精選綜合工作計劃范文匯編6篇
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的綜合工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綜合工作計劃 篇1
按照資雁安委【20xx】7號文件關(guān)于印發(fā)《資陽(yáng)市雁江區電氣火災綜合治理工作方案》和《雁江區教育局電氣綜合治理工作方案》的通知精神，為抓實(shí)學(xué)校安全管理，推動(dòng)我鎮教育安全和諧發(fā)展，現結合我鎮教育系統實(shí)際，特制定本工作方案。
一、工作目標
認真貫徹落實(shí)上級相關(guān)精神，以排查整改校園電氣火災問(wèn)題隱患為重點(diǎn)，進(jìn)一步強化落實(shí)安全責任，制定切實(shí)管用的工作措施，抓緊抓實(shí)學(xué)校安全管理，確保師生生命財產(chǎn)安全，確保學(xué)校和諧平安。
二、組織保障
組長(cháng)：戴海忠
副組長(cháng)：鐘小彬
成員：張垂棟劉云成 紀極軍嚴超 魏家國
謝平田祖國張 兵吳自力 周先普李 沖
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在管理組安辦，由鐘小彬同志兼任辦公室主任，負責日常工作。各學(xué)校也要相應成立領(lǐng)導小組，具體抓好工作的組織開(kāi)展。
三、主要內容
�。ㄒ唬┱J真分析研判形勢、強化管理
全鎮各校務(wù)必定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，認真分析研究當前校園電氣火災防范工作形勢。要嚴格落實(shí)《資陽(yáng)市雁江區電氣火災綜合治理工作方案》要求，研究制定校園電氣火災綜合治理工作方案。要結合實(shí)際，努力把握工作節奏，通過(guò)強化責任、明確任務(wù)、彌補薄弱環(huán)節、堵塞管理漏洞、消除隱患、加強教育等措施，抓緊抓實(shí)抓細學(xué)校電氣火災防范工作。
�。ǘ⿵V泛開(kāi)展宣傳教育、強化防范意識
一是要召開(kāi)會(huì )議貫徹研究資雁安委〔20xx〕7號文件精神。
二是要強化安全教育培訓。各學(xué)校要結合《生命?生態(tài)?安全》課，切實(shí)將預防電氣火災安全知識納入課堂教育。利用消防安全科普教育片、消防知識讀本等資源使廣大師生消防安全意識入腦入心。
三是各學(xué)校要根據《中小學(xué)幼兒園應急疏散演練指南》，制訂周密的火災逃生應急疏散演練方案，在確保安全的前提下，認真組織開(kāi)展火災應急疏散演練。各學(xué)校要廣泛組織學(xué)生定期到消防隊站、消防安全教育示范學(xué)校、消防科普教育基地等開(kāi)展一次參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習消防安全常識，進(jìn)行消防器材使用體驗。
�。ㄈ┥钊腴_(kāi)展安全隱患排查、強化隱患整治
一是要落實(shí)學(xué)校電氣火災安全責任制。
二是明確校園隱患排查重點(diǎn)：校園電源線(xiàn)路是否符合安全要求，教室、寢室、食堂、圖書(shū)室、實(shí)驗室等人員密集場(chǎng)所消防通道是否暢通、消防器材是否完好。
三是落實(shí)隱患整治，針對排查出的問(wèn)題隱患，要落實(shí)專(zhuān)人、資金、時(shí)限，強化隱患閉環(huán)管理。
四、工作步驟
20xx年8月開(kāi)始至20xx年4月結束，分四個(gè)階段開(kāi)展校園電氣火災綜合治理工作，各校務(wù)必高度重視，要把此項工作作為安全專(zhuān)項活動(dòng)，認真按步驟有序組織開(kāi)展。管理組具體負責指導督促本轄區學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展校園電氣火災綜合治理。
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員部署階段（20xx年8月1日至30日）
各學(xué)校要召開(kāi)會(huì )議、制定方案、落實(shí)措施并加強宣傳、營(yíng)造氛圍。教育管理組將對轄區學(xué)校相關(guān)人員開(kāi)展集中培訓，明確治理標準、排查重點(diǎn)和整治方法、要求等內容。
�。ǘ┳圆樽约m階段（20xx年9月1日至20xx年12月30日）
各學(xué)校對照方案，落實(shí)責任、細化措施，特別是對照上述五個(gè)方面要求，自行組織檢查，排查電器產(chǎn)品及其線(xiàn)路是否符合法律、法規、技術(shù)標準、規范要求，對檢查發(fā)現的問(wèn)題建立臺賬并落實(shí)整改。對于暫時(shí)不能整改的隱患，要及時(shí)上報，堅決防止隱患整改不到位或反彈，堅決避免因隱患排查治理不落實(shí)而引發(fā)事故。
�。ㄈ┘姓坞A段（20xx年1月1日至20xx年4月30日）
管理組將采取專(zhuān)項檢查、抽查、暗訪(fǎng)等方式，對照檢查表，對各級各類(lèi)學(xué)校電氣火災綜合治理工作情況進(jìn)行督導檢查，對發(fā)現重大問(wèn)題隱患，將建立安全隱患清單和整改清單，強化落實(shí)整改責任，督促整改到位，并適時(shí)組織開(kāi)展“回頭看”。
�。ㄋ模┙ㄕ铝⒅齐A段（20xx年10月至20xx年4月）
各學(xué)校要結合實(shí)際，進(jìn)一步健全用電安全日常管理制度，落實(shí)建筑電氣防火性能、電氣系統維護保養及電氣檢測等方面要求，全面推進(jìn)學(xué)校電氣安全管理制度化、規范化，切實(shí)增強師生安全用電意識，鞏固加強綜合治理成效。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，落實(shí)責任。各校要制定具體實(shí)施方案，落實(shí)必要的人力、物力和財力保障，認真組織開(kāi)展校園電氣火災綜合治理活動(dòng)。要把責任落實(shí)到分管領(lǐng)導和具體責任人，精心組織全面排查，確保不留死角，取得實(shí)效。各校要按照管理組制作的檢查表對表自查，并由學(xué)校校長(cháng)（負責人）簽字確認，注重保留工作痕跡，認真收集相關(guān)資料（記錄、簡(jiǎn)報、照片、材料），歸檔備查。
�。ǘ┙y籌兼顧，務(wù)求實(shí)效。各校要注重針對性和實(shí)效性，突出問(wèn)題導向，管理組將適時(shí)開(kāi)展督查，督促此項活動(dòng)推進(jìn)全面徹底、不走過(guò)場(chǎng)，真正把各項安全措施按要求落到實(shí)處。
�。ㄈ┘訌姸讲�，提升效果。為進(jìn)一步加強和規范安全監管工作，管理組將針對學(xué)校安全校園電氣火災綜合治理工作適時(shí)開(kāi)展督查。每次督查后，將向被督查學(xué)校書(shū)面反饋督查情況和整改要求，并及時(shí)開(kāi)展“回頭看”，督促被督查學(xué)校及時(shí)落實(shí)整改。督查結果將向全鎮進(jìn)行通報，并納入學(xué)校安全目標考核內容。
�。ㄋ模┘訌娦麄�、嚴肅問(wèn)責。各校要采用各種宣傳手段，利用多種宣傳形式，對安全校園電氣火災綜合治理工作進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，積極營(yíng)造濃厚氛圍。對組織不得力、自查自改不認真、責任不落實(shí)、隱患整治不徹底，發(fā)生重特大安全事故和責任事故的，將嚴肅追究相關(guān)責任人責任。
綜合工作計劃 篇2
一、指導思想
十六大精神為指針，認真落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》，以認真學(xué)習新課程標準、更新教學(xué)觀(guān)念為重點(diǎn)，實(shí)現傳統教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導學(xué)生綜合運用社會(huì )、生活和學(xué)科知識，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強與現實(shí)社會(huì )的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì )學(xué)習等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學(xué)生的探索與創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，學(xué)習科學(xué)研究方法，培養學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng )新精神。
二、活動(dòng)目標
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規定的必修課程，它的總體目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
三、具體實(shí)施步驟與措施
依據“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的課程標準，參考我校教學(xué)工作計劃，根據本年級的實(shí)際，調整本學(xué)期的目標任務(wù)。加強管理，保證“綜合實(shí)踐活動(dòng)”切實(shí)有效。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、參與者和指導者，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵。為此，我們學(xué)習相關(guān)文件、政策，樹(shù)立正確的觀(guān)念，深化自身的科學(xué)素養和專(zhuān)業(yè)水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)、見(jiàn)多識廣、多技多能。同時(shí)，充分了解本課程的特點(diǎn)，掌握它的實(shí)施規律，為學(xué)生營(yíng)造支持、鼓勵與開(kāi)放的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)而更新教師觀(guān)念、端正學(xué)生態(tài)度。在轉變教師觀(guān)念，提高教師能力的基礎上，還要協(xié)調各學(xué)科的關(guān)系，做到個(gè)別主管、全員協(xié)作，把所有的智慧集中起來(lái)，對綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同指導。盡可能是綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn)、相得益彰。綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導工作以班為單位，以勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、班委會(huì )為主陣地，以社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐為主體，以研究性的學(xué)習為主線(xiàn)，由課任老師負責，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與。創(chuàng )設學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的情景，引導學(xué)生選擇主題，幫助學(xué)生探究、展示、實(shí)踐、創(chuàng )新，整合、提高學(xué)生的各科知識及學(xué)習、生活、精神世界，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在實(shí)踐的過(guò)程中，教師要引導學(xué)生個(gè)人、社會(huì )、自然的內在整合，要引導學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德的內在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展。教師引導時(shí)，要體現本課程的整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、自主性。主題的確定，探究方式的選擇，成果的展示及評價(jià)，都要在老師的指導下，由學(xué)生自主決定，鼓勵學(xué)生進(jìn)入探究過(guò)程。
組織活動(dòng)時(shí)，主題盡可能與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致，融為一體，相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報、廣播、值日勞動(dòng)、學(xué)科競賽、傳統節日等方面，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項活動(dòng)中得升華，讓學(xué)校各項活動(dòng)、目標在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效。
綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活，參加勞動(dòng)，拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用。在內容設計上側重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機，輔導活動(dòng)方法，引導自主、探究、合作的學(xué)習方式和觀(guān)察、發(fā)現、探究、實(shí)驗、的研究方法，盡可能養成研究性學(xué)習的習慣，為課外活動(dòng)的開(kāi)展、延伸奠定基礎。
綜合實(shí)踐活動(dòng)要調動(dòng)師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會(huì )的力量，對活動(dòng)進(jìn)行督促、指導、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
利用本校、本地的資源優(yōu)勢，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的興趣。
在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導下，開(kāi)展自主的、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問(wèn)題，掌握了方法，增強了技能和解決問(wèn)題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養。四、成果展示階段
學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過(guò)實(shí)驗、實(shí)踐和親身體驗得到的收獲進(jìn)行整理、加工和總結，并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導學(xué)生著(zhù)重對活動(dòng)過(guò)程中的體驗、認識和收獲進(jìn)行總結和反思。
四、活動(dòng)評價(jià)
1、學(xué)生的評價(jià)
(1)評價(jià)原則：應當重視學(xué)習過(guò)程、重知識技能的應用、重親身參與探索、重全員參與。評價(jià)與指導相結合，要重視學(xué)生的自我評價(jià)。評價(jià)要激勵學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新。(2)評價(jià)主體：教師、學(xué)生、家長(cháng)、集體。
(3)評價(jià)內容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。
(4)評價(jià)方法：激勵性評價(jià)為主、管理性評價(jià)為輔;過(guò)程性評價(jià)為主、結果性評價(jià)為輔;自我評價(jià)與他人評價(jià)相結合;對書(shū)面材料的評價(jià)和對口頭報告評價(jià)相結合;定型評價(jià)和定量評價(jià)相結合。
2、教師的評價(jià)
整體評價(jià)與分段評價(jià)相結合;自我評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結合;文件分析、實(shí)地考察、課堂觀(guān)察、問(wèn)卷、訪(fǎng)談等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養新時(shí)期具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。
綜合工作計劃 篇3
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，以“實(shí)踐、創(chuàng )新、發(fā)展”為主線(xiàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì )人”。
二、活動(dòng)目標
(一)總目標
通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識;使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力;初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實(shí)驗實(shí)證的方法;獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
(二)具體目標
1、研究性學(xué)習：增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。
(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識;
(3)參與環(huán)境保護的活動(dòng)，增強環(huán)境保護能力。
2、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會(huì )活動(dòng)和社區服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。
(1)走入社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，理解個(gè)體與社會(huì )的關(guān)系;
(2)關(guān)心社會(huì )現實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì )問(wèn)題，積極參與力所能及的社區活動(dòng)，服務(wù)社會(huì )，發(fā)展社會(huì )實(shí)踐能力;
(3)遵守社會(huì )行為規范，養成社會(huì )交往能力，學(xué)會(huì )與他人共同生活、工作;
(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì )，具有服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責的生活態(tài)度。
(1)反省自我，增進(jìn)自我認識，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取。
(2)掌握基本生活技能，學(xué)會(huì )適應社會(huì )生活，養成負責的.生活態(tài)度。
(3)了解與認識現代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習慣。
三、具體要求
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
綜合工作計劃 篇4
人是三節草，不知那節好。一年之中不論是工作還是學(xué)習，不論是在學(xué)習中工作還是在工作中學(xué)習，一切事物總是在一個(gè)圓環(huán)上奔跑，起點(diǎn)就是終點(diǎn)，終點(diǎn)就是起點(diǎn)，一個(gè)思想的誕生，就意味著(zhù)一個(gè)想法的滅亡。工作一年之中，你我都學(xué)到了什么？是兩手空空，還是躊躇滿(mǎn)志，是一腔熱血，還是唉聲嘆氣，是杞人憂(yōu)天，還是意志消沉，不論你如何看待自己，一年的時(shí)光就這樣從我們的面前悄悄地溜走。一年之中，我們的工作到底有多少痕跡？有多少失落，又有多少得意，有多少收獲？
XX年年全年的工作分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段為XX年年1月至6月代綜合計劃事業(yè)一部部長(cháng)（轄管電器部、硅膠部、機加車(chē)間、箱體部、綜合計劃一部、物流部（高壓組裝配套發(fā)貨））重點(diǎn)關(guān)注電器部和箱體部的生產(chǎn)計劃以及工廠(chǎng)搬遷的協(xié)調工作。第二階段為XX年年7月至12月搬廠(chǎng)后的組裝發(fā)貨工作，作為物流部副部長(cháng)主要對高壓物流組裝進(jìn)行組織、安排、管理工作，其中12月份代電器部部長(cháng)，開(kāi)始對電器實(shí)施全方位試點(diǎn)改革。
XX年年1月至6月主要從事電氣部和高壓箱體的組裝發(fā)貨的生產(chǎn)協(xié)調工作和市場(chǎng)信息與生產(chǎn)信息的綜合分析來(lái)控制生產(chǎn)進(jìn)度以及陸續搬廠(chǎng)的搬運裝車(chē)協(xié)調工作。不論是工廠(chǎng)搬遷的裝車(chē)還是電器部的生產(chǎn)協(xié)調，不論是組裝發(fā)貨還是部門(mén)之間的協(xié)調，都是一個(gè)人在不停地奔跑�？傮w來(lái)說(shuō)是一個(gè)失敗、低迷、無(wú)奈的六個(gè)月，一次次的錯誤，一個(gè)個(gè)的損失，工作壓力隨著(zhù)心情變得愈來(lái)愈不可想象，不知道何去何從，這一切的一切都是自己對自己認識不足，對環(huán)境的杞人憂(yōu)天造成的。細思量，終于明白自己犯下不可饒恕的錯誤、這不僅是我們中層管理者的錯誤，也是我們高層主管的錯誤，正如余世維在職業(yè)經(jīng)理中常犯的11種毛�。�
1、拒絕承擔個(gè)人責任，我在不停的表現自己的同時(shí)又在努力的辯解“這不是我的錯”�？偸恰拔乙詾椤倍荒苊鎸Α斑@是我的錯”。我作為一個(gè)完美主義者總是在“問(wèn)題在那里結束”和“你有沒(méi)有負起你的責任，事情發(fā)展到什么程度”中去審視別人的不是，而忽視了別人的優(yōu)點(diǎn)和地位。
2、不知道啟發(fā)自己的員工，總認為人力資源的培訓教育是人事部門(mén)的事情，對人事部門(mén)的權力認識不清，太過(guò)于夸大、相信人事部門(mén)的權力，而沒(méi)有隨時(shí)隨地的對員工進(jìn)行“專(zhuān)業(yè)教育”，也沒(méi)有有效的方式方法去教育部員工。（沒(méi)有一個(gè)人理解我的管理方式，然而，過(guò)不了多久他們就知道我罵他們是為了他們好，讓他們減少被老板罵的次數）
3、只重結果，忽視思想，把一個(gè)想法變成一個(gè)觸動(dòng)，將一個(gè)觸動(dòng)變成一個(gè)行為，將一個(gè)行為變成一個(gè)習慣（文化），那是一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間的問(wèn)題，而我總是用自己的行為標準去衡量別人，總認為自己是正確的，對公司的企業(yè)文化認知不夠導致事情做了不少，人得罪了不少，造成的負面影響不小，讓自己孤立了自己，自己成了自己最大的敵人，讓自己成了最大的失敗者。
4、在公司內部形成對立，“他們、你們、我們”在公司是一個(gè)普遍而嚴重的問(wèn)題，強調“負起我們的責任”、強調“我們”這個(gè)觀(guān)念才能真正理解“團隊”與“團體”的不同之處，而不是我幫你怎么怎么樣，將公司的事情對等于某一個(gè)私人的事情來(lái)提高自己所謂的能力和協(xié)作精神。
5、一視同仁的管理方式，我們都知道員工來(lái)至五湖四海，他們受到不同的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育，對上級處理問(wèn)題的方法的認知也是不一樣的，做事的主動(dòng)性和被動(dòng)性在責罰的方法也應該有所區別。（“被動(dòng)性”是一種臉皮比較厚的人，你罵他，他是不當一回事的。而主動(dòng)性一般自尊心比較強，需要鼓勵或單獨交流。）而公司或部門(mén)絕大多數員工是在“被動(dòng)性”工作。
6、忘了公司的命脈：利潤，節約就是利潤，利潤是企業(yè)生存的必要條件，而我只會(huì )去抓一些小問(wèn)題、小浪費（實(shí)際上利潤就是從小處著(zhù)手的），因小而失大實(shí)在是一個(gè)錯誤。而作為一個(gè)一線(xiàn)管理人員上要為公司“創(chuàng )造利潤”，下要為一線(xiàn)員工謀求福利。
7、只見(jiàn)問(wèn)題，不看目標，自古是性格左右命運，氣度影響格局。不論是主管還是一般管理人員花90%的時(shí)間去做對生產(chǎn)力只有10%的貢獻，而且每天都是例行公事罷了，而很少去做最重要做最緊急的事情，（公司產(chǎn)品的性質(zhì)決定了什么樣的一線(xiàn)管理行為？為什么工廠(chǎng)集中反而使產(chǎn)品的生產(chǎn)周期拉長(cháng)？我真想去研究一下本公司的發(fā)展與現代化管理）如果我常常去注意這些小問(wèn)題，是否會(huì )喪失創(chuàng )造力，自古是小問(wèn)題里有大文章：?jiǎn)?wèn)題等于機會(huì )。就看自己的心態(tài)問(wèn)題，任何目標到最后都是兩個(gè)字“生存”。學(xué)會(huì )放下，才能解脫自己。
8、不會(huì )當主管，只會(huì )做哥們，做哥們套交情就是我們自己站得不夠穩的時(shí)候需要他們來(lái)支援，沒(méi)有把公司的要求和紀律看得非常重要，而是把私人的感情跟公理看得很重要，甚至在部屬面前或公共場(chǎng)所中失態(tài)不成樣子，縱容部屬，何來(lái)倫理和威嚴。自古是君子做十件事錯九件事他仍然是君子，小人做十件只要有一件是錯事他永遠是小人，所以壞事者十之八九是君子而非小人。管理者跟部屬在一起永遠是公事、任務(wù)才能不失公司之倫理，才能建立威嚴。
9、未能設定行為（或績(jì)效）標準，一個(gè)公司的行為標準是一個(gè)組織的誓約、品質(zhì)和尊嚴，而在真正意義上，破壞公司的誓約、品質(zhì)和尊嚴的人往往是管理者自己，如何才能讓自己成長(cháng)起來(lái)呢？幫助你成長(cháng)的人永遠是你的敵人，所以要讓你的敵人活得比你更好。就必須建立良好的監督，競爭機制（樹(shù)敵），使自己對自己要求更加嚴謹。
10、縱容能力不足的人，我從來(lái)都堅持“做人就不要做事，做事就不要做人”這個(gè)理念，（也因此而無(wú)人理解我）因為韓非子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)主管只會(huì )壓制自己，就叫做怕，一個(gè)主管只會(huì )糾正自己，就叫做亂，一個(gè)主管只會(huì )節省自己，就叫做賤。所以一個(gè)真正的主管他應該是壓制自己的部屬，糾正自己的手下，叫自己的組織去節省。在一個(gè)組織里過(guò)分的縱容能力不足的人，不僅破壞了章法，也破壞了公司的倫理，對大家都不公平，更不要憑自己的喜好，而不去防止“共振現象”的產(chǎn)生，也不是將一件事情分成幾段去增加就業(yè)機會(huì )，去增加管理成本，更不是因人設崗而忽視事情的連續性和相關(guān)性。
因而，上半年充分地暴露自己缺乏理解和辨別能力，導致不應有的錯誤產(chǎn)生和矛盾的激化。工作的波動(dòng)性和不穩定性太大，雖說(shuō)對學(xué)習和工作是一個(gè)考驗，但也更加的認識到市場(chǎng)第一，客戶(hù)至上。沒(méi)有市場(chǎng)就沒(méi)有客戶(hù)，沒(méi)有客戶(hù)就沒(méi)有公司，沒(méi)有公司就沒(méi)有自己擁有的工作平臺，也就沒(méi)有給自己發(fā)工資的客戶(hù)，一切為了客戶(hù)，一切為了市場(chǎng)，以市場(chǎng)為導向，以客戶(hù)為主體，以訂單為依據去組織好生產(chǎn)計劃和協(xié)調工作。忍讓第一，吃虧至上。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，嚴以律己，寬以待人。吃得苦中苦方為人上人，少說(shuō)話(huà)多做事，少理論多實(shí)踐，不要在紙上談兵，要在行動(dòng)中見(jiàn)證。
綜合工作計劃 篇5
一、指導思想：
隨著(zhù)基礎教育改革的不斷深入，為了更好的適應課程改革的需要，課程與教學(xué)的需要，理論與實(shí)踐結合的需要。根據體育、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐課等學(xué)科課程實(shí)施的要求，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步加強課程意識，增強社會(huì )責任感，課堂教學(xué)效能感，樹(shù)立新的課程價(jià)值觀(guān)，以改變學(xué)生學(xué)習方式為突破口，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康、審美觀(guān)點(diǎn)及操作能力的發(fā)展，同時(shí)加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，與時(shí)俱進(jìn)，爭創(chuàng )本教研組的特色。
二、工作重點(diǎn)及要求：
1. 認真做好新課程實(shí)驗工作，最大限度地提高課堂教學(xué)效果。
2. 加強組內教研，做好聽(tīng)課評課工作，使組內教師課堂教學(xué)水平得以提高。認真備課，學(xué)習各學(xué)科的課程標準，加強集體備課，提高備課質(zhì)量，為上課做好準備。認真執行學(xué)校的上課、聽(tīng)課制度，并通過(guò)聽(tīng)課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中，以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式，使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
3. 公開(kāi)課：講課者交授課教案，教研組整理活動(dòng)記錄，聽(tīng)課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見(jiàn)。授課者要客觀(guān)地對待他人的意見(jiàn)和建議，并對授課內容做好記錄。
4. 加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現。
5. 體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰學(xué)校球類(lèi)運動(dòng)會(huì )。
6. 音樂(lè )組要積極組織特長(cháng)學(xué)生的培訓及各班的教學(xué)工作，力爭在本學(xué)年的藝術(shù)展示比賽中取得佳績(jì)。
7. 美術(shù)組在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)著(zhù)重培養特長(cháng)學(xué)生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績(jì)。
8. 信息技術(shù)學(xué)科搞好正常教學(xué)外，讓學(xué)生多上機，多動(dòng)腦，體現學(xué)科特色，充分利用好教學(xué)軟件，提高學(xué)生興趣。并著(zhù)重特長(cháng)生的培養，積極參加各種比賽。
9. 齊心協(xié)力團結協(xié)作。團結協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無(wú)論是在教育、教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進(jìn)取，搞好教研組的建設。
10. 正常開(kāi)展教研活動(dòng)，固定每學(xué)期活動(dòng)次數；平時(shí)遇有問(wèn)題就及時(shí)碰頭、相互討論、及時(shí)解決。教研活動(dòng)專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，保質(zhì)保量、內容豐富：每次都有專(zhuān)人負責主講及開(kāi)設教研公開(kāi)課，組織大家學(xué)習理論知識，收集交流教改信息。相互學(xué)習、互相促進(jìn)，切實(shí)運用現代化信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的運用，同時(shí)充分運用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，提倡組內教師上網(wǎng)學(xué)習。多學(xué)習、多研究、多探討，不斷學(xué)習，努力改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更具生命力。
三、 加強學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)：
1． 各科任教師必須認真研讀本學(xué)科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2． 自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點(diǎn)，努力學(xué)習改進(jìn)。
3． 研讀本學(xué)科系列教科書(shū)，了解本學(xué)科各年級知識點(diǎn)的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
4． 教師之間相互學(xué)習，經(jīng)常相互聽(tīng)課，評課，汲取新的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高。
四、 實(shí)施辦法：
1．期初訂好計劃，切實(shí)按計劃開(kāi)展自修和教學(xué)活動(dòng)。
2．自學(xué)過(guò)程中，要認真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
3．落實(shí)常規檢查制度，重查課堂教學(xué)及方法。
4．在教導處指導下，開(kāi)展好教研活動(dòng)。
綜合工作計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實(shí)教導處的工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實(shí)可行的措施，有研究、有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。同時(shí)加強團隊凝聚力和戰斗力建設，以現代教育理論為指導，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內容，以課題研究為切入點(diǎn)，全面開(kāi)展校本行動(dòng)研究，多層面的提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、建設具有高度凝聚力和戰斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過(guò)程措施精細化，成果效益最大化。
2、注重學(xué)生習慣培養，在生活、學(xué)習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)，培養學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
三、主要工作
1、解讀課標，積極導向課堂教學(xué)研究。
著(zhù)力抓好師資培訓，強化課標學(xué)習，各學(xué)科組活動(dòng)要立足課堂，做到研究主題、內容、時(shí)間到位，做到互聽(tīng)、互評、互教、互學(xué)共同提高，使研究活動(dòng)落在實(shí)處。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，提升反思能力，使每位教師通過(guò)努力都能較好地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。
2、學(xué)研并舉，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。
以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師角色的創(chuàng )新適應新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應新課程，形成“共同研討、共同成長(cháng)”的氛圍。堅持學(xué)經(jīng)驗、求方法、看實(shí)效；堅持剖不足、挖潛力、謀創(chuàng )新。注重新課標學(xué)習、注重課題實(shí)踐探究、注重教學(xué)反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實(shí)施課題研討中做到重實(shí)效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學(xué)，有利于教師自我提高。
3、嚴抓學(xué)科教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。
堅持每月開(kāi)展教研活動(dòng)，每個(gè)月找出一個(gè)學(xué)科，進(jìn)行系統聽(tīng)課和教研，通過(guò)組內教師共同聽(tīng)課評課，相互學(xué)習促進(jìn)，發(fā)現組內的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)，也可發(fā)現組內的好課、特色課，并把這些典型課例積累、整理下來(lái)，讓教師確實(shí)從上課中受益。
4、抓好常規課堂教學(xué)管理，規范課堂教學(xué)。
要嚴格按照教導處要求認真備課，在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習方式，創(chuàng )出自己本學(xué)科的特色。
5、強化繼續教育，增強自身素質(zhì)。
�。�1）結合教導處及德育方面的工作安排，在平時(shí)的教育教學(xué)中認真總結，積累經(jīng)驗，教師在平時(shí)學(xué)習過(guò)程勤做筆記、勤于反思、勤寫(xiě)體會(huì )。
�。�2）結合學(xué)校安排，參加各項學(xué)習培訓。
�。�3）加強繼續教育學(xué)習，對要求的繼續教育任務(wù)要按時(shí)高質(zhì)的完成。
四、具本工作安排
1、期初結合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動(dòng)設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開(kāi)展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。
3、堅持開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓，不松懈。
4、嚴抓學(xué)生的常規管理和行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的培養。
5、期末認真做好工作總結，進(jìn)行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期的開(kāi)始做好鋪墊。
九月份
1、制定各學(xué)科教研工作計劃
2、學(xué)習各科課程標準，月工作檢查。
十月份
1、集體聽(tīng)、評課。參加學(xué)區優(yōu)質(zhì)課評比。
2、 綜合組成員，擬定一篇優(yōu)質(zhì)教案發(fā)放博客，互相研討。
十一月
1、五年級小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)評比
2、綜合組常規教學(xué)檢查。
3、全鄉開(kāi)展教研活動(dòng)。
十二月份；
1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段。
2、體育教師鄭雙雙老師落實(shí)好體育與健康成績(jì)。
3、繼續加強教研組精神文明建設。綜合組常規教學(xué)檢查。
一月份
1、做好各項資料整理收集及學(xué)期工作總結等。
2、進(jìn)行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期的開(kāi)始做好鋪墊
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