【必備】科學(xué)工作計劃4篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的科學(xué)工作計劃4篇，歡迎大家分享。

科學(xué)工作計劃 篇1

　　20xx年，市科協(xié)將在全社會(huì )進(jìn)一步弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念，倡導科學(xué)方法，進(jìn)一步增強廣大科技工作者和科協(xié)工作者的榮譽(yù)感和責任感，推動(dòng)新時(shí)期科協(xié)工作再上新臺階。

　　1、開(kāi)展特色品牌科普活動(dòng)。認真組織開(kāi)展“全國科普日”、“科普大篷車(chē)”、“科普進(jìn)屋場(chǎng)”等特色品牌科普活動(dòng)，以倡導“科學(xué)、健康、文明”的生產(chǎn)生活方式為重點(diǎn)，深入開(kāi)展城鎮社區、農村屋場(chǎng)科普活動(dòng)。

　　2、抓好民生安全科普工作。以“熱愛(ài)生活，尊重生命”為主題，與安監局、市場(chǎng)監督局等部門(mén)協(xié)作，加大生產(chǎn)安全、食品安全、生活安全知識宣傳普及，提高全民安全意識，增強安全防范常識，減少重大安全事故發(fā)生。

　　3、實(shí)施科普惠農項目。全力助推農業(yè)產(chǎn)業(yè)升級，組織農學(xué)、林學(xué)、畜牧獸醫等學(xué)會(huì )的專(zhuān)家深入農村，開(kāi)展農業(yè)科技咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)，積極參與“精準扶貧”工作，做好“科普基層行動(dòng)計劃”等項目的申報和實(shí)施工作，促進(jìn)農村專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì )建設，建好科普示范基地，培養科技帶頭人。

　　4、宣傳科技工作者。加強與市內外各級新聞媒體的聯(lián)系，及時(shí)宣傳報道科技工作者的先進(jìn)事跡，組織相關(guān)專(zhuān)家開(kāi)展建言獻策座談會(huì )和專(zhuān)題論壇活動(dòng)，為各級黨委政府科學(xué)決策當好參謀，努力營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造”的社會(huì )氛圍。

　　5、加強科技團體建設。爭取市直學(xué)會(huì )掛靠單位和鄉鎮黨委政府重視支持學(xué)會(huì )、技術(shù)協(xié)會(huì )工作，逐步推進(jìn)學(xué)會(huì )、技術(shù)協(xié)會(huì )活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化、制度化，增強科技團體的凝聚力。指導學(xué)會(huì )、技術(shù)協(xié)會(huì )按章辦會(huì )，吸納更多科技工作者和民營(yíng)科技人員加入學(xué)會(huì )、協(xié)會(huì )組織，努力培養各學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。

　　6、探索科普信息化途徑。積極主動(dòng)與**本級報紙、網(wǎng)絡(luò )、電視、廣播等主流媒體加強合作，增設《生活小百科》、《科普大篷車(chē)》、《科普之窗》、《農業(yè)科技信息》等科普新欄目。針對全市各鄉鎮、街道目前已有自辦網(wǎng)站、自辦雜志和遠程教育系統等信息平臺，加強業(yè)務(wù)指導，提出相關(guān)建議，幫助其開(kāi)辟科普欄目，免費向其提供科普宣傳資料、專(zhuān)題片、視頻等資料，有效促進(jìn)其發(fā)揮科普知識傳播作用等。

　　7、夯實(shí)農技協(xié)組織。要依據有關(guān)文件精神與民政部門(mén)協(xié)調，簡(jiǎn)化成立農技協(xié)的手續，為農技協(xié)發(fā)展創(chuàng )造有利條件。同時(shí)充分發(fā)揮農技協(xié)“接地氣”的優(yōu)勢，積極搭建服務(wù)平臺，通過(guò)聯(lián)合和協(xié)作，創(chuàng )造行之有效的服務(wù)形式，引導其積極開(kāi)展科普示范、科普培訓，促進(jìn)農民科學(xué)素質(zhì)的提升，指導其成為新型農村社會(huì )化服務(wù)組織的重要力量，成為各級科協(xié)開(kāi)展技術(shù)培訓、提高農民科學(xué)素質(zhì)的主渠道。

　　8、推進(jìn)“科普進(jìn)屋場(chǎng)”。利用屋場(chǎng)空余地、村民空余房、閑置老屋等建設農家科普書(shū)屋、農民課堂、百姓舞臺、青少年科技活動(dòng)中心、科普活動(dòng)場(chǎng)所，深入開(kāi)展各類(lèi)科普實(shí)踐活動(dòng)，積極倡導健康文明科學(xué)新生活，邀請科技專(zhuān)家學(xué)者到屋場(chǎng)進(jìn)行衛生、農業(yè)等科普知識培訓講座，提升農民群眾科學(xué)文化素質(zhì)。

　　9、強化“院士工作站”建設。依托科協(xié)系統的人才隊伍和技術(shù)優(yōu)勢，組織中南大學(xué)“院士**行”活動(dòng)，啟動(dòng)創(chuàng )新型企業(yè)“院士工作站”建設，通過(guò)引進(jìn)消化吸收，帶動(dòng)原始創(chuàng )新與集成創(chuàng )新，加快傳統產(chǎn)業(yè)高新化、傳統產(chǎn)品高端化步伐，力爭到20xx年創(chuàng )建省級院士專(zhuān)家工作站10個(gè)以上。

科學(xué)工作計劃 篇2

　　一、所教年級學(xué)生現狀分析：

　　本學(xué)期三年級學(xué)生四個(gè)班。這些學(xué)生大部分來(lái)自農村家庭，對基礎知識的掌握以及聽(tīng)課的技巧、課外知識的視野相對不如本地學(xué)生。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學(xué)課的新課程標準，鼓勵學(xué)生走進(jìn)自然，創(chuàng )造性培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神。努力培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。把科學(xué)課的新課程標準落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

　　二、本冊教材的知識系統和結構：

　　本冊書(shū)28課。從知識方面可以分為五個(gè)方面：

　　1、植物和我們：

　　(1---7)課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀(guān)察、認識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認識身邊的植物，解釋觀(guān)察到的現象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門(mén)的鑰匙。

　　2、動(dòng)物和我們：

　　(2—14)課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀(guān)察、認識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認識身邊的動(dòng)物，初步掌握其生活習慣及其生命特征。

　　3、我們的生活材料：

　　(15--21)課，以“學(xué)生對生活材料的親身體驗"為線(xiàn)索，進(jìn)行觀(guān)察、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，增強學(xué)生觀(guān)察身邊科學(xué)現象的意識，培養學(xué)生樂(lè )于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現象入手。

　　4、水的科學(xué)：

　　(22---24)課，以“學(xué)生對水已有的.認知”為線(xiàn)索，通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動(dòng)，層層展開(kāi)，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，體驗科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點(diǎn)。

　　5、我們周?chē)�的空氣�?/strong>

　　(25-28)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。

　　三、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　目的：

　　1、知道與周?chē)�常�?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;

　　2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;

　　3、保持和發(fā)展對周?chē)�世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;

　　4、學(xué)生在獨立操作中觀(guān)察、思考，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

　　重點(diǎn)：

　　《動(dòng)物和我們》、《水的科學(xué)》、《我們周?chē)�的空氣》四個(gè)單元。

　　難點(diǎn)：

　　使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)及科學(xué)知識各有側重，且由易到難，逐漸上升。

　　四、主要教學(xué)措施與教改思路：

　　1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

　　2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。

　　3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

　　4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。

　　5、教改思路：改變評價(jià)學(xué)生的方法，把學(xué)科評價(jià)內容分為綜合能力評價(jià)和基礎知識評價(jià)兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀(guān)察能力與實(shí)驗探究能力的培養，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué)。

科學(xué)工作計劃 篇3