二年級數學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文實(shí)用7篇
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)?下面是小編收集整理的二年級數學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文實(shí)用7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
二年級數學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文實(shí)用7篇1
一.指導思想
遵循教育方針,本著(zhù)以人為本的原則,以學(xué)校計劃為主線(xiàn),為全面 有 效的提高學(xué)生成績(jì),培養學(xué)生分析問(wèn)題 解決問(wèn)題的能力,深入推進(jìn)教學(xué)改革,轉變傳統觀(guān)念,探索一條高效,符合學(xué)情的教學(xué)之路。
二.工作設想
基于學(xué)生基礎較差,不學(xué)。厭學(xué)思想,結合現實(shí)情況,做出如下設想:
1.提高學(xué)生學(xué)習興趣,讓學(xué)生由厭學(xué)變?yōu)闃?lè )學(xué)
2.多與學(xué)生談心,給學(xué)生鼓勁
3.培養學(xué)習方法,制訂學(xué)習目標
4. 精備精講,勤批作業(yè)
5.善于管理,講究實(shí)效
三.采取措施
1.認真分析學(xué)生特點(diǎn),總結成功經(jīng)驗,探索新路子,找到適合學(xué)情的方法,恰當的教學(xué)模式。
2.結合學(xué)生作業(yè),上課提問(wèn)情況,有針對性的講解,輔導,讓學(xué)生真正學(xué)活學(xué)會(huì )
3.以學(xué)生自學(xué)為主,教師作導演,作解說(shuō),作觀(guān)眾,能讓學(xué)生說(shuō)的自己堅決不說(shuō)
4.作好周測 月測 ,及時(shí)總結
四.預計效果
通過(guò)師生共同努力,讓學(xué)生有一個(gè)大幅度的提高,爭取在期末聯(lián)考中取得好成績(jì),達到預期目標。
二年級數學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文實(shí)用7篇2
一、學(xué)生基本情況:
本班級學(xué)生共計52人,從上期測評情況看,學(xué)生基本能正確進(jìn)行計算,部分學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力有所提高,但是也存在審題能力較差,缺乏檢查習慣,理解能力較差等不足。
二、教學(xué)內容:
人教版二年級下冊數學(xué)教學(xué)工作計劃:本冊教學(xué)內容有:解決問(wèn)題,表內除法,圖形與變換,萬(wàn)以?xún)葦档恼J識,克和千克,萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,統計,找規律和總復習。
三、教學(xué)重點(diǎn):
表內除法、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ㄅc減法、克和千克。
四、教學(xué)難點(diǎn):
萬(wàn)以?xún)葦档募臃ㄅc減法、表內除法、克和千克。
五、教學(xué)目標
1、認識計數單位“百”和“千”,知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系,掌握萬(wàn)以?xún)葦档慕M成,會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮,能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮,理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
2、會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导、減兩位數,會(huì )口算整百、整千數加、減法,會(huì )進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
3、知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱(chēng),乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
5、會(huì )辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象,會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念,知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據,認識條形統計圖和簡(jiǎn)單的復式統計表;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律;有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識;初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
六、教學(xué)措施:
數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)中的教學(xué),是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。對本冊教學(xué),我有如下打算:
1、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習數學(xué)
在本冊的教學(xué)中,教師應充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認識數學(xué)。
2、引導學(xué)生獨立思考與合作交流、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索。合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。在本冊教學(xué)中,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),并與同伴交流。
例如:乘車(chē)去機場(chǎng),有25人,面包車(chē)限乘8人,小汽車(chē)限乘3人?梢栽鯓优绍(chē)?你認為怎樣派車(chē)合理?
解決這個(gè)問(wèn)題時(shí),可以先鼓勵學(xué)生自己獨立思考(想出一種方案就可以),然后在小組內交流,用自己喜歡的方式進(jìn)行表達。如:表格的方式。特別是在回答怎樣派車(chē)合理時(shí),答案不要求一致,只要合理就可以了。實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中,安排了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng),應充分利用,使學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、操作、推理、交流的過(guò)程。
3、加強口算,鼓勵算法多樣化,口算在日常生活中有著(zhù)十分廣泛的應用,在本冊教學(xué)中,教師要不失時(shí)機地培養學(xué)生的口算能力。例
4、培養學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在本冊的教學(xué)中,教師應充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,隨時(shí)引導學(xué)生把所學(xué)的知識應用到生活中,解決身邊的數學(xué)問(wèn)題,了解數學(xué)在現實(shí)生活中的應用,體會(huì )學(xué)習數學(xué)的重要性。
二年級數學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文實(shí)用7篇3
一、學(xué)生情況分析
二年級學(xué)生一年來(lái)養成了良好的學(xué)習習慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)鹊募訙p法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
二、教材分析
本冊教材包括以下一些內容:表內除法,萬(wàn)以?xún)葦档恼J識,簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,圖形與變換,克與千克,統計,找規律,用數學(xué)解決問(wèn)題和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊教材的重點(diǎn)內容是表內除法,萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及用數學(xué)解決問(wèn)題。
表內除法的編排體現了兩個(gè)特點(diǎn),第一,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上,教材集中安排了表內除法的教學(xué)。第二,不再明確區分等分除和包含除,在平均分的操作活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個(gè)蘋(píng)果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),從而使學(xué)生理解除法的含義。
萬(wàn)以?xún)葦档恼J識改變了原有的編排結構,先教學(xué)1000以?xún)鹊臄,再教學(xué)萬(wàn)以?xún)鹊臄,出現了數位順序表和近似數。萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法編排具有過(guò)渡的特點(diǎn):在上一冊百以?xún)燃、減法的基礎上,教學(xué)口算兩位數加、減兩位數;教學(xué)三位數(幾百幾十)的.筆算加、減法,為進(jìn)一步學(xué)習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學(xué)內容,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習根據具體情況,運用估算解決實(shí)際問(wèn)題。
解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內容,第一,安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元,以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內容為素材,展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問(wèn)題;二結合表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法教學(xué),適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內容,讓學(xué)生在掌握了一些數與計算知識后,學(xué)習用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,內容包括銳角和鈍角平移與旋轉。與原有教材相比,銳角和鈍角的認識明顯提前了,平移與旋轉是新增加的內容。在量的計量方面,教學(xué)克和千克,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀(guān)念。在統計知識方面,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習統計的意義,學(xué)習簡(jiǎn)單的數據和整理的方法,認識以一當五的條形統計圖和簡(jiǎn)單的復式統計表。本冊教材還安排了找規律的教學(xué)內容,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)探索圖形和數的排列規律。不僅使學(xué)生知道現實(shí)生活中事物有規律的排列隱含著(zhù)數學(xué)知識,同時(shí)培養學(xué)生觀(guān)察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現和欣賞數學(xué)美、運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識。
三、教學(xué)目標要求
1、結合現實(shí)生活中的具體情境,使學(xué)生初步理解數學(xué)問(wèn)題的基本含義,學(xué)會(huì )用兩步計算的方法解決問(wèn)題,知道小括號的作用。培養學(xué)生認真觀(guān)察、獨立思考等良好習慣,初步培養學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì )除法運算的含義,會(huì )讀、寫(xiě)除法算式,知道除法算式各部分的名稱(chēng)。使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系,能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì )用根據除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。結合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護大自然的教育。培養學(xué)生認真觀(guān)察、獨立思考等良好學(xué)習習慣。
3、使學(xué)生會(huì )辨認直角、銳角、鈍角;使學(xué)生結合實(shí)例,初步感知平移、旋轉現象;會(huì )在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。
4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過(guò)程,掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會(huì )綜合應用乘、除法運算解決簡(jiǎn)單的或稍復雜的實(shí)際問(wèn)題;在解決問(wèn)題的過(guò)程中,使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。
5、讓學(xué)生經(jīng)理數數的過(guò)程體驗數的產(chǎn)生過(guò)程和作用;能人、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄,知道這些數是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成;能用符號用詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮?能說(shuō)出各數位的名稱(chēng),識別各數位上數字的意義;結合現實(shí)素材讓學(xué)生感受大數的意義,認識近似數,并能結合實(shí)際進(jìn)行估計;會(huì )口算整百、整千數加、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習用具體的數描述生活中的事物,并與他人交流,培養學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心,逐步發(fā)展學(xué)生的數感。
6、在具體的生活情景中,使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀(guān)念,知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱(chēng)稱(chēng)物體的方法,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算;在建立質(zhì)量觀(guān)念的基礎上,培養學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。
7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數加減兩位數,會(huì )正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結合具體情境,進(jìn)行加減法估算,培養估算意識;培養學(xué)生根據具體情況選擇適當方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識,體驗解決問(wèn)題策略的多樣性。
8、使學(xué)生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,了解統計的意義,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據;使學(xué)生初步認識條形統計圖和簡(jiǎn)單的復式統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能夠驚醒簡(jiǎn)單的分析;通過(guò)對周?chē)F實(shí)生活中有趣的事例的調查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情趣,培養學(xué)生的合作意識和創(chuàng )新精神。
9、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)發(fā)現圖形和數字的排列規律;培養學(xué)生的觀(guān)察、操作及歸納推理的能力;培養學(xué)生發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識,運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識,使學(xué)生知道生活中事物有規律的排列隱含著(zhù)數學(xué)知識
四、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》。
2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),充分發(fā)揮集體教研的作用。
3、認真研究、創(chuàng )造性的使用實(shí)驗教材,認真備課、上課,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
4、因材施教,使不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
(1)對學(xué)有余力的學(xué)生,進(jìn)行奧數輔導,使它們的能力得到進(jìn)一步提高。
(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導工作,建立學(xué)困生成長(cháng)檔案。
5、定期進(jìn)行測試,及時(shí)反饋總結。
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一、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容,為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。多給學(xué)生表?yè)P與鼓勵。
二、班級分析:
學(xué)生經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習,已掌握一定的數學(xué)學(xué)習方法。在動(dòng)手操作,語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高,但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距,合作互助的學(xué)習方法有待進(jìn)一步提高。本學(xué)期的教學(xué)中應更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容:表內除法,萬(wàn)以?xún)葦档恼J識,簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,圖形與變換,克和千克,統計,找規律,用數學(xué)解決問(wèn)題和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
教學(xué)的重點(diǎn)內容:表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識以及用數學(xué)解決問(wèn)題
四、教學(xué)措施
數學(xué)教學(xué)離不開(kāi)數學(xué)活動(dòng),它是師生之間,生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。因此在數學(xué)教學(xué)我要注重以下幾方面:
1、認真備課備學(xué)生,在上課之時(shí)做到胸有成竹。要從整體上把握教學(xué)目標。根據教學(xué)指導綱要,結合教學(xué)進(jìn)行適當的調整,要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。
2、創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在生動(dòng)具體教學(xué)情境中學(xué)習。
3、加強估算,鼓勵算法多樣化。
4、加強對小組合作學(xué)習的指導,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生合作探索、交流和練習。重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。
5、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力,還鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養學(xué)以致用的意識。
6、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行補缺補差,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,至少掉得不太遠。
7、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過(guò)程,教師在教學(xué)時(shí),要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
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一、學(xué)情分析:
本班學(xué)生上學(xué)期期末考試中與別的班級有一定的差距,在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后,基本知識、技能方面已基本上達到學(xué)習的目標,對學(xué)習數學(xué)有一定的興趣,特別是動(dòng)手操作的學(xué)習內容興趣更高。但是在遇到思考有一定深度的問(wèn)題時(shí),學(xué)生思維就打不開(kāi)。因此本期應該關(guān)注引導學(xué)生體驗的思維的樂(lè )趣及成功獲得的樂(lè )趣,從而進(jìn)一步增強學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、教材分析:
本冊課本共分為8個(gè)教學(xué)單元,具體分析如下:
第一單元:萬(wàn)以?xún)葦档恼J識
這是在學(xué)生在一年級(上)“20以?xún)葦档恼J識”、一年級(下)“100以?xún)葦档恼J識”的基礎上,安排了數數、寫(xiě)讀、讀數、數的大小比較、較大數的估計等內容,目的在于為學(xué)生整體建構科學(xué)的數的概念,更好地認識萬(wàn)以?xún)鹊臄。這是本冊書(shū)的重點(diǎn),讀寫(xiě)數中涉及“0”的讀寫(xiě)是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn),要特別注意。
第二單元:認識圖形
這是在一年級(下)初步感知和認識長(cháng)方形、正方形的基礎上進(jìn)行的,通過(guò)實(shí)際操作、觀(guān)察、體驗,用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形,并用長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。
第三單元:三位數的加減法
這是以20以?xún)葦担?00以?xún)葦档募訙p法為基礎的,主要有整十、整百數的加減(口算)、加減法的估算,三位數的加減法及“探索規律、解決問(wèn)題”等內容。這也是本冊書(shū)的重點(diǎn),加減計算中的連續進(jìn)位和連續退位,變化多、學(xué)生計算正確性差,探索規律和解決問(wèn)題思考性強,這些是學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn),要特別注意。
第四單元:千米,毫米
這是在上學(xué)期認識了米、厘米,分米的基礎上,認識長(cháng)度單位千米、介紹毫米的。對毫米學(xué)習的要求要低一點(diǎn),《標準》表述的是“認識千米,知道毫米”。
第五單元:有余數的除法
上學(xué)期學(xué)生學(xué)習了表內除法(用口訣求商),三年級(上)將要學(xué)習兩位數除以一位數,用豎式求商。而有余數的除法,正是溝通和連接這兩部分知識,內容有除法豎式和認識、理解有余數的除法。
第六單元:時(shí),分,秒
這是在一年級(下)“認識鐘表”的基礎上,讓學(xué)生在活動(dòng)中建立“時(shí)、分、秒”的實(shí)際概念,并結合“時(shí)、分、秒”解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
第七單元:統計
學(xué)生在一年級(下)經(jīng)歷、體驗數據最簡(jiǎn)單最直觀(guān)的分類(lèi),本單元內容有數據的分類(lèi)整理,初步接觸最簡(jiǎn)單的統計表、統計圖(僅限于一個(gè)方格表示一個(gè)數量)。
第八單元:總復習
這是對本冊課本所學(xué)知識的鞏固,進(jìn)一步鞏固與加深學(xué)生對所學(xué)知識的了解。
三、目的要求
1、認萬(wàn)以?xún)鹊臄,能認、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄,?huì )用數表示物體的個(gè)數或事物的順序和位置。
2、能用符號和詞語(yǔ)來(lái)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮,能結合具體情境感受較大數的意義,能估計
3、正確計算三位數的加減法,能結合具體情境進(jìn)行估算。
4、能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形的特征;能辨認長(cháng)方形、正方形和平行四邊形,能用長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。
5、體會(huì )千米的含義,知道毫米,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,會(huì )恰當地選擇長(cháng)度單位,能估計一些物體的長(cháng)度。
6、認識有余數的除法,理解“余數必須小于除數”,會(huì )寫(xiě)除法豎式,能解決簡(jiǎn)單的有余數的實(shí)際問(wèn)題。
7、認識鐘表,能在活動(dòng)中體會(huì )時(shí)、分、秒的長(cháng)短,能結合具體情境計算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。
8、經(jīng)歷整理數據的過(guò)程,學(xué)習最簡(jiǎn)單的整理方法,認識最簡(jiǎn)單的統計圖形。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
在本冊課本中,萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和三位數加減法是本冊教科書(shū)的重點(diǎn)。萬(wàn)以數的認識中關(guān)于中間或末尾有0的數的讀法和寫(xiě)法是難點(diǎn);認識長(cháng)方形和正方形的特征,理解平行四邊形與長(cháng)方形的聯(lián)系與區別是認識圖形的重難點(diǎn);三位數加減法中重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數的筆算加減法和估算,難點(diǎn)是筆算時(shí)的進(jìn)位和退位問(wèn)題以及應用所學(xué)知識解決問(wèn)題;認識千米、毫米中進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算是學(xué)生學(xué)習時(shí)的難點(diǎn);有余數的除法中重點(diǎn)理解掌握筆算及余數比除數小,難點(diǎn)是筆算時(shí)的試商方法和算理及有余數除法應用題單位名稱(chēng)的寫(xiě)法;能進(jìn)行簡(jiǎn)單時(shí)分秒的換算及計算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間是第六單元的重難點(diǎn);在統計中,數據的調查、收集和整理是學(xué)習的難點(diǎn)。
五、具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,引導學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗來(lái)主動(dòng)構建知識。
5、開(kāi)展課前3分鐘口算,增強學(xué)生的可算能力,從而提高計算能力。
6、加強估算與解決問(wèn)題的教學(xué),重視學(xué)生思維能力的培養。
六、教學(xué)用具
本學(xué)期主要用到的教學(xué)用具:計數器、一些長(cháng)方形、正方形圖片、實(shí)物及自制的可以拉動(dòng)的長(cháng)方形、米尺、時(shí)鐘及口算卡片。
二年級數學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文實(shí)用7篇6
一、基本情況:
二年級數學(xué)教研組有6個(gè)教學(xué)班,由3位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成。數學(xué)教研組工作有一定特色和活力,教研教學(xué)工作力度較強,并取得了一定的成效。
二、主要工作目標
1、規范每周一次的教研活動(dòng),以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,組織全組教師共同認真鉆研教材,吃透教材,用活教材,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,為提高教學(xué)實(shí)效做最好的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究,勤反思、勤撰寫(xiě),不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭做教研型教師。
3、加強教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力共同提高的意識,向四十分鐘要質(zhì)量,通過(guò)教學(xué),力爭能真切的看到每個(gè)學(xué)生在能力方面的提高。
三、具體做法:
。ㄒ唬、經(jīng)常組織理論學(xué)習:
1.認真學(xué)習新修訂的數學(xué)課程標準,以及各類(lèi)理論書(shū)籍、經(jīng)驗論文,切實(shí)有效地開(kāi)展理論學(xué)習、研討活動(dòng),努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2.集體研讀教材,細讀例題編排、練習編排的特點(diǎn),正確全面地把握教材編寫(xiě)的意圖。
3.組內教師必須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專(zhuān)題講座,全程參與教學(xué)研討,平時(shí)研討活動(dòng)中全組教師也可就常規管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行交流、探討。
4.積極參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )研討、教學(xué)沙龍等,提高自身教育教學(xué)水平。
。ǘ、落實(shí)教研組常規管理:
1、提高教師備課的實(shí)效性。備課時(shí)要教學(xué)內容設計合理的學(xué)案,教學(xué)之后,要及時(shí)寫(xiě)好教后感。教案中可結合教材內容,設計出和教學(xué)過(guò)程相呼應的課時(shí)練習。教師在進(jìn)行備課時(shí),要注重教學(xué)目標定位的恰當、準確及過(guò)程設計的有效性和合理性,尤其要注意練習設計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng),通過(guò)互相聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短,不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學(xué)有效的練習,合理設置作業(yè)。針對性的選擇一些題目進(jìn)行練習,教師也可以根據教材內容特點(diǎn)及課堂教學(xué)的需要,自行設計一些具有實(shí)踐性、綜合性、靈活性、開(kāi)放性的綜合練習,提高學(xué)生的思維能力。
4、本學(xué)期,我們要繼續狠抓教學(xué)質(zhì)量,為確保教學(xué)質(zhì)量的提升,采取如下措施:
。1)好培優(yōu)補差工作。
。2)計若干次恰當的“課時(shí)作業(yè)”與單元形成性練習,組內教師輪流命題。每次練習要及時(shí)進(jìn)行情況分析,教師要根據調研情況認真審視自己的教學(xué)質(zhì)量,不斷調整改進(jìn)教學(xué),及時(shí)做好查漏補缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ、開(kāi)展學(xué)科活動(dòng),營(yíng)造校園數學(xué)文化氣息:
1、計算是小學(xué)生的一項必備的數學(xué)能力,在日常教學(xué)中我們深切體會(huì )到:計算能力的培養要從低年級抓起,因此本教研組的學(xué)科活動(dòng)將緊緊圍繞“提高學(xué)生計算能力”來(lái)展開(kāi),平時(shí)加強日常訓練,學(xué)期末組織全體學(xué)生參與“計算能力競賽”。
2、本學(xué)期將開(kāi)展“心靈手巧”競賽活動(dòng)。各班自行組織,于某月某日前完成班級內的競賽。
。ㄋ模、積極開(kāi)展教研組課題研究:
本教研組的研究課題是《在數學(xué)課中培養學(xué)生的問(wèn)題意識》。為了保證這個(gè)課題深入有效地開(kāi)展,要求組內教師做到以下幾點(diǎn):
1、以各種方式展開(kāi)理論學(xué)習,提升理性認識。
圍繞研究主題,每位教師在學(xué)期內學(xué)習理論文章,并做好理論學(xué)習摘記。教師們還可利用課余時(shí)間查找并學(xué)習相關(guān)的資料,在小組教研活動(dòng)中進(jìn)行交流和研討,共同推動(dòng)課題研究的進(jìn)展。
2、進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐研究,探索有效實(shí)施的策略
。ㄎ澹、課時(shí)作業(yè)設計安排:
一二三單元:岳莉四五七單元:潘蕓
六八九單元:霍永慧
四、具體實(shí)施途徑:
。ㄒ唬、強化常規管理,提高教學(xué)效率。
1、備課:實(shí)行共案備課制度,注重資源共享,做到備課要深。
2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。
3作業(yè):作業(yè)設計要精,體現輕負荷,高質(zhì)量的教學(xué)思想,批改要細,要規范、及時(shí),注重糾錯及情況反饋。
4、輔導:因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
5、開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的數學(xué)素養。如:口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動(dòng)。
6、考核:平時(shí)考核與定期考核相結合,及時(shí)總結,重視情況分析及反饋。
。ǘ、充分發(fā)揮教研組的作用,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。
1、聽(tīng)課:公開(kāi)課必聽(tīng),邊聽(tīng)邊想,及時(shí)批注,提倡同年級組教師相互多學(xué)習、多交流。
2、評課:統一標準,發(fā)現問(wèn)題,積極評課,并整理好有關(guān)資料及時(shí)上交。
3、網(wǎng)絡(luò )教研:充分利用現有教學(xué)資源,在教學(xué)空余進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,開(kāi)拓視野,提高自我,提倡信息共享。
4、教科研:每個(gè)組員要認真反思教學(xué)中的得與失,結合個(gè)人課堂教學(xué)反思和外出聽(tīng)課學(xué)習收獲,積極撰寫(xiě)教學(xué)案例,教學(xué)論文。
五、組內研討及集體備課安排:
八月份:霍永慧《100以?xún)鹊倪M(jìn)位加》
九月份:潘蕓《加減混合》
十月份:岳莉《的乘法口訣》
十一月份:潘蕓《7的乘法口訣》
十二月份:岳莉《數學(xué)廣角》
二年級數學(xué)下冊教學(xué)工作計劃范文實(shí)用7篇7
一、教材分析
本冊包括以下內容:
1、有余數的除法
2、時(shí)、分、秒
3、認識方向、測定方向
4、認識萬(wàn)以?xún)鹊臄?/p>
5、分米和毫米
6、兩、三位時(shí)的加法和減法
7、角的初步認識
8、數據的收集和整理了解你的好朋友
9、期末復習。
二、班級情況分析
本班共有11名學(xué)生,男生4名,女生7名,大部分學(xué)生的學(xué)習習慣較好,上課認真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦,能認真完成作業(yè),對于他們來(lái)說(shuō),學(xué)習是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺,他們上課不愿意動(dòng)腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級中的后進(jìn)生,對于這些學(xué)生,改正他們的學(xué)習習慣是關(guān)鍵。
對于上學(xué)期的知識掌握尚可,同時(shí)也存在著(zhù)個(gè)別人計算不過(guò)關(guān)、走進(jìn)生活題說(shuō)理不清、變化題不懂思考方法等問(wèn)題。通過(guò)本冊知識的學(xué)習,鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻。
三、教學(xué)目標
。ㄒ唬┲R與技能方面
1、通過(guò)把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng),體會(huì )余數產(chǎn)生的過(guò)程,初步理解余數的含義;探索并掌握有余數除法的求商方法,知道余數一定比除數小,會(huì )用豎式計算除數和商都是一位數的有余數除法的式題,會(huì )用有余數除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、通過(guò)對鐘面的觀(guān)察,認識時(shí)間的單位:時(shí)、分、秒,知道1時(shí)=60分,1分=60秒,并能說(shuō)出鐘面上所顯示的時(shí)刻,初步建立時(shí)間觀(guān)念,體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、通過(guò)學(xué)具操作,認識1000以?xún)鹊臄,知道千以(xún)鹊臄滴豁樞,知道千以(xún)葦档挠嫈祮挝灰约跋噜弳挝婚g的進(jìn)率;會(huì )讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄,?huì )比較千以?xún)葦档拇笮;能根據數的意義口算整百數加整百數(和在1000以?xún)龋┮约跋鄳臏p法,整百數加整十數以及相應的減法。
4、通過(guò)自主探索,掌握三位數加、減三位數的筆算方法,會(huì )用豎式計算和在1000以?xún)鹊募臃ㄒ约跋鄳臏p法式題,會(huì )口算整十數加整十數(和超過(guò)100)以及相應的減法,會(huì )估算一些三位數加、減三位數的式題,會(huì )對加、減法的計算進(jìn)行驗算。
5、在現實(shí)情境中,進(jìn)一步理解數量之間的相差關(guān)系,能應用加、減法正確解答“求比一個(gè)數多(少)幾的數是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
6、聯(lián)系乘法含義,理解“倍”的概念,會(huì )解答“求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍”以及“求一個(gè)數的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
7、在現實(shí)情境中,初步掌握分析數量關(guān)系的方法,能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,在觀(guān)察和操作活動(dòng)中認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,會(huì )進(jìn)行一些長(cháng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算,會(huì )選擇合適的長(cháng)度單位測量并描述物體的長(cháng)度。
9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識,進(jìn)一步認識東南、東北、西南、西北,能運用學(xué)過(guò)的方位詞合理描述現實(shí)情境或簡(jiǎn)單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,并能根據要求描述簡(jiǎn)單的行走路線(xiàn)。
10、聯(lián)系一些典型物體的面,初步認識角和直角,知道角有頂點(diǎn)和邊,知道角是有大小的,會(huì )辨認直角、銳角和鈍角,會(huì )在方格紙上畫(huà)出角。
11、會(huì )對同一組數據按照不同的標準分類(lèi)。知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法,會(huì )利用統計結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預測。
。ǘ、情感與態(tài)度方面。
1、進(jìn)一步感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng),積累對數學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣,在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下,努力克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、理解有余數除法的含義,掌握有余數除法的基本求商方法。
2、掌握三位數減三位數的計算及驗算方法,發(fā)展估算的策略。
3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象
難點(diǎn):
1、理解和掌握有余數除法的試商方法。
2、能認、讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄,?huì )比較千以?xún)葦档拇笮,?huì )口算整百數加、減整百數,整百數加整十數及相應的減法,培養學(xué)生的估算意識。
3、比較角的大小
五、教學(xué)措施
1、創(chuàng )造性地使用教材,吃透教材,學(xué)習資料,更好地發(fā)揮教材的作用。
2、用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,從編兒歌再編口訣,降低口訣的難度。
3、在課堂中適當穿插一些數學(xué)日記,通過(guò)尋找其中的數學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養學(xué)以致用的意識。
4、尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導下,爭取做到自己能學(xué)懂的知識,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習,培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5、在具體教學(xué)時(shí),要注意教學(xué)的開(kāi)放性,引導學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。充分利用思考題,培養學(xué)生靈活運用知識的能力,激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問(wèn)題的興趣,對學(xué)有余力的學(xué)生在開(kāi)發(fā)智力上有促進(jìn)作用。
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