數學(xué)備課組工作計劃集錦
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的數學(xué)備課組工作計劃集錦，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)備課組工作計劃集錦1
一、指導思想
以深化課程改革、課堂變革、作業(yè)改進(jìn)為抓手，積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，切實(shí)履行“研究、指導、服務(wù)”職責，進(jìn)一步提高初一數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生素質(zhì)和教師自身專(zhuān)業(yè)素養。進(jìn)行集體備課，命題，提高學(xué)生的解題能力。
二、備課組工作目標和任務(wù)
1、運用好七年級期末抽測數據，精細分析診斷學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)質(zhì)量，精準尋找提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的舉措；
2、教學(xué)中的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)，進(jìn)行集體備課、觀(guān)課、議課和命題研討等，突破教學(xué)疑點(diǎn)與難點(diǎn)；完善提優(yōu)補差措施，進(jìn)一步提升初一數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
3、以市、區學(xué)生競賽活動(dòng)為契機，充分發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，更新教學(xué)觀(guān)念，強化問(wèn)題意識，提高備課組的策劃組織能力和教育教學(xué)研究能力。
4、做好“小數學(xué)家”的培養工作。通過(guò)學(xué)生“生活中的數學(xué)知識”大賽、小論文答辯等多種形式的活動(dòng)培養學(xué)生的數學(xué)興趣。
5、備課組以課堂觀(guān)察、教學(xué)研討、座談、及時(shí)把握初一數學(xué)研訓動(dòng)態(tài)，進(jìn)行有效的研訓活動(dòng)策劃與實(shí)施，尋求解決問(wèn)題的策略并予以推廣。
三、工作重點(diǎn)措施：
1、完善助學(xué)問(wèn)題設計，深化學(xué)本課堂研究
以市深化義務(wù)教育課程改革項目《基于核心的初中數學(xué)助學(xué)問(wèn)題的開(kāi)發(fā)與運用》為抓手，鼓勵備課組教師積極參與，立足新授課、復習課、講評課和拓展課等各課型研究，完善“啟發(fā)引導學(xué)生思考”的助學(xué)問(wèn)題設計，提升數學(xué)課堂的思維品質(zhì)，進(jìn)一步深化學(xué)本課堂研究。
2、探索拓展性課程建設，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
研究和初中數學(xué)“愛(ài)閱讀·樂(lè )表達”活動(dòng)為載體，指導學(xué)校探索初中數學(xué)拓展性課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評價(jià)，培育學(xué)生的主體意識，完善學(xué)生的認知結構，拓展學(xué)生的數學(xué)知識面，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習需求。
3、加強新常規學(xué)習，促進(jìn)課堂有效學(xué)習
通過(guò)對市初中數學(xué)教學(xué)新常規的條例解讀，案例分析，課堂觀(guān)察，討論交流等多種方式，以教學(xué)新常規的改進(jìn)為中心，引導初中數學(xué)教師改良自已的教學(xué)行為，優(yōu)化備課過(guò)程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，促進(jìn)數學(xué)課堂真正有效學(xué)習。
數學(xué)備課組工作計劃集錦2
一、指導思想
本學(xué)期數學(xué)教研組以“辦人們滿(mǎn)意的學(xué)校，做人民滿(mǎn)意的教師”的口號，以振興沙頭中學(xué)教育為己任，積極探索教育教學(xué)改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵全體教師努力提高自身修養和教學(xué)水平，在全組開(kāi)展新的課程標準學(xué)習，新教學(xué)理念打討論。努力使數學(xué)教研組成為優(yōu)秀的教研組。
二、工作重點(diǎn)
使學(xué)生熟練,牢固地掌握知識，進(jìn)行充分的練習是必要的。但是，實(shí)施題海戰術(shù)，甚至練習嚴重過(guò)量卻是不必要的。因為過(guò)量的練習會(huì )加重學(xué)生的負擔，也會(huì )造成他們的逆反心理，不利于他們對知識的掌握。教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
三、教研方法
座談交流，課題研究，論文評比，上觀(guān)摩課，競賽評比。
四、活動(dòng)安排(略)
數學(xué)備課組工作計劃集錦3
一、工作目標：
總目標是提高高考升學(xué)率，主要是指本科上線(xiàn)率，幫助學(xué)生做好考前復習工作。
二、具體工作措施：
常規教學(xué)注重落實(shí)，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭取學(xué)生數學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭取考出優(yōu)良成績(jì)。
每?jì)芍苷匍_(kāi)一次備課組會(huì )議，總結上周工作，以及布置下階段工作與任務(wù)。
專(zhuān)題復習內容每個(gè)成員負責一塊，包括典型例題和配套的練習。
最后一次模擬考試的試卷，每個(gè)成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。
附本學(xué)期的教學(xué)安排如下：
第一周至第四周第一輪復習最后一塊內容：立體幾何與高三選修
3月20號左右第一次月考，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題。
第五周至第十一周專(zhuān)題復習，分三個(gè)專(zhuān)題：函數與導數；數列與不等式；解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負責，胡善兒負責文科部分。5月初開(kāi)始每周安排一份綜合試卷的
習與考試。
第十二、十三周學(xué)生反思階段，看做過(guò)的試卷與練習，總結與回顧。
第十四周考前指導，臨考心理指導。
三、本學(xué)期備課組的各項活動(dòng)
周次
活動(dòng)主題
中心發(fā)言人
本學(xué)期教學(xué)工作安排
立體幾何與高三選修復習安排
月考安排與專(zhuān)題復習（函數與導數）
數列與不等式專(zhuān)題復習
模擬考試分析與解析幾何專(zhuān)題復習
綜合試卷練習與考試
模擬試卷命題
數學(xué)備課組工作計劃集錦4
一.指導思想：
以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，落實(shí)教學(xué)常規，全面提高學(xué)生的數學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，為社會(huì )培養創(chuàng )造型人才
二.具體工作和措施：
1.認真學(xué)習教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度
2.增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施資源共享。
3.加強備課組內聽(tīng)課評課制度, 備課組每周定期組織活動(dòng)，討論下周教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度.每周都有1位老師作為中心發(fā)言人，討論下周教學(xué)內容中的重點(diǎn)難點(diǎn)典型題。教師有:竇建明 朱國宏 李紅潔 速中平 陳文濤 李麗娟 楊忠梅 侯鳳金。
4.教輔資料，采用統一與分層相結合的原則
5.抓好初中與高中數學(xué)基礎知識、基本技能和基本數學(xué)方法的銜接教學(xué)，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，牢固打好數學(xué)基礎。
6.教學(xué)中要注重：
(1)強化思維過(guò)程，努力提高學(xué)生的理性思維能力;
(2)增強實(shí)踐意識、重視探究和應用;
(3)倡導主動(dòng)學(xué)習，營(yíng)造自主探索和應用：教師要善于從教材實(shí)際和社會(huì )生活中提出問(wèn)題，開(kāi)設研究性課題，讓學(xué)生自主學(xué)習討論交流，在解決問(wèn)題中激發(fā)興趣、樹(shù)立信心，培養鉆研精神，提高數學(xué)表達能力和數學(xué)交流能力;
(4)注重教學(xué)研究(教材研究、解題研究、應用研究、推理研究)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
7.指導學(xué)生盡快適應高、初中過(guò)渡階段的學(xué)習，教學(xué)時(shí)應注意 高、初中知識的銜接，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。
8.盡快了解學(xué)生的數學(xué)的基本情況，進(jìn)一步培養好學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
9.做好教情學(xué)情的調查，及時(shí)調整教與學(xué),制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學(xué)生的指導工作。
數學(xué)備課組工作計劃集錦5
一、指導思想：
數學(xué)備課組（高段）本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃及數學(xué)教研組計劃，認真組織備課組內教師鉆研課標和教材，有效落實(shí)每一次的集體備課，積極開(kāi)展好數學(xué)教學(xué)研究工作。
二、工作重點(diǎn)：
1、組織教師認真研讀課程標準及其解讀，鉆研教材，體現課改理念，合理制訂教學(xué)目標。
2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織集體備課活動(dòng)，明確分工。
3、積極配合教研組，加強對年輕教師的指導和幫助，加強組內聽(tīng)評課。
4、配合教導處做好教學(xué)檢查工作。
5、落實(shí)教導處、教研組布置的其他工作。
三、主要工作安排：
3月：
1、制定本學(xué)期備課組計劃，討論備課組每次活動(dòng)主題。
2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)
4月：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、部分教師上公開(kāi)課。
3、縣小學(xué)教學(xué)視導
4、安排部分老師參加“小學(xué)數學(xué)課程深化——數學(xué)實(shí)驗課展示活動(dòng)”。
5月：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、參加“小學(xué)數學(xué)課程變革——朱樂(lè )平老師的一課研究活動(dòng)”。
3、新常規新設計評比。
4、請名師來(lái)做專(zhuān)題指導，開(kāi)展校青年教師課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
6月：
1、制訂期末復習計劃。
2、參加“小學(xué)數學(xué)課程變革——比和比例一課三構活動(dòng)”。
3、配合教導處完成教學(xué)檢查及反饋。
4、組內進(jìn)行工作總結，資料整理與上交。
5、做好期末教學(xué)質(zhì)量分析及反饋。
數學(xué)備課組工作計劃集錦6
一、活動(dòng)目標：
本學(xué)期數學(xué)備課組將以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn)，引導成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍.以“規范教學(xué)過(guò)程、細化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)不斷創(chuàng )新為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量的穩步提高為主線(xiàn)，推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革工作，開(kāi)展校本教研，構建一個(gè)團結、和諧、供求發(fā)展的數學(xué)教學(xué)氛圍，團結一致，協(xié)助教務(wù)處細化措施、扎實(shí)工作，提高數學(xué)備課效率。
二、具體措施：
1、強化集體備課，優(yōu)化學(xué)習效率，提高教學(xué)質(zhì)量；
要做到"深"備課，做到不備課不進(jìn)課堂；"實(shí)"上課，注重學(xué)生獲得知識的過(guò)程；"精"作業(yè)，有針對性的訓練強化,及時(shí)反饋;"活"教法,以靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué)。認真落實(shí)好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動(dòng)，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學(xué)課堂服務(wù)，體現其有效性。
2、加強常規教育，規范學(xué)習行為，細致教學(xué)過(guò)程；
培養良好的學(xué)習習慣，包括正確書(shū)寫(xiě)和保持作業(yè)本整潔的習慣，自覺(jué)驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等，尤其是注重學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
3、開(kāi)展形式多樣的數學(xué)活動(dòng)帶動(dòng)優(yōu)良的學(xué)習氛圍。
要讓學(xué)生"人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)"、"人人都獲得必需的數學(xué)"、"不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展"。
(1)開(kāi)展有意義的數學(xué)活動(dòng)，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數學(xué)小明星評比等；
(2)結合本冊教學(xué)內容，組織學(xué)生進(jìn)行有針對性的聽(tīng)算、口算等專(zhuān)項訓練；
(3)落實(shí)集體備課，我們將加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量；備課時(shí)通過(guò)集體討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。
(4)抓作業(yè)輔導，制定作業(yè)目標�？刂谱鳂I(yè)總量，規范作業(yè)批改。要求做到全批全改，無(wú)漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語(yǔ)。
三、學(xué)情分析：
一二年級數學(xué)比較簡(jiǎn)單，以基本的計算為主。三年級數學(xué)計算的難度明顯加大，題目閱讀理解難度升級，數字越來(lái)越大，算理也更為復雜。小學(xué)三年級以前，數學(xué)只需要記憶力就可以了，記住一些計算規則就搞掂了；到了小學(xué)三年級以后，光有記憶力就不行了，還要邏輯能力，這時(shí)邏輯思維能力不足的小朋友就會(huì )掉隊。
四、具體活動(dòng)安排：
九月份上旬：
1、制定好數學(xué)課堂常規。
2、集體備課，備好開(kāi)學(xué)第一課。
3、明確新學(xué)期數學(xué)工作重點(diǎn)及具體要求。
九月份下旬：
1、各年級確定本學(xué)期課前三分鐘內容，堅持每天的計算練習。
2、討論三年段數學(xué)珠心算社團課程安排。
3、備課組內推門(mén)聽(tīng)課。
十月份：
1、兩課兩反思活動(dòng)。
2、第五屆數學(xué)競賽。
3、三年級計算過(guò)關(guān)測試。
4、優(yōu)秀作業(yè)展。
十一月份：
1、期中復習
2、新教師匯報課。
十二月份：
1、興趣課驗收。
2、區級公開(kāi)課展示。
一月份：
1、制定復習計劃，迎接期末考試。
2、期末考試、試卷分析。
數學(xué)備課組工作計劃集錦7
一、教學(xué)內容
本學(xué)期將完成“必修1”和“必修4”第一章1.1---1.4的教學(xué)，教學(xué)輔助材料《作業(yè)本》。
二、教學(xué)目標與要求
認真深入地學(xué)習《新課程標準》，研讀教材。明確教學(xué)目的，把握教學(xué)目標，把準教學(xué)標高。注意到新教材的特點(diǎn)“親和力”“問(wèn)題性”“思想性”“聯(lián)系性”，注意對基本概念的理解、基本規律的掌握、基本方法的應用上多下功夫，轉變教學(xué)觀(guān)念，螺旋上升地安排核心數學(xué)概念和重要數學(xué)思想，加強數學(xué)思想方法的滲透與概括。在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主，注重師生互動(dòng)，對基本的知識點(diǎn)要落實(shí)到位，新教材對教學(xué)中有疑問(wèn)的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關(guān)概念課的教學(xué)，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內涵、外延，不要模棱兩可。
1.準確把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)地教學(xué)。不搞“一步到位”;刪減的內容不要隨意補充;不要擅自調整內容順序;教輔材料不能作為教學(xué)的依據;把更多的注意力放在核心概念、基本數學(xué)思想方法上，注重通性通法。認真研讀新版《浙江省學(xué)科指導意見(jiàn)》、近年《考試說(shuō)明》。關(guān)注深化課改的最新動(dòng)向。
2.學(xué)習理解教育理念，落實(shí)自然分材教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率。努力實(shí)踐“理解學(xué)生，教在心靈”。
3.充分發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課，認真討論教學(xué)得失，研究所教內容的重難點(diǎn)，安排周練的內容。強調以學(xué)定教，先學(xué)后教，備課中要備教材，更要備學(xué)生，突出學(xué)生的有效學(xué)習。要根據實(shí)際情況，有針對性地組編訓練題，做到每周一次綜合訓練(同步或“滾雪球”式的保溫訓練)，要搞好單元過(guò)關(guān)訓練。選題要注意基礎，強化通法，針對性強，避免對資料上的訓練題全套照搬使用。
4.在重視智力因素的同時(shí)必須關(guān)注非智力因素。應認識到非智力因素在學(xué)生全面發(fā)展和數學(xué)學(xué)習過(guò)程中所起的重要作用，并內化為自覺(jué)的行為，切實(shí)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和良好的個(gè)性品質(zhì)，尤其要加強對學(xué)生學(xué)法的指導，從數學(xué)視野、思維習慣、理性精神、心理調節和應試指導等方面入手，全面體現人文關(guān)懷。
5. 充分考慮本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際情況，努力克服教學(xué)任務(wù)重、課時(shí)數少的現實(shí)矛盾，在提高課堂效率上下功夫。
6.要重視對“數學(xué)尖子生”的培養，舉行高一數學(xué)選拔賽，力爭在上一級數學(xué)競賽中成績(jì)有所突破。
7.努力把高一備課組建設成一個(gè)講團結、講奉獻、求上進(jìn)的和諧的團隊。
數學(xué)備課組工作計劃集錦8
一、指導思想
以學(xué)校課題為載體，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強備課組師資隊伍建設，切實(shí)提高教師自身綜合素質(zhì)，爭取本學(xué)期各項工作上一個(gè)新臺階。
二、工作要點(diǎn)
1、加強教育理論學(xué)習
新課程標準是指導我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來(lái)武裝自己的頭腦。組織教師采用集體學(xué)習和自學(xué)相結合的方式，閱讀《新課程課程標準》等，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實(shí)施和評價(jià)，了解新教材的內容體系和教學(xué)要求。轉變教育思想，把握新課程標準的八個(gè)方面的基本理念。要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力的培養。學(xué)習現代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養自身綜合素質(zhì)，爭做學(xué)習型教師。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究。
�。�1）精心備課：充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織每單周三的集體備課活動(dòng)，明確分工，做到有重點(diǎn)、有中心。備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。加強組內聽(tīng)課和評課，使教學(xué)研究“日�；�、集體智慧最大化。
�。�2）認真上課：教師在教學(xué)過(guò)程中要運用各種手段和方式，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，通過(guò)改善教學(xué)組織、提升教學(xué)水平，把學(xué)生學(xué)習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。課堂教學(xué)實(shí)踐是陣地。在課堂教學(xué)中，創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的數學(xué)學(xué)習環(huán)境。讓學(xué)生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實(shí)踐的機會(huì )。數學(xué)學(xué)習活動(dòng)要成為數學(xué)學(xué)習的重要形式。數學(xué)教學(xué)提倡從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流的機會(huì )，使他們在自主探索的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識、思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
�。�3）個(gè)別輔導：及時(shí)了解本年級學(xué)生的學(xué)習情況，對于班上學(xué)習有困難的學(xué)生執教老師要及時(shí)補缺補差，對這些學(xué)生要有愛(ài)心、耐心，做好家校溝通，讓他們在不斷的進(jìn)步中重樹(shù)自信心。
�。�4）質(zhì)量監控：組內每位老師根據單元的重、難點(diǎn)，出好每單元練習卷，練習后對學(xué)生掌握的情況要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并做好補缺補差。
3、落實(shí)教學(xué)常規
�。�1）設計形式多樣、聯(lián)系實(shí)際的作業(yè)，力求貼近生活，解決身邊的數學(xué)問(wèn)題。認真批改作業(yè)，及時(shí)收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息。
�。�2）做好教學(xué)筆記，注意積累經(jīng)驗，收集資料，課后及時(shí)反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
�。�3）利用專(zhuān)家的指導，開(kāi)展集體備課，發(fā)揮集體智慧，取長(cháng)補短，在比較中研究提高。
�。�4）堅持聽(tīng)評課制度，認真做好記錄，及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上評課。
4、注重良好學(xué)習習慣的養成。
�。�1）學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，從很大程度上決定了這名學(xué)生的成績(jì)情況。本學(xué)期要繼續加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。如：培養學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣；培養學(xué)生集中精力做事的習慣；培養學(xué)生及時(shí)改錯的習慣；培養學(xué)生合作交流的習慣；培養學(xué)生愛(ài)提問(wèn)、會(huì )思考的習慣。
�。�2）根據每班學(xué)生的特點(diǎn)，采取一定的激勵策略，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，讓學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習充滿(mǎn)自信和興趣。
5、開(kāi)展課題研討，促進(jìn)共同進(jìn)步。
�。�1）積極參加課題組的各項研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)研究案例、研究心得和研究論文。
�。�2）認真上好課題組的研究課。
�。�3）做好科研的課題計劃、記錄、資料的積累和整理等工作。讓教師進(jìn)一步學(xué)會(huì )教育科研的基本方法，提高科研能力。
三、具體工作
1、備課組活動(dòng)定時(shí)、定內容。
2、把課題研究和備課組活動(dòng)相結合，以課題研究和教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐想結合。
3、備課組活動(dòng)與計劃相結合。
4、備課組的活動(dòng)做好記錄，配合教研組，開(kāi)展工作。
數學(xué)備課組工作計劃集錦9
一、教學(xué)內容與進(jìn)度安排
1.本學(xué)期上課完成教學(xué)內容安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換，必修五全冊三章解三角形、數列、不等式，必修二三四兩章直線(xiàn)與方程、圓與方程。
2.教學(xué)進(jìn)度安排:
第1周復習三解函數的圖像與性質(zhì)及兩角和的余弦公式、和與差的三角函數
第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化
第3周三角恒等變化、正弦定理
第4周正弦定理、余弦定理
第5周正余弦定理及其應用
第6周三角函數復習及單元測試
第7周數列的概念與簡(jiǎn)單表示法
第8周等差數列、等差數列的前n項和
第9周等比數列、的等比數列的前n項和
第10周數列復習
第11周復習、期中考試
第12周直線(xiàn)的傾斜角與斜率
第13周直線(xiàn)方程
第14周直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標與距離公式
第15周不等關(guān)系與不等式
第16周二元一次等式與簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃
第17周基本不等式
第18周圓的方程
第19周直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系
第20周空間直角坐標系、復習
第21周期末考試
二、答成目標
1、適當拓寬學(xué)生數學(xué)知識視野，注重滲透一些常用的數學(xué)思想方法、加深對數學(xué)本質(zhì)的認識。
2、注重培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的探究知識及運用數學(xué)知識和數學(xué)思想方法分析、解決問(wèn)題的能力。
3、注意培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識、協(xié)作意識，培養學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度。
4、使學(xué)生在探究知識，解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數學(xué)文化的博大精深和數學(xué)方法的巨大創(chuàng )造力，感受數學(xué)的魅力，增強對數學(xué)的向往感;從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。培養學(xué)生不畏困難、敢于攀登科學(xué)高峰的勇氣。
三、答成方法
1、根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生認知結構特點(diǎn)，精心選擇、合理安排教學(xué)內容，循序漸進(jìn)，逐步提高。
2、以集體講解與學(xué)生自主學(xué)習和小組合作學(xué)習相結合的學(xué)習形式組織學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保障學(xué)生的主體地位。
3、精編課后鞏固練習與強化，及時(shí)檢查、及時(shí)批改、及時(shí)反饋，確保質(zhì)量。
4、做好每周的周練的選題與落實(shí)。
數學(xué)備課組工作計劃集錦10
一、現狀分析：
1、本屆高三文科有六個(gè)班，其中4個(gè)政史班，兩個(gè)史地班，總體女生多，男生少，學(xué)風(fēng)不濃，基礎薄弱，惰性十足。
2、教師每人一個(gè)班，總體業(yè)務(wù)精，肯吃苦。
3、本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，期末完成一輪復習。
二、工作目標：
1、高三一輪復習，要適應新課程改革要求，努力提高全體學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)；
2、緊扣教材，結合考點(diǎn)，以加強基礎教學(xué)為主線(xiàn)，以提高學(xué)生能力為目標；
3、通過(guò)一輪復習，讓學(xué)生更好地學(xué)好數學(xué)基礎知識和基本技能，以及基本的數學(xué)思想方法，培養學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)的信心，爭取在今后的考試中能考出滿(mǎn)意的成績(jì)，為今后的學(xué)習、生活、工作打下堅實(shí)的數學(xué)基礎。
三、具體措施：
1、高三數學(xué)教師要進(jìn)一步深入研究《課程標準》，認真學(xué)習《考試說(shuō)明》。
�。�1）《考試說(shuō)明》是綱領(lǐng)，明確規定了高考的性質(zhì)、內容、形式及試卷結構和試題題型，是高考命題的依據，是教師復習的依據。
�。�2）把研究教材與研究學(xué)生結合起來(lái)；
�。�3）把研究教師教法與研究學(xué)生學(xué)法結合起來(lái)；
�。�4）把研究課堂教學(xué)過(guò)程與研究師生互動(dòng)結合起來(lái)，
�。�5）把研究《考試說(shuō)明》與研究《課程標準》結合起來(lái)；
�。�6）把研究《課程標準》與研究高考試題結合起來(lái)。
2、認真選用好復習資料，堅持教師擁有多種資料，學(xué)生用好一本資料。
�。�1）在實(shí)際教學(xué)中，教師圍繞課本的例題和習題，對多種資料進(jìn)行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本�；虮景鄬W(xué)生的實(shí)際水平，形成本校的教學(xué)案。
�。�2）教學(xué)案的編寫(xiě)務(wù)必實(shí)行嚴格的分工、研討、審核制度，同時(shí)重視經(jīng)過(guò)個(gè)人精加工的二次備課，以確保教學(xué)案的針對性和實(shí)用性，確保復習的效果。
3、認真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價(jià)報告，加強對數學(xué)命題的研究，把握復習方向，給復習定位。
�。�1）復習教學(xué)中，既反對題海戰術(shù)，又提倡做一定數量的有代表性的基礎題、中等題和適量的綜合題。
�。�2）通過(guò)做一定量的題，讓學(xué)生牢固掌握基本題型的解法，以及其中的思想方法，積累解題經(jīng)驗。
4、上好“兩課”（復習課和講評課）。
復習課做到：
�。�1）系統性：滾動(dòng)復習，知識前后銜接，梳理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內外交叉，多角度、多層次；（3）基礎性：著(zhù)眼基礎，中檔為主，面向全體；（4）重點(diǎn)性：突出主干知識，詳略得當；（5）發(fā)展性：提煉方法，知識遷移，學(xué)會(huì )自學(xué)；（6）啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問(wèn)題。
講評課做到：
�。�1）針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難；
�。�2）診斷性：診痛析因，指點(diǎn)迷津，啟迪方法，診防結合；
�。�3）輻射性：以點(diǎn)帶面，畫(huà)龍點(diǎn)睛，舉一反三；
�。�4）啟發(fā)性：?jiǎn)l(fā)思維，點(diǎn)撥思路，發(fā)散拓展。
5、每天通過(guò)當堂檢測或作業(yè)，了解學(xué)生當天學(xué)習情況。
�。�1）每周要通過(guò)獨立作業(yè)等形式安排一次專(zhuān)項質(zhì)量檢測，主要檢查近期內復習內容的掌握情況；
�。�2）每復習完一單元，必須進(jìn)行單元檢測。每4-5周進(jìn)行一次學(xué)情調研；
�。�3）檢測題的難度要適合各種層次學(xué)生的水平，有利于提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心；
�。�4）檢測要注意滾動(dòng)發(fā)展，防止前學(xué)后忘；
�。�5）以上各種檢測，一定要及時(shí)反饋補缺。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
本屆高三文科有六個(gè)班，其中4個(gè)政史班，兩個(gè)史地班，總體女生多，男生少，學(xué)風(fēng)不濃，基礎薄弱，惰性十足。
2、教學(xué)目標
�。�1）夯實(shí)學(xué)生基礎，初步建立知識框架，領(lǐng)會(huì )數學(xué)思想，掌握數學(xué)方法；
�。�2）讓學(xué)生更好地學(xué)好數學(xué)基礎知識和基本技能，以及基本的數學(xué)思想方法，培養學(xué)生的思維能力及應用能力。
3、基本措施
�。�1）使用導學(xué)案，讓學(xué)生做知識梳理和預習任務(wù)；
�。�2）培養學(xué)生的學(xué)習習慣，并對其信心教育。
數學(xué)備課組工作計劃集錦11
一、指導思想
認真貫徹國家基礎教育工作會(huì )議的精神，以基礎教育課程改革為契機，更新教育教學(xué)觀(guān)念，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。組織全組教師認真學(xué)習學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學(xué)教學(xué)計劃的`相關(guān)內容，制定本組活動(dòng)計劃，明確目標，落實(shí)任務(wù)。
二、工作目標
本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學(xué)教學(xué)計劃，認真組織教師學(xué)習新課程標準，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，轉變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩步提高，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果。
三、主要工作及基本要求
1、上課：課堂教學(xué)研究圍繞“真實(shí)、有效的學(xué)習過(guò)程”開(kāi)展研究，課前努力認真鉆研教材，認真備好每一堂課，上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評好每一節課。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據學(xué)生學(xué)習情況調整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設計。課堂上面向全體學(xué)生，努力創(chuàng )設民主、和諧的課堂氣氛，引導學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與、積極參與；課堂上努力創(chuàng )設條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習。
2、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。上課中應注重培養學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講、認真閱讀、獨立思考、主動(dòng)提問(wèn)的習慣，同時(shí)注意課堂常規的組織駕馭；作業(yè)中應重視培養學(xué)生仔細審題、分析做題、自主檢查的良好習慣，并形成“按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)上交作業(yè)”的意識與習慣。
3、作業(yè)。教師在設計作業(yè)時(shí)，要緊扣教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，注意做到“目標突出但又形式多樣”，根據教育規定控制好每一次作業(yè)的量及分層教學(xué)、分層遞進(jìn)”的教學(xué)思路，可適當采取差異化的作業(yè)，爭取做到“保證絕大多數，兼顧兩頭差異”。同時(shí)努力追求每一次作業(yè)的實(shí)效，真正減負增效。
4、每?jì)芍荛_(kāi)展一次扎實(shí)有效的教研組活動(dòng)。保證每次活動(dòng)前有準備，活動(dòng)后有收獲。
5、讀一本教學(xué)書(shū)籍，并完成一到兩篇讀書(shū)心得。
6、上好師徒結對示范課和黨員示范課。
7、鼓勵組內教師積極聽(tīng)課，每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節。
8、上交小學(xué)數學(xué)校本教研教學(xué)案例。
四、主要措施
1、強化教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
�。�1）抓好備課環(huán)節，保障課堂教學(xué)的有效實(shí)施。
個(gè)人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。注意新舊知識的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識體系。
�。�2）積極開(kāi)展新課程教學(xué)研討活動(dòng)。
�。�3）本學(xué)期的數學(xué)教師成員將進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )新課程研討活動(dòng)，并積極參與本校和區、市組織的網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)。
2、加強學(xué)習研討，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。�1）根據本學(xué)科特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習方法，加強學(xué)法指導，做好培優(yōu)補差工作，在實(shí)現大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高尖子生的層次，注重總結經(jīng)驗，不斷完善，形成制度，爭取創(chuàng )設學(xué)校教學(xué)工作的亮點(diǎn)。
�。�2）為了將三維教學(xué)目標落實(shí)到實(shí)處，除了學(xué)校定期的組織教師學(xué)習研討外，教師還將上課時(shí)間的得與失撰寫(xiě)成文及寫(xiě)出專(zhuān)題課例進(jìn)行研究，這種方式有效的促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高了教師的教學(xué)水平。
�。�3）經(jīng)過(guò)努力，使每一位教師教學(xué)能力要有較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格，善于通過(guò)課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力。
五、分月工作安排
2，3月份：1、課堂常規教育。
2、年級教材分析。
3、制定學(xué)科計劃。
4、第一次教學(xué)常規檢查。
4月份：1、蘆淞區“新苗杯教師專(zhuān)業(yè)技能大賽”、“崗位練兵”教師全員業(yè)務(wù)考試。
2、第二次教學(xué)常規檢查。
3、每周進(jìn)行集體備課。
4、期中測試
5月份：1、期中測試質(zhì)量分析；
2、組內進(jìn)行“后進(jìn)生”輔導研討。
3、“一課三上”活動(dòng)。
6月份：1、黨員示范課。
2、加強后進(jìn)生輔導。
3、期末測試。
7月份：期末測試成績(jì)統計與質(zhì)量分析。
另外每周進(jìn)行不少于3次聽(tīng)算，每周二下午進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習或集體備課研討。
數學(xué)備課組工作計劃集錦12
切實(shí)組織好常規教研，講究實(shí)效，積極參加上級部門(mén)的教研活動(dòng)，堅持每周一次校內教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師們的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現。
一、指導思想
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(cháng)，真正實(shí)現腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個(gè)性。
二、工作重點(diǎn)
認真開(kāi)展八年級數學(xué)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開(kāi)展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。
三、備課時(shí)間、地點(diǎn)
集體備課時(shí)間：每周二第二、三節課和周四集體備課地點(diǎn)：x樓八年級數學(xué)辦公室
四、集體備課目標、措施
(一)、目標
1.以學(xué)生為本
我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2.以集體為重
我組將發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3.以方法為主
備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。在教學(xué)過(guò)程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
(二)措施
1.由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。
2.實(shí)現教案的重組：各成員自覺(jué)把事先設計的簡(jiǎn)案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益后的相關(guān)內容整理好后，以便參考、設計，重組教案。
3.結合本班實(shí)際修改：各教師根據商定建議，再根據本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性的完美結合。
4.及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。
五、具體實(shí)施步驟
1.嚴格執行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細備——反思復備”的步驟。
2.備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設想。
3.中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復閱讀教學(xué)參考書(shū)，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準備。
4.參照以下依據備課：
(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。
(2)五統一：統一單元教學(xué)目的，統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一課時(shí)分配和進(jìn)度，統一作業(yè)布置和三維訓練，統一單元評價(jià)測試。
(3)五備：備課標、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
(4)五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
5.集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設想并闡述理論依據，經(jīng)過(guò)“爭鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。
6.融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結和反思，最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。
7.每單元保證有一節詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
六、注意點(diǎn)
個(gè)人初備時(shí)
1.突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。
2.寫(xiě)出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫(xiě)意圖并確定教學(xué)的三維目標;分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。)
3.努力提出獨創(chuàng )性的設計方案，以便資源共享。
4.提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。
集體研討時(shí)
1.分別陳述各自的備課方案，以便揚長(cháng)避短，統一思想，達成共識。
2.討論下周上課內容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。
修正教案
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