有關(guān)化學(xué)工作計劃（通用23篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編精心整理的化學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
化學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
轉變教學(xué)觀(guān)念，更新教學(xué)方法，著(zhù)眼于培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng )建和諧師生關(guān)系，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育和愛(ài)國主義教育，認真研究中考說(shuō)明和課程標準，做好中考復習工作，全力以赴，實(shí)現中考目標。有序開(kāi)展教研活動(dòng)，創(chuàng )建學(xué)校優(yōu)秀備課組。
二、目標、要求
1、抓好初三化學(xué)新教材教學(xué)工作和中考復習工作，做到復習目標明確，練習有針對性。爭取在中考中獲得好成績(jì)。
2、充分利用課內外教學(xué)資源，做好綠色化學(xué)的教育教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )到生活中處處有化學(xué)，化學(xué)促進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，并在消除污染方面正做出貢獻。
3、根據上學(xué)期期末成績(jì)，及時(shí)調整教學(xué)方法，課堂教學(xué)中注意尖子生的培養，爭取每班的`尖子學(xué)生人數都達到預期的目標。關(guān)注后進(jìn)生，提高整體的學(xué)習成績(jì)。
4、做好課題研究準備工作。收集好第一手資料，使之促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、對每一次備課組活動(dòng)進(jìn)行記錄，并上傳到教研組博客上。
6、對每一份資料進(jìn)行優(yōu)化，并上傳至oA上。
三、開(kāi)展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、學(xué)習新課程標準及課程標準的解讀，把握新教材的理念并滲透到課堂教學(xué)中。研究中考說(shuō)明，備課組成員對每一知識點(diǎn)作出解釋?zhuān)鳛閺土暤闹笇б罁?/p>
2、落實(shí)教育教學(xué)常規，加強集體備課。定時(shí)、定人、定地點(diǎn)每?jì)芍苓M(jìn)行一次集體備課，分析教材教法，進(jìn)行集體討論，相互完善補充。每人按教時(shí)備好每一節課。本教研組集體備課時(shí)間為雙周五下午第一節課。
3、學(xué)習兄弟學(xué)校教師的成功經(jīng)驗，學(xué)習他們的優(yōu)秀的、先進(jìn)的教法。開(kāi)展課題研究，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、對第8、9兩章，教學(xué)中應發(fā)揮這兩章的科普功能，讓學(xué)生初步了解化學(xué)與食品、能源、材料、環(huán)境之間關(guān)系的認識，由此拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的化學(xué)素養及學(xué)習化學(xué)的的興趣。
四、主要活動(dòng)
1、組織好初三化學(xué)“金鑰匙”競賽的報名和初賽活動(dòng)。
2、做好感知網(wǎng)校的報名動(dòng)員工作。
3、報名太倉市化學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)。（許敏、陳麗參加）
4、組織好百節好課活動(dòng)。
5、第四周（3月22日）蘇州市基地校教學(xué)活動(dòng)。
6、第5周太倉市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓活動(dòng)。
7、第5周（3月28日）感知網(wǎng)校學(xué)科培訓。（身邊物質(zhì)的教學(xué)）
8、第7周（4月12日）省初中化學(xué)“金鑰匙”預賽。
9、第8周（4月20日）省初三“金鑰匙”復賽。
10、第11周（5月6-8日）初三中考�？�。
11、第11周太倉市初中化學(xué)學(xué)科工作組研訓活動(dòng)。
12、第12周（5月16-17日）蘇州市初中理化生實(shí)驗操作考查。
13、第14周太倉市初中中考化學(xué)復習課研討。
14、全體成員觀(guān)看“教學(xué)新時(shí)空”名師授課研討活動(dòng)。
15、第17周（6月17-19日）20xx年中考。
16、第19周（7月2-3日）全體老師把握學(xué)科能力競賽。
化學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)情分析
高一段共招14個(gè)班，每班學(xué)生數40—48不等。由于受招生政策的影響，本屆招收的學(xué)生生源也不是特別理想，分3個(gè)層次，分別為精英班（1—4班）、實(shí)驗班（5—10班）和勵志班（11—14班）。三個(gè)不同層次學(xué)生基礎差異相對較大，但學(xué)生的良好學(xué)習方法及習慣都還有待養成與強化。雖初中學(xué)習過(guò)化學(xué)的內容，但學(xué)生對化學(xué)的學(xué)科概念、學(xué)科知識、學(xué)科思想等知識掌握的還是不理想。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內容，學(xué)習內容較多，要為以后的學(xué)考、選考做準備，學(xué)習的任務(wù)較為繁重。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習內容為《化學(xué)1》，作為高中化學(xué)的起始，本冊書(shū)共有4個(gè)專(zhuān)題，其中第一專(zhuān)題重點(diǎn)是通過(guò)相關(guān)知識的學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用化學(xué)的視角來(lái)看待物質(zhì)世界，初步形成化學(xué)學(xué)科思想；第二至第四專(zhuān)題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識，課本從“�！�、“陸”、“空”三個(gè)立體視角向學(xué)生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素，形成資源觀(guān)念�！痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內容的深化和拓展，又較好地揭示了化學(xué)反應的基本原理。因教學(xué)時(shí)間限制，本學(xué)期主要學(xué)習《化學(xué)2》四個(gè)專(zhuān)題中的第一個(gè)專(zhuān)題，即《微觀(guān)結構與物質(zhì)的.多樣性》，本專(zhuān)題著(zhù)力引導學(xué)生從微觀(guān)結構的角度去認識和把握物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而逐步呈現“結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的基本觀(guān)念。
三、教學(xué)目標
根據學(xué)科指導意見(jiàn)，總結本學(xué)期教學(xué)要求如下：
1.初步認識物質(zhì)的科學(xué)分類(lèi)方法，學(xué)會(huì )從不同角度對化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉化進(jìn)行分類(lèi)，掌握4種基本化學(xué)反應類(lèi)型、氧化還原反應相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系。
2.認識物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進(jìn)行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計算。
3.知道離子反應的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學(xué)會(huì )用離子方程式表示溶液中的離子反應。
4.了解分散系的含義，知道膠體區別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。
5.了解蒸餾、萃取、分液、過(guò)濾、結晶等實(shí)驗方法。初步學(xué)會(huì )NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的檢驗方法，能用離子檢驗法設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案，探究常見(jiàn)物質(zhì)的組成。
6.了解原子結構及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩定結構的事實(shí)。
7.元素化合物知識的重點(diǎn)了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途，樹(shù)立資源觀(guān)念，培養熱愛(ài)大自然和保護大自然的情感。同時(shí)培養靈活運用有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8.掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實(shí)驗技能，在學(xué)習過(guò)程中了解實(shí)驗探究的過(guò)程和方法，通過(guò)觀(guān)察、分析實(shí)驗現象，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)經(jīng)歷實(shí)驗探究和問(wèn)題討論的過(guò)程，了解實(shí)驗研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。
9.了解核外電子排布基本規律，能畫(huà)出1-18號元素的原子結構示意圖。了解元素周期律及內容，了解周期表的結構及主族元素的位、構、性關(guān)系，了解周期表的意義與作用。
10.知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義，知道離子鍵、共價(jià)鍵的原因，會(huì )用電子式、結構式表示，知道碳的成鍵特點(diǎn)認識有機物的多樣性。
11.了解同素異形現象 、同分異構現象，知道晶體的分類(lèi)及代表物質(zhì)，初步形成“結構決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結構”的觀(guān)念。
四、具體措施
1.加強課堂的組織教學(xué)工作，明確課堂紀律，課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭，讓老師看見(jiàn)你的眼睛。
2.激發(fā)、維持學(xué)習興趣。只是強調紀律并不是長(cháng)久之策，興趣才是最好的老師。將課堂還給學(xué)生，引導學(xué)生積極參與教學(xué)，突出主體地位，利用化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強實(shí)驗教學(xué)，創(chuàng )造條件讓學(xué)生多實(shí)踐；結合身邊實(shí)例，讓化學(xué)回歸生活，從生活中發(fā)現化學(xué)，激發(fā)、維持學(xué)習興趣。
3.明確作業(yè)要求，加強作業(yè)批改，及時(shí)反饋問(wèn)題，重視錯題的作用；合理安排好測試，充分利用好測試的激勵作用。
4.采用導學(xué)案的模式安排教學(xué)，加強學(xué)習方法的指導，引導形成良好學(xué)習習慣。備課組內老師通力合作，努力提前下發(fā)導學(xué)案給學(xué)生，對導學(xué)案的課前預習、課后作業(yè)及時(shí)上交批改。
5.積極運用現代化教育手段進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的直觀(guān)性和有效性。
6.積極參加理論學(xué)習，更新教育教學(xué)理論，學(xué)習新的教學(xué)技能，學(xué)習新高考方案，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期以學(xué)校教學(xué)工作計劃和教務(wù)處工作計劃為依據，在充分總結上一學(xué)期教學(xué)工作的基礎上，以全面實(shí)施新課程改革，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量為工作中心，結合本學(xué)科特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計劃：
一、工作目標
1.合作中提高每位教師的教學(xué)能力；提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養。
2.教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。在中高考中爭取讓學(xué)生取得滿(mǎn)意的化學(xué)成績(jì)；期末統考、聯(lián)考成績(jì)穩步提高。
二、工作重點(diǎn)
1.做好初三、高三月考及模擬考試工作，特別做好每次考試的總結講評工作，培養學(xué)生的綜合分析能力。
2.配合學(xué)校繼續開(kāi)展以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂、創(chuàng )建特色課堂的校本教研活動(dòng)。
3.充分發(fā)揮化學(xué)組骨干教師作用，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
4.做好實(shí)驗教學(xué)工作，演示實(shí)驗和分組實(shí)驗切實(shí)落到實(shí)處。
5.開(kāi)展好教研組活動(dòng)，互相合作，互相學(xué)習，互相勉勵，共同提高教學(xué)水平
6.做好本學(xué)期高一、高二聯(lián)�；瘜W(xué)競賽。
三、具體措施
�。ㄒ唬﹪栏駡绦薪虒W(xué)計劃和實(shí)驗計劃，讓教學(xué)有計劃、有步驟的進(jìn)行。
�。ǘ┳龊媒逃虒W(xué)的常規工作。
1.備課：教師認真學(xué)習新課程標準、考試大綱，深入研究教材、教法、研究學(xué)生，做到教學(xué)有的放矢。教案書(shū)寫(xiě)要規范（包括應用規范字、標點(diǎn)），設計要合理、實(shí)用，突出
重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。教研組長(cháng)每?jì)芍軝z查一次教案，進(jìn)行詳細評價(jià)。
2.上課：說(shuō)普通話(huà)，充分發(fā)揮課堂德育主渠道作用，嚴格要求學(xué)生，跟蹤檢查，及時(shí)糾正。關(guān)注每一名學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面，講究教學(xué)衛生。做到面向全體，異步教學(xué)，提高課堂40分鐘的利用率。
3.課后：加強輔導和批改，每周至少兩次作業(yè)。作業(yè)和試卷要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范字，養成好習慣。
4.聽(tīng)課：隨時(shí)聽(tīng)課，并做好評課工作。每學(xué)期教師聽(tīng)課總數不少于15節，教研組長(cháng)聽(tīng)課30節。
5.學(xué)法指導：化學(xué)教師結合學(xué)科知識特點(diǎn)、所教學(xué)生身心特征，進(jìn)行有效的學(xué)習方法指導，培養學(xué)生獨立思考，自主學(xué)習的能力。根據學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況提倡采取“異步備課、異步授課、異步作業(yè)、異步考核”的方式分類(lèi)指導學(xué)習，在教學(xué)中注意滲透德育教育。
6.教研組活動(dòng)：間周周一進(jìn)行教研活動(dòng)�；顒�(dòng)內容：
�、俟歉山處煹�'業(yè)務(wù)講座，
�、诮萄兄v課活動(dòng)后的教學(xué)反思，
�、弁獬鰧W(xué)習教師的返校匯報。
�、芑瘜W(xué)教學(xué)交流，分疑解惑，互勉互勵。
�。ㄈ┳龊脤�(shí)驗教學(xué)工作。
1.保證實(shí)驗開(kāi)出率。涉及有困難的實(shí)驗及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系予以解決。
2.無(wú)論演示還是分組實(shí)驗教師都要提前準備，提前實(shí)驗，保證實(shí)驗效果。
3.實(shí)驗中組織好學(xué)生，提好要求，保證實(shí)驗安全。
化學(xué)教研組將以飽滿(mǎn)的工作熱情投入到新學(xué)期的工作中，互相取長(cháng)補短，協(xié)作發(fā)展，為我校教育教學(xué)工作的發(fā)展共同努力。
化學(xué)工作計劃 篇4
一、 工作計劃的指導思想
1、在充分理解素質(zhì)教育的內涵基礎上，切實(shí)更新教師的三個(gè)觀(guān)念，更加積極主動(dòng)地走向新課程。
2.在充分理解新基礎教育的兩個(gè)“生成”的基礎上，積極主動(dòng)構建動(dòng)態(tài)的開(kāi)放的教學(xué)空間，讓“變事”和“變人”成為教師自覺(jué)行為實(shí)踐的追求目標。
二、工作目標
以教材研究為中心，以中考及競賽為工作的突破點(diǎn)，突出學(xué)科特點(diǎn)，加強實(shí)驗教學(xué)的研究，著(zhù)力培養學(xué)生的實(shí)驗能力、創(chuàng )新能力。
三、具體工作
1、教師在上課、聽(tīng)課和評課過(guò)程中不斷成長(cháng)
多年的教學(xué)過(guò)程中，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)特點(diǎn)和習慣。但是秉承以往教學(xué)中的某些習慣會(huì )影響到新課程理念在教學(xué)設計中的體現和在課堂中的實(shí)施。上課、聽(tīng)課和評課的過(guò)程就是汲取他人優(yōu)點(diǎn)、不斷校正和完善自己的教學(xué)行為的互動(dòng)學(xué)習的過(guò)程。聚焦課堂，才能走進(jìn)新課程的第一扇門(mén)。本學(xué)期化學(xué)組每一位老師都將開(kāi)一節校級公開(kāi)課，而且在開(kāi)課后，在在教研組范圍進(jìn)行群體互動(dòng)式的評課，相信在這種良好的教研氛圍下每位老師的反思能力和合作意識都會(huì )有所加強。
2、學(xué)生在實(shí)驗教學(xué)情境中不斷成長(cháng)：
回顧幾年新教材的教學(xué)，學(xué)生做實(shí)驗的機會(huì )是少之又少，培養學(xué)生實(shí)驗創(chuàng )新能力、認識實(shí)驗研究的過(guò)程和方法都停留在口頭上。根本原因就是應試教育讓教師忽略了化學(xué)課程的教育內涵，忽略了課程改革的要求，忽略了學(xué)生發(fā)展的需求。新學(xué)年的教學(xué)中，我們要充分利用好實(shí)驗這個(gè)有利的工具。利用實(shí)驗為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習創(chuàng )設問(wèn)題情景，利用實(shí)驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，為學(xué)生提供探究手段，培養學(xué)生的探究能力，在最大程度上實(shí)現三維一體的教學(xué)目標。
3、本學(xué)期將進(jìn)行的一項競賽是白貓杯競賽。
4、加強信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合：
整理歸納知識的能力是學(xué)生學(xué)力的'一種體現，它具有可推廣性和可持續發(fā)展性。如果說(shuō)化學(xué)學(xué)科的知識相對獨立的特點(diǎn)為我們培養學(xué)生整理歸納知識的能力提供了有力條件的話(huà)，那么INSPITATION就是學(xué)生整理歸納知識的最佳工具。所
以這學(xué)期化學(xué)組的各位老師會(huì )合理有效地使用Inspiration7Trial軟件，在幫助學(xué)生理解知識構建的程序的同時(shí)提高學(xué)生歸納知識的能力。讓現代科技手段更好地服務(wù)于教學(xué)。
四、教學(xué)進(jìn)度（9月1日～1月15日）
第一周（9.1）：物質(zhì)的運動(dòng)和變化，化學(xué)研究什么。
第二周（9.4～9.8）：化學(xué)使生活更美好，化學(xué)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展，參觀(guān)化學(xué)實(shí)驗室。
第三周（9.11～9.15）：怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗，怎樣設計實(shí)驗，元素是構成地球萬(wàn)物的基石。
第四周（9.18～9.22）：元素符號，化學(xué)語(yǔ)言，物質(zhì)的分類(lèi)，第一章復習。
第五周（9.25～9.29）：人類(lèi)賴(lài)以生存的空氣，構成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)，機動(dòng)一節。
第六周（10.1～10.8）：國慶節。
第七周（10.9～10.13）：月考，相對原子質(zhì)量及式量，氧氣的性質(zhì)。第八周（10.16～10.20）怎樣得到氧氣，化學(xué)式，物質(zhì)的量。
第九周（10.23～10.27）：質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)及配平第十周（10.30～11.3）期中復習
第十一周（11.6～11.10）：期中考試和試卷分析
第十二周（11.13～11.17）：天然水和水資源，水的組成，水的特性，分散系。
第十三周（11.20～11.24）：物質(zhì)的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質(zhì)的溶解度。
第十四周（11.27～12.1）：物質(zhì)從溶液中析出，溶液的組成和溶液質(zhì)量分數。
第十五周（12.4～12.8）：溶液的酸、堿性和pH，溶液的酸、堿性與生活的關(guān)系，常見(jiàn)的酸溶液和堿溶液，復習
第十六周（12.11～12.15）：月考和月考復習
第十七周（12.18～12.22）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒，碳。
第十八周（12.25～12.29）：碳和氫氣的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。
第十九周（1.1～1.5）：二氧化碳的實(shí)驗室制法，石灰水，鐘乳石，常見(jiàn)的有機物。
第二十周（1.8～1.12）：化學(xué)燃料，第四章復習測驗講評。
第二十一周（1.15～1.19）：期終考試復習。
第二十二周（1.22～1.24）：期終考試復習。
第二十三周（1.27～1.30）：期終考試復習和考試。
化學(xué)工作計劃 篇5
為了提高教學(xué)、教研工作質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)科組教師。體智慧，完成各項教學(xué)、教研任務(wù)，制定本計劃。
一、指導思想
努力加強學(xué)科組的建設，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師健康成長(cháng)，形成化學(xué)學(xué)科教學(xué)特色。
二、工作要點(diǎn)
1、調動(dòng)年輕的激情：
化學(xué)組是全校所有科組中最年輕的一只隊伍，雖然教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力都不足，但是我們有無(wú)限的追求，我們要調動(dòng)的激情努力工作，虛心學(xué)習，力求完善自己。
2、開(kāi)展好備課組的各項活動(dòng)：
除了珠鳳以外，我們的所有組員都是第一次擔任相應的教學(xué)工作，所以組內想充分發(fā)揮老師的體智慧，建立高中大。備組，利用三人的力量的共同完成教學(xué)任務(wù)。
3、抓好常規教學(xué)：
化學(xué)教學(xué)中，絕大部分時(shí)間是對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識也是從課堂常規教學(xué)中獲得，所以要求每一位化學(xué)教師以新的教學(xué)理念來(lái)思考怎樣上好每一節化學(xué)課要求：根據大綱、教材和學(xué)生具體情況的認真備好每一節課，科學(xué)的設計教法，鎖定新的'目標，使每一節課都成為成功課例。
4、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作：
提前布置，認真組織教師進(jìn)行命題，交叉做題、審題，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組，并上交錯題。
5、注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用：
認真做好畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合。地制訂復習迎考計劃，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習考試說(shuō)明定期組織畢業(yè)班教師介紹中高考新動(dòng)態(tài)和教學(xué)問(wèn)題，帶動(dòng)其他年段教學(xué)，提高教學(xué)有效性。
化學(xué)工作計劃 篇6
一、情況分析
化學(xué)是剛開(kāi)的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生興趣較大，學(xué)習的熱情較高。但有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。要作好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、備課組工作目標：
根據中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn)，結合課程改目標的精神，開(kāi)展新課講授。本學(xué)期備課組的主要工作目標是在抓好教學(xué)的常規工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學(xué)生成績(jì)的同時(shí)，狠抓學(xué)習薄弱學(xué)生關(guān)愛(ài)教育工作。努力提高及格率，降低低分率。
三、教材分析
1、用學(xué)生進(jìn)入現代社會(huì )從事現代生產(chǎn)、學(xué)習、工作和生活所必需的化學(xué)基礎內容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養學(xué)生面向未來(lái)的適應能力，體現義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農藥等內容。
2、教材的基本結構和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。
3、為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數頁(yè)彩圖和圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現我國古代和現代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
4、教材除普遍重視演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗外，還注意適當增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)家庭小實(shí)驗。加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
四、教學(xué)措施
1、認真備課，鉆研教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、認真上課，充分利用好課堂45分鐘。
3、仔細批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
4、作好學(xué)生的輔導工作，爭取不讓每個(gè)學(xué)生落伍。
5、認真學(xué)習，借鑒他人先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷充實(shí)自己。
6、注意教學(xué)語(yǔ)言的通俗易懂，避免枯燥無(wú)味。
五、教學(xué)目的要求
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應用
六、具體措施：
1、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。
由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的`組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
3、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)，在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
4、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。要在區別的基礎上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)，概念特征，加以記憶。
5、講究“巧練”。在對比學(xué)習的同時(shí)，練習是必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結合。
6、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，并作好及時(shí)的講評和反饋學(xué)生的實(shí)際情況。
七、積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內容和方式應，靈活多樣。在活動(dòng)內容方面可包括聯(lián)系社會(huì )，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
八、教學(xué)進(jìn)度（3月2日～6月13日）
落實(shí)備課組計劃，定時(shí)、認真、有一定目標的開(kāi)好備課組會(huì )議，堅持備課組統一備課，統一進(jìn)度，統一教學(xué)案，統一教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設計每一節課例。
第一周（3.2～3.7）：
1.常見(jiàn)的酸和堿
2.酸和堿之間會(huì )發(fā)生什么反應
第二周（3.8～3.14）：
1.酸和堿之間會(huì )發(fā)生什么反應
2.單元小結復習
第三周（3.15～3.21）：
1.生活中常見(jiàn)的鹽
2.化學(xué)肥料
第四周（3.22～3.28）：
1.第十一單元小結復習
2.人類(lèi)重要的營(yíng)養物質(zhì)
第五周（3.29～4.4）：
1.化學(xué)元素與人體健康
2.有機合成材料
3.單元小結復習
第六周（4.5～4.11）：
1.月考復習
2.月考
3.試卷講評
第七周（4.12～4.18）：中考復習一：物質(zhì)的化學(xué)變化
第八周（4.19～4.25）：中考復習二：身邊的化學(xué)物質(zhì)
第九周（4.26～5.2）：
1.中期考試復習
2.中期考試
3.試卷講評
第十周（5.3～5.9）：“五·一”放假
第十一周（5.10～5.16）：中考復習三：物質(zhì)構成的奧秘
第十二周（5.17～5.23）：中考復習四：化學(xué)計算；實(shí)驗和科學(xué)探究
第十三周（5.24～5.30）：中考復習五：專(zhuān)題講練
第十四周（5.31～6.6）：中考復習六：專(zhuān)題講練
第十五周（6.7～6.13）：中考復習七：模擬練考，查缺補漏�；瘜W(xué)備課組
化學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想：
以教材、教學(xué)大綱、考試說(shuō)明為依據，以“三基”為主線(xiàn)，以培養學(xué)生的化學(xué)能力為重點(diǎn)，以新的教學(xué)理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校的高度重視和直接領(lǐng)導下，為培養適應二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養興趣、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調動(dòng)本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。
二、工作目標：
1.每周集體備課一次，切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節。切實(shí)做到“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內容”。
2.切實(shí)加強教研。認真組織研究教育改革發(fā)展趨勢，研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習教材和考綱，正確把握高考的標準和特點(diǎn)，認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3.加強組員間的聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，提高教學(xué)能力。加強校際間的教研，積極參加市（區）其他學(xué)校聽(tīng)課、教研、交流活動(dòng)。
4.配合教務(wù)處做好對組員的教學(xué)常規工作的落實(shí)及自查。
5.平行班級統一進(jìn)度、統一重點(diǎn)、統一試題。
6.進(jìn)一步加強電化教學(xué)的`應用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。
7.加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)，以適應時(shí)代發(fā)展需要。
8.做好培優(yōu)扶差工作。
9.做好出卷、評卷、質(zhì)量分析工作。
三、具體措施
1、集體備課做到備大綱、備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法；說(shuō)課——討論——教案。通過(guò)集體備課，提高備課效率，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，了解學(xué)生的學(xué)習情況，適時(shí)進(jìn)行有效的教法調整和學(xué)法指導，以達到最佳的教學(xué)效果，實(shí)行教學(xué)資源共享。
2.分解考點(diǎn)到每節課，將知識復習與專(zhuān)題歸納相結合，復習中重視知識的橫向寬與縱向深入，落實(shí)復習環(huán)節：讀、講、練、測、評、補等六環(huán)節。特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況。
3.在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實(shí)，加強學(xué)科內綜合的意識，在復習課中，對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，要堅持精選習題，妙題精解、融會(huì )貫通。防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個(gè)錯誤及時(shí)分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能大步提高。
4.引導全體同學(xué)探究化學(xué)復習方法，狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚�(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；
5.針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于基礎較好的學(xué)生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；基礎較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導，在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫；加強對學(xué)困生的輔導和學(xué)習方法的指導，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中加以重視，及時(shí)化解學(xué)生的問(wèn)題，提高學(xué)習能力和效率。
6.認真分析階段性測試的結果，及時(shí)調整復習計劃和訓練內容，輔導范圍和方式。
7.加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
8.逐章過(guò)關(guān)。每考必認真落實(shí)“統、查、析、講”四大環(huán)節：分類(lèi)統計解法樣本，分項統計錯誤地點(diǎn)，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績(jì)；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。
化學(xué)工作計劃 篇8
時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期馬上就要接近尾聲了。在這一學(xué)期中，我們組內教師齊心協(xié)力、團結合作，按照教學(xué)五個(gè)環(huán)節認真細致的工作，現將本學(xué)期備課組活動(dòng)總結如下：
一、合理而及時(shí)安排好課時(shí)計劃：
在每周的備課組活動(dòng)中，都安排好下周的授課計劃和作業(yè)安排，做到全組同進(jìn)度、同作業(yè)，共同做課件，有問(wèn)題共同商量，有疑問(wèn)經(jīng)常通氣。新教師有問(wèn)必答，及時(shí)解決，防止錯誤發(fā)生或遺漏。期末復習階段，組內共同準備了專(zhuān)題復習，有“化學(xué)用語(yǔ)”、“碳的復習”、“氧氣和二氧化碳的實(shí)驗室制法”、“基本概念”、“實(shí)驗技能”等。
二、做好每次測驗的統計分析工作：
本學(xué)期教學(xué)主導是“雙基”，特別是平行班的學(xué)生，重視基礎，扎實(shí)基礎。做好每周“雙基”練，內容是上一周的教學(xué)重點(diǎn)和化學(xué)基礎知識，以及存在的問(wèn)題重新編題再考。同時(shí)還安排了2次月考、2次章節測驗、2次期中綜合卷、3次期末綜合練習。每次考后，統計分數、備課組討論找出薄弱環(huán)節，以便改進(jìn)教學(xué)方向和內容，補缺補差，以取得更好的效果。
三、嚴格按照教學(xué)五環(huán)節進(jìn)行教學(xué)：
從開(kāi)學(xué)初起就抓學(xué)生作業(yè)規范化和正確率，每次批改嚴格執行五個(gè)環(huán)節，即：作業(yè)布置、作業(yè)批改、每次作業(yè)、試卷都要批改，并且有評價(jià)等第、做得好的要有贊賞、做錯的要有提示。反饋當天作業(yè)并按要求訂正。如發(fā)現訂正錯誤，再一次訂正，直到完全正確為止。訂正時(shí)錯題用紅筆或其他顏色的筆改正在原題的旁邊，或貼紙訂正。錯誤率低的題目個(gè)別訂正，錯誤高的題目集體訂正。我們學(xué)生比較適合的還是“全批+面批”的形式比較好，這樣容易發(fā)現大多數學(xué)生的`學(xué)習情況，在作業(yè)評析中錯例重點(diǎn)分析、著(zhù)重訂正、加深記憶，同時(shí)關(guān)注有學(xué)習困難的學(xué)生，及時(shí)補缺補差，疏導學(xué)習障礙，盡量面批，爭取期末成績(jì)合格。本學(xué)期的兩次作業(yè)批改檢查，都得到好評。
四、科研活動(dòng)：
本學(xué)期的教科研活動(dòng)正常進(jìn)行。XXX老師對全市開(kāi)放了公開(kāi)課《離子》，通過(guò)討論課堂設計、準備、課件制作等內容，進(jìn)行了多次備課組討論、說(shuō)課、試講，取得較好的課堂效果，最終獲得專(zhuān)家的高度肯定。
化學(xué)工作計劃 篇9
一、指導思想
利用有效的教學(xué)手段，以提高教學(xué)質(zhì)量�；仡櫸覀兩蠈W(xué)期的工作，在化學(xué)組教師的共同努力下，制定了詳細的計劃，并付諸于實(shí)施，取得了較好的成績(jì)，為了更好的開(kāi)展本學(xué)期的工作，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，繼續發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強互幫互助，共同提高。
二、現狀分析
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，根據期末考試各班成績(jì)看，各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊，兩極分化較為嚴重。本著(zhù)讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲，效率更高的目標，通過(guò)備課組的教研活動(dòng)，我們制定了九年級下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)計劃。
三、工作目標
1.堅持理論學(xué)習，加強自身的理論素養;在教學(xué)過(guò)程中加強學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習能力的培養。充分利用我�！八沫h(huán)一主線(xiàn)”的教學(xué)模式，努力改觀(guān)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
2.認真學(xué)習，準確把握新課改所倡導的教學(xué)理念和策略，認真領(lǐng)會(huì )“中考指南”精神，認真制定好總復習計劃，確保中考化學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。
3.每周集體備課，每位老師真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時(shí)總結，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在集體備課時(shí)認真討論好培優(yōu)和補差工作的具體方法，并認真實(shí)施，做到有效。
4.在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導下，備課組各位老師齊心協(xié)力，勤奮耕耘，認真做好各項工作，努力做到學(xué)校提出的目標，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念，把常規工作做得精細，及時(shí)檢查教學(xué)案、作業(yè)批改、聽(tīng)課情況，最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì)，爭創(chuàng )優(yōu)秀備課組。
四、工作措施和教學(xué)要求
1.備課組各位教師均要參照教學(xué)進(jìn)度，結合本班學(xué)生實(shí)際，調整教學(xué)計劃，以保證全�；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。
2.根據學(xué)校的統一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，教學(xué)案既統一又各具個(gè)性。課堂教學(xué)要講究教法，培養學(xué)法，做到程序要規范，環(huán)節要緊扣，知識要落實(shí)，能力要提高。認真研究教學(xué)案的生成，多研究中考試題，教師人人參與找好題。
3.真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時(shí)總結，做到每次有收獲，提高自己的`業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.新課結束后，進(jìn)行知識點(diǎn)的全面復習，按知識塊有條理的復習。專(zhuān)題訓練與綜合練習相結合，教師要少講，學(xué)生要多練。
5.做好本學(xué)期的實(shí)驗考查工作。利用一切機會(huì )做好學(xué)生的心理調節工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。認真討論好教學(xué)案，組織好預約聽(tīng)課，以及聽(tīng)后反饋，特別是青年教師要多聽(tīng)老教師的課，老教師多聽(tīng)青年教師的課幫助青年教師快速成長(cháng)。
6.堅持做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主，注重學(xué)生基礎的夯實(shí)和能力的提高。對于補差，以最基本的中考中的基礎知識和教學(xué)案中錯得較多的題為主，把補差放在平時(shí)的課堂和課間，課后的補差學(xué)生要逐一過(guò)堂。每位教師堅持參加每周五的備課組活動(dòng)，討論教學(xué)案，統一進(jìn)度，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。討論培優(yōu)和補差的方法和內容。
7.每位教師相互勉勵，取長(cháng)補短，主動(dòng)、積極參與各級公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)，每位教師要認真上好常態(tài)課，要嚴究教法。每位教師要勤于記錄。
化學(xué)工作計劃 篇10
一、教學(xué)背景：
為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展，完成初中最后一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期我仍擔任九年級年級82、83、84和85四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的期末考試來(lái)看，四個(gè)班都是學(xué)校的普通班，但學(xué)生大部分學(xué)習氣氛不濃，導致學(xué)習在一定范圍內只是應付差事。
而且還有一部分學(xué)生的學(xué)習能力較差和化學(xué)基礎不好，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還不是很積極，特別要讓這部分學(xué)生認識到本學(xué)期是初中化學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，內容相對于上學(xué)期有一定的難度，需要學(xué)生的努力學(xué)習、教師耐心輔導，并且做到抓兩頭帶中間，使四個(gè)班的成績(jì)能一直呈上升趨勢。本學(xué)期主要加強化學(xué)基礎知識的掌握和基本的實(shí)驗動(dòng)手操作能力的培養。
三、新課標要求：
九年級化學(xué)是科教版的，按照九年義務(wù)教育科學(xué)課程標準來(lái)實(shí)施的，其目的是通過(guò)化學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展，通過(guò)九年級化學(xué)的教學(xué)了解基本的科學(xué)事實(shí)、概念、原理和規律，學(xué)會(huì )或掌握相應的基本技能。教育學(xué)生掌握基礎知識與基本操作技能及科學(xué)探究的方法�？茖W(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)是科學(xué)精神的重要內容，是科學(xué)課程目標的重要方面，科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)的培養貫穿于整個(gè)科學(xué)教育的全過(guò)程。
通過(guò)教學(xué)，學(xué)生將對自然現象保持較強的好奇心和求知欲，養成與自然界和諧相處的生活態(tài)度;尊重科學(xué)原理，不斷提高對科學(xué)的興趣，關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、反對迷信;逐步培養創(chuàng )新意識，敢于依據客觀(guān)事實(shí)提出自己的見(jiàn)解，能聽(tīng)取與分析不同的意見(jiàn)，并能根據科學(xué)事實(shí)修正自己的觀(guān)點(diǎn)，初步養成善于與人交流、分享與協(xié)作的習慣，形成尊重別人勞動(dòng)成果的意識;增強社會(huì )責任感，形成用科學(xué)技術(shù)知識為祖國和人民服務(wù)的意識。
四、本學(xué)期學(xué)科知識在整個(gè)體系中的位置和作用：
本學(xué)期知識中共學(xué)習4章節的內容涉及到新課標中“物質(zhì)科學(xué)”、“常見(jiàn)化學(xué)反應”“工農業(yè)生產(chǎn)中的溶液”、“酸堿鹽的認識與應用”等知識。
其中第五章節中學(xué)習能源中的燃料問(wèn)題，第六章節中學(xué)習金屬，第七章節中學(xué)習溶液，第八章節中學(xué)習認識酸堿鹽、酸堿鹽間的相互反應及酸堿鹽在日常生活、生產(chǎn)中的應用。
本學(xué)期學(xué)科知識在整個(gè)初中化學(xué)中是重點(diǎn)內容與是難點(diǎn)內容，它將為以后的化學(xué)學(xué)習起到至關(guān)重要的作用，為以后的學(xué)習打下良好的基礎，特別是科學(xué)探究的方法為終身學(xué)習化學(xué)起到啟蒙作用。通過(guò)本學(xué)期的`學(xué)習，為學(xué)生在日常生活和生產(chǎn)提供更好的依據。
五、各單元章節實(shí)驗操作安排
時(shí)間
周次
實(shí)驗名稱(chēng)
第一周
氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗純
第二周
二氧化碳的制備和性質(zhì)
第四周
金屬的化學(xué)性質(zhì)、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原
第五周
鋼鐵銹蝕的因素
第六周
可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時(shí)的吸熱和放熱現象、溶液的導電性
第七周
飽和溶液與不飽和溶液、
第八周
溶液的濃稀、配制一定溶質(zhì)質(zhì)理分數的溶液
第十一周
混合物的分離、過(guò)濾操作、
第十二周
乳化現象
第十三周
稀酸的化學(xué)性質(zhì)、中和反應
第十四周
濃硫酸的性質(zhì)及稀釋
第十五周
堿的性質(zhì)、PH與溶液的酸堿性
第十六周
鹽的性質(zhì)
第十七周
檢驗銨態(tài)氮肥
六、教法和學(xué)法指導方案：
教師在教學(xué)過(guò)程中要做到以下方面：
(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對部分基礎較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
(3)注重課后反思，及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中應做到以下方面：
(1)學(xué)生應該重視課本知識。切實(shí)加強作業(yè)的獨立完成操作過(guò)程。
(2)學(xué)生應重視相關(guān)知識點(diǎn)的延伸。
(3)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中加強合作學(xué)習。
七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：
(1)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
(2)按時(shí)檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效、及時(shí)，測驗卷子的批改不過(guò)夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。
(3)及時(shí)指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
(4)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
(5)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
(6)以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
(7)深化兩極生的輔導。
八、教學(xué)進(jìn)度安排：
時(shí)間周次章節內容
第一周講評期末試卷、第五章第一節氫氣
第二周組成燃料的主要元素—碳
第三周古生物的“遺產(chǎn)”——化石燃料、本章小結
第四周奇妙的金屬性質(zhì)、金屬礦物與冶煉
第五周珍惜和保護金屬資源、本單小結
第六周第七章溶解現象
第七周物質(zhì)溶解的量
第八周溶液濃稀的表示
第九周期中復習
第十周期中考試
第十一周講評期中試卷、晶體的生長(cháng)
第十二周乳化作用、第七章小結
第十三周第八章重要的酸
第十四周重要的酸
第十五周常見(jiàn)的堿、溶液的酸堿性
第十六周常見(jiàn)的鹽
第十七周化學(xué)肥料、海洋資源的綜合利用
第十八周第八章小結
第十九周期末復習
第二十周期末考試
化學(xué)工作計劃 篇11
一、指導思想：
以新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)效率和構建樂(lè )學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規教學(xué)的落實(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習北門(mén)中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗，變“教學(xué)”為“導學(xué)”，真正以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績(jì)。
二、現狀分析
1、學(xué)情分析：
本學(xué)期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均為理科普通班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱，分析問(wèn)題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數學(xué)生能認真聽(tīng)講，基本上能按時(shí)完成作業(yè)，有問(wèn)題能及時(shí)提出，有較強的上進(jìn)心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習。8班為理科實(shí)驗班，學(xué)生基礎較為扎實(shí)，具備了一定的分析能力，培養學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問(wèn)題的方法，提高解題能力，尋求更簡(jiǎn)單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。
2、教材分析：
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎》第三、四、五章的內容，選修三《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的所有內容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長(cháng)的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長(cháng)知識較為多，難以理解，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練。
三、教學(xué)目標
做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；設計好導學(xué)案，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。實(shí)現學(xué)生學(xué)習成績(jì)的.提高和學(xué)習能力的培養。
四、具體措施
1、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
精心準備導學(xué)案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集；認真上好每節課；積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性；精心構思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改，及時(shí)反饋；對每一次測試認真分析總結，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證探究活動(dòng)的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。
3、積極參加教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力
學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念。與同組老師進(jìn)行交流探討，相互解決有關(guān)問(wèn)題。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
化學(xué)工作計劃 篇12
本人共任高二五個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見(jiàn)為指導，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習新課程標準，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，轉變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗和研究，以及為高三培養化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎也比較弱，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較的差，學(xué)習氣氛不夠好，學(xué)習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內容的基本分析及刪、補意見(jiàn)。
《化學(xué)反應原理》內容是最基本的化學(xué)反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應�；瘜W(xué)反應與能量的關(guān)系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主�；瘜W(xué)能和電能的`相互轉化為基礎的電化學(xué)過(guò)程和裝置是富有時(shí)代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標。
化學(xué)這學(xué)期主要開(kāi)設《化學(xué)反應原理》和《實(shí)驗化學(xué)》，學(xué)生通過(guò)學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應原理，并能運用原理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1、運用直觀(guān)教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的學(xué)習情景，如展示實(shí)物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點(diǎn)研究等內容。
3、精心設計問(wèn)題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設想。
針對學(xué)生基礎薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎教學(xué)，扎實(shí)基礎，培養學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣，在此基礎上培養一定的化學(xué)尖子。
化學(xué)工作計劃 篇13
在高中化學(xué)的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，不僅可以提高課堂教學(xué)的效率，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。下面是有20xx高三化學(xué)教師工作計劃，歡迎參閱。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)與和諧教育目標為指導，進(jìn)一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實(shí)際，深化課程教學(xué)改革，強化課堂教學(xué)研究，加強教學(xué)實(shí)施指導，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應有貢獻。
二、工作思路
1、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)” 開(kāi)展教學(xué)調研、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓、質(zhì)量監控等教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為中心，積極開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
3、以教研為平臺，做好資源整合工作，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研教學(xué)活動(dòng),提高教研實(shí)效。
4、立足校本，研訓一體。深入學(xué)校教研組，指導科組建設和校本教研，督促課改實(shí)驗，逐步形成教、學(xué)、研一體化的`務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機制。
5、創(chuàng )設平臺，促進(jìn)發(fā)展。配合區教研室的統一部署，積極創(chuàng )新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自己，發(fā)展自己的機會(huì )。
三、工作重點(diǎn)
聚焦課堂，提高教學(xué)效率
1、加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標，著(zhù)力解決學(xué)生主動(dòng)樂(lè )學(xué)和學(xué)習習慣養成的問(wèn)題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開(kāi)展示范觀(guān)摩課，著(zhù)力培養化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。
新大綱和新教材更強調學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì )生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力、自學(xué)能力)的培養，并且具有創(chuàng )新意識，展現自己個(gè)性。
化學(xué)工作計劃 篇14
一、基本情況分析
我區化學(xué)教師的整體素質(zhì)逐步提高，一大批教師的課堂教學(xué)效果較好，表現出良好的發(fā)展勢頭。城區中學(xué)和部分鄉鎮中學(xué)有一名骨干教師把關(guān)，各學(xué)校教學(xué)水平差距在逐步縮小。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學(xué)效率比較低，表現在教師的理論素養和業(yè)務(wù)素養較低，課堂重復演練、機械記憶過(guò)多，學(xué)生負擔過(guò)重。部分教師認識不到位，不能面向全體學(xué)生，對教學(xué)的研討深度不夠，課堂教學(xué)的有效性有待強化，以學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識有待加強等。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識不夠強，學(xué)科思想與方法的總結提升能力欠缺，問(wèn)題設計過(guò)度的指向性影響學(xué)生的深入思考和求異思維，教師教學(xué)的開(kāi)放性有待進(jìn)一步提高，教學(xué)中重結果輕過(guò)程的現象仍然存在。教師學(xué)科素養的提升任重道遠。
二、指導思想與工作目標
指導思想：貫徹全區教學(xué)工作會(huì )議精神和初中部教學(xué)工作計劃，本著(zhù)務(wù)實(shí)有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進(jìn)為主要工作策略，以提高教師學(xué)科素養為主線(xiàn)，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實(shí)現學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展的目的。以研究有效課堂教學(xué)框架為突破口，優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習方式為具體途徑，落實(shí)三維課程目標，全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養，提高我區中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。整理相關(guān)資料，發(fā)現典型案例和骨干教師，發(fā)現并整理新課程背景下的教學(xué)規律，提出教學(xué)改進(jìn)的建議，用于更好地指導化學(xué)課堂教學(xué)改革。
工作目標：
1.積極貫徹全區教學(xué)工作會(huì )議精神，落實(shí)初中部工作計劃。
2.體現新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)，公開(kāi)課、研究課要起良好導向作用。
3.開(kāi)展專(zhuān)題研究，使互動(dòng)式、參與式跟進(jìn)式教研走向深入。
4.深化課題研究，以課題帶動(dòng)教師培養。
5.研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò )教研平臺，提高教研效益。
6.完善化學(xué)教學(xué)指導意見(jiàn)，構建有效課堂教學(xué)框架。
三、主要工作及措施
1.加強課程標準的學(xué)習研究，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)念
加深對素質(zhì)教育內涵的理解，加強新課程標準的學(xué)習研究，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)。強化專(zhuān)業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)會(huì )教材改革和素質(zhì)教育的關(guān)系，牢記使命，在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
2.體現新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)
本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道，教育觀(guān)念的更新和教學(xué)行為的轉變?yōu)橥黄瓶�，通過(guò)公開(kāi)課、研究課、專(zhuān)題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，研究符合教改要求的新的.教學(xué)模式。公開(kāi)課、研究課要在以下兩個(gè)方面有所突破：一是要體現新理念，努力探索課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法；二是要在教學(xué)難點(diǎn)、課型難點(diǎn)上有所突破，探索不同課型的優(yōu)化教學(xué)模式。從短期指標回到人的發(fā)展。
3.研究校本研修策略，開(kāi)展專(zhuān)題研究
本學(xué)期繼續努力探索校本教研模式，使互動(dòng)式、參與式教研走近教師。不斷轉變教研活動(dòng)方式，努力創(chuàng )設寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點(diǎn)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使教師在不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。提高教師學(xué)科素養，使互動(dòng)式、參與跟進(jìn)式教研走向深入。特別是針對各校青年教師，以核心教研組為依托，開(kāi)展系列研修活動(dòng)。
4.深化課題研究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平。
以《化學(xué)新課程理念轉化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實(shí)踐探索》為研究課題，跟蹤、指導部分學(xué)校深化課題研究，通過(guò)研究課、案例、教學(xué)反思、撰寫(xiě)論文等形式展示研究，并將成功的經(jīng)驗進(jìn)行實(shí)驗推廣，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉化，真正做到以科研促課改，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
5.加強課堂教學(xué)研究，培養科學(xué)素養，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
初中化學(xué)教學(xué)要以習慣養成和夯實(shí)基礎為重點(diǎn)，尊重差異，培養興趣，注重體驗，掌握方法，發(fā)展能力，健康發(fā)展。要進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)行為。繼續倡導探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生積極、主動(dòng)的參與學(xué)習，要重視運用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問(wèn)題（或問(wèn)題組）組織教學(xué)，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習方法、研究方法，不斷熏陶對科學(xué)的理解與情感。
6.加強教師隊伍與教研網(wǎng)絡(luò )建設
�。�1）加強學(xué)科組建設。在保持隊伍穩定的前提下，加大學(xué)習與培養力度，注重學(xué)習外地在教學(xué)改革、課程資源開(kāi)發(fā)、教研方式轉變等方面的先進(jìn)經(jīng)驗。開(kāi)展參與跟進(jìn)式教學(xué)指導策略研究，對新教師跟蹤培養，提高青年教師業(yè)務(wù)知識功底，使教師知識歸納、規律總結準確到位。對骨干教師以轉變教學(xué)理念為重點(diǎn)，研究教學(xué)方式和學(xué)習方式的改革，扎扎實(shí)實(shí)地提高化學(xué)教研質(zhì)量。
�。�2）加強站建設，利用好初中化學(xué)網(wǎng)上論壇，為教學(xué)教研提供良好的信息平臺。同時(shí)加大教學(xué)資源庫建設，充實(shí)教學(xué)案例和視頻課例。
�。�3）充分發(fā)揮教研管理職能，促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。充分發(fā)揮省、市級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩氖痉蹲饔�，講成績(jì)、講風(fēng)格、看貢獻，及時(shí)總結
交流經(jīng)驗，樹(shù)立團隊意識，提高服務(wù)意識，激發(fā)教師的工作熱情。
7.完善化學(xué)教學(xué)指導意見(jiàn)，構建自主有效課堂教學(xué)框架。
以學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展為核心，立足聽(tīng)課指導、課堂觀(guān)察，完善化學(xué)教學(xué)指導意見(jiàn)，構建新授課、復習課、講評課等課型的有效課堂教學(xué)框架，形成在教學(xué)目標指引下的立體型教學(xué)操作模式，從中總結經(jīng)驗，形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)特色。
四、主要活動(dòng)安排（第一學(xué)期）
九月
1.初中化學(xué)青年教師核心教研組課堂教學(xué)研討會(huì )
2.參與跟進(jìn)式教學(xué)指導運行
十月
1.課堂有效教學(xué)研討
2.送課交流活動(dòng)
十一月
1.期中學(xué)業(yè)水平檢測（初三學(xué)生化學(xué)實(shí)驗基本操作能力檢測）
2.新授課教學(xué)模式研討
十二月
1.骨干教師能手送課活動(dòng)
2.專(zhuān)題復習研討
一月
1.課題研究總結
2.復習計劃交流
化學(xué)工作計劃 篇15
一、指導思想
以化學(xué)新課程標準為指引，以新課程理念為指導，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識內容的考查，化學(xué)高考對課本實(shí)驗的考查力度在加大，突出了中學(xué)實(shí)驗基本操作、技能的考查。
課改以來(lái)，化學(xué)考試說(shuō)明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng )造等，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問(wèn)題
二、教學(xué)目標
(一)、有機化合物的組成與結構
1、能根據有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。
2、了解常見(jiàn)有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。
3、了解確定有機化合物結構的化學(xué)方法和某些物理方法。
4、了解有機化合物存在異構現象，能判斷簡(jiǎn)單有機物的'同分異構體。
5、能根據有機化合物命名規則命名簡(jiǎn)單的有機化合物。
6、能列舉事實(shí)說(shuō)明有機分子中基團之間存在相互影響。
(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用
1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質(zhì)上的差異。
2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。
3、舉例說(shuō)明烴類(lèi)物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用。
4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。
5、了解加成反應、取代反應和消去反應。
6、結合實(shí)際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問(wèn)題。
(三)、糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)
1、了解糖類(lèi)的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應用。
2、了解氨基酸的組成、結構特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3、了解蛋白質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)。
4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。
(四)、合成高分子化合物
1、了解合成高分子的組成與結構特點(diǎn)，能依據簡(jiǎn)單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。
2、了解加聚反應和縮聚反應的特點(diǎn)。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應用。
4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。
化學(xué)工作計劃 篇16
本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著(zhù)的普通高級課程標準實(shí)驗教科書(shū)《化學(xué)2》(必修)及其教師用書(shū)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。為更好的開(kāi)展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
認真學(xué)習《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程;改變課程內容'難、繁、偏、舊'和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀，加強課程內容與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能;改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀(guān)。
二、教學(xué)要求
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，注重學(xué)生能力培養，以培養學(xué)生創(chuàng )新意識和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應性強的實(shí)驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習的探索，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。
3.做好調查研究，真正了解學(xué)生的實(shí)際情況。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，加強分類(lèi)指導，正確處理對不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導作用，提高教學(xué)效率。提倡向課堂要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的'低劣教學(xué)方法。
4.注重知識的落實(shí)，加強雙基教學(xué)，加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。
5.加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，注重教師實(shí)驗基本功培訓，倡導改革實(shí)驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)設想與措施:
基于普通班和重點(diǎn)班的區別,所以要區別對待。
重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí),對優(yōu)生強化學(xué)習,進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。
對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過(guò)程中也能適當放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習積極性。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一章 物質(zhì)結構元素周期律
第一節 元素周期表 3課時(shí)2 3.1
第二節 元素周期律 3課時(shí) 3.2—3.8
第三節 化學(xué)鍵 2課時(shí) 3.9—3.15
機動(dòng)和復習 2 課時(shí) 3.16—3.19
第二章 化學(xué)反應與能量
第一節 化學(xué)能與熱能 2課時(shí) 3.20—3.26
第二節 化學(xué)能與電能 3課時(shí) 3.27—4.5
第三節 化學(xué)反應的速率和限度 2課時(shí) 4.6---4.12
機動(dòng)和復習 2 課時(shí) 4.13—4.18
第三章 有機化合物 期中考試復習
第一節 最簡(jiǎn)單的有機化合物—甲烷 2 課時(shí) 4.28—5.6
第二節 來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí) 5.7—5.14
第三節 生活中兩種常見(jiàn)的有機物 3 課時(shí) 5.15—5.22
第四節 基本營(yíng)養物質(zhì) 2 課時(shí) 5.23—5.28
機動(dòng)和復習 2 課時(shí) 5.29—6.3
第四章 化學(xué)與可持續發(fā)展
第一節 開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時(shí) 6.5—6.10
第二節 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護 2 課時(shí) 6.11—6.18
機動(dòng)和復習 1 課時(shí) 6.19
模塊考試復習
化學(xué)工作計劃 篇17
一、指導思想
以化學(xué)新課程標準為指引，以新課程理念為指導，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識內容的考查，化學(xué)高考對課本實(shí)驗的考查力度在加大，突出了中學(xué)實(shí)驗基本操作、技能的考查。
課改以來(lái)，化學(xué)考試說(shuō)明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng )造等，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問(wèn)題
二、教學(xué)目標
(一)、有機化合物的組成與結構
1、能根據有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。
2、了解常見(jiàn)有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。
3、了解確定有機化合物結構的化學(xué)方法和某些物理方法。
4、了解有機化合物存在異構現象，能判斷簡(jiǎn)單有機物的同分異構體。
5、能根據有機化合物命名規則命名簡(jiǎn)單的有機化合物。
6、能列舉事實(shí)說(shuō)明有機分子中基團之間存在相互影響。
(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用
1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質(zhì)上的差異。
2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。
3、舉例說(shuō)明烴類(lèi)物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用。
4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。
5、了解加成反應、取代反應和消去反應。
6、結合實(shí)際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問(wèn)題。
(三)、糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)
1、了解糖類(lèi)的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖類(lèi)在食品加工和生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)上的應用。
2、了解氨基酸的組成、結構特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3、了解蛋白質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)。
4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。
(四)、合成高分子化合物
1、了解合成高分子的組成與結構特點(diǎn)，能依據簡(jiǎn)單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。
2、了解加聚反應和縮聚反應的特點(diǎn)。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應用。
4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。
1.要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的`根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān)。即在復習每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái)，讓學(xué)生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點(diǎn)。教師再根據學(xué)生的實(shí)際情況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，討論題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問(wèn)。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進(jìn)行章檢測，根據檢測結果搞知識落實(shí)。
2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。
3、深化課堂教學(xué)改革。繼續全面推進(jìn)“自主學(xué)習,合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評課和評教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用，創(chuàng )設教學(xué)情景，引導學(xué)生學(xué)習。
4、繼續開(kāi)展“三清”運動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實(shí)�！叭濉奔刺锰们�、日日清、周周清。實(shí)現“三清”的先決條件是給學(xué)生適當的學(xué)習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會(huì )變會(huì )。高三化學(xué)組要繼續搞好章節過(guò)關(guān)練習題，要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實(shí)驗教學(xué)上下功夫。近年來(lái)，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實(shí)驗原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高。要發(fā)揮好現有實(shí)驗設備的作用，把實(shí)驗室的作用發(fā)揮出來(lái)，能做實(shí)驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實(shí)驗光盤(pán)，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實(shí)驗情景和科學(xué)精神。
化學(xué)工作計劃 篇18
一、學(xué)期目標
�。�1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生會(huì )用學(xué)到的知識解釋日常生活中的常識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神。
�。�2）重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生自學(xué)的能力。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應用。
�。�3）培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
�。�4）力爭我帶的班級的化學(xué)成績(jì)再上一臺階，為自己、為學(xué)生證明自己價(jià)值。
二、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施
�。�1）重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
�。�2）加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
�。�3）重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了
一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
�。�4）重視練習及講評
教學(xué)要教師的教與學(xué)生的練相結合，才會(huì )達到最佳的效果。所以在教學(xué)過(guò)程中要多練、勤練，并及時(shí)的平改。在這學(xué)期中，力爭做到：當天作業(yè)當天改、考完試卷及時(shí)改，及時(shí)講評。
�。�5）與時(shí)俱進(jìn)引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)化學(xué)、學(xué)化學(xué)
學(xué)化學(xué)，要知道目前社會(huì )上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)，作為老師，有必要讓學(xué)生了解這些，比如：目前在“低碳”的概念下，我們怎么去理解“低碳”。適當的找一些資料，給學(xué)生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策，而這在書(shū)本上是沒(méi)有直接的學(xué)習到，而只是給到了理論知識。
三、教學(xué)進(jìn)度
1、開(kāi)學(xué)到4月10日，把新課授完。
2、4月10日至5月20日，專(zhuān)題復習和訓練：
�。�1）化學(xué)基本常識（運動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；
�。�2）空氣的組成與污染防治；
�。�3）氧氣的'制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；
�。�4）分子和原子；
�。�5）元素和元素符號；
�。�6）相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；
�。�7）水及水的污染防治；
�。�8）氫氣的制法、性質(zhì)、用途；
�。�9）核外電子排布的初步知識及化合價(jià)；
�。�10）質(zhì)量守恒定律及其應用；
�。�11）根據化學(xué)方程式的計算；
�。�12）碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；
�。�13）常見(jiàn)的有機化合物；
�。�14）鐵和鐵的化合物；
�。�15）生鐵、鋼和常見(jiàn)金屬；
�。�16）溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；
�。�17）混合物的分離與提純；
�。�18）化合物的電離與溶液的導電性；
�。�19）常見(jiàn)的酸、堿及其通性；
�。�20）常見(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；
�。�21）初中化學(xué)與社會(huì )生活的聯(lián)系。采用我校學(xué)生擁有資料等對學(xué)生進(jìn)行訓練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習情況，針對復習。
3、5月20日到6月10日，調整階段，針對學(xué)生的不足進(jìn)行個(gè)別輔導。
化學(xué)工作計劃 篇19
一、指導思想
努力實(shí)施《課程標準》，摸清學(xué)生學(xué)習情況，實(shí)施有效教學(xué)。更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生分析
本學(xué)期繼續擔任初三兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。從期末考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占15%，中等生所占比例較大為60%。還有一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，知識拓展和綜合能力等方面不夠好。
三、教學(xué)方法和措施
1、重視基本概念和理論的教學(xué)
注重理論知識聯(lián)系實(shí)際及學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的.科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、加強基本概念和原理分析讓學(xué)習在學(xué)習常見(jiàn)的元素和化合物的基礎知識同時(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能。注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。
3、強化試驗操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣
培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、強化學(xué)生社會(huì )責任感
培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育
5、把握中考改革的新動(dòng)向，開(kāi)展針對性訓練
根據有關(guān)信息和中考改革的動(dòng)態(tài)，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
6、精講多練抓重點(diǎn)
在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權讓給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
四、教學(xué)進(jìn)度表
2.18—3.15：第八單元金屬和第九單元溶液及第一次月考
3.15—3.24：第十單元酸和堿
3.24—4.2：第十一單元鹽和化肥
4.2—4.10：第十二單元化學(xué)與生活及畢業(yè)班質(zhì)量檢測
4.10—6.10：中考復習一物質(zhì)的化學(xué)變化及測試
中考復習二身邊的化學(xué)物質(zhì)及測試
中考復習三身邊的化學(xué)物質(zhì)及測試
中考復習四物質(zhì)構成的奧秘及測試
中考復習五化學(xué)計算、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展及測試
中考復習六化學(xué)實(shí)驗與科學(xué)探究及測試
中考模擬考試一
中考模擬考試二
化學(xué)工作計劃 篇20
本學(xué)期我校高一年級化學(xué)學(xué)科的學(xué)習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著(zhù)的普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《化學(xué)2》(必修)及其教師用書(shū)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。為了讓教學(xué)活動(dòng)更好的進(jìn)行，現制定教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)思路：
本冊教科書(shū)是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個(gè)模塊，本冊教科書(shū)的內容分為：《物質(zhì)結構 元素周期表》、《化學(xué)反應與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用》四個(gè)章節。這些內容的學(xué)習可以讓學(xué)生掌握從個(gè)別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習，把學(xué)習從單一走向系統和規律化。在認識上提高一個(gè)檔次。另外，化學(xué)反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡(jiǎn)單介紹，可以為選修四打下基礎;對簡(jiǎn)單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習，可以為選修五打下基礎。所以本冊書(shū)的重要性是顯而易見(jiàn)的，教師在傳授的過(guò)程中對重點(diǎn)內容的把握一定要準確。因為本冊書(shū)的內容相對必修一來(lái)說(shuō)內容較為抽象，實(shí)驗較少，因為內容的趣味性有所下降，學(xué)習會(huì )有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復雜的內容簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)容易掌握。
二、學(xué)生分析
幾年我所教的班級是陽(yáng)東二中高一的高一(4)、(5)、(6)三個(gè)理科班，其中高一(4)是理科實(shí)驗班。所教班級成績(jì)雖有所差異，但是我備課的內容和重要我選擇了這三個(gè)班是一樣的。只是在高一(4)上課的時(shí)候會(huì )講得快一些，給學(xué)生思考討論的時(shí)間會(huì )多一些，另外高一(4)班隔周補課的時(shí)
候會(huì )比(5)班和(6)班多一個(gè)課時(shí)。這個(gè)課時(shí)我專(zhuān)門(mén)用來(lái)評講精題和知識點(diǎn)的補漏或強化!因為實(shí)驗班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較好，所以對于化學(xué)成績(jì)差的學(xué)生，我這個(gè)學(xué)期采取了扶差的措施，針對這些差的學(xué)生所不懂的知識點(diǎn)，我自己給他們復習下以前的基礎知識或強化訓練，幫助學(xué)生提高。對于(5)班和(6)班的學(xué)生，我要找出成績(jì)處于邊緣的學(xué)生，一周給他們一個(gè)專(zhuān)題的基礎復習知識點(diǎn)，努力把學(xué)生的成績(jì)提升一下!
三、備課
因為我是新教師，教學(xué)經(jīng)驗并不多，備課就顯得非常重要，我要花多點(diǎn)時(shí)間去備課，盡量做到把復雜的內容簡(jiǎn)單化，多設問(wèn)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )做題。課堂上我應該多給機會(huì )讓學(xué)生自己練習和回答問(wèn)題或者上黑板做題。這方面我上學(xué)期做得是不夠的，爭取在這個(gè)學(xué)期可以有所改進(jìn)，有所突破。
四、聽(tīng)課
聽(tīng)課對于新老師來(lái)說(shuō)異常重要，我們備課組對新教師的聽(tīng)課節數是有要求的，需要檢查聽(tīng)課本兩次，一次在期中，一次在期末。我對教學(xué)的`態(tài)度是認真嚴謹的，從來(lái)不認為聽(tīng)課本的書(shū)寫(xiě)是完成任務(wù)，如果時(shí)間足夠我是會(huì )堅持只要沒(méi)有課程沖突都去聽(tīng)一些有經(jīng)驗老師的講課。聽(tīng)課一定要重視質(zhì)量，學(xué)其之長(cháng)，補己之短。多發(fā)些多比較，促成長(cháng)!盡量超額完成一學(xué)期25節聽(tīng)課記錄!
五、作業(yè)
因為執教的都是理科班，化學(xué)作為理科，應該要重點(diǎn)學(xué)習的。所以，我這個(gè)學(xué)期布置的作業(yè)會(huì )多一些，基本上每節課都有聯(lián)系或者作業(yè)。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交時(shí)間為每周星期五下午放學(xué)前提交!每周星期二是化學(xué)的限時(shí)訓練時(shí)間，一定要好好利用限時(shí)訓練的作用，做到每次要給學(xué)生批改，讓學(xué)生也提高對化學(xué)限時(shí)訓練的重視!本學(xué)期的作業(yè)全批全改我也將會(huì )超額的完成。
六、上課和聽(tīng)課
研究新授課、習題課、章節復習課等不同課型的教學(xué)方法， 每種課都要精心設計問(wèn)題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習題課要引導學(xué)生經(jīng)過(guò)練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法;復習課要指導學(xué)生歸納和整理重要知識點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識體系，對重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過(guò)習題歸納規律，強化非智力因素(信心、細心、方法)在答題中的重要性。
每節課都要求學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)、按要點(diǎn)答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考問(wèn)題，體現教為主導、學(xué)為主體的原則。
認真記好聽(tīng)課筆記，課后總結聽(tīng)課收獲和心得，與自己的課進(jìn)行對比，學(xué)習長(cháng)處發(fā)現不足，及時(shí)完善。
七、課時(shí)計劃
課時(shí)計劃以備課組為主，我們備課很盡職責，每周有一次集體備課，主要的備課內容就是下一周準備要上的課的內容，里面的具體操作是，我們高一化學(xué)教師輪流講下周準備上課要講的內容，其他老師就作補充或者意見(jiàn)。我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)集體備課很好，對我們新教師來(lái)說(shuō)很有必要!
我可能不是一個(gè)優(yōu)秀的教師，但是我是一個(gè)很負責任的教師，很愛(ài)學(xué)生很為學(xué)生著(zhù)想的老師。有這樣一個(gè)引子的帶領(lǐng)，我會(huì )精心備課，認真上課，努力做好工作上的每一點(diǎn)。我的成長(cháng)還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗的教師的指引的，我希望我們化學(xué)科組多給我機會(huì )多給我提意見(jiàn)，讓我可以更快的成長(cháng)!
化學(xué)工作計劃 篇21
一、指導思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)基礎，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的素養和成績(jì)。
二、現狀分析
我所教的班大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、任務(wù)和目標
通過(guò)集體和個(gè)別相結合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習成績(jì)。爭取在今年的學(xué)習，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jì)。
四、方法措施
1、認真備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的.具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
3、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
7、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。
8、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習。
9、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
10、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
11、采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
12、充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
化學(xué)工作計劃 篇22
一.指導思想
根據常州市教科院和武進(jìn)區教育局教研室工作計劃，本學(xué)期中學(xué)化學(xué)教研工作的思路是：堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深度推進(jìn)課程改革、以努力提升學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養為中心，以教師和學(xué)生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對教法與學(xué)法的研究，加強對課堂教學(xué)的研究，加強對畢業(yè)班備考工作的研究，加強學(xué)科基地的建設，加強教學(xué)資源的建設。立足服務(wù)，正確指導，有效管理，力求在新形勢下本區域化學(xué)學(xué)科教科研工作均衡發(fā)展和可持續發(fā)展。
二.工作重點(diǎn)
1.認真學(xué)習《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，加強教學(xué)常規管理。努力創(chuàng )新教學(xué)方式和學(xué)習方式，加強對課堂教學(xué)有效性的研究與反思，提高課堂教學(xué)效率。努力打造化學(xué)精彩課堂，引領(lǐng)師生成長(cháng)。進(jìn)一步強化化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，不斷提升學(xué)生學(xué)科核心素養。
2.加強對中考和高考的研究，認清形勢、把握方向，制定科學(xué)有效的備考策略和詳細計劃。備考工作堅持從基礎年級做起，整個(gè)學(xué)段要統籌考慮。
3.繼續學(xué)習新修訂的初中化學(xué)課程標準和教材，進(jìn)一步總結課改經(jīng)驗，重點(diǎn)在科學(xué)探究和課堂生成資源的開(kāi)發(fā)和利用方面，初步形成具有武進(jìn)特色的初中化學(xué)新課程實(shí)施的基本模式與方法，力爭做到高水平、有創(chuàng )新、出成果。
4.繼續學(xué)習高中化學(xué)課程標準，研究新課程必修模塊和選修模塊的課堂教學(xué)策略。高一年級重點(diǎn)是研究初、高中的銜接問(wèn)題和新課標下必修課教學(xué)的`要求問(wèn)題。高二年級重點(diǎn)是做好必修模塊和選修模塊教學(xué)內容和方法的銜接，策略和方法的研究，努力解決選修課的難點(diǎn)問(wèn)題。高三年級重點(diǎn)是加強對xx高考的研究和總結，認清形勢、把握方向，制定科學(xué)有效的備考策略，要根據課標要求、高考要求、學(xué)生要求和學(xué)校要求制定好符合本校實(shí)際的復習計劃，并有效實(shí)施之。
5.加強對教研方式的研究，努力質(zhì)化校本教研，并在立足校本的基礎上加強合作。在有條件的學(xué)校嘗試學(xué)科發(fā)展規劃的研制工作。繼續加強學(xué)校教研組、備課組建設，努力倡導主題研究式教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)、同題異構及異題同構等多種形式的活動(dòng)，營(yíng)造化學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)研究氛圍，加強教研活動(dòng)的針對性和有效性。繼續發(fā)揮學(xué)科基地的作用，做好青年教師培養工作和部分學(xué)校薄弱學(xué)科的扶持工作。
6.加強對課題研究針對性的細化和落實(shí)，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。抓好已立項課題的研究和管理工作，并在新課程改革中從實(shí)施、評價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專(zhuān)項性課題研究。
7.加強對課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，做到共享資源，分享經(jīng)驗與智慧。加大技術(shù)改變課堂的探索和實(shí)踐，進(jìn)一步加強“e學(xué)習”的研究。加強微課程、微視頻的研究。各校要積極參與省教研室“教學(xué)新時(shí)空”在線(xiàn)學(xué)習和同步教研活動(dòng)。適時(shí)組織并做好與化學(xué)教學(xué)先進(jìn)地區、單位的學(xué)習交流活動(dòng)。進(jìn)一步拓寬廣大化學(xué)老師參與交流和研究的路徑和平臺。
三.主要活動(dòng)
八、九月份：
1.組織部分高中學(xué)生參加江蘇省化學(xué)奧賽夏令營(yíng)及復賽。
2.參與省、市有關(guān)部門(mén)舉行的xx年高考閱卷信息發(fā)布會(huì )（7月11日）。
3.召開(kāi)高三備課組長(cháng)會(huì )議，研究高三化學(xué)復習教學(xué)工作和有關(guān)考試問(wèn)題。
4.積極做好江蘇省高中化學(xué)評優(yōu)課承辦工作（省前中）和評優(yōu)課研討活動(dòng)。
5.召開(kāi)初中中心組和初中課改指導小組成員會(huì )議，總結上學(xué)期工作，分析今年中考試卷，研究部署新學(xué)期教研工作。開(kāi)展一次研討活動(dòng)。
6.參加省中考命題工作研討會(huì )。
十月份：
1.積極參加江蘇省高中化學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)（江蘇省前黃高級中學(xué)）。
2.高一年級圍繞蘇教版普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修①的實(shí)施開(kāi)一次研究課，開(kāi)展課堂教學(xué)方式和教學(xué)設計的研討活動(dòng)。
3.初中化學(xué)學(xué)科基地活動(dòng)。
十一月份：
1.組織我區高三化學(xué)老師參加常州市召開(kāi)的高三化學(xué)復習第一次教學(xué)研討會(huì )。（另行通知）
2.積極開(kāi)展校際合作、區域聯(lián)合教研。
3.積極開(kāi)展武進(jìn)區中學(xué)化學(xué)基本功比賽暨市選拔活動(dòng)。
4.高二年級圍繞蘇教版普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)選修教材的實(shí)施開(kāi)一次研究課，開(kāi)展課堂教學(xué)方式和教學(xué)設計的研討活動(dòng)。
十二月份：
1.組織區xx年中化會(huì )優(yōu)秀論文評比活動(dòng)（另有通知）。
2.積極組織參加xx年江蘇省中學(xué)化學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì )。
3.組織沿江七市（區）初中化學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
一月份：
1.做好初中化學(xué)第一學(xué)期、高一化學(xué)第一學(xué)段及高二選修教材評價(jià)的相關(guān)工作，高三化學(xué)統一調研測試工作。
2.進(jìn)行學(xué)期工作總結，部署下學(xué)期工作。
化學(xué)工作計劃 篇23
一、指導思想
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續深入學(xué)習和執行第三次全教會(huì )和市教會(huì )精神，繼續貫徹國家課程改革的指導思想。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)要求
1.認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習《北京市普通高等學(xué)校招生考試說(shuō)明》，正確把握高考的標準和特點(diǎn)。
2.立足本校學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能有所提高。
3.加強習題課、講評課的教學(xué)研究。復習課要精選習題，防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要有意識的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理，對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。
4.認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的`科學(xué)性和實(shí)效性。
5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
6.充分發(fā)揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng )新意識，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(cháng)才干，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量。
三、教學(xué)進(jìn)度安排建議
內容安排如下：
一模前：
化學(xué)實(shí)驗約4周
理科綜合策略、訓練約2周
一模后：
試卷分析與專(zhuān)題訓練約3周
二模后：
試卷分析與專(zhuān)題訓練約1周
綜合訓練約2周
保持狀態(tài)、答疑和個(gè)別輔導約1周
四、關(guān)于綜合練習
適應性訓練：20XX年3月19日
一模：20XX年4月6~7日
二模：20XX年5月4~5日
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