教育信息化應用工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的教育信息化應用工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

教育信息化應用工作計劃1

　　一、指導思想：

　　為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設》指導綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

　　二、學(xué)情分析：

　　這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔任三年級(4)(5)班，四年(1)--(4)班的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級的學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會(huì )使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計算機上機實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強四年級學(xué)生的教學(xué)治理，根據他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習內容。比如課堂學(xué)習以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習時(shí)間壓縮在10分鐘以?xún)�。小學(xué)生要給他們規范的學(xué)習方式，用建構主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養。

　　三、教材分析：

　　本課程采用新疆青少年出版社和陜西人民教育出版社的教材，本教材每年級兩冊，四年級選用四年級下冊。本教材有五個(gè)單元內容，教材內容的編排以基礎知識，基本操作和實(shí)際應用為主，重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)對實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐探究，去理解相關(guān)的知識內容，掌握必要的操作技能。教材重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，創(chuàng )設的教學(xué)活動(dòng)當中貫穿著(zhù)靈活多樣的評價(jià)和交流方式。評價(jià)與交流以學(xué)習目標為依據，力求有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )造精神的培養，語(yǔ)言紋字童趣化、圖形圖像直觀(guān)化、學(xué)習過(guò)程自主化、知識內容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。

　　四、教學(xué)目標：

　　四年級：一共有5個(gè)單元，第一單元網(wǎng)海拾貝、第二單元精彩的互聯(lián)網(wǎng)、第三單元 網(wǎng)絡(luò )上的交流、第四單元 電子郵件、 第五單元是計算機安全與網(wǎng)絡(luò )文明。

　　五、進(jìn)度安排：

　　四年級：每節課用10-20分種講理論、剩余時(shí)間上機訓練。

　　六、計算機治理

　　從系統上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點(diǎn)：

　　(1)加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò )室的正常運作沒(méi)有良好的課堂紀律，就沒(méi)有良好學(xué)習環(huán)境。

　　(2)課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤(pán)、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問(wèn)題立刻報告教師，教師核實(shí)問(wèn)題所在，然后才開(kāi)始使用計算機。

　　(3)課時(shí)監督：上課過(guò)程中監督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

　　(4)課后驗收：下課前1--2分鐘，先各小組長(cháng)下去檢查各組計算機，看使用一節課后那臺計算機有問(wèn)題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無(wú)損壞。

　　通過(guò)這樣一環(huán)節一環(huán)節的監督、檢查計算機出現問(wèn)題的機率大大減少了，另外，平時(shí)上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。

教育信息化應用工作計劃2

　　一、教學(xué)情況分析：

　　通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，并通過(guò)實(shí)際運用與操作，對于網(wǎng)絡(luò )的作用有了新的認識，深刻地體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )的作用，以及自主性、合作性學(xué)習在信息技術(shù)課，以及與其它課程整合中的重要性。在課堂中大部分學(xué)生表現出較高的學(xué)習熱情與學(xué)習興趣。

　　二、本學(xué)期教學(xué)總目標：

　　1.進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò )在其它課程的輔助性學(xué)習中的作用，并嘗試進(jìn)一步在其它課程中整合信息技術(shù)的運用，積極與其它課程教師探討整合教學(xué)方法，努力使信息技術(shù)在為其它課程的服務(wù)上做好文章。

　　2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，使學(xué)生認識到校園網(wǎng)的重要性，并使學(xué)生積極主動(dòng)參與到校園網(wǎng)的建設上來(lái)，更加關(guān)心本校的校園網(wǎng)。

　　3.使學(xué)生了解一些基本的常用軟件的作用以及基本使用方法，為進(jìn)一步學(xué)好大綱中其它信息技術(shù)模塊而作好準備工作。

　　4.更進(jìn)一步地教會(huì )學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò )以及利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行自主性、合作性、探究性學(xué)習的方法，并提高他們對于網(wǎng)絡(luò )基本法規、常識的認識;并提高他們的網(wǎng)絡(luò )安全意識。

　　三、教學(xué)措施：

　　1.本學(xué)期除了要讓學(xué)生了解更多網(wǎng)絡(luò )知識外，還要讓他們了解如何守法、合理地利用網(wǎng)絡(luò )資源。從而更好的讓網(wǎng)絡(luò )幫助他們獲取更多有用知識，并要學(xué)會(huì )如何加強網(wǎng)絡(luò )安全意識，懂得如何在網(wǎng)絡(luò )中保護自己。

　　2.使學(xué)生建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣與意識。

　　3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。

　　4.讓學(xué)生們知道應負責地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　5.利用網(wǎng)絡(luò )查找課文想關(guān)的網(wǎng)上資源，讓網(wǎng)絡(luò )更好地為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。

　　四、具體安排：

　　周次內容

　　1、《西游故事人物記》演示文稿

　　2、《西游故事人物記》演示文稿

　　3、我的集郵冊

　　4、我的集郵冊

　　5、神秘的蜜蜂王國

　　6、中華五岳

　　7、安徒生童話(huà)

　　8、安徒生童話(huà)

　　9、期中復習

　　10、期中考試

　　11、中華民族風(fēng)采

　　12、使用壓縮軟件

　　13、使用壓縮軟件

　　14、刻錄作品光盤(pán)

　　15、刻錄作品光盤(pán)

　　16、我們生活在信息時(shí)代

　　17、信息技術(shù)考試

　　18、信息技術(shù)考試

　　19、期末復習

　　20、期末考試

教育信息化應用工作計劃3

　　一、指導思想

　　注重培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學(xué)生基本情況

　　由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的`并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。

　　三、工作目標

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。

　　4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　四、教材分析

　　從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始將采用新的教材，教材內容以全新的的信息素養觀(guān)念和現代技術(shù)理念為指導，改變了原有的“軟件說(shuō)明書(shū)”式的模塊內容組織體系，依據信息素養和技術(shù)素養的結構要素進(jìn)行信息技術(shù)課程內容的增減和重組，形成了非線(xiàn)性的、螺旋上升式的模塊結構體系。

　　整套教材共分為八大主題，每一個(gè)主題都分有三大任務(wù)，任務(wù)主要由淺入深，層層深入，而每一個(gè)單獨的任務(wù)又是相對簡(jiǎn)單的，學(xué)習起來(lái)十分輕松，學(xué)習任務(wù)并不繁重。從教材的欄目看，能從學(xué)生的主體性知識與能力出發(fā)，設置了必學(xué)欄目，如：“做中學(xué)”、“馬上行動(dòng)”、“案例分析”、“技術(shù)提示”;還設置了選學(xué)欄目，如：“游戲”、“閱讀”、“拓展”。每個(gè)欄目都基于一定的教育理念，具有獨特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。

　　五、教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

　　六、進(jìn)度內容安排

　　七年級

　　9月座位的編排走近信息時(shí)代計算機基礎知識上機操作常規的訓練

　　10月正確指法練習智能abc輸入法的使用

　　11月智能abc輸入法的強化訓練漢字錄入

　　12月初步學(xué)會(huì )word的基本操作益智游戲

　　1月學(xué)期小結，期末考查

　　八年級

　　9月主題一創(chuàng )建工作表

　　10月主題二數據計算主題三數據管理

　　11月主題四數據圖表主題五設計我的網(wǎng)站

　　12月主題六網(wǎng)頁(yè)制作主題七網(wǎng)頁(yè)制作深入

　　1月主題八網(wǎng)站的發(fā)布與評價(jià)學(xué)期小結，期末考查

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