高三化學(xué)老師工作計劃
轉眼新學(xué)期即將到來(lái)，在新學(xué)期到來(lái)之際，作為高三化學(xué)老師的您有哪些教學(xué)工作計劃呢?下面是小編整理的高三化學(xué)老師工作計劃，希望對你有幫助。
高三化學(xué)老師工作計劃一
本學(xué)期我擔任高三1、2、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，并擔任備課組長(cháng)，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、教學(xué)工作
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué)，如何提高復習效率。
1、把握復習的方向和深廣度。首先，讀透四本書(shū)：《高中新課程標準》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說(shuō)明》從而明確復習的方向其次，研究高考試題，重點(diǎn)研究近兩年課改區的高考試卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷，從而理清復習的思路。
2、注重有效教學(xué)，提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率，用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)習效果。針對有效教學(xué)，我設計了兩種類(lèi)型的復習課模式：
(1)知識系統復習課過(guò)程：講授基礎知識、歸納基本規律、鞏固練習、當堂測試。對重難點(diǎn)要精講，要設置問(wèn)題讓學(xué)生思考，這樣才能提高學(xué)習的效率。
(2)講評課過(guò)程：要先對習題進(jìn)行歸納，再有選擇性地精講，講的過(guò)程要注重歸納小結。
3、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，一定要定時(shí)定量考練。每周有一人出一套練習，以考察學(xué)生的基礎知識為主。每專(zhuān)題至少一套練習，一次考試，以基礎題為主。
4、加強學(xué)法指導，減少非智力因素的丟分在復習中要指導學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò )，指導審題、答題的方法，培養良好的解題習慣，力求思路清晰，計算結果準確。在平時(shí)的復習中還要注意培養學(xué)生好的學(xué)習習慣：解題格式要規范，書(shū)寫(xiě)工整清晰，強化對化學(xué)用語(yǔ)的規范書(shū)寫(xiě)。
二、備課組工作
在本學(xué)期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調了備課組內成員的關(guān)系，安排好任務(wù)，使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行。
三、業(yè)務(wù)水平方面
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍工程”，我作為青方的一員，與本校張先進(jìn)張老師結成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標——“提高高三復習課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍工程”為平臺，積極聽(tīng)課，虛心求教，在如何提高三復習課的課堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教學(xué)水平有了一定的提升
高三化學(xué)老師工作計劃二
化學(xué)第一輪復習已經(jīng)在1月底按照計劃準時(shí)完成，3月1日開(kāi)始的二輪復習至關(guān)重要，將直接影響高考成績(jì)，因此現特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復習安排。
一、鉆研20xx年考綱，并與20xx年考綱進(jìn)行對比，找出今年的考綱變化。對于第一年帶高三的年輕教師來(lái)說(shuō)，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎之上。對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型，重要的主干知識。
二、回歸教材。XX的高考化學(xué)歷年里都著(zhù)眼于教材，以教材為出題點(diǎn)，因此要重點(diǎn)閱讀教材，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點(diǎn)，并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系。
三、確立二輪復習專(zhuān)題。二輪復習與一輪復習相比，既要引導學(xué)生梳理主干知識，又要將一輪復習中對基礎知識單純記憶轉化為理解和應用，在二輪復習中一定要讓學(xué)生做到概念準，規律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復習氛圍5個(gè)主要模塊：有機化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)實(shí)驗。在專(zhuān)題復習中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專(zhuān)題中的`最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識點(diǎn)。
四、轉變教師的角色。在一輪復習中，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽(tīng)。在二輪復習中要轉變自己在課堂中的角色，將自己轉變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導學(xué)生做什么，怎么做，知識點(diǎn)精講，課堂中少講，引導學(xué)生多動(dòng)手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時(shí)間上、難度上和內容上做周密的計劃與安排。
五、強化訓練，提高學(xué)生的課下落實(shí)。2月26日至4月中旬為專(zhuān)題復習時(shí)間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間，將學(xué)生集中反映的問(wèn)題精講，進(jìn)行個(gè)性輔導。五月進(jìn)入三輪復習，進(jìn)口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，將課本中的實(shí)驗進(jìn)行重點(diǎn)剖析，將課本中出現的氧化還原反應進(jìn)行總結。
高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排：
專(zhuān)題一、有機化學(xué)
有機物的結構、組成、性質(zhì)
有機物的同系物、同分異構體應對策略
有機推斷、有機合成題型應對策略
專(zhuān)題二、元素及化合物
常見(jiàn)金屬及其化合物
常見(jiàn)非金屬及其化合物
無(wú)極推斷題型應對策略
專(zhuān)題三、基本概念
物質(zhì)的組成、分類(lèi)及化學(xué)用語(yǔ)表達式的書(shū)寫(xiě)
無(wú)機反應類(lèi)型
物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量
物質(zhì)結構、元素周期律
專(zhuān)題四、基本理論
反應熱
電化學(xué)
化學(xué)反應速率、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專(zhuān)題五、化學(xué)實(shí)驗
基本儀器、基本操作、實(shí)驗安全預防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分離與提純
實(shí)驗設計與評價(jià)題型應對策略
高三化學(xué)三輪復習安排
一、題型突破，應試策略。
二、回歸教材，查漏補缺。
三、考前提醒，積極應考。
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