[參考]教學(xué)工作計劃初中

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的[參考]教學(xué)工作計劃初中，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、指導思想

　　海淀區是基礎教育新課程改革國家級教改實(shí)驗區，承擔著(zhù)教改的重任。作為實(shí)驗區的數學(xué)實(shí)驗教師，我們應當認真學(xué)習和研究《基礎教育課程改革綱要(試行)》以及《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準》。我們需深入研究社會(huì )和教育發(fā)展的趨勢，掌握現代教育理念。明確《基礎教育課程改革綱要》中提出的三個(gè)目標維度在數學(xué)學(xué)科中的體現：知識與技能;過(guò)程與方法;情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。

　　明確《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準》的基本理念，以及課程標準對數學(xué)課程的學(xué)習內容，著(zhù)重強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數感、符號感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識和推理能力。在教學(xué)過(guò)程中，強調改善學(xué)生的學(xué)習方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，使其具有適應終生學(xué)習的基本知識、基本技能和方法，學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1.借課改東風(fēng)，全面提升教學(xué)水平

　　在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，我們要樹(shù)立三個(gè)意識：

　　第一，要樹(shù)立保底意識，使每一節課都盡可能作到精心準備。這是教師最基本的職業(yè)道德和責任，是推進(jìn)課程改革的根本保證。

　　第二，增強優(yōu)化意識，改進(jìn)和提高常規教學(xué)質(zhì)量。常規課體現了大多數教師、大多數課的實(shí)際水平，對教學(xué)質(zhì)量影響最大，提高的潛力也最大。我們需作到勤于反思，善于學(xué)習，不滿(mǎn)足于目前的教學(xué)現狀，適應教改新形勢，在新的教學(xué)理念的指導下，把常規課上得更好。優(yōu)化與改進(jìn)常規課的過(guò)程是教學(xué)改革過(guò)程的重要組成部分。

　　第三，強化改革意識，積極探索課改優(yōu)質(zhì)課。教師在教學(xué)過(guò)程中需盡力作到與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展。使學(xué)生能夠充滿(mǎn)自信地學(xué)習，使數學(xué)教學(xué)活動(dòng)成為師生共同探究未知的過(guò)程。我們需注意改善和研究教學(xué)方法，盡快適應新課標與新教材的需要。

　　2.調整角色、科學(xué)地發(fā)揮教師的作用

　　課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師。教師在教學(xué)中的重要作用是不容忽視的。再先進(jìn)的思想、再完善的課程、再優(yōu)秀的教材，也要通過(guò)教師的教學(xué)行為具體實(shí)施。我們則需注意調整角色，學(xué)會(huì )關(guān)注學(xué)生的智力類(lèi)型、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式、關(guān)注學(xué)生的處境與感受。充分發(fā)揮教師在學(xué)生的數學(xué)學(xué)科學(xué)習中的組織者、引導者、合作者與促進(jìn)者的作用。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng )造性，為每一位學(xué)生提供可激發(fā)創(chuàng )造欲望的時(shí)間與空間。為了提高課堂教學(xué)效率，在教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法與方式、教學(xué)測評等方面，我們教師則需精心設計，認真實(shí)施并逐項落實(shí)。

　　3.鉆研課程標準、鉆研新教材

　　在認真鉆研初二課程標準與教材的基礎上，準確解讀課程標準，正確理解各章知識與能力要求，尤其需要解決好機械訓練與能力培養的“度”的問(wèn)題，充分發(fā)揮教材是讀本、是材料的特點(diǎn)，結合教師與學(xué)生的實(shí)際，形成自己的教學(xué)特色。放眼初中教學(xué)全局，統籌安排，循序漸進(jìn)，使初二的數學(xué)教學(xué)與初中教學(xué)的全局有機結合。

　　4.注意研究學(xué)生，提供改善學(xué)習方法的機會(huì )

　　我們需從學(xué)生原有的認知水平和實(shí)際經(jīng)驗出發(fā)，認真研究學(xué)生的心理特征，做好初一和初二的銜接工作，幫助學(xué)生解決好學(xué)習方法的過(guò)渡問(wèn)題。注意培養學(xué)生敢想、會(huì )想，有強烈的創(chuàng )造欲望;培養學(xué)生良好的數學(xué)思維方法，良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，以適應新課標的學(xué)習需要。

　　5.注意運用現代化教學(xué)手段輔助數學(xué)教學(xué)

　　我們需注意恰當的、適時(shí)的運用投影儀、計算器、數學(xué)軟件等現代化教學(xué)手段輔助數學(xué)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　三、增強科研意識，開(kāi)展課題研究

　　為了搞好新教材的教學(xué)研究工作，初二年級將準備繼續開(kāi)展國家級“主體教育”課題和北京市的科研課題“現代教育技術(shù)與中學(xué)數學(xué)課程教學(xué)改革整合的研究”的研究，以此來(lái)促進(jìn)教師自身的發(fā)展和推動(dòng)課程改革的進(jìn)程，歡迎廣大數學(xué)教師積極參與。

　　四、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排

　　期中講完八年級上冊第13章;期末(詳見(jiàn)具體的教材分析)

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