2022高三化學(xué)老師工作計劃

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的2022高三化學(xué)老師工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

2022高三化學(xué)老師工作計劃1

　　一、指導思想

　　認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》，仔細分析近四年高考化學(xué)試卷，廣泛收集xx省高考信息，以最新考綱和考試動(dòng)向為依據，合理安排教學(xué)進(jìn)度，做好備考各環(huán)節，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保證復習扎實(shí)高效地順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、備考目標

　　通過(guò)全面系統地指導學(xué)生復習備考，爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子。

　　三、備考總體安排

　　1、基礎復習階段

　　注重回歸課本，不留知識死角，利用好復習資料，編寫(xiě)高質(zhì)量學(xué)案，注意基本技能和基本方法的訓練，著(zhù)力構建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系，構建知識系統化。

　　在復習過(guò)程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認真落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改，注意解題的規范性，盡量對尖子生進(jìn)行面批;注重評講，評講時(shí)適當做到前后關(guān)聯(lián)，對復習過(guò)的內容實(shí)行往復式測試，幫助學(xué)生形成知識體系。部分習題要根據高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避免做無(wú)用功。

　　2、專(zhuān)題復習階段

　　以專(zhuān)題板塊為主，套題訓練為輔，重點(diǎn)突破第II卷的四道大題，全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。對各道大題所含的知識規律進(jìn)行提練、升華，重點(diǎn)解決在近幾年高考中出現的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問(wèn)題。本輪復習力求進(jìn)一步提高的應試能力，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系，培養解題感覺(jué)，兼顧解題的速度和準度，盡量向高考情景靠攏。

　　3、查漏補缺階段

　　學(xué)生在教師指導下進(jìn)行有針對性的自主復習。針對學(xué)生在模擬考中出現的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生在基礎知識、應試技能方面進(jìn)一步提高。 要特別注意調整學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生以最飽滿(mǎn)的精神，充滿(mǎn)自信地參加高考。

　　四、具體措施

　　1、準確把握高考方向，科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》，結合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強化知識的重點(diǎn)，對知識點(diǎn)的處理應源于教材高于教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內容，以求實(shí)效。

　　以落實(shí)基礎知識的掌握為目的，指導學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實(shí)驗基本操作及重點(diǎn)知識)，建構知識網(wǎng)絡(luò )，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏。在總復習中要把課本知識進(jìn)行適當的深化和提高，但不要隨意拓寬知識范圍。

　　2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂�，F在高三復習課中存在的老大難問(wèn)題是：教師講學(xué)生聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊忘;一聽(tīng)就懂一做就錯。因此，在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預習學(xué)案和資料，將疑難問(wèn)題提前做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽(tīng)課。

　　不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查，同時(shí)也要注意引導學(xué)生自己進(jìn)行總結，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節，并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中，教師也要做好錯題記錄，備課組整理成電子文檔，在以后的練習中進(jìn)行重復呈現，使學(xué)生對薄弱知識反復強化做到真正理解。

　　3、精心命制學(xué)案試題，掌握學(xué)情反饋。第一輪復習以資料為主，學(xué)案為輔，再根據學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題。習題的內容要和所復習的內容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點(diǎn)，反復操練。

　　4、做好培優(yōu)轉差輔導，爭取多出尖子。每個(gè)教師負責抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的，平時(shí)多了解其情況，多加鼓勵和指導。

　　5、互聽(tīng)互學(xué)，揚長(cháng)避短。為提高復習質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習，取他人之長(cháng)，補自之短，提高教學(xué)水平和復習質(zhì)量。

2022高三化學(xué)老師工作計劃2

　　一、 確立好專(zhuān)題

　　高三第一輪復習對所有知識已進(jìn)行了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)知識體系，因此再第二論復習中要注意主干知識的重新梳理，將對基礎知識的單純記憶轉化為理解和應用，要做到概念清、規律清，準確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴(lài)課本。

　　第二輪復習我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗。由于考試的形式和復習的時(shí)間緊，我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進(jìn)行復習。他們之間不是完全獨立的而是有著(zhù)緊密聯(lián)系。例如：對無(wú)機化學(xué)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)習元素幾化合物這部分內容時(shí)，可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線(xiàn)索;學(xué)習具體的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結構、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復習，同時(shí)結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò );有機化學(xué)的規律性更強，"乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線(xiàn)"，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類(lèi)有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉化。

　　專(zhuān)題確立后，組織本專(zhuān)題知識內容時(shí)，不能簡(jiǎn)單重復第一輪內容，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點(diǎn)，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專(zhuān)題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結合的知識點(diǎn)，這樣學(xué)生在復習本專(zhuān)題內容時(shí)，會(huì )很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專(zhuān)題復習打下基礎。

　　二、 明確教師在第二輪復習中的角色

　　第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當地轉換角色。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導學(xué)生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時(shí)間上、難度上、內容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái)，提高復習效率。

　　三、 學(xué)案的使用

　　在第一論復習中學(xué)案以落實(shí)基礎知識為主，第二輪復習我們認為學(xué)案的重點(diǎn)應放在對知識的歸納、總結及應用(即學(xué)生能力的培養)上，把化學(xué)三冊書(shū)分為幾個(gè)專(zhuān)題——化學(xué)實(shí)驗、基本概念 理論、元素化合物、有機化學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題再按知識的內在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。

　　在學(xué)案中給學(xué)生總結每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò )、知識結構、知識規律、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結。然后針對高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據每個(gè)模塊知識點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習題的量，利用課上或學(xué)科自習讓學(xué)生限時(shí)完成，及時(shí)反饋，以備講解。

　　四、 本學(xué)期復習以提升能力為目標，以加強綜合、突出應用為特征

　　為實(shí)現這一目標，抓好訓練這一環(huán)節顯得十分重要

　　1、 抓好自主性學(xué)習，精講精練，提高能力

　　縱觀(guān)近幾年高考命題降低知識難度，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎考察能力。理解學(xué)習在有堅實(shí)的知識積累以后，非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習不行，只有通過(guò)做題才能在量變基礎上達到質(zhì)變。在選題上，我們依據容易題——中等題——難題的梯度設計練習題，針對高考中的知識點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習題中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要分析清楚、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結、思考、升華。

　　2、 組織理綜訓練，增強高考適應能力

　　化學(xué)單課測試命題采用"8道選擇題加4道大題的形式。通過(guò)這些理科綜合測試訓練提升學(xué)生適應能力，例如：在做題時(shí)，如何進(jìn)行思維切換、答題規范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學(xué)生思想工作，指導學(xué)生的答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受能力，培養出好的心理素質(zhì)。

　　五、 第三輪復習

　　目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進(jìn)行熱點(diǎn)練習。

　　4月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復習，時(shí)間為兩個(gè)星期，做5至6套理綜題，對學(xué)生進(jìn)行強化訓練。根據對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(離子方程式)、氧化還原反應、晶體類(lèi)型、 元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學(xué)平衡、有機物結構及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無(wú)機物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗及方程式的計算。

　　教師及時(shí)批閱，發(fā)現學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點(diǎn)。練習次數為5—6次。

　　每次組題一定兼顧這些必考的知識點(diǎn)，和學(xué)生做過(guò)的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進(jìn)。規定時(shí)間，要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細審題—規范答題—認真檢查)，并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么，哪個(gè)知識點(diǎn)、什么原理、什么方法。

2022高三化學(xué)老師工作計劃3

　　本學(xué)期我擔任高三1、2、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，并擔任備課組長(cháng)，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

　　一、教學(xué)工作

　　本學(xué)年的'教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué)，如何提高復習效率。

　　1、把握復習的方向和深廣度。首先，讀透四本書(shū)：《高中新課程標準》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說(shuō)明》從而明確復習的方向其次，研究高考試題，重點(diǎn)研究近兩年課改區的高考試卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷，從而理清復習的思路。

　　2、注重有效教學(xué)，提高課堂效率

　　課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率，用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)習效果。針對有效教學(xué)，我設計了兩種類(lèi)型的復習課模式：

　　(1)知識系統復習課過(guò)程：講授基礎知識、歸納基本規律、鞏固練習、當堂測試。對重難點(diǎn)要精講，要設置問(wèn)題讓學(xué)生思考，這樣才能提高學(xué)習的效率。

　　(2)講評課過(guò)程：要先對習題進(jìn)行歸納，再有選擇性地精講，講的過(guò)程要注重歸納小結。

　　3、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，一定要定時(shí)定量考練。每周有一人出一套練習，以考察學(xué)生的基礎知識為主。每專(zhuān)題至少一套練習，一次考試，以基礎題為主。

　　4、加強學(xué)法指導，減少非智力因素的丟分在復習中要指導學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò )，指導審題、答題的方法，培養良好的解題習慣，力求思路清晰，計算結果準確。在平時(shí)的復習中還要注意培養學(xué)生好的學(xué)習習慣：解題格式要規范，書(shū)寫(xiě)工整清晰，強化對化學(xué)用語(yǔ)的規范書(shū)寫(xiě)。

　　二、備課組工作

　　在本學(xué)期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調了備課組內成員的關(guān)系，安排好任務(wù)，使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行。

　　三、業(yè)務(wù)水平方面

　　本學(xué)期參加了學(xué)校組織的"青藍工程"，我作為青方的一員，與本校張先進(jìn)張老師結成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標——"提高高三復習課的課堂有效性"。本學(xué)期以"青藍工程"為平臺，積極聽(tīng)課，虛心求教，在如何提高三復習課的課堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教學(xué)水平有了一定的提升

2022高三化學(xué)老師工作計劃4

　　化學(xué)第一輪復習已經(jīng)在1月底按照計劃準時(shí)完成，3月1日開(kāi)始的二輪復習至關(guān)重要，將直接影響高考成績(jì)，因此現特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復習安排。

　　一、鉆研20xx年考綱，并與20xx年考綱進(jìn)行對比，找出今年的考綱變化。對于第一年帶高三的年輕教師來(lái)說(shuō)，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎之上。對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型，重要的主干知識。

　　二、回歸教材。高考化學(xué)歷年里都著(zhù)眼于教材，以教材為出題點(diǎn)，因此要重點(diǎn)閱讀教材，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點(diǎn)，并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系。

　　三、確立二輪復習專(zhuān)題。二輪復習與一輪復習相比，既要引導學(xué)生梳理主干知識，又要將一輪復習中對基礎知識單純記憶轉化為理解和應用，在二輪復習中一定要讓學(xué)生做到概念準，規律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復習氛圍5個(gè)主要模塊：有機化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)實(shí)驗。在專(zhuān)題復習中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專(zhuān)題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識點(diǎn)。

　　四、轉變教師的角色。在一輪復習中，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽(tīng)。在二輪復習中要轉變自己在課堂中的角色，將自己轉變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導學(xué)生做什么，怎么做，知識點(diǎn)精講，課堂中少講，引導學(xué)生多動(dòng)手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時(shí)間上、難度上和內容上做周密的計劃與安排。

　　五、強化訓練，提高學(xué)生的課下落實(shí)。2月26日至4月中旬為專(zhuān)題復習時(shí)間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間，將學(xué)生集中反映的問(wèn)題精講，進(jìn)行個(gè)性輔導。五月進(jìn)入三輪復習，進(jìn)口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，將課本中的實(shí)驗進(jìn)行重點(diǎn)剖析，將課本中出現的氧化還原反應進(jìn)行總結。

　　高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排：

　　專(zhuān)題一、有機化學(xué)

　　有機物的結構、組成、性質(zhì)

　　有機物的同系物、同分異構體應對策略

　　有機推斷、有機合成題型應對策略

　　專(zhuān)題二、元素及化合物

　　常見(jiàn)金屬及其化合物

　　常見(jiàn)非金屬及其化合物

　　無(wú)極推斷題型應對策略

　　專(zhuān)題三、基本概念

　　物質(zhì)的組成、分類(lèi)及化學(xué)用語(yǔ)表達式的書(shū)寫(xiě)

　　無(wú)機反應類(lèi)型

　　物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量

　　物質(zhì)結構、元素周期律

　　專(zhuān)題四、基本理論

　　反應熱

　　電化學(xué)

　　化學(xué)反應速率、化學(xué)平衡

　　水溶液中的離子平衡

　　專(zhuān)題五、化學(xué)實(shí)驗

　　基本儀器、基本操作、實(shí)驗安全預防和處理

　　物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分離與提純

　　實(shí)驗設計與評價(jià)題型應對策略

　　高三化學(xué)三輪復習安排

　　一、題型突破，應試策略。

　　二、回歸教材，查漏補缺。

　　三、考前提醒，積極應考。

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