程，學(xué)習他人的優(yōu)勢，避免與他人犯同樣的錯誤，努力提高自己，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)成績(jì)。
7.作業(yè)全收全改，分層布置。尖子班和普通班不一樣。及時(shí)收集，及時(shí)審核，及時(shí)反饋糾正。確保作業(yè)能起到檢驗課堂學(xué)習效果的作用。
8、考試前認真準備復習計劃，科學(xué)組織復習，認真監督考試，然后認真評分和分析結果，考試后及時(shí)評價(jià)試卷。教學(xué)生學(xué)習考試，學(xué)習總結，在考試中不斷提高。
9.認真參與學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng)，以最大的熱情進(jìn)行培訓，努力提高專(zhuān)業(yè)水平和理論素養。
教學(xué)結束后，勤于思考，寫(xiě)論文，積極投稿，努力實(shí)現發(fā)表論文的夢(mèng)想。
四、進(jìn)度安排
略
地理教師高一工作計劃19
一、教材分析
本學(xué)期我們主要學(xué)習湘教版地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類(lèi)社會(huì )發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)，探討人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì )因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想。與此同時(shí)，掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現象、地理問(wèn)題有深入的認識，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。
二、教學(xué)措施
為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標，體現新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果兩個(gè)方面著(zhù)手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
(1)強調學(xué)習過(guò)程，培養良好習慣。
結合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習過(guò)程及課前預習，課堂高效聽(tīng)講，課后復習整理三個(gè)基本環(huán)節。
�、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現問(wèn)題，標記問(wèn)題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
�、谏险n時(shí)，活躍思考，認真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。
�、壅n后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過(guò)程出現的問(wèn)題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習興趣。
結合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項目的選擇、準備、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習，使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結和單元測試的.講練，有效提高學(xué)習效果。
每單元結束后，將引導學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復習，幫助學(xué)生構建單元知識的網(wǎng)絡(luò )化體系，并鼓勵學(xué)生以書(shū)面形式呈現出來(lái)。精選單元測試題，結合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。
(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實(shí)際情況和學(xué)生現有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習和認識過(guò)程中達到共鳴。本學(xué)期我會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、課時(shí)安排
第一章 人口與環(huán)境
第一節 人口增長(cháng)模式 2 課時(shí)
第二節 人口合理容量 2 課時(shí)
第三節 人口遷移 2 課時(shí)
第四節 地域文化與人口 1 課時(shí)
第二章 城市與環(huán)境
第一節 城市空間結構 4 課時(shí)
第二節 城市化過(guò)程與特點(diǎn) 2 課時(shí)
第三節 城市化過(guò)程對地理環(huán)境的影響 1 課時(shí)
第三章 區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)
第一節 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區位條件和地域聯(lián)系 3 課時(shí)
第二節 農業(yè)區位因素與農業(yè)地域類(lèi)型 2 課時(shí)
第三節 工業(yè)區位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 3 課時(shí)
第四節 交通運輸布局及其對區域發(fā)展的影響 2 課時(shí)
第四章 人類(lèi)與地理環(huán)境的
第一節 人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題 1 課時(shí)
第二節 人地關(guān)系思想的演變 1 課時(shí)
第三節 可持續發(fā)展的基本內涵 1 課時(shí)
第四節 協(xié)調人地關(guān)系的主要途徑 1 課時(shí)。
11 5.植物的礦質(zhì)營(yíng)養 2
12-14 6.人和動(dòng)物體內三大營(yíng)養物質(zhì)代謝 10
15 7.細胞呼吸 2
15 8.新陳代謝的基本類(lèi)型 2
16 4.生命活動(dòng)的調節 1.植物的激素調節 2
17- 2.人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調節 6
18 5.生物的生殖和發(fā)育 1.生物的生殖 8
19-20 2.生物的個(gè)體發(fā)育 4
1-3 6.遺傳和變異 1.遺傳的物質(zhì)基礎 10
4-6 2.遺傳的基本規律 10
7-8 3.性別決定和伴性遺傳 6
9 4.生物的變異 2
10
5.人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生 2
10 7.生物的進(jìn)化
2
11 8.生物與環(huán)境 1.生態(tài)因素 2
12-13 2.種群和生物群落 6
14 3.生態(tài)系統 2
15-16 9.人與生物圈 1. 生物圈的穩態(tài) 6
17 2.生物多樣性及其保護 2
18-20 1---9章總復習 復習、檢測、會(huì )考 20
地理教師高一工作計劃20
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)學(xué)�！皠�(chuàng )新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著(zhù)手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗班，其中絕大多數的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績(jì)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，在20xx年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會(huì )有相當大的困難。根據教研組計劃制定的'整體目標，力求一次性合格率為95%以上。
三、教學(xué)目的和要求：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：
本期教材以人文地理為主，包括：人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類(lèi)的居住地—聚落；人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線(xiàn)，以協(xié)調人地關(guān)系、尋求人類(lèi)可持續發(fā)展為宗旨，研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應該是教學(xué)重點(diǎn)之一。
教材除了學(xué)科理論外，增設了活動(dòng)設計、研究性學(xué)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì )現實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照；
因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現在起直觀(guān)性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中。
首先，應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。
第二，根據教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現。另外，做好后進(jìn)生的會(huì )考輔導工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì )考復習12課時(shí)。
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