有關(guān)學(xué)期英語(yǔ)工作計劃3篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的學(xué)期英語(yǔ)工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇1
聽(tīng)完北京市英語(yǔ)特級教師的高考信息講座，深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處，還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認識。這次講座使我對最后三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)有了清晰的脈絡(luò )，對高考的動(dòng)態(tài)有了深刻的認識。 在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績(jì)這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導思想和總體工作目標與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，積極調動(dòng)學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習當中。
三、對于有學(xué)習方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當談心，找到誤區，盡快幫助學(xué)生 ·走出英語(yǔ)學(xué)習的僵化期，教學(xué)工作計劃《高三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計劃》。
四、對于思想動(dòng)態(tài)不穩定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助 學(xué)生走出高考前的心理誤區。認真研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩步提高學(xué)生 的能力。精心設計每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯點(diǎn)；講清著(zhù)眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的 能力！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業(yè)和測驗。作業(yè)的安排和選擇本著(zhù)讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！ 內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便減少漢語(yǔ)負遷移現象帶來(lái)的負面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度�。�！ 在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！ 當然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導，培養學(xué)生的計劃意識和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計劃英語(yǔ)課的復習時(shí)間和復習內容，學(xué)會(huì )統籌安排，作到學(xué)習、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養了良好的學(xué)習習慣，也為未來(lái)終身學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
總之，高三學(xué)生復習效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)�？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )再上一個(gè)新的臺階。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇2
一、這學(xué)期的指導思想
以《英語(yǔ)課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，增強學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)的特點(diǎn)，積極倡導合作探究學(xué)習。培養學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的.人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們將堅持應用以下概念：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養創(chuàng )新精神；
2、總體設計目標體現了靈活性和開(kāi)放性。目標設計基于學(xué)生技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)方式，倡導體驗式參與，即采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與、合作，實(shí)現任務(wù)目標，感受成功；
5、注重過(guò)程性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力的評價(jià)體系。
二、提高集體備課效率
1、理論指導
“先學(xué)后教，課堂訓練”的課堂教學(xué)模式將課堂時(shí)間返還給學(xué)生，教師授課、啟發(fā)、指出、組織教學(xué)的時(shí)間限制在5-10分鐘。所以為了讓教學(xué)效果更好，在短時(shí)間內實(shí)現更高的目標，我們學(xué)校開(kāi)辟了一個(gè)每周集體備課一次的大平臺。因為教師集體備課是智慧的碰撞、資源的共享和優(yōu)勢的互補，不僅有助于豐富和發(fā)展教師個(gè)體，彌補個(gè)體備課過(guò)程的不足，而且有助于激活課堂，提高實(shí)效，提高整體教學(xué)水平。
2、具體做法
第一周備課。本節課在講座前一周進(jìn)行，備課組長(cháng)為主持人，一名教師為主要發(fā)言人。要求演講者在參與集體備課前，認真撰寫(xiě)教學(xué)設計，科學(xué)確定教學(xué)目標，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)其他老師要根據自己備課的思路提出自己的看法和意見(jiàn)，認真討論確定一個(gè)統一的指導案例。
在教師集體備課中，應突出以下內容：
(1)教材分析
要深刻理解課程標準，透徹理解教材內容，按照課程標準掌握教材內容。教師只有研究教材體系，明確教學(xué)任務(wù)，明確教材的基本結構、指導思想、知識技能、寫(xiě)作意圖，才能最終明確教學(xué)目標和要求，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)思路，準備符合班級實(shí)際的情況
(2)突破措施，即教學(xué)方法
“教學(xué)沒(méi)有固定的方法”，體現了教學(xué)方法的多樣性和形式的靈活性。教師在備課過(guò)程中應充分考慮學(xué)生易于接受和質(zhì)疑的能力，適當運用情境教學(xué)法、快樂(lè )教學(xué)法、歸納教學(xué)法、感受教學(xué)法和探究教學(xué)法等。無(wú)論什么樣的教學(xué)方法都應該貫穿于課堂的每一個(gè)環(huán)節，這樣才能p
新知識與實(shí)際的聯(lián)系和應用。
三、教學(xué)措施及應該注意的問(wèn)題
1、為了提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，從一開(kāi)始就就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。
2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
3、堅持每周一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
4、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點(diǎn)，在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習
為了提高我們自身的素質(zhì)，充分利用業(yè)余時(shí)間加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
五、相關(guān)活動(dòng)安排
1、學(xué)情監測：每周進(jìn)行小測，每單元必有單元檢測，對出現的問(wèn)題及時(shí)解決，查漏補缺。
2、聽(tīng)課安排：加強同頭聽(tīng)課，提高教學(xué)成績(jì)。然后組內互評課�？梢酝惶谜n由多個(gè)老師講，對比找差距，共同提高。
3、課堂講課達標：這一學(xué)期要求每一個(gè)英語(yǔ)老師都圓滿(mǎn)的完成課堂達標。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作，以校長(cháng)新學(xué)期會(huì )議精神為指導，以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，圍繞課改完善和深化英語(yǔ)教學(xué)常規，組織教師參加《新課標》理論學(xué)習和培訓，增強學(xué)習意識、教科研意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
二、工作目標
在《英語(yǔ)課程標準》的指導下，結合英語(yǔ)作為語(yǔ)言課程的特殊性，進(jìn)一步開(kāi)展自主的探索研究，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。團結奮斗，努力將八年級英語(yǔ)組打造成一支師德高尚、素質(zhì)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、反思型、科研型的教師隊伍。
三、工作思路
1、教學(xué)目標：培養英語(yǔ)學(xué)習興趣，加強學(xué)法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
2、教研目標：
�。�1）配合學(xué)校及教導處進(jìn)行校內外的教學(xué)研究活動(dòng)，認真撰寫(xiě)論文，組織老師上觀(guān)摩課、示范課，通過(guò)聽(tīng)課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。
�。�2）本學(xué)期繼續加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級要求統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一練習。八年級具體目標如下：
加強閱讀教學(xué)，適當補充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì )到樂(lè )趣，在穩固現有成績(jì)的基礎上，強化培優(yōu)補差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。所以本學(xué)期我們將要求學(xué)生準備一本完形填空與閱讀理解練習資料，有計劃，有目的的提高學(xué)生的整體閱讀水平。
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