教學(xué)工作計劃通用15篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)工作計劃1
本學(xué)期，我繼續跟班，擔任二年三班的班主任，任教語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們班已形成了個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在這學(xué)期要繼續強化日常行為規范教育，培養學(xué)生自我約束的能一力。同時(shí)，為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。從以下幾個(gè)方面開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。
一、教材分析
1、 內容及編排
本教材從專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個(gè)專(zhuān)題；（每組教材以“導語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題）多彩的秋天；學(xué)校生活?lèi)?ài)祖國；怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題；友好相處、團結協(xié)作；關(guān)愛(ài)他人；保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物；熱愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導語(yǔ)、識字、4-5篇課文心臟“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。
2、 教材特點(diǎn)
�、艊@專(zhuān)題整合教材內容，每一組教材均以“導語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題，識字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展示臺等內容都圍繞著(zhù)本組的專(zhuān)題安排。
�、谱R字課內容豐富，形式多樣識字課的內容圍繞本組的專(zhuān)題，而且形式多樣。有的描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達愛(ài)國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團結合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。
二、學(xué)習目標：
1、 復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、 認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字，養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、 會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫(xiě)有興趣，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
三、學(xué)情分析：
班級學(xué)生50人，轉走二人，轉入一人。學(xué)生聰明活潑好動(dòng)，上課時(shí)集中注意力的時(shí)間較短，這個(gè)學(xué)期要在學(xué)生的自主約束、自我管理方面提高學(xué)生的能力。
四、教育工作
�。ㄒ唬┏Ｒ幗逃�
一、繼續加強班干部培養工作計劃
班級小干部是班主任的左右手。雖然以建立了完整的班干部體系，但仍然不能有絲毫放松，要繼續加強、精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
二、營(yíng)造向上氛圍
在這一年多的時(shí)間里，我班已形成了良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，但根據二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們還不能時(shí)時(shí)刻刻約束自己，嚴格要求自己，所以還需要繼續加強班級管理，努力營(yíng)造一個(gè)平等、團結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
�。�1）制定班級公約。利用班會(huì )，向學(xué)生講清班級公約，使學(xué)生了解應該怎樣做，不應該怎樣做。對于班規班紀，做到人人知曉。
�。�2）建立獎懲機制。為了促使學(xué)生都能遵守班級公約，還必須建立獎懲機制。久而久之，班里就會(huì )形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。如：我們班將設立一個(gè) “星星擂臺”的評比欄，上課認真聽(tīng)講的同學(xué)就可以評為“聽(tīng)講星”，積極回答問(wèn)題的同學(xué)可以評為“發(fā)言星”。寫(xiě)字工整的可以評為“書(shū)寫(xiě)星”。得到一顆星可以加2分。誰(shuí)違反紀律就扣掉一分，最后累計，評出優(yōu)秀學(xué)生，給予獎勵。
�。ǘ┐箨牪抗ぷ�
1、感恩教育工作計劃
根據學(xué)校開(kāi)展的“魅力南小、月感動(dòng)人物”評選活動(dòng)。培養學(xué)生在感恩中生活、在感恩中成長(cháng)。讓學(xué)生在校園生活中發(fā)現感恩、尋找感恩、感悟感恩、傳播感恩、學(xué)會(huì )感恩。使學(xué)生體會(huì )真、善、美的幸福，形成良好的道德行為習慣。
2、主題教育工作計劃
今年是新中國成立60周年，在這個(gè)值得慶祝的日子里，教育學(xué)生銘記革命歷史，繼承光榮傳統，弘揚民族精神，立志報效祖國。學(xué)習傳唱愛(ài)國主義歌曲，陶冶情操、愉悅心情，并爭取在歌詠比賽中取得好成績(jì)。
圍繞“紅領(lǐng)巾飄揚六十年”這個(gè)主題，讓學(xué)生積極探究少先隊六十年間的巨大變化，展現新一代少先隊員的風(fēng)采，少先隊禮儀等內容。讓學(xué)生對“少先隊”這個(gè)光榮的稱(chēng)號有更加深層的了解，從活動(dòng)中學(xué)到知識、感悟到今天的幸福生活。
3、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的好方法。因為它生動(dòng)、形象、適合兒童的年齡特點(diǎn)，可以使學(xué)生受到潛移默化的教育。
五、教學(xué)工作——有效教學(xué)
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作將緊緊圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)主題開(kāi)展，使教師自覺(jué)提升專(zhuān)業(yè)素養，提高有效教學(xué)的實(shí)施水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┱J真備課
本學(xué)期，我任教二年級的語(yǔ)文教學(xué)，這是我第一次教新課程二年級的課，因此，在備課時(shí)，要充分理解編者的設計意圖，挖掘課本應有的作用。備課時(shí)，先通讀全冊的教材，認真閱讀教師用書(shū)，根據每一節課的不同設計符合自己個(gè)性的教學(xué)設計。并虛心請教同組教師，準確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。教后及時(shí)寫(xiě)課后反思，總結積累經(jīng)驗。
�。ǘ┳x書(shū)學(xué)習計劃
在假期中，我購買(mǎi)了一些圖書(shū)，主要是教育方面的讀物還有學(xué)生的必讀書(shū)目，本學(xué)期，我力求把這些書(shū)籍認真閱讀完，做好讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，提高自己的理論素養，扎實(shí)自己的文化底蘊。
�。ㄈ┙萄泄ぷ饔媱�
1、學(xué)習培訓
本學(xué)期堅持教研組內研討和個(gè)人學(xué)習相結合的方式，。每周三4點(diǎn)以后，或在學(xué)校的安排下，或是在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行有目的、有計劃、有組織地教學(xué)培訓。注重實(shí)效性與創(chuàng )新性，在交流中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、教材解讀
本學(xué)期我要在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，先整體研讀教材內容，認真解讀每一個(gè)單元、每一課的教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)，在集體教學(xué)研討中學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)，活躍自己的課堂。在自己?jiǎn)卧獋湔n中積極查找資料，和同組的老師共同探討有效的教學(xué)策略，創(chuàng )新自己的教學(xué)方法，多總結反思教育教學(xué)中的成功與失敗，努力提高自己的教學(xué)能力，成為學(xué)生喜歡，家長(cháng)認可，領(lǐng)導滿(mǎn)意的教師。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)題研究
1、專(zhuān)題的提出
《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》對低年級學(xué)生的語(yǔ)言表達能力訓練提出了明確要求，能正確地口述一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。我們組根據低年級學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語(yǔ)言訓練規律，在上個(gè)學(xué)年的基礎上，本學(xué)期制定了“通過(guò)多種途徑，培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力”的專(zhuān)題研究。
2、實(shí)施方案
�。�1）創(chuàng )設情境，培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力
創(chuàng )設“敢說(shuō)”的氛圍 由于生活環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境的影響，一些學(xué)生膽小、害羞，沒(méi)有當眾大膽、清楚表達的習慣和膽量。再加上低年級的學(xué)生知識和經(jīng)驗的貧乏，抽象思維能力差，有些事情不親身經(jīng)歷，便很難說(shuō)清楚、講明白。因此，在教學(xué)中要創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，大膽地讓學(xué)生的嘴巴動(dòng)起來(lái)，培養和訓練學(xué)生敢于表達放在首位。
�。�2）把課文的語(yǔ)言轉換成自己的語(yǔ)言
教材中入選課文的語(yǔ)言都是規范化的、精煉的語(yǔ)言，其中不乏優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)句。例如《黃山奇石》中對奇石的描寫(xiě)；教師可以組織學(xué)生認真學(xué)習課文，然后通過(guò)背誦、答問(wèn)等形式，讓學(xué)生努力把課文的語(yǔ)言轉換成自己的語(yǔ)言，對故事性較強的課文還可以采用復述或開(kāi)故事會(huì )的形式進(jìn)行。時(shí)間長(cháng)了，課文對學(xué)生所起的潛移默化的作用就會(huì )日漸明晰。
�。�3）抓住機會(huì )，讓學(xué)生“善說(shuō)”
兒童時(shí)期是發(fā)展語(yǔ)言的最有效時(shí)期，教師應善于抓住每一個(gè)機會(huì )，重視每個(gè)訓練的過(guò)程，努力培養學(xué)生“善說(shuō)”的能力，即讓他們說(shuō)得清晰，說(shuō)得明確，說(shuō)得有條理。
教學(xué)工作計劃2
一、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材秉承了前九冊“培養興趣、文化積累、學(xué)會(huì )學(xué)習、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設計活動(dòng)、安排練習等各方面拓寬并深化了學(xué)習內容。本冊共10個(gè)單元，每個(gè)單元依然由主體課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。
二、學(xué)情分析：
我班現有學(xué)生62人。從語(yǔ)文素養方面來(lái)看，部分學(xué)生已經(jīng)形成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，語(yǔ)文綜合學(xué)習能力較強，課外知識較豐富，古詩(shī)詞背誦積累有待加強。從整體水平來(lái)看，學(xué)生們受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)言感覺(jué)不佳，口頭和書(shū)面表達都有待提高。由于我校地處農村，留守兒童較多，缺少父母的管教約束，他們常常不能按時(shí)完成作業(yè)，上課注意力易分散，需給予特別的關(guān)注。
三、教材目的和要求：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)
2、繼續學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫(xiě)字的的習慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì )背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì )句子中含著(zhù)的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。
4、引導學(xué)生們在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力;要注意考察學(xué)生們對作文內容、文字表達的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法;要引導學(xué)生們通過(guò)自改和互改，取長(cháng)補短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平;教會(huì )學(xué)生修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換意見(jiàn)，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
5、綜合性學(xué)習自始至終要突出學(xué)生們的自主性，強調合作精神。最重要的是培養學(xué)生們的主動(dòng)精神、創(chuàng )造性和合作意識，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)措施：
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段的訓練，但仍應繼續對學(xué)生們的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生們有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生們通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向支訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生們掌握本單元訓練點(diǎn)規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習提示”的作用，根據課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導學(xué)生們掌握學(xué)習方法。
五、略讀課文
1、繼續加強詞句訓練：要引導學(xué)生自覺(jué)地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準確理解詞語(yǔ)，特別是含義深刻的句子.要鼓勵學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習作者用詞造句的方法。
2、思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，重視引導學(xué)生自主、合作學(xué)習。
3、要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機會(huì )練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過(guò)朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學(xué)生學(xué)會(huì )一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
4、著(zhù)重指導學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的閱讀"提示"，引導學(xué)生讀書(shū)、思考、討論。
5、聯(lián)系本組的精讀課文，對例話(huà)中提示的閱讀或習作方法進(jìn)一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫(xiě)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)從例話(huà)中得到的啟發(fā)與體會(huì )，引導學(xué)生把從例話(huà)中學(xué)到的知識用于今后的讀寫(xiě)實(shí)踐。
六、積累運用
1、讀讀背背：重在引導學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí)，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。
2、閱讀：指導學(xué)生閱讀短文時(shí)，注意將訓練的重點(diǎn)遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。
3、口語(yǔ)交際：指導學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話(huà)的愿望，知道怎樣去說(shuō).要加強說(shuō)話(huà)通順、連貫的訓練，體現交際性，使人人都有訓練的機會(huì )。
4、習作：指導習作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性，打開(kāi)思路，不拘形式自由表達。要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà).要鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力得到充分發(fā)揮。
教學(xué)工作計劃3
（一）目標與要求
1、注重學(xué)生發(fā)展，面向全體學(xué)生
初中物理教學(xué)，應按新課標理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標，著(zhù)眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習的興趣、習慣及一定的學(xué)習能力。
2、重視“雙基”，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能
使學(xué)生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規律，要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現象、解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；對于實(shí)驗操作，要切實(shí)加強，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養學(xué)生的設計、創(chuàng )新能力。
3、重視科學(xué)探究，強調過(guò)程與方法的學(xué)習
在物理知識與技能的探索與學(xué)習過(guò)程中，使學(xué)生體驗探究的過(guò)程并掌握一些簡(jiǎn)單的方法。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹(shù)立，是與科學(xué)知識的學(xué)習等同的。
4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。注重培養學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索、勇于探索，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會(huì )實(shí)踐的意識，樂(lè )于參與觀(guān)察、實(shí)驗或制作活動(dòng)。注重培養學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗到克服困難、解決問(wèn)題的喜悅，做到使學(xué)生初步認識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會(huì )發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有理想、有抱負、愛(ài)祖國，有振興中華的使命感與責任感。
5、注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強科學(xué)·技術(shù)·社會(huì )（STS）的教育。對于評價(jià)教師應由過(guò)去評價(jià)體系的重結果輕過(guò)程向重視過(guò)程與關(guān)注結果相統一轉變。
6、分層教學(xué)，把握標高，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)
初三教師要根據這學(xué)期時(shí)間緊，內容新，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，認真學(xué)習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當的標高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
（二）教學(xué)進(jìn)度
期中考試前：
初二年級（八年級）授完義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《物理》
八年級上冊第一章《聲現象》至第三章《透鏡及其應用》的第二節《生活中的透鏡》。
初三年級（九年級）授完義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世界》至第十三章《力和機械》。
期中考試后：
八年級授完上冊第三章《透鏡及其應用》第三節《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。
九年級授完第十四章《壓強和浮力》至第十五章《功和機械能》。
教學(xué)工作計劃4
為了適應當今和未來(lái)社會(huì )的需求，認真貫徹新課改精神，立足以學(xué)生為中心。以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實(shí)提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，以信息技術(shù)課程教學(xué)為重點(diǎn)，培養學(xué)生的信息素養，使學(xué)生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息化社會(huì )的學(xué)習、工作打下必要的基礎。結合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，大膽開(kāi)展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平、信息技術(shù)應用水平都有相應的提高，大力推進(jìn)我校數字化校園的建設，使我校信息技術(shù)工作再上新臺階。
在新學(xué)期的教學(xué)工作中，確立以人為本的理念，積極主動(dòng)地進(jìn)行新課程、新課堂的教學(xué)研究與實(shí)踐。積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，以本學(xué)科的課題為抓手，切切實(shí)實(shí)地做一些實(shí)事，在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中提高。以下是具體的工作計劃。
一、指導思想及教學(xué)目標
本學(xué)期主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )基礎知識的學(xué)習使學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò )有個(gè)基本的了解;通過(guò)實(shí)踐操作知識的學(xué)習，使學(xué)生掌握網(wǎng)上收集、交流信息的基本操作;通過(guò)程序設計初步知識的學(xué)習，使學(xué)生初步了解程序設計的基本思想與方法，初步學(xué)會(huì )把解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程轉換為程序。除此之外，在教學(xué)中還要讓學(xué)生了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德，國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息安全的法規;讓學(xué)生學(xué)會(huì )評價(jià)和識別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準確性和相關(guān)性，抵制不良信息，正確使用信息;培養學(xué)生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種學(xué)習任務(wù)。
二、情況分析
大部分學(xué)生對計算機有了一定的認識，特別是家里有電腦的學(xué)生對基礎操作較為熟練，但是其中也有部分學(xué)生仍然沒(méi)能夠完全掌握所學(xué)的操作知識。另外，由于每班人數較多，在操作時(shí)遇到問(wèn)題無(wú)法一一及時(shí)的解決。
三、教材分析
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強，圖文并茂，但難度增加，這部分的內容對學(xué)生的數學(xué)知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對于村鎮學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。
2、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于對計算機網(wǎng)絡(luò )基礎知識的了解及應用;難點(diǎn)在于要在學(xué)會(huì )操作之外掌握相應的理論知識與第二章的學(xué)習，再加上課本在第三周才發(fā)下來(lái)，耽誤了兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間，時(shí)間較緊。
四、主要措施
針對以上幾點(diǎn)，主要措施如下：
1、采用“平時(shí)分積分制度”。將期末總成績(jì)中50%的平時(shí)分分為兩個(gè)部分：50%為回答問(wèn)題、交作業(yè)、做示范、等操作及參加學(xué)校舉行的計算機競賽的得分;另50%為上課、上機紀律的表現分。
2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實(shí)現每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機時(shí)，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時(shí)不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等;如有違反則扣除平時(shí)分。
3、培養學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。具體每班分為若干個(gè)小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學(xué)生成為小組負責人，小組之間展開(kāi)競爭，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，解決上機操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。
4、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課。對于《網(wǎng)絡(luò )基礎及應用》這章的基本部分知識，采用“演示——操作——提問(wèn)——解疑”的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀(guān)邊看演示邊學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習興趣與學(xué)習積極性。對于該章網(wǎng)絡(luò )應用的操作部分，采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò )教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監控，有目的的引導學(xué)生養成健康的上網(wǎng)習慣。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期大約二十周，而計算機課須在十九周結束教學(xué)。除去開(kāi)學(xué)兩周(沒(méi)有課本)及十一休假后本學(xué)期計算機課每班總共約為十五個(gè)課時(shí)左右。
教學(xué)工作計劃5
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。作為一線(xiàn)工作者，為了使體育教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習方法的進(jìn)步，我制定了本學(xué)期體育教學(xué)工作計劃如下：
一、基本情景：
1。學(xué)生情景：8年級1班有43名學(xué)生。除每班1-2名患有特殊疾病的學(xué)生不能參加體育鍛煉外，其余學(xué)生身體健康，可以參加體育鍛煉。
2. 技能情況：這個(gè)年級的大多數學(xué)生喜歡跑步、跳躍、投擲和球類(lèi)運動(dòng)。但是，行動(dòng)的協(xié)調性、連貫性、合理性和規律性需要逐步提高。
二、教材分析：
根據初中義務(wù)教育階段體育教育的培養目標。中學(xué)體育教材以及我校體育器材、場(chǎng)地和學(xué)生的實(shí)際情況。有目的、有計劃地開(kāi)展體育教學(xué)，學(xué)習體育基本理論知識、基本技能和保健知識。在教育教學(xué)過(guò)程中，要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習興趣和愛(ài)好。培養學(xué)生良好的體育鍛煉習慣。每個(gè)學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目標和要求：
1。使學(xué)生能夠根據自己的身體狀況進(jìn)行合理的鍛煉。掌握基本知識和技能，學(xué)習一些體育保健知識和安全知識。培養學(xué)生認真鍛煉的態(tài)度。
2. 學(xué)習田徑、球類(lèi)和其他項目的基本技能和技能，進(jìn)一步提高每個(gè)學(xué)生的能力。
3. 充分利用各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生體育鍛煉的興趣和主動(dòng)性。培養堅韌、吃苦耐勞、自覺(jué)遵守體育規則、團結協(xié)作等良好素質(zhì)。
四、主要工作：
1。認真備課和上課。突出學(xué)生的主體地位。培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習的良好習慣，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
2. 做好田徑運動(dòng)員的訓練工作，為本學(xué)期地區運動(dòng)會(huì )做準備。
3. 開(kāi)展班級體育活動(dòng)，指導籃球、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等運動(dòng)。
4. 課后撰寫(xiě)理論，如反思、經(jīng)驗和總結。
5. 準備課程、解釋課程、聽(tīng)課程、評估課程、為小組準備課程等
五、具體安排
1。注重提高八年級學(xué)生的整體身體素質(zhì)和基本技能。（立定跳遠、籃球、100米等）。
2. 充分利用這兩個(gè)練習對學(xué)生進(jìn)行耐力訓練。
3. 不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉的主動(dòng)性，培養學(xué)生的興趣，根據學(xué)生的實(shí)際情況分層次練習，建立互助、學(xué)習、鼓勵小組。
4. 有學(xué)習困難的學(xué)生應該有耐心，有愛(ài)心，有愛(ài)心，善于溝通和交談。鼓勵每個(gè)人去關(guān)心。激勵他學(xué)習。充分激發(fā)他向上的熱情*。
5. 及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，提出新的目標和要求。
六、教學(xué)措施：
1。逐步提高學(xué)生體育鍛煉的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。以及對學(xué)習的興趣。養成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習慣。
2. 我們應該利用體育的獨特影響力培養學(xué)生的美感。遵守紀律，互相幫助，團結友愛(ài)。
3. 培養學(xué)生的優(yōu)秀人格，培養學(xué)生勇敢、頑強、進(jìn)取的精神。
教學(xué)工作計劃6
指導思想：
以縣局和鎮聯(lián)校小學(xué)工作計劃為指導，以規范化建設為目標，以學(xué)生的文明禮儀及習慣的養成為核心，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性；以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，創(chuàng )出具有本校特色的教育教學(xué)經(jīng)驗；以校本研訓為主線(xiàn)，以“提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究”為載體，全面提高教師的教育力；以教學(xué)常規管理為重點(diǎn)，依法治教，提高師德修養；通過(guò)目標管理，強化質(zhì)量管理，提升辦學(xué)水平。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
1、加強課堂教學(xué)研究，開(kāi)展好骨干教師示范課和青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
2、繼續深入推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步創(chuàng )新、總結自己的教學(xué)特色。
3、加強班主任的管理和培訓，進(jìn)一步探索學(xué)生自主管理模式。
4、繼續深入開(kāi)展良好習慣習慣養成教育，提高學(xué)生的文明素養。
工作思路：
一個(gè)核心，兩個(gè)提高，三個(gè)確保。
一個(gè)核心：以教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的可持續發(fā)展。
兩個(gè)提高：提高德育工作的實(shí)效性；提高課堂教學(xué)的有效性。
三個(gè)確保：確保各年級各學(xué)科完成教學(xué)目標；確保教育教學(xué)過(guò)程管理落實(shí)到位；確保規范化學(xué)校建設有新發(fā)展。
工作目標：
1、教育教學(xué)
�。�1）、加強德育工作，使小學(xué)生的德育評估合格率達100%。
�。�2）、各科考試合格率達100%。其中統考科目成績(jì)?yōu)椋?/p>
一年級語(yǔ)文均分達全鎮第四名、合格率達100%、優(yōu)秀率達20%以上，綜合名次達全鎮第四名；數學(xué)均分達全鎮第四名，合格率達100%，優(yōu)秀率達20%以上，綜合名次達全鎮第四名。
二年級語(yǔ)文均分達全鎮第一名，合格率達100%，優(yōu)秀率達30%以上，綜合名次達全鎮第一名；數學(xué)均分達全鎮第1名，合格率達100%，優(yōu)秀率達40%以上，綜合名次達達全鎮前1名。
三年級語(yǔ)文均分達全鎮第5名，合格率達100%，優(yōu)秀率達30%，綜合名次達全鎮第5名；數學(xué)均分達全鎮第5名，合格率達100%，優(yōu)秀率達30%，綜合名次達全鎮第5名；英語(yǔ)綜合名次達全鎮第5名；綜合科目綜合名次達全鎮第5名。
四年級語(yǔ)文均分達全鎮前3名，合格率達100%，優(yōu)秀達25%，綜合名次達全鎮前3名；數學(xué)均分達全鎮第3名，合格率100%，優(yōu)秀率30%，綜合名次達全鎮第3名；英語(yǔ)綜合名次達全鎮第3名；綜合科目綜合名次達全鎮第3名。
五年級語(yǔ)文均分達全鎮第2名，合格率達100%，優(yōu)秀率達40%以上，綜合名次達全鎮第2名；數學(xué)均分達全鎮第3名，合格率達100%，優(yōu)秀率達30%，綜合名次達全鎮第3名；英語(yǔ)綜合名次達全鎮第5名；綜合科目綜合名次達全鎮第3名。
六（1）班語(yǔ)文均分達全鎮第1名，合格率達100%，優(yōu)秀率達45%以上，綜合名次達全鎮前1名；數學(xué)均分達全鎮第1名，合格率達100%，優(yōu)秀率達40%，綜合名次達全鎮第1名；英語(yǔ)綜合名次達全鎮第2名；綜合科目綜合名次達全鎮第1名。
六（2）語(yǔ)文均分達全鎮第2名，合格率達100%，優(yōu)秀率達45%以上，綜合名次達全鎮第2名；數學(xué)均分達全鎮第1名，合格率達100%，優(yōu)秀率達40%，綜合名次達全鎮第2名；英語(yǔ)、綜合等參加統考的科目名次均要達到全鎮前2名。
�。�4）、小學(xué)生體育合格率達100%。
�。�5）、小學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、相應勞動(dòng)技能達到培養發(fā)展。
�。�6）、加強學(xué)生心理教育、安全衛生教育、法制教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。
�。�7）、繼續開(kāi)展學(xué)生行為習慣養成教育活動(dòng)，提高教育效果。
3、課改實(shí)驗
�。�1）、全員參與課程改革實(shí)驗，積極參加各級課改培訓，嚴格按照課改要求開(kāi)全上好各類(lèi)課程。
�。�2）、加強校本資源的開(kāi)發(fā)和利用，堅持搞好校本教研。
�。�3）、繼續搞好課題實(shí)驗。
4、教師隊伍建設
�。�1）、加強教師學(xué)歷提高進(jìn)修的監管，力促本校45歲以下教師參加和完成小學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷進(jìn)修。
�。�2）、繼續加強對青年教師的教學(xué)常規、班級管理、教材處理、教科研能力等方面的培育提高。
5、加強安全衛生教育，確保學(xué)校師生人身、財產(chǎn)安全無(wú)事故。
主要工作任務(wù)及措施：
一、加強教育過(guò)程管理，做到科學(xué)、規范、創(chuàng )新、有效。
�。ㄒ唬┳龊谩叭�、四促”工作，不斷深化教學(xué)常規管理。
�、薄叭保阂皇且龑Ы處熣J真學(xué)習《義務(wù)教育法》嚴格按小學(xué)管理規程去做，堅持每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔，尊重學(xué)生的人格，增強依法治教、依法執教的意識。嚴禁體罰與變相體罰；嚴禁給學(xué)生留大量機械重復的家庭作業(yè)。二是典型引路，樹(shù)立教師中的班務(wù)管理典型和課堂教學(xué)典型，促其發(fā)揮骨干帶頭作用和輻射作用；三是課改引深，在不斷學(xué)習、探索和總結課改經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)行梳理反思，對部分內容進(jìn)行細化、分化，提煉精華。
2、“四促”一是以課促教，重課堂教學(xué)過(guò)程和當堂檢測效果，做到：教的有效，學(xué)的愉快，考的滿(mǎn)意；二是以幫促教，采取師徒結對活動(dòng)，師傅每位學(xué)期聽(tīng)課不少于8節，徒弟每學(xué)期不少于5節。在聽(tīng)課上做到三個(gè)一：找出一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)，提出一個(gè)建議。三是以考促教，重視學(xué)科知識各階段的評價(jià)，周考、月考和期中、期末考試相結合；四是以評促教，進(jìn)一步規范各項管理制度，定期檢查教師的備課、聽(tīng)課記錄、學(xué)生的作業(yè)評價(jià)等，并及時(shí)進(jìn)行總結，對教師的工作進(jìn)行全面、細致的評價(jià)。
�。ǘ┮浴疤岣哒n堂時(shí)效性”為目標，深入推進(jìn)洋思工程，創(chuàng )學(xué)校特色
�、眻猿帧肮瘫緞�(chuàng )新”的原則，繼續實(shí)現四個(gè)轉變（變“教材”為“學(xué)材”、變“教案”為“學(xué)案”、變師生互動(dòng)為生生互動(dòng)、變課下作業(yè)為當堂檢測）。
�、矆猿帧敖虒W(xué)反思制度”，讓教師在反思中成長(cháng)。要求教師每學(xué)期不少于8篇的課后反思，利用每月考核檢查時(shí)間進(jìn)行展示、點(diǎn)評。
�、硰娬{自主備課，提高備課實(shí)效。本學(xué)期我校繼續采取以自主備課為主要形式，要求提前一周備課。從教學(xué)目標的確定，到每一節課的教學(xué)任務(wù)；從學(xué)生的學(xué)情到教師的教法；從教材的重難點(diǎn)的突破到練習題的設計等都要認真研究。上課前，個(gè)人根據本班實(shí)際，再對教案作適當調整。每節課上完后，寫(xiě)好教后記。
�。ㄈ┖侠砝媒虒W(xué)資源，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的影響力。
�、奔訌妼�(zhuān)用教室的管理與使用。按照學(xué)校借閱制度，扎實(shí)地做好每?jì)芍芤淮谓栝喒ぷ�，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高閱讀水平；做好實(shí)驗教學(xué)中的演示與分組實(shí)驗，做好實(shí)驗檔案的整理工作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
�、渤浞掷眠h程教育資源、校園局域網(wǎng)備課論壇等多媒體資源，提高使用率，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機整合。
�。ㄋ模┲匾曅@安全建設。及時(shí)排除隱患，認真抓好安全工作的每一個(gè)環(huán)節。
二、加強教師隊伍建設，增強服務(wù)意識和責任意識。
狠抓師資隊伍建設，不斷提高教師的學(xué)習力、研究力、教育力。
教師是落實(shí)學(xué)校管理、推進(jìn)素質(zhì)教育的直接施教者和示范者，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在教師隊伍建設上，努力做到三全：
全員：每位任課教師到要自覺(jué)地進(jìn)行培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
全面：“師德”和“師能”要兩手抓，兩手都要硬。師德上要樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，周到、周全的考慮教育過(guò)程中的每一個(gè)細節，做學(xué)生的典范。師能上，熟練掌握所教教材各部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不斷深化課堂改革，提高自己的教學(xué)技能。
全方位：學(xué)校培訓、教研組培訓、教師個(gè)人培訓相結合，全體教師要積極主動(dòng)地參加，相互學(xué)習與借鑒。
1、優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，創(chuàng )良好條件為教師成長(cháng)搭建舞臺。
第一、繼續加強人文關(guān)懷，在生活上關(guān)心教師，在工作上互相幫助，形成團結、戰斗的集體。
第二、通過(guò)聽(tīng)課、講座、評優(yōu)課等形式加強培訓，提高業(yè)務(wù)水平。鼓勵、支持教師參加各類(lèi)繼續教育培訓，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)。
第三、樹(shù)學(xué)習之風(fēng)，讓讀書(shū)成為一種習慣。學(xué)校繼續向教師推薦好的文章，倡導教師多寫(xiě)教學(xué)日記、反思日記，使教師工作學(xué)習化、學(xué)習生活化。
第四、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò )學(xué)習體系，使教師學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )實(shí)踐、學(xué)會(huì )研究。每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習上要做好“二勤”、“兩個(gè)一”工作�！岸凇鼻诼�(tīng)課；勤反思�！皟蓚�(gè)一”：每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應辦法；每學(xué)期上交一次成型的經(jīng)驗總結。
第五，定期開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉教師，提高教師。以鎮級青年教師評優(yōu)課為契機，開(kāi)展青年教師評優(yōu)課活動(dòng)。
2、做好骨干教師的培養工作，爭取有更多的校級骨干教師加入到鎮骨干的行列。
3、認真落實(shí)骨干教師帶徒制度，繼續發(fā)揚老教師、骨干教師的傳幫帶精神。要求骨干教師每學(xué)期至少帶一名徒弟，從備課、講課等教育教學(xué)的方方面面進(jìn)行指導。在此項活動(dòng)中，強調“三心”（誠心、虛心、上進(jìn)心），即老教師、骨干教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學(xué)，形成積極向上的教學(xué)氛圍。
4、繼續探索“問(wèn)題——設計——行動(dòng)——反思”校本教研模式，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
三、加強教學(xué)工作的監控與評價(jià)的力度，確保教學(xué)的質(zhì)量
�、迳罨n程改革，穩步提高課堂實(shí)效性
1、把課程標準的要求，滲透到每節課中去。教師在備課中要思考，這節課體現了課標的哪些要求，使學(xué)生掌握了哪些知識，培養了哪些能力？課后要思考：我完成的怎樣？
2、使用教參要學(xué)會(huì )“揚棄”。對于教參，我們既不能過(guò)分依賴(lài)，也不能完全拋棄，正確的態(tài)度是“揚棄”，要注意以下幾點(diǎn)：
�、艅e把教參等同于課本，教參只是幫助教師選擇教學(xué)方法的一個(gè)參考性的東西。
�、苿e把教參等同于課改知識，課改知識不應從教材上獲得。
�、莿e把教參等同于教案，不要簡(jiǎn)單地將教參的內容作為教案的一部分甚至全部。
�、葎e把教參等于課堂教學(xué)的傳聲筒，要根據學(xué)生的身心特點(diǎn)選擇合適的
教學(xué)工作計劃7
通過(guò)本期的學(xué)習，讓學(xué)生初步了解體育課并能上好體育課，掌握有關(guān)身體健康的知識和科學(xué)的鍛煉方法，學(xué)會(huì )一套手語(yǔ)操操，會(huì )跳一支韻律舞。培養學(xué)生在和諧、平等、友愛(ài)的運動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力，養成良好的身體姿態(tài)和正確的動(dòng)作技術(shù)，培養團結友愛(ài)的集體主義精神，培養遵守紀律、積極進(jìn)取精神和主動(dòng)參加體育鍛煉的積極性。
一、教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單嘗試和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3、體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作。
4、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
5、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
6、體驗到參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律與同學(xué)團結協(xié)作，與同伴友好相處。
7、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
二、具體教學(xué)內容：
�。ㄒ唬├碚摻虒W(xué)內容：
1、體育課的常規要求。
2、小學(xué)生要養成良好的衛生習慣。
3、如何做好兩操
�。ǘ⿲�(shí)踐教學(xué)內容：
1、培養走和跑的正確姿勢，提高跑和走的技能。
2、結合跳躍和各種擲準、擲遠的練習，發(fā)展力量、靈敏、彈跳能力。
3、學(xué)習基本體操、技巧，發(fā)展身體素質(zhì)和協(xié)調、平衡能力，培養克服困難的精神和活動(dòng)興趣。
4、認真學(xué)習做好課間操和眼保健操。
三、方法措施：
1。要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。
2。遵守體育課常規，認真聽(tīng)講，積極學(xué)習。
3。參加期中和期終檢測，督促學(xué)習。
4。采用多種教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng )新”研究。
5。教師處處以身作則，為人師表。
6、認真備課，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料，上好每一節課，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀(guān)和主觀(guān)上學(xué)習。
7、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習為主，在教學(xué)中，教師起到指導，引導，幫扶作用，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生發(fā)展為中心。
8、及時(shí)進(jìn)行考評，從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來(lái)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況。
9、做好課間操組織工作。
教學(xué)工作計劃8
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，圍繞貫徹落實(shí)市教育局規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育精神和本學(xué)年高效教育管理年的發(fā)展思路，深化課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)和落實(shí)啟東教育局提出的1520xx高效課堂教學(xué)范式;結合高效教育管理年的積極推進(jìn)，有效開(kāi)展教研活動(dòng)，扎實(shí)抓好師資培訓，向管理要質(zhì)量。我校在本學(xué)期中，要注重整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)行為，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、八年級：均衡發(fā)展，減縮分化，繼續保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
2、九年級：提高兩率，減縮差距，力爭在農村兄弟學(xué)校中繼續取得優(yōu)勢。
3、各學(xué)科組加強科研、合作共享，提高效率，使教學(xué)成績(jì)比以前有所提高。
4、抓好畢業(yè)班備考工作，力爭今年中考有新突破。
三、主要工作
為實(shí)現本學(xué)期的工作目標，全校上下要努力完成以下主要工作。
(一)充分發(fā)揮教學(xué)、教研機構的職能：
1、強化教務(wù)處職能：
(1)教務(wù)處要進(jìn)一步增強服務(wù)意識，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好服務(wù)工作。
(2)做好教學(xué)、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學(xué)第一線(xiàn)提供及時(shí)、可靠、有效的信息、資料。
(3)教務(wù)處要做好圖書(shū)館、實(shí)驗室、多媒體室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。
2、充分發(fā)揮教研組、備課組功能：
(1)加強教研組長(cháng)對本教研組教學(xué)工作的組織、協(xié)調、管理職能，充分發(fā)揮各教研組的優(yōu)勢和特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的基本組織;要充分發(fā)揮備課組長(cháng)對本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導、管理職能;發(fā)揚教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)、教研討論、研究的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。
(二)狠抓教學(xué)常規，圍繞1520xx備課上課模式，強化高效教育管理：
教學(xué)常規是教學(xué)基本規律的體現，是實(shí)施有效教學(xué)的`基礎，各年級、各備課組及每一位教師都要認真落實(shí)、實(shí)施。
本學(xué)期要圍繞1520xx備課上課模式，重點(diǎn)做好以下工作：
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，有效備課是有效上課的基本保證。
本學(xué)期為貫徹高效管理年的實(shí)施，對每位教師實(shí)行常態(tài)教研，推門(mén)聽(tīng)課，同時(shí)要研究常態(tài)課，不管上得好不好，都可以討論分析，找出不足，下次提高，同時(shí)做到備課組互聽(tīng)制度，做到同題異構、異題同構，取人之長(cháng)，補己之短，在教研中，來(lái)提高教師的上課效率。
對推門(mén)聽(tīng)課的同志進(jìn)行六認真考核，從備課筆記、作業(yè)、考試、聽(tīng)課筆記等進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
(1)牢固樹(shù)立目標意識，努力實(shí)現每一節課的教學(xué)目標，確保上課的有效性。
(2)要依據學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的認知水平，精選教學(xué)內容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使每一節課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟和收獲。
(3)認真確立學(xué)生的主體地位，努力發(fā)揮教師的主導作用;堅持精講、精練或少講、多練的教學(xué)原則，有目的的落實(shí)精細化教學(xué)思想。
(4)教師是學(xué)生課堂學(xué)習的組織者、引導者，一定要認真組織和調控好每一節課，結合教學(xué)內容及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，培養學(xué)生獨立學(xué)習的能力和學(xué)習的責任感。
學(xué)校教務(wù)處出臺本學(xué)期的《備課、上課模式及作業(yè)要求》，并參照這個(gè)要求，具體規范教師的六認真，并把《要求》作為考核教師的主要依據。
(三)深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結構
(1)本學(xué)期要求全體教師多聽(tīng)課、多評課、多參與課堂教學(xué)過(guò)程、多探討課堂教學(xué)問(wèn)題，校長(cháng)室同志聽(tīng)課不少于60節、教務(wù)處、各教研組長(cháng)聽(tīng)課不少于70節，其他教師聽(tīng)課數量在30節以上。
(2)利用外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，有針對性地選派教師外出，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng )造條件請進(jìn)來(lái)，走出去，教師可以根據自己的學(xué)科，在網(wǎng)絡(luò )上搜索優(yōu)秀教學(xué)資源，努力提高自身教學(xué)水平，從而多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
(3)鼓勵教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。
(4)本學(xué)期有重點(diǎn)地做好教學(xué)專(zhuān)項調研工作，每月檢查各教研組、備課組工作開(kāi)展，做好總結及時(shí)反饋。
(5)有序推進(jìn)教師的繼續教育。在不影響教學(xué)的前提下，鼓勵教師積極參與繼續教育(含學(xué)歷進(jìn)修)，提高自身水平和可持續發(fā)展的能力。積極總結繼續教育校本培訓基地工作。
(四)抓實(shí)常規管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
(1)嚴格按照課程計劃開(kāi)齊開(kāi)足每一門(mén)課程，杜絕擠占、挪用課程現象。認真開(kāi)發(fā)并上好校本課程，為學(xué)生的發(fā)展開(kāi)辟面向生活、面向自然、面向社會(huì )的廣闊空間。在思想與活動(dòng)上重視綜合實(shí)踐活動(dòng)和陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展，變革學(xué)生的學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的探究能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
(2)規范教學(xué)常規，提高教學(xué)執行力。
對照兩個(gè)常規，結合各自實(shí)際，落實(shí)管理責任，將管理責任具體化、明確化，精細化。要根據實(shí)際情況研究制訂一些可操作的制度，要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位，對工作負責，對崗位負責，形成人人在管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理的良好氛圍。進(jìn)一步形成教學(xué)常規管理、課程管理、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)分配和教學(xué)獎勵制度，使教學(xué)質(zhì)量形成的每個(gè)環(huán)節和過(guò)程都處于可控制的狀態(tài)，把可能影響教學(xué)質(zhì)量提高的可能問(wèn)題扼制在萌芽狀態(tài)，主動(dòng)地向教學(xué)的每個(gè)過(guò)程、每個(gè)環(huán)節要質(zhì)量、要平均分、優(yōu)秀率和全科及格率，穩扎穩打地提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量反饋中，重點(diǎn)突出全科及格率和全科優(yōu)秀率。
以建設有效課堂為核心，在學(xué)校、教研組、年級組三個(gè)層面上開(kāi)展新一輪的活動(dòng)，以全體老師參與教學(xué)研究來(lái)提升及優(yōu)秀率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)加強科研培訓力度，組織開(kāi)展各項教科研活動(dòng)，按既定計劃認真做好市級課題的研究工作。通過(guò)多種途徑，加強教科研培訓，更新教師的教育理念，在理論與實(shí)踐相結合的科研活動(dòng)中，著(zhù)實(shí)提高教師群體的理論水平和科研能力，努力打造一支教科研骨干教師隊伍，營(yíng)造教育科研氛圍。
(五)開(kāi)展課題研究，總結校本教研成果
各備課組要把新課程實(shí)施中出現的問(wèn)題、課堂教學(xué)改革中的問(wèn)題、教材教法研究中的問(wèn)題、考試與評價(jià)制度改革方面的問(wèn)題，作為課題研究的切入點(diǎn)，開(kāi)展課題研究。引導教師自覺(jué)地將日常教學(xué)工作中的小問(wèn)題轉化為小課題，做到研究?jì)热輥?lái)源于教學(xué)，研究過(guò)程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)。每位教師在本學(xué)期要寫(xiě)一篇高質(zhì)量的研究論文。并積極參加各項論文評比和論文投稿活動(dòng)，鼓勵教師撰寫(xiě)教育博客，把教育經(jīng)驗得失展示出來(lái)。
(六)切實(shí)做好組織管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理和畢業(yè)年級的教學(xué)工作：
1、堅持教學(xué)、教研活動(dòng)的有效性原則，認真組織好培訓、研討，聽(tīng)課、評課、說(shuō)課，以及相關(guān)的活動(dòng)。使教學(xué)、教研活動(dòng)真正成為教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習、教學(xué)探究、信息傳遞、能力提高的重要途徑。
2、認真落實(shí)常規，加強管理，規范師生的行為，促進(jìn)學(xué)校風(fēng)貌的提升。
3、全力做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。
畢業(yè)班是學(xué)校出成果年級，優(yōu)質(zhì)、高效完成新課的教學(xué)和全面啟動(dòng)復習教學(xué)工作，為中考取得優(yōu)異成績(jì)，是本學(xué)期的根本任務(wù)。
(1)畢業(yè)班的全體教師要齊心協(xié)力、團結奮戰，發(fā)揮整體優(yōu)勢，千方百計搞好新課和復習教學(xué)效果，為中考打下堅實(shí)的基礎。
(2)新課的教學(xué)，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力爭提早完成教學(xué)任務(wù)，以爭取更多的總復習時(shí)間。
(3)在教學(xué)的實(shí)踐中，每位教師應該認真地搜集中中考信息、各科中考的考試導向，提前寫(xiě)好可操作性比較強、實(shí)用性比較高的復習計劃、復習資料，以準確把握中考教學(xué)工作方向。
(4)加強新課教學(xué)和復習課教學(xué)的反饋，以做到結合學(xué)生的實(shí)際采取有效的教學(xué)或復習教學(xué)的策略、方法，努力提高教學(xué)效率。
本學(xué)期教師改進(jìn)方面：
(1)教學(xué)常規六認真檢查。本學(xué)期重點(diǎn)抽查各教師教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義;注重教案中對課后和作業(yè)批改后的分析、反思的檢查。
(2)常規檢查實(shí)行跟蹤抽查。為了更好地開(kāi)展常規工作，學(xué)校教務(wù)處常規檢查力度還要加大，對教學(xué)常規中違規的教師實(shí)行跟蹤抽查的方法。通過(guò)跟蹤檢查使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學(xué)負責，對學(xué)生負責。
(3)激勵奮進(jìn)，樹(shù)立典型，促進(jìn)發(fā)展。強化教學(xué)工作的激勵機制，在教學(xué)評價(jià)中，多方位、多角度客觀(guān)地評價(jià)每位教師的業(yè)績(jì)和教學(xué)能力，通過(guò)匯報課等教學(xué)考核激勵青年教師積極奮進(jìn)，共同進(jìn)步。按照骨干教師考核標準，讓那些有真正實(shí)力、教學(xué)一線(xiàn)上的教師脫穎而出，發(fā)揮他們的示范輻射作用，使全體教師有更明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學(xué)工作。
其他工作：
(1)中考中已經(jīng)加大對理化實(shí)驗的考核力度，我校理化教師應在教學(xué)過(guò)程中，加強實(shí)驗教學(xué)管理，提高實(shí)驗課的質(zhì)量。
(2)積極開(kāi)展各類(lèi)興趣活動(dòng)，營(yíng)造大語(yǔ)文環(huán)境，豐富學(xué)生生活，讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力。
(3)及時(shí)傳達有關(guān)中考信息，讓中考科目教師及時(shí)培訓相關(guān)知識，并在教學(xué)中予以貫徹執行。
(4)規范教育管理，健全學(xué)籍管理制度。
(5)加強教學(xué)信息交流，實(shí)現和圩角初中之間的橫向聯(lián)系。
(6)加大語(yǔ)言文字規范宣傳力度，推廣普通話(huà)，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高。
(7)加強對學(xué)生的閱讀、寫(xiě)字、英語(yǔ)訓練，根據上學(xué)期的振興閱讀行動(dòng)計劃，本學(xué)期有步驟地實(shí)施。
教學(xué)工作計劃9
本學(xué)期為更好地貫徹《教學(xué)大綱》的要求，結合本班的教學(xué)實(shí)際，出色地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能更多知識和為人之道、處世之道。先將教學(xué)工作計劃制定如下：
一、認真備課，做到備好課，備實(shí)課。認真對待每節課，課前進(jìn)行充分的準備研究，據學(xué)生，班級不同特點(diǎn)，不同層次，進(jìn)行分層教學(xué)，不搞一言堂。
二、認真組織教學(xué)，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，探索性思路。采取師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方法，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習、聽(tīng)講的興趣。讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中提高能力。
三、重視落實(shí)雙基、加強基礎知識和基本概念的復習，尤其要重視10重點(diǎn)知識的落實(shí)。
重視基本概念、規律的形成過(guò)程及伴隨的科學(xué)方法的復習。主要從三個(gè)方面復習：一是知識（概念和規律）是怎樣形成的，形成的過(guò)程中用了什么科學(xué)方法，形成過(guò)程中的實(shí)驗基礎是什么。二是知識的基本應用。三是知識的提高即綜合性應用。并且選擇重點(diǎn)概念和重點(diǎn)規律深入復習、
四、積極進(jìn)行教學(xué)研究，探索新教學(xué)方法，積極試行新課改。
要適當加強對開(kāi)放性和半開(kāi)放性試題的復習和研究。為學(xué)生提供自己進(jìn)行思考及表達的空間，鼓勵學(xué)生用不同思路和方法來(lái)解決問(wèn)題，使思路開(kāi)放、方法開(kāi)放、結果開(kāi)放充分反映學(xué)生的主體性和創(chuàng )造性。
五、虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習一些有益的教學(xué)知識，拓寬自己的知識面，這樣給自己的教學(xué)帶來(lái)信心和力量。
六、積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習活動(dòng)，認真執行學(xué)校的各項決定，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校的各項工作和任務(wù)。
教學(xué)工作計劃10
新的學(xué)期緊隨虎年的元宵佳節來(lái)到了，萬(wàn)物的復蘇讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。全校教師又開(kāi)始了新的教學(xué)活動(dòng)。為了更好地搞好音樂(lè )教學(xué)工作，使其更具有自己的特色，現將這學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想：
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的想象力、表現力和創(chuàng )造力。因此，搞好中學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作勢在必行，它不僅可以指導教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為中學(xué)音樂(lè )教學(xué)提供條件，創(chuàng )造條件，開(kāi)展多項活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
二、學(xué)生情況分析：
1、通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對歌唱的方法有了一定的了解和認識。
2、通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已初步具備了一些表演自我的能力。
3、通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，有了一定的正確觀(guān)念。
三、教材分析：
初一級學(xué)習湘版《音樂(lè )》7年級下冊。
十二月份：
1、五、六單元教材課程及合唱隊的培訓學(xué)習。
2、合唱成果展示――參加中心校迎新年合唱比賽。
一月份：
教學(xué)成績(jì)測試
教學(xué)工作計劃11
一、指導思想
音樂(lè )是一門(mén)情感藝術(shù)，在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，應以審美為核心，以興趣為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系，享受音樂(lè )，用音樂(lè )美化生活。根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式可以激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容應重視與學(xué)生生活經(jīng)驗的結合，加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )作能力的培養。
二、學(xué)術(shù)狀況分析
這學(xué)期繼續做一年級音樂(lè )班。從整體水平來(lái)看，兩個(gè)班的差別并不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的接受度、音樂(lè )表現等方面都比較可以接受，但大一學(xué)生上學(xué)期學(xué)了一些兒歌，大部分對音樂(lè )學(xué)習非常熱情，上課紀律也很好。許多學(xué)生舉手發(fā)言。從整體水平來(lái)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，這些學(xué)生在行為習慣上有了很大的進(jìn)步，學(xué)習目的得到了增強，部分學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習習慣有所改善。每個(gè)班都有一些優(yōu)秀的學(xué)生，他們在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)揮了很好的主導作用。但仍有一部分學(xué)生不能自律，教學(xué)中要加強常規教學(xué)，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。所以這學(xué)期要進(jìn)一步加強他們音樂(lè )感受力和表現力的訓練。
三、教材分析
初一第二冊有九節課：春天、放牧、牽手、長(cháng)鼻子……讓學(xué)生認識一些優(yōu)秀的中國兒歌和一些優(yōu)秀的外國歌曲，輔以合唱、獨唱等團體音樂(lè )活動(dòng)。這是一種基于音樂(lè )的人際交往，幫助學(xué)生培養團隊參與意識和相互尊重的合作精神。欣賞《布谷鳥(niǎo)圓舞曲》《春曉》《牧童短笛》《牧童》、“我們手牽手吧”、“鴨子斗嘴”、“小象”、“大象”、“火車(chē)波爾卡”、“跳繩”、“睡寶寶”、“搖籃曲”、“小女孩采蘑菇”、“鐵匠波爾卡”、“在鐘表店”、“淘氣小鬧鐘”、“喜鵲串梅”
四，教學(xué)目標
�。ㄒ唬└惺芘c欣賞
1、音樂(lè )表演元素
�。�1）感受自然界和生活中的各種聲音。用自己的聲音或打擊樂(lè )器模仿的能力。
�。�2）感受樂(lè )器的聲音。能聽(tīng)打擊樂(lè )器的音色，能演奏不同強弱長(cháng)短的聲音。（木魚(yú)，摸鐘）
�。�3）能夠感受和描述音樂(lè )中強度和速度的變化。
2、音樂(lè )情感和情感
�。�1）體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然地表現出相應的表情或做出肢體反應。
�。�2）相同和不同的音樂(lè )情感
3、音樂(lè )類(lèi)型和形式
聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲，你可以通過(guò)模唱、打擊樂(lè )來(lái)回應你所聽(tīng)的音樂(lè )，你可以隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲走著(zhù)跳著(zhù)。
4、音樂(lè )風(fēng)格和流派
聽(tīng)聽(tīng)不同國家、地區、民族的兒歌、童謠、小器樂(lè )或樂(lè )曲，初步感受一下他們不同的風(fēng)格。
�。�2）性能
1、唱歌
�。�1）參加各種歌唱活動(dòng)。
�。�2）知道正確的唱歌姿勢。對命令動(dòng)作和前奏做出反應的能力。
�。�3）能配合自然聲音、節奏、曲調獨唱或參與演唱。
�。�4）歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來(lái)表達。
�。�5）每學(xué)年能背9首歌。
2、玩
�。�1）學(xué)習木魚(yú)演奏，觸鐘、鈸、鑼、鼓。
�。�2）能夠用打擊樂(lè )器或其他音源演奏或伴奏歌曲。
�。�3）綜合藝術(shù)表演
�。�4）能夠參加綜合藝術(shù)表演。
�。�5）能夠配合歌曲和音樂(lè )隨身體移動(dòng)。
�。�6）能夠配合他人進(jìn)行節奏、群舞、音樂(lè )游戲、歌曲表演等活動(dòng)。
3、讀樂(lè )譜
�。�1）理解簡(jiǎn)單的節奏符號。
�。�2）能夠用聲音、語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達簡(jiǎn)單的節奏。
�。�3）能和著(zhù)名歌手一起唱簡(jiǎn)單的樂(lè )譜。
教學(xué)工作計劃12
一、指導思想
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，將緊緊圍繞xx區教育局和進(jìn)修學(xué)校20xx年的工作精神和部署，根據學(xué)校工作計劃安排，以落實(shí)素質(zhì)教育和課程實(shí)施為重點(diǎn)，以“課程標準”為依據，以深化教學(xué)改革為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為支撐，以強化常規教學(xué)管理為手段，圍繞學(xué)校的省級課題“推行互動(dòng)式研修促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”探索“有效教學(xué)”和“有效教研”的規律，全面落實(shí)素質(zhì)教育要求和實(shí)施“輕負高質(zhì)”行動(dòng)，全面提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)，提升學(xué)校的質(zhì)量品牌。
二、策略措施：
1．提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂實(shí)效，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2．抓常規，加強教學(xué)環(huán)節常規管理，不斷增強管理力度。
3．樹(shù)典型，加大各級教師培養力度，突出骨干示范作用。
4．促學(xué)習，落實(shí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
5．重研究，加強教育教學(xué)方式研究，整合教研科研工作。
三、主要工作
�。ㄒ唬┲刂贫葒拦芾�
1、嚴格執行課程計劃
學(xué)校依法依規開(kāi)設課程，不隨意增減課程和課時(shí)，堅持正常開(kāi)設音、體、美、綜合實(shí)踐等課程，任何老師沒(méi)有特殊情況不得隨意換課，更不能以任何方式擠占或挪用；學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡查工作，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實(shí)按課表上好每一節課。教導處將加強檢查記錄，并開(kāi)展學(xué)生調查。
2、認真執行作息時(shí)間
我們將嚴格執行作息時(shí)間，確保學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)，同時(shí)，學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間達到一小時(shí)。各項教學(xué)任務(wù)均不得擠占學(xué)生活動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間，課前不得提前上課，課后不得拖堂，班主任要積極組織學(xué)生的早操和大課間活動(dòng)，不能將大課間挪作他用，更不能隨意將學(xué)生留在教室。
�。ǘ┳ミ^(guò)程促實(shí)效。
1、制定完善教學(xué)制度。
規范教師教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，追求我們課堂的實(shí)效性和高效性，我們需要把各項教學(xué)常規工作作好，本學(xué)期，認真執行學(xué)校制定的一系列的制度。如：教學(xué)常規制度、教師外出教研學(xué)習制度、文印管理制度、期終閱卷制度、資料借閱搜集整理制度等，每個(gè)教研組繼續在學(xué)習制度逐一落實(shí)并參照執行的基礎之上，根據各級要求，更進(jìn)一步完善本學(xué)科的常規制度。（教師人手一冊：教學(xué)常規管理手冊）
2、改革研修考核方式。
研修方式1：周一下午3-6年級困難班不上課，3:55-4:45依然作為校本研修固定時(shí)間。研修地點(diǎn)我們依然放在固定的教室內進(jìn)行。由備課組長(cháng)或教研組長(cháng)負責點(diǎn)名和安排，進(jìn)行教材解讀、觀(guān)摩名師課堂、探討教學(xué)心得、學(xué)習教學(xué)常規制度等。解讀的方式方法我們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，也積累了一定的經(jīng)驗，我們立足于實(shí)效，服務(wù)于課堂。
舉措一、我們將“以教材解讀為抓手，以課堂教學(xué)為陣地�！碧岣呶覀兊膫湔n質(zhì)量，提升教學(xué)質(zhì)量。在研修中，有各個(gè)研修小組負責人統籌，有針對性的進(jìn)行重點(diǎn)解讀，讓解讀不利于寬泛的形式，更有實(shí)際的針對性。
舉措二、進(jìn)行研修過(guò)程的詳細記錄。由研修負責人分配，對每一次的研修活動(dòng)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)進(jìn)行記錄。
舉措三：對優(yōu)秀研修內容和方式，以學(xué)校為龍頭，進(jìn)行定期展示和交流活動(dòng)。
舉措四：注重完小周一校本培訓的自主性和實(shí)效性。
舉措五：加強對研修過(guò)程的常規落實(shí)檢查力度。
研修方式2：青年教師課堂業(yè)余學(xué)習班培訓（方案見(jiàn)附件1）
研修方式3：中老年教師培訓（方案見(jiàn)附件2）
研修方式4：xx小學(xué)20xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修工作（方案見(jiàn)附件3）
月考核方式：為了加強學(xué)校教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們的教學(xué)月考核將對備課筆記、聽(tīng)課筆記、校本研修、作業(yè)批改、試卷批改、教學(xué)常規解讀等方面進(jìn)行全面的考核。分主要項目和常規項目，主要項目?jì)热萆婕敖虒W(xué)五認真，如備課筆記、校本研修記載本、語(yǔ)數作業(yè)本、技能平時(shí)成績(jì)記載、單元練習卷等的檢查。常規項目包括參加各類(lèi)教研活動(dòng)出勤情況、發(fā)言情況、教學(xué)報道、開(kāi)課情況、專(zhuān)題講座、聽(tīng)課、各類(lèi)教學(xué)比賽等7項內容。根據檢查情況，評出一等獎、二等獎和三等獎。（方案見(jiàn)附件4）
3、打造優(yōu)質(zhì)社團特色。
打造一批優(yōu)質(zhì)社團，豐富學(xué)生課余生活，讓社團辦出品牌和優(yōu)勢�！叭鐖F”和“陶藝社團”以成為學(xué)校社團中的亮點(diǎn)和特色，要加大校本課程的開(kāi)發(fā)工作。積極保障科技類(lèi)、美術(shù)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)社團的活動(dòng)，提供時(shí)間場(chǎng)地的保障，既給有特色的學(xué)生提供展示的平臺，也為學(xué)校有多元化發(fā)展鋪設橋梁。
4、進(jìn)一步完善兩室建設。
進(jìn)一步完善學(xué)校實(shí)驗室等的配套設施，提升學(xué)校專(zhuān)用教室的教學(xué)環(huán)境，逐步達到一流的配套教室標準。提升學(xué)生文化品牌，通過(guò)購置圖書(shū)，完善書(shū)目，科學(xué)借閱，讓圖書(shū)室達到省一類(lèi)標準，做到生均20冊。加大書(shū)本流通量、提升學(xué)生閱讀品味。建立流動(dòng)圖書(shū)角。加強班級文化建設，讓新購圖書(shū)流動(dòng)進(jìn)入班級，增加學(xué)生隨機閱讀量。
�。ㄈ┰O活動(dòng)促提質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校教導處將精心策劃組織多種課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)各種研究、實(shí)踐，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、強化過(guò)程質(zhì)量監控活動(dòng)。
本學(xué)期進(jìn)一步強化過(guò)程質(zhì)量監控。以更關(guān)注全體學(xué)生、更關(guān)注全部學(xué)科、更關(guān)注全程質(zhì)量為原則，強化質(zhì)量監控。
開(kāi)好兩次質(zhì)量分析會(huì )，一次是期初，每一位教師分析總結上學(xué)期的得失，一次是期中，分析班級現狀及調整策略。在總結會(huì )上要讓教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)異的教師分享經(jīng)驗，部分班級或項目差異較大的一定要分析清楚問(wèn)題的根源，特別是從主觀(guān)角度如何進(jìn)一步調整策略、方法縮小差距。
開(kāi)展一次學(xué)校層面的質(zhì)量監控，語(yǔ)數英科安排在期中進(jìn)行，備課組長(cháng)協(xié)助選擇好測查練習卷，并統一組織練習、閱卷、試卷分析。教研組、備課組要根據檢測的情況開(kāi)展有效的分析。
每個(gè)教研組均要認真分析總結提高作業(yè)有效性的方法，好的經(jīng)驗要在組內推廣，做為組內的教學(xué)建議讓每一位教師去執行，從每一天、每一節課的有效練習抓起。要有針對性的提高策略，對后30%的學(xué)生，要做到人人有跟進(jìn)的策略。
2、青年教師推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)：本學(xué)期推門(mén)聽(tīng)課的形式以2人一組抱團聽(tīng)課的形式展開(kāi)，行政領(lǐng)導聽(tīng)課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由聽(tīng)課人員對照課程總表進(jìn)教室隨機推門(mén)聽(tīng)課，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，聽(tīng)課提前一天通知。同時(shí)歡迎廣大愛(ài)學(xué)習的青年教師一起參與聽(tīng)課，相互學(xué)習。被聽(tīng)課教師隨帶備課筆記進(jìn)行檢查，課后至少保證30分左右的時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評交流。全面了解我校青年教師課堂教學(xué)的真實(shí)情況，更加有效地指導青年教師的課堂教學(xué)，真正幫助青年教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，給青年教師一個(gè)自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機會(huì )，督促教師們更好地做好課前準備工作，促進(jìn)青年教師自覺(jué)鉆研，精心準備，持之以恒，認真上好每一節課。
3、骨干教師的開(kāi)放周活動(dòng)：
本學(xué)期，為了加強引領(lǐng)的力度，引領(lǐng)的效度。我們繼續舉行骨干教師教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，參加人員為上學(xué)期期終考試成績(jì)優(yōu)異（第一名）的老師。并把“骨干教師教學(xué)開(kāi)放課送教完小”，將在山橋、長(cháng)橋校區舉行。開(kāi)放周由教導處一在施教前列出授課教師通知。寫(xiě)明上課教師的姓名、上課內容、時(shí)間、地點(diǎn)等明細信息。本備課組教師積極參與聽(tīng)課，其他教師可以隨時(shí)隨聽(tīng)，“開(kāi)放周”中至少參與2次聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，目的是為“校本研修”“同伴互助”提供一個(gè)交流的空間，大家參與“骨干開(kāi)放課”的觀(guān)摩、研討、交流活動(dòng)，吸取營(yíng)養，形成共識，提升自己。從而也進(jìn)一步濃化學(xué)校教研氛圍，讓每一位教師都參與教學(xué)研究，享受教學(xué)研究，促學(xué)校教學(xué)研究的成熟。
4、新荷杯青年教師課堂評比：
三年以?xún)鹊�，在師傅的指導下通過(guò)磨課、研討、再磨課、再研討的方式，分語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組進(jìn)行課堂展示。
三年以上，35周歲以下的的老師，已評上市、區教壇新秀的教師不參加此次評比（既是鼓勵也是激勵），也組織進(jìn)行教學(xué)能力比武。比武方式同課說(shuō)課活動(dòng)，組織學(xué)校9位小中高教師做評委。見(jiàn)證老師們平時(shí)對教育教學(xué)的理解，對教材的鉆研和思考。
學(xué)校搭建平臺，通過(guò)“比武”，激發(fā)年青教師的教學(xué)潛能和熱情，推動(dòng)年青不斷鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng )新教學(xué)思維，讓年青教師們在不斷學(xué)習，不斷反思，不斷磨練中豐滿(mǎn)羽翼，快速成長(cháng)。
�。ㄋ模﹥�(yōu)研修提素養
大力推行教師的行動(dòng)研究，立足崗位促專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每位教師都是名副其實(shí)的行動(dòng)研究者，只有教師成為教育研究的完全參與者，素質(zhì)教育和新課改才能落到實(shí)處，得到有效推動(dòng)。行動(dòng)研究主要指，基于教育教學(xué)實(shí)踐的各項問(wèn)題研究，如教學(xué)案例、學(xué)案導學(xué)、教學(xué)反思、集體備課、試卷分析、教學(xué)常規每個(gè)環(huán)節，課堂教學(xué)的方方面面，不斷地帶著(zhù)問(wèn)題去實(shí)踐、反思、驗證等等。立足實(shí)踐，邊學(xué)習、邊研究、邊積累，教師專(zhuān)業(yè)得以發(fā)展，校本研究得以深化，教育質(zhì)量就能大幅度提高。
本學(xué)期，我們將要求每個(gè)教研組積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，結合教學(xué)實(shí)際，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目標，組織教師有計劃有目的的積極開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，重視青年教師的培養，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)對老師每次參與的研修活動(dòng)情況作詳細記載，并進(jìn)行考核。同時(shí)，更要求教師認真遵守教研組、備課組活動(dòng)常規，認真遵守集中研修活動(dòng)常規，認真遵守科研活動(dòng)常規。
同時(shí)，努力引領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究，要求每位老師做到科研和教學(xué)不分家，有機的融合，平時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)思考去研究，帶著(zhù)經(jīng)驗去反思，確立上好一節課就是一次科研的思想。校級課題和區級及以上課題負責人要按自己預訂的計劃認真開(kāi)展，一個(gè)學(xué)期不少于兩次規模大一點(diǎn)的研究活動(dòng)。（方案見(jiàn)附件5）
“求實(shí)求新求嚴求精抓落實(shí)”。求實(shí)：就是要扎扎實(shí)實(shí)，不搞花架子，不做表面文章。求新：就是要觀(guān)念更新，辦法創(chuàng )新。求嚴：就是要嚴格標準，嚴格要求，要從嚴治教，嚴謹治學(xué)，從嚴管理，不隨意降低標準，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)。求精：就是要出精品，出經(jīng)驗。振奮精神，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量再上新水平，新臺階。
教學(xué)工作計劃13
時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，轉眼又迎來(lái)了新的學(xué)期。從事科學(xué)教學(xué)工作已有幾年的時(shí)間了，對于本學(xué)科及學(xué)生也有一定得了解，具體如下：x年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科學(xué)學(xué)習，對科學(xué)課的學(xué)習也有一定的基礎。x年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，對實(shí)驗非常感興趣，已經(jīng)具備了初步的觀(guān)察能力，但由于年齡的局限，觀(guān)察的深度和準確度不夠，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。x年級學(xué)生由于幾年的科學(xué)學(xué)習，已經(jīng)掌握了許多的科學(xué)知識和科學(xué)方法，養成了一定的觀(guān)察能力、探究能力及動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行觀(guān)察、提問(wèn)、假說(shuō)、預言、調查、解釋和交流等一系列活動(dòng)。但是他們設法自主獲取知識和自主探究能力不強，大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動(dòng)腦的學(xué)生比例不大，多數學(xué)生還是樂(lè )于動(dòng)手而懶于思考。針對以上的現狀及結合自身的實(shí)際情況，我的個(gè)人工作計劃如下：
一、學(xué)科設想
教學(xué)中盡量采用“變魔術(shù)”、“做游戲”等方式創(chuàng )設學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，引導學(xué)生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動(dòng)，使學(xué)生知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用與日常生活，同時(shí)在活動(dòng)中逐漸培養學(xué)生的觀(guān)察能力，養成學(xué)生的觀(guān)察習慣。高年級學(xué)生將繼續發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，激發(fā)他們的問(wèn)題意識和探究欲望，引導他們大膽地看問(wèn)題、想問(wèn)題，培養他們養成勤于動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，在教學(xué)中將進(jìn)一步培養學(xué)生搜集資料的能力，達到擴充學(xué)生的科學(xué)視野的目的。
二、具體措施
課堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下功夫。
1、課前備課。做好備課工作。認真鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)參閱教學(xué)課標，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節與片斷實(shí)際應用到自己的教學(xué)中，取人之長(cháng)，彌己之短，做到能運用自如。了解學(xué)生原有的知識與技能，思考學(xué)生學(xué)習新知會(huì )遇到哪些困難，做好預設，并采取相應的應對措施。備方法、手段。教學(xué)中，采用靈活多樣的教法、學(xué)法，如實(shí)驗課可以創(chuàng )設學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導學(xué)生自主進(jìn)行假說(shuō)與探究。非實(shí)驗課可以相應采用學(xué)生課外搜集資料、課上交流展示，進(jìn)行信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )等活動(dòng)。課上。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長(cháng)，引導學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習。同時(shí)一如既往地培養學(xué)生的良好習慣：端正的坐姿與站姿。傾聽(tīng)與交流的習慣。與他人友好合作的習慣。善于思考、勤于動(dòng)腦的習慣。有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗的習慣等。
2、課外拓展是教學(xué)活動(dòng)的延續。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結束，課外也是教學(xué)活動(dòng)的大舞臺。本學(xué)期，我將利用課外時(shí)間開(kāi)展一些科技小制作、種植飼養、科學(xué)欣賞、觀(guān)察調查等活動(dòng)，拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習空間，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的興趣，逐步培養他們的科學(xué)素養。
3、關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機會(huì )，幫助他們提高學(xué)習興趣，同時(shí)在小組中采用"組內異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習質(zhì)量。
三、個(gè)人素質(zhì)提高
1、不斷加強自身修養，學(xué)習相關(guān)師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養和精神境界。
2、多讀書(shū)，多學(xué)習，不斷完善自己的知識、能力結構，向教學(xué)注入新鮮血液。
3、虛心向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師請教，汲取新思想、新方法。
4、認真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
5、提高計算機應用能力，將網(wǎng)絡(luò )融入與教學(xué)中，提高教學(xué)魅力。
6、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。
總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)，盡職盡責，教書(shū)育人。
教學(xué)工作計劃14
⑴課前準備：
備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
⑵了解課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前語(yǔ)言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
（3）及時(shí)寫(xiě)好課后小結，為今后的教學(xué)打好基礎。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在對后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心接受和學(xué)習各位老師的建議和方法，博采眾長(cháng)，提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)工作計劃15
轉眼一學(xué)年結束了，回顧一學(xué)年來(lái)的工作，我們堅持以教學(xué)工作為中心，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣為基點(diǎn)，以培養學(xué)生從讀書(shū)中成長(cháng)和說(shuō)話(huà)與演講為載體，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，抓好教學(xué)監控，著(zhù)眼提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校的發(fā)展�，F對一學(xué)年來(lái)我校教學(xué)教研工作總結如下：
一、加強常規教學(xué)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。教學(xué)質(zhì)量仍然是學(xué)校的生命線(xiàn)。一學(xué)年來(lái)，我校教師繼續發(fā)揚樂(lè )于吃苦、甘于奉獻的精神，以創(chuàng )設高效課堂為目的，圓滿(mǎn)完成了自己的教學(xué)任務(wù)。
(一)充分發(fā)揮教師發(fā)展中心和課程管理中心的職能作用
教師發(fā)展中心是學(xué)校教學(xué)管理工作的具體組織者和實(shí)施者。本年度，我校加強教師發(fā)展中心內部管理，進(jìn)一步規范教師發(fā)展中心各項工作，增強服務(wù)意識，高效、務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。教師發(fā)展中心加強了對教學(xué)常規和學(xué)習常規的檢查落實(shí)，使管理科學(xué)化、民主化、規范化。
1.加強教師發(fā)展中心內部分工管理，各負其責，各盡其職，加強與各教研組的聯(lián)系，虛心接受學(xué)校各部門(mén)的意見(jiàn)，進(jìn)一步增強服務(wù)意識。
2.規范教師發(fā)展中心各項工作，健全各種檔案、資料。
3.定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì )，了解教學(xué)和學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。
4.堅持國家課程為重，地方課程為輔，校本課程為補充的科學(xué)合理地課程設置方案。
(二)重視隊伍建設，提高課堂效益
1.加強校本培訓，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
(1)注重實(shí)效，業(yè)務(wù)學(xué)習常態(tài)化。學(xué)校組織全校教師認真學(xué)習了《永昌縣教育教學(xué)工作常規》、《永昌縣第三小學(xué)教學(xué)管理常規》、《永昌縣第三小學(xué)教師考核方案》、對應專(zhuān)業(yè)的《新課程標準》，《永昌縣第三小學(xué)20xx年度教學(xué)工作計劃》，強化了教師對學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎懲的認知，教師對備、講、批、輔、考等各方面形成了認識，教學(xué)中該做什么、該怎么做了然于胸，故而，教師在教學(xué)工作中能夠按部就班、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)完成教育教學(xué)工作。
(2)加強教學(xué)檢查，規范教學(xué)行為。教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個(gè)方面。在教師的業(yè)務(wù)檢查上，我們采取了定時(shí)定量檢查和隨機檢查相結合的方式，在教案備寫(xiě)和作業(yè)批改檢查上，我們繼續堅持“2+N”檢查制度，“2”指學(xué)期中和學(xué)期末由教師發(fā)展中心牽頭教師的所有教學(xué)工作進(jìn)行一次全面檢查，并詳細記錄檢查結果，作為教師年終考核和績(jì)效工資考核的依據�！癗”指有目的的針對性專(zhuān)項檢查，具體可能是某位教師，也可能是某個(gè)年級的檢查，這學(xué)期我們對教學(xué)質(zhì)量比較低下的兩位老師進(jìn)行了專(zhuān)項檢查，目的在于以查帶促，促進(jìn)提高。
(3)轉變教學(xué)行為，狠抓教育現代化教師培訓。年初，我校積極組織教師學(xué)習“金昌市教育局關(guān)于金昌市基本實(shí)現教育現代化試驗區建設“三推進(jìn)”工作安排實(shí)施方案”重要精神，積極組織培訓學(xué)習了《現代教育理論》《現代教育技術(shù)基本理論》《教學(xué)媒體開(kāi)發(fā)與利用》《教學(xué)通軟件的應用》四個(gè)板塊的內容。各年級各班都開(kāi)通了
“兩平臺”，服務(wù)于教學(xué)。9月份，在我校教師的積極應用和實(shí)踐中，順利通過(guò)了智慧校園的檢查驗收工作。學(xué)校全體教師參與其中，注重實(shí)效，鼓勵創(chuàng )新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
(3)推門(mén)聽(tīng)課，了解教師的課堂教學(xué)情況。推門(mén)聽(tīng)課是了解教師教學(xué)水平的最好方法，也最能反映教師平時(shí)的教育教學(xué)工作，更是教師相互交流的一個(gè)平臺。推門(mén)聽(tīng)課使我們掌握了教師的教學(xué)情況，教師們課堂教學(xué)基本功是過(guò)硬的，絕大部分教師能認真上好每一節課，課前精心備課，課堂上能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿(mǎn)，教學(xué)方式方法靈活多樣，教學(xué)效果良好。在聽(tīng)課聽(tīng)完每一節課后，面對面的評議，我們都把聽(tīng)課意見(jiàn)當面反饋給任課教師，提出問(wèn)題，共同探討。通過(guò)大面積推門(mén)聽(tīng)課，與教師廣泛交流，切磋教法學(xué)法，共同提高，互利雙贏(yíng)。
2.教學(xué)工作巡查常態(tài)化
為了規范教師的教學(xué)行為，落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規管理制度，不斷強化精細化教學(xué)常規管理模式，開(kāi)展教學(xué)常規工作巡查活動(dòng)，并形成長(cháng)效機制。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的教學(xué)工作巡查領(lǐng)導小組，學(xué)校領(lǐng)導和課程發(fā)展中心人員結對分工，形成了從周一到周五每天不脫空連環(huán)巡查機制。巡查主要內容為1.體罰或變相體罰學(xué)生行為;2.提前3分鐘候課(體育教學(xué)活動(dòng)：課前3分鐘教師從教室將學(xué)生安靜、整齊地帶入活動(dòng)場(chǎng)地);3.將手機帶入教室或教學(xué)場(chǎng)地，在教學(xué)活動(dòng)期間接打電話(huà)甚至玩手機等行為;4.嚴格按課程表上課，保證國家計劃課程的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量，音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)、實(shí)踐等課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。未經(jīng)教師發(fā)展中心同意，不得隨意換課、調課;5.閱讀等校本課程的教學(xué)情況;6.教師缺崗、中途退堂等行為;7.體育課放羊式教學(xué)行為;8.在教學(xué)活動(dòng)期間做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事;9.其他違規教學(xué)行為。
對巡查結果的處理：1.通報：根據巡查記錄，教師發(fā)展中心每月整理形成巡查反饋報告，在全體教師會(huì )議上通報。2.納入教師考核：巡查結果經(jīng)校委會(huì )研究，按照問(wèn)題的大小與輕重，直接以負分的形式計入教師學(xué)期考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)考核之中。3.做出書(shū)面檢查和扣發(fā)績(jì)效工資：在巡查中，發(fā)現情節特別嚴重的違規教學(xué)行為，經(jīng)校委會(huì )集體研究，形成處理意見(jiàn)。必要時(shí)，當事教師做出書(shū)面檢查，并扣發(fā)部分月份績(jì)效工資。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年對教學(xué)工作的巡查，學(xué)校教育教學(xué)秩序得到了極大的規范，堅決的落實(shí)了開(kāi)齊課程門(mén)類(lèi)，開(kāi)足課時(shí)的各級對課堂教育教學(xué)的要求。
3.以活動(dòng)促教研，以教研促教學(xué)
一年來(lái)我校根據教學(xué)工作計劃先后安排了音樂(lè )課匯報課、品德示范課、“說(shuō)話(huà)與演講”觀(guān)摩課及全校教師課堂大練兵課暨高效課堂展示活動(dòng)，針對課堂教學(xué)如何達到高效各抒己見(jiàn)，討論熱烈，形成了濃厚的教研氛圍，解決了許多教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)了課堂教學(xué)向素質(zhì)教育和新課標要求的更高目標的邁進(jìn)。另外，積極配合教育局的安排，主動(dòng)派教師外出學(xué)習充電。10月份，趙德仁、楊澤忠、李曉莉、王曉蓉、陳建國、劉國成六位老師到敦煌參加了京隴名師教學(xué)研討活動(dòng)，11月份，由高建軍校長(cháng)帶隊一行6人參加了甘肅省20xx年兒童習作學(xué)科主題教研活動(dòng)。學(xué)校對他們提出要求，認真學(xué)習，為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教育教學(xué)能力的提升添磚加瓦。這些老師在培訓結束后，分別就培訓內容作了深刻地經(jīng)驗交流和所得分享活動(dòng)，及時(shí)地將先進(jìn)的新型的教學(xué)思想和教育理念傳遞給了我校其他教師，輸入了教育教學(xué)的正能量，不但如此，還分別結合自己的學(xué)情為其他老師獻課，其中劉國成老師和陳建國老師的執教的兩節課利用手機維沃助手打破了課件播放只能由教師點(diǎn)擊屏幕實(shí)現的常規格局，教師不僅能走下講臺走入課堂走進(jìn)學(xué)生，更實(shí)現了學(xué)生練習及時(shí)拍照反饋到白板，解決了學(xué)情反饋的盲區和短板問(wèn)題。本年度我校教師李曉娟、陳建國兩位教師在全國“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中都獲得了甘肅省教育廳二等獎，陸克花、李永興、賀秀萍、李紅霞、嚴萬(wàn)蓮六位教師獲得了金昌市教育局二等獎。劉冬梅老師中小學(xué)安全教育精品課中，獲得了部級優(yōu)課。
4.嚴格過(guò)程管理，以精細化管理提高教師教育教學(xué)行為的規范化
(1)把功夫下在課前——提高集體備課效益
集體備課做到“六定”：定計劃，定格式，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容，定主講，本年度初還是統一安排集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)，各教研組組分別制定好集體備課計劃。對集體備課尤其強調幾個(gè)“到位”：(1)討論前研讀到位，一定要對教學(xué)用書(shū)、參考用書(shū)，尤其是對教材進(jìn)行研讀，做到心中有綱，心中有本。(2)討論中研討到位，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，每位老師要達成共識，十分明確，不能草草走過(guò)場(chǎng)，不能搞形式。(3)討論后調整補充到位，每課時(shí)都要有相應的調整補充，清晰地反映在“補充”一欄，調整要有思考，有價(jià)值。(4)課后練習鉆研到位，不僅要鉆研解題思路，更要摘記共性問(wèn)題，設計矯正性練習。
(2)把力量放在課內——向課堂40分鐘要效益
本學(xué)年，學(xué)校領(lǐng)導多方籌措資實(shí)現了計算機人人通。學(xué)校要求每位教師精做課件，科學(xué)合理利用交互式電子白板一體機和“暢言教學(xué)通”軟件，努力提高課堂上40分鐘的效益，努力“提升課堂品質(zhì)，提高課堂效益，構造高效課堂�！迸ψ屨n堂呈現出：明確的教學(xué)重點(diǎn)、鮮明的難點(diǎn)突破、強烈的學(xué)生主體地位、濃郁的學(xué)習興趣、互動(dòng)的師生對話(huà)和生生對話(huà)、富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言、靈活多樣的教學(xué)方法、起伏的教學(xué)進(jìn)程(波浪發(fā)展)，優(yōu)質(zhì)的練習結果。日常課要實(shí)現幾個(gè)“必須”：(1)必須充分做好課前準備，上課不遲到、不拖堂。(2)必須明確本堂課教學(xué)目標，絕不上無(wú)準備之課，無(wú)目標之課。(3)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在每一堂課做到“看過(guò)來(lái)、聽(tīng)進(jìn)去、說(shuō)出來(lái)、動(dòng)起來(lái)”。(4)必須當堂檢查、反饋和鞏固，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
(3)把輔導抓在課后——提高作業(yè)處理效益
教師要牢牢抓好作業(yè)這一環(huán)節，通過(guò)精當的作業(yè)練習，來(lái)檢測課堂教學(xué)的效果。作業(yè)的布置與處理要做到“四精、四必”。即：作業(yè)練習要精選、精練、精批、精評;作業(yè)處理要有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。杜絕沒(méi)有價(jià)值的重復機械作業(yè)，教師要學(xué)會(huì )在大量習題中精心選擇，有的放矢，并合理、科學(xué)安排作業(yè)容量，不能讓學(xué)生有過(guò)重負擔。教師批改作業(yè)時(shí)對共性問(wèn)題要進(jìn)行摘記，并分析原因。對共性的問(wèn)題要進(jìn)行評講，要及時(shí)配以矯正性鞏固性練習，對部分學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別指導，要進(jìn)一步把方法講清、講透。
(4)把精力投向兩頭——提高課外輔導效益
后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，學(xué)校對后進(jìn)生建立了學(xué)困生檔案，進(jìn)行分層轉化。教師每天利用有效時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行交流、補習，在課堂上教師對差生多啟發(fā)誘導，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)進(jìn)行鼓勵。
充分發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生的潛能，給他們提升的機會(huì )。數學(xué)：基礎知識可以達到優(yōu)秀的同學(xué)，要求他們準備一本專(zhuān)門(mén)的拓展練習本，每日完成1個(gè)拓展練習。語(yǔ)文：由老師推薦課外讀物，采取激勵機制督促他們讀更多的書(shū)。語(yǔ)文老師指導學(xué)生記錄課外閱讀情況。英語(yǔ)：加強口語(yǔ)能力的培養，多對話(huà)，多交際。
(5)把重心落在整改——提高考核檢測效益
本年度，為繼續貫徹落實(shí)永昌縣教育局關(guān)于推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式構建高效課堂”的實(shí)施意見(jiàn)，學(xué)校要求教師課堂要高效，在課堂中認真做好各單元的形成性檢測工作，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題并予以整改。教師發(fā)展中心對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行不定期調研。調研的目的不只是為了產(chǎn)生一些數據，而是注重調研后的質(zhì)量分析研討活動(dòng)，促使自我反思，找出問(wèn)題，互相交流，分享經(jīng)驗，找到對策。每次調研的成績(jì)都輸入成績(jì)管理系統，教師發(fā)展中心對調研結果進(jìn)行細致深入的分析，發(fā)現共性問(wèn)題，剖析個(gè)性因素，全面監控教學(xué)過(guò)程、教學(xué)結果。
(三)加強課題研究，構建理論聯(lián)系實(shí)際的機制
本年度，學(xué)校要求各課題實(shí)驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究常規化，使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，轉變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。今年，全校教師80參與了課題研究，課題研究在我校進(jìn)行得如火如荼。今年我們指導的8項縣級課題已立項，正在研究之中，由柴文利、蔡妙生、勾加潤三位教師分別主持的3項市級課題結題，朱生福同志主持的省級課題《進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)生心理健康教育有效途徑的實(shí)踐與研究》已結題。黃麗麗、喻配熹兩位同志主持的省級課題立項已在研究之中。
二、落實(shí)制度，向規范的校園管理要質(zhì)量
(一)嚴格貫徹國家、省、市、縣規范教育教學(xué)的文件精神
嚴格對照國家、省、市、縣教育教學(xué)規范的管理要求，制定教育教學(xué)管理的規章制度，對規章制度逐條進(jìn)行貫徹落實(shí)，堅決不觸紅線(xiàn)，堅決不打擦邊球，堅決不折不扣地按規矩執行，課程開(kāi)設、作息時(shí)間安排、課外活動(dòng)安排等，都嚴格按照規范來(lái)操作，從而實(shí)現管理的“嚴而有格”。
(二)結合校情，落實(shí)了各類(lèi)教師考核制度
本年度，學(xué)校修訂了《教師業(yè)務(wù)考核方案》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)考核方案》、《教職工考勤辦法》，為教職工工作指明了方向，穩定了教師工作情緒，老師們都能專(zhuān)下心來(lái)從事教育教學(xué)工作。教師們都能牢記使命、愛(ài)崗敬業(yè)、以校為家，上班來(lái)在學(xué)生之前，下班走在學(xué)生之后，一心一意撲在學(xué)生的發(fā)展上，這種精神鼓舞和感染著(zhù)全體教職工，必將成為一筆巨大的財富，對提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量發(fā)揮巨大作用。
(三)全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》
建立和完善《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結果記錄體系，測試成績(jì)記入學(xué)生素質(zhì)報告書(shū)。確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育運動(dòng)時(shí)間，上好體育課、體育活動(dòng)課。抓好廣播體操和大課間時(shí)間的管理、訓練工作。進(jìn)一步改革和加強學(xué)校健康教育，完善和健全學(xué)校健康教育的各項規章制度，營(yíng)造濃郁的健康教育環(huán)境氛圍，落實(shí)健康教育的“三進(jìn)四有”，做到健康教育“進(jìn)課程、進(jìn)課表、進(jìn)課堂、有教材、有備課、有考核、有獎懲”。上好健康教育課，培養學(xué)生良好的衛生習慣，有針對性地開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病的宣傳、防治工作。通過(guò)講座、咨詢(xún)等方式開(kāi)展心理教育。
(四)繼續貫徹“減負精神”，提高課堂教學(xué)效率
學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負擔問(wèn)題，各科教師繼續貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規定，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，五、六年級控制在40分鐘以?xún)鹊臅?shū)面作業(yè)。休息日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手，書(shū)面與實(shí)踐相結合的課外作業(yè)，體現了活動(dòng)性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習的空間。
(五)從學(xué)生的需要入手，積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高
1.以“少年宮社團”為著(zhù)眼點(diǎn)，發(fā)展興趣特長(cháng)
學(xué)校踐行“讓每一個(gè)孩子都綻放光彩”。在原有8大“社團”的基礎上，考慮到每個(gè)孩子的發(fā)展，每個(gè)孩子特長(cháng)的不同，處心積慮多領(lǐng)域，大范圍又啟動(dòng)了36個(gè)不同的社團，投入了大量的人力和物力，添置和購買(mǎi)了硬件設施、培訓了社團負責人和輔導教師，安排了專(zhuān)門(mén)的時(shí)間(每周四下午)，切切實(shí)實(shí)地實(shí)現了活動(dòng)覆蓋率95%以上，并且出臺了《社團管理人員職責和考核細則》要求指導教師在開(kāi)學(xué)初要擬定出學(xué)期教學(xué)訓練計劃，計劃的內容要體現科學(xué)性、梯度性、趣味性，教師發(fā)展中心對各小社團的教學(xué)將不定期進(jìn)行檢查。社團的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，極大地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
2.以各類(lèi)競賽為主要平臺，激發(fā)學(xué)習熱情
(1)結合綜合實(shí)踐課程的要求，為培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，認真組織學(xué)生的各類(lèi)競賽活動(dòng)。在金達房地產(chǎn)公司主辦的全縣詩(shī)詞比賽中，我校學(xué)生取得團體二等獎的好成績(jì)，另外，學(xué)校組織開(kāi)展了學(xué)生作文競賽和學(xué)生藝術(shù)作品展評，培養了學(xué)生的作文素養和寫(xiě)作興趣。更培養了學(xué)生熱愛(ài)祖國文明，熱愛(ài)祖國的思想感情。
(2)為了發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，培養學(xué)生對各學(xué)科的學(xué)習興趣，本年度以教研組為組織單位，進(jìn)行多種形式的學(xué)科競賽活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造了良好的展示空間，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
3.以體育和健康教育為立足點(diǎn)，打造活力校園
(1)為積極響應上級教育部門(mén)的號召，保證學(xué)生在校能運動(dòng)一小時(shí)，本年度，學(xué)校順利開(kāi)展了永昌縣第三小學(xué)第四屆秋季田徑運動(dòng)會(huì )和大課間活動(dòng)，以比賽促進(jìn)運動(dòng)。同時(shí)，藝體組還認真抓了田徑、籃球、乒乓球等各種單項訓練，以不同的切入點(diǎn)打造活力校園。
(2)每一個(gè)教師都牢固樹(shù)立起健康第一的指導思想，進(jìn)一步探索切實(shí)提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)的有效措施，自覺(jué)關(guān)心學(xué)生的身心健康。藝體組在課間經(jīng)常性組織開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導學(xué)生自覺(jué)鍛煉，培養學(xué)生自我保護、自我保健的能力，養成了良好的運動(dòng)習慣。
4.創(chuàng )建“全員閱讀”項目,打造學(xué)校特色亮點(diǎn)
為了讓讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，讓校園每個(gè)角落浸潤著(zhù)書(shū)香的芬芳。學(xué)校按照“一靠實(shí)”“兩個(gè)有”“兩保證”“一建立”�！耙豢繉�(shí)”即靠實(shí)語(yǔ)文老師的主體責任，語(yǔ)文老師是實(shí)施閱讀計劃的關(guān)鍵因素，充分發(fā)揮語(yǔ)文老師的主動(dòng)性與積極性;“兩個(gè)有”即教師有書(shū)看，學(xué)生有書(shū)讀;“兩保證”即保證讀書(shū)時(shí)間，保證讀書(shū)質(zhì)量;“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，狠抓班級圖書(shū)柜的建設，不斷豐富學(xué)生的閱讀內容，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。積極推進(jìn)圖書(shū)進(jìn)教室工作，充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全閱讀制度，實(shí)現資源共享。
5.舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習
本學(xué)期，教研組舉辦了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。如學(xué)校全力推進(jìn)的全員讀書(shū)活動(dòng)。在開(kāi)校初，我們專(zhuān)門(mén)組織教師督查了學(xué)生暑假讀書(shū)情況。檢查中我們發(fā)現，部分學(xué)生讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)形式多樣，有的還做了詳盡的讀書(shū)筆記，有美詞佳句摘抄，故事內容概括，長(cháng)文縮寫(xiě)梗概，讀書(shū)心得體會(huì )等，有近四分之一的學(xué)生在假期中完成了三本或三本以上書(shū)籍的閱讀。好的開(kāi)端是成功的一半，開(kāi)校第二周，校領(lǐng)導就制定了《永昌縣第三小學(xué)全員閱讀計劃》，并制作了“閱讀記錄卡”和“讀書(shū)筆記”。各班又根據班情制定了《班級讀書(shū)計劃》，遵照計劃，我們督促、甚至強制學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，光讓他們讀遠遠不夠，還要及時(shí)營(yíng)造讀書(shū)的強大氛圍，并教給他們閱讀的方法。為此，學(xué)校下發(fā)了《永昌縣第三小學(xué)讀書(shū)節方案》，隨后，校長(cháng)和校領(lǐng)導精心安排，在語(yǔ)文老師的組織下，各班扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一次校園“讀書(shū)節”暨“班班有讀”啟動(dòng)儀式，在啟動(dòng)儀式上，語(yǔ)文老師就讀什么書(shū)，怎樣讀書(shū)，怎樣做讀書(shū)筆記等問(wèn)題做了詳盡的引導和說(shuō)明。校長(cháng)高建軍始終高舉“閱讀”的大旗走在最前列，極力推薦推廣“兩圖”，語(yǔ)文教師大力學(xué)習并向學(xué)生傳授了閱讀、分析文章的絕佳方法——“魚(yú)骨圖”和“思維導圖”。一時(shí)間，“魚(yú)骨圖”和“思維導圖”風(fēng)靡整個(gè)語(yǔ)文課堂和課外閱讀，老師們給這種教學(xué)方法起了一個(gè)特別的名字——體驗式教學(xué)。體驗式教學(xué)有力地推動(dòng)了我校的語(yǔ)文教學(xué)，尤其閱讀方面的極大進(jìn)步�，F在，絕大多數學(xué)生已經(jīng)能按老師的要求讀書(shū)并做讀書(shū)筆記，三分之一的學(xué)生能用“兩圖”分析文章了。為了檢驗讀書(shū)活動(dòng)的成果，我們組織了“讀書(shū)成果展覽”：各班優(yōu)秀的“讀書(shū)筆記”、“讀書(shū)記錄卡”、“思維導圖”和“魚(yú)骨圖”讓與會(huì )領(lǐng)導和老師大加贊賞，甚至嘆為觀(guān)止。如今讀書(shū)已越來(lái)越成為三小師生的共識，相信這個(gè)熱度會(huì )一直持續下去。
三、存在的不足和努力的方向
成績(jì)的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處：1.學(xué)科教研氛圍不夠深厚，有流于形式的現象，效果不太明顯。
2.教師的教育思想、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。
3.教師的奉獻精神、敬業(yè)精神有所消退，工作上有點(diǎn)被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。還待今后在這方面努力：
1.教研活動(dòng)應重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.鼓勵教師加強學(xué)習，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習氛圍。3.鼓勵教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之，一學(xué)年來(lái)，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一學(xué)年里取得更好的成績(jì)。
【教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
教學(xué)的工作計劃11-13
教學(xué)的工作計劃11-06
教學(xué)的工作計劃03-04
教學(xué)的工作計劃09-02
教學(xué)教學(xué)工作計劃06-21
中學(xué)教研教學(xué)教學(xué)的工作計劃07-10
中學(xué)教研教學(xué)教學(xué)的工作計劃06-12
教學(xué)組教學(xué)工作計劃12-10