幼兒園骨干教師工作計劃8篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的幼兒園骨干教師工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園骨干教師工作計劃 1

　　為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應社會(huì )，跟上幼教前進(jìn)的步伐，我要不斷地學(xué)習和完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計劃，具體內容如下：

　　一、自我研修

　　1、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。

　　2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。

　　3、閱讀一些幼兒教育方面的書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　4、認真學(xué)習《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《綱要》。

　　5、大練基本功，利用空余時(shí)間練習彈唱、繪畫(huà)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)技能。

　　二、示范引領(lǐng)，傳幫帶

　　為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習。本學(xué)期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長(cháng)，特制定如下計劃：

　　1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養方面以身作則，起到模范帶頭作用。

　　2、注重日常工作的引導，及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問(wèn)題，引導其及時(shí)改進(jìn)。

　　3、聽(tīng)張老師的課，認真記錄，按照一節好課的評價(jià)標準認真評課，及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對如何改進(jìn)提出合理化建議。

　　4、指導張老師如何撰寫(xiě)教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫(xiě)教學(xué)反思、觀(guān)察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。

　　5、指導張老師主動(dòng)與家長(cháng)溝通，并積極取得家長(cháng)的支持與配合。

　　6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書(shū)籍，在書(shū)籍中領(lǐng)略教育的真諦。

　　三、園本專(zhuān)題培訓

　　1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長(cháng)會(huì )”進(jìn)行全員培訓。

　　2、對“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專(zhuān)題研討，其中包括主題的選擇，主題內容的'生成，主題活動(dòng)設計等。

　　以上是我制定的個(gè)人研修計劃，我會(huì )在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，做一名合格的幼兒教師。

　　幼兒園骨干教師工作計劃 2

　　一、培養目的：

　　1、落實(shí)新《綱要》，實(shí)行教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師轉變教育觀(guān)念，落實(shí)教育行為，提升教育理念，提高教師整體水平。

　　2、為幼兒園的發(fā)展打基礎、做準備，建立一支骨干教師隊伍。

　　二、選拔要求：

　　1、熱愛(ài)祖國，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書(shū)育人，遵紀守法，愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻。

　　2、工作認真、踏實(shí)，遵守園內各項規章制度。教師間團結互助，是教師的表率。

　　3、具有一定的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識。

　　4、能運用現代化教育手段。

　　三、選拔方法：

　　1、本次選拔為總分制

　　2、對《綱要》的解答

　　3、教育活動(dòng)評比、說(shuō)課評比

　　4、課件制作評比

　　5、論文評比

　　四、骨干教師的義務(wù)：

　　1、在園內起好表率作用。

　　2、主動(dòng)承擔對市、區、片的開(kāi)課任務(wù)。

　　3、每年應在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級以上獲獎。

　　五、評委：園長(cháng)、科研主任、教研組長(cháng)

　　六、具體選拔時(shí)間：

　　三月份：新《綱要》的`解答

　　四月份：教育活動(dòng)評比，說(shuō)課活動(dòng)評比

　　五月份：課件制作評比

　　六月份：論文評比

　　計劃二：幼兒園骨干教師培訓個(gè)人學(xué)習計劃

　　能有機會(huì )成為天津市幼兒園骨干教師培訓班三期學(xué)員自感十分榮幸。在培訓班開(kāi)學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的動(dòng)員報告，既使我們感覺(jué)振奮，更使我們感受到自身的那份責任與使命。親歷了集體講座、班級互動(dòng)、小組研修的第一周期活動(dòng)，也越來(lái)越深刻的體會(huì )到南開(kāi)區學(xué)前科領(lǐng)導安排我們這些教育干事們參加此培訓的良苦用心。期望并相信我能通過(guò)這個(gè)培訓的平臺，不斷提升自身綜合素質(zhì)，不斷拓展幼教領(lǐng)域知識，在與專(zhuān)家、與同伴們的交流、碰撞、分享中全方位促進(jìn)自身發(fā)展。及時(shí)將學(xué)習所得選擇性應用于我園教師培訓，讓更多教師從中受益。

　　一、學(xué)習目標：

　　1、進(jìn)一步堅定教育信念，樹(shù)立科學(xué)教育理念，通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步提高自身教育理論水平。

　　2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識，豐富相關(guān)背景文化知識，厚實(shí)自身專(zhuān)業(yè)文化底蘊。

　　3、進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能水平，提高學(xué)習、反思、研究的能力。

　　4、感受參與式為主的培訓方式，在不斷的學(xué)習與應用中提高本園教師培訓的水平。

　　5、通過(guò)學(xué)習促進(jìn)自身學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性，讓學(xué)習成為一種習慣。

　　二、學(xué)習措施：

　　1、按時(shí)參加每一次的培訓與學(xué)習，提前協(xié)調好工作與培訓的時(shí)間，不因個(gè)人原因請假。

　　2、全員集體培訓中做到認真用心。及時(shí)整理好培訓筆記，并將培訓內容內化為自身教育意識與教育行為，注重在實(shí)際工作中的應用。

　　3、班級參與式培訓中做到積極主動(dòng)。積極思考、積極互動(dòng)、積極發(fā)言、積極展示，在此過(guò)程中努力提升自己的團隊合作意識與集體協(xié)作能力。

　　4、在小組研修活動(dòng)中做到自主承擔。多承擔任務(wù)、多發(fā)表見(jiàn)解、多虛心交流。負責好本組教師研究課題的計劃制定、過(guò)程協(xié)調與報告撰寫(xiě)等任務(wù)，把握好與專(zhuān)家教研員近距離交流的機會(huì )及時(shí)請教，更快提高專(zhuān)題研究能力。

　　5、在自主學(xué)習中做到勤奮自覺(jué)。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)多思考，勤記錄勤反思。堅持每天1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，學(xué)期撰寫(xiě)學(xué)習筆記等不少于10篇。養成多讀書(shū)勤動(dòng)筆善動(dòng)腦的良好習慣，促進(jìn)自身發(fā)展。

　　6、按時(shí)高質(zhì)完成每一項培訓作業(yè)，將完成作業(yè)的過(guò)程作為內化培訓內容的過(guò)程，并注重學(xué)以致用。

　　計劃三：幼兒園骨干教師培養計劃

　　為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養的力度，使骨干教師迅速成長(cháng)，根據幼兒園教師培養的要求，以"讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長(cháng)"為培養目標，遵循骨干教師成長(cháng)的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎。制定本學(xué)期骨干教師的培養計劃如下：

　　一、目標與任務(wù)

　�。ㄒ唬┡囵B目標

　　1、區級及以上骨干教師的培養目標是：使培養對象在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng)，能在本園乃至區教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

　　2、校級骨干教師的培養目標是：使其成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理知識結構、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本園范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

　�。ǘ�）培養任務(wù)

　　根據幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內培養市級骨干教師1人，區級骨干3—4人，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

　　二、建立選拔制度

　　1、各級骨干教師一般每三年選拔調整一次。

　　2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長(cháng)檔案，逐層選拔培養。

　　3、建立公開(kāi)、公平、公正選拔造就人才的機制。

　　三、培養措施

　　1、各級骨干教師一般3年為一培養周期，跟蹤培養。

　　2、根據"注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、發(fā)展自我、形成特色"的原則安排培養計劃。

　　3、幼兒園為各級骨干教師培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(cháng)提供舞臺。

　　4、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。

　　四、本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)

　　1、開(kāi)展領(lǐng)導干部、骨干教師與青年教師"結對助教"活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻

　　射帶動(dòng)作用，通過(guò)互相聽(tīng)課、看活動(dòng)在教育教學(xué)研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究，切磋，學(xué)習他人之長(cháng)，不斷反思，使青年教師快速成長(cháng)。

　　2、舉行骨干教師教育教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

　　五、表彰獎勵

　　1、各級骨干教師具有指導培養下一級骨干教師（或教師）的義務(wù)，3年培養3－5人，培養對象被評選為、市、區、校級骨干教師的，對骨干教師進(jìn)行獎勵。

　　2、各級骨干教師在任職期間內，應認真學(xué)習教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中。

　　3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗與研究，獲國家、市、區科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎勵。

　　幼兒園骨干教師工作計劃 3

　　一、預期目標：

　　作為校級骨干教師，本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，依據區進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì )議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學(xué)，在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。以培養學(xué)生“探究學(xué)習”、“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”為核心，創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展空間，張揚學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生科學(xué)素養。加強自然教學(xué)常規管理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育重要陣地。

　　二、分項發(fā)展目標：

　　1、 專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面：

　�。�1） 學(xué)習教育科學(xué)理論和現代科學(xué)文化知識，苦練基本功，一專(zhuān)多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�2） 承擔學(xué)校安排自然課教學(xué)任務(wù)同時(shí)開(kāi)展有關(guān)課外活動(dòng)。

　�。�3） 培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力。

　�。�4） 觀(guān)察和實(shí)驗是人類(lèi)認識自然基本途徑，也是自然教學(xué)特點(diǎn)。我將創(chuàng )造條件，讓學(xué)生親自參加觀(guān)察和實(shí)驗活動(dòng)，從中獲得知識和鍛煉能力。

　�。�5）在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習，實(shí)踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養學(xué)生記錄能力、探究能力為重點(diǎn)，輔導學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文。

　�。�6）實(shí)驗中要加強安全觀(guān)念，學(xué)生實(shí)驗應在教師指導下按操作規程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設備不受損害。

　　2、 具體措施：

　�。�1） 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。

　�。�2） 研究一項課題《自然課長(cháng)期作業(yè)設計與研究》，并寫(xiě)好中途報告。

　�。�3） 針對課題研究，上一門(mén)自然科學(xué)拓展性課程。

　�。�4） 本學(xué)期12周左右上一節片級公開(kāi)課，開(kāi)展與本學(xué)科教師手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

　�。�5） 在課堂中改變傳統教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生

　　愛(ài)游戲，好動(dòng)特點(diǎn)，創(chuàng )新一些適合學(xué)生活動(dòng)，轉變學(xué)生學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。

　�。�6）嘗試對學(xué)生評價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對學(xué)生評價(jià)改革，以學(xué)生自我評價(jià)為主，制定評價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

　�。�7）結合學(xué)�！皩W(xué)習型團隊”創(chuàng )建工作，樹(shù)立終身學(xué)習思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

　�。�8）應用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。恰如其分使用這種圖文并茂形式，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈學(xué)習欲望，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。

　�。�9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合；加強環(huán)境保護教育、促進(jìn)學(xué)生行為習慣養成。

　�。�10）繼續利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養。

　　以上是我擔任自然骨干教師在本學(xué)期工作計劃，相信在不懈地努力下會(huì )使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號。

　　幼兒園骨干教師工作計劃 4

　　為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更好地適應社會(huì )，跟上學(xué)前教育的步伐，我想不斷學(xué)習和提高自己，提高自己的整體素質(zhì)。我制定了個(gè)人培訓計劃。具體內容如下：

　　一、自學(xué)

　　1、積極參加骨干教師培訓，不斷反思和總結，提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。

　　2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范和引領(lǐng)作用。

　　3.讀一些學(xué)前教育的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　4.認真學(xué)習《3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》 《綱要》。

　　5.練習基本功，利用業(yè)余時(shí)間練習演奏、唱歌、繪畫(huà)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)技能。

　　第二，展示和引導，傳遞和幫助

　　為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的傳遞、幫助和指導作用，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習。這學(xué)期我和這個(gè)班的張老師配對。為了盡快一起成長(cháng)，我制定了以下計劃：

　　1、在師德和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面以身作則，起到表率作用。

　　2.注意日常工作的指導，及時(shí)指出張老師日常工作中存在的一些問(wèn)題，指導他及時(shí)改進(jìn)。

　　3.聽(tīng)張老師的課，認真記錄，按照一堂好課的'評價(jià)標準認真評價(jià)，及時(shí)指出張老師上課的優(yōu)缺點(diǎn)，并就如何改進(jìn)提出合理化建議。

　　4.指導張老師如何寫(xiě)教案，如何準備第二次課，如何寫(xiě)教學(xué)反思、觀(guān)察記錄、活動(dòng)記錄。

　　5.指導張老師積極與家長(cháng)溝通，積極取得家長(cháng)的支持與配合。

　　6.建議張老師多讀一些學(xué)前教育方面的書(shū)，在書(shū)中領(lǐng)略教育的真諦。

　　三、園本專(zhuān)項培訓

　　1、對“幼兒園家庭教育工作”和“幼兒園體驗家長(cháng)會(huì )”進(jìn)行全程培訓。

　　2.專(zhuān)題討論“園本主題活動(dòng)課程”，包括主題選擇、主題內容生成、主題活動(dòng)設計等。

　　以上是我個(gè)人的培訓計劃。我會(huì )在工作中積極發(fā)揮骨干教師的主導作用，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，成為一名合格的幼兒教師。

　　幼兒園骨干教師工作計劃 5

　　在園領(lǐng)導的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評選為骨干教師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應該更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻一份力量。

　　一、基本現狀分析：

　　自從我踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務(wù)實(shí)，團結協(xié)作，善于反思，勤于實(shí)踐，對幼兒有愛(ài)心，有符合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點(diǎn)，彌補先有不足之處。

　　二、預期目標：

　　作為骨干教師，本學(xué)期我要認真貫徹園新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以幼兒為中心，以《指南》為導向，注重課堂常規教學(xué)，在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。以培養幼兒“自主學(xué)習”、“探究學(xué)習”、 “合作學(xué)習”為核心，創(chuàng )造適合幼兒發(fā)展的空間，讓每一位幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。

　　三、具體目標：

　　1.不斷提高自身的理論素養，積極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。

　　2.增強科研意識和科研能力，積極開(kāi)展科研工作。

　　3.上好園公開(kāi)課，做好相關(guān)教育教學(xué)總結。

　　4.合理運用教育信息技術(shù)，與幼兒平等交流，增強教學(xué)效果。

　　四、具體措施：

　　1.本學(xué)期里閱讀教育理論的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。

　　2.多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。

　　3.平日多與園內教師互相聽(tīng)課，交流思想，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　4.在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的'反思。

　　5.在課堂中改變傳統的教學(xué)方式，根據幼兒實(shí)際情況，創(chuàng )新一些適合幼兒的活動(dòng)，轉變教學(xué)方式，使幼兒會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　6.采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促

　　教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

　　7.應用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理制作、使用上課件，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使幼兒樂(lè )學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使幼兒產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。

　　8.面向全體幼兒與關(guān)注個(gè)別差異相結合；加強環(huán)境保護教育、促進(jìn)幼兒行為習慣的養成。

　　9.繼續利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養。

　　幼兒園骨干教師工作計劃 6

　　一、指導思想：

　　全面貫徹落實(shí)全國及省基礎教育工作會(huì )議精神，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》為指針，努力造就一直德才兼備、富有科學(xué)理論和創(chuàng )新能力的骨干教師，帶動(dòng)全園教師整體素質(zhì)的提高，適應現代教育的需要，促進(jìn)保教質(zhì)量的辦園水平的全面提高。

　　二、現狀分析：

　　我園18為專(zhuān)任教師中，3人為教學(xué)能手，1人為教壇新秀，骨干教師的占比為22%，占比還是很少的，所以我們得盡快加強骨干教師的培養。

　　三、培養目標：

　　爭取在2年時(shí)間內培養1名教壇新秀，1名教學(xué)能手，xx爭取評學(xué)科帶頭人。

　　四、管理辦法：

　　1、落實(shí)分層培養，促進(jìn)教師自主成長(cháng)。

　　根據不同教學(xué)經(jīng)歷的教師實(shí)施差異性培養，引導教師自我認識、自我思考、持續發(fā)展。力爭通過(guò)分層培養，讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的位置上。組織師徒結對活動(dòng)，分層培養，促進(jìn)新教師自主成長(cháng)。

　　2、本學(xué)期要求xx教師參加教學(xué)能手的評選，xx參加教壇新秀的培養。

　　A、加強她們敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)等方面的教育，重視其思想與師德方面的教育。

　　b、請園內業(yè)務(wù)能力強的助理全方位的帶教這些教師，培養其作為教師的責任意識、學(xué)會(huì )駕馭一日生活的'基本技能，使她們盡快成為幼兒園的教學(xué)骨干。

　　c、開(kāi)展“六個(gè)一”培養工程：即讀一本好書(shū);上一次公開(kāi)活動(dòng);展示一項才藝;寫(xiě)一篇優(yōu)秀案例;制作一個(gè)課件;選擇一個(gè)課題。

　　d、期末對新教師的工作情況給予總結評價(jià)，并將以此作為新考核依據。

　　3、加強對這些骨干教師的培養。

　　加強教師的推優(yōu)力度和輻射作用，充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力，抓好骨干教師的培養是關(guān)鍵。

　　A、要求骨干教師履行好骨干教師的職責，在保教領(lǐng)域上要起領(lǐng)跑、創(chuàng )新與輻射作用，積極參加教科研、上示范課、承擔帶教任務(wù)等，提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，引領(lǐng)教師隊伍的整體發(fā)展。本學(xué)年xx將參加市級骨干教師展示活動(dòng)，郭海珍、林芳將參加片級骨干教師展示活動(dòng)。

　　B、推薦骨干教師培養對象候選人，在培養期間，幼兒園將積極為候選人創(chuàng )造良好的學(xué)習、工作、科研、學(xué)術(shù)交流等機會(huì )，為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平打好基礎，使這批骨干候選教師產(chǎn)生新的發(fā)展和新的創(chuàng )新機會(huì )。

　　C、積極落實(shí)以骨干教師引領(lǐng)的自主式專(zhuān)題實(shí)踐研究。以幼兒園教學(xué)骨干引領(lǐng)的專(zhuān)題，本學(xué)期將按照計劃認真開(kāi)展，做到活動(dòng)開(kāi)展有記錄、有反思、有成效，突出骨干教師在教研中的組織和引領(lǐng)作用，指導、幫助教師不斷地進(jìn)步。

　　D、積極為骨干教師爭取與搭建展示才華的舞臺，使課程實(shí)施成為交流、分享、碰撞的過(guò)程，更是教師個(gè)體探索轉化為集體研究的載體。另外，鼓勵骨干教師積極爭取外出展示、培訓等機會(huì )，催化骨干教師成為思考型、研究型教師。xx分別外出學(xué)習。

　　4、給年輕教師壓擔子，讓她們快速成長(cháng)。園領(lǐng)導對宋天書(shū)進(jìn)行一日跟班活動(dòng)，并且要求她參加課程組活動(dòng)，讓她在鍛煉中成長(cháng)。

　　幼兒園骨干教師工作計劃 7

　　當今的教育飛速發(fā)展，幼兒教育又受到了國家和全社會(huì )的高度重視,作為幼教人,一名幼兒教師更應抓緊學(xué)習,跟上時(shí)代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，樹(shù)立終身學(xué)習的意識。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習計劃

　　一、現狀分析：

　　劣勢：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的教師年齡又趨于老化，多年來(lái)很少有去外面學(xué)習的機會(huì )，所以整個(gè)的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習與更新。

　　現在，自己參加了骨干培訓班的'學(xué)習，希望通過(guò)學(xué)習在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過(guò)參加培訓學(xué)習、觀(guān)摩研討活動(dòng)、及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調整教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。向學(xué)習型，研究型，專(zhuān)家型教師發(fā)展。

　　二、整體目標：

　　1、積極參加市級骨干教師的培訓，提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。準確把握學(xué)前教育規律和兒童身心發(fā)展規律，能夠設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng)，具有觀(guān)察評估兒童學(xué)習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動(dòng)的系統性，邏輯性，提高自己，培養幼兒的創(chuàng )新能力。

　　2、通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì )多視角的觀(guān)察幼兒學(xué)習及教師教學(xué)情況，掌握制作觀(guān)察表的方法。學(xué)會(huì )不斷的反思，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，敢于題出問(wèn)題，通過(guò)同伴間的研究學(xué)習，找出解決問(wèn)題的方法，提高自己的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究，與小組老師一起收集材料，積極撰寫(xiě)課題報告

　　4、自覺(jué)加強現代教育理論學(xué)習，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì )，不斷提高自身素養。

　　三、分目標及實(shí)現步驟：

　　1、四月份：積極參加培訓，通過(guò)學(xué)習，掌握多視角觀(guān)察幼兒及教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì )課題報告的選題及撰寫(xiě)。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

　　2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習，如觀(guān)看《學(xué)前教育》、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜志，上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道，開(kāi)闊自己的視野。

　　3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作，制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有安全性、趣味性、教育性等價(jià)值。將活動(dòng)材料投放區域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師從中觀(guān)察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫(xiě)出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價(jià)值得到最大的發(fā)揮。

　　4、七、八月參與撰寫(xiě)《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報告，通過(guò)這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向學(xué)習型，研究型，專(zhuān)家型教師發(fā)展。

　　5、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習，每月讀完一本書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇學(xué)習筆記。

　　幼兒園骨干教師工作計劃 8

　　一、指導思想

　　為了加快我園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學(xué)改革的教師隊伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

　　二、培養目標和任務(wù)

　　結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達進(jìn)一步的提高。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍.

　　三、具體工作措施

　　更新教育管理的觀(guān)念，弘揚“以人為本”的'教育管理理念。搭建教師成長(cháng)的平臺，發(fā)現他們的特色，閃光點(diǎn)。確定培養對象，針對教師的實(shí)際，科學(xué)制定培養目標，激勵教師向前奮進(jìn)。

　　給骨干教師成長(cháng)提供支持與服務(wù),為骨干教師創(chuàng )造良好的發(fā)展環(huán)境。

　　加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實(shí)行多向互動(dòng)管理，營(yíng)造自由開(kāi)放、寬松和諧的學(xué)習工作情境。倡導合作精神，發(fā)揮集體作用。

　　為骨干教師的成長(cháng)創(chuàng )造空間。關(guān)心教師的成長(cháng)，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。通過(guò)多種渠道加強對骨干教師的培訓，樹(shù)立她們的新教育觀(guān)。注重理論與

　　實(shí)踐的反思和指導作用，定期選擇一些學(xué)前教育理論書(shū)籍，推薦給骨干教師，采

　　用自學(xué)與輔導相結合的方法，使她們從中吸取精神營(yíng)養，引發(fā)聯(lián)想，形成觀(guān)點(diǎn)。

　　并結合保教工作實(shí)踐，寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，使骨干教師不斷更新教育思想，掌握現代化教育觀(guān)念，并不斷使自己的教育觀(guān)念轉化為教育行為,與市內骨干教師結成對子，學(xué)習他人之長(cháng)，不斷反思努力。使骨干教師學(xué)有目標，行有方向。通過(guò)現代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。 有目的地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導教師找準自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。積極開(kāi)展科研活動(dòng)，讓骨干教師通過(guò)研究性學(xué)習，教育行動(dòng)研究，逐步提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。  幼兒園搭建舞臺為骨干教師創(chuàng )造"拋頭露面"的機會(huì )，積極鼓勵骨干教師參加各類(lèi)競賽、評比活動(dòng)，對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨干教師的培養一定能帶動(dòng)幼兒園整個(gè)師資隊伍素質(zhì)的全面提高，促進(jìn)了幼兒園的可持續性發(fā)展。

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