學(xué)期英語(yǔ)工作計劃合集8篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的學(xué)期英語(yǔ)工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇1
一、現狀分析：
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓練，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。
二、工作目標：
以《考試說(shuō)明》和《新課程標準》為依據，以學(xué)校、年級高三復習計劃為指導，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能；根據新課標，瞄準高考，采取有效措施，認真貫徹精講多練，夯實(shí)基礎，強化訓練，提高能力的教學(xué)思路；針對學(xué)校實(shí)際，抓好邊緣生，落實(shí)個(gè)別輔導，做好分類(lèi)推進(jìn)。堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程計劃實(shí)施為平臺，轉變教學(xué)觀(guān)念，加強教學(xué)研究。
立足務(wù)本求實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，保持教學(xué)質(zhì)量的穩定提高。通過(guò)系統扎實(shí)的第一輪復習，幫助學(xué)生梳理知識、夯實(shí)基礎。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側重培養應試技能，三輪綜合查漏補缺。力爭在20xx高考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
三、具體措施：
1、調整學(xué)生情緒，促進(jìn)內動(dòng)力產(chǎn)生；
2、了解自身狀態(tài)，制定明確目標；
3、落實(shí)新課教材，明確高考能力要求；
4、關(guān)注全體，體現分層（知識分層、方法分層、要求分層）
5、整合教學(xué)內容、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、滲透復習方法;
6、運用“思維導圖”梳理、記憶知識;
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇2
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì )。聽(tīng)力方面失分也較多，主要是聽(tīng)的時(shí)間太少。針對種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能；另外，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技能，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索、合作學(xué)習能力。采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中有所收獲、有所進(jìn)步。
五、具體措施。
1.每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10.認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質(zhì)量。
六、教學(xué)措施和方法
措施：1.培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率；
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用：
3.營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；
4.引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用；
5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
6.加強聽(tīng)力訓練。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓練，扎實(shí)雙基。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇3
一：指導思想：
以學(xué)�？傮w工作教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教習的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)開(kāi)展教研組的活動(dòng)，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W(xué)習，提高教師理論素養
1、英語(yǔ)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評課形式，增加教研組學(xué)習的新內容。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習《中小學(xué)英語(yǔ)課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)。
�。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每?jì)芍苤辽倩顒?dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時(shí)間雙周進(jìn)行安排如下：三年級：周五下午第三節。四年級：周四下午第三節。五年級：周三下午第三節。六年級周二下午第三節。每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、抓好初中與小學(xué)的銜接教學(xué)。本學(xué)期英語(yǔ)教材，基本上達到了英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也出現了一定的分化現象，教師要及早摸清情況，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。組織好英語(yǔ)課外小組活動(dòng)和競賽活動(dòng)。做好每周測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績(jì)跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，對教學(xué)和命題進(jìn)行調整。建立備課組內教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。在英語(yǔ)教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，要做好常規落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。本學(xué)期教研組長(cháng)將進(jìn)行不定期檢查教師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。
�。ㄈ┘訌姰厴I(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎知識到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓練。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇4
高二本學(xué)期將要學(xué)習必修5， 6，兩本教材。
根據《新課標》精神，高中英語(yǔ)教學(xué)要在培養學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上培養綜合語(yǔ)言運用能力。因此，高二學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)將繼續培養和優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養，提高他們獨立思考和判斷能力，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，增進(jìn)跨文化理解和交際能力。 為培養學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維能力以及自學(xué)能力，本學(xué)年將利用好導學(xué)案和相關(guān)配套的練習和圖書(shū)館以及一切可利用的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，增加學(xué)生的課外閱讀量和寫(xiě)作量。為來(lái)年高三做好準備，將繼續落實(shí)好“培優(yōu)補差”工作。
教學(xué)目標：
一、基本情況：
高二英語(yǔ)第一學(xué)期的教學(xué)目標是：在高一英語(yǔ)教學(xué)的基礎上，使學(xué)生鞏固，擴大基礎知識；培養口頭和書(shū)面運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力；發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。
爭取在原有基礎上有所提高。
二、 教學(xué)理念
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神。
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。
高二英語(yǔ)既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jì)。
三、具體措施
面對這些教學(xué)目標和教學(xué)方向，對我們的教學(xué)具體實(shí)施也帶來(lái)了更高的要求和挑戰。
(一)不斷學(xué)習高中英語(yǔ)新課程的內容和探究實(shí)施方案。讓自己明白如何在平時(shí)的教學(xué)中真正做到具有創(chuàng )造性、開(kāi)放性、靈活性、能夠針對性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。用心鉆研，認真備好每一節課，設計好每一篇教案，采用任務(wù)型教學(xué)方式，千方百計啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習及探究式學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我還要注意做到注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。
(二)上好每一個(gè)課，要求學(xué)生在學(xué)習中不斷總結語(yǔ)言規律并認真探討學(xué)法，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和形成正確的學(xué)習策略。在教學(xué)過(guò)程中，老師也要開(kāi)動(dòng)腦筋，查閱資料幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法與策略，促使他們學(xué)習英語(yǔ)能力的不斷發(fā)展。如：①積極倡導自主學(xué)習、分組討論、合作學(xué)習方式。②發(fā)揮評價(jià)的檢查和促進(jìn)作用，設置英語(yǔ)課堂或課后學(xué)習行為表現評價(jià)表。
如以作業(yè)批改、小測、課堂提問(wèn)、寫(xiě)作、角色扮演、聽(tīng)寫(xiě)、朗讀等項目來(lái)進(jìn)行評價(jià)。利用小組互評、學(xué)生自評、小組長(cháng)評價(jià)、老師評價(jià)等形式。
輔導學(xué)生能自己及時(shí)地檢測自己的學(xué)習和發(fā)展情況，為教學(xué)提供參考尺度。并讓學(xué)生對自己的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行評價(jià)或反思，學(xué)會(huì )認識自己，改變不良的學(xué)習習慣以便更好地改進(jìn)學(xué)習策略。
平時(shí)多聽(tīng)取公開(kāi)課和示范課，多虛心聽(tīng)取來(lái)自各方面的意見(jiàn)和建議。同時(shí)自己多積累教學(xué)經(jīng)驗與總結，，上課后寫(xiě)好教學(xué)反思。使自己在不斷學(xué)習、積累和反思中充實(shí)和提高自己，適時(shí)調整教學(xué)教研進(jìn)度和難度。
(三)練習的布置
科學(xué)地布置每單元的作業(yè)，并做到及時(shí)批改與反饋。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學(xué)內容為主要測試內容, 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。
在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì )思考、整理和歸納。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇5
一、工作思路
本學(xué)期我校小學(xué)英語(yǔ)教研工作將繼續以區小學(xué)英語(yǔ)教研計劃和校教科研工作要求為指導，立足于英語(yǔ)課程的實(shí)施以及教師專(zhuān)業(yè)素養的提升，圍繞發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養的目標，以閱讀課題為抓手，繼續探尋小學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養培養的策略；進(jìn)一步引領(lǐng)教師學(xué)習英語(yǔ)課程理論，不斷錘煉語(yǔ)言素質(zhì)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展其語(yǔ)用能力和思維品質(zhì)，從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養，為其終身學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
二、主要工作
（一）教學(xué)研究：著(zhù)力推進(jìn)以培養學(xué)生學(xué)科核心素養的課型范式研究
1.組織教師深入學(xué)習《高中英語(yǔ)課程標準》，確立培養學(xué)生核心素養（語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習能力、文化意識）的教育思想，并在教學(xué)中扎實(shí)落實(shí)；引導教師領(lǐng)會(huì )教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能要求，關(guān)注對學(xué)生語(yǔ)用能力和積極情感的培養，拓寬視野，明確英語(yǔ)學(xué)科課程改革的方向。
2.教研組各位老師要加強自身的理論和專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，努力提高課程理論水平和專(zhuān)業(yè)能力，并通過(guò)各種形式的研討，與同行共同成長(cháng)。
3.繼續加強教材單元整體教學(xué)的研究，努力形成中、高段小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本結構，三四年級要側重培養學(xué)生的口語(yǔ)能力，五六年級更要重視學(xué)生語(yǔ)言能力與語(yǔ)言思維的培養，各年級尤其要重視學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的培養。本學(xué)期將繼續開(kāi)展區、市小學(xué)三年級英語(yǔ)整班朗讀暨口語(yǔ)交際比賽。
（二）課程建設：努力學(xué)習課外閱讀校本課程體系
1.在精心落實(shí)常規教學(xué)的基礎上，鼓勵各位教師開(kāi)展有特色的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，能結合自身特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，拓寬英語(yǔ)學(xué)習的途徑。
2.繼續以中國外語(yǔ)閱讀研究院及xx市“課程視野下的小學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養培養的策略研究”課題為抓手，持續推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課內外閱讀研究和課程建設，采用更為科學(xué)和多元的手段促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀習慣和興趣的培養，為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習和全人發(fā)展打下更為厚實(shí)的基礎。
3.積極參加省、市各級各類(lèi)培訓活動(dòng)；充分利用省、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，并加以梳理與整合，不斷豐富教學(xué)資源。
（三）教師發(fā)展：繼續關(guān)注校本教研質(zhì)量以及教師團隊的打造
1.繼續開(kāi)展我校骨干教師的培養工程。不斷壯大我校骨干教師團隊，并以區教研課題為抓手，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變；鼓勵教師展開(kāi)個(gè)性化研究和思考。本學(xué)期將開(kāi)展區小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽。
2.充分發(fā)揮區、市骨干教師和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，加強我組各成員間的互動(dòng)，以促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的內在需求，為更多教師提供鍛煉、學(xué)習的平臺。
（四）課程評價(jià)：繼續推進(jìn)英語(yǔ)課程評價(jià)的全面實(shí)施
1.本學(xué)期將繼續開(kāi)展三年級整班朗讀暨口語(yǔ)交際比賽及三年級Phonics教學(xué)研討活動(dòng)，以此來(lái)規范入門(mén)教學(xué)，推廣教學(xué)經(jīng)驗，使教師明晰其目標要求，探索積極有效的教學(xué)途徑，提高三年級英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
2.引導教師對教輔用書(shū)的科學(xué)性和規范性使用。本學(xué)期市教科院也將繼續開(kāi)展全市各校教輔使用的調查和收集，關(guān)注教輔內容的科學(xué)性和時(shí)代性、教輔使用的規范性和有效性，避免濫用和誤用；同時(shí)，也將對市六年級英語(yǔ)監測試卷進(jìn)行深度剖析與解讀。各教師要以省教研下發(fā)試卷、市學(xué)業(yè)監測試卷以及區畢業(yè)考試試卷為參照，在教學(xué)中更好地落實(shí)英語(yǔ)課程目標要求。
3.重視學(xué)生語(yǔ)言能力的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面評價(jià)。本學(xué)期要繼續加強對各年級的聽(tīng)說(shuō)考查，強調必須把聽(tīng)說(shuō)考查納入各年級學(xué)生的學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)體系中。
（五）課題活動(dòng)：繼續扎實(shí)、深入開(kāi)展提高英語(yǔ)閱讀能力的課題研究
本學(xué)期，我們將繼續在“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂建設的研究”總課題引領(lǐng)下，開(kāi)展我組子課題“提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略研究”活動(dòng)。各位老師要加強課題的理論學(xué)習，以理論指導教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)以教學(xué)實(shí)踐為契機，深入對理論的辯證思考，促進(jìn)自身教科研水平的提高。
三、活動(dòng)安排
九月份：
1.xx市小學(xué)英語(yǔ)教師期初培訓（時(shí)間：20xx年9月1日下午12:50；地點(diǎn)：xx實(shí)驗小學(xué)）；
2.xx市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文評比（9月10日前區級評審）；
3.xx市小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀課題研討?hù)邊^三年級教學(xué)研討活動(dòng)（xx橋第二實(shí)驗小學(xué)）；
4.制定學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教研計劃，召開(kāi)期初工作會(huì )議，組織交流學(xué)期教研工作計劃；
5.xx市小學(xué)英語(yǔ)評優(yōu)課（9月28日）。
十月份：
1.區小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功比賽一（筆試、評課）；
2.xx市小學(xué)英語(yǔ)“以學(xué)習為中心的單元整體教學(xué)”研討活動(dòng)（xx小學(xué)）；
3.市小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀課題暨區省級課題研討活動(dòng)；
4.教研組重點(diǎn)課研討活動(dòng)（張xx老師執教四年級的Storytime板塊）。
十一月份：
1.區小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功比賽二（粉筆字、英語(yǔ)演講）；
2.市小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀課題研討活動(dòng)（xx中心小學(xué)）；
3.市小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀序列研究活動(dòng)。
十二月份：
1.區小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功比賽三（教學(xué)設計、課件制作）；
2.區小學(xué)三年級學(xué)生英語(yǔ)整班朗讀暨口語(yǔ)交際比賽；
3.xx市小學(xué)三年級學(xué)生英語(yǔ)整班朗讀暨口語(yǔ)交際比賽；
4.教研組重點(diǎn)課研討活動(dòng)（章丹老師執教五年級的Storytime板塊）。
一月份：
1.市農村學(xué)校教研組建設研討；
2.學(xué)校期末口語(yǔ)測試方案調研（學(xué)�？蓢L試利用平臺進(jìn)行聽(tīng)力與口語(yǔ)測試）；
3.召開(kāi)教研組期末工作會(huì )議，交流、總結學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作，完善、上交臺賬資料；
4.期末復習與考試。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇6
一、指導思想：
在教導處的領(lǐng)導下，樹(shù)立“讓每一個(gè)孩子都閃光”的課程理念，以“遵循規律，激發(fā)興趣”為行動(dòng)指南，全面推進(jìn)課程建設。堅持“興趣教育”、“分層教學(xué)”，以學(xué)習好習慣為抓手，以學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價(jià)為切入點(diǎn)，加強學(xué)習，扎實(shí)工作，規范管理，努力提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1）以區本教材《教學(xué)規范從這里開(kāi)始》為綱，規范教學(xué)常規工作，加強教學(xué)流程管理。
2）繼續加強學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養。
3）堅持“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”，以《小學(xué)低年段英語(yǔ)學(xué)科基于課程標準評價(jià)指南》為引領(lǐng)，結合學(xué)校實(shí)際，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就進(jìn)行多元化、多維度評價(jià)。以綠色指標為導向，設計有效作業(yè)，分層作業(yè)，控制周末作業(yè)量，使“增效減負”落到實(shí)處。
4）以展能課、邀請課以及國家課程的校本化實(shí)施為契機，開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，爭創(chuàng )特色。
5）積極推進(jìn)一年級“零起點(diǎn)”教學(xué)，注重家校合力，組織一二年級“家長(cháng)開(kāi)放”活動(dòng)。
6）完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課。
7）完成英語(yǔ)學(xué)科學(xué)期課程綱要的撰寫(xiě)。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┳�(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效益
1、備課方面：以徐匯區區本教材《教學(xué)規范從這里開(kāi)始——備課分冊》為綱，以高質(zhì)量的備課取代平庸的備課。備課需基于《課標》并進(jìn)行單元整體設計，備課中注意格式與規范，增加與學(xué)生的互動(dòng)，提高創(chuàng )新能力，及時(shí)反思修改，不斷優(yōu)化自己的教案。教案中根據學(xué)生的實(shí)際情況需體現分層教學(xué)設計與分層作業(yè)設計，并用紅筆劃出。教齡3年以?xún)鹊慕處燀氂腥种皇謱?xiě)教案，教齡5年以?xún)鹊慕處燀氂兴姆种皇謱?xiě)教案。統一組內反思本的書(shū)寫(xiě)格式，教研組內做好備課及反思的自查，及時(shí)反饋。
2、上課方面：以區本教材《教學(xué)規范從這里開(kāi)始——上課分冊》為綱，注重課堂教學(xué)的`分層與有效性。關(guān)注課堂語(yǔ)境的創(chuàng )設，要求真實(shí)、自然；關(guān)注課堂教學(xué)活動(dòng)的設計，要求可行、有效；關(guān)注課堂各環(huán)節的過(guò)渡語(yǔ)，要求自然、流暢；關(guān)注課堂中的德育，要求無(wú)聲、無(wú)痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高課堂實(shí)效。
3、作業(yè)方面：以區本教材《教學(xué)規范從這里開(kāi)始——作業(yè)分冊》為綱，注重課堂課后作業(yè)的分層與有效性。遵循高效減負的原則，從對作業(yè)的精選到分層，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，從低年級起注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，注重聽(tīng)說(shuō)能力的訓練。三到五年級根據教學(xué)需要和學(xué)生知識點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行專(zhuān)項練習。低年級要注重口頭作業(yè)的考查，每單元結束后進(jìn)行錄音作業(yè)。對于機械性的抄寫(xiě)作業(yè)可根據學(xué)生的默寫(xiě)情況減量或免抄。規范作業(yè)批改要求，組內認真做好自查，做好記錄及時(shí)反饋。每個(gè)年級都要控制好周末作業(yè)的量。
4、試卷方面：以客觀(guān)真實(shí)為原則，認真組織各類(lèi)考查。出卷教師要根據課程標準、大綱要求和教材精心命題制卷。二至五年級周練卷與單元考卷由出卷教師根據學(xué)生的分層情況出A、B兩份，一份針對大部分學(xué)生，另一份針對小部分學(xué)困生降低難度。單元考卷設定一至二分學(xué)習習慣分，考查內容為卷面清潔、連線(xiàn)用尺，閱讀文章劃出相關(guān)句等。各年級的練習卷只有等第，不出現分數。期末考查各年級交叉出卷，閱卷以流水方式交叉閱卷。提高質(zhì)量分析的質(zhì)量，規范格式與要求，分析必須有重點(diǎn)，有針對性，既要全面分析，又要有個(gè)例分析及解決方案，同時(shí)加入分層學(xué)生的考試情況分析，各年級的負責老師要把好關(guān)。一年級期末組織開(kāi)心樂(lè )園活動(dòng)。
5、評價(jià)方面：以《小學(xué)低年段英語(yǔ)學(xué)科基于課程標準評價(jià)指南》為引領(lǐng)，繼續落實(shí)以等第制為主的評價(jià)。規范學(xué)生評價(jià)活動(dòng)，將過(guò)程性評價(jià)與結果性評價(jià)相結合，從學(xué)業(yè)成果、學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度三個(gè)維度對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。在準確反映學(xué)生不同學(xué)習情況的基礎上，切實(shí)減輕學(xué)生的負擔。
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇7
一、工作指導思想:
根據我校20xx學(xué)年下學(xué)期工作計劃及教務(wù)處工作意見(jiàn),提出20xx學(xué)年下學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計劃。
二、工作重點(diǎn):
1.積極開(kāi)展一師一優(yōu)課,一課一名師,進(jìn)一步增強教師對信息技術(shù)的推動(dòng)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量重要性認識。配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項任務(wù)。
2.努力加強英語(yǔ)教研組的自身建設,開(kāi)展教育與教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學(xué)校的近期和遠期目標作貢獻。組織組內匯報課和示范課工作。
3.學(xué)習新課改的精神,探索如何在現行的教材教學(xué)模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養學(xué)生自主學(xué)習能力的策略,努力實(shí)現高效課堂。
4.積極開(kāi)展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造校園的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
5.畢業(yè)班做好英語(yǔ)教學(xué)工作,針對高考做好備考的有效性。
三、工作重點(diǎn)和具體措施
(一)開(kāi)展一師一優(yōu)課,一課一名師活動(dòng),充分調動(dòng)教師在課堂教學(xué)中應用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源。
(二)扎扎實(shí)實(shí)規范落實(shí)教學(xué)常規,全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量
做好期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績(jì)跟蹤,加強命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況,對教學(xué)和命題進(jìn)行調整。建立備課組內教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達到自我診斷、自我調解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。
上好選修課,加強培優(yōu)補差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導思想下,也要針對個(gè)體差異,因材施教。準確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計劃,嚴格實(shí)施,注重過(guò)程,注重效率,注重效果。對學(xué)習有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補和課后補相結合,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。與此同時(shí),也要瞄準高考,更大面積培養優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習。
(三)工作安排
制訂本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計劃及各年級教學(xué)進(jìn)度計劃。
周次 日期 內容
2 3月9日--3月15日
參加市高中英語(yǔ)教研院組長(cháng)會(huì )議
3 3月16日--3月22日
第一次英語(yǔ)教研組會(huì )議
高三教師參加州溫市一模會(huì )議
4 3月23日--3月29日
高一教師參加州溫市高一教研活動(dòng)
5 3月30日--4月5日
第二次英語(yǔ)教研組會(huì )議,z開(kāi)課
6 4月6日--4月12日
備課組活動(dòng)
7 4月13日--4月19日
第三次英語(yǔ)教研組會(huì )議z開(kāi)課
8 4月20日--4月26日
高二教師參加州溫市高二教研活動(dòng)
9 4月27日--5月3日
期中考試;備課組活動(dòng)
10 5月4日--5月10日
第四次英語(yǔ)教研組會(huì )議z開(kāi)課
11 5月11日--5月17日
備課組活動(dòng)
12 5月18日--5月24日
高三教師參加州溫市二模會(huì )議
13 5月25日--5月31日
第五次英語(yǔ)教研組會(huì )議z開(kāi)課
xx 6月1日--6月7日
高考;備課組活動(dòng)
15 6月8日--6月xx日
第六次英語(yǔ)教研組會(huì )議
16 6月15日--6月21日
備課組活動(dòng)
17 6月22日--6月28日
第七次英語(yǔ)教研組會(huì )議
18 6月29日--7月5日
期末考試
學(xué)期英語(yǔ)工作計劃 篇8
新的學(xué)期即將到來(lái)，按照市教研室工作重點(diǎn)和學(xué)校工作安排，本學(xué)期我科組將繼續以課改為中心，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，認真研究英語(yǔ)教學(xué)模式，努力應用現代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規，落實(shí)“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節，加強初三畢業(yè)班的工作研究，積極備戰“全國英語(yǔ)能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng )佳績(jì)。以下是我科組本學(xué)期的工作計劃：
一、加強理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
在繁忙的教育教學(xué)工作之余，妥當安排時(shí)間認真學(xué)習教育教學(xué)理論，開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究，努力在本科組里營(yíng)造和諧的教育教學(xué)研究氛圍，探討新時(shí)期的適合初中生的英語(yǔ)教學(xué)模式，提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續教育，不斷更新知識，跟上時(shí)代的步伐，適應新世紀的要求。
二、狠抓教研組建設和教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節的落實(shí)，做好常規教學(xué)管理。落實(shí)新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽(tīng)課，努力營(yíng)造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍，調動(dòng)教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長(cháng)，優(yōu)勢互補。
認真落實(shí)本年度“�？谑谐踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開(kāi)展課堂教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的公開(kāi)課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開(kāi)課，研究課前的備課、說(shuō)課和公開(kāi)課后的評課和歸納總結工作，通過(guò)研討，觀(guān)摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動(dòng)本科組教學(xué)工作，提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。
三、積極備戰，確保能力競賽、中考、會(huì )考、穩中有進(jìn)
在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學(xué)生能力的培養，同時(shí)加強初三畢業(yè)班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考、會(huì )考成績(jì)穩中有進(jìn)。
本學(xué)期初一、初二、初三年級將參加全國英語(yǔ)能力競賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實(shí)，力爭比去年取得更好的成績(jì)。
四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
本學(xué)期我們將利用下午第四節課組織學(xué)生展開(kāi)講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書(shū)法比賽等課外活動(dòng)，讓學(xué)生的英語(yǔ)在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。
具體工作安排如下：
1.第1周：學(xué)習市教研室和學(xué)校工作計劃，征求本科組教師的意見(jiàn)。
2.第2周：訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個(gè)人工作計劃。
3.第3周：訂出英語(yǔ)能力競賽輔導計劃并著(zhù)手實(shí)施。
4.第4周：“初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究”第一次研討會(huì )及落實(shí)參加市競賽教師名單。
5.第5周：第1次教學(xué)常規檢查�！俺踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)模式研究”第二次研討會(huì )，開(kāi)展參加市競賽教師說(shuō)課，上研究課及教師評課活動(dòng)。
6.第6周：參加全市初中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動(dòng)。
7.第7周：初一年級書(shū)法比賽。初三畢業(yè)班工作研究。
8.第8周：以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復習計劃。
9.第9周：各備課組加強復習工作檢查。
10.第10周：第二次教學(xué)常規檢查。
11.第11周：組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
12.第12周：以備課組為單位進(jìn)行中段考情況分析并訂出后面工作措施。
13.第13周：初二講英語(yǔ)故事比賽。第三次教學(xué)常規檢查。
14.第14周：初三畢業(yè)班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學(xué)研討會(huì )。
15.第15周：本校初三畢業(yè)班工作研討。
16.第16周：“一幫一”結對子工作匯報。
17.第17周：期末工作研討及第四次教學(xué)常規檢查。
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