大班教研工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的大班教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教研工作計劃1
一、上學(xué)期教研情況分析:
通過(guò)上學(xué)期教研課題的討論和實(shí)踐，教師深刻認識到不僅要提高理論水平，還要積累實(shí)踐經(jīng)驗。戶(hù)外運動(dòng)是公園中相對薄弱的一環(huán)。在體育活動(dòng)中，如何與師生互動(dòng)，如何促進(jìn)孩子對體育活動(dòng)的熱愛(ài)，如何獨立自主地參與體育鍛煉，如何配合孩子玩游戲，這些都需要長(cháng)期不斷的研究和實(shí)踐經(jīng)驗的積累�！队變簣@教育指導綱要》指出，“幼兒園必須優(yōu)先保護兒童生命，促進(jìn)兒童健康�！边@為他們擁有健康的身體和活潑開(kāi)朗的性格奠定了良好的基礎。所以這學(xué)期就制定了這個(gè)教研內容。
缺點(diǎn):
1、教師對孩子活動(dòng)的觀(guān)察和分析不夠及時(shí)和準確。
2、如何在活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的主體性，積極與他人合作，使孩子成為活動(dòng)的領(lǐng)導者。
3、材料的傳遞要充分達到游戲活動(dòng)的目的'。
二、教學(xué)和研究目標:
1、教學(xué)研究課題:研究戶(hù)外活動(dòng)中教師與兒童的互動(dòng)，如何促進(jìn)兒童自主性的發(fā)展和活動(dòng)中積極合作的意識
2、教學(xué)和研究目的:
(1)通過(guò)對師生互動(dòng)的研究，構建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)，讓孩子享受體育活動(dòng)，自主自愿地參與體育鍛煉，為他們擁有健康的身體和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎。
(2)構建兒童體育活動(dòng)的內容，讓兒童享受體育活動(dòng)，促進(jìn)其身體素質(zhì)的均衡發(fā)展。一件事，多玩材料，會(huì )引發(fā)孩子的創(chuàng )造性思維。
(3)項目互動(dòng)，師生共同構建體育活動(dòng)課程。
三、教研措施:
1、教研活動(dòng)內容注重主要問(wèn)題(共性問(wèn)題和核心問(wèn)題)和典型案例，要求教師提前學(xué)習相關(guān)理論(尤其是較新理論的研究成果)，用思想和問(wèn)題說(shuō)話(huà)討論，提高討論質(zhì)量。
2、在活動(dòng)中處處互動(dòng)。
(1)情感互動(dòng)，使體育活動(dòng)的內容對孩子有“個(gè)人意義”。
(2)人格互動(dòng)有助于兒童組織和提高運動(dòng)體驗。
(3)項目互動(dòng)，師生共同構建體育活動(dòng)課程。
3、借鑒雷焦以“項目活動(dòng)”為中心的課程設計思想和實(shí)踐經(jīng)驗，跟隨兒童，根據教師對兒童的細致觀(guān)察，敏感地捕捉兒童反應中蘊含的巨大學(xué)習價(jià)值，從前期制作到一代人，給予及時(shí)恰當的支持、幫助和引導，讓每一個(gè)兒童都能發(fā)揮創(chuàng )造潛能，安排體育游戲，從而促進(jìn)兒童充分自主的學(xué)習和發(fā)展。
4、教師和學(xué)生共同構建體育游戲的內容，在游戲中，兒童相互交流與合作，自主性和創(chuàng )造性得到充分發(fā)展。
5、鼓勵教師在實(shí)際工作中運用研究成果，不斷改進(jìn)活動(dòng)材料。要求教師反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)相結合，反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作相結合。
大班教研工作計劃2
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，繼續貫徹落實(shí)《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，加強教育教學(xué)的實(shí)踐研究，提高教師的備課能力和專(zhuān)業(yè)素養。
二、現狀分析
�。ㄒ唬┙萄薪M現狀分析：
1、我們備課組共有組員10名，其中2名高級教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿(mǎn)著(zhù)朝氣與活力的隊伍，大家好學(xué)、好問(wèn)、能吃苦，工作有干勁，樂(lè )于奉獻，工作態(tài)度十分積極認真，做事嚴謹，能互相學(xué)習取長(cháng)補短。同時(shí)，教師們對于教材有一定的專(zhuān)研能力，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對于每個(gè)活動(dòng)有著(zhù)不同的看法，獨特的想法，而且每位老師大都能專(zhuān)研自己的長(cháng)項，發(fā)揮優(yōu)勢。
2、教師設計與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高，體現在活動(dòng)內容與活動(dòng)目標有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰性不夠、教師回應單一師生互動(dòng)不夠等。教師對幼兒的觀(guān)察目的性不強，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過(guò)備課組集體研討形成共識后，要求教師在提供的教案上對活動(dòng)的目標、過(guò)程、各環(huán)節的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時(shí)準備的.不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認真對待，做好準備，積極發(fā)言。
3、本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級，每班人數都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強的地方能夠很多。如良好的學(xué)習習慣方面還需要老師的引導和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng)，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動(dòng)中我們要根據幼兒的實(shí)際情況，有目的有針對性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內容，經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動(dòng)規則，安靜專(zhuān)心的進(jìn)行活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)和學(xué)習活動(dòng)，組織教師認真備課，加強各領(lǐng)域活動(dòng)的目標定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問(wèn)的研討，提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。
四、主要工作與措施
�。ㄒ唬┩晟萍w備課制度，保證集備有效開(kāi)展
做好集備的考勤工作，努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍。加強集體備課考評，即通過(guò)平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽(tīng)課記錄本。改變過(guò)于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jì)的重要標準。
�。ǘ﹦�(chuàng )設濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量
充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準備工作（如收集一線(xiàn)的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺(jué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習等），并將下周活動(dòng)的研討內容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內容有所了解，提前思考。
�。ㄈ┩晟萍w備課環(huán)節，追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上，實(shí)行“自備——主備人說(shuō)課、討論、形成教案（電子稿）—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
�。ㄋ模╅_(kāi)展不同形式的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
以“游戲課程”、“一課多研”的形式開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展創(chuàng )意美術(shù)特色課程，增強了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng )造的愿望，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng)，從而引導幼兒去發(fā)現、認識并表現美。
大班教研工作計劃3
一．概況：
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專(zhuān)或大專(zhuān)在讀。其中多媒體專(zhuān)職教師一名，其余均為參與一線(xiàn)帶班的教師。
二．特點(diǎn)：
優(yōu)勢
1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認識和理解，說(shuō)課、評析能力有所提高。
2．積累了“促進(jìn)
幼兒社會(huì )性發(fā)展”的相關(guān)知識和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗。
3．從主動(dòng)參與轉向主動(dòng)研討，科研意識逐步增強。
薄弱環(huán)節
1．教育理念尚未有效地轉化到實(shí)際的教育行為。
2．對“社會(huì )性”概念界定、內涵有待進(jìn)一步研究。
3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。
在園和中心組的指導下，繼續學(xué)習、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀(guān)，促使教師主動(dòng)地學(xué)習、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1．從問(wèn)題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
2．開(kāi)展對“促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調查研究》。
3．學(xué)習、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關(guān)系。
4．開(kāi)展主題型家長(cháng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
大班教研組計劃各月工作重點(diǎn)提示
調整與實(shí)施
2月
1．學(xué)習園務(wù)
計劃，在此基礎上結合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2．實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評析研討。
3．進(jìn)行混班主題游戲內容的商討并做好相關(guān)的準備。
3月
1．策劃、組織植樹(shù)節幼兒社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(cháng)講座。
4月
1．實(shí)踐活動(dòng)
――主題游戲中對幼兒的社會(huì )性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀(guān)察、評析。
2．收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì )性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內容。
5月
1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2．參觀(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調查研究》的結題工作。
6月
1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長(cháng)到園座談。
3．幼兒社會(huì )性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。
4．針對教研計劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
三．班況分析：
本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨生子女，獨生子女率為90%。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高�，F將各方面情況分析如下：
�。ㄒ唬┙】担�
幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開(kāi)學(xué)以來(lái)發(fā)現幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無(wú)剩飯、挑食現象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習慣還有待改進(jìn)，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話(huà)，需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話(huà)討論和不斷督促來(lái)幫助他們逐漸養成良好的進(jìn)餐習慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學(xué)會(huì )了自己使用便紙。洗手時(shí)多數幼兒能注意節約用水。班中大多數幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并樂(lè )意互相幫助。
動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )了跳繩。平衡、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛(ài)濤。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長(cháng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力。
通過(guò)談話(huà)、不斷提醒督促，幼兒在運動(dòng)時(shí)的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑。大班幼兒的活動(dòng)能力、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續將安全和自我保護作為重點(diǎn)，及時(shí)抓住時(shí)機進(jìn)行隨機教育，讓幼兒討論小結一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護意識和保護能力。
�。ǘ┥鐣�(huì )性和情感方面：
幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話(huà)，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現自己，如陳愛(ài)濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵他們，給予適當的機會(huì )，讓他們能有自信表現。由于大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的養成作為重點(diǎn)常抓不懈。
�。ǘ┧囆g(shù)方面：
幼兒對繪畫(huà)的興趣很高，涂色、線(xiàn)條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫(huà)，幼兒對繪畫(huà)的自信心也增強了。線(xiàn)條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫(huà)等畫(huà)種的用筆方法、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會(huì )，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內涵，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培養幼兒對美的敏銳性，能大膽表現美，有一定的想象力、創(chuàng )造意識，進(jìn)一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡音樂(lè )，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì )控制自己的音量，能較好地表現歌曲的感情。個(gè)別幼兒節奏感較強，如曹夢(mèng)悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準較好，幼兒對律動(dòng)和音樂(lè )游戲、歌表演特別感興趣。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言認知方面：
全班幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà)，并能在日常交往中較熟練地運用、表達，由于是識字實(shí)驗班，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字，學(xué)會(huì )使用一些形容詞和成語(yǔ)，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來(lái)，如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但個(gè)別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大，我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長(cháng)聯(lián)系，創(chuàng )造多一些環(huán)境、機會(huì )，能培養孩子對語(yǔ)言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽(tīng)故事，喜歡動(dòng)腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認真傾聽(tīng)的習慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語(yǔ)言遷移運用能力較弱，一些爭搶現象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結果。
�。ㄎ澹﹤�(gè)別幼兒情況分析：
陳愛(ài)濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周?chē)變航煌�，自由活�?dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng)，不能主動(dòng)參與到集體中。由于小時(shí)侯的一次嚴重燙傷后家長(cháng)的小心呵護，造成運動(dòng)量不足，與人交往時(shí)膽子較小，活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調而害怕地摔交、哭泣現象。
姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，長(cháng)期缺勤。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨立進(jìn)餐，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時(shí)經(jīng)常會(huì )洗到衣服褲子都濕掉，還會(huì )有尿褲子現象�；顒�(dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng)，不能較好地融入集體活動(dòng)，與同伴基本沒(méi)有言語(yǔ)上的交流，各方面發(fā)展較慢。
四、本學(xué)期教育總目標：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認識，培養有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養誠實(shí)、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開(kāi)朗的性格。
培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
五、具體要求：
�。ㄒ唬┙】岛蛣�(dòng)作發(fā)展：
1、體格健壯，機能協(xié)調發(fā)展，能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力。
2、有粗淺的'衛生知識，具有良好的生活衛生習慣，初步的公共衛生習慣和生活自理能力。
3、學(xué)會(huì )徒手操、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應多種有合理密度和運動(dòng)量的體育活動(dòng)。
4、各種基本動(dòng)作協(xié)調、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。
5、能安全的、熟練的使用運動(dòng)器械。
6、有初步的自我保護意識和能力，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會(huì )使用剪刀及用筆書(shū)寫(xiě)，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調。
�。ǘ┱Z(yǔ)言和認知能力：
1、聽(tīng)：在與別人說(shuō)話(huà)時(shí)，集體中能專(zhuān)注地，較長(cháng)時(shí)間地傾聽(tīng)別人講話(huà)，能理解一些連讀指令。
2、說(shuō)：能積極參加各種語(yǔ)言活動(dòng)，能理解并復述別人的講話(huà)內容，會(huì )連貫、清楚、較完整得用語(yǔ)言表達自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級領(lǐng)導，參觀(guān)交流人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書(shū)、圖片，并講述其中內容。
4、好奇好問(wèn)，能發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)尋找答案，對其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。
5、知道季節的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系；介紹本地區的主要農作物，懂得要保護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)；學(xué)習飼養、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。
6、在生活中觀(guān)察風(fēng)、雨、雪等自然現象，知道他們的益處和危害，對自然科學(xué)現象感興趣，愿意動(dòng)手實(shí)驗。
7、學(xué)會(huì )5以?xún)葦档姆纸夂徒M合和加減法，知道一星期的順序、學(xué)會(huì )看日歷、掌握單雙數、相鄰數，對數量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷、推理。
8、初步學(xué)會(huì )系統觀(guān)察法，能根據物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類(lèi)，形成初步的概念。
�。ㄈ┢返潞蜕鐣�(huì )能力
1、逐步學(xué)會(huì )自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會(huì )公共秩序，能關(guān)心同伴，幫助別人，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習慣良好。
2、關(guān)心和愛(ài)護周?chē)h(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著(zhù)名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng)，知道家鄉日新月異的變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
3、積極認真參加班級勞動(dòng)，有堅持性，愛(ài)護公物，愛(ài)護周?chē)h(huán)境。
4、對人有禮貌，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，熱情待人，不說(shuō)臟話(huà)。
5、主動(dòng)參加各項活動(dòng)，能大膽發(fā)表意見(jiàn)，尊重和學(xué)習別人長(cháng)處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。
6、能主動(dòng)與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。
7、能在老師較少提醒下，遵守常規及游戲規則，能遵守公共場(chǎng)所的規則（如乘車(chē)、公園、戲院等）
�。ㄋ模⿲徝浪囆g(shù)表現
1、樂(lè )意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒感受周?chē)挛锛案惺苊赖哪芰Α?/p>
2、學(xué)習音樂(lè )、韻律活動(dòng)和節奏，學(xué)習繪畫(huà)和手工制作，表達自己的感受、發(fā)展想象力。
3、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習欣賞活動(dòng)，能用多種方式創(chuàng )造性地表現，并具有初步的鑒賞能力。
六、具體措施
�。ㄒ唬w育活動(dòng)
1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。
2、規范大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集體、分散活動(dòng)相結合，合理安排活動(dòng)內容。注意氣候與運動(dòng)強度、密度的關(guān)系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高健康水平。
4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(cháng)共同參與廢舊物品收集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng )造性思維與能力，并引導他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作、技能，提高身體素質(zhì)。
大班教研工作計劃4
一、指導思想
20xx年大班教研組將繼續以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學(xué)工作計劃為重點(diǎn)，圍繞《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動(dòng)”兩大內容，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)和研究。同時(shí)教研組將根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展區域和特色活動(dòng)，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營(yíng)造學(xué)習和研究的氛圍，通過(guò)切磋、學(xué)習，更好的'接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀(guān)念的轉變和教育教學(xué)能力方面再上一個(gè)新臺階。
二、教師情況分析
本學(xué)期我和陳金葉老師擔任大班組的教研組長(cháng)一職，由于是第一年擔任大班教研組長(cháng)，我們在教研能力、課題研究方面都面臨著(zhù)挑戰，因此，我們將會(huì )更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負責，經(jīng)驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。相信通過(guò)我們不斷學(xué)習適應和我組全體教師踏實(shí)的努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開(kāi)展。
三、主要工作措施及目標：
(一)以理論學(xué)習為視角，促教學(xué)觀(guān)念的改變。
1.統一認識、明確學(xué)習的目的性，按時(shí)參加園內、教研組內的業(yè)務(wù)學(xué)習，及時(shí)了解汲取新的幼教信息與動(dòng)態(tài)，提高教師教育理論水平。
2.積極參加園內外的各項業(yè)務(wù)培訓，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得；積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，大膽投稿。
4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓，努力提高自身的文化修養和專(zhuān)業(yè)素養，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)。
�。ǘ┮园嗉墳榍把仃嚨�，促常規管理的嚴實(shí)。
1.各班教師熟悉一日活動(dòng)流程，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營(yíng)造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。
2.狠抓一日常規活動(dòng)中的各細小環(huán)節，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規管理技能，統一管理要求，使班級管理工作更為扎實(shí)嚴謹。
3.根據教學(xué)主題和園本特色創(chuàng )設環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng )設；同時(shí)，集思廣益，商討豐富區域游戲材料，促使幼兒在區域活動(dòng)中自主和諧地發(fā)展。
4.認真對待備課這個(gè)環(huán)節，要求備課詳細，注意教學(xué)語(yǔ)言的規范性。每周四進(jìn)行教案檢評一次。
5.每位教師要認真寫(xiě)教育反思、教育隨筆，對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎勵，同時(shí)進(jìn)行討論交流，鼓勵教師撰寫(xiě)教育論文。
四、具體工作安排
2月15日～3月14日
1.學(xué)習《教師強化管理條例》。
2.完善走廊樓梯環(huán)境布置。
3.創(chuàng )設區域活動(dòng)區角。
3月15日～4月14日
1.觀(guān)摩語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng )意美術(shù)作品展。
3.準備開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。
4月15日～5月14日
1.策劃、準備“六、一”節目。
2.全園開(kāi)展安全演練及“安全在我心中”交流活動(dòng)。
3.組織幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。
4.圍繞課題《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設計有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結。
5月15日～6月14日
1.準備開(kāi)展“六、一”慶�；顒�(dòng)（藝術(shù)月）。
2.觀(guān)摩區域活動(dòng)。
3.開(kāi)展創(chuàng )意美術(shù)作品展。
6月15日～7月14日
1.觀(guān)摩師徒帶教活動(dòng)。
2.開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)，準備畢業(yè)典禮活動(dòng)。
大班教研工作計劃5
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長(cháng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流,大多數幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創(chuàng )造的快樂(lè );音樂(lè )方面幼兒能比較準確地按照音樂(lè )的節奏做各種較復雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì )交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習慣欠佳,不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒(méi)能認真傾聽(tīng)。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養,現將本學(xué)期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續加強學(xué)習和研究,不斷更新教育觀(guān)念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1、能用較規范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴展語(yǔ)言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機會(huì )聽(tīng)說(shuō),表達自己的觀(guān)點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會(huì ),從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設小小故事大王,播報員等活動(dòng)項目,讓幼兒運用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長(cháng)資源,讓家長(cháng)了解家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語(yǔ)言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內容,目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
2、(1)學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的`操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。在集體學(xué)習活動(dòng)中,對于有些的數學(xué)知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀(guān)察,提出問(wèn)題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問(wèn)題,獲得新的知識;在小組活動(dòng)中,我們將注重數學(xué)區角活動(dòng),如在區角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論,學(xué)習同伴解決問(wèn)題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時(shí),讓家長(cháng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長(cháng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習“數學(xué)”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結果,并能提出問(wèn)題參與討論,培養幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng )設寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì )科學(xué)現象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)_—風(fēng)車(chē)轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過(guò)參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據班級開(kāi)展種植飼養活動(dòng),通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養、照料等飼養活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時(shí),鼓勵家長(cháng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀(guān)、游覽的機會(huì )讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng),如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng )造;最后利用社區資源,讓家長(cháng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進(jìn)一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng )設“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節中滲透教育,例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運動(dòng)中的安全問(wèn)題,我們將根據日常生活環(huán)節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時(shí),開(kāi)展各項游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識,學(xué)會(huì )保護自己,并通過(guò)家長(cháng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。創(chuàng )設寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機會(huì ),支持幼兒自主地選擇、計劃活動(dòng),引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。
二、教科研工作
1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫(xiě)好反饋。
2、每周五集中一次集體備課,預設下一周的教育流動(dòng)內容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,針對出現的問(wèn)題,共同商議,調整教育策略。
3、指導年段教師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計劃,并對活動(dòng)進(jìn)行反思,認真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。
4、組織年段教師進(jìn)行互聽(tīng)互評活動(dòng),在觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短。
5、根據年段情況開(kāi)展專(zhuān)題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內容的整合。
三、家長(cháng)、社區工作
1、期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹本園特色課程的建立及內容,并針對年段幼兒具體情況向家長(cháng)交換意見(jiàn)和建議,使家園教育步調一致。
2、十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪(fǎng),與家長(cháng)交流幼兒在家,在園的學(xué)習生活情況,同時(shí)了解家長(cháng)的教育觀(guān)、需求。
3、繼續辦好“家長(cháng)學(xué)�！�,以“育兒保健專(zhuān)刊”、“親子活動(dòng)”、“家長(cháng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長(cháng)教養水平。
4、配合園部辦好“家園報”,使家長(cháng)更加了解園部工作,爭取得到每個(gè)家長(cháng)的理解和認可。
5、充分利用家長(cháng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)學(xué)習理論知識,剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織年段教師集體備課,預設下一周的教育內容,并對上周教育內容進(jìn)行反思,同時(shí)做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
5、指導各班級開(kāi)展主題活動(dòng),寫(xiě)好主題階段小結。
6、指導各班參加區域活動(dòng)設計評論。
7、認真做好專(zhuān)題研究的階段小結和匯報工作。
8、繼續加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類(lèi)游戲材料保管工作,及時(shí)增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。
9、根據季節的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節特征的種相植和飼養的內容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動(dòng)”等
五、本學(xué)期月工作計劃安排表。
1、各班級環(huán)境創(chuàng )設。
2、對新、舊生進(jìn)行常規養成教育。
3、召開(kāi)期初年段家長(cháng)會(huì )。
4、開(kāi)展“中秋節”“迎國慶”系列活動(dòng),讓幼兒參與班級環(huán)境活動(dòng),充分體驗節日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂(lè )進(jìn)行調整。
6、組織年段教師學(xué)習有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。
7、組織年段教師做好班際競賽活動(dòng)的準備工作。
8、確立教研課題,制定專(zhuān)題研究計劃,并作好階段小結。
9、對幼兒進(jìn)行全面家訪(fǎng),與家長(cháng)交流幼兒在園在家的表現情況。
10、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊。
大班教研工作計劃6
一 、上學(xué)期教研情況分析：
通過(guò)上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，教師們深刻領(lǐng)會(huì )了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗。戶(hù)外體育活動(dòng)是本園相對較弱的環(huán)節，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(cháng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗的�！队變簣@教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎。因此本學(xué)期制定了此教研內容。
不足之處：
1、教師對于幼兒在活動(dòng)中情況的觀(guān)察分析，總結還不夠及時(shí)和準確。
2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導者。
3、材料的'投放要充分達到游戲活動(dòng)的目標。
二、教研工作目標：
1、教研主題：戶(hù)外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識
2、教研目的：
�。�1）通過(guò)師幼互動(dòng)方式的研究，構建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內容，從而使
幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎。
�。�2）構建幼兒體育活動(dòng)內容，使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng )造思維。
�。�3）項目互動(dòng)，師生共同建構體育活動(dòng)課程。
三、教研工作措施：
1.教研活動(dòng)內容注意抓住主要問(wèn)題（普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著(zhù)思考和問(wèn)題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。
2.在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。
�。�1）情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內容對幼兒具有“個(gè)人意義”。
�。�2）個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗。
�。�3）項目互動(dòng)，師生共同建構體育活動(dòng)課程。
3．借鑒瑞吉歐的以“項目活動(dòng)”為中心的課程設計思想和實(shí)踐經(jīng)驗，追隨幼兒，依據教師對幼兒細致的觀(guān)察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習價(jià)值，給予及時(shí)而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng )造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習和發(fā)展。
4．師生共同建構體育游戲活動(dòng)內容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng )造性得到充分的發(fā)展。
理論學(xué)習→觀(guān)摩研討→
撰寫(xiě)論文→經(jīng)驗交流。
5．鼓勵教師在實(shí)際工作中運用研討結果不斷完善活動(dòng)材料，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結合，并能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結合。
四、教研工作具體步驟安排：
三月：
1、總結上學(xué)期教研工作，確定新學(xué)期教研工作計劃。
2、制定教研計劃和各班教研計劃
四月：
1、《北京市教育指導綱要》、《幼兒園課程實(shí)施指導手冊》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng )造性游戲課程》《瑞吉歐的項目活動(dòng)》——“項目活動(dòng)的課程與教學(xué)特色”、“彈性課程與合作研究式教學(xué)”
問(wèn)題：
師生互動(dòng)是什么？它包括什么？
觀(guān)察的方法是什么？每種觀(guān)察方式對幼兒學(xué)習的作用如何？
根據幼兒在游戲中的行為表現你是如何調整、更新游戲活動(dòng)材料的？
2、確定個(gè)班體育游戲內容及方案，觀(guān)摩各班體育活動(dòng)并進(jìn)行研討評價(jià)，總結經(jīng)驗，促進(jìn)教師間相互學(xué)習和提高。
3、通過(guò)學(xué)習、討論案例，說(shuō)出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。
4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。
問(wèn)題：
怎樣調整游戲材料？
材料能夠物化教育目標和內容，應該怎樣調整教師在游戲中的角色？
游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？
五月：
問(wèn)題：
各班說(shuō)一說(shuō)是如何進(jìn)行體育游戲的，教師在游戲中是怎樣做的？
請教師說(shuō)一
說(shuō)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。
1、通過(guò)學(xué)習、實(shí)施調整措施
2、觀(guān)摩教師體育游戲的指導并研討：
材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？
教師在游戲指導中如何體現師幼互動(dòng)的？
六月：
1、觀(guān)摩與研討體育游戲活動(dòng)。
2、總結經(jīng)驗，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習和提高
3、專(zhuān)題總結。
大班教研工作計劃7
=斗轉星移，歲月雖如流水般靜靜流逝，但我們仍以飽滿(mǎn)的激情迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，新的一年給我們帶來(lái)了新的機遇，同時(shí)也給我們帶來(lái)了挑戰。我們不能原地踏步，并抓住機會(huì )，在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂(lè )，健康的成長(cháng)，以下是我在一個(gè)學(xué)期教研工作中的計劃。
一、情況分析：
上學(xué)期，我們以年級組形式，認真學(xué)習了教學(xué)理論及課程研討，使大家的理論與實(shí)踐相結合，我們以理論提升為關(guān)鍵，有意識地將整合的理念融入到自己的教育教學(xué)中，并取得了較好的成效。然而，在以年級組形式開(kāi)展的教研活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程中，我們還存在著(zhù)一些不足：
理論內化和轉化到實(shí)踐的能力有待于提高，理論和實(shí)踐脫節的現象有待于進(jìn)一步改善。2.提高教師的反思能力，加強教師從經(jīng)驗型向理論型轉換。
二、指導思想：
新《綱要》的學(xué)習，為我們提供了理論依據，上級精神的引領(lǐng)與園長(cháng)室的指導為我們的工作提供成功的可能，在年級組內開(kāi)展理論結合實(shí)踐的學(xué)習，不斷反思總結，堅持以幼兒發(fā)展為本的教育理念，在邊學(xué)習、邊思考、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的過(guò)程中不斷完善與發(fā)展，不斷提高教師的教育教學(xué)能力和理論水平。
這學(xué)期我們本著(zhù)以?xún)和l(fā)展為本，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，以嶄新的視角，開(kāi)放的觀(guān)念指導幼兒教育改革實(shí)踐，以科學(xué)的兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、資源觀(guān)、效益觀(guān)，積極擴展幼兒生活和學(xué)習空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗，愉悅情感，發(fā)展能力，結合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，同時(shí)把努力提高年級組內教師業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標。
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用。從理論和實(shí)踐兩方面對幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索，提高認識，摸清情況，掌握規律，是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實(shí)施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的.現實(shí)要求。
三、教研活動(dòng)時(shí)間：
第三周、第七周、第十一周的周二、周五兩個(gè)上午。
四、教研活動(dòng)形式：
(1)“一課三議(一個(gè)課例，三次討論)”的形式，即發(fā)揚團隊協(xié)作精神，一議：帶教師傅和教研組長(cháng)必須參與的小組備課試教，要在聽(tīng)取上課老師對教材分析的基礎上，對如何突破本節課的重難點(diǎn)作出闡述。二議：教研活動(dòng)周的周二是由上課老師按設計的教學(xué)思路教學(xué)，其他教師集中聽(tīng)課再評議，共同剖析、評價(jià)和反思，提出修改意見(jiàn)。三議：周五是上課老師按修改的教學(xué)設計思路再次教學(xué)，其他教師再集中聽(tīng)課再次評議，共同剖析、評價(jià)和反思，以此促進(jìn)教師反思課堂教學(xué)行為，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉變教學(xué)行為，形成與新課程相適應的教學(xué)方式。
(2)“同題異構”的形式，主要針對本組老教師，同題異構呈現給教師的只是同一個(gè)課題(主題)或同一個(gè)素材，面對同樣的內容，如何從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，確保集體教學(xué)活動(dòng)有效性。本學(xué)期將針對“我園教師對體育教學(xué)活動(dòng)的把握不夠到位”現象開(kāi)展體育領(lǐng)域的研究活動(dòng)。要求教師善于思考，緊扣“題”旨，理解體育活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的價(jià)值，能夠體現個(gè)人教學(xué)的不同思路和一物多玩、輕松愉悅的體育教學(xué)理念。
(3)“同課異構”的形式，主要是針對本組新教師，特別是部分非本專(zhuān)業(yè)的新老師，即備課組每一位新教師都選定同一個(gè)教學(xué)內容，針對不同班級學(xué)生，自己設計教學(xué)思路教學(xué)，真正從幼兒出發(fā)，理解活動(dòng)所要給幼兒帶來(lái)的價(jià)值。其他教師聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)觀(guān)察課堂中學(xué)生的學(xué)習效果，課后評議時(shí)注重比較分析不同課堂出現不同效果的原因，從而總結出課堂有效教學(xué)的策略。
五、工作目標與措施：
(一)：拓展教研內容，豐富教研形式，加深教研的深度與廣度，提高教研的實(shí)效性。
1.積極開(kāi)展非正式教研活動(dòng)，在輕松的環(huán)境中，引導教師談困惑，說(shuō)心得，互相取長(cháng)補短，激發(fā)教師自主學(xué)習、自我求發(fā)展的意識，鼓勵教師積極發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，并能有相應的理論支撐。每月有兩篇幼兒觀(guān)察記錄，將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習情況及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行交流。寫(xiě)一篇教學(xué)心得或反思，提高教師的理論寫(xiě)作水平。
2.抓好日常工作的檢查，第二、六、十四、十七周的周三教研組長(cháng)定期進(jìn)班檢查各項工作。平時(shí)也可不定期進(jìn)班抽查。嚴格填寫(xiě)檢查記錄，學(xué)期末作為考核工作的一個(gè)參考。
3.定期、按時(shí)進(jìn)行年級組教研活動(dòng)，引導教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗、傳達外出觀(guān)摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教育理念，互相取長(cháng)補短。
(二)：加強教研組隊伍建設，挖掘優(yōu)勢，取長(cháng)補短，共同成長(cháng)。
1.每位組員準時(shí)參加教研活動(dòng)，圍繞教研活動(dòng)的主題，理論聯(lián)系實(shí)際，踴躍發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
2.每位組員教師在觀(guān)摩學(xué)習其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后，能將學(xué)習的情況、體會(huì )，在組內傳達，帶動(dòng)其他教師一起成長(cháng)。
3.認真抓好新教師的帶教工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，以老帶新等形式，進(jìn)行有計劃、有步驟、有目標、有重點(diǎn)地指導，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平，幫助她們盡快熟悉、提高。
4.認真研討教材，以教師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式，不斷提升教師的內在素質(zhì)、理論水平和教育技能。
5.加強青年教師培養，開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)：科學(xué)、美術(shù)活動(dòng)的選拔比賽，集體研討備課，保證課的優(yōu)化。
(三)開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)，進(jìn)行素質(zhì)教育。
1.結合本園課題加強幼兒健康教育，保證有兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，形式多樣。
2.利用各種時(shí)間進(jìn)行“六一”的排練。
(四)與家長(cháng)溝通，獲得家長(cháng)、社區、幼兒園三結合教育。
尊重幼兒的人格，強化情感教育與服務(wù)意識，多與幼兒及家長(cháng)溝通，展現幼兒教師的誠心與愛(ài)心。
1.發(fā)動(dòng)家長(cháng)及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料，并鼓勵家長(cháng)與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng )設中來(lái)。
2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，組織幼兒參加社區活動(dòng)，春游種植活動(dòng)、夏收夏種等活動(dòng)。
3.重視幼小銜接工作，開(kāi)展大班畢業(yè)一系列活動(dòng)：利用家園共育宣傳欄宣傳、參觀(guān)小學(xué)、聽(tīng)小學(xué)生上課、小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研活動(dòng)、聽(tīng)小學(xué)老師講座、畢業(yè)匯報會(huì )。
六、安全為首、警鐘長(cháng)鳴：
1.加強安全意識，杜絕重大意外事故的發(fā)生。
2.進(jìn)行幼兒安全教育，有計劃、有目標、有內容。特別在外出活動(dòng)過(guò)程中注意幼兒的安全，做好事前勘察工作確保萬(wàn)無(wú)一失。
七、逐月工作安排：
二、三月份：
1.做好開(kāi)學(xué)工作，正常教學(xué)秩序，制定好各類(lèi)計劃。
2.圍繞“三.八節”開(kāi)展師幼、親子感恩主題活動(dòng)。
3.開(kāi)展“同題異構”教研活動(dòng)(教師：高菲、馬美紅)。
4.圍繞“大班數學(xué)教學(xué)活動(dòng)的目標定位”開(kāi)展研討活動(dòng)。
5.檢查家長(cháng)園地、班級網(wǎng)站、校訊通使用情況，加強家園互動(dòng)。
6.參加全市教師基本功競賽活動(dòng)。(高菲老師)
7.參加姐妹園結對互學(xué)活動(dòng)。
8.大班部分教師到第二實(shí)驗小學(xué)觀(guān)摩一年級課堂活動(dòng)，并與一年級教師座談，了解小學(xué)課改情況、入學(xué)前應做的準備及往屆畢業(yè)孩子的發(fā)展情況。
四月份：
1.圍繞環(huán)保主題開(kāi)展系列專(zhuān)題活動(dòng)(班級專(zhuān)題活動(dòng)，環(huán)保進(jìn)家庭、社區活動(dòng))。
2.常規體育教研活動(dòng)(教師：姚穎萍、包興云)。
3.參與園內的“圍繞武術(shù)專(zhuān)題的體育活動(dòng)設計評比”活動(dòng)。
4.參與全市教研課展示活動(dòng)。(與興隆幼兒園開(kāi)展同題異構式教研)
5.邀請小學(xué)教師來(lái)園給大班小朋友上課。
五月份：
1.開(kāi)展體育領(lǐng)域的“同課異構”教研活動(dòng)(教師：朱甜、田園園)。
2.圍繞“有效的教學(xué)語(yǔ)言組織策略”開(kāi)展全園性研討活動(dòng)。
3.積極參與全園主題、區域環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。
4.結合勞動(dòng)節等節日內容，開(kāi)展“家長(cháng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。
5.組織籌備慶“六一”幼兒素質(zhì)展示活動(dòng)。
6.參與園內聽(tīng)評課能力評比活動(dòng)。
7.帶領(lǐng)大班的幼兒參觀(guān)第二實(shí)驗小學(xué)。加強禮貌教育，帶著(zhù)問(wèn)題參觀(guān)小學(xué)，觀(guān)摩小學(xué)生升旗、上課及課余活動(dòng)，熟悉小學(xué)的環(huán)境。
六、七月份：
1.積極參與全園“新秀杯”、“風(fēng)華杯”教學(xué)競賽活動(dòng)。(本組所有教師)
2.邀請第二實(shí)驗小學(xué)主任給家長(cháng)舉辦專(zhuān)題講座，指導家長(cháng)做好孩子入學(xué)前的準備工作。
3.推薦個(gè)別教師參加姐妹園交流研討活動(dòng)。
4.開(kāi)展“我要上小學(xué)啦”主題活動(dòng)，學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品，養成“自己的事自己做”的好習慣。激發(fā)小朋友想上小學(xué)的愿望。
5.參加論文、案例參評活動(dòng)。
6.做好教育教學(xué)和課題研究等各項總結工作。
7.填寫(xiě)幼兒在園素質(zhì)報告單，做好學(xué)期結束各項工作。
8.做好小學(xué)預報名的宣傳工作，及時(shí)把各類(lèi)信息通報家長(cháng)。
大班教研工作計劃8
情況分析
一、情況分析
1、發(fā)展優(yōu)勢
�。�1）師資情況：大班組共有3個(gè)班級，6名教師，均為本科學(xué)歷，均在上學(xué)年同一教研組。在經(jīng)過(guò)了三個(gè)學(xué)期大家共同的研究磨合，發(fā)現本團隊充滿(mǎn)熱情，有活力。有經(jīng)驗的老師有自己的想法和思考，在研討中也能提出自己的觀(guān)點(diǎn)，因此組內研究氛圍較濃。
�。�2）專(zhuān)題研究：通過(guò)組內成員的共同研討，上學(xué)期對《角色游戲中研發(fā)和組織滲透性藝術(shù)教育內容的實(shí)踐研究》進(jìn)行了研究。在研究過(guò)程中，教師對角色游戲的目標制定、過(guò)程指導以及材料的投放與調整進(jìn)行了系統的研究。使教師明確了角色游戲的概念與意義，并集中研討了如何在角色游戲中滲透美術(shù)、音樂(lè )的元素。在幼兒游戲中的交往也做了初步的研究，經(jīng)過(guò)研究，讓我們還給孩子們真正的本體游戲，讓孩子在美的環(huán)境中、愉悅的氛圍中體驗游戲的快樂(lè )，感受生活中的美。
�。�3）組員互相熟悉：經(jīng)過(guò)了三個(gè)學(xué)期的互相磨合，大家的脾氣秉性互相已基本清楚，在溝通上不會(huì )存在誤會(huì )，也都能夠積極完成份內工作。
�。�4）新鮮血液煥發(fā)新活力：本學(xué)期我們大班組調整了一位原大一班男性教師，這給組內帶來(lái)了不一樣的思維方式與做事方法，為我們女性教師開(kāi)拓了思路，相信也會(huì )在教研活動(dòng)中碰撞出新的火花。
2、發(fā)展弱勢
�。�1）、組室管理：雖然教師對待問(wèn)題都能做到積極思考，但是部分教師發(fā)言的積極性、參與性不夠。
分析：
�。�、受性格內向、教學(xué)經(jīng)驗等限制，不敢積極地提出自己的看法。
�。�、成熟期教師沒(méi)有起到帶頭作用。
�。�、組長(cháng)組室建設和管理的能力還不強，總結提升能力還需加強。
�。�2）專(zhuān)題研究情況：專(zhuān)題研究的切入點(diǎn)以及研究的方向性有可能把握不足。
A.分析：教師對藝術(shù)二字的理解不深，研究范圍目前局限在音樂(lè )領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域，逐漸輻射到四大板塊。
B.分析：新研究專(zhuān)題“中班區域運動(dòng)中滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”沒(méi)有可參照的方法與案例，可借鑒的前期經(jīng)驗與相關(guān)資料少，使教師沒(méi)有方向。
指導思想
二、指導思想
以幼兒園園務(wù)工作計劃為指導，圍繞園務(wù)工作計劃中提出的以“滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”、轉變教師觀(guān)念，促進(jìn)課堂教學(xué)能力提升的工作追求，以業(yè)務(wù)工作計劃為準繩，關(guān)注新教材，結合幼兒園藝術(shù)教育特色項目，關(guān)注教師課程實(shí)施能力，提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
工作目標
三、工作目標
1、加強教研組管理，以“新教材解讀、創(chuàng )新使用”為手段，以多樣化的教研形式為動(dòng)力，不斷激活教研智慧，進(jìn)一步提升教研組的研究實(shí)力。
2、開(kāi)展大班年齡段《在運動(dòng)中開(kāi)展隊列藝術(shù)教育內容的實(shí)踐研究》
主要任務(wù)與措施
四、主要任務(wù)與措施
(一)、重點(diǎn)研究
專(zhuān)題研究：“《在運動(dòng)中開(kāi)展隊列藝術(shù)教育內容的實(shí)踐研究》”
措施:
1、業(yè)務(wù)大組引領(lǐng)，每2周開(kāi)展一次教研活動(dòng)：組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習、資料收集、實(shí)踐研討、案例分析、經(jīng)驗分享等。
2、以一研多磨的形式開(kāi)展時(shí)間研究活動(dòng)，圍繞本組問(wèn)題和大教研培訓內容中的具體方法進(jìn)行跟進(jìn)性研討實(shí)踐，注重方案研討、案例分析及實(shí)踐反思。
3、集體研討學(xué)習大班幼兒運動(dòng)的特點(diǎn)以及哪些運動(dòng)中可以融合隊列等方面的內容。
4、依據藝術(shù)教育特點(diǎn)在隊形變化中要注意哪些要素，怎么滲透藝術(shù)內容？
主要策略
主要策略
1以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專(zhuān)題研究計劃，并讓教師明確本學(xué)期教研組的專(zhuān)題研究的重點(diǎn)，共同開(kāi)展教研組研討活動(dòng)。
2通過(guò)理論學(xué)習，共同備課、實(shí)踐觀(guān)摩研討等形式，對《在運動(dòng)中開(kāi)展隊列藝術(shù)教育內容的實(shí)踐研究》的概念、實(shí)施《在運動(dòng)中開(kāi)展隊列藝術(shù)教育內容的實(shí)踐研究》的注意點(diǎn)等進(jìn)行研究。
3以集體備課——實(shí)踐——研討調整——再實(shí)踐的方式，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵組內新教師積極承擔教研實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂實(shí)踐能力。
4認真學(xué)習大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習與實(shí)踐探討，并將大組教研的學(xué)習經(jīng)驗在教研組研究中有效運用。
5通過(guò)理論學(xué)習和隊列成果展示等過(guò)程，對《在運動(dòng)中開(kāi)展隊列藝術(shù)教育內容的實(shí)踐研究》進(jìn)行初步經(jīng)驗梳理，并進(jìn)行文本匯總。
6通過(guò)正副園長(cháng)引領(lǐng)，對專(zhuān)題研究的方向性、具體實(shí)施措施等進(jìn)行把關(guān)，并提出實(shí)施建議，確保研究的順利進(jìn)行。
日常研究
日常研究
�。ǘ�、日常研究
開(kāi)展大班幼兒發(fā)展評價(jià)指標研究。
進(jìn)一步明確“課程目標、培養目標與幼兒發(fā)展評價(jià)”之間的呼應關(guān)系，并在班級課程實(shí)施計劃的制定與實(shí)施中有效落實(shí)。整理制定大班年齡段主題課程評價(jià)與做好反饋分析。
措施：
1、學(xué)習《指南》、理清每月目標、主題目標、教學(xué)點(diǎn)、藝術(shù)教育目標之間的關(guān)系，制定幼兒每月發(fā)展目標。
2、開(kāi)展大班主題內容的研討，規范一日活動(dòng)內容。
3、有效開(kāi)展“玩中學(xué)”，研討教具的玩法與注意事項。
措施：
1、集體研討主題內容，確定各領(lǐng)域活動(dòng)內容。
2、集體制定周日計劃，明確走班活動(dòng)內容。
3、集體制定班級藝術(shù)活動(dòng)內容。
日常工作
日常工作
�。�1）、課程執行力
1每月聽(tīng)課評課活動(dòng)與跟進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)相結合，重點(diǎn)檢查組員對集體活動(dòng)班級跟進(jìn)的實(shí)施情況，并將班級跟進(jìn)實(shí)踐的情況向組員進(jìn)行反饋。
2注重資料的積累，對教師的案頭資料、觀(guān)察記錄等定期查閱，以?xún)?yōu)點(diǎn)與建議的'方式向教師反饋，并指導改進(jìn)建議，促進(jìn)教師計劃制訂能力提高。
3及時(shí)積累過(guò)程性資料，特別是音像資料，充實(shí)園本資源庫。
4注重將隊列藝術(shù)滲透在運動(dòng)中。
5關(guān)注教師日常課程實(shí)施的細節與問(wèn)題，加強有針對性的指導。
�。�2）、加強日常保教質(zhì)量的考核與管理。
在“幼兒發(fā)展”自評板塊中，從主題基本價(jià)值出發(fā)，深層分析班級幼兒主題經(jīng)驗的積累情況。
1利用教研活動(dòng)會(huì )前10分鐘的分享交流，以預約發(fā)言的方式鼓勵教師們將自己的經(jīng)驗介紹給大家，特別是較內向的教師事先做好充分準備，不斷增強自信。
2組織組員共議下月的重點(diǎn)監控內容，提出積極的想法。
�。�3）、組室管理
1在平時(shí)的教研活動(dòng)中，積極鼓勵組員特別是新教師先發(fā)言，讓老教師“退后”，給新教師更多的機會(huì )。
2面對不同水平的教師也要不同對待，如對自信不足、少言寡語(yǔ)的教師提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對資歷較深的成熟型教師提些挑戰性，激發(fā)思考的問(wèn)題。
3鼓勵教師們關(guān)注一日活動(dòng)各環(huán)節，提高自己的教育教學(xué)能力。
4利用組內中心組成員以及外出學(xué)習教師的資源，定期將所學(xué)內容向大家反饋，幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗、開(kāi)拓了思路，促進(jìn)組員有效地去實(shí)踐、研究。
5嘗試開(kāi)展“今天我主持”活動(dòng)激活教研智慧。
指導教研助理開(kāi)展日常性教研活動(dòng)，并做好過(guò)程性資料積累。（教研組大活動(dòng)、律動(dòng)編排學(xué)習等）。
大班教研工作計劃9
一、指導思想：
教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我們將繼續以《綱要》的精神為指導，以《幼兒園工作計劃》為工作方向，立足幼兒園實(shí)際，積極開(kāi)展教育科研，營(yíng)造學(xué)習和研究氛圍，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使幼兒獲得良好發(fā)展。
二、情況分析
上學(xué)期我們教研組進(jìn)行了理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合的教研活動(dòng)，取得了一定的效果，教師各方面的能力上有了不同程度的提高。本學(xué)期我們大班教研組將以“幼小銜接”為重點(diǎn)，為幼兒入小學(xué)做好充分準備，使幼兒有爭做小學(xué)生的愿望。同時(shí)結合大班的實(shí)際，以“匯報演出”為主線(xiàn)，爭取排出一臺有質(zhì)量的節目。
三、具體措施
�。�1）加強理論學(xué)習，補充完善教研組資料。
完善補充大班教研資料，圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習，激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關(guān)資料。
�。�2）積極開(kāi)展活動(dòng)。
輪流實(shí)施教科研活動(dòng)，活動(dòng)后教研組共同探討，對活動(dòng)提出建設性意見(jiàn)。
�。�3）以沙龍研討的形式，加強教師間交流與分享。
定期交流本班幼兒的情況，聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗與建議，分享同伴有價(jià)值的教育策略，創(chuàng )設寬松和諧的教研組氛圍，更好的實(shí)現教育資源共享，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的'提高。
四、具體內容與時(shí)間安排
第二、三月：
1．做好開(kāi)學(xué)準備工作，加強班級常規管理。
2、訓練幼兒廣播體操。
3．開(kāi)展“元宵節”、“三八節”、“植樹(shù)”活動(dòng)。
4．開(kāi)展好家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
5．收集、交流有關(guān)幼小銜接的相關(guān)文獻，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
第四月份：
1．開(kāi)展主題活動(dòng)“尋找春天”，引導幼兒觀(guān)察、感受周?chē)h(huán)境的變化。
2．開(kāi)展清明掃墓活動(dòng)。
3．期中測查
4．參加園內組織的教育教學(xué)活動(dòng)競賽。
5．討論：本學(xué)期幼小銜接活動(dòng)的具體方案。
第五月份：
1．圍繞“五一”開(kāi)展系列主題活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)各行各業(yè)人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。
2．籌備“六一”活動(dòng)。
3．討論：結合大班實(shí)際談?wù)勗鯓舆M(jìn)一步做好幼小銜接工作
第六月份：
1．舉行慶六一活動(dòng)。
2．組織大班幼兒參觀(guān)小學(xué)。
3．期末測查。
4．舉行大班畢業(yè)典禮。
5．班級總結工作
大班教研工作計劃10
一、情況分析：
1、亮點(diǎn)：溫馨和諧氛圍好，求真求實(shí)樂(lè )教研。
�。�1）固定化：每次教研模塊固定，做到研前有問(wèn)題有調查，引領(lǐng)老師固化教研習慣。
�。�2）互通化：班級之間借助“戶(hù)外大體能”的開(kāi)辟和“戶(hù)外游戲場(chǎng)”的實(shí)施，做到區域資源共享、游戲策略共商。
�。�3）常態(tài)化：在幼兒園教研領(lǐng)導的指導下，除了堅持每周四的教研外，游戲開(kāi)展過(guò)程中的集中學(xué)習與觀(guān)摩，也成了老師的一種習慣，形成了濃濃的常態(tài)化教研氛圍。
2、不足：理論儲備不夠，主動(dòng)性成長(cháng)不夠，真教研深度不夠。
二、指導思想：
本學(xué)期教研組將繼續貫徹《綱要》、《指南》、新《規程》精神，圍繞園務(wù)工作計劃，以教研組制度文化建設為根本，以園本課程實(shí)踐為核心，以大班幼兒的自主學(xué)習為重點(diǎn)，深入實(shí)踐“一日生活皆教育”的理念，真正解決老師們在實(shí)踐課程游戲化中遇到的問(wèn)題，努力提升教研組每一位老師的自主成長(cháng)意識和能力，形成具有“真研究、要反思、樂(lè )分享”的濃厚教研氛圍,共同促進(jìn)幼兒和教師的雙贏(yíng)成長(cháng)。
三、總體思路：
突出“三個(gè)新”——達到“新常態(tài)”
1、拓展新視角——嘗試
2、踐行新機制——傳承
3、深入新舉措——評價(jià)四、工作重點(diǎn)及具體措施：
�。ㄒ唬┩卣剐乱暯恰S富理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)知識儲備
問(wèn)題：教師在讀書(shū)分享中喜美文不喜理論，教研表達中善感性描述缺理性提升。
思考：教研組如何為教師們主動(dòng)研學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識搭建平臺？
具體措施：嘗試從讀理論讀美文到用理論、悟理論的轉變。
每班引領(lǐng)：學(xué)習前置、視頻解讀、問(wèn)題互動(dòng)
1、班級提前一周收集幼兒游戲視頻片段，結合學(xué)習的.理論知識，解讀視頻中幼兒的行為，在學(xué)習的過(guò)程進(jìn)行問(wèn)題互動(dòng)，來(lái)達到“理論解讀行為，行為上升到理論”這樣一個(gè)活學(xué)活用的效果。
2、每人收獲：將自己學(xué)習理論、解讀實(shí)踐的過(guò)程，現場(chǎng)領(lǐng)悟與撰寫(xiě)，或者通過(guò)每月的教育敘事、觀(guān)察筆記等方式表現出來(lái)。
�。ǘ┷`行新機制——傳承已有的好的教研制度，提升教師自主專(zhuān)業(yè)成長(cháng)空間。
問(wèn)題：年輕教師對老教師的依賴(lài)較強、班級之間的差異較大、老教師在教育改革的道路上遇到的瓶頸問(wèn)題較多。
思考：教研組如何為不同類(lèi)型教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺？
具體措施：
結對互助班：發(fā)揮每一個(gè)班級的優(yōu)勢互補、資源共享的作用。
結對內容：班級環(huán)境、家長(cháng)工作、游戲開(kāi)展、大型活動(dòng)等方方面面進(jìn)行幫扶與聯(lián)誼，達到班級互通、資源共享、資源互補、優(yōu)秀共進(jìn)。
�。ㄈ┥钊胄屡e措——推進(jìn)教師真研究（觀(guān)察、解讀和評估）能力。
問(wèn)題：教師對幼兒自主活動(dòng)的觀(guān)察與指導不夠，對幼兒的游戲行為缺乏正確的解讀和有效的評價(jià)。
思考：本學(xué)期如何深入開(kāi)展自主游戲、戶(hù)外體能游戲，進(jìn)行針對性指導與評價(jià)？
教研思路：
1、收集問(wèn)題：以視頻和照片、現場(chǎng)觀(guān)察的方式，組織老師們分析現階段中關(guān)于游戲環(huán)境、游戲材料等方面存在的問(wèn)題，結合幼兒的現有水平，形成問(wèn)題庫。
大班教研工作計劃11
一、指導思想
本學(xué)期，我們大班組教師將繼續遵循《綱要》中的要求，并以《指南》的精神為指導，結合本園園務(wù)工作重點(diǎn)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)行專(zhuān)題的`教研及相關(guān)理論的學(xué)習，以更新教師的教育觀(guān)念，在不斷地學(xué)習和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(cháng)和進(jìn)步。
二、本學(xué)期教研重點(diǎn)
�。ㄒ唬┒ㄆ陂_(kāi)展小組集體備課、試課、說(shuō)課，讓每位老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日活動(dòng)，優(yōu)化區域游戲活動(dòng)，繼續嘗試新課程改革。
�。ǘ┘訌娊炭蒲泄ぷ�，積極搞好園本研究。
1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開(kāi)研究。進(jìn)一步分解落實(shí)，明確研究目標和任務(wù)，帶領(lǐng)組員學(xué)習和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
2、繼續構建園本特色“創(chuàng )意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程，促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展�；顒�(dòng)中結合園本特色課程，提高教師的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基礎技能、教學(xué)設計能力和執教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓我們的教師在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，從而是自身專(zhuān)業(yè)得到成長(cháng)。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。營(yíng)造讀書(shū)氛圍，引導教師們把自己讀的好書(shū)向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營(yíng)養，開(kāi)拓視野、豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為有思想的教育者。
大班教研工作計劃12
一、教研活動(dòng)目標：
1.教師之間用真誠、平和的態(tài)度參與每一次教研活動(dòng)問(wèn)題的探討，建立平等的對話(huà)關(guān)系，激發(fā)群體智慧，發(fā)揮每位教師的`潛能。
2.讓教師在教研中共同研究主題活動(dòng)設計、共同反思教師的實(shí)踐，用專(zhuān)業(yè)的眼光去分析、思考，提升教師的教育經(jīng)驗，成就教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3.讓教師們在事業(yè)上互相鼓勵，互相支撐，共同研討，一起面對，形成互相支持、勇于探索、共同進(jìn)步的教師團隊。
二、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
1.提升教師素質(zhì)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2.有效開(kāi)展教研活動(dòng)，以有效教研帶動(dòng)有效教學(xué),提高研究有效性。
3.每位教師寫(xiě)出一份有價(jià)值的教育論文或教學(xué)案例、活動(dòng)設計、觀(guān)察日記、教育隨筆等。
三、本組教師：
楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍
四、教研活動(dòng)形式：
交流探討、課例研討、聽(tīng)課評課、專(zhuān)題研究、交流分享。
大班教研工作計劃13
一、指導思想
本學(xué)期我們大班教研組繼續以“綱要”為工作指南，以園本培訓內容為依據，充分深入課程園本化改革，認真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點(diǎn)，把握機遇、團結協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，促使幼兒快樂(lè )成長(cháng)。
二、教研內容
本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成，每周一晚上舉行小組會(huì )議，來(lái)共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內容，采取最佳有利措施，并記錄好小組會(huì )議內容。鼓動(dòng)每位教師每周聽(tīng)課，提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來(lái)豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂(lè )的生活。本學(xué)期我們教育重點(diǎn)是為幼小銜接做準備，開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，利用睡前時(shí)間開(kāi)展識字、拼音、計算的教學(xué)。以及培養幼兒養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、行為習慣，為入學(xué)前奠定良好的基礎。
三、活動(dòng)安排
1、三月份
�。�1）各班上交班務(wù)計劃
�。�2）討論家長(cháng)會(huì )
2、四月份
�。�1）隨堂聽(tīng)課
�。�2）期中質(zhì)量檢查
�。�3）教師設計教案
3、五月份
�。�1）親子閱讀
�。�2）為“六—一”準備
4、六月份
�。�1）六—一節活動(dòng)
�。�2）大班畢業(yè)典禮
以上是本學(xué)期大班的初步工作計劃，我們將不斷創(chuàng )新、積極提高自我水平。
新學(xué)期又開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)上學(xué)期對《（新）福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習，各位教師在教育觀(guān)念上有了一定的改變。在集體備課活動(dòng)中，教師通過(guò)對教材的分析、探討，解決重難點(diǎn)，不但設計出了一個(gè)個(gè)新穎、科學(xué)的教學(xué)方案，同時(shí)也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。本學(xué)期，年段教師將在以往教研的基礎上，根據新教材，結合大班年段幼兒發(fā)展的實(shí)際情況，以及本地域特點(diǎn)，認真制定切實(shí)可行的年段工作計劃和教研工作計劃，根據地域特點(diǎn)和季節特點(diǎn)，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng)，繼續組織教師探討教育教學(xué)的.經(jīng)驗和方法，學(xué)習幼教同行的經(jīng)驗文章，收集新的教育信息，活學(xué)活用，取長(cháng)補短，提高教師的業(yè)務(wù)水平。識字活動(dòng)是電瓷廠(chǎng)幼兒園教育教學(xué)的一大特色，本學(xué)期將繼續作為教研活動(dòng)的另一重點(diǎn)，及時(shí)反饋識字活動(dòng)情況，探討新的識字方法。每次教研活動(dòng)都要求教師做好會(huì )議記錄。
教研工作計劃具體如下：
第二周：
1、根據課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導精神，組織教研組成員認真制定二月至三月的教學(xué)內容。
2、討論區域活動(dòng)內容。
第三周：組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開(kāi)展計劃。
第四周：
1、組織成員進(jìn)行家長(cháng)。
開(kāi)放日活動(dòng)教學(xué)的預教。
2、識字活動(dòng)反饋——在活動(dòng)中出現的問(wèn)題及措施。
第五周：反饋主題活動(dòng)——“美麗春天”情況。
第六周：
1、商討如何展示主題活動(dòng)過(guò)程及成果。
2、對家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的教學(xué)內容進(jìn)行評課。
第七周：
1、組織教研組成員討論四月份主題活動(dòng)——“大班幼兒幼小銜接”如何開(kāi)展。
2、識字活動(dòng)反饋。
第八周：
1、組織全體教師集體備課。
2、商討主題活動(dòng)的收集材料工作。
第九周：
1、反饋主題活動(dòng)情況，及時(shí)改變教育措施。
2、商討如何組織幼兒去郊外春游。
第十周：繼續反饋主題活動(dòng)情況。
第十一周：
1、組織全體教師集體備課。
2、反饋主題活動(dòng)的情況。
第十二周：
1、識字活動(dòng)的反饋——總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。
2、主題活動(dòng)的反饋。
第十三周：商討如何展示主題。
活動(dòng)——“我是未來(lái)小學(xué)生”的活動(dòng)成果。
第十四周：
1、學(xué)習經(jīng)驗文章，豐富教育理論。
2、組織成員集體備課。
第十五周：商討“六一”活動(dòng)的準備事項。
第十六周：商討六月份教學(xué)工作重點(diǎn)。
第十七周：
1、組織年段教師集體備課。
2、反饋識字活動(dòng)的開(kāi)展情況。
第十八周：
1、學(xué)習經(jīng)驗文章，豐富教育理論。
2、組織年段教師集體備課。
第十九周：
1、組織教師反思本學(xué)期教學(xué)課改的情況。
2、做好各項工作的總結。
大班教研工作計劃14
一、情況分析
我們大班年級組，按計劃完成了各項教育、教學(xué)工作，認真開(kāi)展好幼兒園的各項活動(dòng)，把主題課程工作做好做足。并優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，以《幼兒戶(hù)外活動(dòng)中合作能力的培養》課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，充分挖掘園所資源，豐富了幼兒藝術(shù)活動(dòng)。幼兒在各方面都得到了較好的培養,教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處，教師的理論素養有待提高�；顒�(dòng)組織形式、內容單一,評價(jià)環(huán)節開(kāi)展不到位等。我們應加強學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習。
二、指導思想
本學(xué)期大班教研組的工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以《幼兒戶(hù)外活動(dòng)中合作能力的培養》課題研究為載體，以園內學(xué)期工作計劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規管理，不斷更新觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，加強學(xué)習，將教研工作真正做到實(shí)處。
三、工作重點(diǎn)及措施
�。ㄒ唬�、認真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身素質(zhì)。
1、我們將積極組織教師參加園內外組織的各項學(xué)習、培訓活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平，在教師心中統一認識、明確學(xué)習的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。
3、每位教師都要積極撰寫(xiě)教育小故事，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫(xiě)案例分析等。努力將自己不斷豐富、完善起來(lái)。
4、繼續結合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì )、內化，真正實(shí)現理論指導實(shí)踐，轉化教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的目的。
�。ǘ�、抓好學(xué)習，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀(guān)念，但在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現理論與實(shí)踐脫節。
1、教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。
2、教研組的每次活動(dòng)，都得引導教師們學(xué)習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識水平。
3、共同探討教師們如何從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強教師們的理論基礎。
�。ㄈ�、做到保教結合、提高保育水平。
1、保教結合一直都是幼兒園工作重點(diǎn),教師之間相互配合、相互支持、協(xié)調工作、共同進(jìn)步。
2、保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎上,也多加強學(xué)習,了解班級教育工作,做到保教在觀(guān)念、工作上真正的結合,提高保育水平。
�。ㄋ模�、繼續大力推進(jìn)園本課程的研究和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
1、針對園本課程研究和開(kāi)發(fā)的需要，抓住課程開(kāi)發(fā)中發(fā)現的問(wèn)題、遇到的難題，運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開(kāi)發(fā)中所碰到的問(wèn)題。
2、園本課程的研究和開(kāi)發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，以初步形成了園本課程的基礎框架。
3、本學(xué)期，在此基礎上要繼續積極探索，逐步地充實(shí)、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本園幼兒發(fā)展的需要。
通過(guò)對園本課程研究和開(kāi)發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，提高教師的觀(guān)察力和對教育契機的.捕捉能力，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨，達到師幼共同發(fā)展的目的。
�。ㄎ澹�、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。
教科研可以說(shuō)是教育教學(xué)的生命線(xiàn)，以研促教是新時(shí)代開(kāi)展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過(guò)程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復地過(guò)程，使教師自己的教學(xué)行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復的實(shí)踐中積累經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。
四、各月主要工作安排
九月：
1、制定各班各類(lèi)計劃及教研計劃
2、主題背景下的環(huán)境創(chuàng )設
3、大班幼兒戶(hù)外活動(dòng)中合作能力的培養研討（一）
十月：
1、大班幼兒戶(hù)外活動(dòng)中合作能力的培養研討（二）
2、教師自制戶(hù)外活動(dòng)器械研討
十一月：
1、大班優(yōu)秀活動(dòng)設計研討
2、大班幼兒戶(hù)外活動(dòng)中合作能力的培養研討（三）
十二月：
1、大班年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
2、討論元旦聯(lián)歡設計
一月份：
收集檢查各類(lèi)資料（教學(xué)筆記、周計劃、教育隨筆、聽(tīng)課記錄、個(gè)案記錄等）
大班教研工作計劃15
一、情況分析：
“一年之計在于春”，當春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這時(shí)孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期了，也是入學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,我們將一如既往的開(kāi)展各項工作，針對上學(xué)期工作中出現的不足進(jìn)行調整，使每一位幼兒能夠得到不同的發(fā)展。
二、指導思想：
本學(xué)期在全面領(lǐng)會(huì )教研計劃的基礎上，落實(shí)“綱要”精神，結合我園的園本課程，圍繞新教材中的活動(dòng)實(shí)施并滲透園本課程的內容，通過(guò)教研，提高教師業(yè)務(wù)水平，有效促進(jìn)全體幼兒的全面發(fā)展。
三、具體目標與措施：
(一)加強師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)與能力。
《綱要》、精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)化的師資隊伍來(lái)實(shí)現。根據上級指示，針對我大班組實(shí)際，有目的、有計劃地做好師資建設工作。
1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習《指南》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì )和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實(shí)踐中，并交流討論，及時(shí)總結和推廣經(jīng)驗。
2、由于大班組一半教師是新教師，因此，我們積極鼓勵教師自學(xué)自培，鼓勵大膽創(chuàng )新，充分發(fā)揮師徒帶教的.作用，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)。
3、成立專(zhuān)題研究小組，圍繞大班組專(zhuān)題展開(kāi)“參與式”培訓，每位教師明確研究?jì)热�，定期進(jìn)行研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，使大家在活動(dòng)中獲得實(shí)實(shí)在在的收獲。
(二)加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、根據我園實(shí)際，針對性的制定班務(wù)計劃、月計劃和周計劃以及每日觀(guān)察記錄，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新，經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。
(三)深化一日活動(dòng)的研究。
1、貫徹落實(shí)《綱要》精神，抓好四大版塊的實(shí)施。
開(kāi)展幼兒園課程指導教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合，鼓勵教師實(shí)施新教材，四大領(lǐng)域的內容應該在幼兒的一日生活中互相滲透，而不是孤立的，以幼兒的發(fā)展為本，在生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習等方面結合園本特色進(jìn)行有機的運用、整合。
2、新教材和園本教材相融合。
在新教材和我們的園本教材應該是不矛盾的，很多地方可以是相融的。我們嘗試在新教材中融入我們園本的內容，以新教材為依據，在全面實(shí)施新教材的過(guò)程中融入園本的內容，體現我園禮儀的園本特色。
3、角色游戲和區域活動(dòng)的研究。
游戲是對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育的重要手段，區域活動(dòng)是一種最適合于幼兒的學(xué)習方式。因此我們要因地制宜的為幼兒創(chuàng )設區域活動(dòng)的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。合理設置，主題來(lái)源于幼兒的生活實(shí)際，材料提供有層次性，教師適時(shí)介入，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段。
四、加強家園聯(lián)系：
1、教師經(jīng)常全面性地與家長(cháng)交流幼兒情況，對因故沒(méi)來(lái)園的幼兒及時(shí)電話(huà)與上門(mén)家訪(fǎng)。
2、每月發(fā)放家園聯(lián)系表，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園狀況。
3、做好家長(cháng)開(kāi)放日的工作。
五、做好幼小銜接準備工作：
1、平時(shí)運用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。
2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)。同伴之間團結友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動(dòng)。
3、培養幼兒良好的坐、寫(xiě)、讀姿勢。上課時(shí)做到注意力集中，認真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養成要說(shuō)話(huà)先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話(huà)、普通話(huà)、響亮話(huà)。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛(ài)護圖書(shū)、學(xué)習用品。
4、大班下學(xué)期的睡眠時(shí)間、游戲時(shí)間逐步減少，作息時(shí)間逐步向小學(xué)部靠攏。通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，幼、小學(xué)部低年級老師互相聽(tīng)課、開(kāi)座談會(huì )等活動(dòng)共同探討如何做好幼小銜接工作。
5、家園配合。定期召開(kāi)大班幼兒的家長(cháng)會(huì )
六、具體活動(dòng)安排如下：
二月份：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)《愛(ài)心對對碰》
2、做好開(kāi)學(xué)準備工作，加強班級常規管理。
3、布置班級教室，開(kāi)設區域活動(dòng)，豐富材料。
4、了解“元宵節’的來(lái)歷及習俗。
三月份：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)《科學(xué)放大鏡》活動(dòng)
2、結合“三八婦女節”開(kāi)展“我與媽媽同歡樂(lè )”活動(dòng)，布置《我幫媽媽做家務(wù)》分享欄，鼓勵幼兒用圖畫(huà)、照片等形式記錄自己在家的情景，繪畫(huà)展《我的好媽媽》。組織幼兒給媽媽說(shuō)句祝福的話(huà)。
3、結合“植樹(shù)節”，開(kāi)展“我和小樹(shù)交朋友”活動(dòng)，組織幼兒為小樹(shù)澆澆水、松松土活動(dòng)。
4、引導幼兒觀(guān)察早春各種事物的變化。
四月份：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)《桃花朵朵》《我就是我》活動(dòng)
2、進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng )設，讓春天走進(jìn)活動(dòng)室，為幼兒營(yíng)造春天的氣氛。
3、設置植物角，種植已發(fā)芽的生長(cháng)的植物，把幼兒的觀(guān)察記錄布置在植物角內的一側。
4、開(kāi)展主題活動(dòng)“尋找春天”，組織幼兒春游，感受周?chē)h(huán)境的變化，培養幼兒仔細觀(guān)察，善于表達的習慣。
6、教師精選節目，上報“六一”節目。
五月份：
1、開(kāi)展主題活動(dòng)《開(kāi)心大王》活動(dòng)
2、結合勞動(dòng)節，開(kāi)展“我是小小值日生”活動(dòng)，培養幼兒的勞動(dòng)意識，教育幼兒熱愛(ài)各個(gè)行業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。
3、教師排練六一節目。
4將幼兒制作的彩球懸掛在活動(dòng)室。
六月份：
1、級部教師學(xué)習文章健全教育內容。
2、了解“端午節”的來(lái)歷及習俗。
3、有意識引導幼兒談?wù)撽P(guān)于六一的見(jiàn)聞，并進(jìn)行口述日記比賽活動(dòng)。
4、開(kāi)展環(huán)保小衛士活動(dòng)，組組織幼兒宣傳環(huán)保精神，并帶領(lǐng)幼兒到院子里撿拾垃圾。
七月份：
1、組織幼兒參觀(guān)小學(xué)，初步了解小學(xué)環(huán)境，知道小學(xué)生學(xué)習和生活的主要內容，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
2、著(zhù)手準備大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
3、對本學(xué)期幼兒發(fā)展水平進(jìn)行測試評比。
八月份：
1、對本學(xué)期各項工作進(jìn)行總結。
2、舉行大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
【大班教研工作計劃】相關(guān)文章：
大班教研工作計劃03-23
大班教研的工作計劃08-25
大班教研工作計劃01-25
大班教研工作計劃范文精選06-27
大班教研工作計劃范文07-30
大班教研工作計劃（精選16篇）05-26
大班教研組工作計劃07-19
中大班部教研工作計劃08-22
大班教研組工作計劃03-06