數學(xué)學(xué)科工作計劃匯總八篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編收集整理的數學(xué)學(xué)科工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 篇1
北國早春，春寒料峭，當正月十五的禮花還未燃放，當春天的花還未開(kāi)放，我們已經(jīng)返回校園，開(kāi)啟了新學(xué)年的新征程。20xx年的工作將是高標準、高質(zhì)量、高強度的一年。
一、指導思想
20xx年是我區區域性課題“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式總結和持續推廣的重要年份，也是我區高效課堂達標課驗收的最后一年。新的一年要充分發(fā)揮教研員的研究、指導、引領(lǐng)和服務(wù)作用，在“課改”和“教研”方面下硬功夫，開(kāi)好創(chuàng )新性的教研會(huì )，實(shí)現常態(tài)課堂高效化，真正全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
（一）常規工作
1、制定計劃
3月初和9月初根據學(xué)科特點(diǎn)、課改要求和個(gè)人長(cháng)遠規劃，并結合市小教部和師校工作重點(diǎn)制定切實(shí)可行的教研工作計劃。
2、堅持推門(mén)聽(tīng)課
繼續堅持下基層推門(mén)聽(tīng)課、互動(dòng)式評課工作，聽(tīng)課面要全，重點(diǎn)指導教師靈活運用“三段一思”教學(xué)模式，突出“先學(xué)后教”理念，重點(diǎn)在學(xué)生學(xué)習方式的轉變上加大力度。打造高效率、高效益的課堂。
3、繼續參與驗收區課改合格課，市級優(yōu)秀課評選
配合區教育局一起繼續驗收區級課改合格課，并從中總結經(jīng)驗、查找問(wèn)題，及時(shí)反饋。參與市里優(yōu)秀課評選等工作。
4、培養新教師、樹(shù)立典型教師
對本學(xué)科新教師、典型教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課指導，及時(shí)做點(diǎn)滴成績(jì)積累期末形成材料。樹(shù)立新的典型教師跟蹤培養，要在學(xué)科教研活動(dòng)中優(yōu)選典型教師、骨干教師上研討課，爭取教研活動(dòng)的效果最大化。
5、發(fā)揮兼職教研員作用
根據學(xué)科教師情況重新選出兼職教研員，使兼職教研員隊伍年輕化、知識化、能力化。不但在本校內起到帶頭作用，還要讓她們的作用面最大化。
6、關(guān)于考試命題工作
認真完成每學(xué)年4次命題工作，其中包括每學(xué)期的期中、期末考試命題。按照局里和學(xué)校要求做到符合課標，緊扣教材，適合學(xué)生學(xué)習實(shí)際。并且做到保密、出題質(zhì)量、校對等認真、仔細。最重要的一點(diǎn)是通過(guò)考試讓學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )、上級等都滿(mǎn)意，保住清河區學(xué)生的不流失。
（二）科研工作
1、關(guān)于科研課題
在做好常規工作的同時(shí)，在深化區域性課題上要再研究、再思考，要有所創(chuàng )新，拿出一些具體可行的學(xué)科指導性意見(jiàn)（課題、講座），將“三段一思”與“先學(xué)后教”、“小組合作學(xué)習”有機結合起來(lái)，培養學(xué)生的核心素養。
2、關(guān)于教研活動(dòng)
20xx年主題是：走學(xué)科特色區域性課題之路，打造學(xué)科高效課堂。
上半年的教研會(huì )在清河一小召開(kāi)，研究主題是——小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。
下半年的教研會(huì )在清河二小召開(kāi)，研究主題仍然是——小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。
無(wú)論是哪一類(lèi)別的教研活動(dòng)，都要靈活或者創(chuàng )造性的運用“三段一思”教學(xué)模式，體現“先學(xué)后教”理念，推進(jìn)小組合作學(xué)習的開(kāi)展，突出學(xué)生的主體性和主動(dòng)性的發(fā)揮。
三、工作措施
1、繼續認真研讀教材和課標，吃透教材的編排體系和內容要求。利用好網(wǎng)絡(luò )、微信公眾平臺多學(xué)習，養成看書(shū)學(xué)習的好習慣。珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，把學(xué)習和體會(huì )及時(shí)傳達并運用于常規的教研工作中。
2、帶領(lǐng)小教部教研員到基層學(xué)校推門(mén)聽(tīng)評課，遵守聽(tīng)課紀律，遵守工作時(shí)間，講求工作效率，創(chuàng )新工作方式。嚴格遵守學(xué)校的規章制度，并起帶頭作用。
3、圍繞區域性課題開(kāi)展教研活動(dòng)，用“先學(xué)后教”理念作指導，切實(shí)提高小組合作的高效性，通過(guò)開(kāi)展教研會(huì )提高教師的科研能力和教學(xué)水平。
4、積極參與學(xué)校的各項公益性勞動(dòng)，按時(shí)參加好學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習及大型活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展及清河學(xué)校教育的發(fā)展諫言獻策，切切實(shí)實(shí)的把學(xué)到的東西應用到教研工作當中。用飽滿(mǎn)的熱情，向上的能量帶領(lǐng)小教部全體教研員開(kāi)展好各項有效的教研活動(dòng)，認真完成好學(xué)校的各項工作。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 篇2
一、指導思想:
以學(xué)校各部門(mén)（特別是教導處）的工作計劃為依據，結合教育部《基本教育課程改革綱要（實(shí)行）》文件精神，以人為本，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的思想，深化教育改革，認清形勢，明確方向，鞏固教育強鎮的成果，為我們九龍三小培養出更多的二十一世紀的新人。
二、總體目標：
1、抓好教學(xué)管理和質(zhì)量監控，加強集體備課的建設，進(jìn)一步完善本校的教學(xué)常規管理。
2、大力推行“新課標背景下的目標教學(xué)”與“六要素”模式，進(jìn)一步提高教師駕奴課堂的能力。
3、讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
4、培養學(xué)生的環(huán)境意識。
三、現狀分析：
1．教師現狀：
�。�1）教師間的合作還算融洽，有集體凝聚力，但我們的融洽程度與凝聚力核心仍需加強；
�。�2）教師的多媒體運用技術(shù)有所提高，但能很好地運用在我們的教學(xué)工作中；
2.學(xué)生現狀：
全校共有12個(gè)班，上學(xué)期的期末檢測成績(jì)不太理想，學(xué)生兩極分化特別嚴重，后進(jìn)生（30分以下）的人數比上兩屆明顯增多。
目前在校學(xué)生的主要學(xué)習表現有：
�。�1）學(xué)生對學(xué)習數學(xué)興趣不高，缺乏主動(dòng)性，需要老師講究方法，并給予適當引導；
�。�2）學(xué)生學(xué)習的依賴(lài)性較明顯，中下生抄襲作業(yè)的現象仍存在；
�。�3）同學(xué)間欠缺合作學(xué)習精神，團結精神；
�。�4）部分學(xué)生畏難情緒較強，遇到比較難的知識，理解不透不會(huì )主動(dòng)去學(xué)習，學(xué)習上欠缺信心；
�。�5）普遍班出現明顯“兩極分化”現象，基礎差的學(xué)生普遍感覺(jué)學(xué)習費心、費力，導致有些厭學(xué)。
四、工作重點(diǎn)：
今學(xué)期我們數學(xué)科組的教學(xué)重點(diǎn)將從以下四個(gè)方面努力：
1．落實(shí)教學(xué)常規：
�。�1）備好課，只有備好課才能上好課，也只有上好課，才能促進(jìn)課堂的教學(xué)質(zhì)量，各備課組要嚴格制定備課組工作計劃，備課內容要落實(shí)到人，并組織有效的、人人參與的研討：
a．各年級科組教師，以老帶新，以會(huì )電腦與不會(huì )電腦兩人配成一組，互相學(xué)習，鉆研教學(xué)大綱、教法，一起備課、備練習，備單元測試；
b．每次集體備課，先由備課負責小組（兩人組成）進(jìn)行說(shuō)教，分析重難點(diǎn)，教法、學(xué)法幾設計意圖，大家認真討論，精心設計好教案，練習，然后由負責小組整理好，打印，備課組共享。
c．教案打印統一規格。
d．各級統一教學(xué)計劃，進(jìn)度，統一小測，個(gè)別輔導。
e．每次單元小節都要認真分析，備課組長(cháng)作好數據分析,并在教導處公布出來(lái)，模擬檢測時(shí)，本次模擬考試要與上次模擬考試一起公布；
�。�2）上好課，課堂的45分鐘是我們教師爭取教學(xué)質(zhì)量的主要陣地，必須保持清晰的教學(xué)思路，保持良好的精神狀態(tài)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。�3）堅持輔導：
a．培優(yōu)班工作：立足我校實(shí)際情況，培優(yōu)、補差工作真抓實(shí)干。做到有計劃，有備課練習，有人員落實(shí)，有時(shí)間保障。
b．補差工作：選好輔導對象（每班人數自定）；作好思想動(dòng)員；充分利用堂上作業(yè)時(shí)間，指導學(xué)生復習方法。作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)指正，爭取減少不合格人數。
c．數學(xué)競賽班工作：預賽前做好學(xué)生的選拔與培訓，預賽后人員再篩選，從優(yōu)擇取，做到有計劃，有備課練習，有人員落實(shí)，有時(shí)間保障，有固定地點(diǎn)，有專(zhuān)題訓練的專(zhuān)門(mén)輔導，爭取競賽名次的突破。
2．以多樣化教研促進(jìn)教學(xué)工作。
�。�1）每級備課組每周至少組織一次級組教師集體研討活動(dòng)，主要小結當周教學(xué)情況、重難點(diǎn)分析、解決措施及學(xué)生信息反饋；開(kāi)展集體備課研討，每個(gè)組員如無(wú)特殊情況必須參加教研活動(dòng)，做好會(huì )議記錄。
�。�2）加強兄弟學(xué)校間交流
區內兄弟學(xué)校的公開(kāi)日教研活動(dòng)，以及教研室組織的教研活動(dòng)，各老師要積極參加，吸取他人的有效經(jīng)驗，本科組的公開(kāi)課活動(dòng)積極開(kāi)展，認真對待。
�。�4）抓好青年教師的培養工作，使優(yōu)秀青年教師能脫穎而出盡快成為教學(xué)骨干。通過(guò)上課、教學(xué)案例分析等活動(dòng)，發(fā)揮他們的帶頭作用，同時(shí)促進(jìn)他們的成長(cháng)與提高。
3．完善資料匯總制度
各備課組每一次教研活動(dòng)都要安排專(zhuān)人負責記錄并匯總，包括每一次月考的數據分析，學(xué)生的信息反饋，后進(jìn)生輔導資料與跟蹤，統一的教案、練習、測試題、作業(yè)等。
4、努力創(chuàng )建綠色科組工作：
在平常教學(xué)中建議教師利用數學(xué)科本身特點(diǎn)，在教學(xué)中不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育
五、每月具體工作安排：
2月份
1、科組長(cháng)與備課組長(cháng)，部分教師商討科組計劃及課題開(kāi)展措施；
2、討論輔導后進(jìn)生措施
3、學(xué)習科組計劃；
4、 做好月考準備；
5、集體備課階段檢查。
6、上交備課組公開(kāi)課安排
7、月考并做好月考成績(jì)分析
3月份
1、 各備課組長(cháng)組織本級教師進(jìn)行集體備課小結，調整方案。
2、 輔導后進(jìn)生階段小節與措施調整
3、準備中段考
4、教學(xué)常規檢查
5、準備月考
4、5月份
1、教學(xué)常規檢查
2、學(xué)生學(xué)習情況反饋分析與措施研討
3、組織全科組教師學(xué)習經(jīng)驗交流。
6、7月份
1、定好復習計劃。
2、 組織教師學(xué)習數學(xué)論文寫(xiě)作；
3、 開(kāi)始全面復習 ，學(xué)期教學(xué)常規大檢查，科任寫(xiě)教學(xué)總結!
數學(xué)學(xué)科工作計劃 篇3
文章摘要:教材依據學(xué)生的年齡與心理的階段特征,從三年級學(xué)生的現實(shí)出發(fā),在他們的家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì )生活里選擇有意義的材料作為教學(xué)素材,既讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習數學(xué)能夠對數據的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗,掌握一些簡(jiǎn)單的數據處理技能;初步感受到不確定現象富他們的學(xué)習資源,便于他們主動(dòng)探索新的學(xué)習內容。此外,教材為學(xué)生選擇適宜的學(xué)習活動(dòng),引導他們介入活動(dòng)……
一、學(xué)生情況分析
三年級2班共有學(xué)生36人,其中女生17人,男生19人。學(xué)生的年齡均在10歲左右,班里大多數學(xué)生天真、活潑、積極好學(xué),關(guān)心集體,上進(jìn)心強。經(jīng)過(guò)三年級上學(xué)期的學(xué)習,大多數學(xué)生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數的過(guò)程。了解四則運算的意義,掌握簡(jiǎn)單的運算方法。能夠對數據的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗,掌握一些簡(jiǎn)單的數據處理技能;初步感受到不確定現象。學(xué)生能夠了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗。初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。也有少部分學(xué)生知識基礎比較薄弱,對所學(xué)知識的理解停留在一知半解的層面。因此,在這學(xué)期中我將加強這部分學(xué)生的學(xué)習輔導,力求他們的學(xué)習成績(jì)有一個(gè)新的提高,使他們養成良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析
教材主要包括以下主要內容:萬(wàn)以?xún)鹊某朔?兩位數乘兩位數)、萬(wàn)以?xún)鹊某?三位數除以一位數)、兩步計算應用題、長(cháng)方形和正方形的面積以及簡(jiǎn)單的統計知識。
教材依據學(xué)生的年齡與心理的階段特征,從三年級學(xué)生的現實(shí)出發(fā),在他們的家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì )生活里選擇有意義的材料作為教學(xué)素材,既讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習數學(xué)知識,體會(huì )數學(xué)與生活的關(guān)系,又能調動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,豐富他們的學(xué)習資源,便于他們主動(dòng)探索新的學(xué)習內容。此外,教材為學(xué)生選擇適宜的學(xué)習活動(dòng),引導他們介入活動(dòng),開(kāi)展數學(xué)思考,促進(jìn)思維的發(fā)展。
三、教學(xué)目的要求:
1、數與代數。
(1)會(huì )口算整百數除以一位數、比較容易的幾百幾十除以一位數,比較容易的兩位數乘整十數。能筆算三位數除以一位數、兩位數乘兩位數、能筆算一位小數的加減法。能估計三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多,估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。
(2)能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之一米、幾角是十分之幾元。能結合具體情境理解一位小數的意義,能讀寫(xiě)一位小數和比較兩個(gè)一位小數的大小。
(3)認識年、月、日,能區分大月、小月。能判斷平年、閏年,能計算一個(gè)季度、半年、全年的天數。
(4)在具體的生活情境中認識千米、噸,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
2、空間與圖形
(1)能指出由4個(gè)同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖,能根據經(jīng)較簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體。結合實(shí)例感知生活中常見(jiàn)的平移、旋轉、對稱(chēng)現象,認識軸對稱(chēng)圖形和對稱(chēng)軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移,能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形。
(2)結合實(shí)例理解面積的含義,認識面積單位。探索并掌握長(cháng)方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關(guān)的面積。知道相鄰的兩個(gè)面積單位的進(jìn)率,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
3、統計與概率
結合實(shí)例了解平均數的意義,會(huì )求一組簡(jiǎn)單數據的平均數,會(huì )用平均數描述一組數據的狀況。會(huì )用平均數對數據進(jìn)行比較、分析。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
(1)教學(xué)重點(diǎn):三位數除以一位數的除法、兩位數乘兩位數(包括列比較簡(jiǎn)便的豎式計算兩位數乘整十數)、長(cháng)方形和正方形的面積、平均數以及運用平均數進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據分析。
(2)教學(xué)難點(diǎn):除數是一位數的除法的筆算方法;兩位數乘兩位數計算法則;長(cháng)方形和正方形的面積計算。
五、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習新課程標準,鉆研教材,結合本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,逐步培養學(xué)生的自學(xué)能力。
2、通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng),培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。在教學(xué)中,注意與生活實(shí)踐相結合,培養學(xué)生靈活運用數學(xué)知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
3、充分利用各種教具、學(xué)具、教學(xué)課件等先進(jìn)教學(xué)手段,使學(xué)生的多種感官同時(shí)得到鍛煉,培養學(xué)生的觀(guān)察、思維、想象和表達等能力。
4、注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣,使學(xué)生養成一絲不茍、認真作業(yè),細心檢查的學(xué)習習慣。
5、在教學(xué)中營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習氛圍,切實(shí)做到以學(xué)生為中心,尊重、愛(ài)護每一位學(xué)生,因人因材施教,使每位學(xué)生都能學(xué)有所得。
6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì ),幫助他們在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
7、課余開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)和各種數學(xué)競賽,努力使數學(xué)知識的學(xué)習情境化、生活化、趣味化,使學(xué)生能夠在學(xué)習的過(guò)程中體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 篇4
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)學(xué)科要繼續精心謀劃和組織有效的區域教研活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)科理論學(xué)習，積極引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向；以學(xué)習使用《學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)標準》為抓手，開(kāi)展對用好新教材的實(shí)踐研究，著(zhù)力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效；繼續加強教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化培訓工作，借以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續發(fā)展。
一、加強學(xué)習
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)科教學(xué)面臨著(zhù)許多新的問(wèn)題和新的挑戰。要及時(shí)解決這些新的問(wèn)題，必須要有正確的理論引導和支持。因此要加強教研員的理論學(xué)習，特別是結合工作任務(wù)進(jìn)行有針對性的理論學(xué)習是非常有利于提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學(xué)科骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學(xué)期小學(xué)數學(xué)學(xué)科要切實(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習：
1．做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習的安排和組織工作，積極為教研員和學(xué)科骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展做好理論指引。學(xué)科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時(shí)間學(xué)習相關(guān)教學(xué)理論，要善于將理論學(xué)習轉化為教學(xué)指導的生產(chǎn)力�！熬哂性鷮�(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，掌握必需的教育教學(xué)理論，擁有專(zhuān)門(mén)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家的三大標志。教研員要具備在眾多理論當中挑選出切合當前教學(xué)實(shí)際、能有效解決教學(xué)問(wèn)題的理論的能力，對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解，并能自如地運用到教學(xué)指導的實(shí)踐當中。本學(xué)期仍然是以“組織與策劃有效教研活動(dòng)”和“小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)的.研究”為學(xué)習交流的主題內容，通過(guò)分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。
2．新一屆教研會(huì )的理事來(lái)自于教學(xué)一線(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干，要充分發(fā)揮他們在區域學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，因此要適時(shí)地組織集中學(xué)習交流，保持他們在學(xué)科教學(xué)（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學(xué)期的后段要組織一次教研會(huì )全體理事進(jìn)行學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)習研討活動(dòng)，并要求每位理事要提供一份教學(xué)或教研的文稿進(jìn)行交流。
3．組織和安排各級教學(xué)骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學(xué)習活動(dòng)。（具體見(jiàn)相關(guān)的工作計劃）
二、開(kāi)展教研
本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進(jìn)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主題，以改善和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，圍繞學(xué)科教學(xué)目標的制訂、教學(xué)策略的選擇等方面開(kāi)展工作，進(jìn)一步增強學(xué)科教研工作的引領(lǐng)性和專(zhuān)業(yè)性。
1．做好對新修訂教材使用的實(shí)踐研究
新教材使用已進(jìn)入到第二年，我們應加強新教材文本使用的實(shí)踐研究，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題和積累經(jīng)驗。用好新教材的核心是認真研究新教材。小學(xué)數學(xué)學(xué)科將通過(guò)采取專(zhuān)題學(xué)習調研、課例研討、教學(xué)沙龍等方式引領(lǐng)一線(xiàn)骨干教師研讀新教材，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內容的變化，又要關(guān)注到在教學(xué)中教師難教、學(xué)生難學(xué)的內容，并及時(shí)組織教學(xué)會(huì )診，尋找解決問(wèn)題的方式，力求改進(jìn)教學(xué)。在研究過(guò)程中注意及時(shí)總結各區域的教學(xué)經(jīng)驗，形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，推廣到學(xué)科教學(xué)一線(xiàn)。特別是要善于用好教學(xué)案例對指導教學(xué)的積極作用，運用教學(xué)案例詮釋新課程理論，運用教學(xué)案例分析教學(xué)問(wèn)題，運用教學(xué)案例宣傳課改新經(jīng)驗。本學(xué)期學(xué)科將組織一次研究和改進(jìn)新課程教學(xué)中的突出問(wèn)題的說(shuō)課比賽活動(dòng)。（具體見(jiàn)方案）
2．積極開(kāi)展對《評價(jià)標準》的使用研究
提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，必須樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量評價(jià)觀(guān)，小學(xué)數學(xué)學(xué)科將結合市教研室開(kāi)展的學(xué)科《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準XX年版》的宣傳活動(dòng)，繼續組織學(xué)科教學(xué)骨干對《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準》的學(xué)習、研究和使用工作。為了配合《評價(jià)標準》的使用與推廣，本學(xué)期小學(xué)數學(xué)學(xué)科和小數教研會(huì )繼續選擇研究基于《評價(jià)標準》下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學(xué)目標這樣一個(gè)項目，力求使常態(tài)課堂的教學(xué)“有標（課前設計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課后評定）”，從而使得常態(tài)課堂教學(xué)按照“有效、實(shí)效、高效”的方向進(jìn)步發(fā)展。
教學(xué)目標既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿，支配著(zhù)教學(xué)的全過(guò)程，規定教與學(xué)的方向。針對當前教學(xué)中教師普遍缺乏教學(xué)目標意識和對目標意義的理解，學(xué)科要對本學(xué)科的教學(xué)目標作深入的研究，利用教學(xué)目標分類(lèi)和陳述的理論，幫助教師分析教學(xué)方法或教學(xué)技術(shù)的選用效果，提高教學(xué)指導的科學(xué)性。發(fā)揮教學(xué)目標導學(xué)、導教、導測評的作用。教研員和骨干教師要積累案例，研究學(xué)科教學(xué)狀況；工作中要特別關(guān)注教學(xué)目標在教學(xué)過(guò)程中怎樣發(fā)揮導學(xué)、導教、導測評的作用，能用實(shí)例分析教學(xué)效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學(xué)指導的有效性。本學(xué)期市小學(xué)數學(xué)學(xué)科將繼續組織中心教研組進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習和研討，開(kāi)展常態(tài)課教學(xué)目標的分解與編制的嘗試。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 篇5
一、指導思想：
以區教研室指導思想為精神，結合我校具體情況，圍繞“推進(jìn)課程建設、提升教學(xué)質(zhì)量、引領(lǐng)教師發(fā)展”這一中心目標，堅持以教研組建設為抓手，以落實(shí)教學(xué)常規為基礎，以加強教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能。
2、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )高效課堂，積極開(kāi)展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，以送培為主陣+地加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
4。讀懂教材是有效開(kāi)展課堂教學(xué)的前提，也是教師必備的基本功。重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內容的知識結構和方法結構、學(xué)生學(xué)習困難分析和經(jīng)典習題分析、常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作培訓，使每位教師能專(zhuān)業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng )新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
5、圍繞“學(xué)生數學(xué)表達能力的現狀、影響學(xué)生數學(xué)表達能力的因素、學(xué)生數學(xué)表達能力的培養策略”等問(wèn)題展開(kāi)有針對性的研究，并總結、提煉本專(zhuān)題的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
三、工作重點(diǎn)：
1、繼續堅持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習、座談交流、校本研究等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)
2、繼續堅持超周備課。導學(xué)案要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三維目標要清晰。結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的導學(xué)案。
3、作好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
四、工作措施和要求：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認真學(xué)習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等*的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式，擴大學(xué)生信息交流面，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識。
�。ǘ⿵娀Ｒ幑芾�，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認真備課
要有自己的想法，真正落到實(shí)處。
�。ǎ保�40周歲以下要有復備和課后反思。
�。�2）40周歲以上的要經(jīng)常有復備與反思。
�。�3）復備與反思用另一種顏色的筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
2、認真批改作業(yè)
大小冊全做全批
3、合理安排教研公開(kāi)課
中層領(lǐng)導和骨干教師先上示范課，然后每次兩位老師上送培課。
�。�1）上課老師要在上課前一周進(jìn)行說(shuō)課。
4、扎實(shí)開(kāi)展課題研究：小學(xué)數學(xué)課堂“操作與實(shí)驗”的課例研究
5、扎實(shí)開(kāi)展調研
50%書(shū)上原題（數學(xué)書(shū)），50%書(shū)上原題的改變。
6、課前五分鐘：口算練習
7、扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)競賽
校級：9月份或10月份初校級口算競賽
11月份應用題競賽
區級：小數報（小論文、習題），數棋
四、活動(dòng)安排
九月
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計劃并完善各項制度。
2、收集課題相關(guān)材料。
3、教學(xué)常規檢查，規范備課和作業(yè)批改。
4、學(xué)習課程范例。
5、開(kāi)展送培活動(dòng)。
十月
1、作業(yè)批改檢查。
2、教學(xué)常規檢查。
3、學(xué)習課程范例。
4、開(kāi)展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。
5、開(kāi)展送培活動(dòng)。
十一月
1、期中考試及質(zhì)量分析
2、校級公開(kāi)課
3、教學(xué)常規檢查，學(xué)習新課標。
4、數學(xué)競賽。（口算、解決問(wèn)題）
5、開(kāi)展送培活動(dòng)。
十二月
1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。
2、月考質(zhì)量分析，學(xué)習新課標。
3、寫(xiě)學(xué)習課程范例的心得體會(huì )、論文。
4、有效復習研討。
一月
1、常規檢查。
2、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動(dòng)。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 篇6
本學(xué)期，數學(xué)教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計劃。以學(xué)校工作計劃為依據，打造學(xué)科特色，搞好團隊文化建設；加強國家課程校本化研究，穩步推進(jìn)課程改革；努力創(chuàng )設活動(dòng)平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學(xué)常規為規范，探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要認真落實(shí)常州市數學(xué)教學(xué)建議的基本要求，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng )造性加以運用，全面提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校數學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階。
一、工作思路
1.當前數學(xué)教師隊伍中，年青教師的比例比較大，加強對教學(xué)過(guò)程的指導和管理刻不容緩，加強備課組的建設，推進(jìn)校本教研工作的開(kāi)展，將繼續以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變?yōu)橹鞴シ较�，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。
2.各備課組要把學(xué)習數學(xué)課程標準，用好新教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習的重要內容。各備課組要組織有關(guān)教師比較各種版本教材的異同，研究新教材刪除的教學(xué)內容、新增的教學(xué)內容對學(xué)生今后繼續學(xué)習的影響，把握好新教材的教學(xué)要求。
3.各備課組應多研究“常態(tài)課”、“常規課”，探索教法，不斷提高課堂教學(xué)效益，以期形成具有本校特色的課堂教學(xué)新模式。研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式、促進(jìn)學(xué)習方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
4.各備課組應推薦優(yōu)秀教師開(kāi)設“精品課”，共享我校優(yōu)秀數學(xué)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調發(fā)展。
5.按計劃推進(jìn)與夏溪中學(xué)校際交流。
二、主要工作
1.繼續修正和實(shí)施學(xué)科指導意見(jiàn)，切實(shí)抓好教學(xué)常規管理，搞好學(xué)科組建設，努力提高學(xué)科的師資水平。
2.以教育科學(xué)研究為龍頭，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng )建有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
3.加強教育教學(xué)理論學(xué)習，創(chuàng )建濃郁的書(shū)香校園，提高教師理論研究水平。
4.繼續組織學(xué)科骨干教師對新課程標準和新教材的專(zhuān)題性研討，引導和組織教師以問(wèn)題為課題開(kāi)展研討，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5.召開(kāi)教師座談會(huì )，對20xx年數學(xué)中考試題進(jìn)行研討，對20xx年數學(xué)中考提出建議、設想。
6.各年級開(kāi)數學(xué)研究課，定研究主題，定中心發(fā)言人。
7.積極開(kāi)展《初中數學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的研究》課題研究，努力提高研究的針對性和實(shí)效性。
8.根據數學(xué)競賽大綱的要求，繼續抓好數學(xué)課外活動(dòng)，使學(xué)有余力的學(xué)生在數學(xué)能力方面得到更好的培養，使他們的數學(xué)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。組織好九年級學(xué)生參加江蘇初中數學(xué)競賽，力創(chuàng )我校學(xué)生在江蘇初中數學(xué)競賽中取得佳績(jì)。
9.開(kāi)展多媒體數學(xué)課件征集和教學(xué)研究課活動(dòng)，建立數學(xué)教學(xué)多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問(wèn)題，為數學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù)；引導教師充分利用信息技術(shù)提升數學(xué)課堂教學(xué)水平，大面積提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、日程安排
九月份
�。�1）8月29日至30日，各年級教師參加市教委組織教材培訓。
�。�2）對20xx年中考數學(xué)試題進(jìn)行詳細分析，并召開(kāi)小型的中考研討會(huì )。
�。�3）組織教師學(xué)習《初中數學(xué)學(xué)科教學(xué)工作規范》。
�。�4）七年級開(kāi)一節研究課。
�。�5）與有關(guān)教研組成員探討校本教研等工作。
�。�6）完成七、八、九年級第一次數學(xué)質(zhì)量調研。
�。�7）各年級成立數學(xué)興趣小班，使學(xué)有余力的學(xué)生在數學(xué)能力方面得到更好的培養。
�。�8）課題組活動(dòng)一次，有八年級的老師上一節研究課，其他課題組成員提出自己在實(shí)驗中的想法。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 篇7
還有9個(gè)月左右學(xué)生們就要面臨高考，數學(xué)科的復習在有條不紊的進(jìn)行。為加強復習的計劃性，增強復習的實(shí)效性，對本學(xué)年的數學(xué)科備課主要分以下四個(gè)階段：：
第一階段：20xx年9月至12月進(jìn)行第一輪復習，單元過(guò)關(guān)，實(shí)現了由“點(diǎn)”到“線(xiàn)”，把知識點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎中逐步提高自己的數學(xué)能力，迎接明年1月份的高中會(huì )考，使學(xué)生能基本達標。
第二階段：20xx年1月到4月上旬，作好專(zhuān)題復習，這是個(gè)將數學(xué)知識由“線(xiàn)”到“網(wǎng)”的過(guò)程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò )化，將問(wèn)題歸類(lèi)，進(jìn)行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類(lèi)旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學(xué)科內的綜合，關(guān)注在知識的交會(huì )點(diǎn)處設計問(wèn)題。在復習中：（1）重視數學(xué)思想方法的教學(xué)。在問(wèn)題的分析、思路發(fā)展過(guò)程中運用數學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導向，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。
�。�2）增強學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。平時(shí)的練習中，會(huì )遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目�！靶隆笔菧y試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(cháng)”，“恐新”心理，在平時(shí)教學(xué)中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。
�。�3）提高學(xué)生的解題能力。有針對性地對學(xué)生進(jìn)行做題訓練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓練，把訓練當考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學(xué)生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書(shū)寫(xiě)結果的規范性。填空題只寫(xiě)答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過(guò)程，思維的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程
。（4）注重學(xué)生卷面表達的訓練。 高考要獲得高分數，除了具有較高的數學(xué)功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學(xué)生的書(shū)面表達，訓練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會(huì )的題目不丟分，不會(huì )做的題目也爭取得部分步驟分。
�。�5）做好試卷點(diǎn)評工作。在高考復習過(guò)程中，學(xué)生將常常面臨單元測驗、月考和模擬訓練等。教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現哪些數學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì )出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進(jìn)行變式訓練，達到舉一反三，觸類(lèi)旁通的訓練，不能只滿(mǎn)足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。
第三階段：4月下旬到5月份上旬，專(zhuān)題復習，數學(xué)思想方法的滲透，穿插模擬訓練和月考。
第四階段：5月份下旬到高考，模擬訓練，查漏補缺，選擇、填空、解答題過(guò)關(guān)。
總之，高三的數學(xué)備考復習，絕不是簡(jiǎn)單的拼時(shí)間、拼精力的過(guò)程，而是科學(xué)的、有計劃的、有選擇的學(xué)生自我積累、自我提高、自我收獲的過(guò)程。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 篇8
一、指導思想
以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)理念及行為的轉變?yōu)橹骶�(xiàn)，以教研為支撐，全面深入有效地進(jìn)行課程改革活動(dòng)，積極探索課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)數學(xué)課堂教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
二、工作重點(diǎn)
1、抓好校本培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
加強學(xué)習，轉變教師觀(guān)念，培訓一支過(guò)硬的教師隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，抓好校本培訓，使教師對新課改的認識由膚淺到深刻，由局部到全面，為課改提供強有力的支撐。通過(guò)理論培訓，正確把握課改方向。利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師讀專(zhuān)著(zhù)，做筆記；通過(guò)組織經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)研討會(huì )，幫助教師強化課改意識，明確課改的操作維度，使廣大教師對課改掌握由表及內，走向操作層面；通過(guò)加大現代信息技術(shù)與新的數學(xué)課程理念的融合，不斷提升自身的信息素養，增強應用現代信息技術(shù)的能力，青年教師要利用課余時(shí)間學(xué)習課件的制作，以現代教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效率。
2、抓實(shí)校本教研，推進(jìn)課改走向深入
理論和實(shí)踐有機地結合起來(lái)，課改才能取得成功。本學(xué)期繼續抓實(shí)校本教研，通過(guò)教研，將課改理論與課改實(shí)踐相結合，讓課改實(shí)踐在理論的支撐下走向深入。
積極進(jìn)行實(shí)踐探索，努力改革課堂教學(xué)，在吃透課改精神，明確課改研究方向的基礎上，組織教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐，通過(guò)上“四課”、展“四優(yōu)”的活動(dòng)，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。
3、抓細教學(xué)流程，不斷提升學(xué)校形象
注重過(guò)程，抓好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節，強化過(guò)程管理，上好每一節課，開(kāi)展好每一次活動(dòng)。
三、工作安排
九月份
1、制定各年級數學(xué)教學(xué)教研計劃和個(gè)人研修計劃。
2、學(xué)習“教材說(shuō)明”，分析研究09年春期末試卷，發(fā)現學(xué)生的潛能與不足，判斷學(xué)生發(fā)展方向。
3、以年級組為單位，組織教師就本期教材中的疑難問(wèn)題開(kāi)展研討。
十月份
1、“教科研活動(dòng)月”工作籌備與安排。
2、組織教師開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )教研。
3、青年教師“信息技術(shù)與學(xué)科整合”展示課。
4、組織數學(xué)教師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)博文和優(yōu)質(zhì)教案、反思評選活動(dòng)。
十一月份
1、組織教師交流個(gè)人研修經(jīng)驗和體會(huì )。
2、期中考試研究與分析。
十二月份
1、開(kāi)展教育教學(xué)行為問(wèn)卷調查。
2、組織數學(xué)科研究性學(xué)習總結報告。
元月份
1、開(kāi)展數學(xué)教師考評活動(dòng)。
2、數學(xué)教師教學(xué)教研工作總結
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