關(guān)于學(xué)校歷史教師教學(xué)工作計劃

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的關(guān)于學(xué)校歷史教師教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于學(xué)校歷史教師教學(xué)工作計劃1

　　新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔任九年級的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：

　　一、目的要求：

　　1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

　　2、要求學(xué)生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養學(xué)生歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)，以及應用歷史唯物主義基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察和分析問(wèn)題的本事。

　　二、教材分析：

　　本學(xué)期所授的資料是北師大版的世界歷史，是世界近代史的資料，教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共四個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。本冊書(shū)以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線(xiàn)索。教材最顯著(zhù)的特點(diǎn)是體現以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。

　　三、學(xué)生情景分析：

　　本學(xué)期我擔任九年級2個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過(guò)渡階段，經(jīng)過(guò)二年的歷史學(xué)習，掌握了必須的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的本事，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本本事也不扎實(shí)。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和本事培養。

　　2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，進(jìn)取創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的進(jìn)取性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率。做好課前準備工作，做好學(xué)生的導師。教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的本事;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合本事的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

　　4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

　　5、在歷史教學(xué)中培養學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。

　　6、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的`興趣。充分利用故事導入，多媒體教學(xué)，把學(xué)習歷史的重要性一一列出，從而培養他們的興趣，為學(xué)習成績(jì)的提高打下必須的基礎，另外，教給他們必須的方法，比如：記憶力比較好的時(shí)間是在早上，反復記憶歷史知識，對學(xué)習有提高的學(xué)生給以及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立學(xué)習歷史典型學(xué)生，建立學(xué)習歷史的興趣小組，每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員，單獨輔導，讓他們對歷史知識有必須的理解本事，并構成特長(cháng)，也經(jīng)過(guò)他們帶動(dòng)和影響其他學(xué)生，全面提高歷史成績(jì)。

　　7、抓好歷史月考、期中和期末復習。

　　歷史光靠平時(shí)的學(xué)習還不行，還離不開(kāi)復習工作，因為學(xué)生的記憶力有遺忘規律，隔一段時(shí)間如果不及時(shí)復習，就忘得差不多了，針對這種情景，學(xué)校每月組織的月考，對遺忘起到必須的進(jìn)取作用，可謂是及時(shí)復習，避免遺忘，另外，期中和期末測試題各兩套，爭取讓學(xué)生多練習一些題型，避免在考試前慌亂無(wú)章的局面出現，也避免在考場(chǎng)上無(wú)從下手。

　　好的開(kāi)始是成功的一半，本學(xué)期，教學(xué)任務(wù)艱巨而繁重，我會(huì )盡一切力量，全身心地投入到畢業(yè)班的教學(xué)中去，相信，在來(lái)年的中考中會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。

關(guān)于學(xué)校歷史教師教學(xué)工作計劃2

　　為保證高三學(xué)子在歷史這一學(xué)科不退后退，在此制定下學(xué)期教學(xué)計劃：

　　一、指導思想：

　　新高中課程計劃在明確高中培養目標、優(yōu)化課程結構、確保教學(xué)內容、促進(jìn)教學(xué)方式轉變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應這一形勢，確保高考的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。

　　二、教學(xué)內容：

　　本學(xué)期完成《世界近現代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復習。第二輪復習加強專(zhuān)題綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

　　三、學(xué)情分析：

　　本屆學(xué)生的情況不容樂(lè )觀(guān)，歷史基礎知識很不扎實(shí)，理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專(zhuān)題與整體復習中的一大挑戰。

　　四、教學(xué)目的和要求：

　　1、每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右，授課時(shí)間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現代史》上、下冊和《世界近現代史》上、下冊的基礎知識，并進(jìn)行專(zhuān)題復習。

　　2、要求學(xué)生掌握教材內容中的歷史基礎知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養學(xué)生歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)，以及運用歷史唯物主義基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　3、在教學(xué)過(guò)程中運用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，培養學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的能力。

　　4、認真學(xué)習教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一各項評析工作，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同努力，力求完成各項指標

　　五、總體措施：

　　1、加強集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。就每一節課的教學(xué)內容、本節知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。

　　2、認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標。引導學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，通過(guò)評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實(shí)提高綜合訓練的效率。

　　3、精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實(shí)效性，并根據練習反饋及時(shí)調整教學(xué)策略。

　　4、扎實(shí)搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導，對不同層次同學(xué)要分層指導，提高班級整體水平。

　　5、最后階段復習要夯實(shí)基礎知識，構建完整的知識體系。注意理清基本概念線(xiàn)索基本結論以及階段性特征�；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。

　　6、掌握學(xué)科內及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。

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