七年級生物個(gè)人工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的七年級生物個(gè)人工作計劃，歡迎大家分享。
七年級生物個(gè)人工作計劃1
一、指導思想
更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解。能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內容介紹人的生理活動(dòng)和生長(cháng)發(fā)育都依賴(lài)于生物圈的資源和環(huán)境。人類(lèi)的活動(dòng)更影響和改變著(zhù)生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習，既要了解人體的構造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。
三、教學(xué)目標
1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標，內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識，能力，情感，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在學(xué)習知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，要注意對學(xué)生綜合能力的培養，要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動(dòng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇現代教學(xué)手段的應用。
四、具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高學(xué)習效率和質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
3、積極參加教研教改上好課，設計好學(xué)案、導案、寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，加強情感教育;精心誘導，強化教學(xué)。
5、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本，模型。
6、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
7、管好課堂的紀律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氣氛。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)為37課時(shí)，每周3課時(shí)。教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
第四單元生物圈中的人
人的由來(lái)(6課時(shí))
第一節人類(lèi)的起源和發(fā)展(2課時(shí))第二節人的生殖(2課時(shí))
第三節青春期(1課時(shí))第四節計劃生育(1課時(shí))
人體的營(yíng)養(6課時(shí))
第一節食物中的營(yíng)養物質(zhì)(2課時(shí))第二節消化和吸收(2課時(shí))
關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全(2課時(shí))
人體的呼吸(5課時(shí))
呼吸道對空氣的'處理(1課時(shí))第二節發(fā)生在肺內的氣體交換(2課時(shí))第三節空氣質(zhì)量與健康(2課時(shí))
人體內的物質(zhì)的運輸(7課時(shí))
第一節流動(dòng)的組織——血液(2課時(shí))第二節流動(dòng)的管道—血管(2課時(shí))第三節輸送血液的泵—心臟(2課時(shí))第四節輸血與血型(1課時(shí))
人體內的廢物的排除(2課時(shí))
第一節尿的形成和排除(1課時(shí))第二節人糞尿的處理(1課時(shí))
人體生命活動(dòng)的調節(7課時(shí))
人體對外界環(huán)境的感知(2課時(shí))第二節神經(jīng)系統的組成(2課時(shí))
第三節神經(jīng)調節的基本方式(2課時(shí))第四節激素調節(1課時(shí))
人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響(4課時(shí))
第一節分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例(1課時(shí))
探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時(shí))
第三節擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃(1課時(shí))
總之，在新學(xué)期中，我會(huì )努力學(xué)習新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導教育學(xué)生。創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉變?yōu)橐龑д�，從而提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。
七年級生物個(gè)人工作計劃2
本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導和各班主任的信賴(lài)，擔任七年級三個(gè)班的生物教育，為了順利完結這學(xué)期的教育使命特制定計劃如下：
一、學(xué)生基本狀況
七年級學(xué)生都是剛入學(xué)的新生，剛步入初中，沒(méi)有生物常識的基礎.這更有利于激起學(xué)生學(xué)習的積極性，但從學(xué)習狀況來(lái)看，面臨繁復雜亂的學(xué)科，在學(xué)習辦法和應對上不免有些不習慣，甚至呈現不知所措的狀況。所以，大部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，厭學(xué)心情比較遍及，敷衍學(xué)習，整體學(xué)習成績(jì)比較差；但也有能較快習慣新學(xué)習環(huán)境，掌握了合適自己的學(xué)習辦法，勁頭十足的學(xué)生。因而學(xué)生差異較大并且明顯。
二、教育教育方針：
(1)了解人類(lèi)與生物圈之間的聯(lián)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，了解人與自然調和開(kāi)展的意義，進(jìn)步環(huán)境保護意識。
(2)樂(lè )于探求生命的奧秘，具有腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度、探求精神和立異意識。
(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的'社會(huì )問(wèn)題，構成主動(dòng)參與社會(huì )決議計劃的意識。
(4)逐漸養成良好的日子與衛生習慣，確立積極、健康的日子態(tài)度。
(5)開(kāi)始取得生物圈中人類(lèi)的來(lái)源與開(kāi)展的基本常識。
(6)取得有關(guān)人體結構功用、生理以及衛生保健的常識，促進(jìn)青春期生理和心思的健康開(kāi)展。
(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在日子、生產(chǎn)和社會(huì )開(kāi)展中的應用及或許發(fā)生的影響。
三、教育教育措施：
1、精心規劃導語(yǔ)，經(jīng)過(guò)生動(dòng)的言語(yǔ)，憑借情感教育，激起學(xué)習愛(ài)好。
2、做好演示試驗，完結學(xué)生試驗，到達培育學(xué)生才能之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教育手法運用到講堂教育中，進(jìn)步課時(shí)功率和教育質(zhì)量。
4、在言語(yǔ)、板書(shū)和操作等方面到達標準、準確和熟練。
對學(xué)生試驗才能的要求，主要有：
(1)正確運用常用的東西和儀器，具有必定的試驗操作才能。
(2)培育學(xué)生收集、利用課表里的圖文材料規劃試驗的才能。
四、教育想象：
1、鼓舞學(xué)生調查、考慮、發(fā)問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探求性計劃的規劃和實(shí)施。
2、打破講堂表里的束縛，有計劃地安排必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等需要較長(cháng)時(shí)間才能完結的活動(dòng)，保證活動(dòng)的執行，充分利用多種教育資源，引導學(xué)生分工合作、溝通。
3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求。
4.上好探求活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生把握科學(xué)探求的辦法，一起更好地激起學(xué)生學(xué)習積極性。
5.對學(xué)生嚴格要求，課前仔細預習，課上積極參與講堂活動(dòng)，課后仔細溫習，爭奪把當天學(xué)習的常識消化.布置的作業(yè)及時(shí)仔細完結。
6.每個(gè)單元測驗一次，隨時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習狀況。
7.期末仔細組織學(xué)生溫習，爭奪在期考中取得好成績(jì)。
總歸，經(jīng)過(guò)本學(xué)期教育教育，全面完結教育方針，使學(xué)生在了解、掌握有關(guān)常識的一起，培育相應的才能，以應用有關(guān)常識解決日子中的實(shí)際問(wèn)題。
七年級生物個(gè)人工作計劃3
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特作計劃如下：
一教材分析
本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，同時(shí)針對中學(xué)生的特點(diǎn)，設計了多個(gè)探究實(shí)驗，旨在提高同學(xué)們的動(dòng)手能力，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外實(shí)踐增強的同學(xué)們的學(xué)習興趣。課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用。學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習，已經(jīng)對生物圈中各類(lèi)群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有著(zhù)內在的邏輯聯(lián)系。本冊的內容不僅對學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義，對于他們樹(shù)立辯證唯物主義自然觀(guān)同樣十分重要。
二學(xué)生基本情況分析
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，對生物這門(mén)課比較有興趣，但也存在著(zhù)許多問(wèn)題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實(shí)驗方面的問(wèn)題也很多等等。針對存在的問(wèn)題，在新的學(xué)期，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，逐漸使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。對學(xué)生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三具體措施
1備課是上好課的基礎，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作計劃；按照教學(xué)內容和要求，根據學(xué)生的特點(diǎn)，寫(xiě)出具體教案。
2上課是教學(xué)的中心環(huán)節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實(shí)驗和觀(guān)察，充分調動(dòng)同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的'途徑，使教學(xué)效果達到最佳狀態(tài)。同時(shí)，要將提問(wèn)、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節合理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
3班級工作的組織分配很重要。把每個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。
4小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習情況、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習的重要手段。平時(shí)要做好課堂提問(wèn)、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進(jìn)行章節的小測。
四教學(xué)內容及參考課時(shí)
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節藻類(lèi)植物（第一周）
第二節苔蘚和蕨類(lèi)植物（第一周）
第三節種子植物（第二周）
第二章被子植物的一生
第一節種子的萌發(fā)（第三周）
第二節植株的生長(cháng)（第三周）
第三節開(kāi)花和結果（第四周）
第五、六周為復習時(shí)間
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第一節綠色植物的生活需要水（第七周）
第二節水分進(jìn)入植物體內的途徑（第七周）
第三節綠色植物參與生物圈的水循環(huán)（第八周）
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第一節綠色植物通過(guò)光合作用制造有機物（第九周）
第二節綠色植物對有機物的利用（第九周）
第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（第十周）
第六章愛(ài)護植被，綠化祖國（第十一周）
七年級生物個(gè)人工作計劃4
一、學(xué)情分析：
通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎知識，動(dòng)手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用，臨時(shí)裝片的制作。本期仍要想方設法激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，將竭盡所能開(kāi)設實(shí)驗課、開(kāi)展調查活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察能力、發(fā)散思維能力、動(dòng)手操作能力、分析問(wèn)題的能力及表達能力。使同學(xué)們無(wú)論是在知識還是在能力上都邁上一個(gè)新臺階。
二、教育教學(xué)目標：
1.知識目標：
讓學(xué)生知道人類(lèi)起源和發(fā)展;知道人類(lèi)個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過(guò)程;了解人體各種生命活動(dòng)的大致過(guò)程及相關(guān)的結構基礎;了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著(zhù)，而人類(lèi)的活動(dòng)對生物圈又有著(zhù)十分重要的影響。
2.能力目標：
通過(guò)觀(guān)察與思考、探究、實(shí)驗和資料分析等活動(dòng)，加深體驗科學(xué)探究的一般過(guò)程，進(jìn)一步引導學(xué)生自己提出問(wèn)題，作出假設，制定并實(shí)施探究計劃，記錄和分析探究結果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養學(xué)生通過(guò)測量獲取數據，設計表格記錄和整理分析數據的技能。培養學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力、閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習能力、合作交流能力及語(yǔ)言表達能力。結合科學(xué)發(fā)現史、科學(xué)家的故事和具體探究過(guò)程，引導學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過(guò)程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重復實(shí)驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點(diǎn)取樣法、數學(xué)推算法等。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
認同科學(xué)實(shí)驗的重大意義;認同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，人們在研究的過(guò)程中，隨著(zhù)研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問(wèn)題的`認識，不斷有新的發(fā)展和新的觀(guān)點(diǎn)出現;認同科學(xué)是實(shí)事求是的;使學(xué)生進(jìn)一步養成善于觀(guān)察、勤于思考、樂(lè )于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)念，并規范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動(dòng);理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的健康發(fā)展。
三、教學(xué)內容及教材分析
本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級《生物學(xué)》下冊。下面對教材內容作基本分析：
《生物學(xué)》下冊?xún)H一個(gè)單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個(gè)部分。第一部分是第一章人的由來(lái)。教材通過(guò)觀(guān)察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動(dòng)，引導學(xué)生了解人類(lèi)的起源和發(fā)展，人的個(gè)體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點(diǎn)和衛生習慣的養成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學(xué)通過(guò)多種探
究活動(dòng)，引導學(xué)生了解人的食物來(lái)源于環(huán)境，人體生命活動(dòng)的能量供應，人體內物質(zhì)的運輸，人體內廢物的排出，以及人體通過(guò)神經(jīng)系統和內分泌系統調節生命活動(dòng)。第三部分是第七章人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響。本章重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)例分析、模擬探究和擬定計劃等活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)一步認識人類(lèi)與環(huán)境的密切關(guān)系。
本單元并不是單純地講人體生物學(xué)，而是在講述人體的由來(lái)、人體結構和生理內容的同時(shí)，始終將有關(guān)人體的內容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學(xué)生分析和理解人體生理或人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開(kāi)的人類(lèi)生物學(xué)、人體生理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
五、教學(xué)方法
1、認真備課，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。根據生物學(xué)科的內容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設計好每一堂課，不上無(wú)準備的課。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法，達到事半功倍的成效。對教學(xué)過(guò)程和課時(shí)安排都要備好。認真準備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案。每一節課都要備精，不出現一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前準備好。
2、在教學(xué)中要調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，是學(xué)生都愛(ài)好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的情況，做到心中有數。
3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問(wèn)、小測。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情況，另一方面培養學(xué)生良好的考試心理。
4、適當地布置一些實(shí)踐型的作業(yè)。生物是一門(mén)自然科學(xué)，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過(guò)結合實(shí)際的學(xué)習，學(xué)生會(huì )明白很多日常生活中的情況及其成因。學(xué)生會(huì )從中獲得很多知識，學(xué)會(huì )一些疾病的預防等，對日常的生活和學(xué)習都有幫助，從而可以激勵學(xué)生學(xué)好生物。
5、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設疑，接著(zhù)給與合理的解答，從學(xué)生考慮會(huì )有什么樣的疑問(wèn)。為應對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準備。
6、根據學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法。對于個(gè)別學(xué)生則根據其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。平時(shí)對后進(jìn)生多加以輔導，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后，輔導的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作。
7、在教學(xué)過(guò)程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，更提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度和重大活動(dòng)安排
愉快的寒假生活結束了，在新的學(xué)期里本人擔任七年級7.2、7.4、7.8三個(gè)班生物教學(xué)工作，七年級學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內容興趣比較濃厚，因此在教學(xué)過(guò)程中要采用適當的教學(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
七年級生物個(gè)人工作計劃5
一、指導思想：
本著(zhù)“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì )中的廣泛應用。以學(xué)生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和也為將來(lái)的繼續學(xué)習打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)教材(人教版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)。
2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級，有很多的外學(xué)校學(xué)生，開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習方法說(shuō)明和相關(guān)的要求，以及一些相應的制度的學(xué)習。
3.在基礎年級加大實(shí)驗力度，注重技能和能力的培養，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的運用洋思的`經(jīng)驗，結合研究體驗式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的自主學(xué)習，探究學(xué)習，研究學(xué)習，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
4.以活動(dòng)隊和教學(xué)想配合，相互促進(jìn)，相互影響，用活動(dòng)激勵學(xué)生學(xué)習生物的興趣。在教學(xué)中融入科普知識。
5.在教學(xué)中要考慮八年的結業(yè)，以及的調整進(jìn)度。
三、教學(xué)進(jìn)度
略
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