【精華】學(xué)科工作計劃集合5篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家收集的學(xué)科工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)科工作計劃 篇1
一、學(xué)生學(xué)情分析：
五年級是小學(xué)生涯的重要階段，是小學(xué)數學(xué)開(kāi)始進(jìn)入系統學(xué)習的關(guān)鍵年級，已是小學(xué)學(xué)習的頂峰。經(jīng)過(guò)前四年的教學(xué)，學(xué)生在掌握的數學(xué)知識有了一定的基礎，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學(xué)生在接受程度上，分析問(wèn)題的能力上，以及語(yǔ)言表達的能力上都已經(jīng)具有一定的水平。五年一班共有學(xué)生43人，其中男生20人，女生23人。大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，空間觀(guān)念較強。上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)、創(chuàng )造性的進(jìn)行學(xué)習。但個(gè)別學(xué)生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的成績(jì)存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大，針對這些情況，加強基礎教學(xué)練習，提高學(xué)生的整體水平，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣為主，加大對后進(jìn)生的輔導力度，全面提高本班的整體成績(jì)。
二、本學(xué)期教學(xué)總目標：
本冊教材的內容有：小數乘法、小數除法、小數四則混合運算和應用題、多邊形面積的計算和簡(jiǎn)易方程。
1、掌握小數乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。會(huì )用四舍五入法截取積、商的近似值。
2、掌握小數四則混合運算順序，并能夠正確地進(jìn)行計算。
3、會(huì )用分步列式或列綜合式解答整數、小數的三步計算一般應用題。
4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過(guò)程、面積的計算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
5、能夠用字母表示數，表示常見(jiàn)的數量關(guān)系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，會(huì )列方程解應用題。
6、會(huì )使用計算器。
三、各單元的目的要求：
第一單元：小數的乘法和除法。要求學(xué)生理解小數乘、除法的意義，掌握小數乘、除法的計算方法（只要掌握積的定位方法，小數乘法就迎刃而解。）；會(huì )用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數的近似值；會(huì )用計算器計算小數乘、除法并會(huì )進(jìn)行驗算。
第二單元：整數、小數四則混合運算和應用題。要求學(xué)生掌握運算順序，熟練、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會(huì )列綜合算式解答三步計算的應用題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三單元：多邊形面積的計算。要求學(xué)生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過(guò)程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，培養動(dòng)手操作、觀(guān)察、概括及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四單元：簡(jiǎn)易方程。要求學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的代數知識，學(xué)會(huì )用字母表示數，表示常見(jiàn)的數量關(guān)系、運算定律、平面圖形的面積和周長(cháng)計算公式等，理解方程的意義，并掌握解方程的方法，正確求方程的解，會(huì )驗算，學(xué)會(huì )解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應用題，提高分析解決問(wèn)題的能力。
第五單元：總復習。要求學(xué)生全面、系統、牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)知識，進(jìn)一步理解知識間的內在聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、精心設計每節課來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生獲得愉快的數學(xué)學(xué)習體驗。多創(chuàng )設學(xué)習情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。在教學(xué)中，注意體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式，并在合作中促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。
2、充分挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。注意加強數學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數學(xué)問(wèn)題，感受、體驗、理解數學(xué)知識。
4、對于學(xué)習較困難的學(xué)生平時(shí)要多加關(guān)注，盡量使他們的基本技能與基礎知識能過(guò)關(guān)。給他們更多的關(guān)心與愛(ài)心，作業(yè)適當降低要求。并加強與家長(cháng)的聯(lián)系，共同督促他們的進(jìn)步。
5、對于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力，讓他們學(xué)得好，學(xué)得精。
總之，本期我會(huì )努力讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習氛圍中，掌握好基礎知識，發(fā)展學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的思路，提高學(xué)生解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生的數學(xué)能力再上一個(gè)新的臺階！
學(xué)科工作計劃 篇2
本學(xué)期我將擔任小學(xué)四、五年級英語(yǔ)的教學(xué)工作，為更好的完成教學(xué)工作，特制定計劃如下：
一、教材分析:
本學(xué)期使用的教材是由山東教育出版社出版的，共有八個(gè)單元，均以話(huà)題為主。
二、制定計劃的目的:
激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使學(xué)生形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
三、學(xué)情分析：
我所任教的四年級有三個(gè)班，135人。五年級兩個(gè)班，共95人。小學(xué)四五年級的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
四、教學(xué)措施與方法：
�。ㄒ唬�、要盡快熟悉新的教學(xué)材料，學(xué)習和探索新的教學(xué)方法和手段。
教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng )造性。在新課程標準的前提下，不斷學(xué)習和探索新世紀小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新模式，學(xué)習和借鑒其他學(xué)科的好的做法，與其他學(xué)科有機結合。根據課本內容自編游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )；編寫(xiě)說(shuō)唱(chant)，讓學(xué)生出口成腔；可能的話(huà)編成歌曲，套用孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的旋律，用說(shuō)唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內容活化，盡量使小學(xué)英語(yǔ)的內容變得易學(xué)、易讀、易記。
（二）課堂教學(xué)研究要使功能、結構、話(huà)題、任務(wù)有機結合
以話(huà)題為核心，以功能和結構為主線(xiàn)，以任務(wù)型活動(dòng)為目標安排各單元或各課的教學(xué)。.通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習得”與“學(xué)得”結合，使學(xué)生逐步培養起初步的語(yǔ)感。通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習慣。
（三)教學(xué)方法多樣，生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
�。�、創(chuàng )設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立學(xué)習信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如購物、野餐、旅游等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )，使孩子們進(jìn)入角色，興趣、信心加強，動(dòng)機和情意受到激勵。
�。�、練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
�。�、設計任務(wù)型活動(dòng)（task-base dactivities），開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養創(chuàng )造思維。
�。ㄋ模┙虒W(xué)組織和課堂安排靈活，學(xué)生為主體有利于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性
1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量。
2.開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，體現出語(yǔ)言的交際性，實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
�。ㄎ澹┎捎枚喾N媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
�。┻\用激勵機制，評價(jià)形式多樣化，鼓勵小學(xué)生積極進(jìn)取
尊重和愛(ài)護學(xué)生的學(xué)習積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P。
隨著(zhù)社會(huì )對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著(zhù)研究的不斷深入，小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結構必將具有更為豐富的內涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
學(xué)科工作計劃 篇3
本學(xué)期，xx鎮中心小學(xué)英語(yǔ)教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導下，全力貫徹落實(shí)以推進(jìn)東莞慧教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“培養學(xué)生核心素養，實(shí)現多元目標”為教研目標，狠抓慧育，升華慧研，落實(shí)慧助，全員慧用，深度慧思，認真開(kāi)展教師培訓、公民辦結對幫扶、教研科研建設等工作，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
一、 慧育：強化團隊建設，深度研訓，提升執行力
1.加強團隊建設�？平M長(cháng)（教研組長(cháng)）團隊，側重全鎮教研活動(dòng)統籌規劃，開(kāi)展各類(lèi)師生競賽活動(dòng)；教學(xué)能手及骨干教師團隊，側重“慕課”研究，資源開(kāi)發(fā)與運用，送課到校、結對幫扶活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò )通訊團隊，側重撰寫(xiě)每月教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊，23日前匯編上傳；學(xué)校英語(yǔ)科組團隊，側重開(kāi)展校本教研活動(dòng)、專(zhuān)題研究、檔案建設等。
2.“高階思維”專(zhuān)題培訓。教育的主要目標就是要發(fā)展學(xué)習者高階思維能力，學(xué)科教師擔負著(zhù)培養學(xué)生高階思維能力的任務(wù)。4月份組織科組長(cháng)參加市教研室開(kāi)展高階思維專(zhuān)題培訓系列活動(dòng)，提升教學(xué)過(guò)程實(shí)施高階思維培養的有效方法和途徑。
3.全員通識培訓。培養學(xué)生核心素養是教學(xué)改革的重要方向，而要培養學(xué)生核心素養，首先必須提升老師的素養，為此，本學(xué)期起，將啟動(dòng)全鎮教師參與市小學(xué)英語(yǔ)教育通識培訓工作，提升我鎮小學(xué)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)素養。
4.教師教學(xué)技能培訓。教研室將對應省教廳的各類(lèi)比賽活動(dòng)，舉辦小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能培訓班，發(fā)掘優(yōu)秀教師，有針對性地開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)、歌曲歌謠、教學(xué)設計、課堂組織管理等專(zhuān)項技能培訓。
二、慧研：開(kāi)展智慧課堂專(zhuān)題研討，深入推進(jìn)課程建設
1.聚焦“核心素養體系”下的“高階思維課堂”研究。重點(diǎn)研究以“培養學(xué)生學(xué)科核心素養，實(shí)現多元目標”為導向的智慧課堂建設，繼續深化“語(yǔ)篇推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習”下的“高階思維課堂”研究。邀請市骨干團隊走進(jìn)來(lái)，分享骨架文本skeleton教學(xué)法、閱讀課過(guò)程性重構、ND詞匯教學(xué)模式和三元變序等研究成果。組織參加5月中旬開(kāi)展的“信息化環(huán)境下智慧課堂建設”專(zhuān)題研討活動(dòng)。
2.深化學(xué)科課程建設，構建“多元目標英語(yǔ)”課程體系。配合教研室開(kāi)展“慧繪本”教學(xué)及“慧閱讀”研究。積極參與“課程建設實(shí)踐探索”研討活動(dòng)。將校本課程開(kāi)發(fā)納入常規教研和科研工作當中，探索開(kāi)發(fā)出適合一、二年級的phonics繪本和高年級使用的閱讀繪本。
3.開(kāi)展名師大講堂，探索慕課教學(xué)新方式。配合市教研室開(kāi)展的名師大講堂活動(dòng)，探索線(xiàn)上線(xiàn)下結合的慕課教學(xué)方式。組織參加“20xx年全市慕課試點(diǎn)工作現場(chǎng)會(huì )”及“第三屆東莞市優(yōu)秀慕課創(chuàng )新案例評選”，學(xué)習較高應用價(jià)值的慕課教學(xué)模式，打造“莞式慕課”。本學(xué)期科組內每位老師應至少上一節慕課展示課。
4.深化課題研究，以科研促教研發(fā)展。鼓勵教師以科研促教研，把在教學(xué)中的好方法、好措施進(jìn)行總結提煉，爭取更多課題取得市級、省級立項。
三、慧助：加大教研幫扶力度，提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
1.開(kāi)展“送課到�！被顒�(dòng)。公辦小學(xué)應民辦學(xué)校送課需求，有計劃地組織骨干教師到民辦學(xué)校上示范課、作專(zhuān)題講座，加強對民辦學(xué)校教師辦學(xué)理念、教學(xué)技能引領(lǐng)，提高其教學(xué)水平。
2.開(kāi)展民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校跟崗活動(dòng)。一方面，充分利用公辦中小學(xué)的優(yōu)勢資源，開(kāi)展學(xué)科常態(tài)跟崗，特別是要增加民辦學(xué)校、薄弱學(xué)校老師的跟崗機會(huì )，加強學(xué)習、交流與合作，開(kāi)拓教育視野。另一方面，依托xx中學(xué)林榮生名師工作室，不定期組織我校英語(yǔ)教師參與工作室的專(zhuān)題研討活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。
四、慧用：完善資源建設，加大實(shí)驗使用力度
1.參與資源庫建設工作。配合市教研室建設完整、系統、實(shí)用資源庫工作，重點(diǎn)對PEP上冊微、優(yōu)課資源進(jìn)行修整完善，以達資源系列化、課程化、精品化的全覆蓋。（詳細評選要求以市方案為準）
2.提升資源建設與應用能力。我校英語(yǔ)老師需全員曬課�！荆�1）國家教育資源公共服務(wù)平臺xx在此平臺上曬優(yōu)課，也能獲取大量?jì)?yōu)課資源（教學(xué)設計、課件和學(xué)案等），可自行注冊賬號登錄使用；（2）廣東教育視頻網(wǎng) xx在此平臺上有大量微課資源，可自行注冊賬號登錄使用；（3）東莞市教育資源公共服務(wù)平臺 xx有各學(xué)科近兩年征集或開(kāi)發(fā)的微課、優(yōu)課及其配套資源，使用微課掌上通賬號登錄使用】
五、慧導：加強教學(xué)視導，強化教研“指導、服務(wù)”職能
本學(xué)期鎮教育辦實(shí)施調研式視導與結對組專(zhuān)題式視導相結合的視導方式。公辦小學(xué)采取調研式視導，側重教學(xué)調研，以聽(tīng)常態(tài)課、座談、交流等方式為主。民辦學(xué)校采取結對組專(zhuān)題式視導，側重骨干教師送課、送講座，以聽(tīng)課、問(wèn)課、評課等方式為主。
六、其它工作
�。ㄒ唬┬W(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查
1.期中教學(xué)質(zhì)量自查。以鎮統一考題、統一時(shí)間、學(xué)校自查的形式進(jìn)行。（自查時(shí)間：20xx年4月27日星期四）
2.小學(xué)畢業(yè)考核工作。采用市統一命題，嚴格按照市教研室要求，由教育辦統一調派監考員、評卷員和統分員，實(shí)行全鎮調換監考和集中評卷的方式進(jìn)行。（考查時(shí)間以市公告為準）
�。ǘ⿴熒傎惢顒�(dòng)
1.教學(xué)論文評選。促使教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，思考現實(shí)問(wèn)題，提升教學(xué)品位。建議開(kāi)學(xué)初就思考論文專(zhuān)題，確定寫(xiě)作方向，工作中逐步積累數據資料。要求堅決摒棄網(wǎng)絡(luò )抄襲作品，于6月9日前連同作品清單打包上交。
2.英文書(shū)寫(xiě)作品網(wǎng)絡(luò )展示活動(dòng)。要求三、四年級學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )展示活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)內容可結合學(xué)校和年級特色自定。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，以通訊稿形式，圖文并茂，4月底在“xx教育網(wǎng)”和“xx鎮小英教師部落”博客曬出學(xué)生獲獎作品，扎實(shí)做好英語(yǔ)特色建設。
3.第三屆小學(xué)生英語(yǔ)朗讀比賽。5月17日舉辦第三屆小學(xué)生英語(yǔ)朗讀比賽，以現場(chǎng)個(gè)人賽為活動(dòng)形式，五、六年級學(xué)生（公辦小學(xué)和諾培小學(xué)各5名，其余民辦學(xué)校各4名）選派代表參加。比賽內容包括自我介紹（3至5句話(huà)）、朗讀指定課文（五年級下冊P35的詩(shī)，六年級下冊P28的日記）、單詞王（30秒）、主題演講（40秒），為下半年的口語(yǔ)大賽提供人才儲備。
學(xué)科工作計劃 篇4
一、指導思想：
著(zhù)眼于學(xué)生發(fā)展，注重弘揚我國各民族優(yōu)秀文化，重視對學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。應注意引導學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習，倡導教師探索新的'教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和應用相關(guān)的歷史學(xué)習資料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較和概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和與他人合作、參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史進(jìn)步的總趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設有中國特色社會(huì )主義的共同理想，樹(shù)立為共產(chǎn)主義奮斗的崇高理想，肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命，做好社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新能力和自學(xué)能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、學(xué)生的基本情況：
一年級學(xué)生正處于身體和知識的成長(cháng)階段，每天都在接觸社會(huì )。他們的一些想法反映了社會(huì )現實(shí)。但是他們受到年齡和知識的限制，社會(huì )歧視能力正在形成。雖然不是刻板印象，但也會(huì )影響行為。教師有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，糾正他們的學(xué)習態(tài)度。他們應該經(jīng)常了解和分析學(xué)生的心理和思想狀況，以便更好地了解。其次，要認真了解學(xué)生的知識結構，仔細分析他們的學(xué)習情況，找出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，并根據大多數學(xué)生的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，同時(shí)兼顧兩端。
四、教材分析：
這學(xué)期的內容是中國歷史古代史，分為文化課和活動(dòng)課兩個(gè)班。教材根據歷史時(shí)期或學(xué)習主題寫(xiě)“單元復習”，梳理基本線(xiàn)索，總結重要內容。書(shū)中還設計了《想象世界》等一些開(kāi)放性練習和專(zhuān)欄，旨在啟發(fā)思考，倡導不求解答的表達觀(guān)點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1、注重跨學(xué)科知識的整合和滲透
教師在把握教材時(shí)，要從整體上突破原有學(xué)科之間的界限，讓學(xué)生掌握多學(xué)科背景下的教學(xué)內容。宏觀(guān)上要保持合理的綜合結構；在微觀(guān)層面，應更加注重人文知識之間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注意改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導基于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)可以給學(xué)生帶來(lái)理性的挑戰；通過(guò)系統的教學(xué)，可以切入和豐富學(xué)生的教學(xué)內容經(jīng)驗；通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得積極而深刻的體驗；通過(guò)給學(xué)生足夠的獨立空間和足夠的活動(dòng)機會(huì )的教學(xué)，才能真正實(shí)現“參與求體驗、求索求索”的教學(xué)。
它強調培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新精神和獨立探究能力。以能力目標為主導，意味著(zhù)教師應以平等、理解和信任的教學(xué)態(tài)度創(chuàng )造和諧的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，我們始終著(zhù)眼于能力目標的實(shí)現，努力探索以能力目標進(jìn)行教學(xué)的方式方法，真正把知識、能力和人格培養有機地結合起來(lái)。
六、教學(xué)計劃表：
高一《歷史》的課程設置為2課時(shí)/周，整個(gè)學(xué)期約40課時(shí)�，F在教學(xué)進(jìn)度如下：
九月：第一單元和第二單元
十月：第二單元
11月：第三單元
十二月：第四單元
1月：復習備考
學(xué)科工作計劃 篇5
一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
（一）提質(zhì)量
1.以XX版《英語(yǔ)課程標準》理念為指導，鼓勵教師研磨教材，創(chuàng )新方法，突破難點(diǎn)，努力建設以學(xué)為主的課堂，通過(guò)教材“文本解讀”備課會(huì )暨新課標解讀培訓會(huì )，小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)科課改項目的輻射力和影響力，多元探索以學(xué)生為中心的有效課堂教學(xué)。
2.立足單元目標整體設計，繼續深化三項教研主題活動(dòng)。
3.以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測調研為抓手，加強教學(xué)質(zhì)量監測和指導，通過(guò)數據分析與學(xué)情分析，發(fā)現教學(xué)問(wèn)題，提供解決策略，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習方式和學(xué)習效果。
4.通過(guò)組織全區五年級學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)評比活動(dòng)，全面提高學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
（二）促均衡
1.改進(jìn)教研方式，規范教研流程。通過(guò)集體飛行調研和教研員個(gè)體調研等活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)農村及薄弱學(xué)校教育的均衡發(fā)展。加強農村學(xué)校聯(lián)系人的工作力度，做好聯(lián)系人工作的學(xué)科間合作和教育扶持工作。
2.通過(guò)舉行農村英語(yǔ)教師英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)現場(chǎng)評比、小班化聯(lián)盟小課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)和部分農村學(xué)校連片教研活動(dòng)，切實(shí)提高農村教師及薄弱學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
（三）抓培訓
1.通過(guò)16學(xué)時(shí)和90學(xué)時(shí)的教師繼續教育培訓等多項工作的開(kāi)展，切實(shí)做好教師培訓工作。
2.通過(guò)學(xué)科研究課題的深入開(kāi)展，多方位提升教師教學(xué)素養和教研能力。
二、學(xué)科教學(xué)研究課題：
小學(xué)英語(yǔ)“獨立語(yǔ)段”教學(xué)的實(shí)踐研究
三、活動(dòng)安排：
小 學(xué) 英 語(yǔ) 教 研 活 動(dòng) 表
周次
日 期
活 動(dòng) 內 容
活動(dòng)地點(diǎn)
參加對象
預備周
8.27—9.2
8月29日（周三）教師報到
8月30-31日（周四、五）學(xué)生注冊繳費、始業(yè)教育
9.3—9.9
溫州市小學(xué)英語(yǔ)“新課標 新教材 新課堂”培訓暨教研員工作會(huì )議
甌�？h（市、區）教研員及教師代表
9.10—9.16
小學(xué)英語(yǔ)教材“文本解讀”備課會(huì )及新課標解讀培訓會(huì )
待定
9.24—9.30
區農村小學(xué)英語(yǔ)教師現場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫(huà)評比
待定
10.1—10.7
中秋節、國慶節
10.15—10.21
區小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)及部分農村學(xué)校連片教研活動(dòng)
待定
小班化聯(lián)盟校選手和部分農村教師
10.22—10.28
組織參加全國優(yōu)質(zhì)課評比觀(guān)摩
教師代表
區小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)評比
全區五年級學(xué)生
11.5—11.11
市小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)評比
全市五年級學(xué)生
11.12—11.18
市小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)
小班化聯(lián)盟校選手
11.19—11.25
課題組活動(dòng)（一）
區基于單元目標整體設計的主題教研活動(dòng)
課題組成員及相關(guān)教師
12.3—12.9
市第二屆小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課改領(lǐng)航現場(chǎng)會(huì )
瑞安教師代表
12.24—12.30
區小學(xué)英語(yǔ)教師閱讀教學(xué)優(yōu)秀課例設計及課件征集評比
1.7—1.13
XX年市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量調研抽測分析
1.14—1.20
區各年級期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測
1.21—1.27
市小學(xué)英語(yǔ)教師閱讀教學(xué)優(yōu)秀課例設計及課件征集評比
縣（市、區）推薦選手
1.28—2.3
學(xué)期結束工作(2月1日寒假開(kāi)始)
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