高一地理教師工作計劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的高一地理教師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高一地理教師工作計劃1

　　一、工作目標

　　1、 認真圍繞上級教育主管部門(mén)開(kāi)展的的活動(dòng)結合學(xué)校全面工作的目標，融學(xué)科特色開(kāi)展高一地理備課組工作。

　　2、 以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

　　3、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、如有可能進(jìn)行地理野外觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、 全面提高高一年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，，力爭在各種聯(lián)考中取得好成績(jì)。

　　5、 加強本組的導學(xué)案和資料建設，對本組近幾年來(lái)的教研，教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。

　　6、 加強備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(cháng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

　　二、工作思路

　　為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

　　(一)、整體構建備課組，進(jìn)一步規范備課組活動(dòng)制度

　　每?jì)芍苷匍_(kāi)一次全組教師會(huì )議;提高教研活動(dòng)的`實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過(guò)一系列活動(dòng)將本組地理教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲。并寫(xiě)好每?jì)芍艿姆答伇怼?/p>

　　(二)、深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

　　1、堅持集體備課制度。

　　依據學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫(xiě)好導學(xué)案，在備課會(huì )時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結和修正。相信在上學(xué)期形成的良好氛圍下，這學(xué)期的集體備課會(huì )有更好的效果。

　　2、加強組內推磨式聽(tīng)課制度的管理。

　　為了真正促進(jìn)組內教研，加強聽(tīng)課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內課程表，加強組內聽(tīng)課，這個(gè)效果非常好。我組成員之間的互相聽(tīng)課的現象非常普遍，能達到合理分配和彼此監督的作用。

　　3、為了及時(shí)檢查教學(xué)成果，組內每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期將在導學(xué)案檢查、聽(tīng)課筆記、學(xué)生考試成績(jì)、課外活動(dòng)輔導等方面對組內教師進(jìn)行比較。

　　4、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段

　　信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀(guān)念的更新。這學(xué)期會(huì )加強課件資源的共享，進(jìn)一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

　　5、在提高教師的學(xué)科素養方面，我組在組內教研時(shí)會(huì )自覺(jué)關(guān)心當前國際國內重大社會(huì )、政治、經(jīng)濟問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機的結合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結經(jīng)驗，力爭每人寫(xiě)1-2篇有份量的教研論文。

　　(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

　　首先，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習和研究，落實(shí)新的課程計劃。

　　我組成員在上學(xué)期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學(xué)方式還是停留在原來(lái)的水平上，所以這學(xué)期我們主要以專(zhuān)題發(fā)言的形式和選取好的 文章讓老師們進(jìn)行學(xué)習，內容主要涉及的是課程標準解讀和教學(xué)方式轉變操作及相關(guān)文件的學(xué)習等方面。

　　其次，積極參與科研課題。

　　這次依據學(xué)校要求，我組成員共同確定一個(gè) “高效課堂的教學(xué)策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。由組長(cháng)負責，全組成員分工協(xié)作，完成課題。

　　再次，扎實(shí)開(kāi)展“研究性學(xué)習”。

　　確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計劃和工作分工，做到有計劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容。高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。

　　最后，備課組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題，重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專(zhuān)人教師上一堂“高效課堂”公開(kāi)課。

　　(四)、積極開(kāi)展地理學(xué)科知識競賽活動(dòng)，改善地理學(xué)習氛圍。組織老師參加和指導學(xué)生積極參加校、區等各級舉行的競賽活動(dòng)。

　　(五)、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。

　　為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實(shí)青年教師培養計劃和措施，鼓勵青年教師參加市級以上層次的公開(kāi)課、專(zhuān)題課等課堂教學(xué)活動(dòng)。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽(yù)。

高一地理教師工作計劃2

　　一、指導思想

　　1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，轉變教學(xué)理念;

　　2、在總結實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù);

　　3、具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能;

　　4、通過(guò)對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng)，培養地理思維和解決問(wèn)題的能力;

　　5、通過(guò)地理學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期我們主要學(xué)習湘教版地理必修二和必修三，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類(lèi)社會(huì )發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)，探討人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì )因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想。與此同時(shí)，掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現象、地理問(wèn)題有深入的認識，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。

　　三、教學(xué)措施

　　為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標，體現新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的.學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果兩個(gè)方面著(zhù)手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

　　(1)強調學(xué)習過(guò)程，培養良好習慣。

　　結合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習過(guò)程及課前預習，課堂高效聽(tīng)講，課后復習整理三個(gè)基本環(huán)節。

　�、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現問(wèn)題，標記問(wèn)題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

　�、谏险n時(shí)，活躍思考，認真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。

　�、壅n后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過(guò)程出現的問(wèn)題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

　　(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　結合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項目的選擇、準備、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習，使興趣更濃厚。

　　(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學(xué)習效果。

　　每單元結束后，將引導學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復習，幫助學(xué)生構建單元知識的網(wǎng)絡(luò )化體系，并鼓勵學(xué)生以書(shū)面形式呈現出來(lái)。精選單元測試題，結合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。

　　(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實(shí)際情況和學(xué)生現有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習和認識過(guò)程中達到共鳴。本學(xué)期我會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實(shí)際情況，認真備好每一堂課，并寫(xiě)好教案。

　　2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內容，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

　　3、布置適當的課外作業(yè)(主要是《基礎訓練》)，并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。

　　4、要求學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。

　　四、課時(shí)安排

　　第三章區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)

　　第一周第一節產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區位條件和地域聯(lián)系2課時(shí)

　　第二周第二節農業(yè)區位因素與農業(yè)地域類(lèi)型2課時(shí)

　　第二三周第三節工業(yè)區位因素與工業(yè)地域聯(lián)系2課時(shí)

　　第三周第四節交通運輸布局及其對區域發(fā)展的影響2課時(shí)

　　第三單元練習及分析2課時(shí)

　　第四章人類(lèi)與地理環(huán)境的

　　第四周第一節人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題1課時(shí)

　　第二節人地關(guān)系思想的演變(自學(xué))

　　第三節可持續發(fā)展的基本內涵1課時(shí)

　　第四節協(xié)調人地關(guān)系的主要途徑1課時(shí)

　　第四單元練習及分析2課時(shí)

　　區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)

　　第五周第六周第一節認識大洲5課時(shí)

　　第七周第二節認識地區4課時(shí)

　　3月份月考及試卷分析2課時(shí)

　　第八周第三節認識國家4課時(shí)

　　第九十周第四節區域差異5課時(shí)

　　第十一周第五節區域經(jīng)濟聯(lián)系2課時(shí)

　　第十二周單元練習及分析2課時(shí)

　　區域可持續發(fā)展

　　第十三周第一節荒漠化的危害與治理——以我國西北地區為例

　　第二節濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護——以洞庭湖區為例

　　第十四周第三節流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河流域為例

　　第六節區域工業(yè)化與城市化進(jìn)程——以珠江三角洲為例

　　地理信息技術(shù)應用

　　第十五周第一節地理信息系統及其應用1課時(shí)

　　第二節遙感技術(shù)及其應用1課時(shí)

　　第三節全球定位系統及其應用1課時(shí)

　　第四節數字地球1課時(shí)

　　單元練習及分析1課時(shí)

　　會(huì )考總復習

　　第十六周宇宙中的地球3課時(shí)

　　第十七周自然環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能量交換3課時(shí)

　　第十八周自然地理環(huán)境的整體性與差異性2課時(shí)

　　自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響1課時(shí)

高一地理教師工作計劃3

　　陽(yáng)春三月，春意濃濃，又迎來(lái)了新的一年。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)新課改理念的深入，我們深深地體會(huì )到這是一個(gè)課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時(shí)代。事實(shí)告訴我們；了解學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性，更好的處理學(xué)生發(fā)展個(gè)性化與社會(huì )化統一，更好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，給與學(xué)生主動(dòng)權，從而促進(jìn)學(xué)生更快、更健康的發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無(wú)旁貸的歷史使命。我在新的學(xué)期、新的《課程標準》指導下，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)特制定教學(xué)計劃如下：

　　一、指導思想：

　　在新課標理論的指導下，以學(xué)校工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　突出“研究”和“落實(shí)”。研究教育教學(xué)理論和思想；研究新課標、新教材和新教法；研究學(xué)生身心發(fā)展規律；研究學(xué)生創(chuàng )新、探究能力的培養和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實(shí)新課標中的地理理念；落實(shí)課程中的教學(xué)目標、能力及情感和價(jià)值觀(guān)。

　　三、工作目標：

　　1、打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習的有效時(shí)間、參與度和思維深度，追求課堂教學(xué)的高效率。

　　2、加強業(yè)務(wù)能力，提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　四、改進(jìn)措施：

　　根據我校的學(xué)生特點(diǎn)，即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施：

　�。�1）認真領(lǐng)會(huì )新課標精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)。

　�。�2）在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規律，結合學(xué)科特點(diǎn)，及時(shí)恰當的引領(lǐng)學(xué)生對地理的情感教育；引領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手參與地理活動(dòng)使之為我們的生活服務(wù)。

　�。�3）抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保證每節一練，做到全批全改。使學(xué)生所學(xué)知識系統化，條理化，讓學(xué)生在練習中靈活運用知識，提高他們的各方面能力。

　�。�4）充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來(lái)激發(fā)學(xué)生對地理的'學(xué)習興趣和積極性，從而培養學(xué)生的探究能力和創(chuàng )新思維。

　�。�5）在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評價(jià)，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒�該這樣做，讓良好的習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

　�。�6）本學(xué)期繼續學(xué)習高中地理教材，同時(shí)訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　�。�7）積極參加教研教改活動(dòng)，根據教研組的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉�！边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)新的臺階。

　�。�8）通過(guò)手拉手活動(dòng)的平臺，每周四去延慶四中聽(tīng)師傅的課，認真學(xué)習，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問(wèn)題。

　�。�9）錄制一堂成功地理課，積累2——3個(gè)成功教學(xué)設計案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體。

　　總之，在新課標、新教材的指導下，我嚴格按照教學(xué)計劃和標準，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新世紀培養新型人才。

高一地理教師工作計劃4

　　一、指導思想：

　　認真貫徹學(xué)校創(chuàng )新機制、深化改革、創(chuàng )造特色、提高質(zhì)量的工作理念，以學(xué)習對終身發(fā)展有用理為宗旨，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和強烈的學(xué)習愛(ài)好，深入了解學(xué)生，開(kāi)始討論教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)生基本情況：

　　本學(xué)期我校高一共有18個(gè)教學(xué)班。 18個(gè)班分為兩個(gè)層次，x班和xx班級是實(shí)驗班，絕大多數學(xué)生是優(yōu)秀的年級學(xué)生，但他們明確未來(lái)的發(fā)展方向是學(xué)習科學(xué)，其余16班學(xué)生平行班，計劃比例大，學(xué)生成績(jì)差距大，不喜歡學(xué)習，上學(xué)期沒(méi)有考試，有相當多的學(xué)生沒(méi)有通過(guò)。根據教研組計劃制定的總體目標，力求一次性合格率在95%以上。

　　三、教學(xué)目的及要求：

　　讓學(xué)生獲得相對完整的地理基礎知識，學(xué)習有利于學(xué)生終身發(fā)展的地理；倡導學(xué)生積極參與，愿意探索，努力工作，培養學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識交流合作的能力。

　　四、教材內容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

　　本教材主要是人文地理，包括人口增長(cháng)、遷移和合理容量、城市空間結構和城市化、生產(chǎn)活動(dòng)和區域聯(lián)系、人類(lèi)和地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線(xiàn)，協(xié)調人地關(guān)系，尋求人類(lèi)可持續發(fā)展，研究以人為本的地理環(huán)境；從這個(gè)角度來(lái)看，環(huán)境教育應該是地理教學(xué)的重點(diǎn)之一。除學(xué)科理論外，教科書(shū)還增加了活動(dòng)設計、研究學(xué)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等。同時(shí)，它還配備了許多來(lái)自實(shí)際社會(huì )活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì )現實(shí)生活的案例，與地理學(xué)密切相關(guān)，是典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照；因此，學(xué)生思考、分析和探索一系列地理現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導學(xué)生觀(guān)察、體驗、判斷和推理，也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

　　高中地理第二冊是在高中地理第一冊的基礎上進(jìn)行的。第一冊地理知識的缺乏必然會(huì )影響高中第二冊地理的學(xué)習。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，逐步復習這些舊知識，克服第一冊地理知識不足的問(wèn)題。

　　2、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

　　教學(xué)進(jìn)度的安排反映了教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性和有效性，這與本學(xué)期教學(xué)工作的成敗有關(guān)。在參考以往教學(xué)進(jìn)度的基礎上，結合本學(xué)期工作的實(shí)際情況，在小組內進(jìn)行廣泛討論后，制定了教學(xué)進(jìn)度表。

　　3、與其他學(xué)科相比，中學(xué)地理的獨特性主要體現在直觀(guān)性和辨證思維能力的廣泛應用上。因此，在教學(xué)中，首先要充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理第二語(yǔ)言的思想。

　　4、根據教材的特點(diǎn)選擇一些地方案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現。

　　六、有計劃、有步驟地完成各階段目標：

　　本學(xué)期共安排了四次大型考試。

　　本階段的主要目標是引導學(xué)生介紹地理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，樹(shù)立學(xué)好地理的自信心。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要突出雙基礎，特別是對記憶知識的要求。在月度考試中，記憶知識也是考試的重點(diǎn)。對理解知識的要求暫時(shí)不高，以免挫傷學(xué)生的自信心。月度考試成績(jì)應盡可能高，高分成績(jì)應占相當大比例。

　　第二次中期考試，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的信心和學(xué)習地理的興趣，逐步引導學(xué)生在記憶知識的基礎上討論理解知識，考試仍?xún)?yōu)先考慮記憶知識，增加一定比例的理解知識，創(chuàng )造一定的挑戰性問(wèn)題，使一些優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。

　　第四次是期末考試。在這個(gè)階段，我們應該繼續鞏固學(xué)生學(xué)習地理的興趣，并有計劃地指導個(gè)別貧困學(xué)生提高他們的成績(jì)。知識記憶和理解并重。通過(guò)處理典型練習，培養學(xué)生綜合運用知識能力和考試質(zhì)量，確保期末成績(jì)良好。

　　七、加強集體備課組織實(shí)施，推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革：

　　每周組織集體課程準備，首先確定課程準備內容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人講課，說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，建立教學(xué)目標，指出突破困難的方法，科學(xué)設置練習。在此基礎上，小組成員進(jìn)行了廣泛的討論，做出了有益的補充，最終達到了最佳效果，真正做到了七備和四同。在教學(xué)過(guò)程中，不斷創(chuàng )新，積累有益經(jīng)驗，相互交流，提高效率，大面積提高學(xué)習成績(jì)。

　　八、收集有效信息，科學(xué)處理教材：

　　教師通過(guò)討論教學(xué)大綱和教材，查閱各種材料，總結知識形成體系，通過(guò)各種有效方法解釋具體的知識目標，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的學(xué)術(shù)負擔，使學(xué)生從一個(gè)例子中得出推論，類(lèi)比，擺脫問(wèn)題，節省大量時(shí)間，更好地提高成績(jì)。

　　九、教學(xué)要突出幾項工作：

　　1、重視基礎知識的教學(xué)

　　重視基礎知識的教學(xué)是高考命題的一貫原則。在考察學(xué)生理解和運用這些基礎知識的同時(shí)，全面考察考生的各種能力�；�礎知識是理解和思考問(wèn)題的重要工具；基礎知識是分析和解決問(wèn)題的基本依據；知識是工具，知識是基礎，知識是服務(wù)于解決問(wèn)題的；知識應該集中在問(wèn)題、新材料和新場(chǎng)景上。

　　2、重視主要知識的教學(xué)

　　重視主要知識的教學(xué)，強調學(xué)科主要知識的考試是鼓勵和尊重考生多年來(lái)努力學(xué)習文化基礎知識，培養基本技能，形成基本能力；強調學(xué)科主要知識的考試與學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)秩序有關(guān)；考試內容的'覆蓋應首先考慮主要知識和關(guān)鍵知識，然后考慮其他事情；強調主要知識是注意知識在學(xué)科中的地位和重量；強調主要知識是指新場(chǎng)景、新材料、新角度必須落在學(xué)科基本內容和主要知識范圍內，不故意追求知識的覆蓋范圍。

　　3、重視知識網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)

　　每個(gè)學(xué)科都有自己的學(xué)科知識體系、框架和網(wǎng)絡(luò )；每個(gè)學(xué)科的知識都有自己的內在聯(lián)系和規則；學(xué)生在教師指導下編織學(xué)科體系、框架和網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程；知識結構的形成和發(fā)展是知識積累和梳理的過(guò)程。

　　4、堅持知識三點(diǎn)論：知識點(diǎn)、連接點(diǎn)、成長(cháng)點(diǎn)

　　強調主要知識的考試并不意味著(zhù)讓考生記住知識點(diǎn)，而是強調框架、系統和網(wǎng)絡(luò )的構建；內部聯(lián)系是指圍繞新問(wèn)題、新材料、新場(chǎng)景整合知識，形成解決問(wèn)題的知識體系；高考命題是知識交叉點(diǎn)；高考命題既不犧牲主要知識，也不肢解主題。

　　5、堅持以能力測試為主導的思想

　　突出能力測試是高考命題的基本指導思想；從知識思想到能力思想的轉變是高考命題改革的重點(diǎn)；考試能力特別關(guān)注與學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習相關(guān)的科學(xué)思維變化。

高一地理教師工作計劃5

　　一、教育教學(xué)目標：

　�。�1）德育目標：

　　通過(guò)本期的地理學(xué)習，讓學(xué)生形成科學(xué)的辯證唯物主義觀(guān)，人地觀(guān)，提高學(xué)生對人口、資源、環(huán)境的理解，對學(xué)生進(jìn)行國情教育，關(guān)心國家經(jīng)濟建設，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生道德水平及理論水平。

　�。�2）智育目標：

　　努力提高及格率和優(yōu)秀率

　�。�3）雙基教學(xué)要求：

　　使學(xué)生理解基本地理概念，掌握地理基本原理，并能分析地理事物之間的內在聯(lián)系及本質(zhì)規律，形成知識體系，能理論聯(lián)系實(shí)際，特別是培養學(xué)生利用地理圖象系統分析問(wèn)題，從中獲得信息或進(jìn)行圖文、圖圖轉換的能力。

　　二、教材分析：

　　人文地理在高中地理課程的地位體現在：

　�、偃说仃P(guān)系的教育必須要通過(guò)分析人類(lèi)活動(dòng)和社會(huì )現象進(jìn)行。

　�、谌宋牡乩硌芯康�.對象和內容與學(xué)生生活實(shí)際有直接的關(guān)系，便于開(kāi)展生動(dòng)活潑的地理教學(xué)活動(dòng)。

　　在學(xué)習中，應注意培養兩項重要地理技能：一是通過(guò)分析不同人口增長(cháng)模式的主要特點(diǎn)及地區分布訓練學(xué)生運用地理數據技能。二是培養地理調查的技能。需要注意的問(wèn)題是，高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)教育階段的學(xué)生，如果需要采用地理調查的方法，可以采用研究性學(xué)習的方式，使調查的主題和內容有一定深度，以吸引學(xué)生深度參與。

　　三、主要措施：

　�。�1）、制定切實(shí)可行的教學(xué)、課外輔導、學(xué)習計劃。

　�。�2）、以《教材》為主要素材，堅持集體備課，精心編寫(xiě)教案。每周定期集體備課一次。一備目標；二備知識體系；三備知識點(diǎn)定位；四備精選試題習題。強調集體備課后的再備課，交流每周的教學(xué)情況、周練情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)反饋。

　�。�3）、課堂教學(xué)目標突出。每位老師精心策劃，努力提高課堂教學(xué)的效率，對學(xué)生三基四能的考查，作為高一教學(xué)，應該將之貫穿始終。

　�。�4）、精選試題，與學(xué)業(yè)水平考接軌。精心組織練習，通過(guò)練習及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題并及時(shí)解決。通過(guò)練習全面提高學(xué)生的解題能力，不段擴大學(xué)生的知識面，增強應變、遷移能力。通過(guò)練習的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調控。

高一地理教師工作計劃6

　　以我的認識來(lái)看，地理是極為錯雜的學(xué)問(wèn)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)地理則是神秘的寶藏，并非說(shuō)地理當中涉及礦藏和寶石，而是源于它知識面之廣，涉及內容只博大。要是地理老師水平不行，那這門(mén)課就變成了旅游課，授課不過(guò)是將乘車(chē)路線(xiàn)給普及一遍，那樣給學(xué)生帶來(lái)的收獲就太少。我正是有過(guò)這樣的體驗，所以我特別反感那種授課方式，所以我要標新立異，創(chuàng )造一套自己專(zhuān)有的教法。既要把地貌地形給形象鮮明的闡述明了，還得將其中所蘊含的巨大信息給表述出來(lái)。既能讓他們了解地域的遼闊，又能開(kāi)拓思維的界限，以下便是我的工作計劃。

　　1、基本情況

　　目前學(xué)生對地理的認識還十分片面，不具備深層的理解，這可能跟他們之前所接觸到的教學(xué)方式有關(guān)。他們印象里的地理其實(shí)就是高度和廣度這些概念，很少會(huì )涉及到其他方面，這都導致他們眼界狹窄思維閉塞。同時(shí)他們不喜歡地理，因為覺(jué)得它毫無(wú)吸引人的地方，這些情況正是我要著(zhù)力改變的。

　　2、形態(tài)轉變

　　過(guò)去人們在講地理的'時(shí)候太過(guò)死板，先是從膚淺乏味的教材先開(kāi)始敘述，那種方式簡(jiǎn)直糟糕無(wú)比。等于是一開(kāi)局就引起了學(xué)生的反感，授課便成為了不受歡迎的說(shuō)胡話(huà)。就此我要采用引入式的教法，就是先從一個(gè)比較令人感興趣的話(huà)題，把學(xué)生思維引導到課堂的框架里來(lái)。

　　3、充實(shí)課堂

　　授課跟說(shuō)相聲一樣都怕冷場(chǎng)，比如在闡述的時(shí)候不連貫，內容的中間存在著(zhù)巨大的空洞。這些都是極其有害的現象，其本質(zhì)就是備課不充分，而且缺乏內涵的支撐。那么我就要不斷的充實(shí)自己的內涵，并且全力備好課，把整個(gè)語(yǔ)言結構給緊密串聯(lián)好。

高一地理教師工作計劃7

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實(shí)學(xué)�！皠�(chuàng )新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著(zhù)手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)生基本情況：

　　本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗班，其中絕大多數的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績(jì)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，在20xx年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會(huì )有相當大的困難。根據教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

　　三、教學(xué)目的和要求：

　　讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　四、教材內容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

　　本期教材以人文地理為主，包括：人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類(lèi)的居住地—聚落；人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線(xiàn)，以協(xié)調人地關(guān)系、尋求人類(lèi)可持續發(fā)展為宗旨，研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應該是教學(xué)重點(diǎn)之一。

　　教材除了學(xué)科理論外，增設了活動(dòng)設計、研究性學(xué)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì )現實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的`真實(shí)寫(xiě)照；

　　因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

　　五、教學(xué)措施：

　　中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現在起直觀(guān)性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中。

　　首先，應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。

　　第二，根據教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現。另外，做好后進(jìn)生的會(huì )考輔導工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì )考復習12課時(shí)。

高一地理教師工作計劃8

　　一、指導思想

　　以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，認真圍繞各相關(guān)部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)，融合學(xué)科特色，積極主動(dòng)地開(kāi)展高一地理備課組工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，以生為本，轉變教學(xué)理念，抓好常規教學(xué)。在總結實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，培養和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學(xué)性、思想性、趣味性和有效性。堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，特開(kāi)展集體備課，在教師間實(shí)現資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng )新意識，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。

　　二、情況分析

　　1、教材分析

　　本學(xué)期教材為魯教版必修1，教學(xué)內容是自然地理及其相關(guān)知識部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動(dòng)、水運動(dòng)、地貌等地理自然現象，要求學(xué)生能逐步掌握閱讀、運用地理圖表和數據、綜合分析等技能。

　　教材每節課的知識容量都非常大，且與地理、物理等學(xué)科有一定聯(lián)系，教與學(xué)的難度都較大，教師必須處理好教材與課標的關(guān)系、學(xué)生能力培養與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，

　　特別是以生為本的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要教師認真備課，在有限的授課時(shí)間內取得良好的教學(xué)效果。

　　2、教學(xué)基本情況分析

　　高一年級共有28個(gè)班級，有六位老師任教，本學(xué)期學(xué)習的內容是普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)地理必修(一)，按課標要求，學(xué)校每周安排2課時(shí)，內容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

　　任課老師任課安排：

　　xx：1-5班xxx：6-10班xx：11-14班

　　xxx：15-18xx：19-23班xx：24-28班

　　3、學(xué)情分析

　　高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開(kāi)設地理課，隨著(zhù)時(shí)間的推移，對地理知識的掌握可以說(shuō)非常有限，對地理教學(xué)的觀(guān)念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是副科。很多學(xué)生進(jìn)入高一后，會(huì )覺(jué)得地理很難學(xué)，原因是高中地理與初中的區域地理內容相差很大，初中多為是什么，在哪里，而高中是為什么，尤其高一上冊的自然地理，學(xué)習時(shí)要求學(xué)生有較強的理科思維，理解難度較大。針對以上的情況，我們必須要在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中做好教學(xué)計劃，保證整個(gè)高中三年的地理教學(xué)的順利實(shí)施。高一學(xué)生由于年齡、習慣、學(xué)習態(tài)度、地理基礎等方面參差不齊，加之學(xué)科間的知識不匹配，學(xué)科知識和學(xué)習能力都較薄弱，雖然對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的興趣，但教材以專(zhuān)題的方式呈現學(xué)習內容，對他們來(lái)說(shuō)會(huì )存在較大困難，對知識點(diǎn)不易理解和掌握。

　　三、集體備課目標

　　1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。

　　3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。

　　4、知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養。

　　四、具體工作計劃

　　據以上分析和學(xué)校的要求，現制定高一地理備課組工作計劃如下：

　　(一)進(jìn)一步規范和加強備課組活動(dòng)

　　1、堅持每周一次集體備課。時(shí)間定為每周三上午1-2節，每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，并做好備課組工作記錄，定期及時(shí)將集體備課資料上傳校網(wǎng)站、吳瓊名師工作室。

　　2、固定各次備課內容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初，組長(cháng)就組織一次全體性集體備課，主要討論本學(xué)期的.教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內容、教學(xué)時(shí)間的調配等宏觀(guān)性的問(wèn)題，再根據教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。，安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。通過(guò)一集體備課將本組地理教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲，提高集體備課的實(shí)效性，使全組教師共同進(jìn)步。

　　3、做到備課組內目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一。通過(guò)教師間的合作探究，提高整體的備課以及教學(xué)質(zhì)量。

　　(二)深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

　　1、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò )的設備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享。并開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習、相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )，以達到相互促進(jìn)，共同提高的目的。

　　2、利用集體備課的時(shí)間，不斷加強教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習。對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧和交流，分享對課堂教學(xué)的體會(huì )和反思，并結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，適當改進(jìn)或重組教學(xué)內容，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)研究和解決教學(xué)過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題，共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。

　　3、積極參加市、校等各項教學(xué)教研活動(dòng)，組織學(xué)生踴躍參加全國 地球小博士地理科技大賽活動(dòng)。

　　4、教學(xué)進(jìn)度的安排：由于地理必修1的教學(xué)內容知識容量大、難度深，且本學(xué)期教學(xué)課時(shí)少，故要對教學(xué)內容進(jìn)行必要的調整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好并及時(shí)調整力爭在期末考前一周結束新課講授，以保證期末考試的復習備考時(shí)間。(另附教學(xué)計劃進(jìn)度表。)

　　5.加強課后練習的針對性，做到精選精練，加強作業(yè)的檢查和知識點(diǎn)的復習鞏固。

　　6、虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，同組成員堅持每周每人互聽(tīng)不少于一節課，相互交流，共同提高。

　　7.本學(xué)期各項測試的安排：試卷難度不低于0.7。做好單元測試、月考命題和質(zhì)量分析、做好資料和題目精選，以提高教學(xué)效率，為學(xué)生減負。每次測試后及時(shí)進(jìn)行閱卷、試卷評講、問(wèn)題分析、解決問(wèn)題的措施探討及施行。

　　(三)積極配合學(xué)校各項工作的展開(kāi)

　　五、備課組教學(xué)內容及活動(dòng)安排：

　　本學(xué)期期末考試前總共有18周，教學(xué)任務(wù)為4個(gè)單元，減去當中的節假日、階段性測試、期中考等，估計授課時(shí)間為34課時(shí)。所以本學(xué)期時(shí)間較短、任務(wù)較重，期末復習時(shí)間會(huì )比較短。

高一地理教師工作計劃9

　　在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實(shí)新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導下，緊抓常規管理，加強對高考模式、新課程與校本開(kāi)發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學(xué)校的工作要求，團結全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作。

　　堅持兩周一次的教研活動(dòng)制度，進(jìn)行專(zhuān)題理論學(xué)習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點(diǎn)。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓勵教師撰寫(xiě)有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結、

　　認真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實(shí)效。學(xué)習專(zhuān)業(yè)雜志理論文章，提高教學(xué)水平;認真總結交流教學(xué)經(jīng)驗，積極投稿。

　　我們要抓住每次外出聽(tīng)課、學(xué)習的機遇，不斷充實(shí)、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)將學(xué)習體會(huì )在組內進(jìn)行交流。在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)進(jìn)修的同時(shí)，廣泛涉獵各方面的書(shū)籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養，并熟練運用到教學(xué)實(shí)踐中去，豐富教學(xué)內涵。

　　按照地理教師教學(xué)工作規范要求，認真做好教學(xué)常規工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

　　教法研究、學(xué)法指導的目標和措施

　　1、以課改為核心，以現代課堂教學(xué)為根本，有效地推進(jìn)教學(xué)、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強各教學(xué)內容和各課型的典型課例研究，以公開(kāi)課的形式，開(kāi)展集體評議研討活動(dòng)，提高課堂效果。

　　2、 各任課教師重點(diǎn)做好班級學(xué)生成績(jì)的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

　　3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規問(wèn)題，通過(guò)對這些問(wèn)題的`討論、解決，增強自身對教學(xué)過(guò)程的反思和理解。

　　教學(xué)常規的實(shí)施和管理措施

　�、艂湔n、上課要求及檢查措施

　　1。以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規問(wèn)題，通過(guò)對這些問(wèn)題的討論、解決，增強自身對教

　　學(xué)過(guò)程的反思和理解。

　　2。加強學(xué)習和落實(shí)新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

　　3。上課時(shí)努力創(chuàng )設問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見(jiàn)解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。

　�、谱鳂I(yè)量、測驗次數及批改。

　　根據授課進(jìn)度和教學(xué)內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎知識的掌握。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛;注意全批全改，及時(shí)反饋。積極開(kāi)展作業(yè)設計研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　在學(xué)校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時(shí)適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進(jìn)一步加強愛(ài)心教育，做到對學(xué)生少批評多鼓勵和表?yè)P，以情動(dòng)人，讓學(xué)生真正做到自覺(jué)學(xué)習。

　�、钦n外輔導和考試

　　針對班級學(xué)生掌握知識的差異性，落實(shí)分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作，進(jìn)一步地提高重點(diǎn)班、尖子生的地理成績(jì)，更要落實(shí)補差工作，對普通班成績(jì)穩步提高，增加學(xué)習地理的信心。注重會(huì )考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學(xué)大綱，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識點(diǎn)和容易出錯的地方，通過(guò)多做練習加強應試能力的培養。

　　備課組工作的打算和要求（附上各備課組學(xué)期活動(dòng)計劃）

　　高一備課組：本學(xué)期將根據地理學(xué)科的工作特點(diǎn)，圍繞新課程改革，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣，打好扎實(shí)的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成會(huì )考任務(wù)。

高一地理教師工作計劃10

　　一、指導思想

　　按照學(xué)校新學(xué)期的計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續發(fā)展開(kāi)展工作。

　　高一地理教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線(xiàn)，以可持續發(fā)展理論為指導思想。這一學(xué)期的教學(xué)內容主要為自然地理知識，應從認識人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。

　　高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著(zhù)眼，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎知識，培養學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。

　　二、教學(xué)目標

　　讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　三、學(xué)生知識現狀分析

　　高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數低，對地理教學(xué)的觀(guān)念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說(shuō)非常有限。

　　四、教學(xué)要求

　　1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì )大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀(guān)念的轉變。

　　2、在教學(xué)中要體現教育改革對當今教學(xué)的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育。體現教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。

　　3、要重視培養學(xué)生的地理觀(guān)察、學(xué)習、調查及運用圖表和數據進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力。理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì )運用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問(wèn)題。

　　4、在教學(xué)中要注重基礎知識的'落實(shí)，進(jìn)行章節過(guò)關(guān)的檢測。

　　5、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　地球自轉、公轉的地理意義、地表形態(tài)變化的內外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規律、氣候類(lèi)型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性

　　六、教學(xué)措施

　　首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現學(xué)生的主體學(xué)習地位，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判斷和推理。

　　七、課時(shí)計劃和安排

　　按新課程標準中規定的高中課程計劃，每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分），期末考試之前講完第三單元。

高一地理教師工作計劃11

　　一、教材分析

　　本學(xué)期我們主要學(xué)習湘教版地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類(lèi)社會(huì )發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)，探討人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì )因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想。與此同時(shí)，掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現象、地理問(wèn)題有深入的認識，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。

　　二、教學(xué)措施

　　為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標，體現新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果兩個(gè)方面著(zhù)手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

　　(1)強調學(xué)習過(guò)程，培養良好習慣。

　　結合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習過(guò)程及課前預習，課堂高效聽(tīng)講，課后復習整理三個(gè)基本環(huán)節。

　�、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的.基礎知識梳理。發(fā)現問(wèn)題，標記問(wèn)題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

　�、谏险n時(shí)，活躍思考，認真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。

　�、壅n后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過(guò)程出現的問(wèn)題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

　　(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　結合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項目的選擇、準備、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習，使興趣更濃厚。

　　(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學(xué)習效果。

　　每單元結束后，將引導學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復習，幫助學(xué)生構建單元知識的網(wǎng)絡(luò )化體系，并鼓勵學(xué)生以書(shū)面形式呈現出來(lái)。精選單元測試題，結合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。

　　(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實(shí)際情況和學(xué)生現有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習和認識過(guò)程中達到共鳴。本學(xué)期我會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　三、課時(shí)安排

　　第一章 人口與環(huán)境

　　第一節 人口增長(cháng)模式 2 課時(shí)

　　第二節 人口合理容量 2 課時(shí)

　　第三節 人口遷移 2 課時(shí)

　　第四節 地域文化與人口 1 課時(shí)

　　第二章 城市與環(huán)境

　　第一節 城市空間結構 4 課時(shí)

　　第二節 城市化過(guò)程與特點(diǎn) 2 課時(shí)

　　第三節 城市化過(guò)程對地理環(huán)境的影響 1 課時(shí)

　　第三章 區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)

　　第一節 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區位條件和地域聯(lián)系 3 課時(shí)

　　第二節 農業(yè)區位因素與農業(yè)地域類(lèi)型 2 課時(shí)

　　第三節 工業(yè)區位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 3 課時(shí)

　　第四節 交通運輸布局及其對區域發(fā)展的影響 2 課時(shí)

　　第四章 人類(lèi)與地理環(huán)境的

　　第一節 人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題 1 課時(shí)

　　第二節 人地關(guān)系思想的演變 1 課時(shí)

　　第三節 可持續發(fā)展的基本內涵 1 課時(shí)

　　第四節 協(xié)調人地關(guān)系的主要途徑 1 課時(shí)。

　　11 5.植物的礦質(zhì)營(yíng)養 2

　　12-14 6.人和動(dòng)物體內三大營(yíng)養物質(zhì)代謝 10

　　15 7.細胞呼吸 2

　　15 8.新陳代謝的基本類(lèi)型 2

　　16 4.生命活動(dòng)的調節 1.植物的激素調節 2

　　17- 2.人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調節 6

　　18 5.生物的生殖和發(fā)育 1.生物的生殖 8

　　19-20 2.生物的個(gè)體發(fā)育 4

　　1-3 6.遺傳和變異 1.遺傳的物質(zhì)基礎 10

　　4-6 2.遺傳的基本規律 10

　　7-8 3.性別決定和伴性遺傳 6

　　9 4.生物的變異 2

　　10

　　5.人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生 2

　　10 7.生物的進(jìn)化

　　2

　　11 8.生物與環(huán)境 1.生態(tài)因素 2

　　12-13 2.種群和生物群落 6

　　14 3.生態(tài)系統 2

　　15-16 9.人與生物圈 1. 生物圈的穩態(tài) 6

　　17 2.生物多樣性及其保護 2

　　18-20 1---9章總復習 復習、檢測、會(huì )考 20

高一地理教師工作計劃12

　　新的學(xué)期又一次開(kāi)始，本學(xué)期，我擔任高一5、6、7、8、9五個(gè)班的地理教學(xué)工作。本學(xué)期的地理教學(xué)工作，是在學(xué)校學(xué)習五中課堂教學(xué)模式以后進(jìn)行教學(xué)方式改革的大背景下開(kāi)展的。在學(xué)校教務(wù)處的安排下和年級組的協(xié)調下，高一地理教學(xué)得到順利開(kāi)展，教學(xué)案也得到順利引入。本學(xué)期高一課堂教學(xué)有明顯變化，最重要的變化是教學(xué)案的使用，學(xué)生要做教學(xué)案、練習冊、活頁(yè)作業(yè)，教師亦然。負擔有所加重，故為了搞好本期教學(xué)工作，特制定教學(xué)計劃如下：

　　一、基本學(xué)情

　　本期所帶的五個(gè)班，其中5、6、7、8四個(gè)班是普通班，每班接近60人，學(xué)生地理學(xué)習基礎比較差，學(xué)習態(tài)度不很端正，學(xué)習習慣差，從最近來(lái)看，作業(yè)完不成的現象屢有發(fā)生，而且有小部分同學(xué)沉迷于玩手機、打游戲、談戀愛(ài)，無(wú)心學(xué)習，大多數同學(xué)比較懶，懶于動(dòng)腦，不肯勤于動(dòng)手，由于長(cháng)期玩手機，有相當一部分同學(xué)的眼睛是近視的，這必然影響聽(tīng)課，普通班的現狀是不容樂(lè )觀(guān)的，需要下大力氣管理課堂、促進(jìn)教學(xué)。9班是尖子班，是全級700多人中學(xué)習成績(jì)最優(yōu)異的`學(xué)生，學(xué)習態(tài)度端正、習慣較好、反應較快，需要在教學(xué)中適當加難度，以利于他們提高成績(jì)，并且提前為高考打基礎。

　　二、基本教情

　　本學(xué)期所學(xué)內容為必修一（人教版），內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊?xún)热菀宰匀坏乩頌橹�，通過(guò)本冊?xún)热莸膶W(xué)習，要使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動(dòng)規律、大氣狀況及運動(dòng)規律、地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育、自然界的水循環(huán)、海水運動(dòng)及水資源的利用、地理環(huán)境的整體性和差異性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習人文地理和區域地理以及在高等學(xué)府進(jìn)一步深造打下堅實(shí)的基礎。

　　第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動(dòng)的基本特點(diǎn)，以及地球運動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。

　　第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著(zhù)密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴(lài)于大氣的運動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

　　第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類(lèi)活動(dòng)息息相關(guān)。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題。

　　第四單元“地表形態(tài)的塑造”的內容主要是要讓學(xué)生了解地球表面地貌的形成原因。

　　第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”是對整個(gè)自然地理知識的總結。

　　高一新生在初中地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以，在教學(xué)中我將針對以上具體問(wèn)題，適當放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補充與初中地理知識相關(guān)的知識，最大限度地消除或者減少高一新生的地理學(xué)習上的困難。

　　三、教學(xué)任務(wù)

　　1、認真閱讀教材、充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò )資源并且考慮學(xué)情，努力備好教學(xué)案。每周周三的下午，討論下一周的教學(xué)案的初稿。然后定稿。

　　2、利用教學(xué)案上課。在課堂上，要大膽管理，靈活把握教學(xué)進(jìn)度，關(guān)注全局，既要保證完成當堂的教學(xué)任務(wù)，又要保證教學(xué)質(zhì)量。講練結合，注重提問(wèn)，努力把三維目標落在實(shí)處。

　　3、在課堂教學(xué)中堅持簡(jiǎn)潔高效的原則，不說(shuō)廢話(huà)，但重點(diǎn)知識要強調，重點(diǎn)習題要多練。充分利用電子白板，方便快捷地展示知識點(diǎn)和練習題，以提高教學(xué)效率。

　　4、積極參加備課組會(huì )議，積極參與理論學(xué)習，及時(shí)了解地理新課程改革信息和高考動(dòng)態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢。不斷提高個(gè)人的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。以利于更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　5、利用業(yè)余時(shí)間，研究最新高考模擬題、高一高二的測試題，了解地理考題的變化，在課堂上將這些信息滲透給學(xué)生，逐步做到教會(huì )學(xué)生考試。

　　6、堅持向同行學(xué)習，積極參與同課異構活動(dòng)，在本學(xué)期，聽(tīng)課次數不少于12次。并且要在教研組和備課組會(huì )議上認真地對同事的課進(jìn)行評議，學(xué)習別人的長(cháng)處，避免與別人犯同樣的錯誤，盡最大努力提升自己，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)成績(jì)。

　　7、對于作業(yè)，全收全改，并且分層布置，尖子班和普通班有所區別。及時(shí)收繳、及時(shí)批閱、及時(shí)反饋訂正。保證作業(yè)能起到檢驗課堂學(xué)習效果的作用。

　　8、考前認真備寫(xiě)復習學(xué)案，科學(xué)組織復習，考中認真監考，然后認真閱卷登分和分析成績(jì)，考后及時(shí)講評試卷。教學(xué)生學(xué)會(huì )考試，學(xué)會(huì )總結，在考試中不斷提高。

　　9、認真參與學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng)，以最大的熱情去培訓，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論素養。

　　10、在教學(xué)之余，勤于思考，撰寫(xiě)論文，積極投稿，努力實(shí)現發(fā)表論文的夢(mèng)想。

高一地理教師工作計劃13

　　一、教育教學(xué)目標：

（1）德育目標：

　　通過(guò)這一時(shí)期的地理學(xué)習，學(xué)生可以形成科學(xué)的辯證唯物主義和人類(lèi)地理，提高學(xué)生對人口、資源和環(huán)境的理解，教育學(xué)生的國情，關(guān)心國民經(jīng)濟建設，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的道德和理論水平。

　�。�2）智育目標：

　　努力提高通過(guò)率和優(yōu)秀率

　�。�3）雙基教學(xué)要求：

　　讓學(xué)生理解基本地理概念，掌握基本地理原理，分析地理事物之間的內在聯(lián)系和本質(zhì)規律，形成知識體系，理論聯(lián)系實(shí)際，特別是培養學(xué)生利用地理圖像系統分析問(wèn)題、獲取信息或轉換圖形和圖形的能力。

　　二、教材分析：

　　高中地理課程中人文地理的地位體現在：

　�、偻ㄟ^(guò)分析人類(lèi)活動(dòng)和社會(huì )現象，必須進(jìn)行人地關(guān)系教育。

　�、谌宋牡乩硌芯康膶ο蠛蛢热葜苯雨P(guān)系到學(xué)生的實(shí)際生活，便于開(kāi)展生動(dòng)活潑的地理教學(xué)活動(dòng)。

　　在學(xué)習中，應注意培養兩項重要的地理技能：一是通過(guò)分析不同人口增長(cháng)模式的主要特征和區域分布，培養學(xué)生運用地理數據技能。二是培養地理調查技能。需要注意的是，高中生的年齡和心理特征與義務(wù)教育階段的學(xué)生不同。如果需要地理調查，可以采用研究學(xué)習的方法，使調查的主題和內容有一定的`深度，以吸引學(xué)生的深度參與。

　　三、主要措施：

　�。�1）制定切實(shí)可行的教學(xué)、課外輔導、學(xué)習計劃。

　�。�2）以教材為主要素材，堅持集體備課，精心編寫(xiě)教案。每周定期集體備課一次。一個(gè)準備目標；二個(gè)準備知識體系；三個(gè)準備知識點(diǎn)的定位；四個(gè)準備選擇試題練習。強調集體備課后再備課，交流每周的教學(xué)和周練，及時(shí)處理問(wèn)題，及時(shí)反饋。

　�。�3）課堂教學(xué)目標突出。每一位老師都精心策劃，努力提高課堂教學(xué)效率。作為高一教學(xué)，學(xué)生的三基四能考試應該貫穿始終。

　�。�4）選定的試題符合學(xué)術(shù)水平測試。認真組織實(shí)踐，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)解決。通過(guò)實(shí)踐，全面提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，擴大學(xué)生的知識，提高適應性和遷移能力。通過(guò)及時(shí)反饋實(shí)踐糾正信息，進(jìn)行教學(xué)控制。

高一地理教師工作計劃14

　　一、指導思想

　　1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生綜合能力，注重日常教學(xué)，改變教學(xué)理念；

　　2、在總結和實(shí)施高中地理（必修課1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習能力和創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)和研究工作的中心任務(wù)；

　　3、在具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學(xué)科和教學(xué)特點(diǎn)，充分發(fā)揮地理教育的作用；

　　4、過(guò)對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、總結等認知活動(dòng)，培養地理思維和解決問(wèn)題的能力；

　　5、通過(guò)地理學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強地理意識，學(xué)習地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展趨勢，增強地理洞察力和地理使命感。二、情況分析1、教材分析

　　本學(xué)期我們主要學(xué)習人類(lèi)教育版地理必修2，這部分內容是基于必修1，選擇與人類(lèi)社會(huì )發(fā)展密切相關(guān)的社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)，討論人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的特點(diǎn)和社會(huì )因素、自然環(huán)境，逐步建立協(xié)調發(fā)展的思想。同時(shí)，掌握思考和分析地理問(wèn)題的方法，特別是對涉及現實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現象和地理問(wèn)題的城市和環(huán)境的區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)有深入的了解，以實(shí)現有價(jià)值的學(xué)習和應用。

　　二、學(xué)生分析

　�。�1）無(wú)論學(xué)科知識如何，高中生都不夠重視地理課，因為他們在初中。學(xué)科能力薄弱，以專(zhuān)題的方式學(xué)習新課程會(huì )給他們帶來(lái)很大的困難。

　�。�2）學(xué)生對自主、合作、探索的學(xué)習方法會(huì )有很大的興趣，但有些學(xué)生會(huì )覺(jué)得難以掌握知識點(diǎn)。

　　三、教學(xué)措施

　　為了更好地實(shí)現學(xué)校的教學(xué)目標，體現新課程改革的理念，服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果開(kāi)始。

　　1、備課時(shí)，重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)和重點(diǎn)，將知識分為理解水平、記憶水平、掌握和應用水平。根據實(shí)驗班和普通班的不同學(xué)習情況，采取不同的備課重點(diǎn)和教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識。

　　2、課堂練習應密切關(guān)注課堂講解的內容，從容易到難，簡(jiǎn)單到簡(jiǎn)單，一步一步，優(yōu)先考慮中低級問(wèn)題，逐步推進(jìn)教學(xué)。有效提高課堂效率，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，努力讓學(xué)生在課堂上理解和消化知識。

　　3、作業(yè)批改時(shí)，教師要做好總結，記錄學(xué)生得分率低的地方，以提高教學(xué)方法，總結教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時(shí)，教師要認真批改，表?yè)P掌握好的'學(xué)生，鼓勵和支持差生，促進(jìn)中學(xué)生加油的提高，注意語(yǔ)言的吸引力，起到潛移默化的激勵作用。

　　4、培養學(xué)生的競爭意識，特別注意記憶改變學(xué)習計劃，開(kāi)展課堂競爭，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的熱情。教師應讓學(xué)生通過(guò)適當的知識競賽參與競爭，以達到整體提高成績(jì)的目的。

　　5、安排教學(xué)進(jìn)度。由于新課程內容設計新穎多，教學(xué)時(shí)間少，需要對教學(xué)內容進(jìn)行必要的調整和壓縮，密切關(guān)注教學(xué)進(jìn)度，努力在期末考試前一周（第19周）完成課程，確保期末考試的復習和準備時(shí)間。

　　6、研究教材和教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　基于課程標準，研究教材挖掘其有效性、分析活動(dòng)和閱讀針對性，合理選材。結合當地的實(shí)際情況和學(xué)生現有的知識和經(jīng)驗水平，從學(xué)生那里尋找教學(xué)資源，從學(xué)生的生活經(jīng)驗中尋找資源。有效的補充是教科書(shū)的本地化和流行，在學(xué)習和理解過(guò)程中與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。本學(xué)期將通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、同行交流、師生討論等渠道努力，不斷提高教學(xué)水平和管理能力，課后及時(shí)做好教學(xué)反思，隨時(shí)改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。

高一地理教師工作計劃15

　　從業(yè)至今我已經(jīng)教了好多批學(xué)生，我非常喜歡看著(zhù)學(xué)生們展示自己，愿意用自己的汗水付出換他們一個(gè)明媚的人生。在去年高一學(xué)習中，我跟他們已經(jīng)有了非常好的默契，可以說(shuō)既有向著(zhù)共同目標奮斗的戰友情，也有那種熟人間的友情。我們都在彼此心中占據了一個(gè)位置，就算是后來(lái)放假我也是在惦記著(zhù)他們。這不新的工作又要起航了，我很期待跟學(xué)生們再次相聚在課堂，我要將自己飽滿(mǎn)的斗志投入到授課上，給他們帶來(lái)嶄新的課堂體驗，下面就是我的工作計劃。

　　1、增強互信

　　在我上學(xué)的那時(shí)候，學(xué)生幾乎都是對老師避而遠之，見(jiàn)老師如見(jiàn)災星生怕再給自己加點(diǎn)作業(yè)，那時(shí)真的是碰見(jiàn)老師瞅都懶得，最好是能繞著(zhù)走�？墒窃谖易约阂沧銎鸾虒W(xué)之后，就對自己當初的行為感到懊悔。所以我必須讓學(xué)生信任自己，就算不把我當成是家長(cháng)一樣看待，起碼也要像個(gè)朋友。

　　2、新穎授課

　　在以后講課的過(guò)程中，我不能在像從前那樣板著(zhù)一副幾十年不變的表情，我得讓自己活躍起來(lái)，讓他們知道我也是有血有肉有情緒的，并不是一個(gè)冷血的授課機。憑借我的深厚功力，以及與生俱來(lái)的那份幽默天分，我覺(jué)得完全可以給他們帶來(lái)歡快輕松的學(xué)習體驗，讓他們在自由的心境中感受地理知識的`奇妙。

　　3、課堂目標

　　付出那么多并不是為了讓學(xué)生給我一個(gè)贊，而是要他們可以對我提出的問(wèn)題對答如流，從淺顯的常識到深入的內涵闡述都能夠嫻熟掌握。既要為他們拓寬知識的廣度，同時(shí)也得把常規的知識框架給建立牢固，不讓他們在低級的應用層面上跌跟頭，同時(shí)又可以將地理中那些非常寶貴的精髓教給他們。

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