綜合實(shí)踐工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的綜合實(shí)踐工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合實(shí)踐工作計劃1
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),其內容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強探索和創(chuàng )新意識,學(xué)習科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力,培養學(xué)生的社會(huì )責任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng )新精神。而這種教育功能的實(shí)現要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標定位,先進(jìn)的教育理念,適宜的實(shí)踐主題,良構的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習評價(jià)。
二、活動(dòng)目標
1、在情感態(tài)度方面:
重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展,積極參與社會(huì ),勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度,培養合作精神和自我發(fā)展意識;培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面:
要著(zhù)重培養學(xué)生的研究能力、創(chuàng )新能力;獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識方面:
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習,發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。
三、學(xué)生分析
高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力
,但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的問(wèn)題意識,能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習,在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng )新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認真鉆研教材,精心設計活動(dòng)過(guò)程,對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。工作計劃
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境,引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造,有所收獲。
3、利用現代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì ),有互助共同提高的機會(huì )
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對通過(guò)量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應重過(guò)程輕結果,特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性,關(guān)注學(xué)習的過(guò)程和方法。應采用“自我參照”標準,引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。要重視對過(guò)程的評價(jià)和在過(guò)程中的評價(jià),使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì )實(shí)踐和反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強調評價(jià)的激勵性,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng),施展自己的才能,形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。
綜合實(shí)踐工作計劃2
綜合實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生將知識學(xué)習同社會(huì )發(fā)展和實(shí)際生活緊密結合,有利于培養和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力和綜合實(shí)踐能力,有利于轉變學(xué)生的學(xué)習方式和生活方式,由單純的接受性學(xué)習轉向積極的探究與發(fā)現式學(xué)習,有利于學(xué)生增強信息收集與處理能力。為推動(dòng)新課程改革的全面發(fā)展,加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設,保障和促進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的正常開(kāi)展和有序發(fā)展,學(xué)校專(zhuān)門(mén)確定分管校長(cháng)負責,教務(wù)處主抓,根據課程改革的有關(guān)文件精神和上級下發(fā)的《關(guān)于加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設的實(shí)施意見(jiàn)》,結合我校實(shí)際情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐計劃如下:
一、建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗領(lǐng)導小組。
組長(cháng): 劉惠鑫
副組長(cháng):舒敏壽、吳永清、張宏建
成員: 寧茂水、饒明波、寧裕及班主任
領(lǐng)導小組的主要職責是領(lǐng)導全校綜合實(shí)踐課開(kāi)展工作,決策實(shí)施綜合實(shí)踐課相關(guān)問(wèn)題,落實(shí)課程開(kāi)展中一系列措施,向全校師生廣泛宣傳綜合實(shí)踐課的目的和意義,為綜合實(shí)踐課程推廣積累經(jīng)驗。
二、配備綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程,需要有專(zhuān)門(mén)的教師,負責課程計劃的制定與實(shí)施,包括活動(dòng)的設計安排,對學(xué)生進(jìn)行研究方法和過(guò)程的指導,協(xié)調各方面關(guān)系,負責對學(xué)生活動(dòng)的管理等等。因此,需要選擇具有一定基礎,熱心課改的教師承擔這一工作,經(jīng)過(guò)培養鍛煉,逐漸建設一支適應綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求的骨干教師隊伍。
三、課程目標:
綜合實(shí)踐活動(dòng)的確定要依據三個(gè)方面:一是學(xué)生終身發(fā)展的需要;二是社會(huì )發(fā)展對中學(xué)生的基本要求;三是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。由此,我們確定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標是通過(guò)三年循序漸進(jìn)、行之有效的課程實(shí)施,使學(xué)生情感、身心、能力等都得到全面、健康的可持續發(fā)展,逐步實(shí)現“讓學(xué)生做一個(gè)完全的人”的育人目標。
具體目標可細化為五個(gè)方面:
1、讓學(xué)生獲得參與實(shí)踐的親身體驗和直接經(jīng)驗;
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識,培養學(xué)生對自然的關(guān)愛(ài)、對社會(huì )關(guān)注和對自我的關(guān)心,發(fā)展學(xué)生的責任意識;
3、讓學(xué)生形成從自己周?chē)纳詈妥陨淼慕?jīng)驗中主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力;
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中綜合運用所學(xué)的知識,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,并從中認識到知識的價(jià)值、學(xué)習的意義;
5、讓學(xué)生養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體課程。
。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)教育。
教師可采用自主探究式引導和鼓勵學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,掌握技術(shù)流程與應用技巧,有計劃的讓每個(gè)學(xué)生體驗利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的完整過(guò)程,在過(guò)程中理解相關(guān)概念和原理,逐步養成主動(dòng)獲取信息的學(xué)習習慣和自主探究的態(tài)度,培養學(xué)生利用掌握的技術(shù)解決問(wèn)題的能力。
。ǘ┥鐣(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
為了讓學(xué)生親近自然,探索自然,了解人與自然相互依存的關(guān)系,養成對自然負責任的態(tài)度和行為。根據我鄉各校臨山靠水的自然環(huán)境,我們可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查,引導學(xué)生自主的選擇一些問(wèn)題。與此同時(shí)積極開(kāi)展“保護母親河,爭做環(huán)保小衛士”的活動(dòng)。組織學(xué)生做好宣傳環(huán)保知識的小展牌,標語(yǔ)或小旗子,到茗洋關(guān)水庫周?chē)麄鳝h(huán)保知識,教育人們不要亂扔垃圾,隨意垂釣等,禁止污染水源。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生樹(shù)立從我做起,保護自然環(huán)境,增強學(xué)生的環(huán)保意識。
五、具體措施。
1、保護靈山宣傳活動(dòng);
2、加強信息技術(shù)教師的培訓;
3、保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間,落實(shí)課時(shí)安排;
4、制定相應的規章制度,獎懲措施;
5、在經(jīng)費方面給予保障。
六、課時(shí)安排。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng):每周3課時(shí)
綜合實(shí)踐工作計劃3
新的一學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期我擔任五(5)、五(6)、五(7)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作和圖書(shū)室的管理工作。為了使自己的工作順利有序的進(jìn)行,現將工作計劃制定如下:
教學(xué)工作:
本冊教課書(shū)有五個(gè)單元,根據教學(xué)大綱的要求,以本地區的自然、歷史、人文為研究背景,以學(xué)生的直接經(jīng)驗或實(shí)驗為基礎,以教師指導下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,加強學(xué)科有效整合和教師文化溝通,幫助學(xué)生學(xué)習、掌握和運用現代教育技術(shù),注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
教材分析:
一、教學(xué)內容:
1、自我成長(cháng)---小學(xué)生課外閱讀情況的調查
2、現代科技---汽車(chē)總動(dòng)員
3、學(xué)校生活---走進(jìn)學(xué)校的歷史
4、社會(huì )生活---珍愛(ài)生命,遠離吸煙
5、地方特色---山西皮影戲
二、課程目標
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,結合學(xué)科課程的學(xué)習,有效進(jìn)行學(xué)科知識的整合與溝通,教育和引導學(xué)生以______統領(lǐng)全局,走進(jìn)自然、主動(dòng)實(shí)踐,熱愛(ài)自然,保護自然,初步形成自覺(jué)保護和合理開(kāi)發(fā)周?chē)匀画h(huán)境的意識和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境,自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范,增長(cháng)社會(huì )見(jiàn)識和行為辨析能力,初步養成服務(wù)社會(huì )意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣。初步具有認識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀(guān)。
4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,初步養成從事探究問(wèn)題的能力。
三、實(shí)施要點(diǎn)
1、自我成長(cháng)---小學(xué)生課外閱讀情況的調查
。1)關(guān)注小學(xué)生自身的學(xué)習和生活,并從中發(fā)現有意義的問(wèn)題。
。2)能夠設計簡(jiǎn)單的研究方案。
。3)了解小學(xué)生的閱讀情況,培養閱讀興趣,并且根據發(fā)現的問(wèn)題,提出自己的建議。
2、現代科技---汽車(chē)總動(dòng)員。
。1)通過(guò)了汽車(chē)這一運輸工具的內部運作和加工流程,關(guān)注現代社會(huì )的科技發(fā)展與安全。
。2)學(xué)習了解簡(jiǎn)單的汽車(chē)組要零部件的作用及安全乘車(chē)的注意事項。
。3)體驗團隊合作完成任務(wù)的工作方式。
3、學(xué)校生活---走進(jìn)學(xué)校的歷史
。1)嘗試通過(guò)多種渠道收集信息,并且依據時(shí)間順序或主題進(jìn)行分類(lèi)整理。
。2)了解、關(guān)心自己的學(xué)生。
綜合實(shí)踐工作計劃4
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是是義務(wù)教育階段國家規定的必修課程,是國家新一輪基礎教育課程改革開(kāi)設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項目,豐富的活動(dòng)內容,靈活多變的活動(dòng)方式,使學(xué)生接觸自然、社會(huì ),綜合運用所學(xué)過(guò)的知識,開(kāi)展以學(xué)生為主體,以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng )造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野,增長(cháng)知識,培養能力,發(fā)展個(gè)性,生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展。
通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,培養學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)會(huì )發(fā)現,學(xué)會(huì )探究,學(xué)會(huì )合作,形成發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
二、工作重點(diǎn)
1.突出育人導向,強化德育責任和德育功能,探索符合實(shí)際且行之有效的學(xué)科德育的方法及 途徑,推動(dòng)全科育人、全程育人、全員育人。進(jìn)一步改進(jìn)勞動(dòng)教育,弘揚勞動(dòng)精神。加大 STEAM 跨學(xué)科學(xué)習研究,開(kāi)發(fā) STEAM 課程,探索 STEAM 教育經(jīng)驗,提升學(xué)生的綜合素養。
2.貫徹落實(shí)《浙江省關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)》,積極探索基于課程整合的中小 學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施的路徑,重點(diǎn)做好綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與學(xué)科課程的社會(huì )實(shí)踐要求的 整合,與學(xué)校主題活動(dòng)的整合。通過(guò)對新教學(xué)常規和學(xué)習常規的條例解讀、案例分析、課堂觀(guān)察、 討論交流等多種方式,引導教師將常規要求的基本內涵內化為自覺(jué)意識,轉化為提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施的有效途徑,建立學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的有效機制。 加強對學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設的指導,以主題模塊的形式,組織多種多樣的科普活動(dòng)、拓展訓練和公益性勞動(dòng),努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、集體觀(guān)念、責任意識和創(chuàng )新意識。
4.規范綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理,加大教研力度,從內容入手,試解決實(shí)施過(guò)
程中的“瓶頸”問(wèn)題。加強教師間的交流,深化課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量,這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
5. 與學(xué)生的生活實(shí)際相結合生活,是學(xué)生學(xué)習的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無(wú)睹,豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事,不僅會(huì )理解小事的教育意義,而且會(huì )提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。如開(kāi)展常識活動(dòng)課即通過(guò)多種形式開(kāi)展常識活動(dòng)課,可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確常識自己、常識別人、常識自我,幫助學(xué)生正確認識自我,進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專(zhuān)長(cháng)、能力、樹(shù)立自信心,常識別人,讓孩子發(fā)現別人長(cháng)處,學(xué)會(huì )與別人合作,發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力。
三、教學(xué)調查的內容和方法
1.深入課堂,通過(guò)調研、聽(tīng)課、教學(xué)研討會(huì )、座談等方式,了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合實(shí)施過(guò)程中存在的各種疑難問(wèn)題。注意觀(guān)察學(xué)生學(xué)習狀態(tài),通過(guò)對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的了解,發(fā)現教師教學(xué)問(wèn)題,并加以改進(jìn)。
2.通過(guò)觀(guān)摩課堂活動(dòng),案例研究,結合我區實(shí)際,開(kāi)展以單學(xué)科為主線(xiàn)的跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課程(含 STEAM 教育)的實(shí)施與探索。
綜合實(shí)踐工作計劃5
為了積極開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生獲得參與研究、社會(huì )實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習的體驗、發(fā)展發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力,根據《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》,結合學(xué)校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目標
(一)學(xué)生層面
1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和比較豐富經(jīng)驗。
2、初步形成對自然、對社會(huì )、對自我的關(guān)愛(ài)和責任感。
3、初步形成主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并積極探究解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。
4、培養實(shí)踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。
5、初步養成合作、民主、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
(二)教師層面
1.通過(guò)對活動(dòng)的參與、組織、指導和管理,轉變教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)和教學(xué)方式。使教師從傳統學(xué)科課堂上的知識傳授者轉變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者、合作者和指導者。
2.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),不僅要關(guān)注學(xué)生知識、技能的獲得與發(fā)展,而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗、態(tài)度的養成和價(jià)值觀(guān)的確立,引導學(xué)生從自己的生活世界出發(fā),形成健康的生活態(tài)度,使他們的情感和精神世界得到不斷提升。
3.改善教師結構,培養一支“一專(zhuān)多能”的新型教師隊伍,促進(jìn)教師的自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。
(三)學(xué)校層面
探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子,建立并完善一套較為合理的具可操作性的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)操作模式和管理模式,提高學(xué)校的辦學(xué)水平。改進(jìn)我校的課程結構,形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組成員:
組長(cháng):張如
副組長(cháng):王愛(ài)東 楊瑞武
組員:王海成、王云杰、張軍元、薛志平、賈小明、吳興
三、具體安排
1.一線(xiàn)任課教師要轉變教學(xué)觀(guān)念,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習效果,充分體現學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。根據學(xué)科特點(diǎn)積極開(kāi)展學(xué)生“小組合作學(xué)習”、“目標學(xué)習”、“學(xué)案學(xué)習”等課堂研究性學(xué)習,促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)局面的形成。
2.嚴格按照課程標準,開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)。此外,每周三下午第八節課開(kāi)展全校性的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng),共設立八個(gè)興趣活動(dòng)班,學(xué)生自主選擇,班主任引導調配,相關(guān)興趣班教師認真組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展個(gè)性特長(cháng),培養實(shí)踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。
3.結合道德進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展學(xué)生互幫互助志愿活動(dòng),倡議學(xué)生為我校黃春姬同學(xué)上下學(xué)提供幫助,對她學(xué)習上關(guān)心,生活上關(guān)照。
4.各班級每學(xué)期組織開(kāi)展一次社區服務(wù)活動(dòng),活動(dòng)記錄要有活動(dòng)場(chǎng)所負責人 簽字和活動(dòng)過(guò)程圖片,政教處對活動(dòng)材料審核記入班主任個(gè)人量化成績(jì)。
5.成立學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)基地,組織學(xué)生認真開(kāi)展好社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校本年度計劃組織一次到孫各莊村對烈軍屬的慰問(wèn),聆聽(tīng)老紅軍在抗日斗戰爭和解放戰爭中的英勇表現,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。調查滿(mǎn)族的民風(fēng)民俗。到鄉防雹站了解科學(xué)知識。利用成校掌握一些果樹(shù)的嫁接知識技能。學(xué)校綜合實(shí)踐課教師要組織開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng),在集中組織的同時(shí)要求學(xué)生利用休息日、寒暑假等跟隨家長(cháng)參加綜合實(shí)踐活動(dòng),幫助家長(cháng)做家務(wù),跟隨家長(cháng)入農田,進(jìn)藥園等。
綜合實(shí)踐工作計劃6
一、指導思想:
根據國家教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》要求和省教育廳《關(guān)于在全省小學(xué)、初中開(kāi)展“結合實(shí)踐活動(dòng)”課程試驗工作的通知?(蘇教基〈20xx〉81號)文件精神,結合我校教育教學(xué)實(shí)際,確立了:“植根本土,把研究性學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐及勞動(dòng)技能教育相結合,培養學(xué)生的探究意識和實(shí)踐能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系”這一指導思想。
二、實(shí)施過(guò)程
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)
這一階段,根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》和相關(guān)的課改精神,組織我校教師進(jìn)行學(xué)習,提高教師的思想認識和業(yè)務(wù)能力,為具體實(shí)施打下基礎。
。ǘ⿲W(xué)習探索,實(shí)驗
通過(guò)聽(tīng)講座,聽(tīng)觀(guān)摩課,相互研討,提升觀(guān)念,確立我校的具體實(shí)施方案。我校各年級根據學(xué)校的具體方案結合各年級特征確立各班的研究課題,并制定出各子課題的實(shí)施方案。進(jìn)入實(shí)驗階段。
三、各年級要求
中年級要求:
1、學(xué)生自主觀(guān)察感覺(jué)生活,社會(huì ),提出適合他們年齡特征的課題。
2、教師及時(shí)點(diǎn)撥,幫助確立主題及研究方案,開(kāi)展活動(dòng)。
3、在教師指導下,進(jìn)行成果展示。
高年級要求:
1、學(xué)生自主選擇課題,確立研究方案。
2、學(xué)生自主活動(dòng),教師在活動(dòng)中適當指導。
3、學(xué)生自主組織成果展示。
四、實(shí)施課程的主要內容
綜合實(shí)踐活動(dòng)中的四個(gè)方面可單獨設置,也可結合進(jìn)行,我校在實(shí)施的過(guò)程中,結合我校的本土特征和有力的教育資源,主要從信息技術(shù)教育,研究性學(xué)習,社區服務(wù),社會(huì )實(shí)踐方面開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
1、信息技術(shù)教育:20xx年上半年我校在上級主管部門(mén)的支持和自己的努力下,建立了電腦室,還按照縣教育局的相關(guān)文件精神結合我校學(xué)生的具體特征,相應的開(kāi)設了1----6年級的信息技術(shù)教育課程,配備了專(zhuān)職的信息技術(shù)教育教師,為實(shí)施信息技術(shù)教育和開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一定的有力條件。
2、研究性學(xué)習:以跨學(xué)科探究性活動(dòng)為主,以學(xué)生日常生活中的一些問(wèn)題,學(xué)生關(guān)心的一些社會(huì )問(wèn)題和遇到的一些自然現象為主要內容,學(xué)習內容實(shí)行開(kāi)放,即由學(xué)生在廣闊的空間自由選擇,自主創(chuàng )造,同時(shí),教師要注意引導學(xué)生把對文獻資料的利用和對現實(shí)生活中“活”資料利用起來(lái),充分關(guān)注本地,自然環(huán)境,人文環(huán)境以及現實(shí)的生產(chǎn),生活,其賴(lài)以生存和發(fā)展的鄉土和自己的學(xué)習環(huán)境,從中發(fā)現需要研究和解決的問(wèn)題。
3、社區服務(wù)。
。1)特色內容:各班結合學(xué)生的具體情況探索開(kāi)展。
。2)選擇內容:鼓勵學(xué)生根據自己的特長(cháng),結合生活實(shí)際,發(fā)揮主體能動(dòng)性,在社區服務(wù)上用于創(chuàng )新。
4、社會(huì )實(shí)踐
。1)社會(huì )生產(chǎn)勞動(dòng),如參加工農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和社區相應的義務(wù)勞動(dòng)。
。2)郊游,觀(guān)賞當地田園風(fēng)光,錦繡河山,人文景觀(guān)等。
。3)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),如祭掃革命烈士墓,到德育基地接受思想教育,訪(fǎng)問(wèn)勞動(dòng)模范,戰斗英雄,參觀(guān)廠(chǎng)礦企業(yè)等。
五、學(xué)校管理
1、學(xué)校成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”開(kāi)展領(lǐng)導小組。
組長(cháng):苗剛
課題組長(cháng):佟光路高永
副組長(cháng):朱娟鄭邦麗 佟光橋
組員:3至6年級教師
2、教學(xué)管理方面:學(xué)校將合理的計算綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導教師的工作量,把教師開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)列入教師的課時(shí)總量,并制定科學(xué)的考核獎勵辦法,教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量,應作為教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核,晉級,職稱(chēng)評定,評比先進(jìn)的依據之一。對于綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中作出成績(jì)的教師,要給予表?yè)P和獎勵。
3、安全方面:開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)必須增強安全防范意識,要對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,提高學(xué)生的自我保護能力,學(xué)校要加強與學(xué)生家庭。社會(huì )相關(guān)部門(mén)的溝通和聯(lián)系,在確保安全的前提下開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)。
六、具體活動(dòng)計劃
1、四月中旬,每個(gè)班級要上好選題課,確立自己的研究課題。
2、四月底要指導學(xué)生制定出具體的活動(dòng)方案。
3、五月每個(gè)班級要認真的實(shí)施方案。
4、五月中旬,我校結合中心校的精神,面對全鄉舉辦一次綜合實(shí)踐活動(dòng)現場(chǎng)會(huì ),做好對其他各校的指導工作。
5、六月中旬組織開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程交流課。
6、六月底,各班根據課題的不同,階段性的結題。
7、六月開(kāi)展交流課,各子課題和主課題結題,書(shū)寫(xiě)總結。
綜合實(shí)踐工作計劃7
一、指導思想:
隨著(zhù)教育改革的不斷深入,教育教學(xué)工作強調創(chuàng )新觀(guān)念,培育人才。在這樣一個(gè)新的形勢下,學(xué)校承擔著(zhù)向社會(huì )輸送高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任,如何教育好孩子,挖掘他們身上的潛力是我們教育者應當關(guān)注的最重要的一環(huán)。數學(xué)課程標準?強調指出“好的數學(xué)教育應該從學(xué)習者的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),提供給學(xué)生充分進(jìn)行數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流的機會(huì )!薄皵祵W(xué)實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作的重要信息途徑!庇纱丝梢(jiàn),新課程是把小學(xué)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)擺在了突出的位置,實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)是每一位數學(xué)教師面臨的新課題。對每位數學(xué)老師來(lái)說(shuō)新的工作挑戰開(kāi)始了。
二、學(xué)生分析:
我們一年級學(xué)生雖小,但個(gè)個(gè)見(jiàn)多識廣,有目的的動(dòng)手動(dòng)腦的習慣與思考卻很少做的好,因此在活動(dòng)中要從孩子的生活經(jīng)驗和心理特點(diǎn)出發(fā)捕捉了一幅幅令孩子們心動(dòng)的畫(huà)面,挑選一個(gè)個(gè)在他們身邊的、為他們感興趣和樂(lè )于思考、樂(lè )于接受的學(xué)習素材,以引發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機。使不同層次的孩子都能在活動(dòng)中有所收獲,不管是在知識、方法或能力等各個(gè)方面,只要有收獲就達到教育教學(xué)的目的。有些準備活動(dòng)要與家長(cháng)有機的聯(lián)手,使孩子都能重視活動(dòng),并附諸行動(dòng),而不要流于形式。
三、活動(dòng)目標:
1、設計數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃要有目的性,教師在設計數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí),思路要清晰,目標要明確,做到心中有數。也就是說(shuō)每一次實(shí)踐活動(dòng)都要有一個(gè)具體目標,讓學(xué)生在參與動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中受到一定的教育,從而達到教師預先設想的目的。
2、設計數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃要有參與性,改變傳統課堂教學(xué)存在的“動(dòng)腦不動(dòng)手、勞心不勞力”的弊端,注重學(xué)生的親自參與、親身經(jīng)歷,強調教與學(xué)的互動(dòng)。
3、設計數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃要有開(kāi)放性,數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要,強調突出個(gè)性、富有個(gè)性的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。
4、設計數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃要有獨立性,數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)要尊重學(xué)生興趣愛(ài)好,讓學(xué)生自己獨立選擇學(xué)習的目標、內容、方式,教師則根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行必要的指導,不包攬學(xué)生的工作,從而創(chuàng )設出輕松、民主、自由、有序的活動(dòng)環(huán)境,在“關(guān)愛(ài)”、“輕松”、“朋友式”的交流方式下,逐步培養出學(xué)生獨立完整的主體性人格。
5、設計數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃要有創(chuàng )建性,數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是由師生雙方在其活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步創(chuàng )建而成的,隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展,學(xué)生的認知和體驗不斷深化,創(chuàng )造性火花不斷迸發(fā),新的'活動(dòng)目標和活動(dòng)主題將不斷被創(chuàng )建出來(lái),內容也不斷更新,課程形態(tài)也隨之不斷完善。
綜合實(shí)踐工作計劃8
一、學(xué)生學(xué)習情況簡(jiǎn)析
由于現在的很多學(xué)生對自己的生活熟視無(wú)睹,豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。他們對身邊的小事往往習以為常,見(jiàn)怪不怪。綜合實(shí)踐科就是教學(xué)生用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事,理解小事的教育意義,提高思維的品質(zhì)和研究習慣。
二、教材分析
四年級上學(xué)期的“綜合實(shí)踐活動(dòng)〃研究性學(xué)習”課程將圍繞自我成長(cháng)、健康生活、地方特色、人與環(huán)境、傳統節日等方面展開(kāi)探究活動(dòng)。每個(gè)主題密切結合我們的學(xué)習和生活。通過(guò)豐富多彩的探究活動(dòng),讓我們體驗研究性學(xué)習的過(guò)程。
三、教學(xué)目標
1、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,就是要為小學(xué)生提供更多的機會(huì ),讓他們更多地去看,去聽(tīng),去想,去試,讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境。
2、關(guān)注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題,激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗。
四、能力培養側重點(diǎn)
1、讓學(xué)生“在體驗中研究”,即形成以直接經(jīng)驗為主,在研究和解決問(wèn)題方面,強調養成初步的方向。
2、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì )初步的自主探究、實(shí)際操作、
合作交往,發(fā)展綜合運用知識的能力。
五、教學(xué)措施
1、在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,要重視對過(guò)程的評價(jià),包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習方式等表現,及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的發(fā)展,保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn),也就決定了評價(jià)的多樣性。首先是評價(jià)的多樣化,對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長(cháng)等不同形式;其次是評價(jià)對象多樣:可以是調查報告、
3、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,不能用成人的標準去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)要寬容一些。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內容 課時(shí)
1——4周 誠信,從我做起 4
2——8周 請愛(ài)護我們的眼睛 4
9——12周 家鄉地名調查 4
12——16周 低碳生活,從我做起 4
16——20周 歡歡喜喜中國年 4
綜合實(shí)踐工作計劃9
一、指導思想:
根據教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求,本學(xué)期我校將繼續正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程。要求各年級、各班按對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,以認真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規劃來(lái)切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗,在實(shí)施過(guò)程中強調“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開(kāi)放”,關(guān)注“過(guò)程”,提倡“自主”,更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。
二、目標要求:
1.情感目標:通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生自主探索的習慣,不怕困難勇于合作的精神,對社會(huì )生活的積極態(tài)度,對自然對家鄉的熱愛(ài)和公民的意識。
2.知識目標:了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3.能力目標:使學(xué)生具有基本的生活自理能力,交往協(xié)作能力,觀(guān)察分析能力,動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4.過(guò)程目標:初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法。信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
三、具體工作及措施:
1.加大學(xué)習培訓力度,提高教師的課程意識
繼續重視組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗,學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要(3—6年級)(征求意見(jiàn)稿),相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗文章,進(jìn)一步提高認識,增強課程意識。強化校本培訓,增強培訓和學(xué)習的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
2.抓好課程實(shí)施
。1)各教師根據學(xué)!毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計劃,明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標和基本思路,認真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”,作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據。
。2)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動(dòng),繼續按長(cháng)短線(xiàn)結合的方式推進(jìn),其中長(cháng)線(xiàn)主題活動(dòng)各年級要求完成兩個(gè),由各班自主選擇,可以為“江海文化”的“人文篇”(如張謇精神、海門(mén)山歌等)或特產(chǎn)篇(如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門(mén)山羊等),也可以圍繞“節日文化”(如清明、端午、立夏等),還可以抓住上海世博會(huì )召開(kāi)的契機開(kāi)展相關(guān)研究。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合,結合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng),以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統籌兼顧,有效開(kāi)展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng),都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案,要注意豐富閱讀內容,增加與社會(huì )互動(dòng)和研究的成分,同時(shí)要注意過(guò)程性資料的積累,并嚴格按照教研室規定整理資料包。對需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的,信息技術(shù)教師要積極協(xié)助,按要求認真輔導學(xué)生上網(wǎng)收集資料,提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。
四、評價(jià)體系:
1.重視評價(jià)的過(guò)程性
在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,要重視對過(guò)程的評價(jià),包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習方式等表現,及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。
2.倡導評價(jià)的多樣性
評價(jià)的形式可以多樣化,對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長(cháng)等不同形式;其次是評價(jià)對象多樣:可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說(shuō)明,還可以是主題演講、口頭匯報……;手段上可以是開(kāi)展辯論會(huì )、成果展覽會(huì )、表彰先進(jìn)、公布評價(jià)成果等。
五、工作安排:
。ㄒ唬蕚潆A段(2月份)
1.各年級進(jìn)行初步選題。
2.根據年級組的選題統籌安排,制定學(xué)校綜合活動(dòng)計劃。
。ǘ⿲(shí)施階段(3—6月上旬)
1.各年級根據學(xué)校計劃制訂年級組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃,設計好活動(dòng)方案。(3月上旬)
2.各年級圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng),并收集好過(guò)程性資料。
。ㄈ┛偨Y階段(XX年6月中下旬)
1.各班級完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理
嚴格按照教研室規定整理資料包:①學(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級計劃②每次主題活動(dòng)方案③每次主題活動(dòng)年級里簡(jiǎn)單的實(shí)施方案④四到六年級每次主題活動(dòng)要有班級實(shí)施小計劃⑤學(xué)生活動(dòng)手冊(要求原生態(tài),可挑選一部分有意思的,不少于10本)⑥活動(dòng)照片⑦師生圍繞活動(dòng)寫(xiě)下的文章(約10篇)⑧相關(guān)佐證資料,如活動(dòng)照片、手工作品等⑨每次主題活動(dòng)總結。
2.根據教研室要求,每個(gè)活動(dòng)都要撰寫(xiě)過(guò)程性案例反思,并上交。過(guò)程性案例反思包括五個(gè)版塊:活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思。
綜合實(shí)踐工作計劃10
一、指導思想:
貫徹執行黨和國家的教育方針政策,認真落實(shí)縣教研室和鎮教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,以高效課堂的研究為重點(diǎn),深入開(kāi)展教法學(xué)法研究活動(dòng)。樹(shù)立服務(wù)意識,為“成就學(xué)生,成全教師”,實(shí)現學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強化責任意識、研究意識、團隊意識,努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、以精細化管理為抓手,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規范(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規范》)為辦學(xué)行為的基本準則,確保我鎮小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作,通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平,特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達到既減負,又增效的目的,把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮小學(xué)貫徹規范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評價(jià)體系為杠桿,加強教學(xué)評估,促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以“高效課堂”為目標,深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進(jìn)入第四年,今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入,在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達標活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作,讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上;二是要做好策略的深入研究工作,以“高效”為出發(fā)點(diǎn),積極引導教師們靈活地運用教學(xué)策略,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益;三是要抓好典型培養,讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(cháng)的過(guò)程。
2、要以“高效”為目標,改革《教學(xué)常規》和《學(xué)習常規》,使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導等教學(xué)常規工作更加符合課程改革的要求,更加有利于突出學(xué)生的主體地位,切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉變,有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
3、為了加大高效課堂研究力度,平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比,論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量,促進(jìn)教師深入研究策略,運用策略,自覺(jué)滲透課改新理念。
四、任務(wù)目標
1、深入課堂聽(tīng)課、評課、指導課,上好示范課,不斷改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)水平。
2、開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源,加強實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生視野,培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用知識。
3、重視對青年教師的指導和培養,使他們盡快成長(cháng),成為全鎮的骨干教師、名師,發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4、加大研討課力度,讓教師觀(guān)摩、研討,在觀(guān)摩、研討中提升自己。
5、引導老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng),認真總結反思,積極探索實(shí)踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
6、常學(xué)常新。引導老師不斷進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習教育教學(xué)理論,學(xué)習教育圖書(shū)報刊,豐富理論知識底蘊,更新自己的教學(xué)理念,使教師與課改同步,與教育教學(xué)前沿信息齊驅。
7、加強教學(xué)管理,實(shí)施對教學(xué)抽測、考核和評價(jià),發(fā)現教學(xué)中的不足和學(xué)習中的偏失,調整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
五、作業(yè)備課要求:
科學(xué)備課要求:專(zhuān)職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案,其它備C案;帶一個(gè)大科并兼兩個(gè)小科及以上的教師備書(shū)頭備課;帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備C案。
科學(xué)作業(yè)要求:
1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。
2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主,完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求:
三至六年級的綜合實(shí)踐活動(dòng),綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求:
完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),要求教師認真批改,注意收集保存。
六、計劃安排:
九月份:
1、組織新分配教師學(xué)習臨沂市三五X(qián)課堂教學(xué)策略。
十月份:
1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達標活動(dòng)。
十一月份:
1、組織聽(tīng)評、指導青年教師的課堂教學(xué)。
十二月份:
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、教學(xué)常規督導檢查。
20xx年一月份:
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結。
2、制定20xx—年教學(xué)教研工作計劃。
綜合實(shí)踐工作計劃11
一、研究專(zhuān)題:難忘小學(xué)生活
二、問(wèn)題背景:
光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活即將結束。六年來(lái),孩子們從天真爛漫的幼兒成長(cháng)為身心健壯的少年,這既是他們自己努力的結果,也浸透著(zhù)學(xué)校、老師的心血。這六年中,發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂(yōu)愁和傷心的事;這六年,是孩子在人生道路上開(kāi)始起步而永遠難忘的歲月。即將告別生活學(xué)習六年的母校,即將告別一起學(xué)習、生活六年的老師、同學(xué),心中有太多的話(huà)要說(shuō),有太多的事要做。為了讓學(xué)生更好地把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達出來(lái),并且永久珍藏,成為美好的回憶,我們將充分運用多種語(yǔ)文形式,開(kāi)展本次“難忘小學(xué)生活”綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活,互相激勵,繼續前進(jìn)。
三、活動(dòng)內容分析:
“難忘小學(xué)生活”分成“成長(cháng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”,教師可以根據這些建議,引導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)!伴喿x材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀,可以激起對六年小學(xué)生活的回憶,激發(fā)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感情,同時(shí)在寫(xiě)講演稿、給母校老師寫(xiě)信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于此,學(xué)生可以自己去搜集,教師也可以再提供一些。在五六年級,學(xué)生已開(kāi)展過(guò)三次這種任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習,也具備了一些綜合性學(xué)習的基礎。教學(xué)中要充分體現綜合性學(xué)習自主、合作、探究、開(kāi)放的特征,抓好策劃、活動(dòng)、交流、評價(jià)等幾個(gè)環(huán)節,使這次綜合性學(xué)習取得更好的效果,真正成為學(xué)生難忘的回憶。
綜合性實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生自己的活動(dòng)為主!俺砷L(cháng)足跡”板塊可以以制作“班級紀念冊”為中心開(kāi)展活動(dòng)。為了制作好“班級紀念冊”,可以做以下幾件事:
(1)讀“閱讀材料”中的文章。
(2)回憶和說(shuō)說(shuō)自己成長(cháng)的故事,共同尋找班級“成長(cháng)的足跡”。
(3)搜集個(gè)人和集體“成長(cháng)的足跡”,寫(xiě)寫(xiě)小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀念冊。
“依依惜別”板塊可以有選擇地開(kāi)展下面的活動(dòng):
(1)為老師和同學(xué)寫(xiě)臨別贈言。
(2)為母校做點(diǎn)事,留作紀念。
(3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì ),在聯(lián)歡會(huì )上回憶成長(cháng)經(jīng)歷,表達惜別之情,互相贈言。
四、活動(dòng)重、難點(diǎn):
1、回顧個(gè)人和集體的成長(cháng)經(jīng)歷,懂得成長(cháng)需要自己的努力,也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導和同學(xué)的幫助。
2、用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。
五、研究目標:
1、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章,感受作者對小學(xué)生活的懷念,對母校、對老師、對同學(xué)的感情。
2、回顧個(gè)人和集體的成長(cháng)經(jīng)歷,懂得成長(cháng)需要自己的努力,也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導和同學(xué)的幫助。
3、用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。
4、會(huì )寫(xiě)臨別贈言、簡(jiǎn)單的倡議書(shū)、建議書(shū)和演講稿。
5、能在教師的幫助下,與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。
6、學(xué)會(huì )寫(xiě)活動(dòng)總結。
綜合實(shí)踐工作計劃12
一、工作思路
繼續堅持以深入推進(jìn)基礎教育課程改革為契機,以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、服務(wù)”的教研職能,形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制,深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。
繼續圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)細致而深入的研究,逐步引導學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設上走向常態(tài)化,全面推動(dòng)這門(mén)課程在全市范圍內的有序開(kāi)展和全面探索。
積極挖掘學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉,逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。
二、主要工作
。ㄒ唬┞鋵(shí)課程常規,規范課程實(shí)施
1.理性分析我市的實(shí)際情況,引導學(xué)校和教師加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究,落實(shí)課程計劃。周期性地對學(xué)校課程執行情況進(jìn)行分析評估,形成課程不斷革新的機制。
2.開(kāi)展多種區域形式多樣的現場(chǎng)觀(guān)摩和研討活動(dòng),加強對教學(xué)過(guò)程的指導,逐步實(shí)現“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。
3.落實(shí)并深化局屬學(xué)校自主申報教研活動(dòng)的制度,緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節,定期組織教學(xué)開(kāi)放,有效推進(jìn)局屬學(xué)校課程發(fā)展。引導廣大綜合實(shí)踐活動(dòng)教師認真學(xué)習《課型范式與實(shí)施策略 綜合實(shí)踐活動(dòng)》,夯實(shí)教學(xué)常規。
4.繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)和QQ群的建設和推廣工作,促進(jìn)互動(dòng)與交流,為教師提供更多更好的素材性資源。
5.積極推進(jìn)課程特色資源和優(yōu)勢資源的建設,提高課程實(shí)施的能力和水平。
。ǘ﹦(chuàng )新教研方式,注重教學(xué)實(shí)效
1.不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,為教師交流經(jīng)驗提供平臺,探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方法。
2.繼續組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,并針對高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討;加強研究學(xué)科方法在高中綜合實(shí)踐活動(dòng)中的運用。
3.引導參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習現代信息技術(shù),促進(jìn)教師隊伍信息素養的養成,提高教師應對新課程改革的適應能力。
4.引導教師在教學(xué)過(guò)程中使用《學(xué)生研究性學(xué)習過(guò)程實(shí)錄手冊》,并積極引導xx市小學(xué)和初中用好xx省小學(xué)、初中的學(xué)生用書(shū)和教師指導用書(shū)。
5.加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預設與生成關(guān)系的研究,引導教師教學(xué)智慧的生成。
6.繼續實(shí)行初中、小學(xué)自主申報教研活動(dòng)的制度,旨在對研究性學(xué)習、勞動(dòng)與技術(shù)、方法指導等方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐開(kāi)放活動(dòng),形成互相研討和交流的氛圍,逐漸明晰在不同課型下的教學(xué)結構。
。ㄈ﹫猿秩嫱七M(jìn),減少區域差異
1.繼續加強與局屬學(xué)校和轄市(區)的交流綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現狀的調研,在對話(huà)和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。
2.在xx市范圍內舉行各種方式的研討活動(dòng),通過(guò)交流、研討等方式就區域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通,幫助一些發(fā)展薄弱區域和學(xué)校獲得有針對性的改進(jìn)方案。
3.加強綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設,尤其注重基地建設過(guò)程中新手教師隊伍的培養,以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續性。此外,積極發(fā)揮小學(xué)、初中、高中基地學(xué)校教師在整體教師隊伍中的骨干作用,發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能,加強校際間的合作與交流。
4.加強綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室建設,引導市、區名師工作室圍繞重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究。
5.進(jìn)一步關(guān)注農村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn),總結優(yōu)勢與不足,加強農村學(xué)校的校際研討和區域交流,為農村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持,并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類(lèi)型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。
。ㄋ模┳⒅卣n程研究,突破實(shí)施難點(diǎn)
1.進(jìn)一步穩固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團隊,開(kāi)展課題研究式的課程實(shí)驗,做好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課型范式與學(xué)業(yè)評價(jià)研究”項目的成果推廣工作,緊緊圍繞影響課程健康持續發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究,積累可行性經(jīng)驗,為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據。
2.關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況,組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評價(jià)和學(xué)分認定辦法,逐步形成學(xué)生成長(cháng)記錄的新方式。
3.改革高中綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方式。繼續完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評價(jià)》,并指導學(xué)校進(jìn)行有效的終結性評價(jià)活動(dòng);了解《研究性學(xué)習過(guò)程實(shí)錄手冊》的使用情況,加強綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評價(jià)的管理與實(shí)施。
4.加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動(dòng)等項目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合,引導學(xué)校根據自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動(dòng),逐步創(chuàng )建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)特色。
5.加強對小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)研究,進(jìn)一步在區域范圍內完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監測體系。
6.開(kāi)展中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題研究,組織教師就學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題的擬定、解決的策略、資源的積累等方面開(kāi)展具體工作。
。ㄎ澹╅_(kāi)展課題研究,形成亮點(diǎn)特色
1.做好“基于中學(xué)生義工聯(lián)盟的服務(wù)學(xué)習”課題研究工作,打造xx市“服務(wù)學(xué)習”實(shí)踐品牌。
2.圍繞教育部委托課題子課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理研究》積極開(kāi)展研究,為國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》(《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標準》)的研制提供xx經(jīng)驗。
3.深入研究《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導》,厘定學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題和指導實(shí)施策略,建設課例、微視頻等資源庫。
4.加強課題研究意識,鼓勵全市綜合實(shí)踐活動(dòng)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題,進(jìn)行小課題研究,以科研方式推進(jìn)日常工作,不斷積累資料,總結經(jīng)驗,反思不足。
三、具體工作安排
二月份
上學(xué)期工作總結,新學(xué)期工作部署。
三月份
局屬中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(cháng)會(huì );
綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì );
研制市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導意見(jiàn);
組織常規教研活動(dòng)。
四月份
中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“同題異構”;
組織20xx年xx市中小學(xué)研究性學(xué)習優(yōu)秀成果評選活動(dòng);
組織常規教研活動(dòng)。
五月份
組織觀(guān)摩xx省綜合實(shí)踐活動(dòng)“名師課堂”網(wǎng)絡(luò )直播活動(dòng);
中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區域展示活動(dòng);
中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)沙龍;
組織常規教研活動(dòng)。
六月份
xx市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)青年教師基本功大賽;
綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì );
組織常規教研活動(dòng);
七月份
全面總結xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,為進(jìn)一步深化課程改革做出科學(xué)部署。
綜合實(shí)踐工作計劃13
本學(xué)期課題組主要圍繞課題結題工作進(jìn)行針對性研究與課題總結,為此本學(xué)期主要準備從以下幾個(gè)方面開(kāi)展研究:
一、加強課題結題前的后期調研。
在課題近兩年的研究中,我們發(fā)現課題組成員由于學(xué)校教學(xué)工作需要變換著(zhù)教學(xué)年級,從而變換著(zhù)研究對象,這給予他們的研究帶來(lái)了很大的困難。為此在本學(xué)期中,課題組在原有研究的基礎之上,對課
題組成員與學(xué)生進(jìn)行調研,以問(wèn)卷方式進(jìn)一步分析課題研究中存在問(wèn)題的解決方法,以利用結題工作的開(kāi)展,彌補課題研究中不足之處,以爭取對前階段課題研究工作進(jìn)一步拓寬研究的深度及廣度。
二、加強綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)管理與更新,提供課題研究平臺。
本課題的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,有了一定的發(fā)展,但與課題研究的需要尚存在很大的差距,尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁(yè)課題研究與組內成員協(xié)作方面,網(wǎng)頁(yè)尚需進(jìn)一步更新與改造。為此在本學(xué)期中,本課題組在將充分吸取兄弟學(xué)校課題研究網(wǎng)頁(yè)的長(cháng)處,提升我校課題網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量。同時(shí)利用網(wǎng)頁(yè)加強課題活動(dòng)的規范性與實(shí)效性。
三、總結提煉課題研究對推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的作用
在研究基礎之上的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展有了改進(jìn),但由于平時(shí)研究中對于模式總結中缺乏一定的理論總結,大部分停留在操作層面,這制約了研究成果的推廣與提高。為此本學(xué)期總結工作重點(diǎn)放在對于課題研究典型個(gè)案的收集與示范課的開(kāi)設與研討上,以能在理論與操作兩方面總結課題研究的成果,進(jìn)一步拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源,為課題研究進(jìn)一步積累資料。
四、加強課題組成員間的協(xié)作與配合。
課題結題工作不是研究的結束,實(shí)際上在很大程度上也是一個(gè)新的研究課題的開(kāi)始。因此利用課題結題加強課題組成員之間的協(xié)作,分工負責,落實(shí)到人,統一工作的進(jìn)度與要求,針對工作要求加強相互間的配合,并在工作中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,研究解決問(wèn)題的方法,提出階段研究的重點(diǎn)與難點(diǎn),就顯得尤為重要。本學(xué)期中,課題組根據課題組成員的內部分工,加強工作的指導與督促的力度,成立課題結題領(lǐng)導小組組統一工作計劃的制定與落實(shí),分階段地推進(jìn)結題準備工作。
五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規管理。
本課題組在本學(xué)期中,將嚴格按照課題結題工作要求做好課題文檔材料的整理工作,加強文檔資料整理的規范性,對前階段資料進(jìn)行有針對性的梳理,以課題研究的主題為主要標準,對材料加以整合,形成較為完整而祥實(shí)的課題研究資料。
六、寫(xiě)好課題總結,力圖較完整地反映課題研究全貌。、
3月前,組織課題組成員進(jìn)行課題總結,并進(jìn)行實(shí)驗課的開(kāi)設,集中進(jìn)行對課題研究成果進(jìn)行分析論證,同時(shí)對存在的一些研究問(wèn)題進(jìn)行討論,較全面地反映課題研究的成果與存在的問(wèn)題。
二、本學(xué)期工作具體計劃:
時(shí)間
工作內容
負責人
11月
完成課題調研,制訂結題計劃,初步完成相關(guān)材料收集。
召開(kāi)課題組會(huì )議學(xué)習計劃
周壽銀
12月
進(jìn)一步完善專(zhuān)題網(wǎng)站的更新維護
安排一次培訓
周壽銀
資料收集、整理
1月
結題論證、討論結題事宜
全體課題組成員
2月
資料收集、整理
周壽銀
3月
完善資料
全體課題組成員
4月
迎接課題結題預審
全體課題組成員
綜合實(shí)踐工作計劃14
一、指導思想:
貫徹執行黨和國家的教育方針政策,認真落實(shí)縣教研室和鎮教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,以高效課堂的研究為重點(diǎn),深入開(kāi)展教法學(xué)法研究活動(dòng)。樹(shù)立服務(wù)意識,為“成就學(xué)生,成全教師”,實(shí)現學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強化責任意識、研究意識、團隊意識,努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,發(fā)揮小學(xué)教研室在課程改革中的研究、指導和服務(wù)的職能,全面推進(jìn)我鎮教學(xué)工作穩步發(fā)展。
二、以精細化管理為抓手,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規范(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規范》)為辦學(xué)行為的基本準則,確保我鎮小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作,通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平,特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達到既減負,又增效的目的,把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮小學(xué)貫徹規范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評價(jià)體系為杠桿,加強教學(xué)評估,促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善為重點(diǎn),總結和深化基礎教育課程改革
1、抓住新課程改革第一輪次結束這一契機,研究出臺關(guān)于課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)建設的意見(jiàn)。既要抓國家課程、地方課程的二次開(kāi)發(fā),更要加強校本課程、活動(dòng)課程研究力度,總結交流開(kāi)發(fā)成果,切實(shí)實(shí)施課程三級管理。
2、要查漏補缺,梳理完善,進(jìn)一步建立適應新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求,促進(jìn)課程改革新理念的落實(shí);另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節,切實(shí)做到教學(xué)管理的精細化。
3、著(zhù)力進(jìn)行基礎教育課程改革理論、改革成果的總結,讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎教育課程改革的實(shí)質(zhì)和進(jìn)程。
四、以“高效課堂”為目標,深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進(jìn)入第四年,今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入,在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達標活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作,讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上;二是要做好策略的深入研究工作,以“高效”為出發(fā)點(diǎn),積極引導教師們靈活地運用教學(xué)策略,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益;三是要抓好典型培養,讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(cháng)的過(guò)程。
2、要以“高效”為目標,改革《教學(xué)常規》和《學(xué)習常規》,使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導等教學(xué)常規工作更加符合課程改革的要求,更加有利于突出學(xué)生的主體地位,切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉變,有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
3、為了加大高效課堂研究力度,平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比,論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量,促進(jìn)教師深入研究策略,運用策略,自覺(jué)滲透課改新理念。
五、任務(wù)目標
1.深入課堂聽(tīng)課、評課、指導課,上好示范課,不斷改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)水平。
2.開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源,加強實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生視野,培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用知識。
3.重視對青年教師的指導和培養,使他們盡快成長(cháng),成為全鎮的骨干教師、名師,發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4.加大研討課力度,讓教師觀(guān)摩、研討,在觀(guān)摩、研討中提升自己。
5.引導老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng),認真總結反思,積極探索實(shí)踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
6.常學(xué)常新。引導老師不斷進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習教育教學(xué)理論,學(xué)習教育圖書(shū)報刊,豐富理論知識底蘊,更新自己的教學(xué)理念,使教師與課改同步,與教育教學(xué)前沿信息齊驅。
7.加強教學(xué)管理,實(shí)施對教學(xué)抽測、考核和評價(jià),發(fā)現教學(xué)中的不足和學(xué)習中的偏失,調整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
六、作業(yè)備課要求:
科學(xué)備課要求:專(zhuān)職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案;帶一個(gè)大科要兼兩個(gè)小科及以上的教師備書(shū)頭備課;帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備C案。
科學(xué)作業(yè)要求:
1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。
2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主,完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求:
三至五年級的綜合實(shí)踐活動(dòng),綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求:
完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),要求教師認真批改,注意收集保存。
七、計劃安排:
一月:
1、繼續總結xx年工作,制訂xx年計劃
二月份:
1、召開(kāi)教導主任會(huì )議,了解各學(xué)校教研、教學(xué)計劃,做好開(kāi)學(xué)準備。
2、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)探究、實(shí)驗培訓。
3、小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)秀教學(xué)設計(案例)評選
三月份:
1、進(jìn)行新課程教材培訓。
2、參加縣教研室組織的小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評比
四月份:
1、中心小學(xué)舉行課堂教學(xué)開(kāi)放周。
2、教學(xué)常規半學(xué)期督導檢查。
3、深入課堂聽(tīng)課、評課、指導課,并推薦新教師講示范課。
五月份:
1、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明、小制作、論文評選
六月份:
1、舉行骨干教師送教到;顒(dòng)。
2、組織好六年級畢業(yè)考試工作。
3、迎接縣小學(xué)教學(xué)視導。
七月份:
1、教學(xué)常規督導檢查。
2、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
3、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評比。
八月份:
1、組織好課改年級參加課程改革培訓學(xué)習。
2、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓學(xué)習。
3、召開(kāi)教導主任會(huì )議,調度各學(xué)校下半年教學(xué)工作安排。
4、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實(shí)驗培訓市
九月份:
1、對新分配教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評、指導。
2、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會(huì )
十月份:
1、舉行小學(xué)生綜合素質(zhì)競賽。
2、舉行教師理論知識競賽。
3、教學(xué)常規半學(xué)期督導檢查。
。、組織課堂教學(xué)達標活動(dòng)
十一月份:
1、小學(xué)科學(xué)探究、實(shí)驗培訓
2、小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)秀教學(xué)設計(案例)評選
十二月份:
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、教學(xué)常規督導檢查。
一月份:
1、各單位進(jìn)行教學(xué)、教研工作總結。
2、制定20xx年教學(xué)教研工作計劃。
白旄鎮小學(xué)教研室
二0xx年二月
綜合實(shí)踐工作計劃15
一、指導思想:
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現,孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此,我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn),開(kāi)展系統性的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓更多的老師參與進(jìn)來(lái),以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習和實(shí)踐研究的能力。 在本學(xué)期中,我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性,形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標,而我們三年級教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境,關(guān)心周?chē)娜藗,充分了解社區環(huán)境,體會(huì )感受自我的成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容:
1、從問(wèn)題開(kāi)始;
2、我是這樣長(cháng)大的;
3、 牙齒與健康;
4、在蔬菜的王國里;
5、我們和動(dòng)物朋友;
6、草地里的秘密;
7、書(shū)包的學(xué)問(wèn);
8、小小的“拍賣(mài)場(chǎng)”;
9、商品與品牌;
10、我的妙點(diǎn)子;
11、有趣的年畫(huà)。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標:
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,熱愛(ài)自然,初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀坏囊庾R和能力
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境,自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范,增長(cháng)社會(huì )溝通能力,養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度
4、培養學(xué)生細致觀(guān)察事物的能力,關(guān)注社會(huì )的好品質(zhì)。
5、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
6、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉關(guān)心社會(huì ),積極參與社區活動(dòng),勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度。
四、活動(dòng)措施:
1、指導學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,在活動(dòng)開(kāi)始階段,結合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎訓練,幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪(fǎng)談、對資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。
2、指導學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,指導學(xué)生運用調查、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、測量等方法。
3、指導學(xué)生寫(xiě)好研究日記,及時(shí)記載研究情況,真實(shí)記錄個(gè)人體驗,為以后進(jìn)行總結和評價(jià)提供依據,引導學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
4、及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,有針對性地進(jìn)行指導、點(diǎn)撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習積極性。
5、指導學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力,防止意外的安全事故發(fā)生。
6、指導對活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結論,指導學(xué)生著(zhù)重對活動(dòng)中的體驗、認識和收獲進(jìn)行總結和反思。
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