實(shí)用的學(xué)科工作計劃模板匯總5篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的學(xué)科工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)科工作計劃 篇1
本學(xué)年音樂(lè )學(xué)科教研工作，總體劃分為兩部分：
1、加強全市音樂(lè )教師隊伍建設，強化團隊意識，優(yōu)化教師工作作風(fēng)；
2、創(chuàng )新教研工作主題、方式、機制，提高音樂(lè )課堂教學(xué)音樂(lè )性和實(shí)效性。
其中，高中部分，將以音樂(lè )生及特長(cháng)生的高考升學(xué)率為重；初中小學(xué)部分，開(kāi)展特色活動(dòng)為主，以“班級合唱”為切入點(diǎn)的展開(kāi)新一輪教研活動(dòng)，力促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為全市中小學(xué)音樂(lè )教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻。具體計劃如下：
一、 加強教師隊伍建設，優(yōu)化工作作風(fēng)。
利用學(xué)科會(huì )、站、學(xué)科調研等形式幫助教師樹(shù)立個(gè)人業(yè)務(wù)成長(cháng)的目標，增強職業(yè)成就感。利用每周集訓和教學(xué)基本功比賽等形式加強教師教學(xué)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功的訓練。利用名師工作室、學(xué)科會(huì )、省級優(yōu)質(zhì)課評選、名師素養大賽等活動(dòng)培養骨干教師，促進(jìn)骨干教師的快速成長(cháng)。同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化音樂(lè )學(xué)科教研基地的職能，力促基地成員的教研能力快速發(fā)展，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全市音樂(lè )教研工作全面發(fā)展。
創(chuàng )新做法：
1、更新名師工作室成員名單，細化工作室制度，進(jìn)一步完善梯度培養模式。名師工作室成員為第一梯隊，負責指導、引導；年輕教師作為第二梯隊，參與實(shí)踐、提供研究數據。結合每年的威海市優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，開(kāi)展名師工作室的磨課活動(dòng)。
2、細化每周集訓計劃，明確工作分工，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。一方面，優(yōu)化考核方式，對教師提出具體要求，強化團隊意識。另一方面，規范培訓內容，對隊長(cháng)提出具體要求。即每周培訓前必須有備課，培訓后必須有照片等記錄。年底，必須提供出清楚的培訓記錄及考勤情況表。結合每年的音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)基本功比賽，最大限度的提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、優(yōu)化基地校職能。學(xué)期初，結合本學(xué)年的研究重點(diǎn)，例如“微課”研究等，確定研究主題，充分利用QQ群新開(kāi)發(fā)的教學(xué)功能，開(kāi)展有計劃的針對性研究活動(dòng)。比如，學(xué)期初的基地計劃分享，即時(shí)問(wèn)題的研討等。同時(shí)，嘗試確定實(shí)驗班，盡力爭取與骨干教師一起參與每月一次的基地校實(shí)課研討活動(dòng)。
二、提高高中音樂(lè )生及特長(cháng)生的升學(xué)率。
結合我市音樂(lè )生高考現狀，認真做好調研和指導工作。通過(guò)學(xué)科調研、站、學(xué)科會(huì )議、模擬考試等形式組織教師進(jìn)一步做“高考明白人”和“高考有備者”。在音樂(lè )生方面，引導各�？焖俜�定新生的專(zhuān)業(yè)、文化課教學(xué)工作，同時(shí)做好高三專(zhuān)業(yè)生參加專(zhuān)業(yè)考試前的擇校、學(xué)習等工作。在特長(cháng)生方面，將繼續與濰坊等特長(cháng)生高考情況較好的地區保持長(cháng)久聯(lián)系，及時(shí)了解好的做法，爭取做到上通下達，增加高考升學(xué)率。
三、開(kāi)展以“班級合唱”小專(zhuān)題研究為切入點(diǎn)的系列教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
“班級合唱”為主題的特色唱歌課教學(xué)將成為近2年的研究重點(diǎn)，本學(xué)期重點(diǎn)做鋪墊工作。一方面，將通過(guò)學(xué)科會(huì )研討及QQ群共享等方式，引導全體音樂(lè )教師加強合唱版新教材的研究，準確把握教材重難點(diǎn)。通過(guò)論壇研討等方式，引導教師在課堂中，進(jìn)行簡(jiǎn)單嘗試，初步了解聲部編配的原理，切實(shí)提高全體教師駕馭教材的能力。另一方面，將通過(guò)骨干教師基地校研究活動(dòng)，加大“班級合唱教學(xué)”的研究力度，找出最適合本地音樂(lè )教學(xué)現狀的教學(xué)方式。如果實(shí)驗成功，將進(jìn)一步優(yōu)化音樂(lè )學(xué)科的非筆試考核標準。
四、轉變工作思路，切實(shí)加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
在加強對學(xué)校教學(xué)和學(xué)科教研工作引領(lǐng)的同時(shí)，重視對各學(xué)校和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗的總結和提煉，加強學(xué)科教研基地的建設，本著(zhù)抓典型、出成果的思路，積極開(kāi)展“班級合唱”的實(shí)驗研究工作，爭取早出成果，出好成果。日常工作中，加強學(xué)習，不斷豐富自身內涵，做學(xué)者型教研員；深入實(shí)踐，關(guān)注學(xué)科教研的最新動(dòng)向，認真研究和解決新課改中出現的新問(wèn)題，做研究型教研員。
工作配當：
2月份，更新名師候選人名單，充實(shí)名師工作室工作。
3月份，開(kāi)展學(xué)科課例大教研及基地教研工作；校本課程現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )。
4月份 ，中小學(xué)音樂(lè )全能基本功比賽 ；深入學(xué)校開(kāi)展學(xué)科主題調研活動(dòng)。
5月份 ，小學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課；非筆試、校本課程檢查工作。
6月份，第四屆小專(zhuān)題評審及第五屆小專(zhuān)題申報。
7月份，學(xué)期教研工作總結，名師工作室總結。
8月份，暑期教師業(yè)務(wù)培訓及考試。
9月份，開(kāi)展課例大教研、基地教研活動(dòng)。
10月份，開(kāi)展學(xué)科主題調研活動(dòng)；組織參加中小學(xué)器樂(lè )教學(xué)研討會(huì )；組織參加高中備課研討會(huì )；初中、小學(xué)優(yōu)秀課程資源評選；組織參加威海市課程資源開(kāi)發(fā)及評選活動(dòng)。
11月份，開(kāi)展第五屆小專(zhuān)題研究跟進(jìn)指導活動(dòng)。
12月份，教研工作總結。
注：所有活動(dòng)具體安排以正式通知為準。
學(xué)科工作計劃 篇2
一、指導思想
“探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是學(xué)習的方式”，科學(xué)教學(xué)不僅是為兒童儲備日后的現成知識，更應重視基礎知識，基本技能的教學(xué)，培養學(xué)生自行獲取知識，技能的愛(ài)好和智慧才能。因此，教師要善于激發(fā)兒童的探索動(dòng)機，善于為兒童創(chuàng )造良好的探索情境，善于啟迪誘導學(xué)生的集體研討，集中集體的智慧，使他們對自然的觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和做出自己對問(wèn)題的假設答案。而科學(xué)實(shí)驗探究是科學(xué)學(xué)習的中心環(huán)節。在教學(xué)中就必須堅持，才能真正體現科學(xué)課的目的。在教學(xué)活動(dòng)設計和組織教學(xué)時(shí)，借助課程目標中的“活動(dòng)建議”，在內容、形式、程序上，把目標融入其中，以科研指導教學(xué)，以探究為中心，指導學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展。
二、教學(xué)要求
1、認真閱讀《科學(xué)課程標準》，在實(shí)驗教學(xué)中貫徹新課程理念。
2、實(shí)驗課做到開(kāi)齊、上足、教好，更要讓學(xué)生有動(dòng)手操作的機會(huì )。
3、要及時(shí)整理實(shí)驗使用后的器材，發(fā)現損壞及時(shí)記錄。
三、具體措施
1、進(jìn)一步完善實(shí)驗室管理的各項規章制度并認真貫徹執行。搞好實(shí)驗室安全與日常清潔衛生工作。
2、加強科學(xué)教學(xué)的常規管理，促使教師上好實(shí)驗課，在實(shí)驗課上大力提倡學(xué)生自主設計實(shí)驗方法，以此培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
3、加強請示匯報，及時(shí)向領(lǐng)導匯報教育教學(xué)工作中的疑難問(wèn)題，取得領(lǐng)導支持。
4、加強現有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習，注重自身的提高。明確科學(xué)課程的要求，重視科學(xué)的重要性，上好自然科學(xué)課。充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料(如多媒體、光盤(pán)資料等)，開(kāi)足、開(kāi)全實(shí)驗課。
5、鼓勵教師自制教具，豐富教學(xué)材料，充實(shí)實(shí)驗設施。
四、實(shí)驗安排表
學(xué)科工作計劃 篇3
一、指導思想
以進(jìn)一步推進(jìn)基礎教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為工作重點(diǎn)，加強課堂教學(xué)的評價(jià)研究，以評價(jià)促進(jìn)課程改革的理念與行為的統一，促進(jìn)杭州數學(xué)學(xué)科基礎教育教學(xué)的發(fā)展。
二、工作思路
堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程、方法與評價(jià)的探索，高中新教材教法研究，加強教師專(zhuān)業(yè)培訓，有效監控教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施新課程下中考改革研究和課程建設，促進(jìn)學(xué)校規范開(kāi)設地方課程，有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，繼續加強學(xué)校的教學(xué)調研等教研工作，促進(jìn)杭州數學(xué)教育發(fā)展。
三、主要工作
（一）繼續開(kāi)展義務(wù)教育新課程實(shí)驗
根據本年度我市省級實(shí)驗區首次進(jìn)行新課程中考，及省級實(shí)驗區最后一個(gè)年級進(jìn)入新課程的情況，繼續開(kāi)展義務(wù)教育新課程實(shí)驗。 主要工作圍繞以下方面展開(kāi)。
1、繼續創(chuàng )造條件深入各實(shí)驗區，調研實(shí)驗情況，采集實(shí)驗信息，傳播已有實(shí)驗成果，并繼續積累素材。
對三批實(shí)驗區新課程教學(xué)作一次全面的教學(xué)調研與指導，以課堂教學(xué)的展示活動(dòng)為基礎發(fā)現總結推廣經(jīng)驗，以點(diǎn)促面，發(fā)現研究和解決新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，提高新課程的實(shí)施性。配合局課改辦做好新課程課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。 促進(jìn)新課程的進(jìn)一步實(shí)施。
2、做好新進(jìn)入新課程的初中數學(xué)骨干教師專(zhuān)業(yè)培訓，培訓要建立在已有經(jīng)驗總結的基礎之上，注意對發(fā)生問(wèn)題的研究，切實(shí)提高培訓效果與質(zhì)量。
3、繼續結合新課程實(shí)驗開(kāi)展教學(xué)研究
繼續創(chuàng )造條件，鼓勵一線(xiàn)教師結合新課程實(shí)驗開(kāi)展教學(xué)研究。 重點(diǎn)支持新課程評價(jià)研究，包括課堂教學(xué)評價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)，以此促進(jìn)新課程教學(xué)的健康發(fā)展。開(kāi)展中考研究，結合新課程的精神，協(xié)同有關(guān)單位開(kāi)展中考改革和考試方案的研究，同時(shí)開(kāi)展新課程中考復習的指導工作。
4、借新課程初三復習活動(dòng)，總結近一輪的實(shí)驗成績(jì)，反思實(shí)驗過(guò)程，提升老師專(zhuān)業(yè)素養，提高義務(wù)教育的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
按市教研室、市課改領(lǐng)導小組要求，做好學(xué)科的總結經(jīng)驗與交流工作。
5、配合市教研室，推進(jìn)校本教研的研究與指導工作。
（二）深入開(kāi)展高中教學(xué)研究
1、繼續在新教材一輪教學(xué)基礎上，根據近兩年的省命題高考情況，總結經(jīng)驗，更新操作思想與方法，更好領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱思想精神，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。 為此安排市區高一集體備課活動(dòng)，共同研討教學(xué)思路。
2、以提升高中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標，組織xxxx高考分析活動(dòng)，研究高三教學(xué)及高考復習思路與方法。 計劃10月份組織一次大市高三復習研討活動(dòng)。
3、繼續舉行優(yōu)質(zhì)高中數學(xué)組展示活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學(xué)示范作用，帶動(dòng)全市高中教學(xué)，本學(xué)期推出杭州七中，杭州高級中學(xué)數學(xué)教學(xué)成果展示活動(dòng)。
4、加強高中教學(xué)調研，加強教學(xué)指導。創(chuàng )造條件深入基層，關(guān)注課堂教學(xué)，采集信息，交流成果。
5、繼續舉行xxxx年高考學(xué)科第一次教學(xué)質(zhì)量檢測和高二教學(xué)質(zhì)量檢測，并做好質(zhì)量分析工作。
�。ㄈ├^續促進(jìn)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為培養名師做好服務(wù)工作。
1、結合全國高中數學(xué)競賽，與杭州市數學(xué)會(huì )合作，繼續舉辦“高中數學(xué)青年教師解題能力競賽。
2、召開(kāi)“xxxx年上崗高中青年教學(xué)座談會(huì )”，建立聯(lián)系，介紹本市高中數學(xué)教學(xué)，探討成才之路。
3、借浙江省高中青年數學(xué)教師公開(kāi)課觀(guān)摩與評比活動(dòng)的舉行，組織本市優(yōu)秀青年數學(xué)教師參加觀(guān)摩。
4、開(kāi)展xxxx年杭州市初中數學(xué)青年教師公開(kāi)課展示與評比活動(dòng)。 啟動(dòng)xxxx年高中數學(xué)青年教師公開(kāi)課展示與評比活動(dòng)。
5、繼續借助各項活動(dòng)，創(chuàng )設條件，促進(jìn)優(yōu)秀數學(xué)教師參與全市教研活動(dòng)，既能梳理教學(xué)經(jīng)驗，又能傳播成功的教學(xué)方法。 同時(shí)也創(chuàng )造教師研究、展示和交流的平臺。
6、借省xxxx年優(yōu)秀論文、教學(xué)設計評比之風(fēng)，組織本市教師結合教學(xué)開(kāi)展研究，幫助提升經(jīng)驗，總結成果。
7、切實(shí)開(kāi)展初、高中教改活動(dòng)，以此培養一支教改教研骨干教師隊伍，繼續高中新教材教學(xué)研究小組活動(dòng)，總結近一輪的教學(xué)經(jīng)驗，初步形成課題研究成果。
8、協(xié)同人事處、職改辦，總結近兩年教師教學(xué)能力水平考核經(jīng)驗，完善考核辦法。 協(xié)同人事處，做好杭州市第10屆教壇新秀評選工作。
9、繼續組織“特級教師”支教、指導活動(dòng)。
10、繼續組織市區高中數學(xué)青年教師解題能力競賽活動(dòng)。
�。ㄋ模├^續開(kāi)展“促成學(xué)生發(fā)展”的課堂教學(xué)改革研究
把“改變學(xué)習方式，提升學(xué)習水平”作為課堂教學(xué)改革的突破口，探索并構建“促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習”的教學(xué)模式。
高中設計的各項教研活動(dòng)，進(jìn)行的各類(lèi)教學(xué)調研，要以此為重點(diǎn)。 收集教學(xué)案例，豐富活動(dòng)材料，展示已有成果。
1、結合全市各次教研活動(dòng)，大力倡導“促成學(xué)生發(fā)展”的理念，傳播這方面的教學(xué)信息。
2、結合教學(xué)調研，探索新理念的操作亮點(diǎn)，幫助總結提升，并創(chuàng )造條件展示與交流有關(guān)成果。
3、結合市優(yōu)質(zhì)高中教學(xué)展示，凸現“促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習”的教學(xué)模式，促進(jìn)教師形成參照。
4、結合高中各年級的教學(xué)質(zhì)量檢測，促進(jìn)教師把握教學(xué)目標，分析教學(xué)情況，明確教學(xué)指導思想。
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繼續辦好“中學(xué)數學(xué)教研網(wǎng)”站，建立與各校數學(xué)組的網(wǎng)上聯(lián)系。
組織好xxxx年全國高中聯(lián)賽活動(dòng)。
協(xié)助杭州市數學(xué)會(huì )做好xxxx年度優(yōu)秀數學(xué)論文評比活動(dòng)。
協(xié)助杭州市數學(xué)會(huì )做好新會(huì )員的發(fā)展工作。
學(xué)科工作計劃 篇4
自從我被選為壽寧縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人培養對象后，感覺(jué)十分榮幸，同時(shí)也感不安。為了不辜負這份榮譽(yù)，真正的、更好的成為學(xué)科帶頭人，特制定如下個(gè)人學(xué)習與研究計劃。
一、加強學(xué)習，豐富專(zhuān)業(yè)底蘊
只有不斷的學(xué)習，充分為自己“充電”“蓄能”，才能不斷接受源頭活水的補給，有利于提高自己的理論素養，也有利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、向書(shū)本學(xué)習。作為教師要向書(shū)本學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識及教育教學(xué)理論。特別是學(xué)習新課程的理念，這些理念都是具有普遍的指導意義。為此，我們必須讀些教育理論書(shū)籍，不斷了解學(xué)科教學(xué)最新的動(dòng)態(tài)以及前沿的知識，豐富自己的教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
2、向他人學(xué)習。一是教師要積極參加教研組組織的各種教研活動(dòng)，通過(guò)參加活動(dòng)，與組內其他成員的進(jìn)行交流互動(dòng)，獲得他人的知識、經(jīng)驗，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗。二是經(jīng)常參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、教學(xué)研討會(huì )，有條件的可以積極爭取到學(xué)術(shù)單位進(jìn)修，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富知識。三是參加教學(xué)觀(guān)摩等方式向他人學(xué)習，這種方式對獲取那些只可意會(huì )，不可言傳的教學(xué)隱性知識非常重要。四是教師可以通過(guò)拜師或采訪(fǎng)名師、專(zhuān)家等相關(guān)人員，獲取自己所需要的知識。
3、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)巨大的學(xué)習空間，它打破了年齡、時(shí)間和空間等諸多限制，教師應積極打造自己的網(wǎng)上學(xué)習策略，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習。
首先網(wǎng)絡(luò )中強大的信息量，成為一線(xiàn)教師學(xué)習、參考的資源庫。我們一線(xiàn)的教師對網(wǎng)絡(luò )中一些好的資源可以利用，如優(yōu)秀的教學(xué)設計、課件等，這樣既減少了自己預設教案、制作課件時(shí)花費的時(shí)間，又能有效提高預設教案的質(zhì)量與制作課件的質(zhì)量，何樂(lè )而不為呢？
其次，利用網(wǎng)絡(luò )中的豐富資源，教師不斷接受新思想、新理念的熏陶，從而更新教育觀(guān)念。如校本修研網(wǎng)站中有教師論壇、與名師互動(dòng)、專(zhuān)題研討等，對一些當前教育中困惑與問(wèn)題進(jìn)行討論、爭論，也可以直擊教育現實(shí)，引發(fā)我們教師的深入思考。
在加強學(xué)習的同時(shí)要認真做好學(xué)習筆記，每學(xué)期讀書(shū)筆記字數力爭不少于5000字。
二、勤于研究，積累教學(xué)經(jīng)驗
任何研究都始于“問(wèn)題”。當我們在教學(xué)中出現的某種“問(wèn)題”或感到某種困惑時(shí)，并想方設法加以克服，給合平時(shí)教學(xué)不斷地去探討、去解決，從中提高自身的業(yè)務(wù)能力。這樣我們就踏上了一條由“問(wèn)題即課題———教學(xué)即研究——成長(cháng)即成果”的自我研討之路。
1、把“問(wèn)題”當作“課題”。搞教研強調解決教師自己的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題。在平常教學(xué)中經(jīng)常遇到困惑與問(wèn)題，需要我們去探究、去解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就可以轉化為課題。
2、把“教學(xué)”當作“研究”。絕大多數的教育科研，最終都要在課堂教學(xué)中進(jìn)行，即使是理論研究，其成果也要在教學(xué)中得到檢驗和應用。教學(xué)和科研是相互依存，相得益彰。
3、把“成長(cháng)”當作“成果”。研討過(guò)程，我們將按計劃對整個(gè)研究過(guò)程進(jìn)行分析和總結，寫(xiě)出階段總結，提煉經(jīng)驗。把自己對教育科研的認識、體驗、感悟寫(xiě)出來(lái)與同伴交流；把教學(xué)過(guò)程成功的案例記錄下來(lái)，并用新理論加以剖析與同事共享；把教學(xué)經(jīng)驗總結出來(lái)，教學(xué)成果撰寫(xiě)成論文呈現出來(lái)與同行們共同切磋交流，從而不斷從實(shí)驗過(guò)程中總結出經(jīng)驗，并用它去指導平時(shí)教學(xué)實(shí)踐，以提升自己業(yè)務(wù)水平，這是我們小學(xué)教師開(kāi)展教育科研的意義和目的所在。
為此，我力求做到以下幾個(gè)方面工作。即：
1、主持并落實(shí)好“小學(xué)數學(xué)課堂練習指導的策略研究”課題研究，并不斷進(jìn)行總結，努力形成理論加以推廣。
2、每學(xué)年承擔一至兩節縣級以上教學(xué)研討課或專(zhuān)題講座任務(wù)，積極聽(tīng)取同行的意見(jiàn)和建議，修改教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高。
3、積極參加縣數學(xué)名師工作室舉辦各項專(zhuān)題研討活動(dòng)。
三、自我反思，提升實(shí)踐智慧
葉瀾教授曾說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！闭f(shuō)明了教學(xué)反思在教師職業(yè)生涯中的重要作用。通過(guò)反思正確地認識自己，通過(guò)反思客觀(guān)地評價(jià)自己，進(jìn)而提高教師教育教學(xué)行為的自覺(jué)性。
一思：特色是什么。教學(xué)特色是指教學(xué)過(guò)程中表現出來(lái)的獨特風(fēng)格。獨具特色的教學(xué)，給人的感受是別樣的，給人的回味是無(wú)窮的。它蘊涵于教學(xué)評價(jià)的諸多要素之中：在教學(xué)理念上，看主體地位的突出，主導作用的發(fā)揮；在教材處理上，看教材特點(diǎn)的把握，知識聯(lián)系的溝通；在教學(xué)方法上，看教學(xué)層次的呈現，實(shí)踐活動(dòng)的安排；在教學(xué)方式上，看學(xué)生參與的程度，知識獲取的過(guò)程；在教學(xué)效果上，看教學(xué)目標的落實(shí)，創(chuàng )新意識的培養。
二思：精彩在哪里。精彩的教學(xué)片段依附于教學(xué)過(guò)程的方方面面，如引人入勝的新課導入，別有風(fēng)味的氛圍營(yíng)造，得心應手的教具應用，新穎別致的難點(diǎn)突破，別具一格的智能開(kāi)發(fā)，出神入化的學(xué)法指導，畫(huà)龍點(diǎn)睛的誘導評價(jià)，回味無(wú)窮的課尾總結等等。
三思：偶得有哪些。教學(xué)偶得是指教學(xué)過(guò)程中的意外收獲。意外收獲往往來(lái)自對課堂意外事件的處理：面對學(xué)生異想天開(kāi)的發(fā)問(wèn)，教師如何應付；面對學(xué)生的歪答，教師如何引導，等等。意外收獲往往來(lái)自學(xué)生思維火花的捕捉：學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的獨特渠道；提出問(wèn)題的`獨特途徑；分析問(wèn)題的獨特思路；解決問(wèn)題的獨特見(jiàn)解，等等。
四思：缺失在何處。上完一節課后，總會(huì )有或多或少的感慨，這樣或那樣的缺失。哪些內容處理得不恰當；哪個(gè)環(huán)節安排得不合理；哪一重點(diǎn)突出不明顯；哪一個(gè)問(wèn)題設計得不科學(xué)；哪一項合作落實(shí)得不到位；哪一項交流時(shí)間不充分；哪一些語(yǔ)言評價(jià)不得體，等等。
五思：效果又如何。每一節課教學(xué)之后，教師應認真反思教學(xué)預案的實(shí)施情況。通過(guò)本節課的教學(xué)，教學(xué)目標是否達成，教學(xué)效果是否良好，教學(xué)組織是否科學(xué)，活動(dòng)安排是否合理，等等。
因此，教學(xué)之后，應及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，為今后再教這一內容提供借鑒。
四、加強指導，擴大自身影響
承擔年輕教師指導任務(wù)，帶動(dòng)年輕教師盡快成長(cháng)。首先，堅持每?jì)芍芟碌桨嗉壜?tīng)一兩節課，并與年輕教師共同分析教材、預設方案、篩選方法，進(jìn)行討論，取長(cháng)補短，共同提高；同時(shí)，還與他們共同學(xué)習教學(xué)理論，研究教學(xué)方法，探討教學(xué)中的困惑與問(wèn)題，督促他們要不斷充電，充實(shí)自己。其次，爭取每學(xué)年上一節能體現新課程理念的示范課來(lái)引領(lǐng)年輕教師。第三，每學(xué)年指導年輕教師開(kāi)縣級以上教學(xué)研討課兩節以上；第四，每學(xué)年承擔縣級以上教育教學(xué)專(zhuān)題講座1場(chǎng)以上，引領(lǐng)年輕教師盡快成長(cháng)。
五、經(jīng)常練筆，提升理論素養
勤于練筆，多寫(xiě)一些教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)感悟以及教學(xué)論文，這對自身業(yè)務(wù)能力的提高大有幫助。勤寫(xiě)，可以使自己的思想進(jìn)一步深化，原有的一些零碎的、散亂的、初步的心得、觀(guān)點(diǎn)得到進(jìn)一步的論證、充實(shí)，使其更趨條理性和邏輯性。勤寫(xiě)又能促進(jìn)學(xué)習和思考。因為要寫(xiě)，腦子里就應有可寫(xiě)的東西，需要了解他人在同一問(wèn)題上的觀(guān)點(diǎn)，需要準備資料、素材，所以就要認真學(xué)習，研究教育教學(xué)理論和他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，要對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思和總結，要把以前想到的比較零碎、不太成熟的東西進(jìn)行整理。其實(shí)，寫(xiě)作的過(guò)程也是不斷學(xué)習、思考的過(guò)程，更是提升的過(guò)程。力爭每學(xué)年在CN刊上發(fā)表教學(xué)論文1篇以上，教學(xué)案例與反思3篇以上。同時(shí)，要及時(shí)總結課題研討經(jīng)驗，不斷更新自己教育教學(xué)理念，努力提升自身理論素養。
學(xué)科工作計劃 篇5
一、 基本情況
綜合組本學(xué)期共有教師4人，分別擔任美術(shù)、體育、音樂(lè )的教學(xué)工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開(kāi)展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討。
二、 指導思想
根據學(xué)�？傮w工作計劃的安排和教導室的教研工作安排，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準、積極實(shí)踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線(xiàn)，結合本校特點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
三、 目標任務(wù)
工作目標：1、以學(xué)科轉變?yōu)槠鯔C，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養學(xué)生的能力。
2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內向課外延伸，積極開(kāi)展豐富多彩的課 外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的機會(huì )，使之更好的展示自己的才能。
培養目標：注重學(xué)生習慣培養，在生活、學(xué)習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)，培養學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
主要措施：1、切實(shí)實(shí)施課改，加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗。加強學(xué)科教研組建設，實(shí)行定期集中研討制度，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
2、做到備課多交流，教研活動(dòng)中，要求教師先說(shuō)課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節課都能達到良好或良好以上的水平。
3、本學(xué)期繼續注重學(xué)生各種能力的培養,在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教育建設，認真開(kāi)展興趣小組活動(dòng),為各級各類(lèi)競賽培養人才。
四、主要工作和安排
1、期初結合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動(dòng)設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開(kāi)展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。 3、每周認真聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、每月組內進(jìn)行一次全面的業(yè)務(wù)交流，如教學(xué)反思、教學(xué)設想等。
7、 嚴抓學(xué)生的常規管理和行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的培養。
8、根據學(xué)校各項主要工作，協(xié)助學(xué)校和各部門(mén)開(kāi)展好工作。
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