學(xué)校教研室第二學(xué)期工作計劃（通用5篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校教研室第二學(xué)期工作計劃（通用5篇），希望對大家有所幫助。
學(xué)校教研室第二學(xué)期工作計劃1
一、指導思想
根據博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神，結合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn)，以繼續建設安全、和諧、創(chuàng )新性學(xué)校文化為年度工作主題，以創(chuàng )建市級教學(xué)示范校、辦家長(cháng)滿(mǎn)意學(xué)校為工作重點(diǎn)，以堅持“科研導航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則，圍繞“抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養學(xué)生良好習慣、創(chuàng )設特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
二、工作目標：
1、高標準，抓重點(diǎn)，搞好校本研究工作。積極組織開(kāi)展“教學(xué)科研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動(dòng)。
2、分層次，突出重點(diǎn)，抓好教師培訓工作，繼續做好青年教師的培養工作，開(kāi)展好師徒幫教活動(dòng)。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。
3、繼續營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng )造和諧校園文化。
4、教學(xué)與教育科研相結合，扎實(shí)抓好課題申報和研究工作。
5、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，抓好學(xué)�；顒�(dòng)課，加強學(xué)校特色課程建設。
三、具體工作及實(shí)施要求：
1、加強教師理論學(xué)習。根據縣里要求全體教師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導要認真學(xué)習省教育廳三個(gè)文件，（三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上認真做好學(xué)習筆記。3月7日之前完成學(xué)習，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查。
根據縣里要求，本學(xué)期將進(jìn)行教師課標學(xué)習考試工作，為督促教師認真學(xué)習課標、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體教師進(jìn)行課標學(xué)習考試。
2、規范教師教科研常規工作。堅決落實(shí)教師“五個(gè)一”，每學(xué)期字少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)認真作好學(xué)習筆記、上一節有價(jià)值的研究課、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導處在每月常規檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。
3．抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
對課堂教學(xué)，強調關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習習慣和學(xué)習收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導教師改進(jìn)自己的“教”，形成“研究課”、“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”、“常規課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。重點(diǎn)抓好以下三方面：
�。�1）對全體教師的推門(mén)課
本學(xué)期教導處將加強聽(tīng)“推門(mén)課”，堅持“聽(tīng)、看、問(wèn)、反饋”四環(huán)節，加強對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽(tīng)課中發(fā)現的亮點(diǎn)將通過(guò)辦公系統予以宣傳，對存在的問(wèn)題也提醒教師注意，并討論解決方法。
�。�2）對青年教師的預約課
對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽(tīng)課。課后進(jìn)行評課交流，上課者寫(xiě)教后反思。
�。�3）對各備課組的研究課
各備課組組內每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)（以“一課三議”“三課一評”的形式開(kāi)展）。除了成型的研究課面向學(xué)校開(kāi)放外，其余的由備課組長(cháng)安排組內老師聽(tīng)課。上課后及時(shí)上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時(shí)間，各備課組在規定時(shí)間內定上課內容和上課教師。研究課試上時(shí)通知本備課組前去聽(tīng)課和指導。
研究課的聽(tīng)課時(shí)間提前通知教師，聽(tīng)課范圍視教學(xué)內容、試上效果等實(shí)際情況而定。（教師每月聽(tīng)課不少于4節，）聽(tīng)課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有準備地聽(tīng)課，也提高評課的針對性。
強化評課的互動(dòng)性和主題性，提倡老師們利用教師博客評課，不管是網(wǎng)上評課還是現場(chǎng)評課，都要求執教者與聽(tīng)課者主動(dòng)進(jìn)行溝通，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設想、備課經(jīng)歷和教后感言等，讓聽(tīng)課教師對這節課背后的理念和故事有更多的了解。分管領(lǐng)導可根據課堂教學(xué)情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對性，防止教師泛泛而談、蜻蜓點(diǎn)水式的評課。聽(tīng)課教師除了肯定優(yōu)點(diǎn)之外，倡導向上課教師提出自己的困惑或建設性意見(jiàn)供大家探討。研究課后要及時(shí)組織分管領(lǐng)導和本備課組成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的現場(chǎng)評課。
4、充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、名師骨干引領(lǐng)導航作用，開(kāi)展自下而上的教研活動(dòng)，本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評選、教師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀(guān)摩課等活動(dòng)均有各備課組、教研組來(lái)承擔，例如優(yōu)質(zhì)課評選，先在各備課組內進(jìn)行，推選出優(yōu)秀教師，在備課組所有成員的集體研討下再進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評選，成績(jì)既考核到個(gè)人，也考核到各備課組，其目的就是鼓勵老師們加強集體備課。學(xué)校原則上對于積極組織參加學(xué)校教研活動(dòng)的教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、教師個(gè)人優(yōu)先進(jìn)行培養。外出學(xué)習、參加上一級教研活動(dòng)將以教師參加校級活動(dòng)的成績(jì)?yōu)橹饕罁?/p>
另外，學(xué)校繼續實(shí)行師徒結對制度，其目的就是為青年教師搭建平臺，提供錘煉的舞臺，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)，培養一批青年骨干教師，每位名師要帶好兩個(gè)徒弟；骨干、教壇新秀一個(gè)徒弟，結對教師原則上是本學(xué)段教師，每周師傅必須要聽(tīng)徒弟一節課，一學(xué)期要指導徒弟上一節有價(jià)值的研究課，每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導聽(tīng)課記錄的同時(shí)也檢查名師、骨干教師、教壇新秀、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)課本。
同時(shí)為發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，每位名師要精心準備一次報告，利用周日晚集體會(huì )議時(shí)間分批對全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)性培訓，（順序為賈愛(ài)華、王樹(shù)霞、郭軼順、趙衛東、劉玉芳、張若秋、 ）對于以上完不成任務(wù)的教師下學(xué)期不能參加學(xué)校名師、骨干、教壇新秀評選。
5、切實(shí)抓好課題研究工作，開(kāi)展小課題的研究工作。對于已申報成功的縣級以上課題本學(xué)期進(jìn)一步明確到各課題組長(cháng)，語(yǔ)文和品德總負責人為賈愛(ài)華，語(yǔ)文兩項課題組長(cháng)分別為宋亞敏、李敏，品德一項課題為韓媛；數學(xué)、綜合實(shí)踐總負責人為郭軼順，數學(xué)課題組長(cháng)李賀蕾，綜合實(shí)踐課題組長(cháng)為袁穎；學(xué)困生轉化課題總負責人為蓋校長(cháng)，課題組長(cháng)為三個(gè)學(xué)段主任宋任華、趙衛東、王登興。希望各課題組長(cháng)本著(zhù)認真負責的態(tài)度，按照計劃扎實(shí)研究，開(kāi)展資料積累、經(jīng)驗總結、數據收集等相關(guān)的研究工作，積極做好各課題的實(shí)踐、總結、推廣，細化探索性教學(xué)策略的研究，修改與完善課題研究工作。
同時(shí)根據縣教育局要求學(xué)校要開(kāi)展好小課題研究和管理工作，學(xué)校要求沒(méi)有承擔縣級以上課題的教師，人人選擇一項小課題進(jìn)行研究�！罢n題研究從小處入手，從‘個(gè)人課題’開(kāi)始，針對小課題研究的具體實(shí)施，我們要求教師人人提出來(lái)自教育教學(xué)中的主要困惑，針對問(wèn)題撰寫(xiě)小課題方案，明確課題研究的方法、方向；加強學(xué)習及時(shí)更新知識，轉變觀(guān)念，為課題研究尋求理論支撐，收集并整理相關(guān)的多方面的資料；實(shí)踐研究、推理論證，在期末撰寫(xiě)出調查報告，研究報告或小論文。
6、繼續營(yíng)造書(shū)香校園，讀書(shū)伴我行活動(dòng)。本學(xué)期結合省、市兩項課題，學(xué)校將繼續建設教師的精神家園，學(xué)校將開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得。同時(shí)，結合業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合，相機開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
7、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，開(kāi)展好校本研究工作。在開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)的前提下認真抓好活動(dòng)課和特色課程建設。本學(xué)期要求各活動(dòng)小組在平時(shí)要多注意積累學(xué)生作品，期末將本學(xué)期的教案以電子本形式裝訂成冊，形成自己特色的校本教材。我們學(xué)�？梢蚤_(kāi)發(fā)的校本有低年級的生活勞動(dòng)教育、英語(yǔ)早讀口語(yǔ)訓練、作文類(lèi)、收藏、4年級的教學(xué)案、兒童想象畫(huà)等等，這些在原來(lái)的基礎上可以進(jìn)一步規范整理，就是很好的校本教材。
同時(shí)借助我校申報的綜合實(shí)踐活動(dòng)一項國家級課題，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，為學(xué)生的探究性學(xué)習提供良好的舞臺。綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施探索性學(xué)習的途徑之一，是在我省當前大面積開(kāi)展素質(zhì)教育環(huán)境下一門(mén)提高學(xué)生素質(zhì)很有效的課程。要做好探究性學(xué)習小課題的研究與學(xué)科性綜合活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生積極投入到活動(dòng)中，用小學(xué)生獨特的視角和方式了解社會(huì )、感知生活，獲取課堂上無(wú)法獲取的知識和能力。本學(xué)期要求3~6年級班主任教師從自己所教課程中每周拿出一節來(lái)上綜合實(shí)踐課。（4.2班為宋國華、5.3班為梁建偉、5.6班為王冉冉任教綜合實(shí)踐），課教師要認真制定計劃，精心設計活動(dòng)過(guò)程，并按計劃開(kāi)展好活動(dòng)，同時(shí)要做好資料的收集與整理。本學(xué)期要求教師開(kāi)展一些小制作、小發(fā)明活動(dòng)，能指導好學(xué)生寫(xiě)好綜合實(shí)踐活動(dòng)小論文，包括小課題的研究報告、調查報告等，學(xué)校將挑選部分整理成冊。
四、具體安排：
三月份：
1、制訂計劃，布置新學(xué)期工作。
2、教師理論學(xué)習筆記檢查。
3、啟動(dòng)名師、骨干教師示范課活動(dòng)，落實(shí)好師徒結對活動(dòng)要求。
4、積極組織教師參加上級各種培訓工作。
5、啟動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
6、整理迎接市級示范校檔案材料。
7、啟動(dòng)學(xué)習課標考試
四月份：
1、學(xué)困生轉化工作交流活動(dòng)。
2、課題組開(kāi)展研討活動(dòng)。
3、青年教師教學(xué)大賽。
4、綜合實(shí)踐課程開(kāi)展調研活動(dòng)。
5、教師讀書(shū)筆記評選活動(dòng)
五月份：
1、學(xué)校開(kāi)放月活動(dòng)
2、舉行讀書(shū)交流報告會(huì )。
六月份：
1、期末總結工作。
2、活動(dòng)小組成果展
3、評比優(yōu)秀師徒、先進(jìn)備課組、教研組博奧學(xué)校 。
學(xué)校教研室第二學(xué)期工作計劃2
一、指導思想
根據學(xué)校對教研室工作的要求以及王校長(cháng)提出的五年計劃要求，本著(zhù)為教師服務(wù)的態(tài)度，教研室在本學(xué)期將以強化課堂教學(xué)改革為中心，以“四步教學(xué)法”的示范、推廣為重點(diǎn)，解決教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)幫助教師積極開(kāi)展教研工作，全面提高教師的.業(yè)務(wù)水平和上課能力，為我校再創(chuàng )輝煌做出應有的責任和貢獻。
二、重點(diǎn)工作
教研室主要工作今后逐步實(shí)現
1、教學(xué)研究主題化：為了使教研組活動(dòng)深入有效，教學(xué)研究要事先定好主題。課題、校本研修、各教研組活動(dòng)的專(zhuān)題講座都要圍繞當前教學(xué)中存在的問(wèn)題展開(kāi)研修。教研組長(cháng)要避免散點(diǎn)思考和臨時(shí)選定主題，使教師有時(shí)間自我思考，形成自己的觀(guān)點(diǎn)觀(guān)法。
2、教師培訓系列化：要發(fā)揮名師的作用，名師不但要上好課，還要負責培養青年教師。教研室將制定具體的一對一結對方案。以青年教師培養為抓手，優(yōu)化師資隊伍建設，培養一支教學(xué)觀(guān)念新、教學(xué)能力強的現代化教師隊伍，逐步實(shí)現從經(jīng)驗性教師向智慧型教師發(fā)展。
3、教育資源整合化：各教研組成員自主開(kāi)發(fā)、設計教案，采用同課異構、行為跟進(jìn)等方式，針對教師的教育教學(xué)行為開(kāi)展集體研討、自我反思，逐步形成優(yōu)秀案例，上交教研室電子匯總，最終形成各年級各學(xué)科教案集，為我校教師直接提供可借鑒的文本、電子文稿，同時(shí)豐富我校網(wǎng)站的教學(xué)基礎平臺。
三、主要工作
1、示范、推廣四步教學(xué)法。教研室在開(kāi)學(xué)后將組織省市級教學(xué)能手上四步教學(xué)法示范課，要求各位教師認真學(xué)習，之后各教研組安排本組教師用四步教學(xué)法進(jìn)行組內同課異構觀(guān)摩課，教師根據上課情況提出意見(jiàn)，形成材料，為進(jìn)一步完善四步教學(xué)法。
2、做好專(zhuān)題講座。每周三的第七節定為教研活動(dòng)日，各教研組提前安排好每周的教研活動(dòng)主講人及主講內容。主講內容要圍繞教材和教學(xué)中的困惑和實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題，提出自己的看法和見(jiàn)解。各教研組至少推薦2名骨干教師，針對高三學(xué)生做關(guān)于高考的專(zhuān)題講座。
3、做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”的課件上傳工作。
4、督促課題的各個(gè)環(huán)節的推進(jìn)工作。我校今年共有14個(gè)市級微型課題和1個(gè)十三五規劃課題，市教研室將在9月下旬進(jìn)行課題結題驗收工作，學(xué)校教研室要督促教師盡快完善資料，等待驗收。同時(shí)做好9月初省級十三五課題的推薦上報工作。
5、提高青年教師的`成長(cháng)培訓工作，通過(guò)匯報課、組內同課異構課、賽講等多種形式的活動(dòng)，盡快提高青年教師的成長(cháng)。
6、做好上級單位布置的教師培訓工作。
7、做好教師的論文統計、收集工作，鼓勵教師撰寫(xiě)論文和學(xué)術(shù)報告，為評選榆林名師、學(xué)科帶頭人準備材料。
8、督促教師完成本學(xué)期的聽(tīng)課任務(wù)。
總之，教研室除了要做好學(xué)校布置的各項工作和常規工作外，更要提高服務(wù)意識，要把工作督促到位，落實(shí)到人，爭取使我校的教研工作更上一個(gè)新臺階，為我校實(shí)現新的輝煌做出更大貢獻。
學(xué)校教研室第二學(xué)期工作計劃3
一、指導思想
在科學(xué)發(fā)展觀(guān)指引下，圍繞“規范、有效、提升”，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為陣地，在實(shí)踐中研究，在研究中反思，在反思中成長(cháng)，在成長(cháng)中創(chuàng )新，使教科研成為學(xué)校行政決策的參謀員、教育教學(xué)研究的指導員、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的服務(wù)員，逐步形成以提升學(xué)生素質(zhì)、加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為核心的教育科學(xué)研究與管理體系，不斷提升我校教育科研的層次與水平。
二、工作目標和思路
1.工作目標：注重高效教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2.工作思路：圍繞“三加強一注重”開(kāi)展教科研活動(dòng)，“三加強”即加強教研活動(dòng)、加強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓、加強課題研究；“一注重”即注重課堂教學(xué)改革。
三、工作措施
1.加強教研活動(dòng)落實(shí)。
各教研組繼續執行每月不少于一次的學(xué)科教研活動(dòng)，內容包括：集體備課、聽(tīng)評課、撰寫(xiě)教學(xué)論文（案例）。
�。�1）集體備課：集體備課活動(dòng)主要以備單元為主，各學(xué)科組在開(kāi)學(xué)后就應著(zhù)手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)組員，要求備出單元的教學(xué)目標、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設計說(shuō)明等，并就此展開(kāi)討論，其他教師可在教科書(shū)上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過(guò)討論達成共識。各組在集體備課活動(dòng)中要嚴格遵守集體備課程序，每次集體備課活動(dòng)必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結束時(shí)交教研組長(cháng)。
�。�2）聽(tīng)評課活動(dòng)：本學(xué)期將分不同職稱(chēng)開(kāi)展不同層級的公開(kāi)課活動(dòng)。高級教師上示范課；中級教師上優(yōu)質(zhì)課；初級教師上過(guò)關(guān)課。不同層級不同要求，注重針對性和實(shí)效性，可采取多種形式，如上同一類(lèi)型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結束后全組教師進(jìn)行評課活動(dòng)，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，教研組長(cháng)要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽(tīng)課教師評課表，并裝訂成冊。
�。�3）撰寫(xiě)教學(xué)論文（案例）：繼續做好一年一度的論文（案例）的校級評比工作，凡上級部門(mén)舉辦的論文（案例）評比我們都要求相關(guān)教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐模ò咐┑臄盗吭谠瓉?lái)的基礎上有更大的增加。同時(shí)加強對教科研論文（案例）的上交統計工作，將其納入到量化考核。做好編輯出版我校第二期教師教練優(yōu)秀論文集的工作。
2.加強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓。
為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭使學(xué)校教科研質(zhì)量上新臺階，本學(xué)期將加強業(yè)務(wù)培訓。一是充分利用假期培訓時(shí)間，組織教師參加90學(xué)時(shí)的集中培訓，學(xué)習教育理論、各學(xué)科先進(jìn)的課堂教學(xué)模式；二是邀請有關(guān)教科研專(zhuān)家、知名學(xué)者來(lái)校講學(xué)，提高教師的教科研素養；三是組織教科研骨干來(lái)學(xué)校示范教學(xué)。
�。�1）邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校，分學(xué)科組對老師們進(jìn)行素養提升的培訓和指導。圍繞專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識與技能、教育教學(xué)能力、科學(xué)文化素養等方面開(kāi)展教師培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�2）貫徹、落實(shí)《浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓若干規定（試行）》和《溫州市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓實(shí)施辦法（試行）》等文件的精神，根據xx年制定的學(xué)校5年發(fā)展規劃要求。積極選派教師參加市級以上專(zhuān)業(yè)培訓。
�。�3）組織小規模的學(xué)科素養比賽，鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動(dòng)。如教壇新秀評選、骨干教師或學(xué)科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽等。以賽帶訓，以賽促學(xué)，為教師搭建一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、展示自我、相互交流的平臺。
�。�4）積極開(kāi)展教師結對幫扶活動(dòng)。在溫州七中與我校新教師師徒結對的基礎上，力爭本校骨干教師或學(xué)科帶頭人都要與一名青年教師結成對子，幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長(cháng)起來(lái)。
�。�5）加強教師心理成長(cháng)。在全校教師已開(kāi)展心理健康全員培訓（c證）和取得c證的基礎上，學(xué)校心理健康教育指導中心招募心理志愿者，并舉辦教師心理成長(cháng)工作坊，幫助教師心靈成長(cháng)，讓教師更好地勝任學(xué)校教育教學(xué)研究與指導等工作。
3.加強課題研究
本學(xué)期教研室將對學(xué)�，F有課題進(jìn)行規范管理，強化課題研究的流程管理，積極創(chuàng )造條件，依靠骨干力量，創(chuàng )設科研氛圍，集中力量進(jìn)行課題的研究與實(shí)踐工作。由教研室牽頭，以省級立項課題為重點(diǎn)組織課題參與者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究落到實(shí)處并早出成果。
�。�1）加強課題的研究力量，組織專(zhuān)題學(xué)習和培訓；對各課題組進(jìn)行明確分工，以便正常開(kāi)展活動(dòng)，課題研究活動(dòng)記錄由課題負責人負責，活動(dòng)要有計劃、總結和體會(huì )，教研室將進(jìn)行督促、檢查和考核；重視資料的積累工作。課題承擔者組織活動(dòng)要有文字記錄，形成階段性的研究成果。
�。�2）做好溫州市級各項課題的立項與結題工作。爭取省級課題的各子課題能在溫州市級立項。xx年要求結題的課題重點(diǎn)完善課題研究結題報告，加強總結工作，爭取在過(guò)程研究中有所突破。
�。�3）強化科研意識，樹(shù)立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于課題實(shí)踐。凡沒(méi)有承擔市級以上課題者，本學(xué)期都要根據自己的教育教學(xué)實(shí)際，確定好自己的課題，并制訂好研究方案，學(xué)期中要通過(guò)研究課、論文等形式體現并匯報相關(guān)研究成果。
4.注重課堂教學(xué)改革
結合體校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。以實(shí)施科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為支撐，突出重點(diǎn)，深化研究，解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問(wèn)題，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展。
�。�1）小學(xué)有個(gè)別班級學(xué)生數在30人以下，這些班級先嘗試小班化教學(xué)改革。條件成熟以后向全校推廣。
�。�2）中專(zhuān)現在用的是普通中學(xué)的教材，學(xué)生進(jìn)度跟不上，本學(xué)期開(kāi)始嘗試進(jìn)行課程改革，向職高靠近。
�。�3）其他年段以積極心理學(xué)理論為依據嘗試進(jìn)行高效課堂教學(xué)改革。即明確目標；提高效率；注重方法；講究課堂效果！激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，努力使課堂達到“輕負、優(yōu)質(zhì)、高效”。
�。�4）著(zhù)手編寫(xiě)語(yǔ)文、英語(yǔ)校本課程。以積極心理學(xué)理論為依據，選取體育歷史材料和體校體育名校友編寫(xiě)語(yǔ)文校本課程；利用比賽場(chǎng)景創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境編寫(xiě)英語(yǔ)校本課程，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
學(xué)校教研室第二學(xué)期工作計劃4
新的學(xué)期，教研室以學(xué)校制定的工作思路為指導，以洋思中學(xué)教學(xué)模式為抓手，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，更新教育觀(guān)念，增強教改意識，立足于課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教研的先導作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，抓好過(guò)程管理，不斷提高教師的教學(xué)技能，不斷促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。工作的具體內容如下：
一、加強學(xué)習，更新理念，提高理論學(xué)習的實(shí)效性
全體教師要不斷學(xué)習新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)，用先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)實(shí)踐。各教研組要制定本組本學(xué)期理論學(xué)習計劃和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，讓廣大教師通過(guò)理論學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修，轉變教育思想和教育觀(guān)念以適應新課程教育改革對教師提出的新課題要求，同時(shí)使全校教師通過(guò)理論學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修形成良好的政治素質(zhì)和師德修養。教師要結合學(xué)習內容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習體會(huì )，以加強理論學(xué)習的實(shí)效性。
二、繼續完善“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)方法，大力推進(jìn)高效教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益
1、各科組要根據已有的洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓練”的經(jīng)驗，在科組活動(dòng)時(shí)間里，繼續開(kāi)展高效課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，以課堂教學(xué)為突破口，將研究重點(diǎn)落在具體操作策略上。針對教學(xué)目標的定位、課堂的組織與管理、教學(xué)環(huán)節的設計、教學(xué)方法的選擇、課程資源的利用與整合、課堂問(wèn)題設計與提問(wèn)、教學(xué)反饋與檢測等具體問(wèn)題，組織開(kāi)展主題教研活動(dòng)，進(jìn)行深入研究。充分發(fā)揮高效教學(xué)優(yōu)質(zhì)示范課的輻射帶動(dòng)作用，增強教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革的緊迫感和責任感，促使教師養成思考課堂、反思課堂、分析課堂、研究課堂的良好習慣，提升教師課堂有效教學(xué)的駕馭能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、繼續加強教研教學(xué)的檢查力度，特別是“隨堂聽(tīng)課”制度的檢查力度。本學(xué)期，學(xué)校既作統一的公開(kāi)課安排，又要求初高中所有教師的課全天候全部開(kāi)放，切實(shí)實(shí)行“隨堂聽(tīng)課”制度，使洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓練”的模式在課堂教學(xué)中得到有效落實(shí)，以提高教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。要求教師每學(xué)期不定期聽(tīng)10節課（高三老師是盡可能聽(tīng)本年級本科組不少于10節）。
學(xué)校要求教師本人隨堂聽(tīng)課后，必須由聽(tīng)課者本人在本年級辦公室電腦上填寫(xiě)表格（已把電子表格發(fā)給級長(cháng)，內容包括學(xué)科、時(shí)間、班別、課題等）。級長(cháng)或級長(cháng)指定老師集中本年級老師聽(tīng)課記錄，每周三下午放學(xué)前把電子表格發(fā)送回教研室郵箱，教研室匯總每周向全體師生公布一次，遲交的聽(tīng)課記錄，不統計公布。請認真對待，積極聽(tīng)好課。
繼續健全名師培養制度。以區歷史名師工作室為活動(dòng)引領(lǐng)，組織形式多樣的名師交流活動(dòng)，讓名師培養對象盡可能多的參加上級教學(xué)研討交流活動(dòng)。
4、本學(xué)期第8周開(kāi)展“先學(xué)后教，當堂訓練”，結合使用學(xué)案進(jìn)行高效課堂教學(xué)的比賽。參加比賽人員主要是本學(xué)年進(jìn)入我們學(xué)校工作的教師。
5、根據上學(xué)期我校參加霞山區、湛江市高中教師高效課堂教學(xué)比賽的經(jīng)驗，本學(xué)期為迎接上級初中教師高效課堂教學(xué)比賽，各教研組要通過(guò)競賽物色參賽教師，科組備課組充分發(fā)揮團隊力量，爭取最好成績(jì)。
6、本學(xué)期上校級以上（含校級）公開(kāi)課及比賽課的教師要交一份本節公開(kāi)課及比賽課的教案或學(xué)案（只要電子稿件word的教研組形式）到教研室，。學(xué)期末進(jìn)行評比獎勵。
7、根據我們對“先學(xué)后教，當堂訓練”的實(shí)踐，實(shí)行學(xué)案教學(xué)的具體實(shí)踐或者進(jìn)行有效教學(xué)的體會(huì )等方面，要求全體老師圍繞這一活動(dòng)主題每人完成一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。
三、繼續抓好教研四大方面的常規工作
1、抓好各科組（備課組）的教研活動(dòng)
教研活動(dòng)包括校內公開(kāi)課、科組公開(kāi)課后的評課、備課組共同備課及各種課堂教學(xué)、說(shuō)課比賽等活動(dòng)。
科組活動(dòng)與各備課組活動(dòng)是隔周交錯進(jìn)行的。雙周科組活動(dòng)，單周備課組活動(dòng)。各科組長(cháng)、備課組長(cháng)要要根據區教研室和學(xué)校的計劃安排好各種研討活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)間為兩節課�？平M活動(dòng)學(xué)校統一“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)＜科學(xué)樓電教室＞、定上課者）。 落實(shí)好集體備課制度，發(fā)揮好導學(xué)案的作用。加強集體備課，集體備課的主要任務(wù)是編制導學(xué)案，導學(xué)案編制的重點(diǎn)在學(xué)，關(guān)鍵在導，突出的是訓練，教師應從“導”字上入手，從“學(xué)”上突破，從“練”上提升。
各科組長(cháng)、備課組長(cháng)應積極做好活動(dòng)的組織、安排工作及考勤登記，各項活動(dòng)都要有較為詳細的書(shū)面記錄，并要求活動(dòng)的當周上交教研室存檔。
聽(tīng)課及評課，是各科組教研活動(dòng)的重要內容。教師每學(xué)年至少上一節公開(kāi)課，同科組教師到場(chǎng)聽(tīng)課。各科組（備課組）一定要改變以往重聽(tīng)課輕評課的現象，切實(shí)落實(shí)好上課后緊接著(zhù)評課。通過(guò)評課及時(shí)與執教者認真分析本節課的優(yōu)缺點(diǎn)。這樣對其他教師的教學(xué)也會(huì )起著(zhù)積極的啟迪和帶動(dòng)作用。
注：學(xué)校安排的公開(kāi)課有限，若學(xué)校沒(méi)安排到上公開(kāi)課的教師申報職稱(chēng)需要上公開(kāi)課的，可自己報科組長(cháng)經(jīng)教研室批，科組長(cháng)帶科組教師聽(tīng)、評，學(xué)校予以認可。
敬請科組長(cháng)及中層以上領(lǐng)導按照標準聽(tīng)課十五節。
2、抓好作業(yè)、學(xué)案檢查
學(xué)期初和學(xué)期末學(xué)校將進(jìn)行例行的作業(yè)、學(xué)案教案檢查。作業(yè)量各科組各年級都有定量標準，各位教師對此都應明確，保證有講有練，按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。對教學(xué)的五個(gè)環(huán)節：備課、上課、作業(yè)、測試、輔導，老師們要切實(shí)加強自己薄弱環(huán)節，完善教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)成效。
3、抓好互動(dòng)式評教評學(xué)
在中段考前進(jìn)行，學(xué)生不署名對各學(xué)科教學(xué)給予書(shū)面評價(jià)、建議，學(xué)科任課教師閱后進(jìn)行反思、總結，寫(xiě)出書(shū)面的見(jiàn)解、體會(huì )及總結（一般500字以上）并于學(xué)期末交教研室。開(kāi)展評教評學(xué)活動(dòng)，是要讓師生有個(gè)正式的互動(dòng)交流、互相了解的渠道，從而達到教學(xué)相長(cháng)的目的。全體教師在此活動(dòng)中一定要嚴肅認真地對待學(xué)生所提的意見(jiàn)，反思自己的教學(xué)工作，使教與學(xué)更和諧，教學(xué)更有成效。
4、抓好學(xué)生對學(xué)科教學(xué)評價(jià)意見(jiàn)量化統計反饋
與互動(dòng)式評教評學(xué)同時(shí)進(jìn)行。統計結果不公開(kāi)。每位教師的情況反饋給教師個(gè)人。
四、抓好青年教師培訓工作
切實(shí)加強對青年教師的指導培訓工作，落實(shí)“導師制度”，加強導師對新教師的業(yè)務(wù)指導和教學(xué)情況督導，加強對導師與受指導教師的管理。師徒通力合作，使新教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
本學(xué)期新教師、骨干教師一幫一結對安排：
語(yǔ)文：張麗—李文麗鄭華娣—唐麗蝶 龍夢(mèng)娜—劉慶仙
李紅偉—梁子芹
數學(xué)：曹展鵬—陳永生馮巧華—周冠明朱小燕—龔茜
生物：蔣妙嫚—蘇燕萍凌觀(guān)群—吳姿蓉
歷史：程海英—林媚譚日林—李斌
地理：劉燕蘭—魯曄嵐政治：梁小芳—張勤
新教師聽(tīng)指導教師的課10節以上，指導教師聽(tīng)新教師的課5節以上。學(xué)期末各寫(xiě)一篇書(shū)面總結，新教師總結學(xué)期中聽(tīng)課學(xué)習的心得收獲，導師總結指導心得并給予新教師客觀(guān)切實(shí)的評價(jià)。聽(tīng)課記錄及評價(jià)總結學(xué)期末交教研室。
定期組織召開(kāi)校領(lǐng)導、導師及新教師的座談會(huì )，了解新教師學(xué)習工作的情況并及時(shí)給予幫助解決。
青年教師作為學(xué)校發(fā)展的新鮮血液，肩負著(zhù)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任。為進(jìn)一步激勵青年教師不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平，勇挑學(xué)�？缭桨l(fā)展的重擔，充分綻放青年教師的朝氣和活力，同時(shí)發(fā)揮我校先進(jìn)人物的模范帶頭作用。經(jīng)學(xué)校研究決定，本學(xué)期開(kāi)展十佳青年教師評選活動(dòng)。
五、加強課題研究的管理和指導，合理選擇校本課程，促進(jìn)科研更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、根據課題管理的要求，提高課題管理的規范性和實(shí)效性，創(chuàng )建我校課題研究管理特色，使我校的課題研究再上新臺階。加強課題的常規管理工作，教研室將以《《生態(tài)教育視野下的文化傳承》》課題為重點(diǎn)，在課題主持人黃裕校長(cháng)的指導下，組織課題組成員按計劃完成科研任務(wù)，不辜負領(lǐng)導、專(zhuān)家的期望和支持，上交一份高質(zhì)量的教科研成果。
2、全面展開(kāi)我校省級教育科學(xué)課題中期研究工作，它們分別是區歷史名師工作室主持人葉志文老師負責的課題《運用鄉土歷史開(kāi)發(fā)校本課程》、國家級骨干教師劉彩玉老師主持的課題《雷州半島初中生物校本課程開(kāi)發(fā)的行動(dòng)研究》。教研室配合課題小組開(kāi)展實(shí)質(zhì)性課題研究工作，根據專(zhuān)家提出的指導意見(jiàn)和可操作性方法完善課題研究。要求課題組每月定點(diǎn)定時(shí)參加一次“課題小組交流會(huì )”，彼此匯報工作進(jìn)展、研究成果以及存在困難。教研室將不定期進(jìn)行活動(dòng)記錄和資料收集的檢查，學(xué)期進(jìn)行課題研究工作考核。
3、各教研組根據學(xué)科、教育、新課改特點(diǎn)，合理選擇校本課程、德育滲透、學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等的角度，鼓勵教師積極開(kāi)展小課題研究。
4、繼續主持每期《浪花》�？�、浪花文學(xué)社社刊、墨軒詩(shī)社社報的編輯工作，通過(guò)�？e極反映廣大師生取得的新成就，反映學(xué)校的精神面貌，展示廣大師生開(kāi)拓進(jìn)取、銳意創(chuàng )新的精神。爭取在本學(xué)期匯集出版港校、十六中校友錄。
學(xué)校教研室第二學(xué)期工作計劃5
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育也在不斷的向前發(fā)展與進(jìn)步，其中教育科研是教育發(fā)展的直接動(dòng)力，它不斷的推動(dòng)教育車(chē)輪向前進(jìn)步。搞好教育科研是學(xué)校教育不斷進(jìn)步的重要舉措，因此在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我校將采取以下計劃：
一、抓教學(xué)常規工作
任何成功的事業(yè)都不可能一蹴而就的，它必須有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要想有好的收獲，就離不開(kāi)平時(shí)辛苦的勞動(dòng)。因此，要想提高本學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量，必須從常規做起，我們必須從現在做起：
1、加強管理，認真督導教師做好教學(xué)。
在教學(xué)中，不斷加強對教師的管理，促進(jìn)教學(xué)體制的完善，增強教師責任感意識。從而更有效地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
�、挪欢ㄆ诘倪M(jìn)行教案的檢查。
�、齐S時(shí)步入課堂聽(tīng)課。
�、羌訌娮鳂I(yè)批改的檢查。
�、燃訌姾筮M(jìn)生、優(yōu)等生進(jìn)取工作的管理。
2、督導教師按規定的課程表進(jìn)行上課。
為了響應教委及學(xué)生自身素質(zhì)提高的要求。學(xué)校必須實(shí)行素質(zhì)教育，把學(xué)生培養成社會(huì )主義建設者和接班人。因此，在上課時(shí)，教師不能把提高學(xué)生基礎科成績(jì)作為自己侵占學(xué)生藝體課的理由。
�、烹S時(shí)步入課堂，進(jìn)行實(shí)課與課表的對比檢查。
�、仆ㄟ^(guò)課堂課表的檢查，檢查教師上課內容是否與當堂的科目相符。
�、峭ㄟ^(guò)學(xué)生反映的情況進(jìn)行調查，檢查教師是否有擠占學(xué)生課堂的情況。
3、處理好轉學(xué)生的完善手續工作。
加強轉學(xué)生手續的完善工作。轉入學(xué)生必須具有完善的手續方可轉入本校進(jìn)行學(xué)習。
對于流失生，促使班主任去追其原因，務(wù)必使其返校，不能放走一位學(xué)生流失。
4、狠抓畢業(yè)班教學(xué)及帶動(dòng)工作。
畢業(yè)班教學(xué)是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重中之重。抓好畢業(yè)班教學(xué)是學(xué)校的首要任務(wù)。：
�、旁鰪娊處煹呢熑胃幸庾R。
�、七x派優(yōu)秀教師擔任六年級教學(xué)工作。
�、钦J真擬定好教學(xué)計劃、復習計劃。
�、冉處煍M定后進(jìn)生輔導方案及后進(jìn)生的預定目標。
二、努力推進(jìn)教研、科研工作
�。ㄒ唬┛蒲泄ぷ�
1、做好“開(kāi)設藝術(shù)課程，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的研究”揭題工作。
在本期中，將搞好“開(kāi)設藝術(shù)課程，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的研究”揭題工作。順應素質(zhì)教育的精神，開(kāi)展與學(xué)生的身心發(fā)展相適應的藝術(shù)課程，培養學(xué)生的音樂(lè )、美術(shù)等各方面的能力。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。把教育科研推向新的起點(diǎn)。
�。ǘ┙萄泄ぷ�
1、開(kāi)展由低、中、高段教師分別擔任的語(yǔ)數教研示范課。
為了不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，學(xué)校將開(kāi)展低、中、高段教師分別擔任的語(yǔ)數教研示范課。在教研示范課中，將由有經(jīng)驗的有能力的教師擔任，講出水平講出風(fēng)格。改變以前指定教師上課的弊端。示范課分別為低段的語(yǔ)文，中段的數學(xué)、高段的語(yǔ)文。要求做到精益求精，各位教師在聽(tīng)課后寫(xiě)出自己的感受和想法，共同交流。
2、開(kāi)展藝體課程體育示范課。
認真開(kāi)展藝體課程體育示范及。在我校藝體課程處于薄弱環(huán)節，許多藝體課程都是語(yǔ)數教師兼職。出現語(yǔ)數偏重的現象，因此，本期中，將強化藝體課程的重要性，由經(jīng)驗較豐富的教師擔任示范課的執教。教會(huì )其他教師如何上好一堂體育課。
3、開(kāi)展學(xué)科知識競賽。
本期中，將在學(xué)生之間的學(xué)科知識競賽。通過(guò)對知識競賽的方式提高學(xué)生的積極性和踴躍性。使他們的興趣得到有效的提高。從而達到提高他們學(xué)習成績(jì)的目的。
總之，教研工作是一項長(cháng)期堅持不懈的工作，還有很多問(wèn)題等待我們去不斷的探究，在今后的工作中，將以更多的熱情和精力投入到教研工作當中，把學(xué)校的教育科研推向新的一個(gè)起點(diǎn)。
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