【精選】科學(xué)工作計劃四篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)工作計劃 篇1
學(xué)情簡(jiǎn)析
步入高年級的孩子們往往在繁重的“語(yǔ)數教學(xué)”中把音樂(lè )課當做調劑，再加上這個(gè)年級的孩子一直都沒(méi)有接觸過(guò)，因此習慣的養成和教學(xué)方式的改變都是要注意的地方。
教學(xué)目標
1、保持孩子們學(xué)習音樂(lè )的興趣。
2、良好的學(xué)習習慣的養成教育。
3、通過(guò)教師的教育觀(guān)念、教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受美，逐步使學(xué)生形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
4、握本冊教材要求的音樂(lè )知識并運用。
5、通過(guò)學(xué)習，加強學(xué)生的創(chuàng )編能力。
教法與學(xué)法
1、通過(guò)教師的教育觀(guān)念、教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受美，逐步使學(xué)生形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
2、教學(xué)術(shù)實(shí)踐和探索研究為學(xué)習手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力的教學(xué)模式。
能力個(gè)性培養
一、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養孩子們的創(chuàng )新能力和藝術(shù)表達能力。
二、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中培養孩子們的自信心，體會(huì )到成功的喜悅。
三、不強求教學(xué)效果的一致性，允許學(xué)生個(gè)性自由的發(fā)展和獨立的見(jiàn)解。
四、通過(guò)學(xué)習樹(shù)立孩子們的民族自豪感和正確的世界觀(guān)。
課外活動(dòng)
1、課外音樂(lè )資料的搜集。
2、學(xué)校合唱隊的組建和排練。
3、學(xué)校大型活動(dòng)的參與。
課時(shí)安排
第1周 收心教育及常規訓練。
第2—3周 學(xué)習第一課《朝夕》
第4—5周 學(xué)習第二課《農家樂(lè )》
第6—7周 學(xué)習第三課《足跡》
第8—9周 學(xué)習第四課《可愛(ài)的家》
第10周 半期抽查
第11—12周 學(xué)習第五課《故鄉》
第13—14周 學(xué)習第六課《快樂(lè )的少年》
第15—16周 學(xué)習第七課《雨花》
第17—18周 學(xué)習第五課《冬雪》
第19—20周 學(xué)習第五課《音樂(lè )宮》
科學(xué)工作計劃 篇2
為扎實(shí)做好我校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習調研階段的各項工作，根據《全省高校開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)學(xué)習調研階段指導方案》，結合我校實(shí)際，制定如下工作計劃。
一、總體要求
學(xué)習調研階段的主要任務(wù)是學(xué)好理論、提高認識、統一思想、轉變觀(guān)念，這是學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)取得成效的前提和基礎，也是整個(gè)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)定調、定位、定特色的關(guān)鍵階段。我校要按照《實(shí)施方案》的要求，扎實(shí)有序地完成好第一階段的各項工作，確保整個(gè)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)好局起好步。通過(guò)深入學(xué)習調研，是全校黨員干部深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的科學(xué)內涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，充分認識開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的必要性、緊迫性，找準影響學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和原因，進(jìn)一步堅定信心、振奮精神，積極推動(dòng)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展。通過(guò)組織開(kāi)展解放思想討論，引導全校黨員干部進(jìn)一步加深對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理解，進(jìn)一步轉變不適應、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀(guān)念，形成關(guān)于學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的共識，為學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)奠定堅實(shí)的思想基礎。
二、時(shí)間安排
學(xué)習調研階段從20xx年3月初開(kāi)始，至4月上旬基本結束，約40天左右。
三、重點(diǎn)抓好以下幾項工作
學(xué)習調研階段要重點(diǎn)抓好學(xué)習調研、解放思想討論兩個(gè)環(huán)節，精心組織活動(dòng)，合理安排時(shí)間，創(chuàng )新學(xué)習載體，使我校廣大黨員干部真正把科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透，堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)，自覺(jué)用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。
1、開(kāi)好動(dòng)員大會(huì )（3月10日下午）
認真籌備召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，動(dòng)員大會(huì )由執行院長(cháng)杜立成同志主持，黨委書(shū)記吳國華同志作動(dòng)員。動(dòng)員報告既要講清開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的重大意義和現實(shí)緊迫性，又要明確中央、省委的決策部署以及本校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的具體安排，還要把這次學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的主要目的和突出特點(diǎn)講清楚。要把動(dòng)員部署和有針對性地解決思想認識問(wèn)題結合起來(lái)，充分調動(dòng)黨員干部參加學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的積極性。
組織全體黨員、中層以上干部、教研室主任和師生代表參加動(dòng)員大會(huì )。邀請高校指導檢查組的同志參加動(dòng)員大會(huì )并講話(huà)。
2、精心組織學(xué)習調研（3月初—3月下旬）
要按照“校黨委中心組集中學(xué)習不少于3次、黨員集中學(xué)習不少于20學(xué)時(shí)”的要求，指定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，明確學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容、學(xué)習形式，對不同類(lèi)型的'人員提出不同的學(xué)習要求，保證理論學(xué)習“全覆蓋”。學(xué)校中層以上黨員干部要帶頭學(xué)好理論、解放思想、轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的群眾觀(guān)和政績(jì)觀(guān)，不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題、領(lǐng)導科學(xué)發(fā)展的能力，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展上水平。在職教職工黨員要立足崗位，深化對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理解，提高思想認識，加強自我教育，在科學(xué)發(fā)展實(shí)踐中發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)生黨員要貼近思想、學(xué)習、生活實(shí)際，開(kāi)展主題鮮明的教育實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，提高自身綜合素質(zhì)，積極投身社會(huì )實(shí)踐。同時(shí)，要認真組織流入學(xué)校的流動(dòng)黨員參加學(xué)習培訓。學(xué)習計劃于3月10日前報高校指導檢查組。
豐富學(xué)習形式，創(chuàng )新學(xué)習載體，通過(guò)集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)家輔導、研討培訓、網(wǎng)上交流和科學(xué)發(fā)展觀(guān)進(jìn)課堂等多種方式，切實(shí)增強學(xué)習效果。邀請省委組建的學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)專(zhuān)家宣講團的專(zhuān)家來(lái)校宣講結合我校實(shí)際，創(chuàng )設豐富多樣的學(xué)習活動(dòng)載體，組織開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)征文、網(wǎng)上知識競賽、學(xué)習心得交流、主題實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步深化學(xué)習效果，發(fā)現培育學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的先進(jìn)典型。
校、院（系）領(lǐng)導班子成員要在前期調研的基礎上，結合個(gè)人分工，圍繞明確辦學(xué)理念、提高辦學(xué)質(zhì)量、完善體制機制、建設和諧校園等方面制約科學(xué)發(fā)展的主要矛盾和師生員工反映強烈的突出問(wèn)題，帶頭深入教學(xué)一線(xiàn)、深入師生員工開(kāi)展調研。通過(guò)深入調研促進(jìn)深入思考，進(jìn)一步理清科學(xué)發(fā)展的思路。校、院（系）領(lǐng)導班子的調研報告要在班子成員個(gè)人調研報告基礎上形成，其中校級領(lǐng)導班子調研報告于3月底前報高校指導檢查組。
通過(guò)專(zhuān)題調研以及召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查、網(wǎng)上調查等形式，廣泛聽(tīng)取師生員工對學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)和學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的意見(jiàn)建議，問(wèn)需問(wèn)計問(wèn)策于民。對于征集到的意見(jiàn)建議要分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行梳理匯總，真正找準影響制約學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和校領(lǐng)導班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)方面存在的主要問(wèn)題，為分析檢查階段奠定基礎。并將梳理出的突出問(wèn)題于3月底報高校指導檢查組。
3、圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論（3月下旬—4月初）
以“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、建設高教強省”為主題，圍繞“學(xué)校怎樣科學(xué)發(fā)展、我為學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展做什么”等專(zhuān)題，緊密結合學(xué)校實(shí)際，深入開(kāi)展解放思想大討論。要立足新時(shí)期新階段新起點(diǎn)，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的新要求，重新審視過(guò)去，不為過(guò)去的成績(jì)而自滿(mǎn)，不為以前的經(jīng)驗而束縛，自覺(jué)解除不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求的思想觀(guān)念、自覺(jué)破除束縛科學(xué)發(fā)展的錯誤思想，在解放思想中統一思想，在深化學(xué)習中形成共識。
學(xué)校中層以上黨員領(lǐng)導干部要切實(shí)發(fā)揮表率作用，引導全校師生員工積極參與，形成全校上下思想解放大討論的生動(dòng)局面。根據學(xué)校實(shí)際，及時(shí)梳理匯總解放思想討論成果，提煉總結思想解放的新觀(guān)點(diǎn)、新認識以及科學(xué)發(fā)展的好思路好建議，報高校指導檢查組。
4、認真做好階段總結（4月10號左右）
在第一階段工作基本完成后，要認真進(jìn)行總結，同時(shí)對第二階段做出具體部署安排。階段工作總結分四個(gè)部分：學(xué)校開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的基本情況、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（經(jīng)驗）、存在問(wèn)題及意見(jiàn)建議，階段總結形成后及時(shí)報高校指導檢查組。
四、加強組織領(lǐng)導
學(xué)習調研階段時(shí)間緊、任務(wù)重，要切實(shí)加強領(lǐng)導、超前謀劃、把握節奏、提高效率。
1、強化領(lǐng)導責任。黨委書(shū)記要切實(shí)履行第一責任人。校領(lǐng)導班子成員充分發(fā)揮表率作用，帶頭參加集中學(xué)習、帶頭做學(xué)習報告、帶頭深入聯(lián)系點(diǎn)調查研究、帶頭找準突出問(wèn)題、帶頭參加解放思想討論。要統籌安排學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)和日常教學(xué)科研工作，做到兩不誤、兩促進(jìn)。
2、注重分類(lèi)指導。要突出重點(diǎn)，著(zhù)力抓好校、院（系）兩級領(lǐng)導班子和中層以上黨員領(lǐng)導干部的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，找準領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部在思想觀(guān)念、發(fā)展思路等方面不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求的突出問(wèn)題以及黨性黨風(fēng)黨紀方面存在的突出問(wèn)題。同時(shí)組織廣大黨員認真學(xué)習、解放思想、積極實(shí)踐。
3、搞好輿論引導。要從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )新活動(dòng)方式，確保學(xué)習質(zhì)量。要強化輿論引導，堅持典型引路，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍。
科學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)情分析：
大多數學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著(zhù)觀(guān)察、提問(wèn)、假說(shuō)、預言、調查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強調小組合作學(xué)習與自主學(xué)習必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習能力得到了一定的提高。以往由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，實(shí)驗也沒(méi)有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實(shí)驗能力得不到發(fā)展，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負面影響。
二、教材分析：
本冊教科書(shū)以主題單元的形式編排了《到生物園里學(xué)生物》、《課外活動(dòng)》、《文藝匯演》、等4個(gè)單元，以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線(xiàn)索構建單元，體現了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”有機地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養�！锻寥琅c巖石》單元主要讓學(xué)生做土壤成分實(shí)驗，知道土壤的結構是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成；通過(guò)實(shí)驗認識三類(lèi)土壤的特點(diǎn)；能設計不同土壤對植物生長(cháng)的影響實(shí)驗等教學(xué)內容�！逗椭C的自然界》列舉一些動(dòng)物適應環(huán)境的事實(shí)，知道保護色、擬態(tài)、冬眠等保護方式。通過(guò)實(shí)驗了解植物適應環(huán)境的特性研究螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的。懂得食物鏈的含義，理解為什么要保持生態(tài)平衡。了解我國的珍稀動(dòng)植物資源，如何保持珍稀動(dòng)植物的生態(tài)平衡，制定計劃開(kāi)展保護動(dòng)植物的活動(dòng)等主要內容�！稛崤c我們的生活》要求學(xué)生主要學(xué)習熱的傳遞方式及熱對物體形狀與大小的影響及認識某些材料的性質(zhì)，了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內容�！锻哥R與生活》要求學(xué)生用實(shí)驗探究凸透鏡的成像原理及成像規律及應用；做模擬實(shí)驗，了解眼睛的構造及看物體的生理機能；了解近視眼的形成及預防；注意用眼衛生�！兜厍蜻\動(dòng)與我們的生活》要求學(xué)生知道地球在不停地自轉形成晝夜變化，做模擬實(shí)驗。探究晝夜變化對動(dòng)植物行為的影響。查閱資料觀(guān)察記錄月相變化，了解月食、日食現象。查閱資料了解月球概貌：大小、月表特征、有無(wú)動(dòng)植物和空氣等內容�！堆芯颗c實(shí)踐》主要是讓學(xué)生自己獨立開(kāi)展科學(xué)研究，教師要適時(shí)幫助引導，培養學(xué)生的實(shí)踐能力與探索精神，從而形成科學(xué)精神。主要內容有：了解種花的過(guò)程；在校園或家庭創(chuàng )設生物角，栽培植物。
三、教學(xué)目標：
1、探究土壤的成份及特點(diǎn)（如：保水性）及與植物的關(guān)系。
2、了解生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生物鏈的知識及打破生態(tài)平衡的危害，教育學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡。
3、探究熱傳遞的方式及與人們的關(guān)系。
4、探究凸透鏡成像的規律及眼球成像的原理，教育學(xué)生注意用眼衛生。
5、了解地球、月球的公轉及位置關(guān)系形成的月相、日食、月食、晝夜產(chǎn)生及對生物的影響。
6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長(cháng)情況及相互間的聯(lián)系。
7、通過(guò)探究、游戲、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)，通過(guò)探究培養學(xué)生的科學(xué)精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
與熱傳導有關(guān)的實(shí)驗、貌相形成及月食形成的模擬實(shí)驗、了解眼睛的構造及看物體的生理機能的模擬實(shí)驗儀器缺少、材料也不好帶，也不好組織，這此是本冊的教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)這部分內容也很重要。
五、教學(xué)基本措施：
1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)
我所教學(xué)的每個(gè)班，我打算本著(zhù)就近的原則給他們分組，每組4-6人，每組學(xué)習最好的那個(gè)學(xué)生為組長(cháng)，字寫(xiě)得最好的那個(gè)學(xué)生為記錄員。組長(cháng)負責小組活動(dòng)紀律、安全、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實(shí)驗記錄。在教學(xué)中逐漸教會(huì )他們怎樣組織實(shí)驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，原則上讓學(xué)生先自評、再在小組內評，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評。
探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著(zhù)科學(xué)教學(xué)的所有價(jià)值，但現實(shí)卻不能讓我們每節課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內容、核心內容、重要的內容設計并開(kāi)展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的問(wèn)題不能超過(guò)兩個(gè)，如果探究的問(wèn)題超過(guò)兩個(gè)，則次要的內容要用其它方法進(jìn)行變通，如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時(shí)，要獨立與合作結合起來(lái)，能分組做實(shí)驗就分組做，不能分組做的老師要演示實(shí)驗，不能演示實(shí)驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導學(xué)生進(jìn)行推理、設計�？傊�，盡自己最大努力堅決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。
在探究的整個(gè)過(guò)程中，我即不強制學(xué)生的學(xué)習，也不放任自流，用語(yǔ)言、情境、游戲等到有效手段引導學(xué)生完成教學(xué)目標任務(wù)。
2、靈活運用多種教學(xué)方法
科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運用得當也會(huì )收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用游戲、講科學(xué)故事、觀(guān)看視頻等手段，這些手段有的讓學(xué)生親歷過(guò)程、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀(guān)性，符合小學(xué)生的認知特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期，我將繼續運用這些方法作為探究式教學(xué)的補充。
3、向其它學(xué)科融合
科學(xué)有時(shí)向語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)融合，對培養學(xué)生的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著(zhù)重要的作用。學(xué)習土壤，我計劃讓學(xué)生贊美土地，學(xué)習珍稀的動(dòng)植物，我計劃在課堂上開(kāi)展一次即興演講，探究月球，我打算讓學(xué)生暢想未來(lái)……
4、教會(huì )學(xué)生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀(guān)看科學(xué)視頻等。
六、各單元、各課課時(shí)安排（教學(xué)進(jìn)度）：
除《植物向哪里長(cháng)》《密切聯(lián)系的生物界》《溫度計的秘密》《凸透鏡》《彎彎的月亮》外，其它都是一課時(shí)，每學(xué)一單元都要復習、測試，大約要兩個(gè)課時(shí)。
科學(xué)工作計劃 篇4
XX學(xué)年繼續依據《xx市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》、xx區教育局《著(zhù)力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報告及本學(xué)期教研室教研工作計劃為指導思想， 圍繞“有效教學(xué)”為中心，采用形式多樣的教研模式，以課題研究為著(zhù)力點(diǎn)，通過(guò)視頻案例分析、質(zhì)量監控數據分析、課堂觀(guān)察改善課堂教學(xué)，推進(jìn)教師組團式發(fā)展，培養學(xué)科名教師，加強學(xué)科教研組建設，打造學(xué)科教研品牌,提升學(xué)科的教研質(zhì)量,提高教研教學(xué)有效性及促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
一、教師隊伍建設
�。ㄒ唬┖诵慕M、中心組教師隊伍建設。
完善核心組、中心組隊伍建設和管理制度。成立若干教研工作小組，明確工作小組的職責和承擔的任務(wù)，充分發(fā)揮核心組、中心組的骨干力量，開(kāi)展各項教研活動(dòng)，高效完成區域教研工作，真正發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。提升核心組、中心組本身的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)研究水平。通過(guò)購買(mǎi)教育教學(xué)理論書(shū)籍，進(jìn)行讀書(shū)交流，提高自身理論水平，通過(guò)繼續開(kāi)展“微教研”促進(jìn)教師課堂教學(xué)研究水平。并充分發(fā)揮其在市教研會(huì )的作用，在承擔市活動(dòng)中不斷歷練成長(cháng)。鼓勵核心組、中心組教師參與或承擔課題研究，提高科研能力。
本學(xué)期需要完成的任務(wù)：
1.3月25日前每位中心組教師上交教學(xué)設計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文（小學(xué)已交的不用再交）、讀書(shū)心得各一篇。
2.理論學(xué)習：《學(xué)習、教學(xué)和評估的分類(lèi)學(xué)》《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的知識基礎》《視頻案例》
3.課堂實(shí)踐：以學(xué)生為中心的微教研；基于質(zhì)量監控的視頻案例研究；課堂教學(xué)建模
4.教研活動(dòng)：組織區內教研活動(dòng)四次
�。ǘ┛平M及區域教師團隊建設。
為了加強區域教研的針對性和實(shí)效性，采納教師的建議，本學(xué)期擬組建區域教研團隊。以臨近區域的學(xué)校組成教研團隊，共分3個(gè)教研團隊，每個(gè)團隊由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開(kāi)展主題教研研究，本學(xué)期的大主題以“基于質(zhì)量監控系統的初中生物視頻案例研究”課題（生物學(xué)科）、探究實(shí)驗教學(xué)的研究（小學(xué)科學(xué)）作為切入點(diǎn)，由個(gè)團隊自行選取研究的小課題，以科組作為基本單位，以區域團隊作為教研單位，結合常規教研開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
1.生物學(xué)科：全區分為3個(gè)教研片區，3個(gè)教研團隊如下表（初定）：
教師團隊活動(dòng)具體方案見(jiàn)附件。
二、常規教研活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲�(shí)地教研活動(dòng)
1.生物學(xué)科。重點(diǎn)：新課標學(xué)習；課題研究；形式主題研究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動(dòng)，時(shí)間在（4、8、12、16周）周五下午。（具體安排見(jiàn)附表1）。
2.科學(xué)學(xué)科。重點(diǎn)：探究實(shí)驗課堂教學(xué)常規—課型、模式研究；課題研究；競賽培訓；形式以課例研討、講座為主。共安排四次實(shí)地教研活動(dòng)，時(shí)間在（4、8、12、16周）周四上午。
表1：:初中生物實(shí)地教研：
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )教研工作
本學(xué)期繼續把網(wǎng)絡(luò )教研與實(shí)地教研聯(lián)系起來(lái)，作為實(shí)地教研的補充。網(wǎng)絡(luò )教研主題盡量以一線(xiàn)教師需要和感興趣的話(huà)題為主。（詳細見(jiàn)附表3、5）
表3：初中生物網(wǎng)絡(luò )教研：
�。ㄈ┲行慕M活動(dòng)
中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4-5次，可以調整。中心組活動(dòng)內容主要是圍繞中心組建設和提高團隊專(zhuān)業(yè)素養的主題活動(dòng)。開(kāi)展有效教學(xué)、“以學(xué)生學(xué)習為中心”教學(xué)研究，采用視頻案例分析、課堂觀(guān)察和微教研形式進(jìn)行。（見(jiàn)附表5、6）
表5：初中生物中心組活動(dòng)
(四）下校調研：
1.集體下校具體工作安排見(jiàn)周程表。
2．學(xué)科下校調研的學(xué)校（見(jiàn)附件2：日程安排表）
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1.初二結業(yè)考試復習工作：分團隊進(jìn)行對不同內容和模塊有針對性進(jìn)行分析和復習
�。�1）a團隊：整理（XX-XX年結業(yè)考試卷）生物的生殖、發(fā)育與遺傳、生物與環(huán)境、和生物的多樣性題目；分析重點(diǎn)概念提出復習策略；出針對重要概念的典型題目
�。�2）b團隊：整理（XX-XX年結業(yè)考試卷）探究實(shí)驗、生物的結構層次、生物技術(shù)、動(dòng)物的運動(dòng)和行為的題目；分析重點(diǎn)提出復習策略；出針對重要概念的典型題目
�。�3）c團隊整理（XX-XX年結業(yè)考試卷）生物圈中的綠色植物、人和健康生活；分析重點(diǎn)概念提出復習策略；出針對重要概念的典型題目
�。ǜ郊喝藛T分工）
2.初一期末考試復習
�。�1）a負責：消化系統 呼吸系統復習策略及練習
�。�2）b負責：循環(huán)系統、泌尿系統復習策略及練習
�。�3）c負責：神經(jīng)系統、人的由來(lái)、人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響復習策略及練習
�。ǜ郊喝藛T分工）
2.考試時(shí)間：
�。�1）開(kāi)放式考查：第12周周五上交作品（具體內容看通知）（市5月評）共2頁(yè)，當前教育局教研室初中生物、小學(xué)科學(xué)教研工作計劃
�。�2）結業(yè)考試時(shí)間：18周6月21日周五下午；
�。�3）初一考試時(shí)間：19周（以中教科通知為準）
�。┱n題研究工作（滲透在實(shí)地教研和網(wǎng)絡(luò )教研中）
三、專(zhuān)項工作
�。ㄒ唬┡e辦穗漢雙城科學(xué)教學(xué)研討會(huì )
xx市擬在3月31日—4月4日初開(kāi)展這項活動(dòng)，我區出一節研討課。詳細方案另附。
�。ǘ﹨^際教研交流活動(dòng)。
繼續開(kāi)展區際教研交流活動(dòng)，提供給教師互相機會(huì )，從中學(xué)習，提高教師的教育教學(xué)水平。除本區的區際交流活動(dòng)外，其他區的活動(dòng)一般要求中心組參加，其他教師自愿參加。
小學(xué)科學(xué)：
�。ǘ┨丶s教研員工作：
1．市教研會(huì )成員工作小組：寫(xiě)方案、收發(fā)材料、簽到、拍攝、新聞報道
2.市特約教研員隊伍工作：
做好第15屆特約教研員課題結題工作及第16屆特約教研員的申報工作。（3月15日交論文）。申報特約教研員需要上交課題申報書(shū)，通過(guò)推薦和自薦方式申報。
�。ㄈ┍辈可絽^鎮學(xué)科帶頭培訓工作
1.做好總結工作:3月結束
2.成果征集工作：XX年3月10日截止（3x2290@taofanwen.com）
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1.初中生物學(xué)科
�。�1）xx市生物學(xué)科教學(xué)論文評比征集：時(shí)間5月初上交市，主題：有效教學(xué)（策略、課型、模式研究）。4月25日上交xx區，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發(fā)送thczsw@taofanwen.com。請準時(shí)上交。
�。�2）廣東省初中生物聯(lián)賽：時(shí)間5月5日（以正式通知為準）
�。�3）生物綜合實(shí)踐技能競賽（待定）
2.小學(xué)科學(xué)學(xué)科
�。�1）xx市小學(xué)生“我的自編科學(xué)書(shū)”評比
參評條件：所有小學(xué)生都可報名參加，同一參賽者只限一本，每本名字不超過(guò)5人。
制作要求：題材、形式、開(kāi)本不限，可以自創(chuàng )，也可搜集素材進(jìn)行改編，但必須學(xué)生自己設計與編排，每本需裝訂成冊，內頁(yè)碼在6頁(yè)以上（含單雙面），另加封面、封底、目錄或扉頁(yè)等。自編書(shū)可采用手抄(手繪)或打印、剪貼圖文后黏貼等形式編排、制作并手工裝訂。不能整本打印、膠裝。
名額分配：：xx區60冊
評比方式：分初賽和復賽
截止時(shí)間：XX年3月30日上交區評比，并填報自編書(shū)登記表，發(fā)送到cc作品送體育東路小學(xué)（聯(lián)系人：涂先欽）
�。�2）xx市“小探索者”小論文競賽
主題：觀(guān)鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)
參加對象：3-6年級學(xué)生，分中、高年級進(jìn)行評比。每篇作者1人、指導教師1人。
論文形式：提交電子稿，論文字數不少于500字，盡量附上照片或圖片。
名額分配：xx區50篇
截止時(shí)間：XX年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到xx。
�。�3）全國小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選和優(yōu)秀課例征集。從上學(xué)期的xx市教學(xué)論文評比一等獎作品中選擇。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學(xué)。4月30日前完成課的錄像和教學(xué)設計。
�。ǜ傎惙止ひ�(jiàn)附件）
、四、其他工作
1.加強教研活動(dòng)管理的規范性：準時(shí)參加教研活動(dòng)，中心組成員提前10-15分鐘到達，主持人、簽到人員、拍攝人員提前15分鐘到達。請假需要學(xué)校證明。主持人做好教研綜述（教研活動(dòng)后的周二交）
2.在截止日期前準時(shí)上交各類(lèi)競賽作品，過(guò)時(shí)不候。
3.中心組教師的主旨：服務(wù) 發(fā)展 引領(lǐng)。要有奉獻精神，服務(wù)精神，積極上進(jìn)的態(tài)度。
附件1：xx區XX學(xué)年第二學(xué)期初中生物、小學(xué)科學(xué)教研工作周程安排表
附件2：XX學(xué)年下學(xué)期初中生物區域教研團隊教研方案
附件3：XX學(xué)年下學(xué)期小學(xué)科學(xué)區域教研團隊教研方案
附件4：初中復習考試分工
附件5：中心組成員競賽分工
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