實(shí)用的科研工作計劃匯編6篇
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的科研工作計劃6篇，歡迎大家分享。
科研工作計劃 篇1
一、指導思想
牢固樹(shù)立以校為本的教科研理論,發(fā)揮校本教科研推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的先導作用。開(kāi)展針對教育教學(xué)實(shí)踐的校本研究,確立立足課堂,立足教師,立足過(guò)程的校本教育科研觀(guān)。將教育科研的重心下移,抓住教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究。通過(guò)搭建校本科研的臺子,建立培訓、教學(xué)、科研相結合的工作方式,營(yíng)造使每一個(gè)教師都能自主進(jìn)行教育科研的氛圍。為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供實(shí)踐、反思、研究和促進(jìn)的途徑。
二、工作重點(diǎn)及采取措施
1.扎實(shí)有序的推進(jìn)教科研常規工作
(1)積極開(kāi)展校本、校際教研活動(dòng),加強常規教科研活動(dòng)的過(guò)程管理。各教研組按常規定時(shí)定點(diǎn)的開(kāi)展教研活動(dòng)。各組帶頭人和骨干積極開(kāi)設示范課,組內積極研討交流。每個(gè)教研組結合自身學(xué)科的特點(diǎn),突出各自學(xué)科的課堂教學(xué)模式,注意發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主動(dòng)精神,建立平等對話(huà)的新型師生關(guān)系,形成各自的學(xué)科特色,不斷改進(jìn)自己的課堂,通過(guò)反思總結和行動(dòng)研究,形成教科研的真知灼見(jiàn),形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式,提高教育教學(xué)的效益與效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量,不斷增強學(xué)校教科研的總體實(shí)力。
(2)深入開(kāi)展“讀書(shū)伴我成長(cháng)——教師全員讀書(shū)活動(dòng)”。蘇霍姆林斯基曾說(shuō),老師要有喚醒學(xué)生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會(huì )產(chǎn)生職業(yè)倦怠,尤其是老教師�？朔殬I(yè)倦怠,激情可是一劑猛藥。我們應盡可能地喚醒教師們的激情,并幫助他們保持激情,讀書(shū)便是最有效的方式之一。讀書(shū)能讓我們每一個(gè)教師擁有更寬廣敏銳的心靈,擁有促使教育生命不斷綻開(kāi)花蕾的“源頭活水”。讀書(shū),是教書(shū)匠通往名師的必由之路。我們將繼續訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀,并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫(xiě)讀書(shū)心得和反思日記。營(yíng)造“好讀書(shū),善思考,勤記錄,能寫(xiě)作”的濃厚氛圍。教師只有在反思和實(shí)踐中不斷提升自己的教育科研水平,從而進(jìn)一步的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
2.突出和深化課題的引領(lǐng)價(jià)值和導向
課題的研究對于促進(jìn)教師的發(fā)展起到很重要的作用。通過(guò)課題研究能把實(shí)踐中的問(wèn)題理論化實(shí)驗化從而促進(jìn)問(wèn)題的解決和思維的提升。加強市級和區級立項課題的過(guò)程性管理。本學(xué)期個(gè)人課題也將進(jìn)入中期階段。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作,促使每位教師扎實(shí)有效的開(kāi)展研究,真正發(fā)揮課題對教育問(wèn)題的研究功能。在條件成熟的情況下,我們將先聘請有關(guān)專(zhuān)家對全體教師進(jìn)行課題研究的培訓,確保每位教師在區級個(gè)人課題結題時(shí)都能高效結題,并力爭多出精品課題。
3.促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,加強師資培養走可持續發(fā)展之路
(1)積極組織教師參加培訓,更新教學(xué)理念。
為進(jìn)一步更新教師教育理念,更新教師知識結構,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平以適應新課程實(shí)施的需要。學(xué)校應充分利用教研組、備課組活動(dòng)、教師例會(huì )等時(shí)間,結合教科研課題和課程改革,積極開(kāi)展校本培訓、理論學(xué)習。抓住各種機會(huì ),組織教師參加省市區各級各類(lèi)培訓、遠程繼續教育培訓和網(wǎng)上培訓,在條件許可的情況下積極采取走出去、請進(jìn)來(lái)的辦法,聘請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校開(kāi)設講座、組織教師到外地考察交流。
積極促進(jìn)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )培訓工作,通過(guò)電子和遠程資源加強教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)他們知識和能力的更新,提升他們的素質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)要求體育、美術(shù)、音樂(lè )、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、社會(huì )和思品等學(xué)科老師參加遠程信息技術(shù)培訓。
(2)注重骨干教師管理,加強本校新教師培養。
加強骨干教師的管理和培養,努力打造骨干教師隊伍,特別是教科研骨干隊伍。組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師參加各級各類(lèi)教學(xué)技能競賽。為促進(jìn)新教師快速成長(cháng),繼續實(shí)施“新老教師結對方案”,要求指導教師對結對教師的教案、作業(yè)、試卷命題、教學(xué)過(guò)程等進(jìn)行全程跟蹤輔導,并對新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)效果負責。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用,落實(shí)“傳、幫、帶”工作的過(guò)程管理,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4.繼續開(kāi)展形式多樣的校際交流、發(fā)揮輻射作用
積極承辦課改教研活動(dòng)和校際教研活動(dòng),歡迎兄弟學(xué)校老師來(lái)我校交流指導。我們應精心準備,為來(lái)賓開(kāi)設好高效課堂的示范課,讓學(xué)生充分展示自己,成為課堂的主人。
5.積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)
“一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)”是總理工程,我校作為甌海區一所重要的公辦初中,承擔了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的部分任務(wù)。完成好這項任務(wù),是本學(xué)期學(xué)科組的一項重要工作。
6.組織推進(jìn)拓展性課程
經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,已經(jīng)整理出近30個(gè)拓展課程綱要,安排35個(gè)班級。本學(xué)期將正式開(kāi)展拓展性課程選課和實(shí)施,加強過(guò)程管理,多出精品課程。
科研工作計劃 篇2
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研計劃，來(lái)不斷激勵自己進(jìn)步。
一、自身成長(cháng)方面：
1、認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
3、認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。
4、爭取堅持養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
二、個(gè)人提高方面：
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
多媒體教學(xué)已被運用到我們的課堂中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，效率的提高。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養，培養學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應該創(chuàng )新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。
我們的工作不同于一般的工作，教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應該是學(xué)科知識方面的研究性人員，又應該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習，不斷的積累。
科研工作計劃 篇3
指導思想：
堅持“科研引領(lǐng)、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興�！钡墓ぷ鞣结�，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，以校本培訓為基礎，以課題研究為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)研究，用課題研究有效解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造學(xué)習型、研究型教師隊伍，努力實(shí)現“全體教師、每一位學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想。
工作目標：
以校本研究為基礎，以課題研究為先導，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高的目標。
1．加強校本研究：以校本研究為主陣地，以學(xué)校教師為主體，以學(xué)校教育、教學(xué)中的具體問(wèn)題為研究對象，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2．繼續實(shí)施“科研先行，名師帶動(dòng)”戰略：以國家及省市課題研究為主導，落實(shí)科研成果的及時(shí)轉化。
3．通過(guò)教科研活動(dòng)，組織教師自主研討，解決新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑，找到解決這一問(wèn)題的有效途徑和方法，提升教師的教育科研能力，鼓勵教師積極參與新教育實(shí)驗交流科研。
4．通過(guò)教科研活動(dòng)，改變教師被動(dòng)教研的習慣，探索一條新的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路，努力建設一支有較強科研能力，教育教學(xué)水平的教師隊伍。
5．通過(guò)教科研活動(dòng)建立適合我校發(fā)展的校本教研制度。使我校具有濃郁的讀書(shū)學(xué)習風(fēng)氣和教科研的氛圍。開(kāi)展師生共同讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升學(xué)校品味，樹(shù)立學(xué)校新形象。
上學(xué)期工作回顧：
1．由于部分課題已結題，對課題又進(jìn)行了進(jìn)一步的梳理，全體任課教師均確立了課題，制定了切實(shí)可行的方案，計劃，期末對課題研究進(jìn)行了總結檢查，評估。
2．國家級課題《有效教學(xué)策略性研究》課題已結題，參與課題的9名教師獲得結題證書(shū)，25名教師上報論文，獲得階段性成果。
3．國家級課題《實(shí)效性閱讀與寫(xiě)作課題》結題，參與課題的14名教師獲得結題證書(shū)，13名教師獲得優(yōu)秀實(shí)驗教師的稱(chēng)號。
4．國家級課題《構建小學(xué)自主創(chuàng )新學(xué)科教育和諧體系的實(shí)驗與研究》已結題，上報《自主創(chuàng )新教育研究成果公報》，準備出版。
5．教研處組織學(xué)生參加自治區級的硬筆書(shū)法比賽，鉛筆字，鋼筆字書(shū)法比賽。
6．上學(xué)期的教師匯報課教師精心準備，對自己所承擔的課題做到了精心探索研究，同時(shí)過(guò)程性資料，總結做到了具體詳細并及時(shí)上交。
7．各教研組訓研活動(dòng)準時(shí)參加，反思及集體備課，課題月交流活動(dòng)質(zhì)量較高，鋼筆字，粉筆字及時(shí)練習，并準時(shí)參加考試。
8．本學(xué)期我校在語(yǔ)數外三科的基礎上，在英語(yǔ)，音樂(lè )，體育，綜合學(xué)科推出了“前置性學(xué)習”課堂教學(xué)模式。
本學(xué)期工作重點(diǎn)：
一、加強教科研常規工作
1．繼續推行課題組長(cháng)和研究主持人負責制，扎實(shí)地開(kāi)展課題研究活動(dòng)。（1）學(xué)年初制定學(xué)習計劃，填寫(xiě)《課題研究計劃表》，學(xué)年末寫(xiě)好一份課題研究小結。（2）定期開(kāi)展課題小組成員學(xué)習研討會(huì )，填寫(xiě)《課題實(shí)驗月交流研討活動(dòng)記錄》，時(shí)間確定在每個(gè)月的最后一周的周五訓研時(shí)間，即音體美綜合組上午第一節課，語(yǔ)文教師參與的課題組在下午第七節課及放學(xué)后的40分鐘，數學(xué)教師參與的課題在下午放學(xué)后40分鐘，地點(diǎn)由課題組長(cháng)定，每月的研討會(huì )活動(dòng)要通知教研處領(lǐng)導共同參與。（3）各課題組成員學(xué)期末上交課題觀(guān)摩課教案、課題論文，對比班分析及課題小結各一份及課題的過(guò)程性資料。
2．繼續執行每周三、周五下午第七節及放學(xué)后的40分鐘訓研，要求以教研組為單位，由教研組長(cháng)分工，定中心發(fā)言人，對自己的教學(xué)計劃、教學(xué)實(shí)踐過(guò)程、教學(xué)評價(jià)進(jìn)行反思，并結合自己的教學(xué)情況及內容進(jìn)行集體備課，具體安排為：周三第七節課及下班前是數學(xué)教師集體備課，其他教師上課，語(yǔ)文老師放學(xué)后40分鐘寫(xiě)反思。周五第七節課及下班前是語(yǔ)文教師集體備課，其他教師上課，數學(xué)老師放學(xué)后40分鐘寫(xiě)反思。音、體、美，英語(yǔ)和綜合組在星期三、星期五上午第一節進(jìn)行訓研，本學(xué)期將不定期抽查一次業(yè)務(wù)筆記。
3．建立教師培養檔案，每教研組確定一名培養教師，采取跟蹤指導的方式，定期對其從備課、教案、書(shū)寫(xiě)、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等方面進(jìn)行指導，使一批優(yōu)秀教師快速成長(cháng)。填寫(xiě)“天山第二小學(xué)師徒結對活動(dòng)計劃表”、及“師徒結對活動(dòng)期末總結表”及教師發(fā)展性評價(jià)表。
4．學(xué)校教研處及時(shí)檢查，督促各課題的進(jìn)度情況，力爭使部分課題能成果顯著(zhù)并順利結題。
5．做好教科研檔案的規范整理。
二、搭建教科研工作平臺，讓教師展示思想和才華。
1．充分利用“妙方箋”這一平臺，提高教師的自我評價(jià)能力，要求每位教師寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教育故事或教育敘事，并于每月30日前上交教研處，對于優(yōu)秀稿件裝訂成冊，同優(yōu)秀論文一起送往上級主管部門(mén)予以發(fā)表，并在教師中傳閱，達到互相啟迪，共同提高的目的。
2．本學(xué)期，我們將繼續辦好�？缎@信息報》，及時(shí)傳遞信息，做好學(xué)校教育動(dòng)態(tài)、教育成果的展示和師生形象的宣傳工作，更好地為教師的教育教學(xué)服務(wù)。（本學(xué)期，我們還將成立一個(gè)�？〗M，有效地提高�？|(zhì)量。）
3．認真做好論文、隨筆的初評和送評工作，近幾年來(lái)，我校的教科研氛圍逐漸濃厚，許多教師在日常教學(xué)之余，對教學(xué)現象自覺(jué)進(jìn)行反思，積極撰寫(xiě)隨筆及教育教學(xué)論文，有較多人次在各類(lèi)評比中獲獎。本學(xué)期教研處仍將繼續做好各類(lèi)科研服務(wù)工作，及時(shí)傳達各類(lèi)論文評比通知，做好各級各類(lèi)論文的初評送評工作。
三、認真抓好課題研究和加強規范管理。
認真做好我校已經(jīng)申報的4個(gè)國家級課題、3個(gè)自治區課題、3個(gè)市級課題、6個(gè)旗級課題、2個(gè)校級課題，并以課題研究為載體，大力推廣富有我校特色的教育科研管理機制的研究成果，引領(lǐng)我校深入推進(jìn)新一輪的課程改革，成為本學(xué)期我校教育科研工作的首要任務(wù)。
四、加強對教科研工作的`考核。
1．嚴格執行細化后的《訓研評估細則》，在評估細則中教研組活動(dòng)6分。課題訓研活動(dòng)1分，課題論文1分，課題總結1分，教學(xué)反思2分，教育敘事1分，讀書(shū)活動(dòng)1分，訓研考試3分，課題課1分，粉筆字2分。在《教育敘事》及《讀書(shū)隨筆》的評選中，入選一篇分別加0.1分。開(kāi)學(xué)初培訓，平時(shí)及每月集中訓研不得遲到、早退，認真參加訓研，做好筆記，凡遲到早退未作筆記人員，每人每次減0.1分。
2．本學(xué)期訓研考核方法。本學(xué)期的訓研考試圍繞開(kāi)學(xué)初培訓的內容，（校本教研，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教育敘事，教學(xué)反思，綜合實(shí)踐活動(dòng)）并結合教育教學(xué)實(shí)際出題，以測試卷的方式進(jìn)行考試。
本學(xué)期日程安排：
二月份：1、全體教師集中進(jìn)行教育教學(xué)方面的培訓、交流、研討。2、各課題組制定計劃召開(kāi)課題組會(huì )議，交流學(xué)期課題工作打算。3、每周三、周五下午第七節課及學(xué)生放學(xué)后四十分鐘以教研組為單位，老師們進(jìn)行教學(xué)反思、集體備課。
三月份：1、每周三、周五下午第七節課及學(xué)生放學(xué)后四十分鐘以教研組為單位，老師們進(jìn)行教學(xué)反思、集體備課。2、各課題組例會(huì )。
四月份：1、每周三、周五下午第七節課及學(xué)生放學(xué)后四十分鐘以教研組為單位，老師們進(jìn)行教學(xué)反思、集體備課。2、各課題組例會(huì )。3、課題觀(guān)摩研討活動(dòng)。4、講評課堂教學(xué)。
五月份：1、每周三、周五下午第七節課及學(xué)生放學(xué)后四十分鐘以教研組為單位，老師們進(jìn)行教學(xué)反思、集體備課。2、課題觀(guān)摩研討活動(dòng)。3、上交訓研材料。4、教師訓研考試。
科研工作計劃 篇4
一、指導思想
以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據實(shí)際，我們組申報的旗級課題是：小學(xué)語(yǔ)文巧用課堂語(yǔ)言，關(guān)注教學(xué)細節的研究。圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展教科研課題活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉變觀(guān)念，使教科研課題工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項管理制度，規范教科研課題活動(dòng)；
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教科研課題骨干；
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò )，提升教科研課題層次；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研課題成果。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵娀熑我庾R，構建高效的運行機制。
1、更新觀(guān)念，營(yíng)造氛圍。
提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學(xué)�？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養成學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視，請保留此標記反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的科研課題的氛圍。
2、完善機制，明確職責。
建立以校為本的科研課題制度，強化教研組長(cháng)職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習化組織�？蒲姓n題組長(cháng)要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研課題工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò )，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng )造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗能及時(shí)得到關(guān)注和分享。
3、嚴格考核，激發(fā)活力。
努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵機制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據實(shí)際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。
�。ǘ┐罱òl(fā)展平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、倡導讀書(shū)活動(dòng)，建設學(xué)習型校園。
我們倡導教師閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，掌握基本的教科研方法，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續發(fā)展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊，請保留此標記師外出學(xué)習觀(guān)摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長(cháng)。
2、依托校園網(wǎng)絡(luò )，構建教研平臺。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強建設校園網(wǎng)站建設。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續性的學(xué)習和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò )空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)，形成對話(huà)機制。
圍繞“小學(xué)語(yǔ)文巧用課堂語(yǔ)言，關(guān)注教學(xué)細節的研究�！边@一主題，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構思→交流討論→達成共識→形成教案（學(xué)案）的備課方式，反復磨合，提高實(shí)效。開(kāi)展教研組之間的聽(tīng)課，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。執教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評價(jià)，并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。
�。ㄈ┥钊胙芯刻接�，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
堅持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)�！皢�(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果�！泵课唤處煻家獦�(shù)立“教師人人是研究者”“上課，請保留此標記研究”的新理念，通過(guò)行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
實(shí)行教研組組長(cháng)負責制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計劃，明確階段目標，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價(jià)，使研究過(guò)程規范化、科學(xué)化。學(xué)期結束，要求每位教師能上好一節研究課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉化案例。
總之，本課題正在實(shí)施階段，我們課題組正在不斷的鉆研，不斷的努力提高自己的鉆研能力，爭取把研究出的成果進(jìn)行推廣。
科研工作計劃 篇5
一、指導思想秉承朱棣文小學(xué)”四個(gè)一流“的辦學(xué)目標，以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導，以省“十三五”課題《兒童學(xué)習導向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，以課程研修中心為平臺，堅持“科研引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”原則，扎實(shí)有序地開(kāi)展好學(xué)校教科研工作，打造學(xué)習型組織，建設骨干教師梯隊，提升學(xué)�？蒲兴�。
二、工作目標
1.以省“十三五”規劃課題《兒童學(xué)習導向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，分別在課程研修中心和教科研組2個(gè)層面開(kāi)展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作，依托課堂觀(guān)察，深化課例研究，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，塑造“簡(jiǎn)約開(kāi)放”課堂。
2.根據太倉市學(xué)校教科研常規管理考核要求，認真做好學(xué)�！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理，督促與指導學(xué)校各級各類(lèi)課題規范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設與更新，規范上傳每月的研究活動(dòng)，達到質(zhì)、量兼備。
3.加強理論學(xué)習，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。一是通過(guò)編撰和組織學(xué)習電子期刊，引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點(diǎn)、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區域性學(xué)習資源，開(kāi)展校本學(xué)習；三是利用寒暑假進(jìn)行教育專(zhuān)著(zhù)的學(xué)習，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，評選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時(shí)期，教科室精選網(wǎng)絡(luò )資源，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習，并利用QQ群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研討。
4.以課程研修中心為項目，實(shí)施名師工程和青藍工程。分層培養校級、太倉市級、蘇州市級的骨干教師，不斷壯大骨干教師隊伍。
5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步通過(guò)教科研研訓一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現共建、共享、共贏(yíng)的目標。
6.加大成果推薦與推廣力度。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺，在此基礎上，向《太倉教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長(cháng)三角”科研論文等各類(lèi)競賽，力爭提高獲獎率。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬╅_(kāi)展各類(lèi)課題研究，科教融合提升課堂實(shí)效。
根據太倉市學(xué)校教科研常規管理考核要求，認真做好學(xué)�！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理，督促與指導學(xué)校各級各類(lèi)課題規范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設與更新，規范上傳每月的研究活動(dòng)（統一使用研究活動(dòng)記錄表，注意上傳內容的研究性、相關(guān)性、及時(shí)性和完整性，體現方法的科學(xué)性），達到質(zhì)、量兼備。
1．凸顯個(gè)別化學(xué)習研究，繼續探索落實(shí)省“十三五”課題。
本學(xué)期在教科室的統一規劃下，將繼續依托課程研修中心和教科研組2個(gè)平臺，深入開(kāi)展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作。課程研修中心每月活動(dòng)一次，按照期初定好課題研究工作計劃表開(kāi)展。不斷優(yōu)化方法，逐步形成“基于問(wèn)題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導設計課——課堂觀(guān)察研究課——基于共識形成果”的活動(dòng)形式，不斷改進(jìn)個(gè)別化教學(xué)行為，更好地適應學(xué)生多元需求，更好地促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。 教科研組每2周活動(dòng)一次，主要是根據課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進(jìn)課堂觀(guān)察表》，開(kāi)展課題課的磨課、上課、觀(guān)課、議課等一系列活動(dòng)，鼓勵老師將研究成果，自主運用到日常課堂中，切實(shí)提高研究實(shí)效，逐步解決課堂教學(xué)問(wèn)題。
2.有序組織蘇州市規劃課題的中期匯報工作
蘇州市“十三五”教育規劃課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為改進(jìn)研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺支撐下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)有效性研究》于20xx年6月18日開(kāi)題論證，已經(jīng)完成了一個(gè)學(xué)期的研究工作。本學(xué)期兩個(gè)課題將繼續制定詳實(shí)的課題研究計劃，每月開(kāi)展課題活動(dòng)，有效完成研究任務(wù)。本學(xué)期6月，兩個(gè)課題都將進(jìn)行中期匯報，因此課題組還將重點(diǎn)梳理提煉階段研究成果，及時(shí)調整研究中的不足與問(wèn)題，旨在通過(guò)中期匯報總結前一階段的研究工作，為結題做好準備。
3．認真做好20xx年科研項目的結題鑒定工作
20xx年科研項目《依托學(xué)科學(xué)習圖式改進(jìn)科學(xué)學(xué)習方式的研究》，自20xx年6月開(kāi)題論證后，已經(jīng)研究了一年半時(shí)間，20xx年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核，通過(guò)中期評估，目前已有多篇課題論文在省級刊物發(fā)表。按照課題研究計劃，本學(xué)期5月底將完成結題鑒定。因此課題組將在完成每月常規研究任務(wù)的基礎上，重點(diǎn)做好成果提煉和結題材料準備工作，學(xué)校還將邀請教科員參與指導，并組織聯(lián)盟或學(xué)�，F場(chǎng)結題鑒定，最后正式上報結題材料。
4.關(guān)注太倉市微型課題研究進(jìn)展，為9月份全面結題做準備。
太倉市微型課題《小學(xué)高年級語(yǔ)文讀寫(xiě)結合促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習的實(shí)踐研究》于20xx年9月立項，10月集束開(kāi)題論證，已經(jīng)研究了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期的重點(diǎn)是依據課題研究計劃表，有序落實(shí)好每個(gè)月的研究任務(wù)，積極撰寫(xiě)科研論文，踴躍參加論文評比，力爭有科研論文在太倉市級及以上獲獎或發(fā)表，為下學(xué)期的結題積累物化的科研成果。
�。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。
1. 利用疫情防控特殊時(shí)期，加強網(wǎng)絡(luò )研討。
學(xué)校接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)�？蒲泄ぷ饕蟮耐ㄖ�，根據學(xué)校實(shí)際情況，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開(kāi)展觀(guān)看網(wǎng)易公開(kāi)課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學(xué)習效率，朱棣文小學(xué)教科室根據學(xué)校省級主課題研究的需要，從77個(gè)視頻中精選了15個(gè)視頻，推薦教師重點(diǎn)學(xué)習。要求以教科研組為單位，看完視頻后，每人撰寫(xiě)心得體會(huì )發(fā)在本組的教科研QQ群里，教科研組長(cháng)負責整理匯總組內教師的心得體會(huì )。本次活動(dòng)作為20xx年2月的一次理論學(xué)習活動(dòng)，2月底前完成。
2.利用《燃荻》這一區域性學(xué)習資源，開(kāi)展校本學(xué)習。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊，及時(shí)上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站，方便教師自主學(xué)習。在自學(xué)的基礎上，學(xué)校還將選擇針對性強的文章組織集體學(xué)習，以學(xué)科組為單位，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3.自主編撰理論文章的電子期刊。學(xué)校根據省“十三五”規劃課題的研究進(jìn)展，基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊，每月上傳課題管理中的理論學(xué)習欄目，以課題組或教科研組為單位，組織教師學(xué)習，引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點(diǎn)、更新教育理念。
4.精讀教育專(zhuān)著(zhù)，不斷提升理論素養。
20xx年的寒假，學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專(zhuān)著(zhù)，并制定好相應的讀書(shū)計劃。老師在精讀的基礎上，每人撰寫(xiě)1篇讀后感。開(kāi)學(xué)第一周，將讀后感上傳校本培訓理論學(xué)習欄目。學(xué)校還組織市級及以上科研骨干教師進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評比，學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊，供教師相互學(xué)習。
5.以啟智論壇為平臺，抓好新教師理論學(xué)習。
�。�1）加強教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)。工作1-2年的新教師，每月結合自己的教學(xué)課例，撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆，字數不少于800字，每個(gè)月底上交教科室。
�。�2）根據教科室每月給定的主題，自主查找相關(guān)文獻，從中選定有價(jià)值的理論文章，寫(xiě)好推薦理由，供新教師互相學(xué)習。
�。ㄈ┘哟蟪晒扑]與推廣力度。
1.以《太倉教育》征稿為契機，組織教師學(xué)習征稿要求，鼓勵教師踴躍撰稿。教科室每學(xué)期認真組稿兩次，一次是開(kāi)學(xué)初的前兩周，一次是期中考試后的一周，讓更多一線(xiàn)教師的科研成果能在太倉范圍里交流推廣。
2.學(xué)校教科室認真組織好各級各類(lèi)論文競賽。本學(xué)期重點(diǎn)做好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長(cháng)三角”科研論文等各類(lèi)競賽，力爭提高獲獎率。同時(shí)積極組織教師參加太倉市教師發(fā)展中心組織的論文評比活動(dòng)，努力做好科研成果的推廣工作。
3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表（獲獎）情況。為了對全�？蒲谐晒龅叫闹杏袛�，也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù)，教科室每學(xué)期都對全校教師發(fā)表論文及獲獎?wù)撐倪M(jìn)行細致的統計梳理，尤其關(guān)注骨干教師的科研成果，關(guān)注課題組整體的科研成果。對照年度考核要求，發(fā)現有差距的及時(shí)反饋提醒，督促課題組中的骨干教師多多撰寫(xiě)與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文。
�。ㄋ模┮劳新�(lián)盟科研協(xié)作共同體，深化教科研訓一體化研究
充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步通過(guò)教科研訓一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現共建、共享、共贏(yíng)的目標。進(jìn)一步明晰“研即是訓”、“研是最有效的訓”、“訓離不開(kāi)研”等基本認識和教科研訓一體化理念下開(kāi)展科教融合的基本路徑。繼續嚴格按照《太倉市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導意見(jiàn)》和當前形勢，精心設計新學(xué)期方案計劃，積極探索提質(zhì)增效的新途徑、新方法、新策略，高效組織開(kāi)展好每月一次的科教融合活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用。
科研工作計劃 篇6
一、指導思想
以《綱要》為指南，確立并增強“為教育實(shí)踐服務(wù)，為教師成長(cháng)服務(wù)”的科研意識， 努力營(yíng)造學(xué)習與研究的科研氛圍，創(chuàng )設一個(gè)為教師平等對話(huà)的平臺，促進(jìn)教師富有個(gè)性的成長(cháng)，進(jìn)而形成學(xué)習型的校園文化。
二、工作重點(diǎn)
1．繼續推進(jìn)學(xué)校課題研究的進(jìn)度，深化主課題的研究。
2．加強各個(gè)課題過(guò)程管理與指導，規范各課題操作流程。
3．通過(guò)理論、實(shí)踐相結合的教科研范式，提高教師的科研素質(zhì)。
三、工作措施
（一）加強理論學(xué)習與實(shí)踐磨煉，培養學(xué)習型與科研型教師。
1．豐富教科研學(xué)習形式。
專(zhuān)家講座、課題沙龍、話(huà)題討論、推薦好文、隨筆選評、觀(guān)點(diǎn)報告等
2．制訂青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃書(shū)。
3．鼓勵教師積極撰寫(xiě)隨筆、論文，參與課題研究。
規定：35周歲以下教師必須有3年內必須有一項園級立項課題，5年內必須有一項市級立項課題。
選題要求：教師研究的課題應該是自己教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中遇到的真實(shí)問(wèn)題，應該是自己有興趣去研究的、與改進(jìn)和提升自己教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)的問(wèn)題，而且是確實(shí)需要以課題形式深入開(kāi)展研究的問(wèn)題。
（二）深化主課題工作，積極推進(jìn)主課題研究向縱深發(fā)展。
課題一：《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育行動(dòng)研究》
1．滲透要體現在計劃中（在總計劃中標上星號）。（教研組長(cháng)把關(guān)，在每個(gè)主題計劃中查看滲透的內容是否到位。）（以隨堂聽(tīng)課形式檢查。）
�。ù蟀嗾Z(yǔ)言每月2個(gè)，中班語(yǔ)言每月1個(gè)、小班語(yǔ)言不作要求；大、中班計算每月2個(gè)活動(dòng)，小班每月1個(gè)；大、中班美術(shù)每月2個(gè)，中班2個(gè)，小班1個(gè)；大班音樂(lè )每月2個(gè)，中、小班每月1個(gè)；大班、中班、小班體育每月1個(gè)。）
2．每人設計一個(gè)科技教育精品，并進(jìn)行教學(xué)（匯報課）。（如發(fā)現問(wèn)題較多，修改后重行施教。）
要求：
a.在自己參與備課的學(xué)科領(lǐng)域內設計。
b.教案中必須有科技教育的內容體現。
c.教案以原創(chuàng )為主，可以參考他人 資料，但不得照搬。
d.教案必須先通過(guò)審批，然后再進(jìn)行教學(xué)。
e.進(jìn)行教學(xué)后的上交資料中，必須有設計意圖、過(guò)程記錄、課后評析等內容組成，并配以數碼照片。
3．幼兒科技視聽(tīng)之旅的內容安排與實(shí)施。（由應蕾與周曄負責）
4．科學(xué)探索活動(dòng)要有年段間的積極交流與及時(shí)反饋。（交教案時(shí)應上交修改后教案及簡(jiǎn)單問(wèn)題）
本課題逐漸進(jìn)入結題階段并滾入下一輪課題研究。
課題二：《多元智能理論指導下的幼兒園科技啟蒙教育行動(dòng)研究》
1．滲透要體現在計劃中（在主題計劃區角活動(dòng)中寫(xiě)明）（年段組長(cháng)把握）。
2．按多元智能理論將區域活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的分塊。包括語(yǔ)言智能類(lèi)區角、數學(xué)智能類(lèi)區角、體能智能類(lèi)區角、自然認識智能類(lèi)區角、視覺(jué)空間智能類(lèi)區角、人際關(guān)系智能類(lèi)區角、音樂(lè )智能類(lèi)區角。每個(gè)智能類(lèi)區角又可下分為各種不同的活動(dòng)區。以使各智力類(lèi)型的幼兒都可以找到適合自己游戲與成長(cháng)的領(lǐng)域。
在區域角中滲透科技教育內容。
以?xún)煞N形式進(jìn)行
�。�1）以年段組為單位進(jìn)行主題滲透。
�。�2）以班級為單位進(jìn)行分區滲透。
3．要求：
�。�1）制訂區域角實(shí)施計劃
�。�2）在區域角中對幼兒的表現進(jìn)行記錄與評估，發(fā)現幼兒興趣指向與智能強項。為下學(xué)期幼兒多元智能展示作準備。
（三）加強課題管理和指導，提高研究質(zhì)量。
1．開(kāi)展課題組長(cháng)的培訓工作，增強課題組長(cháng)對課題的日常管理能力，讓每一個(gè)課題的研討活動(dòng)具有成效。
2．每個(gè)課題組成員必須圍繞專(zhuān)題學(xué)習有關(guān)理論，并且要有資料的積累。每個(gè)課題組成員平時(shí)的備課、上課要體現課題思想，教科室將隨時(shí)對各個(gè)課題進(jìn)行調研，及時(shí)了解課題研究動(dòng)態(tài)，增強課題指導的針對性和實(shí)效性。
3．結合上級科研部門(mén)的有關(guān)計劃，盡早做好相關(guān)課題的準備工作，力爭以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)行結題驗收。
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