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班主熱工作計劃通用
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編精心整理的班主熱工作計劃通用,歡迎大家分享。
班主熱工作計劃通用1
班級輿論是班集體每個(gè)成員對社會(huì )問(wèn)題、學(xué)校班級生活等問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)或者評論,這些意見(jiàn)或者評論時(shí)刻進(jìn)行,有些是在班主任的組織引導之下進(jìn)行,有些是學(xué)生之間彼此聊天相互傳播的言論。學(xué)生之間產(chǎn)生的輿論有健康積極的也有消極不健康的,作為班主任應該用心留意班級的輿論方向,引導學(xué)生向健康、積極向上,富有激勵性的輿論方向發(fā)展。在日常的班級管理中也可以通過(guò)輿論導向幫助班主任進(jìn)行班級管理。
高一第二個(gè)學(xué)期,文理分班準備的時(shí)間比較長(cháng)學(xué)生對此有很多議論。分班前,為了班級的穩定在班上統一說(shuō)法除了考進(jìn)重點(diǎn)班或創(chuàng )新班的同學(xué),其他選理科的同學(xué)都在一個(gè)班,由于本班選文科的較少,班級整體相對比較穩定,即使分班也不會(huì )有很大的.變動(dòng)。在班會(huì )課上提前讓學(xué)生做好心理準備,分班會(huì )是一個(gè)新的起點(diǎn),不管從前表現如何,進(jìn)入新的班級都可以通過(guò)自己的努力去獲得新班級和新老師、新同學(xué)的認可。
在這,班主任主要是把握大方向減少學(xué)生過(guò)多猜測如何分班等問(wèn)題,盡可能減少學(xué)生道聽(tīng)途說(shuō),人心不定無(wú)心向學(xué)等問(wèn)題,將學(xué)生注意力引導向學(xué)習、提高自我這個(gè)方向。
分班后的這半個(gè)學(xué)習是一個(gè)非常重要的階段,讓學(xué)生對新班級有歸屬感,盡快適應新班級,對自己的班級有信心,充滿(mǎn)期待,通過(guò)把握好班級輿論把正能量滲透入每個(gè)學(xué)生的心里無(wú)疑是最快最好的一種方法。
分班后的第一個(gè)晚修,學(xué)生心里是比較動(dòng)亂的,根本靜不下心學(xué)習,因此我用這段時(shí)間讓學(xué)生討論我們身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并且通過(guò)相互介紹的方式把每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)展示給全班同學(xué)。最后班主任對整個(gè)班級進(jìn)行總結,原來(lái)的主體重點(diǎn)表?yè)Pzzzzzzzz等一批學(xué)習刻苦成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生以及XX等幾個(gè)工作突出的班干部。
新融入進(jìn)來(lái)的原21班學(xué)生成績(jì)都非常優(yōu)異,建議大家虛心學(xué)習。原27班學(xué)生榮譽(yù)感、親和力較強,學(xué)習比較刻苦,成績(jì)可慢慢提高,希望大家相互扶持。原1班和25班各一個(gè)同學(xué)對本班都比較陌生,可能沒(méi)那么容易適應,希望大家多關(guān)心。之前從未進(jìn)行過(guò)這項活動(dòng),相互介紹、老師對新班級評價(jià)后學(xué)生的距離一下拉近了,在未來(lái)一周學(xué)生相互認識就主要從積極正面的角度出發(fā),每個(gè)學(xué)生為了將自己的優(yōu)點(diǎn)表現出來(lái)也會(huì )增加對自己的約束力。學(xué)生之間對新班級生活的討論是比較正面積極的。班內人才輩出,學(xué)生心里也感受到壓力、競爭,這股力量能夠促使學(xué)生自覺(jué)要求自己適應新集體、新老師的上課方式,努力學(xué)習爭取在競爭中脫穎而出。
座位問(wèn)題一直是班主任最頭疼的問(wèn)題,一動(dòng)座位總是會(huì )有不少學(xué)生有意見(jiàn)甚至整個(gè)班級都反對,因此整個(gè)班級對換位問(wèn)題最好有統一的輿論方向。分班后我就和同學(xué)們對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,除了每周輪換座位之外,不可能未來(lái)兩年都是一樣的同桌,這不利于大家人際交往方面的發(fā)展,因此半個(gè)學(xué)期大換一次學(xué)生普遍能接受。作為班主任我把如何編座位的想法和原因告訴學(xué)生,學(xué)生也能理解老師的苦心,大多數都同一由班主任來(lái)安排。
最后也強調除非作為安排得確實(shí)不合理,否則都要服從安排。有了這樣一個(gè)輿論基礎,期中考試之后我花了一個(gè)星期時(shí)間安排的座位表張貼出去,學(xué)生都非常合作,除了個(gè)別學(xué)生到辦公室問(wèn)他個(gè)人的安排原因外,沒(méi)有學(xué)生要求要換位。在這我也不得不說(shuō)其實(shí)我們的學(xué)生真的是非常優(yōu)秀的,最起碼懂得理解、懂得體諒、懂得相互尊重。當班內有重大的措施需要實(shí)行,先做好輿論鋪墊,可以起到事半功倍的效果。
班級輿論也是學(xué)生自我教育的一種方式,它能協(xié)助班主任更好的進(jìn)行班級管理,也是營(yíng)造良好班級氛圍的重要組成部分,正確的輿論往往對學(xué)生成長(cháng)起著(zhù)激勵、鼓舞的作用,所以將一個(gè)集體帶向有著(zhù)科學(xué)、健康、積極向上輿論氛圍的班級是今后班主任工作中不斷努力的方向。
班主熱工作計劃通用2
一、本班學(xué)生基本情況。
全班共有學(xué)生XX人,其中男生XX人,女生XX人。五年級期末考試,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科都不理想,學(xué)生學(xué)習的紀律性、自覺(jué)性比還有待于提升。學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)需要加強教育。
二、班集體建設
1、班干部培養工作規劃,使他們有責任心,提高他們的工作能力和工作熱情。
2、制訂更加利于班級建設的規章制度,確立一定的獎懲條例,并有比較合理的評價(jià)體制,有專(zhuān)門(mén)的同學(xué)進(jìn)行考核和鑒定。
3、實(shí)行衛生包干制度,一人一崗,包干到人,中午,傍晚都要有例行的檢查。
4、各個(gè)班委有明確的分工,并且有督促的機制,有榮譽(yù)加分本和減分本記錄、考核,且與期末的各項先進(jìn)評比掛鉤,力求公正、嚴格,使學(xué)生明確這些考核的目標,達到管理和促動(dòng)先進(jìn)的目的。
5、小干部會(huì )議有目標,2周一次,職責分明。經(jīng)常開(kāi)展批評與自我批評。
三、班級日常建設活動(dòng)
1、規劃與班干部一起制定班級工作規劃,使班級管理、考評機制有量化依據。
2、衛生崗位包干到人,由負責的同學(xué)互相監督執行。
3、制定個(gè)人長(cháng)期目標和短期目標,有規劃地落實(shí)措施。
4、規劃在學(xué)習園地中經(jīng)常將好的作業(yè)以及班級近期活動(dòng)開(kāi)展情況。
5、擬將考評成績(jì)與期末評選先進(jìn)結合。主要考察學(xué)科成績(jì),而著(zhù)重考察學(xué)生日常與班集體活動(dòng)的情況。
四、班隊主題活動(dòng)
1、六月,搞一個(gè)班會(huì )。請幾位任課老師前來(lái)共慶。用板報作宣傳,贊美敬愛(ài)的老師,同學(xué)們自己組織文藝表演。
2、在班級中開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)。
每個(gè)同學(xué)自己找出身上的缺點(diǎn)與不足,同時(shí)發(fā)現別人身上的.優(yōu)點(diǎn)與閃光點(diǎn),互相督促、指正,爭取共同提高。
3、開(kāi)展學(xué)科競賽,讓每個(gè)同學(xué)找自己的競爭對手,在班級隊報上公布,擬在期中及以后評選進(jìn)步明星,以作表彰。
五、思想品德和行為規范工作方面:
1、在班中開(kāi)展多種主題教育活動(dòng),幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )做人。
2、強調集體精神,加強集體互助精神,增強我為集體添榮耀的意識。
3、樹(shù)立良好的人生觀(guān),培養良好的文明習慣和堅定的意志。
4、培養責任心和對學(xué)習、工作的熱情樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
六、學(xué)習規劃
1、抓好輔優(yōu)補差工作,對學(xué)習困難學(xué)生要多鼓勵和幫助,采用多種形式,補缺補漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的情況,做好早讀與晚輔導的安排。
3、與家長(cháng)積極溝通,端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度,及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,鼓勵進(jìn)取,爭做先進(jìn)。
4、多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導,講究科學(xué)合理的學(xué)習方法,并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導學(xué)生。
5、培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣,努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
七、其他
做好課間操和眼保操活動(dòng),完成學(xué)校各項的任務(wù),努力提高本班全體學(xué)生的各項素質(zhì),使本班在這一學(xué)期有更大進(jìn)步。
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