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六年級英語(yǔ)老師工作計劃（精選11篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的六年級英語(yǔ)老師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級英語(yǔ)老師工作計劃 1
一、班級學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生37名，其中男生18名，女生19名。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向，但從學(xué)習情況來(lái)看，白洋淀住宿學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識多數比較扎實(shí)，但是學(xué)習習慣差：沒(méi)有養成認真仔細的學(xué)習習慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué)、認真、按時(shí)完成；課外知識不夠豐富，知識面不廣，沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的習慣；表達能力差，不善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫(xiě)作能力差，本學(xué)期將繼續以培養學(xué)生寫(xiě)作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
二、教材概況
六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統的復習。本冊教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練，努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的`活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。
三、教學(xué)目標
1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5、結合學(xué)生實(shí)際，適當講解語(yǔ)法知識，做一些練習題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作。
在不斷滾動(dòng)復現已學(xué)知識的基礎上呈現新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫(xiě)本冊教材的過(guò)程中，編者不僅注意到單元與單元之間語(yǔ)言點(diǎn)的銜接與復現，而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書(shū)之間語(yǔ)言的相互聯(lián)系與鞏固擴展，這樣就使語(yǔ)言知識不斷滾動(dòng)復現，從而為培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力奠定了基礎。
四、課堂教學(xué)
�。�1）教師上課應當語(yǔ)言、舉止文明，精神飽滿(mǎn)，滿(mǎn)腔熱忱地對待教學(xué)工作，公正、公平對待學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
�。�2）課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標的“定向”、“激勵”、“評價(jià)”和“反饋”作用；要根據目標設計問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)
�。�3）明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，淘寶新款女裝切忌滿(mǎn)堂灌，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習知識，掌握技能，講解要簡(jiǎn)單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實(shí)效。
最后的復習：
第一冊：學(xué)習用品；身體部位；顏色；動(dòng)物；食品和飲料；數詞。
第二冊：同學(xué)；家庭成員；數詞；水果；方位；動(dòng)物。
第三冊：教室；學(xué)習用品；朋友；居室；食品和飲料；職業(yè)。
第四冊：學(xué)校；時(shí)間；服飾；天氣；價(jià)格；農場(chǎng)。
五上：老師；日�；顒�(dòng)；食品；家務(wù)勞動(dòng)；居室；自然物。
五下：日�；顒�(dòng)；季節；生日；家務(wù)勞動(dòng)；動(dòng)物；郊游。
六上：交通法規；天馬通迅器材廠(chǎng)問(wèn)路；課余活動(dòng)；業(yè)余愛(ài)好；職業(yè)；水循環(huán)（植物）。
六下：高度、長(cháng)度、重量；就醫、情感；周末活動(dòng)；假日活動(dòng)。
4、詞匯
六年級下冊教師用書(shū)已從三年級——六年級按詞的類(lèi)別歸納好（P121）。教師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進(jìn)行復習聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生養成一種記憶單詞的良好習慣。
六年級英語(yǔ)老師工作計劃 2
一、指導思想：
以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以追求有效課堂教學(xué)和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)促教，提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。
二、工作重點(diǎn)：
本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，繼續以高中英語(yǔ)新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織校內課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、主要工作
1、組織教學(xué)研究活動(dòng)，認真學(xué)習《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的.課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。
每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時(shí)間安排如下：，每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過(guò)研討等形式，做好課后總結反思,使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
4、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導。
5、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織英語(yǔ)綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動(dòng)，豐富校園文化，營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生自己在各類(lèi)活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(cháng)的發(fā)展。
六年級英語(yǔ)老師工作計劃 3
一、指導思想
本學(xué)期xx縣實(shí)驗小學(xué)教育集團英語(yǔ)教研組將一如既往的貫徹縣教研室的各項指導思想，認真履行教研室新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習、鉆研新教材，以“釋放師生潛能教學(xué)模式”為指導，提高課堂教學(xué)效率。在此基礎上創(chuàng )造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的各項教育教學(xué)工作，使xx縣實(shí)驗小學(xué)教育集團的英語(yǔ)組教研工作取得更多的進(jìn)步。
二、教研組分析
xx年xx月xx縣實(shí)驗小學(xué)教育集團正式成立，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，英語(yǔ)組的.X名教師都能較好的執行教研室和學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得了可喜的成績(jì)。昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的教學(xué)中，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
三、具體工作安排
3月份：
1、組織五、六年級教師參加縣教研室組織的新教材培訓
2、召開(kāi)教研組會(huì )議傳達縣教研室會(huì )議要求，布置本學(xué)期工作任務(wù)。
3、開(kāi)展“校小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)特長(cháng)競賽活動(dòng)”，選拔優(yōu)秀教師參加縣級比賽
4月份：
1、開(kāi)展第一輪課例研討以激發(fā)學(xué)生興趣為前提，認真組織教師研究教材，集體討論教學(xué)內容的處理，教法的選用，加強教師之間的溝通，實(shí)行資源共享，提高課堂教學(xué)效率。
2、三個(gè)校區舉行學(xué)生英語(yǔ)手抄報活動(dòng)
活動(dòng)主題：
1、環(huán)境保護
2、災難應急
5月份：
1、舉行英語(yǔ)教師特長(cháng)展示活動(dòng)展示內容：口語(yǔ)、板書(shū)設計、簡(jiǎn)筆畫(huà)、歌曲歌謠等。
2、以各個(gè)班級為單位組織開(kāi)展英語(yǔ)才藝表演，為xx月份的縣小學(xué)生優(yōu)秀活動(dòng)展評活動(dòng)提前做準備表演形式豐富多樣，可以是演唱，朗誦，情景劇表演等，通過(guò)活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習技能。
6月份：
1、開(kāi)展第二輪課例研討
2、選拔老師參加縣課件比賽
3、制定學(xué)期復習計劃組內教師共同討論復習計劃，個(gè)人根據班級的差異調整復習計劃。
7月份：
1、3—6年級期末復習
2、期末考試
3、工作總結
六年級英語(yǔ)老師工作計劃 4
作為英語(yǔ)老師，對于學(xué)生們的學(xué)習情況和其他科目的老師來(lái)比，卻是有著(zhù)不一樣的體驗，優(yōu)秀的學(xué)生很優(yōu)秀，而不喜歡英語(yǔ)的學(xué)生也是讓人很是頭痛，今年我擔任六年級的英語(yǔ)教師，現就第一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做如下的計劃。
一、基本情況
這學(xué)期我接手了六年級三個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據他們之前期末的考試成績(jì)我也清楚六年級的學(xué)生對英語(yǔ)的興趣沒(méi)有之前那么大了，不再感到新鮮和有趣，甚至有些學(xué)生語(yǔ)言天賦不是太好，更是對英語(yǔ)的各種學(xué)習缺乏興趣，甚至還有厭惡英語(yǔ)和排斥學(xué)習的心理，而明年就是要升入初中了，英語(yǔ)的學(xué)習也是特別重要的一個(gè)事情，而且英語(yǔ)的學(xué)習也不是很容易的，需要平常都積累，多反復練習，也是中考和高考的大科目，學(xué)生們雖然厭惡不喜歡，但是作為他們的英語(yǔ)老師，我要在這方面做好英語(yǔ)教學(xué)的`工作，在平常的英語(yǔ)學(xué)習中讓他們重視起來(lái)。在剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里，我要盡快的熟悉三個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習情況，了解他們的學(xué)習狀態(tài)，這樣才能在后續的英語(yǔ)教學(xué)中更好的做好這個(gè)工作。
二、培養學(xué)生們對英語(yǔ)的興趣
學(xué)生們無(wú)論是優(yōu)秀的還是后進(jìn)的，對于英語(yǔ)更多的是當一門(mén)科目來(lái)學(xué)習了，而不再是低年級的時(shí)候那么感興趣，是一件新鮮的事情，特別是一些從小就在家里也學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生，在教學(xué)上我要多使用各種方式，讓學(xué)生們對英語(yǔ)感興趣，這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習英語(yǔ)，利用不同的資源，像英語(yǔ)的歌曲，英語(yǔ)的電影，漫畫(huà)等等，讓學(xué)生們不再覺(jué)得英語(yǔ)就是一些無(wú)趣的單詞和枯燥的語(yǔ)法，而是生活中可以用到的東西，像看英語(yǔ)原聲的電影，以后走進(jìn)電影院也是可以不用看字幕，或者更能體會(huì )到角色說(shuō)的這句話(huà)的意思了。像英語(yǔ)的漫畫(huà)也是不用再借助翻譯，可以直接去看，這樣也是能更好的體會(huì )漫畫(huà)表達的意思。
三、后進(jìn)生的管理
后進(jìn)生方面，他們更多的是對英語(yǔ)的興趣不大，或者本來(lái)就語(yǔ)言的天賦不是太好，不能很好的學(xué)好這門(mén)課程，英語(yǔ)的學(xué)習不像其他的科目，它是一門(mén)語(yǔ)言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特別的多。所以在后進(jìn)生方面，我這學(xué)期更是要加大對他們的監督，制定目標，每一次小的進(jìn)步都給予表?yè)P，課后做好輔導，減少后進(jìn)生的數量，讓整個(gè)班級的英語(yǔ)成績(jì)得到提升。積極的和后進(jìn)生的家長(cháng)溝通，了解孩子在家里的情況，以便更好的對他們的學(xué)習制定相應的計劃。
四、多和班主任進(jìn)行溝通
在做好自己本職的教學(xué)工作的同時(shí)，也是要多和各個(gè)班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面的問(wèn)題和值得肯定的地方，能更好的來(lái)幫助學(xué)生，讓優(yōu)秀的學(xué)生更加的優(yōu)秀，讓后進(jìn)生每天都能有新的進(jìn)步，共同做好六年級的教學(xué)工作。
在教學(xué)上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要一起發(fā)展，不能有偏差，或者有些學(xué)生認識單詞也能書(shū)寫(xiě)好，但是在聽(tīng)和說(shuō)的方面卻是不行，不能培養只會(huì )讀寫(xiě)而不會(huì )聽(tīng)說(shuō)的學(xué)生，在日常里多使用一些方法，讓學(xué)生們在學(xué)習中能體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，同時(shí)又能夠記住單詞和語(yǔ)法，在聽(tīng)和說(shuō)方面也沒(méi)有什么問(wèn)題。
第一次接手六年級的英語(yǔ)教學(xué)，之前教的是五年級，而且不是跟班上的，所以對學(xué)生的情況也沒(méi)有那么的了解，在新的學(xué)期，了解學(xué)生的基本情況后，要重點(diǎn)的做好以上的工作，并且根據學(xué)生們的學(xué)習
六年級英語(yǔ)老師工作計劃 5
在新的學(xué)期，初中英語(yǔ)教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰，我們英語(yǔ)教研組，人人都充滿(mǎn)信心，在新的一年必定會(huì )取得新的成績(jì)，現將工作計劃如下：
一、指導思想：
結合我校的實(shí)際情況和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好英語(yǔ)教學(xué)工作，不斷提高英語(yǔ)課堂效率和質(zhì)量，創(chuàng )造一個(gè)教書(shū)育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
總體目標：培養英語(yǔ)學(xué)習興趣，加強學(xué)法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作：
1.加強理論學(xué)習，不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的教師深入學(xué)習《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》(20xx年版)等相關(guān)的教育教學(xué)理論知識，以先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實(shí)效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話(huà)題，展開(kāi)討論，做到定時(shí)定點(diǎn)，并有活動(dòng)記錄。整個(gè)備課組要統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)重難點(diǎn)，統一作業(yè)內容，做到有問(wèn)題，及時(shí)溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來(lái)提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
3.進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4.按計劃上好研究課，做到個(gè)人備課與集體備課相結合，及時(shí)組織評議，加強教學(xué)方法研究，找出不足，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
5.繼續研究英語(yǔ)課題《教師角色轉換與課堂師生互動(dòng)的研究》，組織教師學(xué)習研究，探討與課題有關(guān)的內容，每位英語(yǔ)組教師必須寫(xiě)一篇與之有關(guān)的'經(jīng)驗文章和上一堂公開(kāi)課。
6.繼續建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過(guò)集體備課，公開(kāi)課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來(lái)豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作能力，實(shí)現資源共享，提高我組教師的教育教學(xué)水平。
總之，本學(xué)期英語(yǔ)教研工作在確保落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，使每位英語(yǔ)教師都有業(yè)務(wù)上的真正進(jìn)步，使本校英語(yǔ)教學(xué)工作能上一個(gè)新的臺階。
六年級英語(yǔ)老師工作計劃 6
一、學(xué)生分析：
六年級學(xué)生有自己的成長(cháng)發(fā)展規律，學(xué)習也是如此。這一階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，對事物的認知大多來(lái)源于感性認識。鑒于學(xué)生身心發(fā)展的特殊性，應注重課堂學(xué)習的趣味性和有效性。通過(guò)感性認識，引導學(xué)生善于探索知識的本質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，變學(xué)習為愉快的學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。
此外，在兩年的英語(yǔ)學(xué)習中，學(xué)生有一定的英語(yǔ)學(xué)習基礎。但針對學(xué)生基礎參差不齊的情況，要加強后進(jìn)生的轉化，因材施教，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)到東西。
二、教材及課程標準實(shí)施情況分析：
本教材是外研社與英國教育出版機構在教育部制定的國家《英語(yǔ)課程標準》基礎上聯(lián)合推出的國內第一套“一站式”中小學(xué)英語(yǔ)教材。
本教材第七冊(三年級用)是小學(xué)六年級上學(xué)期的一套教材。全書(shū)共分十一個(gè)模塊，包括期末復習模塊，每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般來(lái)說(shuō)，第一個(gè)模塊介紹本單元學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二個(gè)模塊提供幾個(gè)任務(wù)型練習，包括一首歌謠或詩(shī)歌。
民謠的研究有三個(gè)主要目的：
1.培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感。
2.提高發(fā)音準確性。
3.通過(guò)英語(yǔ)國家孩子熟悉的歌曲介紹一些西方文化，有些不常用，也不要求學(xué)生在歌曲之外學(xué)會(huì )使用。
在這本書(shū)里，我們要去美國了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們會(huì )進(jìn)一步學(xué)習以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)法結構和技巧，學(xué)會(huì )根據圖片獨立寫(xiě)出完整的句子；進(jìn)一步復習發(fā)音，學(xué)習句子和課文中的發(fā)音表達。課文中呈現的語(yǔ)法內容并不要求老師講解，更不要求學(xué)生掌握，而是要求學(xué)生初步學(xué)會(huì )使用這些句子。教材包含兩個(gè)詞表，第一個(gè)是學(xué)習詞表，子模塊按照出現的先后順序包含要求學(xué)生掌握的單詞；二是參考詞匯，按字母順序收錄本書(shū)所有生詞，可供教學(xué)參考。
在本書(shū)中，第一個(gè)模塊主要涉及數字定向表達、感嘆句、工作介紹和查詢(xún)等。第二個(gè)模塊主要涉及到
be句式的應用及存在表達：第三個(gè)模塊和第六個(gè)模塊主要談得了有
得到用法；第四模塊對中外節日及其表達方式進(jìn)行了有針對性的研究；第五模塊主要講情態(tài)動(dòng)詞can的用法；第七和第八個(gè)模塊側重于一般現在時(shí)的用法；第九個(gè)模塊主要涉及需求
to句型的應用；第十模塊主要介紹祈使句的用法；第十一模塊作為全書(shū)的總結單元，涉及全書(shū)所學(xué)的主要知識點(diǎn)，并做簡(jiǎn)要的復習。
三、教育教學(xué)目標和任務(wù)：
1.教育教學(xué)目標：注重課堂學(xué)習的趣味性和有效性。通過(guò)感性認識，引導學(xué)生善于探索知識的本質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，變學(xué)習為愉快的學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。
2學(xué)習以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)法結構和技巧，學(xué)會(huì )根據t獨立寫(xiě)出完整的句子
四、措施與方法：
本學(xué)年是市教研教改計劃的攻堅年，學(xué)校本著(zhù)貫徹上級指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成績(jì)與常規落實(shí)的原則，著(zhù)力對課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng )新，大力推進(jìn)教育教學(xué)導學(xué)案制度，著(zhù)重加強作業(yè)輔導與檢測的監管、監察力度，為實(shí)現創(chuàng )一流名校的宏偉目標而昂揚邁進(jìn)。
在這樣的教育教學(xué)大背景下，本著(zhù)對教育教學(xué)工作一貫的熱情與執著(zhù)，做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項任務(wù)，為實(shí)現學(xué)校提出的創(chuàng )一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。
為此，現將本學(xué)期教育教學(xué)目標任務(wù)及措施與方法做如下調整：
1、認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，并作詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按時(shí)決搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強上課技能，全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學(xué)：
�、偌訌娫~匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì )了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了詞的一些基本用法。
�、诨镜恼Z(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅持“四位一體”，即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結構，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識對于培養語(yǔ)言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。
�、奂訌娊浑H用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標。在教學(xué)語(yǔ)言功能項目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的應變能力。
�、苓M(jìn)一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應著(zhù)力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對答案。
�、荽罅訌妼π抡n程、新標準的學(xué)習和研究。讓學(xué)生的.英語(yǔ)課程學(xué)習，既是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養的過(guò)程。
�、拗匾晫W(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。重視對學(xué)生認真讀書(shū)的指導，重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的習作基礎。
�、呓虝�(huì )學(xué)生進(jìn)行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過(guò)程中，做好課內外知識遷移與學(xué)習。
3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對于后進(jìn)生，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。使學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
五：教科研實(shí)施與安排：
本學(xué)期，在市縣以及學(xué)校教科研改革與落實(shí)大背景下，本著(zhù)以人為本的教育教學(xué)理念，以學(xué)�！芭Υ蛟靸�(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成績(jì)與常規落實(shí)”的教育教學(xué)目標的制定為契機，以著(zhù)力推進(jìn)教育教學(xué)導學(xué)案制度為總抓手，對課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng )新，實(shí)施課堂自主學(xué)習、合作探究、拓展延伸與當堂達標的新的教育教學(xué)模式，調動(dòng)課堂主體的學(xué)習積極性，把課堂真正還給學(xué)生。每周四下午第四節，與英語(yǔ)組全體成員共同研究、探討在方案實(shí)施中出現的問(wèn)題與解決策略，并堅持觀(guān)摩、研討“杜郎口”教育教學(xué)新模式，把課堂教學(xué)真正搞活，把學(xué)生真正教活，把教研教改成果真正用活。
鑒于此，現將本學(xué)期教育理論學(xué)習內容、時(shí)間，以及教研課改與實(shí)施方案公布如下：
1、理論學(xué)習與教研、教改課題：學(xué)案導學(xué)制在教學(xué)中的地位與應用。
2、時(shí)間：每周四下午第四節。
3、內容：①學(xué)案設計實(shí)用性與新課程目標落實(shí)。
�、谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中“學(xué)案”的設計應遵循的基本原則。
�、蹖�(shí)施“學(xué)案”教學(xué)取得的初步效果與反思。
�、軐�(shí)施“學(xué)案”教學(xué)需注意和進(jìn)一步探索的問(wèn)題。
六、課外活動(dòng)計劃與安排：
1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強學(xué)生語(yǔ)言的表達能力，增強他們的英語(yǔ)學(xué)習自信心，鼓勵他們張嘴說(shuō)話(huà)，活學(xué)活用，發(fā)現生活中的英語(yǔ)，在英語(yǔ)中自如的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節作為學(xué)生自由活動(dòng)課，在班上組織英語(yǔ)角，讓學(xué)生在英語(yǔ)中自由的表達自我，實(shí)現自我，讓英語(yǔ)真正走近同學(xué)們身邊，體驗英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。
2、英語(yǔ)學(xué)習興趣小組。
3、英語(yǔ)課外閱讀小組。
這些活動(dòng)的安排與實(shí)施，需要教師的精心設計與組織，明確目標，突出重點(diǎn)，分層次逐步推進(jìn)，更需要全體學(xué)生的熱情參與與支持，以達到全面提升學(xué)生英語(yǔ)表達與意識內化的目的，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研改革全面進(jìn)行增添亮色，同時(shí)使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。
七、教學(xué)進(jìn)度安排：
鑒于六年級英語(yǔ)教材編排上的特點(diǎn)，現將英語(yǔ)學(xué)習教學(xué)進(jìn)度安排如下：全書(shū)共10模塊，每模塊共兩單元，在學(xué)習中將unit1設定為2課時(shí)，加強基礎知識教學(xué);unit2為2課時(shí)，加強任務(wù)訓練，復習模塊內容，夯實(shí)學(xué)習基礎;因此，每模塊共計用四課時(shí)授完，剩余時(shí)間為月考、期中、期末復習和考試時(shí)間。
六年級英語(yǔ)老師工作計劃 7
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以新鄭市教研室、學(xué)校和教導處工作計劃為依據；圍繞教研室和學(xué)校工作計劃中對英語(yǔ)教學(xué)工作的要求，以“121”簡(jiǎn)約課堂為主要教學(xué)形式，以學(xué)校特色發(fā)展工作計劃為引領(lǐng)，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對策，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀(guān)，為進(jìn)一步提高我校六年級英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
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1、以“121簡(jiǎn)約課堂”為指導，認真開(kāi)展日教研、周教研和集體備課活動(dòng)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
2、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，促進(jìn)每位教師的課堂教學(xué)。
3、穩扎穩打，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規。
4、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)和一起作業(yè)網(wǎng)站輔助教學(xué)。
5、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)。
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1、加強理論學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素養
組織教師繼續學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的.教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)六年級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)探討英語(yǔ)課堂教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。
2、落實(shí)常規教學(xué)，提高教學(xué)效益
�。�1）有效地組織好教研組常規工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽(tīng)課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。
�。�2）規范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。
3、教研組長(cháng)要做好對本組教師教學(xué)常規的指導、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評課、學(xué)習、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(cháng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設。進(jìn)一步加強指導綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。
4、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。組織青年教師學(xué)習常規，并加強檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、積極利用網(wǎng)絡(luò )平臺。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò )教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò )給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好地適應課改的需要。我們全組教師要立足于網(wǎng)絡(luò )平臺，通過(guò)學(xué)習、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。
�。ㄋ模�、本組特色教研工作計劃
新課程二級目標中要求小學(xué)生能根據圖片，詞語(yǔ)或例句的提示，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的描述，作為六年級的學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習，兩極分化較為明顯，其中以書(shū)寫(xiě)的失分率較高，差距最大，鑒于這種現狀，近年來(lái)又出現新題型的看圖寫(xiě)話(huà)、仿寫(xiě)類(lèi)作文，所以我們將寫(xiě)作的提高作為本學(xué)期的特色教研內容。
�。ㄒ唬┭芯勘締�(wèn)題的目的及意義：
通過(guò)詳細、系統的書(shū)寫(xiě)練習，從而縮小小學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)科兩極分化的現象，全面提高小學(xué)生的書(shū)面表達能力及綜合語(yǔ)言運用能力，同時(shí)也為小學(xué)生各種外語(yǔ)大賽做好鋪墊。
�。ǘ┭芯康姆绞胶屯緩剑�
1、解決問(wèn)題的方式
問(wèn)題的解決需放在我們平時(shí)的常態(tài)課上，根據教學(xué)進(jìn)度，即每單元的教學(xué)內容，抽出主句型，進(jìn)而進(jìn)行適當的拓展練習，為周期性的話(huà)題作文練習打下基礎。
2、解決問(wèn)題的途徑
解決的途徑需要落實(shí)在平時(shí)的工作中，由每節課的主句型練習開(kāi)始，扎實(shí)主句型，即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；在此基礎上進(jìn)行小范圍內的替換練習，如漢英互譯，出示圖片寫(xiě)句子，或根據簡(jiǎn)單的動(dòng)作寫(xiě)句子等練習拓展形式，由淺入深，扎實(shí)沒(méi)一步。
六年級英語(yǔ)老師工作計劃 8
一、以新課程理念推進(jìn)課程改革
1、要求各教師善于總結教育教學(xué)經(jīng)驗，從思想觀(guān)念、課堂教學(xué)和考核評價(jià)等教學(xué)的各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行分析，靈活運用教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗，指導自己的課堂教學(xué)改革，增強爭先創(chuàng )優(yōu)的意識。
2、要求教師認真、扎實(shí)每學(xué)期一次的教學(xué)實(shí)踐課。盡可能地創(chuàng )設有利于學(xué)生學(xué)習的教學(xué)情景，為學(xué)生營(yíng)造一種開(kāi)放的學(xué)習空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習活力。
3、要求各教師不從學(xué)業(yè)成績(jì)單一評價(jià)學(xué)生，提倡學(xué)習評價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性，按照新課標理念及新教材要求，積極推進(jìn)重在過(guò)程的發(fā)展性評價(jià)。
4、各教師要認真制訂學(xué)期課改實(shí)施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究方向，上好課改實(shí)踐課、研究課。在間周進(jìn)行的教研活動(dòng)中，積極提出課改中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)反思教學(xué)得失、總結經(jīng)驗教訓，輻射影響課改的全面深入
5、加強課題研究。教師積極探究激發(fā)學(xué)習興趣，創(chuàng )設樂(lè )學(xué)環(huán)境這一和諧子課題。依據自己的課堂實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，向省、市級報刊積極投稿。
二、以規范的英語(yǔ)教學(xué)常規提高教學(xué)質(zhì)量
1、要求各教師認真鉆研教材，積極運用新理念優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高六認真工作實(shí)效。要做到教學(xué)目標具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位;課時(shí)劃分合理;教學(xué)設計體現個(gè)性化。
2、各教師應嚴格控制教學(xué)進(jìn)度。堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象，練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重、無(wú)效。
3、組織、安排好新師范生的新、老結對教學(xué)活動(dòng)，規范每?jì)芍芤淮蔚膸熗铰?tīng)課、評課制度。對于教學(xué)能手、骨干教師，要求每學(xué)期上好常規示范課、公開(kāi)課，以確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
三、以全方位的評價(jià)促學(xué)生全面發(fā)展
1、對學(xué)生的評價(jià)不局限于卷面成績(jì)，更多地從學(xué)生的`學(xué)習興趣、課堂所學(xué)語(yǔ)言知識和技能的掌握情況和綜合語(yǔ)言技能運用能力等多方面進(jìn)行評價(jià)，做到終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合。期末組織好學(xué)生的口試測試。
2、竭力創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，組織內容豐富、形式多樣的英語(yǔ)興趣活動(dòng)。
四、以教研組活動(dòng)為陣地提高教師的業(yè)務(wù)水平
1、認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標準》，轉變教學(xué)觀(guān)念，努力將新理念轉化為課堂教學(xué)的具體行為。
2、定期開(kāi)展好以學(xué)習理論、備課、說(shuō)課、上課為主要形式的常規教研活動(dòng)，或共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題;或認真學(xué)習理論，更新教育觀(guān)念;或以實(shí)踐課為契機，探究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高;或觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開(kāi)展評課活動(dòng)，共同切磋，探究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、鼓勵教師積極參與學(xué)校課題研究工作，用教育教學(xué)理論來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐，或聯(lián)系教學(xué)實(shí)際總結教學(xué)中的經(jīng)驗教訓，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
當然，本教研組還存在諸多不足之處：
1、教師的理論知識還不夠精深、論文精品意識還不強、電腦制作課件的水平也有待進(jìn)一步提高。
2、從期末成績(jì)看，個(gè)別年級的成績(jì)中心校滯后于完小教學(xué)點(diǎn)，要認真查找原因，切實(shí)提高課堂教學(xué)及提優(yōu)補差力度。下學(xué)期的教研組活動(dòng)中，我們將努力發(fā)揚成績(jì)，克服以前活動(dòng)中存在的問(wèn)題與不足，使其切實(shí)為我們的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
六年級英語(yǔ)老師工作計劃 9
本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校英語(yǔ)學(xué)科工作計劃展開(kāi)各項工作。積極研究教育教學(xué)規律，研究學(xué)生身心發(fā)展規律，總結課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗;加強集體備課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性;追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎;做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長(cháng)，促進(jìn)我校英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。
一、主要工作目標
1.搞好英語(yǔ)教學(xué)研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
2.深入學(xué)習《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》，認真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3.加強信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4.努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，爭取調研考成績(jì)在縣內名列前茅。
二、具體工作內容
(一)加強英語(yǔ)教師隊伍建設，提高全體英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫(xiě)一學(xué)
1、四多即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤(pán)、多看教學(xué)參考書(shū)、多向有經(jīng)驗的英語(yǔ)名優(yōu)教師請教、多寫(xiě)教學(xué)摘記
因我校教研組的英語(yǔ)教師不一定都是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學(xué)參考書(shū)，細心體會(huì )揣摩教參編寫(xiě)意圖，結合自己的體會(huì )，寫(xiě)出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時(shí)做主備輔導，其他教師提出修改意見(jiàn)，最后再由主備教師寫(xiě)出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時(shí)間向有經(jīng)驗的英語(yǔ)教師請教，或請他們來(lái)聽(tīng)課;課后把上課的心得體會(huì )隨時(shí)記下來(lái)，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數，同時(shí)根據本單元本課所要求的教學(xué)內容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應注意各種方式。
3、二寫(xiě)即寫(xiě)經(jīng)驗總結、寫(xiě)教學(xué)反思
要求教師隨時(shí)對自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗總結。
4、一學(xué)即學(xué)習《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》
每位英語(yǔ)教師都要樹(shù)立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學(xué)習《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學(xué)實(shí)踐。
(二)改變教學(xué)觀(guān)念、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀(guān)、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量
1、改變教學(xué)觀(guān)念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。
2、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀(guān)，加強對學(xué)生綜合能力的培養，在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導，在加強對學(xué)生綜合能力的培養方面下功夫。
3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;提高課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語(yǔ)言活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，使他們樂(lè )學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ);注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，更加注重適當提高學(xué)生自學(xué)的`能力。
(三)加強信息培訓，學(xué)會(huì )制作課件
我校今年每個(gè)教室都配備了多媒體，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò )已走進(jìn)我們的教室，所以我們要求英語(yǔ)教師盡快掌握現代教學(xué)手段，學(xué)會(huì )自己做課件，以此創(chuàng )造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對英語(yǔ)課有耳目一新的感覺(jué)，在英語(yǔ)課上能夠感受到學(xué)習第二語(yǔ)言的快樂(lè )。
三、具體工作措施
(一)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)
1、基本做到每周有一次集體備課。
2、每月開(kāi)展一次英語(yǔ)教研組活動(dòng)，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長(cháng)做好記錄。
3、每月上一節英語(yǔ)校級或以上研討課。
4、每位英語(yǔ)教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。
5、每學(xué)期至少寫(xiě)20篇教學(xué)課后記、5篇讀書(shū)筆記或心得體會(huì )。
6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現教材。
(二)結合校工作計劃，開(kāi)展賽課和兩項評比
組織英語(yǔ)教師參加學(xué)校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設計比賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語(yǔ)教師積極參評，讓英語(yǔ)教師形成多思、多想、多寫(xiě)的良好習慣。
(三)加強集體研討
1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽(tīng)課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。
2、教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。
4、多組織英語(yǔ)教研組活動(dòng)，對觀(guān)看名優(yōu)教師的錄像課。
六年級英語(yǔ)老師工作計劃 10
新學(xué)期，新開(kāi)始，為適應新時(shí)期教學(xué)工作要求，使本學(xué)期工作順利有序的進(jìn)行，現將本學(xué)期六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生分析
六年級學(xué)生有其自身生長(cháng)與發(fā)育的規律，在學(xué)習方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對事物的認知大多來(lái)自于感性認識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學(xué)習的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認識，引導學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè )學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保持他們對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。
二、教育教學(xué)目標與任務(wù)
1、教育教學(xué)目標：
�、僮⒅卣n堂學(xué)習的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認識，引導學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè )學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保持他們對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。
�、趯W(xué)習以前學(xué)習過(guò)的語(yǔ)法結構、技能等，并將學(xué)習根據圖片獨立的寫(xiě)出完整的語(yǔ)句;
�、圻M(jìn)一步復習語(yǔ)音，學(xué)習語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達。
�、芤髮W(xué)生初步學(xué)會(huì )運用課本呈現的句型。
三、措施與方法
1、認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，并作詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。
2、增強上課技能，全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。
�、偌訌娫~匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì )了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了詞的一些基本用法。
�、诨镜恼Z(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅持“四位一體”，即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結構，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識對于培養語(yǔ)言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。
�、奂訌娊浑H用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標。在教學(xué)語(yǔ)言功能項目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的應變能力。
3、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
四、課外活動(dòng)計劃與安排：
1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首要的功能就是它的`交際功能，為了增強學(xué)生語(yǔ)言的表達能力，增強他們的英語(yǔ)學(xué)習自信心，鼓勵他們張嘴說(shuō)話(huà)，活學(xué)活用，發(fā)現生活中的英語(yǔ)，在英語(yǔ)中自如的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節作為學(xué)生自由活動(dòng)課，在班上組織英語(yǔ)角，讓學(xué)生在英語(yǔ)中自由的表達自我，實(shí)現自我，讓英語(yǔ)真正走近同學(xué)們身邊，體驗英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。
2、英語(yǔ)學(xué)習興趣小組。
3、英語(yǔ)課外閱讀小組。
這些活動(dòng)的安排與實(shí)施，需要教師的精心設計與組織，明確目標，突出重點(diǎn)，分層次逐步推進(jìn)，更需要全體學(xué)生的熱情參與與支持，以達到全面提升學(xué)生英語(yǔ)表達與意識內化的目的，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研改革全面進(jìn)行增添亮色，同時(shí)使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。
相信通過(guò)自己不懈的努力和認真的落實(shí)，這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì )取得一定的成績(jì)，能圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。
六年級英語(yǔ)老師工作計劃 11
一、指導思想
基礎教育階段英語(yǔ)課程強調從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。
二、學(xué)情分析
這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(cháng)身體、長(cháng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
三、教材分析
六年級英語(yǔ)教材是在五年級的對話(huà)的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。上冊中所涉及的一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中的人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習打好基礎。所以本期的教材中重點(diǎn)在于復習小學(xué)階段的所有內容。
四、減負提質(zhì)
1、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。
2、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
五、教學(xué)目的、任務(wù)
本冊教學(xué)重點(diǎn)：能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的'幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
本冊教學(xué)難點(diǎn)：
1.一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用。
2.對四會(huì )要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。
3.教學(xué)內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
本冊只安排了四個(gè)單元的學(xué)習內容，兩個(gè)評價(jià)活動(dòng)，有四周的復習時(shí)間。教師要有計劃的安排好復習課，幫助學(xué)生系統的復習整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識和內容，對照課程標準所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗學(xué)生是否達到所規定的二級目標標準。
六、教學(xué)檢測、評價(jià)
教學(xué)檢查采取平時(shí)檢測和期終檢測相結合，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習能力和方法，學(xué)習結果。
七、學(xué)生輔導
根據學(xué)生的具體情況，進(jìn)行一對一的輔導。
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