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學(xué)期班班務(wù)工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)期班班務(wù)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期班班務(wù)工作計劃1
一、班級情況分析
二、主要工作任務(wù)與措施：
�。ㄒ唬┍＝坦ぷ鳎�
1、注重幼兒良好行為習慣的養成，修訂幼兒一日活動(dòng)常規，加強幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養。在一日活動(dòng)中注意提醒和督促，發(fā)揮值日生監督作用，開(kāi)展相關(guān)的評比活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好行為習慣的養成。
2、加強體育鍛煉，進(jìn)一步增強幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，自制堅固、耐用、美觀(guān)的戶(hù)外自選玩具，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣與欲望，注重對幼兒基本動(dòng)作的指導，對不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節奏、趣味性強的音樂(lè )，編排早操，吸引幼兒愉快參加鍛煉活動(dòng)。
3、創(chuàng )設寬松、互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒大膽用語(yǔ)言表現自己，充分與同伴進(jìn)行交流；
4、注重引導幼兒觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，與家庭、社區配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內容，提供機會(huì )讓幼兒進(jìn)行探究，讓每個(gè)幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦，在活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗，發(fā)展觀(guān)察能力。
5、注重幼兒良好品德的培養，訓練幼兒當小旗手，參加園升旗儀式，結合節日開(kāi)展系列主題活動(dòng)，讓幼兒感受祖國多元化的文化，增強幼兒的民族自豪感；
6、結合一日活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)增添區角活動(dòng)內容、材料，創(chuàng )設寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。
7、注重幼小
銜接，開(kāi)展參觀(guān)活動(dòng)、主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”等，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，增強幼兒入小學(xué)的自豪感和自信心，同時(shí)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓練。
�。ǘ┡c幼小銜接，培養幼兒良好的學(xué)習習慣
1、引導幼兒掌握正確的坐、寫(xiě)姿勢。
2、培養幼兒要有較強的時(shí)間觀(guān)念。
3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，回家講述給父母聽(tīng)。長(cháng)期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間情感的交流。
�。ㄈ╅_(kāi)展識字活動(dòng)，培養幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁
、空間，為幼兒創(chuàng )設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習的`興趣。
3、將識字與各科教學(xué)相結合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識等，體現了口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結合。借助幼兒識字之長(cháng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )設良好的雙語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，加強幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達能力
1、要求幼兒每天堅持用英語(yǔ)與人問(wèn)候和簡(jiǎn)單的對話(huà)；
2、組織幼兒開(kāi)展聽(tīng)錄音、情景表演等豐富多彩
的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣；
3、鼓勵幼兒大膽開(kāi)口，并給予及時(shí)的引導。
二、指導思想：
以“一切為了孩子和諧發(fā)展，一切為了家長(cháng)放心滿(mǎn)意”為宗旨，以“全園保教工作計劃”為準繩，在不斷研究和反思中構件優(yōu)質(zhì)的整合課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習慣的養成，同時(shí)開(kāi)展行之有效的家長(cháng)工作，家園共育，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作及措施：
�。ㄒ唬橛變禾峁┯行еС�，促進(jìn)其良好行為習慣的養成
1、教師充分規范自身行為，為幼兒樹(shù)立榜樣。
2、三位教師要求一致，上下午連貫。
3、通過(guò)互動(dòng)墻飾，鞏固幼兒行為意識。
4、通過(guò)一些兒歌或歌謠糾正個(gè)別幼兒不良習慣，如：吃手、挑食、挖鼻孔等
�。ǘ┩ㄟ^(guò)有效反思，構建優(yōu)質(zhì)整合課程
1、認真領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，以《綱要》來(lái)指導自己的工作。
2、通過(guò)連續、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破。
3、根據主題活動(dòng)進(jìn)展情況，經(jīng)常進(jìn)行反思。
4、利用區域、環(huán)境與主題有效整合。
�。ㄈ┺D變家長(cháng)觀(guān)念，讓家長(cháng)成為幼兒教育中積極的參與者。
�。ㄋ模﹪栏駡绦行l生保健制度，確保幼兒安全
1、教師學(xué)習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無(wú)
安全隱患，如有及時(shí)采取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強幼兒安全意識。
學(xué)期班班務(wù)工作計劃2
轉眼間，新的一學(xué)期來(lái)臨了，幼兒班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級，家長(cháng)選擇就讀幼兒班的目的主要是�？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養成良好的生活和學(xué)習習慣、自覺(jué)的意識和一定的規則性，同時(shí)家長(cháng)也�？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習和生活。為了保質(zhì)保量的做好幼兒班的各項教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據學(xué)校工作計劃，結合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期幼兒班的教學(xué)工作計劃。
一、班級現有狀況分析：
我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿(mǎn)好奇，喜歡聽(tīng)故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達，回答題目時(shí)也不能用完整的話(huà)語(yǔ)表述，在生活方面：大多數幼兒能注重個(gè)人衛生并會(huì )收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。
在社會(huì )發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。
二、工作目標：
根據本班實(shí)際情況，我班制定出以下教育目標：
1、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養良好的生活學(xué)習習慣；
2、形成良好的認知結構，發(fā)展認知能力；
3、促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達能力的發(fā)展；
4、培養良好的道德品質(zhì)與基本行為規范，發(fā)展人際交往能力。
5、培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。
三、詳細措施：
1．做好晨檢記錄和保健工作，根據天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服。
2、充分利用戶(hù)內外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，做好各項安全、保健工作；
3．積極組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好和求知欲，引導幼兒主動(dòng)地認感知、探索事物，讓幼兒在觀(guān)察及語(yǔ)言表達能力方面都得到良好的發(fā)展；形成良好的學(xué)習習慣。
4、通過(guò)講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規；
5、帶領(lǐng)值日生做好教室清潔工作，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)；
6、杜盡一切不安全的隱患
四、家長(cháng)工作：
通過(guò)電話(huà)、聯(lián)絡(luò )本和家訪(fǎng)的形式及時(shí)的和家長(cháng)溝通幼兒在校的生活和學(xué)習情況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長(cháng)，對于幼兒不足的地方請家長(cháng)給予配合改正�？傊�，只有通過(guò)家校的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。
五、詳細工作和活動(dòng)內容：
9月份：
1、幼兒常規的培養和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的`姿勢、握筆的姿勢、午餐晝寢紀律遵守等方面的教育。
2、結合教師節，對幼兒進(jìn)行尊師的教育。
3、進(jìn)行主題《傳統美德》的教學(xué)活動(dòng)。
十月份：
1、結合國慶節，進(jìn)行愛(ài)國主義和民族精神教育。
2、結合中秋節，讓幼兒了解中秋的來(lái)歷和傳統。
3、進(jìn)行上門(mén)家訪(fǎng)，以便更好的了解幼兒在家學(xué)習和生活的情況。
4、進(jìn)行主題《祖國多美好》的教學(xué)活動(dòng)。
十一月份：
1、對幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語(yǔ)言、數學(xué)、英語(yǔ)的考評。
2、進(jìn)行主題《保護環(huán)境》的教學(xué)活動(dòng)。
十二月份：
1、進(jìn)行幼小銜接的第二項活動(dòng)：生活自理能力大比拼（包括整理課桌、書(shū)包、鉛筆盒；排課桌等）。
2、進(jìn)行主題《身邊的標志》的教學(xué)活動(dòng)。
3、對幼兒的安全和健康教育。
一月份：
1、進(jìn)行主題《過(guò)新年》的教學(xué)活動(dòng)。
2、進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)溫習和考評。
3、對幼兒的安全和健康教育。
希望通過(guò)這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰！
學(xué)期班班務(wù)工作計劃3
一、班級情況分析
本班現有幼兒37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼兒是新生。大多數幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的學(xué)習生活，在認知、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域有很大的進(jìn)步。適應幼兒園的集體生活，樂(lè )意與老師、同伴在一起，喜歡參與各項活動(dòng)；自理能力有所提高：95%以上的幼兒會(huì )自己盥洗、自己進(jìn)餐、自己入廁、自己整理物品，樂(lè )意自己的事情自己做，挑食、偏食的現象有所減少；有了一定的為他人服務(wù)的意識，喜歡擔任值日生工作，樂(lè )意幫助老師做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜歡參加動(dòng)手操作活動(dòng)；
但幼兒中也存在著(zhù)一些問(wèn)題：個(gè)別幼兒表現欲望不高，參與活動(dòng)的積極性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒普通話(huà)的聽(tīng)、說(shuō)能力有所提高，但還沒(méi)有形成與同伴主動(dòng)使用普通話(huà)交流、交談的氛圍，常常需要老師的提醒，個(gè)別幼兒的表達能力還較欠缺，有2名幼兒偶爾伴有口吃的現象。針對這些現象，我們將根據新《綱要》的精神，開(kāi)展有目的、有計劃、形式多樣的保教活動(dòng)，從幼兒的興趣點(diǎn)入手，注重對幼兒的個(gè)別教育，努力促使每個(gè)幼兒健康、富有個(gè)性地發(fā)展�，F制訂本學(xué)年工作計劃
二、主要工作任務(wù)與措施
�。ㄒ唬┍＝坦ぷ�
1、注重幼兒良好行為習慣的養成，修訂幼兒一日活動(dòng)常規，加強幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養。在一日活動(dòng)中注意提醒和督促，發(fā)揮值日生監督作用，開(kāi)展相關(guān)的評比活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好行為習慣的養成。
2、加強體育鍛煉，進(jìn)一步增強幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，自制堅固、耐用、美觀(guān)的戶(hù)外自選玩具，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣與欲望，注重對幼兒基本動(dòng)作的指導，對不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節奏、趣味性強的音樂(lè )，編排早操，吸引幼兒愉快參加鍛煉活動(dòng)。
3、創(chuàng )設寬松、互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒大膽用語(yǔ)言表現自己，充分與同伴進(jìn)行交流；
4、注重引導幼兒觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，與家庭、社區配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內容，提供機會(huì )讓幼兒進(jìn)行探究，讓每個(gè)幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦，在活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗，發(fā)展觀(guān)察能力。
5、注重幼兒良好品德的培養，訓練幼兒當小旗手，參加園升旗儀式，結合節日開(kāi)展系列主題活動(dòng)，讓幼兒感受祖國多元化的文化，增強幼兒的民族自豪感；
6、結合一日活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)增添區角活動(dòng)內容、材料，創(chuàng )設寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。
7、注重幼小銜接，開(kāi)展參觀(guān)活動(dòng)、主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”等，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，增強幼兒入小學(xué)的自豪感和自信心，同時(shí)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓練。
�。ǘ┡c幼小銜接，培養幼兒良好的學(xué)習習慣
1、引導幼兒掌握正確的坐、寫(xiě)姿勢。
2、培養幼兒要有較強的時(shí)間觀(guān)念。
3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的`事情，回家講述給父母聽(tīng)。長(cháng)期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間情感的交流。
�。ㄈ╅_(kāi)展識字活動(dòng)，培養幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng )設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
3、將識字與各科教學(xué)相結合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識等，體現了口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結合。借助幼兒識字之長(cháng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )設良好的雙語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，加強幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達能力
1、要求幼兒每天堅持用英語(yǔ)與人問(wèn)候和簡(jiǎn)單的對話(huà)；
2、組織幼兒開(kāi)展聽(tīng)錄音、情景表演等豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣；
3、鼓勵幼兒大膽開(kāi)口，并給予及時(shí)的引導。
三、指導思想
以“一切為了孩子和諧發(fā)展，一切為了家長(cháng)放心滿(mǎn)意”為宗旨，以“全園保教工作計劃”為準繩，在不斷研究和反思中構件優(yōu)質(zhì)的整合課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習慣的養成，同時(shí)開(kāi)展行之有效的家長(cháng)工作，家園共育，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。
四、重點(diǎn)工作及措施
�。ㄒ唬橛變禾峁┯行еС�，促進(jìn)其良好行為習慣的養成
1、教師充分規范自身行為，為幼兒樹(shù)立榜樣。
2、三位教師要求一致，上下午連貫。
3、通過(guò)互動(dòng)墻飾，鞏固幼兒行為意識。
4、通過(guò)一些兒歌或歌謠糾正個(gè)別幼兒不良習慣，如：吃手、挑食、挖鼻孔等
�。ǘ┩ㄟ^(guò)有效反思，構建優(yōu)質(zhì)整合課程
1、認真領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，以《綱要》來(lái)指導自己的工作。
2、通過(guò)連續、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破。
3、根據主題活動(dòng)進(jìn)展情況，經(jīng)常進(jìn)行反思。
4、利用區域、環(huán)境與主題有效整合。
�。ㄈ┺D變家長(cháng)觀(guān)念，讓家長(cháng)成為幼兒教育中積極的參與者。
�。ㄋ模﹪栏駡绦行l生保健制度，確保幼兒安全
1、教師學(xué)習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強幼兒安全意識。
學(xué)期班班務(wù)工作計劃4
一、班況分析及目標：
本班幼兒經(jīng)過(guò)在幼兒園一段時(shí)間的生活和學(xué)習，逐步形成了良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力;多數幼兒具有了初步的集體意識，喜歡與他人交往，樂(lè )意參加集體活動(dòng);自我保護能力也有所加強，知道不到危險場(chǎng)所玩耍，不把異物放入耳、鼻、口內;喜歡繪畫(huà)，能均勻涂色，會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單圖形;喜歡唱歌、跳舞，會(huì )按音樂(lè )的節拍和內容做簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作等。
幼兒也存在一些不足之處：對有的體育活動(dòng)不能大膽參與;少數幼兒集體意識不強，愛(ài)獨占玩具、游戲材料，不愿與他人分享;對某些危險因素認識不清，易嘗試;不能大方、自然、主動(dòng)地說(shuō)普通話(huà)，不能安靜傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)。
二、指導思想：
根據本班幼兒年齡特點(diǎn)，針對幼兒發(fā)展情況，我們以《幼兒園教育指導綱要》為依據，結合《新世紀幼兒園主題探究課程》，改變觀(guān)念，樹(shù)立正確的`兒童觀(guān)、教育觀(guān)，滲透“體育體驗課程”、“幼兒心理健康教育”制定計劃，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三、班級工作目標：
在發(fā)揮師資、高水平的教學(xué)和完善的班級管理等軟件基礎上，結合本園特色，我將努力營(yíng)造“自主、創(chuàng )新、快樂(lè )、和諧”的班級氛圍，把辦班特色定位于多元化選擇和個(gè)性化服務(wù)上，如將體育體驗課程、心理健康教育以及開(kāi)放式家園互動(dòng)作為本班特色。家長(cháng)和社區是幼兒園教育的一個(gè)非常重要的資源，這種創(chuàng )造性設置，將積極挖掘高素質(zhì)家長(cháng)群的潛力。
學(xué)期班班務(wù)工作計劃5
一、班級情況分析
1、幼兒情況
我班共有幼兒32名，男孩17名，女孩15名。其中23名幼兒是新生，9名幼兒是留讀生。通過(guò)近兩周的觀(guān)察和了解，我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
�。�1）由于大部分幼兒是新入園的孩子，因此班級的生活常規和學(xué)習常規都非常的不如人愿，比如：孩子們沒(méi)有安靜傾聽(tīng)的習慣，任何時(shí)候都喜歡“各抒己見(jiàn)”，“我行我素”，根本沒(méi)有傾聽(tīng)意識。
多數幼兒性格比較內向，口語(yǔ)表達欠缺。
幼兒進(jìn)餐習慣較差，喜歡邊吃邊聊天，需要老師不斷地督促、提醒方能吃完；
2、家長(cháng)情況
大專(zhuān)、本科以上學(xué)歷67%，初中、高中至中專(zhuān)學(xué)歷33%。以在公司工作為主，對班級工作的支持度有待觀(guān)察。
二、 班級總目標
1、促進(jìn)幼兒身體健康地發(fā)展，增強幼兒的體質(zhì)。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗和知識，發(fā)展幼兒認識能力，開(kāi)發(fā)幼兒的智力。
3、促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧發(fā)展，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格和良好的行為習慣，發(fā)展幼兒的情感。
4、進(jìn)幼兒社會(huì )性的發(fā)展，培養人際效能力。
5、培養幼兒口語(yǔ)表達能力。
三、具體目標：
（一）身體發(fā)展方面：
1、大肌肉：能有精神地按節奏走，掌握分隊走的方法。能夠靈活地鉆、爬、攀登、躲閃跑。會(huì )跳繩，并能掌握各種跳法。正確掌握一套器械操、一套韻律操。
2、小肌肉：能用多種材料建造較復雜的造型，會(huì )沿著(zhù)輪廓平滑地剪圖形，會(huì )運用多種工具、材料創(chuàng )造作品，。
3、生活能力：養成良好的進(jìn)餐習慣，學(xué)會(huì )整理儀表和系鞋帶。會(huì )整理自己的午睡用品。
4、自我保護：知道一些簡(jiǎn)單的自我保護知識。如：簡(jiǎn)單的營(yíng)養知識，會(huì )保護眼睛和牙齒，懂得隨天氣變化及時(shí)增減衣服，能積極鍛煉身體。
�。ǘ┱J知發(fā)展方面：
1、智力能力：能發(fā)現兩個(gè)以上的'物體細微的差別和相同點(diǎn)，能從多角度分類(lèi)，會(huì )欣賞、表現不同性質(zhì)的音樂(lè )作品。愛(ài)討論，喜歡嘗試，自己尋找答案；
2、數概念：理解數的組成與加減運算，會(huì )分割、制作變化的圖形，會(huì )辨認正方體、長(cháng)方體、球體，認識時(shí)鐘、日歷。
3、自然概念：觀(guān)察動(dòng)植物與人的生長(cháng)變化，區分生命與非生命，發(fā)現環(huán)境與人的關(guān)系，觀(guān)察空氣、水、力、電等現象。
4、語(yǔ)言能力：能理解文藝作品的情感與簡(jiǎn)單寓意，會(huì )生動(dòng)地朗誦與講述。
�。ㄈ┥鐣�(huì )性發(fā)展方面：
1、品德行為：對人熱情大方有禮貌，能主動(dòng)關(guān)心別人，學(xué)會(huì )協(xié)商、謙讓?zhuān)軔?ài)護花草樹(shù)木、衣物，不浪費水電，會(huì )修補圖書(shū)。
2、情緒情感：知道自己是中國人，能為中國取得的成就感到高興。尊敬勞動(dòng)者，尊重他們的勞動(dòng)成果。能夠尊老愛(ài)幼。會(huì )評價(jià)、調整自己的行為，懂道理。
3、交往能力：能提出游戲主題，遵守游戲規則。在游戲中會(huì )商量、合作。能與周?chē)私徽劇?/p>
4、個(gè)性特征：能獨立解決困難，完成任務(wù)。排除干擾，能注意力集中地學(xué)習。自信、敢競爭。
指導思想：
1、啟動(dòng)入學(xué)準備工程
為使適齡幼兒順利、自然地適應小學(xué)的學(xué)習生活，在幼兒進(jìn)入大班后，要在幼兒的心理上、行動(dòng)上做好入學(xué)準備。在思想上，克服以往漫無(wú)目的地玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的、有系統地學(xué)習；在生活方面，克服依賴(lài)性，培養幼兒的獨立性，提高自理能力；在學(xué)習上，克服隨意、被動(dòng)傾向，朝自覺(jué)、主動(dòng)的方面發(fā)展。
大班幼兒的能力培養作為重點(diǎn)
它是幼兒順利適應小學(xué)學(xué)習生活的保證，是幼兒將來(lái)走向社會(huì )、適應社會(huì )必備的條件。本班將以以下能力與習慣作為培養重點(diǎn)：
如何與人共處的能力。
如何照顧自己及環(huán)境的能力
敢于在集體面前表現自我的能力。
培養幼兒的規則意識。
四、班級預設主題活動(dòng)安排：
九月：我是大班小朋友
十月：中國娃、豐收的秋季
十一月：環(huán)保小衛士
十二月：卡通俱樂(lè )部
一月：喜洋洋
五、工作措施：
1、組織計劃好活動(dòng)的每個(gè)過(guò)渡環(huán)節，進(jìn)一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。
2、通過(guò)教育、游戲、競賽、參觀(guān)等活動(dòng)的有機結合，實(shí)施班級的培養目標。
3、設計與幼兒互動(dòng)的墻飾，提高幼兒為集體做好事的積極性。
4、切實(shí)豐富各區域。
學(xué)期班班務(wù)工作計劃6
本學(xué)期進(jìn)入九年級，我深感責任重大，希望通過(guò)自己和其余任課老師的共同努力能夠使班級各項工作再上一個(gè)臺階，取得圓滿(mǎn)的結果，為學(xué)生明年的中考鋪平道路。結合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期班主任工作計劃如下：
1．創(chuàng )設一個(gè)良好的班級文化氛圍：
通過(guò)對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專(zhuān)區設立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng )設一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氛圍。當然不能因為是初三就游離于學(xué)校的活動(dòng)之外，可以充分利用校會(huì )及學(xué)校搭設的各項活動(dòng)平臺積極參與，提高能力，培養學(xué)生的集體意識。
2．建立一支有能力有責任心的干部隊伍：
民主評選加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實(shí)到人，強化責任意識，事后要有監督和學(xué)生評議。平時(shí)日常常規管理工作突出值日班長(cháng)的作用。值日班長(cháng)、小組長(cháng)互相監督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學(xué)生工作能力。
3．強化課堂學(xué)習紀律：
包括課前一分鐘預備，課堂聽(tīng)課紀律的掌控，通過(guò)值日班長(cháng)的紀錄，任課教師的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習情況。尤其注意改變一些同學(xué)某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時(shí)注意學(xué)習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學(xué)習效率，并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習中去。每個(gè)月后對有進(jìn)步的學(xué)生給予適當獎勵。
4．加強學(xué)生每日行規教育：
沒(méi)有良好的個(gè)人行為規范，就談不上把他們捏合成一個(gè)整體，班集體的建設也無(wú)從談起，我應該結合學(xué)校的規章制度利用各種機會(huì )進(jìn)行強化要求，注意每個(gè)細節的明確，如值日要求、著(zhù)裝要求、課間休息要求、做操要求、用餐要求等，不能因為學(xué)習的緊張就忽略了行為規范的培養。
5．抓好學(xué)習常規的培養，加強檢查：
除前面所說(shuō)的課堂紀律外還應抓學(xué)習常規的培養，如課后作業(yè)的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時(shí)訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個(gè)學(xué)習單元之后根據老師的要求進(jìn)行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，成績(jì)的提高自然是水到渠成。
6．因材施教，分層學(xué)習：
根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學(xué)習指導意見(jiàn)，在具體的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，可以將學(xué)習程度相近的學(xué)生組織起來(lái)，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學(xué)生都能調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性。
7．家校聯(lián)系，取得支持：
我們的教學(xué)能夠得到家長(cháng)的配合支持是非常重要的，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)詢(xún)問(wèn)等方式與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開(kāi)展，可以在和家長(cháng)的溝通中了解學(xué)生的'不少情況，共同找出一些癥結和解決問(wèn)題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長(cháng)的共同參與使之得到有效的控制或根治。
8．談心交流，提高信心：
不僅是對于后進(jìn)生，而是對于班里每個(gè)層面的學(xué)生都應不定期地找來(lái)談話(huà)交流，及時(shí)了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進(jìn)學(xué)生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學(xué)生的學(xué)習信心，明確自己的學(xué)習目標和努力方向。
9．完善評價(jià)，鼓勵為主：
根據學(xué)生的表現經(jīng)常要給予適當的評價(jià)，逐步完善評價(jià)機制�？梢允嵌嘣�，有老師的評價(jià)，同學(xué)間的評價(jià)，學(xué)生自己的評價(jià)，及時(shí)通過(guò)評價(jià)發(fā)現問(wèn)題，調整方向，根據學(xué)生的實(shí)際情況為每個(gè)學(xué)生制定合適的目標。當然，在評價(jià)中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表?yè)P，特別要注意發(fā)掘后進(jìn)生身上的散光點(diǎn)。
九年級面臨中考，對學(xué)生對學(xué)校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著(zhù)學(xué)習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希望通過(guò)自己的嚴格管理能夠順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。
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