開(kāi)學(xué)工作計劃模板合集五篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
新的學(xué)年又開(kāi)始了，新的一年，新的希望，在新的學(xué)年，我要不斷提高自己的思想認識，執行新課程標準，領(lǐng)會(huì )"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。，使二（3）班教學(xué)質(zhì)量有很大提高。
二、班級基本情況概述
1、我所教的二（3）班有學(xué)生62人。
2、學(xué)生上課氣氛不活躍，學(xué)習上沒(méi)有帶頭羊。中等生、差生占較大多數，尖子生較少，
3、聽(tīng)課習慣不好，不動(dòng)腦子，不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小，不洪亮。老師講老師的，他玩他的，一遇稍難一點(diǎn)的問(wèn)題，就是等著(zhù)，好像與他無(wú)關(guān)。每個(gè)學(xué)生學(xué)習學(xué)習不踏實(shí)，對問(wèn)題不求甚解；學(xué)生閱讀面不廣，知識狹窄，沒(méi)有自信心，語(yǔ)言表達能力差。
4、作業(yè)速度慢，錯字多，特別是簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)錯。個(gè)別學(xué)生常不按時(shí)交作業(yè)或不交作業(yè)。
5、知識空缺多。多音字不會(huì )做，更談不上聯(lián)系詞語(yǔ)句子讀準。
6、責任心不強，凡事與他無(wú)關(guān)。值日生值日不到位，每天都要老師指導監督，對一些存在的問(wèn)題，老師安排后不去做，依舊我行我素。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接手這個(gè)班，首先要了解學(xué)生，盡快掌握了他們的個(gè)性特點(diǎn)，掌握了班級的情況，因材施教。
四、做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。
五、教育工作
第一、班主任工作 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，
對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，對會(huì )等進(jìn)行思想品德教育，增強學(xué)生的衛生、紀律、安全意識，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、經(jīng)常與數學(xué)教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
第二、安全工作
“安全重于泰山”。做好安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要。學(xué)生作為社會(huì )的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了班級安全工作的難度。
�。�1）根據學(xué)生情況和季節特點(diǎn)，預設各種可能出現的安全問(wèn)題，事先告訴學(xué)生注意。
�。�2）路途遠的學(xué)生每周放學(xué)前提醒注意路途中的安全問(wèn)題。
�。�3）過(guò)馬路、過(guò)公路的學(xué)生提醒注意來(lái)往車(chē)輛
�。�4）與學(xué)生和家長(cháng)簽訂安全協(xié)議書(shū)。
六、三清工作
本學(xué)期認真做好三清工作，讓學(xué)生每天有所進(jìn)步和提高。
開(kāi)學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
在學(xué)校領(lǐng)導下，以突出體現學(xué)生主體為中心，鞏固對學(xué)生的行為規范教育為切入口，提高學(xué)生的自我教育、自主管理的能力，培養學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，為高考提早作好準備。
對于高一(1)班的學(xué)生，我準備本著(zhù)以下四個(gè)原則來(lái)執行我的一切計劃和任務(wù)：尊重;信任;共情;關(guān)注;
記得蘇聯(lián)的著(zhù)名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重學(xué)生的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并以深厚的感情來(lái)對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來(lái)學(xué)生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問(wèn)，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著(zhù)名的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來(lái)判斷是對還是錯，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開(kāi)始就是不公平的。所以我將私下來(lái)與學(xué)生溝通，建立溝通的橋梁，了解學(xué)生最真實(shí)的想法，并加以循序漸誘，以樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)。
所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)的每一個(gè)細節，我們都知道細節決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級或一個(gè)好的班主任一定要對學(xué)生的成長(cháng)記錄負責，要負責記錄下孩子的成長(cháng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二、班級基本情況介紹：
我班是高一年級的3個(gè)班級中的實(shí)驗班之一，現共有54名學(xué)生，原計劃正常錄取56人，未來(lái)報道2人，其中男生30名，女生24名，班上絕大多數學(xué)生來(lái)自于呼和浩特市區，有三個(gè)為外地生源。
從現在已掌握的情況看，我班學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況一般，生活特
別困難的學(xué)生偏多，只有少數學(xué)生生活條件較好。
在學(xué)習紀律方面，大部分學(xué)生比較自覺(jué)，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學(xué)生的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但作為班主任，我更多地注意到了我班學(xué)生在活躍的背后也存在著(zhù)學(xué)習不夠踏實(shí)的缺點(diǎn)，這種不成熟的自信一旦受到考試成績(jì)的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習工作的重點(diǎn)應該是讓學(xué)生養成認真嚴謹的學(xué)習習慣，使他們不致因為一時(shí)的挫折而喪失斗志。
三、總體規劃：
班級總體目標：要做NO.1
培養理念：為學(xué)生終生發(fā)展做準備
培養目標：
一種精神——吃苦精神
兩種能力——交往能力，學(xué)習能力
三種素質(zhì)—— 思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，身心健康素質(zhì) 班級要求：
四個(gè)熱愛(ài)：愛(ài)黨愛(ài)國、愛(ài)家愛(ài)校、愛(ài)師愛(ài)生、愛(ài)人愛(ài)己
五個(gè)模范：團結協(xié)作模范、勤奮學(xué)習模范、遵規守紀模范、艱苦樸素模范，銳意進(jìn)取模范
班訓：志存高遠，誓做棟梁
口號：天道酬勤 踏實(shí)靜慧 奮勇拼搏 敢為人先
四、班級管理的初步設想：
高中三年，學(xué)生最后的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養成。因此，本學(xué)期我結合年級上的討論決定為班級提出的一個(gè)口號是：遵規守紀模范、艱苦樸素模范，銳意進(jìn)取模范。培養習慣，首先要從點(diǎn)滴小事做起。例如每天三次放學(xué)時(shí)，班級都要求學(xué)生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直;清潔區要打掃得干干凈凈，不留任何死角;一日兩操必須認真;考勤嚴打;作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學(xué)生按照學(xué)校的規定去做，天天檢查。在三個(gè)月之內我要跟死這個(gè)班，發(fā)現不對的地方隨時(shí)批評整改。目的只有一個(gè)，力爭在高一的一年中使我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，這是成績(jì)的根本保證。
作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習。對于高一新生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習方法。因此，本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的另外一個(gè)口號是：團結協(xié)作模范、勤奮學(xué)習模范、。具體說(shuō)來(lái)，就是要求學(xué)生根據自己的學(xué)科強弱，學(xué)習特點(diǎn)，切實(shí)制定好自己的學(xué)習計劃，學(xué)習上有什么問(wèn)題，要求在第一時(shí)間解決，每天都不留下不懂的問(wèn)題，努力跟上老師的教學(xué)節奏和思路，行有余力的話(huà)，自己再安排時(shí)間去主動(dòng)拓展課外的知識，學(xué)會(huì )自主學(xué)習。在這方面，學(xué)校已經(jīng)想到了前面，開(kāi)學(xué)初下發(fā)的“晚自習時(shí)間分配表”很有指導意義，有力地促進(jìn)了我們的工作。在學(xué)法上，我特別強調兩點(diǎn)：一是每天無(wú)論多么緊張，都要安排時(shí)間預習第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽(tīng)講最重要。另外我還要求學(xué)生一定要在高一把語(yǔ)數英三科的基礎打好，其余科目也要兼顧，這是高考成敗的關(guān)鍵。
為了全面掌握學(xué)生的學(xué)習和生活動(dòng)態(tài)，我還準備在班級建立一個(gè)“學(xué)生成長(cháng)記錄表”，它要能夠全面反映每個(gè)學(xué)生不同時(shí)期的生活、學(xué)習、紀律等各方面的情況，讓學(xué)生了解自己、從而激勵自己做得更好。建立一個(gè)團結高效的班干集體是班級管理的重要環(huán)節。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已經(jīng)順利地組建了班委會(huì )和團支部并開(kāi)始運作，總的情況看來(lái)還可以，以后的主要任務(wù)是逐步培養班干的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風(fēng)，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹(shù)立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。
另外，高一新生的年齡大多在15—17歲之間，這個(gè)年齡段的學(xué)生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過(guò)渡時(shí)期，呼和浩特市第二中學(xué)在學(xué)習上競爭十分激烈，肯定會(huì )給學(xué)生帶來(lái)較大的心理壓力，在這種情況下，難免會(huì )有學(xué)生希圖尋找感情上的寄托，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。根據我的經(jīng)驗，如果這個(gè)問(wèn)題在高一能加以預防，到高二高三就比較好辦。針對這個(gè)問(wèn)題，在入學(xué)教育時(shí)，我已經(jīng)給全班打了預防針。我嚴厲警告學(xué)生，高中的三年，沒(méi)有什么男性女性之分，大家都是中性，來(lái)到二中，考上理想的大學(xué)是唯一的目標。短短的三個(gè)周的時(shí)間，作為班主任，我已經(jīng)深深感受到來(lái)自家長(cháng)和學(xué)校的雙重殷切的希望(也是壓力)，這種希望(或者說(shuō)壓力)將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個(gè)班的工作而努力。
五、具體工作措施與活動(dòng)的開(kāi)展
為了讓全班學(xué)生能養成良好學(xué)習習慣和思想行為習慣，學(xué)會(huì )自我管理，樹(shù)立明確的人生目標，力爭發(fā)展自己，順利的過(guò)完本學(xué)期生活，我依照開(kāi)學(xué)初的計劃展開(kāi)工作，現計劃如下：
1、通過(guò)個(gè)別談話(huà)，激勵優(yōu)生，鼓勵心理緊張生。
在利用班會(huì )課進(jìn)行集體心理輔導和行為糾正，學(xué)習指導之外，更多的學(xué)生問(wèn)題都是個(gè)人問(wèn)題，更應該注重通過(guò)個(gè)人談話(huà)來(lái)解決。通過(guò)與學(xué)生面對面的談話(huà)，讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺(jué);通過(guò)談話(huà)，可以更好的因人施教，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的缺點(diǎn)，改正自己的劣跡。在談話(huà)中我努力做到讓學(xué)生多講，自己少講，讓學(xué)生說(shuō)出心理話(huà)，提出自己的想法，讓后加以引導。
2、緊密聯(lián)系家長(cháng)，作好家訪(fǎng)工作。
學(xué)生的教育應該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長(cháng)建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學(xué)生，做到真正的因材施教。我主要通過(guò)主動(dòng)與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，請個(gè)別家長(cháng)來(lái)校協(xié)助處理個(gè)別學(xué)生問(wèn)題，走進(jìn)學(xué)生家庭這幾種方式與家長(cháng)取得溝通，相互交流學(xué)生在校在家的情況以及學(xué)生的教育問(wèn)題。
3、選拔和培養一批自愿并有能力的學(xué)生參與管理班級工作計劃。
同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，這部分同學(xué)在新生報名及第一次開(kāi)班會(huì )時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始留意了，并初步形成一定的了解。此外，我還對學(xué)生進(jìn)行抽查談話(huà)，了解班級情況。
�、倥囵B自己的得力助手，根據特長(cháng)和能力，選好班干部
學(xué)生之間是最容易了解對方的，通過(guò)班級的民主推薦和我的提名，并經(jīng)過(guò)反復的民主決議，從普通學(xué)生中選入公認的有能力的學(xué)生加入班干部隊伍，選出了班委，組長(cháng)，學(xué)科長(cháng);并從班干部中輪流擔任值日班長(cháng)，輔助班主任工作，管理班級全天的大小事務(wù)。
�、诩訌姲喔刹�、團干部的工作指導
首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學(xué)生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學(xué)生的違紀處分、撤銷(xiāo)處分等都通過(guò)班干部會(huì )議進(jìn)行決議。
4、開(kāi)展多樣式的主題班會(huì )，規范行為、樹(shù)立學(xué)風(fēng)，進(jìn)行團體思想心理教育
�、匍_(kāi)展有效的思想心理輔導工作。處于剛進(jìn)高一階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài)，比如初中時(shí)的陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對學(xué)習生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會(huì )課里開(kāi)展了一系列主題班會(huì )，如“找出缺點(diǎn)，完善自己”，養成良好的學(xué)習習慣，我的價(jià)值，誰(shuí)動(dòng)了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會(huì )。
�、诶^續利用班會(huì )課強化行為規范教育，尤其是文明禮儀、尊師重教、學(xué)習刻苦三大高壓線(xiàn)。帶領(lǐng)學(xué)生繼續解讀《中學(xué)生行為規范》，并輔之以之教育、約束學(xué)生，努力促成學(xué)生形成規范意識，實(shí)行學(xué)生自我管理。在實(shí)際操作上成立了規范的'每日考核，對全班同學(xué)的行為進(jìn)行監督評價(jià)。
�、叟浜蠈W(xué)校政教處德育工作計劃，有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛(ài)心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衛生保潔意識等。積極參加學(xué)校班會(huì )課設計工作。
5、重抓學(xué)習，提高學(xué)習效率和成績(jì)
高中是人生中比較重要的階段，一切都是圍繞高考而奮斗，所以學(xué)習是絕對不可以，也是不能放松的。作為班主任要利用班會(huì )系統向學(xué)生講解科學(xué)的學(xué)習方法的重要性，要讓任課老師利用授課時(shí)間向學(xué)生講解本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習的方法，在時(shí)機成熟的時(shí)候，要請考上大學(xué)的學(xué)生或班里成績(jì)進(jìn)步快的學(xué)生講述自己成功的經(jīng)驗。所以在學(xué)習上，我采取了以下的措施：
�、僖髮W(xué)生上課一定要動(dòng)手，記筆記，并進(jìn)行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學(xué)生上課無(wú)聊說(shuō)話(huà)，睡覺(jué)等。
�、诩訌娫缱x制度，完善作業(yè)上交制度。由科任老師和班主任監督，對一些態(tài)度不認真的學(xué)生進(jìn)行批評教育。實(shí)行嚴格的作業(yè)收交制度，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成。
�、墼诎嗬锝⒊煽�(jì)光榮榜制度。制造學(xué)習競爭氛圍，建立學(xué)習優(yōu)秀和學(xué)習進(jìn)步獎勵制度，表彰成績(jì)優(yōu)秀，成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模。
6、加強完善班干部建設，營(yíng)造良好的氛圍。
繼續培養班干部的服務(wù)意識、奉獻精神和管理意識，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。具體做到：
�、俣ㄆ谡匍_(kāi)班干部會(huì )議，大力開(kāi)展經(jīng)驗交流和思想教育活動(dòng)，培養班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
�、诜止っ鞔_、各負其責，對班內的各項事務(wù)明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權，每一位學(xué)生必須及時(shí)、認真、全面、徹底地完成應完成的任務(wù)，如若出現問(wèn)題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。
以上計劃是我本學(xué)期將開(kāi)展各項工作的一個(gè)總體思路，在具體的工作過(guò)程中，將會(huì )根據具體的工作需要對此計劃做出適當的調整。在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導下，將和高一各位辛勤工作的老師一起帶領(lǐng)高一學(xué)生一起走向高考，一同為社會(huì )培養出人才，給呼市二中做出新增光添彩。在接下三年的時(shí)間，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵!
開(kāi)學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
全面學(xué)習貫徹《國家小學(xué)科學(xué)課程標準》，深化課程改革，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革、打造高效課堂為突破口，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極創(chuàng )設教研平臺，轉變教研方式，充分展開(kāi)群眾性教學(xué)研究，加強指導、完善服務(wù)。建設和完善發(fā)展型、服務(wù)型、效能型和特色型教研，真正落實(shí)“主動(dòng)服務(wù)、深入研究、有效指導”的教研職能，不斷提升教研品質(zhì)，圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問(wèn)題的解決而展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)，注重專(zhuān)業(yè)指導與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。充分調動(dòng)廣大一線(xiàn)教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個(gè)團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。全面提升我市小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，組建教師聯(lián)盟。
1.精心組織課程標準和前沿理論學(xué)習活動(dòng)，積極打造學(xué)習型團隊。認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》修訂稿；認真學(xué)習和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗；認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗；認真學(xué)習和鉆研有關(guān)“科學(xué)探究”專(zhuān)著(zhù)；認真學(xué)習以“電子白板”、e學(xué)習、微課程為核心的現代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論等。邀請科學(xué)專(zhuān)家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的效果。
2.采用多種學(xué)習方式，組建科學(xué)專(zhuān)職教師發(fā)展聯(lián)盟。我們根據自身實(shí)際建議采用多種方法進(jìn)行學(xué)習。如專(zhuān)題學(xué)習法，就是針對某一專(zhuān)題，廣泛收集資料，再結合本校實(shí)際工作，融入自己的觀(guān)點(diǎn)，最后形成有個(gè)性特色的專(zhuān)題成果。在學(xué)習中，建議采用“橫向學(xué)習法”和“縱向學(xué)習法”。比如，洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當堂訓練”模式響遍大江南北之時(shí)，全國各地同仁從不同角度寫(xiě)了很多篇學(xué)習這種模式后的感受與思考的文章。你把它們找來(lái)對比著(zhù)讀，就是“橫向學(xué)習法”；洋思中學(xué)有這種模式的研究課題組，這個(gè)組在不同時(shí)期發(fā)表的相關(guān)論文被你找來(lái)對比著(zhù)讀，就是“縱向學(xué)習法”。這兩種方法都很重要。
如網(wǎng)絡(luò )學(xué)習法，就是充分利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )是無(wú)窮無(wú)盡的知識海洋，郵箱就是一只船，你可以“下海捕魚(yú)”，也可以領(lǐng)略海的美景，你可以在網(wǎng)絡(luò )上“啃”到許多前沿理論，也可以把你的論文發(fā)到“知識海洋”的每個(gè)角落，這是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑。如小組學(xué)習法，即幾位教師自愿結成學(xué)習小組，做到資源共享、互相學(xué)習、共同提高。如交流學(xué)習法，隨時(shí)隨地與相關(guān)人員交流，從中了解一些信息，在思想、觀(guān)點(diǎn)的碰撞中提升自己，有外出學(xué)習式交流、網(wǎng)絡(luò )論壇式交流等形式。
在共同學(xué)習的基礎上，我們強化團隊建設和學(xué)科中心組建設，組建句容市科學(xué)專(zhuān)職教師發(fā)展聯(lián)盟。充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能，在小課題研究、創(chuàng )新教學(xué)設計、學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)等方面展開(kāi)創(chuàng )新研究和成果突破；加強校際聯(lián)動(dòng)式科學(xué)教研組的建設，倡導學(xué)�？茖W(xué)教師之間就近組隊、能力互補、協(xié)作雙贏(yíng)、特色共建。
�。ǘ┳⒅亟虒W(xué)研究，打造高效課堂。
1.落實(shí)教學(xué)常規。引導學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執行國家的課程計劃，杜絕違規行為。嚴格按照教師發(fā)展中心關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項規定有序開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)能力競賽活動(dòng)，激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)熱情。
2.打造高效課堂。進(jìn)一步完善研究課、示范課教學(xué)申報、推薦制度，加強課型研究，發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設計、課堂觀(guān)察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，力求有主題、成系列、創(chuàng )品牌。針對課程改革中的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)項研究。
�。ㄈ┳�(shí)課題引領(lǐng)，提升科研能力。
1.繼續抓好兩個(gè)省第二期實(shí)驗課題的研究工作。崇明小學(xué)的省實(shí)驗重點(diǎn)課題《以實(shí)驗小組為基本量的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗耗材定額的調查研究》和后白中心小學(xué)的省實(shí)驗立項課題《依托農村資源進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗改進(jìn)的研究》于20xx年7月順利通過(guò)中期評估，專(zhuān)家組給予較高評價(jià)。本學(xué)期要繼續扎實(shí)開(kāi)展研究，注重原始資料收集整理與分析，確保20xx年6月能順利結題。
2.抓實(shí)課題研究的申報、論證、過(guò)程、結題等管理，使教師親身體驗到把問(wèn)題上升到課題還要再走“一大步”，要了解研究背景與意義、明確研究?jì)热莺湍繕�、厘清課題界定與方法、預測研究成果和推廣價(jià)值等等。這就促使教師要以科學(xué)的研究方法解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。課題組內要明確分工與職責，定期召開(kāi)會(huì )議和交流，原始記錄要完整，過(guò)程資料要詳實(shí)齊全，重視總結經(jīng)驗與成果的積累推廣，努力避免課題研究“開(kāi)頭轟、中間松、結尾空”的與教育教學(xué)實(shí)踐“兩層皮”的現象。不斷提高課題研究的實(shí)效性、針對性。努力做到一線(xiàn)教師全部參與課題研究，促進(jìn)教師科研水平得到進(jìn)一步提升，進(jìn)一步增強教育科研輻射力。
積極做好句容科學(xué)教師群體申報課題的工作，建議鎮江市級課題申報時(shí)以片為單位，2名主持人，10名教師為核心組成員；省級課題申報時(shí)2名主持人，5名教師為核心組成員。這樣平時(shí)便于集中活動(dòng)交流，便于收集整理資料，結題了每位科學(xué)教師都能在自己今后職稱(chēng)申報、骨干教師評選等方面發(fā)揮作用。
�。ㄋ模╅_(kāi)展各項活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1.積極參加或籌備上級教科研部門(mén)的各項教研活動(dòng)和培訓活動(dòng)。根據省市教研室有關(guān)規定，組織科學(xué)教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)等活動(dòng)。本學(xué)期按照上級教科研部門(mén)的教研計劃的安排，認真做好鎮江市優(yōu)質(zhì)課磨課及觀(guān)摩活動(dòng)，優(yōu)選我市科學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文，作為共同學(xué)習的課程素材，從中提煉主題、充實(shí)素材、拓展觀(guān)點(diǎn)、提煉經(jīng)驗，做好小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文推薦上報工作。力爭在上級部門(mén)舉辦的各項活動(dòng)中取得好成績(jì)，力爭順利完成各級培訓任務(wù)。
2.編輯出版《句容小學(xué)科學(xué)教研工作通訊》，在一定范圍內發(fā)行。通訊設有學(xué)習培訓、教研動(dòng)態(tài)、感悟成長(cháng)等欄目，以圖文并茂的形式記錄小學(xué)科學(xué)教研的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以此促進(jìn)科學(xué)教師更加注重反思自己的課堂、總結自己的實(shí)踐、提升自己的能力、豐富自己的實(shí)績(jì)。
3.豐富句容小學(xué)科學(xué)網(wǎng)站內容。建立小學(xué)科學(xué)資源上傳審核制度，確保上傳資源的質(zhì)量和原創(chuàng )性，努力把科學(xué)網(wǎng)站打造成宣傳句容小學(xué)科學(xué)教育、促進(jìn)師生發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )平臺。
4.做好市裝備中心專(zhuān)用教室網(wǎng)絡(luò )登記管理、實(shí)驗室賬冊物品管理、自制教具實(shí)驗論文上報等工作。按照裝備中心的管理要求，認真做好每學(xué)年度的實(shí)驗室管理、網(wǎng)絡(luò )平臺管理等常規性工作，積極參加自制教具競賽、實(shí)驗論文實(shí)驗改進(jìn)論文競賽等工作，提升實(shí)驗室管理水平和實(shí)踐操作水平。
5.不斷加強研訓員自身的學(xué)習培訓。增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準，努力在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到較大幅度提升。
開(kāi)學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
以國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要為指導，深入貫徹新教育精神，緊扣“率先、創(chuàng )新、優(yōu)質(zhì)、品牌”的發(fā)展主題，堅持素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;堅持質(zhì)量強校，著(zhù)力加強師資隊伍建設，不斷提高教師整體素質(zhì);堅持科研興校，抓實(shí)校本教研，提升課堂教學(xué)實(shí)效;堅持特色立校，創(chuàng )新教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1.一個(gè)中心
——在鞏固學(xué)�，F有辦學(xué)成果的基礎上，始終堅持以教學(xué)為中心，狠抓教師的教學(xué)常規管理和課堂教學(xué)管理，加強教學(xué)研究和課題實(shí)驗，在求真務(wù)實(shí)抓質(zhì)量上做文章。
2.兩個(gè)提高
—— 立足“實(shí)際、實(shí)在、實(shí)效&r
dquo;的工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)管理水平，通過(guò)管理求實(shí)效，通過(guò)管理出成績(jì)。
—— 加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，打造一支更加高效、進(jìn)取、創(chuàng )新的師資隊伍。
3.三個(gè)加強
——加強教學(xué)常規精、細、實(shí)，確保課程實(shí)施科學(xué)高效。
——加強校本教研實(shí)、效、新，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升
——加強新教育實(shí)驗，確保學(xué)校新教育工作在同類(lèi)學(xué)校中保持領(lǐng)先位置。
三、主要工作及措施
(一)措施保障，深入實(shí)施新教育
堅定不移的深入推進(jìn)“新教育”，將新教育實(shí)驗作為學(xué)校頭等大事去做，成立新教育研究室，建立新教育研究工作制度，確立新教育發(fā)展規劃，申報新教育研究課題，組織全員參與實(shí)驗，今年在已實(shí)施的締造完美教室和新教育兒童課程“晨誦、午讀、暮省”上再做深入研究，使其運行更科學(xué)，更具特色。
在此基礎上開(kāi)始在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，構筑理想課堂上出思路，做文章。將新教育“六大行動(dòng)”，逐步貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，逐一實(shí)現新教育“四個(gè)改變”：改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。
(二)、以師為本，抓實(shí)學(xué)習研訓工作計劃
1、加強教師職業(yè)修養，讓教師樹(shù)立終身學(xué)習意識
繼續強化教師的職業(yè)道德，深入學(xué)習貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，倡導“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，學(xué)習優(yōu)秀教師事跡，弘揚新時(shí)期人民教師的高尚師德，不斷提高教師師德素養。學(xué)校于9月份開(kāi)展“師德建設教育月”活動(dòng)，組織師德演講比賽，引導和激勵廣大教職工敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻。
要求每學(xué)期每個(gè)教師至少讀一部教育名著(zhù);至少訂閱一本教育教學(xué)刊物;老教師要達到8000字左右的學(xué)習筆記;40歲以下教師的學(xué)習筆記要在1.5萬(wàn)字以上，每人至少寫(xiě)一篇不少于3000字的讀書(shū)感悟;學(xué)校每年4月份和11月份兩次組織教師閱讀成果展示匯報會(huì )，結果按一定比例納入教師工作考核。
2、強化“名師工程”，落實(shí)教師培養目標
強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng )意識。對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，分層設立目標，循序推進(jìn)。對剛走上工作崗位的教師和剛調專(zhuān)業(yè)教師首先進(jìn)行基礎性培訓，采取定期進(jìn)行教材教法學(xué)習、師徒結對幫教、拉網(wǎng)式聽(tīng)課指導、比賽展示歷練等方法，促使他們盡快提高;對已熟悉業(yè)務(wù)工作的教師進(jìn)行提高性培訓，主要結合平時(shí)的校本教研，讓他們作為主體領(lǐng)銜展示交流，增強駕馭課堂和開(kāi)發(fā)教材的能力;對業(yè)務(wù)素質(zhì)好、可塑性大的教師進(jìn)行撥尖性培訓，重點(diǎn)培養，推薦參加省、市骨干教師培訓，優(yōu)先安排參加高層次教育研討活動(dòng)，歷練成名師。
3、改進(jìn)校本教研，以校本研究提高教學(xué)質(zhì)量
繼續完善以校長(cháng)把關(guān)，教導處具體抓，教研組協(xié)調實(shí)施的教研管理體系。堅持圍繞“聚焦教學(xué)、關(guān)注細節、追求實(shí)效”的教研思想，在教研內容上，以本為本，本著(zhù)教研來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)的原則，以小型、多樣的小問(wèn)題、小困惑、小課題為切入點(diǎn)，在研究形式上，繼續以“發(fā)現問(wèn)題，尋找癥結——研究問(wèn)題，實(shí)踐反思——解決問(wèn)題，生成提高”的教研模式，進(jìn)行“問(wèn)題式”的研究實(shí)踐。
充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，定期開(kāi)展“每月一研”活動(dòng)，結合課堂教學(xué)月、“同研一堂課”、“城鄉聯(lián)誼教研”等活動(dòng)，搭建相互學(xué)習、相互切磋、相互交流的平臺，努力提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養教師在踐行中自主研究，無(wú)論課程資源開(kāi)發(fā)還是教學(xué)方式方法都有一個(gè)新的突破，力爭教育教學(xué)質(zhì)量再躍上新臺階。
4、加強網(wǎng)絡(luò )教研，實(shí)現優(yōu)勢資源共享
繼續利用好青年教師的博客教研圈，進(jìn)行研究性學(xué)習。將常規教研與網(wǎng)絡(luò )教研結合起來(lái)，以網(wǎng)絡(luò )為平臺，實(shí)現常規教研網(wǎng)絡(luò )化，網(wǎng)絡(luò )教研常規化，網(wǎng)絡(luò )資源管理制度化。
讓教師在校內交流和學(xué)習的基礎上，走近名家，與教育教學(xué)大師對話(huà)，研究解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，提高教研工作的針對性和實(shí)效性。通過(guò)互動(dòng)交流平臺，匯集優(yōu)秀教育資源，實(shí)現對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
開(kāi)學(xué)工作計劃 篇5
學(xué)生公寓是學(xué)生在校期間學(xué)習、生活、休息的公共場(chǎng)所，也是進(jìn)行思想道德教育和行為的重要陣
地。學(xué)生公寓管理是學(xué)校管理的一個(gè)重要組成部分。我們要通過(guò)總結之前的工作經(jīng)驗，進(jìn)行查缺補漏，營(yíng)
造一個(gè)良好的學(xué)習、生活環(huán)境。進(jìn)一步加強對學(xué)生公寓的管理，特制定本計劃。
一、指導思想
以“全心全意為同學(xué)服務(wù)為核心”。強化責任意識。加強同學(xué)主意識的“寢室是我家，愛(ài)護靠大家”。
的思想。堅定不移的推進(jìn)學(xué)生公寓管理工作。重點(diǎn)提高公寓管理工作人員的服務(wù)態(tài)度、落實(shí)“誰(shuí)主
管、誰(shuí)負責”的原則。完善公寓管理制度，打造一個(gè)新局面。
二、工作目標：
進(jìn)一步加強全體工作人員的主人翁意識。提高大家的責任意識，充分調動(dòng)大家的積極性和主動(dòng)性。
改變過(guò)去松、散、懶的現象。以學(xué)生為主，通過(guò)之前公寓出現的不良現象加以總結和規劃，以長(cháng)補短，
不斷改善。把公寓管理的有條不紊。確保公寓中心各項服務(wù)工作的圓滿(mǎn)完成。
三、工作重點(diǎn)：
進(jìn)行一系列的項目檢查，包括宿舍內務(wù)建設情況、公寓樓環(huán)境衛生、足蘇學(xué)生的一日行為規范‘
公寓樓公共設施的使用情況、學(xué)校及公寓管理制度的落實(shí)和執行情況，公寓管理員崗位職責執行情況
進(jìn)行規劃。
安全方面：
(1)為保證學(xué)生公寓用電安全，學(xué)生公寓嚴禁帶入和使用容易引發(fā)事故的電爐、電吹風(fēng)、直板夾、
電熱棒以及其他帶來(lái)安全隱患的電器。
(2)嚴禁學(xué)生個(gè)人私拉、私接電線(xiàn)。
(3)嚴禁將易燃、易爆等危險物品帶入宿舍。不得在公寓內吸煙。
(4)學(xué)生住宿期間保管好自己的貴重物品和現金。離開(kāi)宿舍時(shí)隨時(shí)落鎖。
行為方面：
(1)學(xué)生應妥善使用和愛(ài)護公寓內水電設施、門(mén)窗玻璃、柜子、桌椅。
(2)提倡節約用水用電，離開(kāi)公寓時(shí)。關(guān)閉水電。
(3)自覺(jué)保持公寓衛生，養成良好的衛生習慣。
(4)在公寓不得酗酒鬧事。
(5)行為舉止要文明，行為舉止要文明�；ハ鄮椭�、團結同學(xué)，形成團結友愛(ài)的和諧氣氛。
(6)住宿生自覺(jué)遵守作息時(shí)間，熄燈后，保持安靜，不打擾別人正常休息。
四、本學(xué)期活動(dòng)：
本學(xué)期為了豐富大家的課余文化生活，在原有基礎上完善公寓的管理，推動(dòng)學(xué)校學(xué)生公寓的
建設和發(fā)展，特制定以下活動(dòng)：
(1)活動(dòng)名稱(chēng)：“公寓是我家，愛(ài)護靠大家”手抄報競賽。
活動(dòng)目的：帶動(dòng)同學(xué)的積極性，發(fā)揮自己特長(cháng)。是大家主意識的認識到公寓的管理的
重要性，從而嚴格要求自己行為，促進(jìn)公寓管理。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月末
活動(dòng)地點(diǎn)：階級教室
(2)活動(dòng)名稱(chēng)：公寓“月文化”寢室評比活動(dòng)。
活動(dòng)目的：通過(guò)評比，評出秀寢室，頒發(fā)證書(shū)。并加學(xué)分。
活動(dòng)時(shí)間：每個(gè)月末
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生公寓
活動(dòng)內容：由信息系輔導員和樓委包每日檢查情況做依據，評出寢室。頒發(fā)獎品、證書(shū)。
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