課題研究工作計劃（精選19篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的課題研究工作計劃，希望對大家有所幫助。
課題研究工作計劃 篇1
一、指導思想。
我校的安徽省現代教育技術(shù)“十一五”規劃課題《農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段，屬于積極進(jìn)行課題試驗的過(guò)程性階段，是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。20xx年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結束，上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應該探索的目標和方向，課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著(zhù)不足，特別是過(guò)程性研究資料搜集不全，有些資料不夠精細，為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行，使本學(xué)期的課題研究工作取得滿(mǎn)意的成果，特做課題研究計劃如下：
二、總體目標
課題組成員進(jìn)一步深化課程改革，在課題組組長(cháng)的`帶領(lǐng)下，要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng)，探索出教學(xué)光盤(pán)播放模式和衛星教學(xué)收視點(diǎn)、計算機網(wǎng)絡(luò )教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法；課題實(shí)驗教師要抽出時(shí)間認真學(xué)習相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結合，并及時(shí)地進(jìn)行反思，努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地、創(chuàng )造性地應用現代遠程教育設備與資源的教師隊伍，提高教師的信息技術(shù)應用水平，促進(jìn)教師教育信息化專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展；注意收集相關(guān)過(guò)程性研究資料，建立資源開(kāi)發(fā)、整合、傳輸和應用的機制，形成教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，對周邊學(xué)校能起到輻射示范作用，力爭使課題研究工作達到預期的效果。
三、具體要求
1、加強相關(guān)教育理論的學(xué)習。課題實(shí)驗教師要加強教育理論學(xué)習，并留有課題研究理論學(xué)習筆記，記錄自己的收獲與心得體會(huì )。
2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗的教師根據本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結合自己的教育問(wèn)題，制定相應的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強，并針對研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調整工作。
3、加強課題研究的過(guò)程管理。課題實(shí)驗教師認真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結得失，進(jìn)行反思，實(shí)驗反思一定要有針對性，一要針對實(shí)驗記錄的內容，二要針對本課題研究的具體內容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。
4、課題實(shí)施細化分層研究。課題組長(cháng)根據課題組成員的特長(cháng)，選擇研究的相關(guān)主題，把任務(wù)分解到小組，落實(shí)到每個(gè)課題組成員，并且要根據課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調整研究措施。
5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織教師觀(guān)看名師精品課例。
6、每一位實(shí)驗老師要根據平時(shí)的實(shí)驗，做好課題研究記錄，這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗記錄的內容可以是整個(gè)課堂教學(xué)，也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)等，但記錄的內容一定要圍繞著(zhù)本課題所研究的具體內容；
7、每位課題實(shí)驗教師要結合課題研究的情況，精心撰寫(xiě)課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農村遠程教育課題撰寫(xiě)。要全面體現新課改理念，充分展示課題研究成果，觀(guān)點(diǎn)要獨特、內容充實(shí)、現實(shí)針對性強。論文內容要來(lái)源于對課題研究實(shí)踐的思索與總結，要能夠給現行教學(xué)以一定的指導與啟迪。嚴禁東拼西湊，抄襲他人論文。
8、各課題組每位實(shí)驗教師要結合具體的研究?jì)热菡硎沾婧醚芯抠Y料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，真實(shí)完整的資料是規范課題研究的重要保證.課題組也要確定專(zhuān)人負責收集過(guò)程性材料
9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現狀的調查與分析，為后續研究提供第一手資料。
四、具體工作安排
三月份：
2、各子課題組長(cháng)制訂子課題研究計劃；
3、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，明確本學(xué)期研究任務(wù)。
4、林乃喜老師上課題研討課。
5、楊甫老師上課題研討課。
6、代玉軍老師上課題研討課。
7、王道兵老師上課題研討課。
8、侯玲老師上課題研討課。
9、中心校組織農遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。
四月份：
1、參加校課題研究課聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
2、子課題組理論學(xué)習。
3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習。
4、王永平老師上課題研討課。
5、胡萬(wàn)勇老師上課題研討課。
6、朱昌葉老師上課題匯報課。
7、嚴保忠老師上課題研討課。
8、詹麗麗老師上課題匯報課
五月份：
1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習。
2、非課題組教師利用課題組探究研究出來(lái)的一些方法進(jìn)行上課。
3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。
4、子課題組理論學(xué)習。
5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗”專(zhuān)欄。
6、召開(kāi)課題組會(huì )議，交流總結，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。
7、相互學(xué)習評定“課題研究”和“教師博客”專(zhuān)欄。
六月份：
1、理論學(xué)習、交流活動(dòng)。
2、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，上交案例，教學(xué)設計或論文
3、開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動(dòng)；
4、李丙秀老師上課題研討課。
5、學(xué)校評選課題研究積極分子
七月份：
1、課題組長(cháng)召集召開(kāi)本學(xué)期課題組總結會(huì )議；
2、撰寫(xiě)個(gè)人課題研究實(shí)驗總結。
3、課題階段性小結
4、做好學(xué)期課題資料總結工作。
5、收集、整理本階段的研究資料，入盒，入檔。
課題研究工作計劃 篇2
一、指導思想：
本學(xué)期美術(shù)小課題的教科研活動(dòng)要以學(xué)�！耙粋�(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的思想為指導，即以“課題研究為中心，體現學(xué)生自主學(xué)習與信息技術(shù)”兩個(gè)基本點(diǎn)，在美術(shù)教學(xué)中要倡導自主學(xué)習輔助以多媒體的教學(xué)手段，體現以學(xué)生發(fā)展為本的理念，遵循學(xué)生的認識規律，注重教學(xué)的.實(shí)踐性與開(kāi)放性。通過(guò)美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng)，教會(huì )學(xué)生本學(xué)科的自學(xué)方法，養成終身學(xué)習的習慣從實(shí)際出發(fā)，努力探索出一套科學(xué)的、行之有效的研究思路和模式。
二、課題研究的主要內容：
在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，改變學(xué)生的學(xué)習方式，在利用多媒體資源，提高課堂教學(xué)效率，全面培養與提高學(xué)生學(xué)習效率。
三、具體安排：
三月份：
1、參加課題組會(huì )議，討論本學(xué)期學(xué)校的研究計劃和小課題組計劃。
2、整理上學(xué)期的美術(shù)小課題資料及本學(xué)期的計劃，保存。
四、五月份：
1、推薦理論學(xué)習書(shū)籍及相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，學(xué)習過(guò)程中要求記錄學(xué)習心得，并適時(shí)交流。
2、備課組教材研讀活動(dòng)。
3、組織參加文學(xué)藝術(shù)作品大賽。
六、七月份：
1、參加課題研討活動(dòng)：分析研討課，學(xué)生學(xué)習效果分析、教學(xué)設計與課題研究的相關(guān)性分析。
2、參加理論學(xué)習。
3、根據研究主題，上好各人的一節研究課。及時(shí)撰寫(xiě)教案和反思。
課題研究工作計劃 篇3
一、 本學(xué)期工作目標：
1、進(jìn)一步完善總課題設計方案
2、子課題方案要在上半學(xué)期完成，子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系。舉行課題研討會(huì )議，使每個(gè)教師進(jìn)一步明確目標，明確研究過(guò)程。
3、重視與課題有關(guān)的理論學(xué)習，要與新課程改革相結合。課題研究應滲透到具體的`教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中。
4、舉辦“校本學(xué)科知識庫的應用”公開(kāi)課，邀請周邊學(xué)校來(lái)聽(tīng)課，評課，進(jìn)一步提高教師科研素質(zhì)。公開(kāi)課要設計評獎方案，進(jìn)行評獎。
5、準備撰寫(xiě)論文，爭取獲獎。
二、 具體工作安排
9月份 課題組成員個(gè)人完成工作計劃，理論學(xué)習記錄兩篇，進(jìn)一步完善總課題設計方案。對學(xué)科知識庫的分類(lèi)進(jìn)行進(jìn)一步的規劃。
10——11月份 舉辦電教公開(kāi)課，準備電教論文
12月份 子課題設計方案討論修改，歸檔。對現行的知識評價(jià)系統進(jìn)行分析與論證。
1－2月份 課題組總結
課題研究工作計劃 篇4
一、指導思想
綜合運用教育理論及各種技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程和資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)，注重各種技術(shù)與學(xué)生整合，提升教育技術(shù)應用的有效性研究；堅持以問(wèn)題為切入點(diǎn)，以科研為手段，以課題為載體，通過(guò)各種途徑，采用多種手段，全面提高教師的教學(xué)素質(zhì)與能力。
二、研究目標
�。ㄒ唬�、學(xué)生方面：
1、通過(guò)學(xué)科內容與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學(xué)，使學(xué)生的書(shū)本知識學(xué)習同豐富的現實(shí)生活關(guān)聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生運用不同生活中的社會(huì )閱歷、情感體驗去感悟書(shū)本，運用已有的知識積累去不斷建構新知識體系。
2、通過(guò)學(xué)科內容與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學(xué)，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，并獲得快樂(lè )、成功的體驗。
3、通過(guò)學(xué)科內容與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探索，勤于動(dòng)手，讓學(xué)生在知識、技能、能力、個(gè)性、人格等方面得到和諧發(fā)展，為學(xué)生適應發(fā)展和終身可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
�。ǘ�、教師方面：
1、通過(guò)課題研究，引領(lǐng)教師重視平時(shí)教育教學(xué)技能的實(shí)踐研究，完善技能與語(yǔ)文學(xué)科整合的方法。
2、通過(guò)比較發(fā)現教育教學(xué)過(guò)程中技能與學(xué)科整合時(shí)間的有效方法。
3、建立完善的教師的學(xué)習機制，開(kāi)成具有科研實(shí)力的教師隊伍。
4、探索一套行之有效的學(xué)科內容教學(xué)生活化模式。
�。ㄈ�、資料方面：
通過(guò)本課題的研究，初步開(kāi)發(fā)具有本校特色的`生活化教學(xué)課程，形成具有一定特色的研究經(jīng)驗、成果。
三、研究?jì)热?/strong>
1、在新的學(xué)期，我校一如既往地進(jìn)行課題研究。根據學(xué)校主課題，結合本校實(shí)際及現有成果，開(kāi)展小課題研究。教師也可根據自己的實(shí)際情況開(kāi)展個(gè)人課題研究，結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展實(shí)驗研究工作。
2、學(xué)校定期組織教師參與課題組、教研組的活動(dòng)，有針對性地開(kāi)展聽(tīng)課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗。
3、切實(shí)從教研入手，不斷深入研究課程改革的實(shí)際問(wèn)題，激勵教師把教研與教學(xué)緊密地結合起來(lái)，實(shí)現教學(xué)與教研的統一整合�？考w的力量讓教師在課程改革中實(shí)現自身的發(fā)展。
4、課題研究作為學(xué)校中心工作來(lái)抓，把課題研究工作與校本培訓、公開(kāi)課教學(xué)、有機地結合起來(lái)，建立講求實(shí)效的集體和教研探討機制。以課堂教學(xué)案例來(lái)及時(shí)發(fā)現總結實(shí)驗中涌現出來(lái)的創(chuàng )新點(diǎn)和好經(jīng)驗。
5、認真做好課題研究工作的過(guò)程中的經(jīng)驗總結和材料收集，迎接上級課題研究階段檢查。
四、實(shí)施措施
1、廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻資料，學(xué)習、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教改經(jīng)驗，以提高思想認識，借鑒他人成果，在此基礎上，結合我校的工作實(shí)踐，研究制定工作計劃�；顒�(dòng)過(guò)程中做好活動(dòng)記錄，階段性總結。期中期末通過(guò)試卷分析、反思、論文的形式體現自己的研究成果。
2、通過(guò)開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗。
3、理論和實(shí)踐相結合，將研究制定的工作計劃，貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去，有計劃、有步驟地在教學(xué)工作中開(kāi)展行動(dòng)研究，并邊實(shí)踐邊研究，不斷總結調整。從實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng )新能。
總之，語(yǔ)文教學(xué)要適應現代社會(huì )對人才素質(zhì)的要求，就應一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極探索，勇于創(chuàng )新。培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察力和豐富的想像力，特別是對學(xué)生的新發(fā)現，新創(chuàng )造，給予充分肯定，使學(xué)生感到自己是學(xué)習的主人。
課題研究工作計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期，我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行。以幼兒園教科研計劃為依據,把握“十三五”發(fā)展規，繼續以教研帶科研，以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地引導教師在實(shí)踐中，獲得更科學(xué)的研究?jì)和�、觀(guān)察兒童的技巧，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒的持續發(fā)展，突顯園本體育特色和民族特色，更好地培養幼兒的潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎。
二、工作目標
通過(guò)課題的實(shí)施，運用適宜的有效環(huán)境，豐富課題研究?jì)热莺头椒�，有目的、有計劃地開(kāi)展課題研究工作，使教師能積極主動(dòng)的參與到課題研究中，并把常規工作與課題研究有機結合，在實(shí)踐中提升教師的總結梳理能力和科研水平。
1、從意識層面上提升教師對課題研究促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的巨大作用。
2、明確課題研究的方向與分工，骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究工作。
3、把課題研究作為教師的考核的內容之一。
4、課題內容與日常工作結合，減少了不必要時(shí)間和精力的浪費。
三、具體安排
本學(xué)期在具體工作中，除了深入挖掘《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)與利用》兩個(gè)課題具體的研究?jì)热葜�，充�?shí)運動(dòng)課程資料，將好的'策略和游戲運用到實(shí)踐中，根據幼兒情況繼續完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關(guān)內容，結合主題內容和實(shí)驗班幼兒情況，每月制作2-4個(gè)蒙氏延伸教具,并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作。
2、3月份：
1、各班選取特與特色器械，制定班級體育特色方案，內容詳實(shí)，每天利用本班器械開(kāi)展體育游戲活動(dòng)。
2、成立男教師運動(dòng)課程小組，組織男教師設計與體能測試相符合的體育游戲。
3、課題班級結合區域活動(dòng)與主題活動(dòng)，制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個(gè))，投放到區域中，教師觀(guān)察了解幼兒操作情況，并書(shū)寫(xiě)論文、案例、隨筆或反思1篇。
4月份：
1、結合半日觀(guān)摩活動(dòng)，梳理《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果，整理生活教育策略，放入資源庫。
2、進(jìn)行小、中、幼兒體能測試工作，進(jìn)行數據分析，并反饋到班級提出改進(jìn)意見(jiàn)，班級教師調整體育特色活動(dòng)的方案。
根據各班級體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，整理《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》相關(guān)資料，放入資源庫。男教師運動(dòng)課程小組梳理體育游戲內容，推廣運動(dòng)特色活動(dòng)，并錄運動(dòng)特色活動(dòng)視頻。
3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具，整理資料。
5月份：
1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問(wèn)題及方法。
2、全園各班運動(dòng)特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。
6月份：
1、骨干教師分享課題階段性研究成果。
2、對《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報。
7月份：
1、將課題資料整理歸檔。
2、撰寫(xiě)課題研究工作總結。
課題研究工作計劃 篇6
課題研究的指導思想、階段性研究目標概述：
統編教材全面鋪開(kāi)，教師要在教材文本解讀上下功夫，了解課內閱讀各階段訓練要素、寫(xiě)作階段目標和語(yǔ)文園地等語(yǔ)文學(xué)習途徑去探索學(xué)生的思維發(fā)展，希望在實(shí)踐中不斷完善和總結，有效地提高學(xué)生語(yǔ)言運用能力和組織能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力（尤其是創(chuàng )新思維能力）。從而使口語(yǔ)表達規范化，書(shū)面語(yǔ)言表達具有邏輯性和科學(xué)性，思維發(fā)展更加嚴密和科學(xué)，最終使學(xué)生的.語(yǔ)文素養得到質(zhì)的提高。
1. 繼續通過(guò)課堂提問(wèn)能激勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生的心智技能和增強學(xué)生的口頭表達能力，促進(jìn)學(xué)生認知結構的進(jìn)一步有機化。
2. 繼續通過(guò)各年級系統性讀寫(xiě)結合訓練、概念圖在不同學(xué)段作文教學(xué)中的有效運用，探索和形成可推而廣之的應用策略，指導和優(yōu)化概念圖在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐。
課題研究的主要工作安排：
1.通過(guò)理論學(xué)習、課堂觀(guān)摩、各類(lèi)師生比賽推動(dòng)課題深化研究。
2. 明確分工，討論后確定并細化本學(xué)期課題研究的內容、步驟與措施。
3.教研活動(dòng)中課堂展示、案例評比，學(xué)生習作大賽、讀書(shū)節活動(dòng)開(kāi)展。
4月份：
1. 教研活動(dòng)：各年段統編教材語(yǔ)文要素“解讀與落實(shí)”。（公開(kāi)課研討、講座）
2. 六年級整本書(shū)閱讀指導公開(kāi)課。
3. 校內青年教師課外閱讀案例評比。
4. 園區“悅讀樂(lè )享，悠悠書(shū)香”課外閱讀項目展評。
5月份：
1. 擬開(kāi)展想象作文專(zhuān)題的新老教師教學(xué)教研活動(dòng)。
2. 組織書(shū)香之班、整班二年級鉛筆字評比。
6月份：
1. 開(kāi)展作業(yè)設計與命題專(zhuān)題教研活動(dòng)。
2. 各年級語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)評比。
課題研究工作計劃 篇7
一、指導思想
以《數學(xué)課程標準》為依據，以我�！短岣邤祵W(xué)課堂教學(xué)有效策略研究》課題研究方案為指導，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨。嚴格按照課題實(shí)驗方案實(shí)施研究，加強對課題研究工作的管理和考核，探索作業(yè)設計的多種有效形式，提高作業(yè)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展。確保課題實(shí)驗工作能夠正常順利地開(kāi)展，達到預期目標。
二、研究目標
�。�1）．通過(guò)實(shí)踐研究，更新教師作業(yè)設計理念，拓展作業(yè)的內容和形式，建立起以學(xué)生為本的現代作業(yè)觀(guān)，以期形成小學(xué)數學(xué)作業(yè)設計的有效策略，促使教師從“經(jīng)驗型”向“教研型”、“科研型”轉化。
�。�2）．通過(guò)實(shí)踐研究，探索作業(yè)設計的多種有效形式，提高作業(yè)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）．初步構建適合小學(xué)生有效的作業(yè)操作的模式，形成合理有效評價(jià)的方案。
�。�4）．通過(guò)作業(yè)改革，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性得到提高。
三、研究?jì)热?/strong>
本課題通過(guò)當前學(xué)生數學(xué)作業(yè)現狀的調查及原因分析，通過(guò)對作業(yè)內容的優(yōu)化、結構的改善、評價(jià)方式的探索，從而減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們將根據實(shí)際教學(xué)內容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：
�。�1）．作業(yè)形式的優(yōu)化實(shí)踐研究：著(zhù)重從作業(yè)的趣味性和生活化方面進(jìn)行研究歸類(lèi)，使學(xué)生對作業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而積極主動(dòng)地完成作業(yè)。
�。�2）.作業(yè)結構的優(yōu)化實(shí)踐研究：學(xué)生之間存在個(gè)體差異，以探索如何有層次性地設計作業(yè)為前提，是實(shí)現“不同的人在數學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的有效途徑。
�。�3）.作業(yè)內容的優(yōu)化實(shí)踐研究：傳統作業(yè)內容多為鞏固基礎知識、形成基本技能而設計的書(shū)面作業(yè)，如果能在不同的學(xué)習內容之后設計一些實(shí)踐性強的作業(yè)、或者能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性的開(kāi)放的作業(yè)，一定對學(xué)生的能力發(fā)展會(huì )有很大的幫助。
�。�4）.作業(yè)評價(jià)方式的優(yōu)化實(shí)踐研究：傳統的作業(yè)評價(jià)中客觀(guān)性、公正性有余而人文性不足，而且只注重對作業(yè)結果的評價(jià)，忽視甚至忽略對學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程性評價(jià)，這樣的評價(jià)方式對學(xué)生的學(xué)習興趣、創(chuàng )造性、甚至于學(xué)生的'心理健康都會(huì )有不良影響。所以本研究將著(zhù)力于探索如何高效地對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行合理評價(jià)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、實(shí)施步驟
1、課題啟動(dòng)階段（xxxx.1—xxxx.5）
�。�1）、文獻資料研究。
�。�2）、選擇確定課題、成立課題組。
�。�3）、調查目前學(xué)校學(xué)生數學(xué)作業(yè)的現狀以及師生們對作業(yè)的態(tài)度、看法。
�。�4）、設計課題實(shí)施方案，向市進(jìn)修學(xué)校申請立項。
2、課題實(shí)施階段（xxxx.6—xxxx.8）
�。�1）、專(zhuān)題講座，以理論引領(lǐng)實(shí)踐。
�。�2）、制定階段性實(shí)施方案并交流研討，
�。�3）、根據研究專(zhuān)題撰寫(xiě)論文。
�。�4）、分階段召開(kāi)課題研討會(huì )。
3、匯總階段（xxxx.9—xxxx.12）
�。�1）、全面總結研究工作，整理材料。
�。�2）、整理匯編實(shí)驗成果，撰寫(xiě)結題報告。
�。�3）、內部論證、同行評議、專(zhuān)家鑒定。
五、措施保證
1、認真系統地學(xué)習有關(guān)的理論。重點(diǎn)學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章。采用集中學(xué)習（每月一次）與自主學(xué)習相結合的方式。每學(xué)年每人上交理論學(xué)習筆記一本。
2、課題組加強課題研究指導工作，著(zhù)重對課題研究方法、過(guò)程與步驟的加強指導。
3、每學(xué)期初課題組組長(cháng)制訂課題實(shí)施計劃，召開(kāi)課題組會(huì )議，明確要求。
4、課題研究與課程改革同步進(jìn)行，課題研究與平時(shí)教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結合，教研組在制訂工作計劃時(shí)，將本課題作為平時(shí)教學(xué)、教研工作的重點(diǎn)。組織“作業(yè)優(yōu)化設計”系列沙龍活動(dòng)。（每學(xué)期每位課題組成員展示作業(yè)優(yōu)化設計案例四篇。）
5、在課題研究過(guò)程中，結合教研活動(dòng)，要求對相關(guān)課例中作業(yè)設計進(jìn)行研討、剖析、總結、反思，形成專(zhuān)題總結，以利于下一階段工作的展開(kāi)。
6、在課題研究過(guò)程中，要求每位課題組成員撰寫(xiě)一篇課題研究論文，積極投稿。
7、注意收集研究成果，并能及時(shí)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)充分展示課題組研究進(jìn)展情況。（要求每學(xué)期對課題研究網(wǎng)頁(yè)進(jìn)修維護、充實(shí)）
8、每學(xué)期結束后課題組成員寫(xiě)好課題研究階段性小結，課題組長(cháng)寫(xiě)好課題研究階段性成果報告，初步形成一套符合新課程實(shí)踐要求優(yōu)化作業(yè)設計體系。
9、探索出具有本校教學(xué)特色的“作業(yè)設計”模式，以對我校的數學(xué)教學(xué)產(chǎn)生“整體效應”。
10、加強與市教師進(jìn)修學(xué)院專(zhuān)家的聯(lián)系，及時(shí)求得他們的幫助與指導。
課題研究工作計劃 篇8
中等職業(yè)學(xué)校的目標定位是在義務(wù)教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。中等職業(yè)學(xué)校的酒店專(zhuān)業(yè)志在培養學(xué)生成為一名熟練掌握酒店各項服務(wù)技能技巧的、深受酒店客人喜歡的高素質(zhì)員工。那么怎樣在學(xué)校就可以把學(xué)生培養成具備高素質(zhì)的勞動(dòng)者?可以通過(guò)何種途徑來(lái)鍛煉學(xué)生呢？等一系列的教學(xué)問(wèn)題已經(jīng)成為中職學(xué)校酒店專(zhuān)業(yè)教師的思考問(wèn)題。從事酒店專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作多年的專(zhuān)業(yè)教師在總結經(jīng)驗發(fā)現教學(xué)方法很重要！要想讓學(xué)生學(xué)好知識，就必須讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習。而采用“案例教學(xué)法”正好可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)而且樂(lè )此不彼！這為本教研組關(guān)于“案例分析法在酒店管理專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的運用研究”奠定了堅實(shí)的基礎。
一、子課題研究的指導思想
酒店員工與人接觸的方式與其他行業(yè)是不一樣的。酒店員工與人接觸的方式主要是自己所提供的服務(wù)，包括親切的語(yǔ)言、和藹可親的神態(tài)、快捷的服務(wù)等。而其提供的各項服務(wù)是否能讓客人滿(mǎn)意，主觀(guān)性占有很大一部分比例。故酒店員工在工作時(shí)的一言一行在某些階段都可以作為教學(xué)案例來(lái)運用。通過(guò)分析、研究案例、討論其解決之道，不但可以達到掌握理論知識的目標，同時(shí)還可以讓學(xué)生在校就可以提前思考問(wèn)題的解決的辦法、為其以后在酒店更好地工作奠定了基礎。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎的教學(xué)法(case-basedteaching)，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒(méi)有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著(zhù)設計者和激勵者的角色，鼓勵學(xué)生積極參與討論，不像是傳統的教學(xué)方法，教師是一位很有學(xué)問(wèn)的人，扮演著(zhù)傳授知識者角色。以案例分析為基礎的教學(xué)法，是通過(guò)學(xué)生自行準備、小組討論準備、小組集中討論、總結四大步驟而完成的教學(xué)活動(dòng)。在這里，案例必須是真實(shí)的、典型的案例。目前，這樣的教學(xué)模式越來(lái)越多地被其他教育領(lǐng)域所采用，同時(shí)它也日益受到中職類(lèi)學(xué)校課程教學(xué)的重視，并逐漸得到推廣和應用。學(xué)習方法、學(xué)習模式根據課程、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)也需要在時(shí)代的發(fā)展上不斷完善。傳統的教學(xué)方法強調的是記憶能力，忽略了對學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養。本項目通過(guò)對基于案例的分析、應用與研究，揭示其作為教學(xué)工具和策略的優(yōu)勢及不足之處，并結合自身實(shí)踐過(guò)程的運用此學(xué)習方法的過(guò)程，并運用一些問(wèn)卷調查的數據來(lái)說(shuō)明學(xué)生對此學(xué)習方法的接受和喜好程度。結合自身特點(diǎn)總結出的一些應用策略并預測其應用前景。研究以案例分析法為基礎的課堂教學(xué)在中職酒店專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的運用就是研究中職酒店專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式的問(wèn)題，對于豐富我校的教學(xué)模式具有重要意義。
二、子課題研究的主要內容和研究方法
1、基本內容
以“案例分析”為基礎的教學(xué)方法，目標是通過(guò)研究、分析酒店行業(yè)中發(fā)生的真實(shí)的、典型的案例來(lái)讓學(xué)生思考其不同的解決之道。以求達到既熟練掌握理論知識要點(diǎn)，又增長(cháng)學(xué)生閱歷，提升其酒店服務(wù)技能技巧。所以，在做子課題研究時(shí)需關(guān)注的基本點(diǎn)有：
教學(xué)案例使用的范圍：案例教學(xué)法非常適合于開(kāi)發(fā)分析、綜合及評估能力等高級智力技能。
教學(xué)案例的選擇要遵守的五項原則：真實(shí)可信、客觀(guān)生動(dòng)、案例的多樣化、相關(guān)性、典型性
案例分析實(shí)施步驟：學(xué)生自行準備、小組討論準備、小組集中討論、總結階段
案例分析法實(shí)施：能夠實(shí)現教學(xué)相長(cháng)；能夠調動(dòng)學(xué)員學(xué)習主動(dòng)性；能夠使知識變得生動(dòng)具體、直觀(guān)易學(xué)；能夠集思廣益、調動(dòng)集體的智慧和力量，容易開(kāi)闊思路，收到良好的效果。
2、預計突破的難題
(1)案例的'來(lái)源往往不能滿(mǎn)足課堂的需要。研究和編制一個(gè)好的案例，需要很長(cháng)時(shí)間。同時(shí)，編寫(xiě)一個(gè)有效的案例需要有技能和經(jīng)驗。
(2)案例法需要較多的培訓時(shí)間，對教師和學(xué)生的要求也比較高。
三、子課題的研究思路和方法，研究工作方案
研究思路及方法
�、判袆�(dòng)研究法：在學(xué)校的領(lǐng)導和專(zhuān)家的指導下，在酒店專(zhuān)業(yè)學(xué)科實(shí)施方案，檢測效果，修改和完善研究資料。
�、莆墨I研究法：了解當今國內外的研究動(dòng)態(tài)、研究成果、研究設想、方法、步驟，以博取精華，開(kāi)拓思路。同時(shí)，努力吸取各種先進(jìn)的理念，并利用其來(lái)指導開(kāi)展研究工作。
�、菂⑴c法：讓所有開(kāi)展課題研究的老師參與到學(xué)生的案例教學(xué)中，通過(guò)多角度、全方位的觀(guān)察、了解情況、及時(shí)反饋信息，并且經(jīng)過(guò)分析，發(fā)現存在的問(wèn)題，尋找新路子。
3、計劃研究過(guò)程
案例分析法在酒店管理專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的運用研究的實(shí)踐：
根據教學(xué)法的具體要求，我們在酒店專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，運用案例分析教學(xué)法進(jìn)行研究。結合歷年來(lái)酒店教學(xué)經(jīng)驗、教師反思、學(xué)生反饋、企業(yè)跟進(jìn)等我們最后進(jìn)行討論，分析出各要素和情況，撰寫(xiě)出研究報告和論文。
計劃進(jìn)度
第一階段：準備規劃階段；確立科研子課題，并與有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行交流溝通，收集相關(guān)資料；
第二階段：理論研究及理論實(shí)踐階段
第三階段：搜集、編寫(xiě)酒店專(zhuān)業(yè)各科目教學(xué)綱要，探討可實(shí)施案例教學(xué)的具體項目
第四階段：實(shí)施階段（20xx年3月～20xx年6月）：本階段是將案例和項目應用到實(shí)際的教學(xué)中，并及時(shí)進(jìn)行研討，反饋信息，進(jìn)行反思，對教學(xué)大綱中存在的不足進(jìn)行重新的修改和完善；
第五階段：總結提升階段（20xx年6月～20xx年2月）；總結經(jīng)驗，發(fā)表論文。
第六階段：論文發(fā)表、成果的實(shí)踐、本教學(xué)法的推廣和使用（20xx年9月～20xx年6月）。
四、子課題研究工作的資料準備情況
1、目前，科研項目組的成員已確定，各成員的分工已基本明確。
2、已整理出國內外相關(guān)教學(xué)法的文獻和著(zhù)作，方便調閱及參考。
3、已確定好實(shí)踐班級和實(shí)踐課程，并已擬制出課程計劃表。
4、本項目的調研報告、調查問(wèn)卷、需求分析等材料已經(jīng)擬制。
5、當前已具有實(shí)施“案例分析法在酒店管理專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的運用研究”的基本環(huán)境。五、研究成果的預計去向及使用范圍
本項目主要的呈現形式主要是研究報告及論文，其研究成果可在我校全校的酒店專(zhuān)業(yè)課程中推廣及應用。該研究成果用于中職類(lèi)酒店專(zhuān)業(yè)教學(xué)，且具有一定的應用價(jià)值；能將酒店專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)的的理論知識和實(shí)際技能結合起來(lái)；并與酒店實(shí)際服務(wù)有直接的關(guān)系，拓寬了學(xué)生的視野、培養了學(xué)生的應變能力，語(yǔ)言表達能力。通過(guò)分析案例還可以讓學(xué)生在日后酒店工作中規避風(fēng)險，為成為高素質(zhì)的員工奠定堅實(shí)的基礎。
五、成員及其分工
總之，案例教學(xué)法是一種以案例為基礎的教學(xué)法，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒(méi)有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著(zhù)設計者和激勵者的角色，鼓勵學(xué)生積極參與討論。故本教研組的教師需積極參與到本課題研究中來(lái)，平時(shí)多搜集資料、撰寫(xiě)論文；在課堂教學(xué)中嘗試著(zhù)運用此教學(xué)方法來(lái)引導我們的學(xué)生，讓他們愛(ài)上學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習，不斷提升自己的技能技巧，早日蛻變?yōu)楦咚刭|(zhì)的酒店前廳工作人員！
課題研究工作計劃 篇9
一、指導思想
在羅莊區教科研重要精神的指引下，我校將繼續開(kāi)展好課題研究工作，努力研究出一套具有科學(xué)、實(shí)效的預防學(xué)生厭學(xué)的方法，消除部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，使變得愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
二、重點(diǎn)工作
1、利用周三下午召開(kāi)課題組研討會(huì )，收集、反饋實(shí)驗中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困難，分析學(xué)生行為問(wèn)題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)，活動(dòng)有確切的目標和內容，做到有記錄。
2、繼續加強對實(shí)驗教師的培訓，本學(xué)期進(jìn)行“充滿(mǎn)生命活力課堂的基石”為主題的專(zhuān)題講座。
3、開(kāi)展實(shí)驗教師“關(guān)注課堂教學(xué)行為，打造充滿(mǎn)生命活力的課堂”課題研討課活動(dòng)。
4、加強科研成果的整理和積累，學(xué)期末每位實(shí)驗教師要撰寫(xiě)課題研究案例。
三、具體工作安排
9月份
1、課題組會(huì )議。布置本學(xué)期的研究工作重點(diǎn)。
2、實(shí)驗教師指定個(gè)人研究計劃。
10月份
1、“充滿(mǎn)生命活力課堂的`基石”專(zhuān)題講座。
2、交流、整理實(shí)驗教師收集的教育學(xué)生養成良好習慣的材料。
3、實(shí)驗教師的課題研討課活動(dòng)。
11月份
1、“充滿(mǎn)生命活力課堂的基石”專(zhuān)題講座。
2、研討課綜合場(chǎng)活動(dòng)展示。
12月份
1、課題研討例會(huì )。
2、實(shí)驗教師的研究總結交流會(huì )。
3、課題組實(shí)驗階段小結。
課題研究工作計劃 篇10
研究目的：
1、探索出一些適合農村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農村現代遠程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。
2、使農村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過(guò)重的課業(yè)負擔，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)。
3、使學(xué)生既學(xué)會(huì )學(xué)習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養。
課題研究的主要內容：
在農村現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究中，引導學(xué)生：
1、提高了自我教育能力。
2、提高了合作交往的能力。
3、提高了承受挫折的能力。
4、提高了分析、解決問(wèn)題的'能力。
教師要針對教學(xué)需要，認真查閱和分析光盤(pán)教學(xué)資源，結合教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程，運用教學(xué)設計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運用光盤(pán)資源，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。利用光盤(pán)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教師必須熟悉光盤(pán)資源內容，將光盤(pán)播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教與學(xué)過(guò)程。開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。
工作安排：
二 月份：
1、 制定個(gè)人工作計劃。
2、 上好一節課題研究課。
3、 做好光盤(pán)的下載和教學(xué)研究工作。
三月份：
1、 豐富博客內容，利用向課題組教師學(xué)習。
2、 上好課題研究課。
3、 討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足。
四月份：
1、 認真學(xué)習和鉆研《農村現代過(guò)程遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》。
2、 寫(xiě)好課題研究論文。
3、閱讀教師的教案和說(shuō)課稿，做好聽(tīng)課記錄。
五月份：
1、 繼續開(kāi)展課題活動(dòng)。
2、 上傳課題組教師評課內容到自己博客上。
3、 針對教學(xué)中的不足進(jìn)行改正。
六月份
1、 聽(tīng)課題組工作總結匯報。
2、 寫(xiě)好個(gè)人課題組工作小結。
3、 整理收集各項研究成果。
課題研究工作計劃 篇11
數學(xué)文本是數學(xué)活動(dòng)內容的載體，是學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)的有效依據。正解認識、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書(shū)教書(shū)，把書(shū)教活”，既減輕師生的負擔，又提升教學(xué)質(zhì)量，探索文本的有效使用策略，具有重要的意義。上學(xué)年我校課題組對文本的解讀與使用方面進(jìn)行了探索，也取得了一定成績(jì)。
本學(xué)年我校課題組繼續對“如何解讀數學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開(kāi)展，制定本學(xué)年課題組實(shí)驗計劃：
一、工作目標
轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，提高教師解讀、使用文本的.能力。具體目標如下：
1、繼續探索文本解讀、使用的不同策略。
2、進(jìn)一步提高教師解讀、使用文本的能力。
3、減輕教師、學(xué)生負擔，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、實(shí)驗具體措施：
1、每周三下午半天時(shí)間，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討、學(xué)習。
2、數學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節公開(kāi)課，開(kāi)課地點(diǎn)在多媒體。
�。�1）課題級組成員根據教研組的安排，確定課題。自行選擇指導老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導老師。
�。�2）公開(kāi)課前，開(kāi)課教師將教參復印并分發(fā)到每位教師手中。
�。�3）形成教學(xué)預案之后，將書(shū)面教學(xué)設計交教研組長(cháng)陳仙住把關(guān)，最后交范祥富主任審核。
�。�4）公開(kāi)課教學(xué)后，評課時(shí)，指導老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。
�。�5）最后由專(zhuān)家總結。
3、課題組成員在公開(kāi)課之后寫(xiě)一篇1500字左右的教學(xué)反思。
4、下學(xué)期推出四節精品課“送課下鄉”；拍一節具備一定質(zhì)量的錄像課，送省、市參評。
5、期末教研組長(cháng)結合一學(xué)期的教研活動(dòng)，作總結報告。
課題研究工作計劃 篇12
一、實(shí)驗對象：一至六年級
二、實(shí)驗方法：
結合使用教學(xué)科學(xué)研究的觀(guān)察法、對比法、實(shí)驗法、總結法，對課題研究進(jìn)行整體規劃，實(shí)驗是在教學(xué)常態(tài)下進(jìn)行的，對比時(shí)客觀(guān)地選取條件相當的對象，具體為：在教育教學(xué)中，要求教師確立個(gè)案研究的對象，把個(gè)案對象的具體情況及發(fā)展趨勢，及時(shí)收集教育策略的回饋信息，從而進(jìn)一步完善策略。并根據教育實(shí)踐所提供的事實(shí)，分析概括教育現象，挖掘現有的經(jīng)驗材料，并使之上升到理論的高度，以便更好指導新的教育實(shí)踐活動(dòng)。
三、實(shí)驗步驟：
1、準備階段：制定實(shí)驗方案，與相關(guān)教師進(jìn)行教科研方法及技術(shù)交流。
2、實(shí)驗階段：邊設計、邊實(shí)施、邊檢測、邊修訂實(shí)驗方案，既收集與課題直接有關(guān)的'資料，如：實(shí)驗中觀(guān)察、測試獲得的資料;調查問(wèn)卷、評價(jià)表;課堂實(shí)例、錄像等。師生美術(shù)作品展覽;撰寫(xiě)實(shí)驗報告、論文。
3、總結評價(jià)階段：撰寫(xiě)實(shí)驗總結報告和論文，進(jìn)行實(shí)驗組織課題鑒定、驗收工作。
四、預期成果
1、提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習。
2、使學(xué)生更好地理解美術(shù)基礎知識，更好地掌握美術(shù)基本技能。
3、使學(xué)生創(chuàng )造性地學(xué)習、培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
課題研究工作計劃 篇13
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期
一、任教學(xué)科：
三年級語(yǔ)文
二、研究課題：
《構建和諧課堂，減輕農村小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的策略研究》
三、指導思想：
學(xué)期伊始，在校園科研管理的大方針指導下，我將從課題研究的實(shí)際出發(fā)，結合本學(xué)期本人的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習的基礎上，采用多種形式，如：自主學(xué)習、開(kāi)設研究課、成果展示等。本年度我將繼續努力鉆研，認真加強理論學(xué)習，進(jìn)一步探索研究，從各個(gè)方面增強自己的理論水平，增加教學(xué)實(shí)踐次數，扎扎實(shí)實(shí)作好這一年的研究工作。
四、研究目標：
1、透過(guò)課題研究，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養用心、融洽的師生關(guān)系，構成良好的學(xué)習動(dòng)力系統，實(shí)現師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。
2、透過(guò)課題的研究，構建體現和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式，減輕學(xué)生負擔。
3、透過(guò)課題的研究，用心探索有效的校本教研模式，促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐水平的提高，到達整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、研究資料：
1、轉變教師的傳統教學(xué)觀(guān)念，努力提高師德素質(zhì)和教師備課、上課、輔導等常規教學(xué)潛力。
2、提升教師調控課堂教學(xué)的潛力，運用精彩的課堂教學(xué)設計培養和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性，營(yíng)造和諧、民主的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率。
3、改變“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的單一的課堂教學(xué)模式，設計靈活多樣的學(xué)生活動(dòng)。
六、研究措施：
1、認真系統地學(xué)習有關(guān)“和諧課堂、學(xué)生減負”的理論知識。認真地學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習中提高認識，在學(xué)習中轉變陳舊的觀(guān)念，并撰寫(xiě)好學(xué)習筆記、心得體會(huì )，使之服務(wù)于實(shí)踐。
2、按照確立的研究對象，對實(shí)驗班的學(xué)生進(jìn)行有計劃、有目的、有系統地訪(fǎng)談或問(wèn)卷，收集關(guān)于研究對象的第一手資料，并定期進(jìn)行數據整理，提出解決措施，撰寫(xiě)調查報告。
3、注重課題研究過(guò)程，在校園研究計劃安排下，用心參與課題研討課的上課、聽(tīng)課和評課工作。主動(dòng)與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。
4、聯(lián)系實(shí)際，認真備課、精心設計教學(xué)過(guò)程，搞好課堂教學(xué)，營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。
5、精心設計學(xué)生作業(yè)。把握關(guān)鍵知識，協(xié)調好作業(yè)質(zhì)量和數量的關(guān)系，開(kāi)展有針對性的.學(xué)生作業(yè)設計研究活動(dòng)，避免機械性重復性的作業(yè)。
6、增進(jìn)教師與學(xué)生情感的交流與共鳴。提升教師的人格魅力，加強師生之間的交流與合作，使教師成為學(xué)生學(xué)習上的引導者、心理上的疏導者，增進(jìn)師生之間情感上的交流與共鳴，減輕學(xué)生負擔。
七、具體工作安排：
九月份：
�。�1）學(xué)習課題組的總計劃。
�。�2）撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計劃。
�。�3）對學(xué)生、教師現狀調查分析。針對學(xué)生、家長(cháng)開(kāi)展調查研究，精心設計調查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結。
�。�4）課題組理論學(xué)習
十月份：
1、課題組成員上、聽(tīng)、評研究課。
2、（3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
十一月份：
1、課題組成員上、聽(tīng)、評研究課。
2、召開(kāi)課題研討會(huì )，修正完善，總結經(jīng)驗教訓
十二月份：
1、課題組觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評。
2、課題研究匯報
一月份：
1、課題組研究反思活動(dòng)。
2、本學(xué)期課題研究狀況反思與總結。
3、收集、整理相關(guān)研究工作。
九月份：
�。�1）學(xué)習課題組課題總方案。
�。�2）用心參加學(xué)習、認真做好學(xué)習筆記。
十月份：
�。�1）制定個(gè)人課題研究計劃。
�。�2）注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
�。�3）加強學(xué)習相關(guān)理論知識，認真做好學(xué)習筆記。
十一月份：
�。�1）透過(guò)課堂教學(xué)，認真的探索目標教學(xué)與實(shí)現三維目標的內在聯(lián)系。
�。�2）用心的參與課題研究課的研究，認真的做好課堂觀(guān)察，認真分析觀(guān)察的結果，不斷的改善課堂教學(xué)的策略，提高課堂效益。
�。�3）認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結課題研究經(jīng)驗與教訓。
�。�4）注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
十二月份
�。�1）認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結課題研究經(jīng)驗與教訓。
�。�2）注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
元月份：
�。�1）撰寫(xiě)個(gè)人課題總結，撰寫(xiě)課題研究論文，并及時(shí)與課題組成員交流
�。�2）整理、收集個(gè)人研究資料，做好課題研究過(guò)程性資料的管理。
課題研究工作計劃 篇14
一、選題意義：
英語(yǔ)，是人們在生活中進(jìn)行交流表達的一種語(yǔ)言，隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，與世界的聯(lián)系越來(lái)越密切，英語(yǔ)是我國與世界聯(lián)系的重要方式，對于英語(yǔ)知識的學(xué)習成為小學(xué)階段的重要組成部分，由于受到各方面的影響，在小學(xué)階段英語(yǔ)的學(xué)習受到限制，小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有形成正確的認識和表達英語(yǔ)的能力，對小學(xué)生英語(yǔ)能力的培養也沒(méi)有能夠引起足夠的重視。學(xué)習英語(yǔ)不只是學(xué)習應試的.能力，更是通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)達到交流的目的，將所學(xué)英語(yǔ)知識廣泛應用在生活當中，不僅提高英語(yǔ)成績(jì)，更能提高交流與表達能力，創(chuàng )設學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，對于英語(yǔ)的學(xué)習會(huì )有很大的幫助，中國目前英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境是只要在考試中取得好的成績(jì)就是英語(yǔ)比較好的學(xué)生，但是不敢開(kāi)口，不敢與人交流，在英語(yǔ)表達方面有很大的漏洞，開(kāi)發(fā)課程資源，提高英語(yǔ)表達能力，將會(huì )帶來(lái)更加長(cháng)遠的發(fā)展和深遠的意義。
二、課題研究的內容：
如何讓小學(xué)生既能掌握英語(yǔ)基礎知識，又有較強的英語(yǔ)表達能力，首先從學(xué)生的角度出發(fā)設計課堂教學(xué)方式，通過(guò)日常的教學(xué)模式設計出有效的、可行的培養學(xué)生表達能力的教學(xué)模式，通過(guò)這種教學(xué)模式，使學(xué)生養成用英語(yǔ)的習慣，以此來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)表達能力。
三、研究目的：
通過(guò)提高學(xué)生的表達能力，使學(xué)生正確靈活的運用英語(yǔ)，增強學(xué)生參與課堂的能力，提高課堂教學(xué)效率并提高教師的理論水平和課堂教學(xué)水平。
四、研究措施：
1、上課前進(jìn)行口語(yǔ)訓練，通過(guò)長(cháng)期的積累，使每一個(gè)學(xué)生都開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)并得到鍛煉，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、通過(guò)多種方式，情境教學(xué)，增加課堂的生動(dòng)性與形象性，有利于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，將教材內容融于情景中，激發(fā)表達的興趣，有利于知識的掌握和表達能力的培養。
3、課堂的互動(dòng)也是重要方面。在課堂上，教師與學(xué)生加強互動(dòng)，逐步培養學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行表達的能力，讓學(xué)生從不同角度來(lái)進(jìn)行思考，訓練思維的靈活性。
五、研究?jì)r(jià)值：
此課題的研究樹(shù)立全新的教學(xué)理念，有利于改變學(xué)生只學(xué)不說(shuō)的英語(yǔ)學(xué)習現狀，切實(shí)培養學(xué)生英語(yǔ)表達能力，加深對教材和知識的理解，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，結合教材知識與生活實(shí)踐加強交流，從而提高英語(yǔ)方面的交流能力。
六、課題實(shí)驗效果：
1.使英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式有所轉變。
2.能使英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生家庭，真正的將英語(yǔ)和生活實(shí)際相結合，提高英語(yǔ)交流水平。
七、課題研究計劃：
周次日期計劃安排
第1-4周2.25-3.18用傳統的教學(xué)模式和進(jìn)行教學(xué)，體驗學(xué)生的表達的能力，通過(guò)不同方式進(jìn)行課堂教學(xué)，并書(shū)寫(xiě)教學(xué)案例及反思。
第5-8周3.21-4.15通過(guò)教學(xué)案例，分析學(xué)生表達能力，并書(shū)寫(xiě)課題論文，并比較學(xué)生表達能力的優(yōu)點(diǎn)與不足。
第9周4.18-4.22整理課題論文、反思及總結。
第10-12周4.25-5.13采用新的教學(xué)模式，課堂上著(zhù)重培養學(xué)生的表達能力，書(shū)寫(xiě)教學(xué)案例并總結。
第13-15周5.16-6.3通過(guò)教學(xué)案例和創(chuàng )新的課堂教學(xué)模式，分析學(xué)生表達能力的進(jìn)步與不足，書(shū)寫(xiě)課題論文及總結。
第十六周6.6-6.10整體課題論文，總結，并校稿裝訂。
課題研究工作計劃 篇15
一、工作計劃
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的寫(xiě)作指導訓練，在老師和學(xué)生們的共同努力下，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整體結構把握得較好，符合課標對高中生提出的寫(xiě)作要求。但仍然存在一定的`問(wèn)題，如：語(yǔ)言表達的規范性。本學(xué)期將針對這些已取得的成績(jì)和出現的問(wèn)題制定相應的解決措施，計劃如下：
1、實(shí)驗教師繼續加強理論學(xué)習，用不斷更新的理論知識指導研究工作，保證研究工作的適時(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。
2、按時(shí)召開(kāi)課題組會(huì )議，課題組成員共同探討，分析上一階段的研究工作，適時(shí)調整教學(xué)計劃。
3、結合上學(xué)期的寫(xiě)作訓練的效果，根據所教學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，設計相應的寫(xiě)作練習，關(guān)注效果，適時(shí)改進(jìn)，達到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓練看圖寫(xiě)作。
4、鼓勵學(xué)生在已取得的成績(jì)的基礎上，根據自身情況，有意識地避免自己常犯的錯誤，提高自己的寫(xiě)作能力，爭取更大的進(jìn)步。繼續引導學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷發(fā)現問(wèn)題，認真反思，總結經(jīng)驗，逐步提高寫(xiě)作能力。
5、課題組成員認真收集整理個(gè)人教學(xué)設計，寫(xiě)好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。
6、加強課題研究的過(guò)程管理，課題組成員認真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結得失，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。確保課題研究的有效實(shí)施。
7、進(jìn)行學(xué)期總結，撰寫(xiě)階段小結。
二、預期研究成果
教學(xué)案例、課件、研究階段小結、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。
課題研究工作計劃 篇16
一、指導思想
本著(zhù)一切為了學(xué)生的原則，圍繞學(xué)校教育發(fā)展思路，繼續加強“學(xué)生自主合作學(xué)習”課題的研究與管理，堅持貫徹以發(fā)展為主題、以創(chuàng )新為核心、以提高為重點(diǎn)、以服務(wù)為方向、以實(shí)踐為根本的工作思路，切實(shí)加強學(xué)校的課題實(shí)踐研究。
二、工作目標
1、不斷完善我校區級課題“提高高中學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣”的實(shí)施工作，開(kāi)展多種形式的課題研究活動(dòng)，做好課題的結題工作。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，鼓勵教師主動(dòng)開(kāi)展課題研究，力爭在研究中出精品實(shí)驗課，開(kāi)展課堂教學(xué)展示、學(xué)生成果展示、教師研究論文展示等活動(dòng)。
三、研究措施
1、通過(guò)各種途徑，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。
2、積極參加課題組的活動(dòng)，加強交流與協(xié)作。
3、每位教師認真上好一節課題研討課，每學(xué)期聽(tīng)課15節以上，并寫(xiě)好評價(jià)分析表。
4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調整，做好記錄。
四、具體工作
1、通過(guò)有效的教學(xué)，引導學(xué)生構建自主、合作、探究的學(xué)習方式。要注重培養學(xué)生的積極個(gè)性，讓學(xué)生得到發(fā)展，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成一種在日常生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探索、努力求知的心理傾向。
2、通過(guò)課題研究，全體教師積極更新教育觀(guān)念，迅速轉變教學(xué)方式，提高專(zhuān)業(yè)技能，與新課程同行，隨課程改革一起成長(cháng)，形成一支具有較高業(yè)務(wù)能力和先進(jìn)教育思想的高素質(zhì)教師隊伍。
3、注重課題組成員的`學(xué)習和積累，做到學(xué)習有計劃、有內容、有組織、有記錄、有反思。通過(guò)學(xué)習，強化教師參與教育科研的意識和積極性，為提高學(xué)校的教科研整體水平而不斷努力；
4、積極組織教師參加各類(lèi)講座，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習生物學(xué)的興趣。
五、活動(dòng)安排
三月份：
制定本學(xué)期課題研究計劃；
開(kāi)展校內課題研究公開(kāi)課活動(dòng)；
四月份：
組織學(xué)習課題相關(guān)理論材料；
組織參加各級各類(lèi)講座。
五月份：
課題校內研討課正常開(kāi)展；
課題組會(huì )議，各子課題交流研究進(jìn)程情況。
組織生物知識競賽。
六月份：
對一學(xué)期來(lái)的研究工作進(jìn)行認真總結；
積極上交研究過(guò)程中的各種資料。
落實(shí)課題研究目標和任務(wù)的執行情況。
課題研究工作計劃 篇17
在課題組成員的共同努力下，嚴格按照方案，分步逐項完成了第二階段及具體實(shí)施階段的工作，工作扎實(shí)、認真開(kāi)展并取得了一定的成效。下一步的工作將進(jìn)入課題實(shí)驗研究的總結階段，為把本階段的各項工作做的更好為最后的結題做好一切鋪墊；在此，就本階段的工作計劃安排如下：
一、指導思想
積極響應黨的教育方針，認真貫徹和落實(shí)教研教改工作。堅持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為目的，把教研教改與教育教學(xué)實(shí)際性結合，努力推進(jìn)新課程下的各項教育教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。
二、主要目標任務(wù)
1、理論聯(lián)系實(shí)際，將初步成果與實(shí)際教學(xué)再結合，不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗研究成果。
2、認真總結前一階段的的工作，分析、交流和探討課題實(shí)驗工作的成功與不足，為今后的課題實(shí)驗探索積累經(jīng)驗。
3、分析、整理課題實(shí)驗研究的階段性資料，為最后的結題和撰寫(xiě)結題報告做好一切準備。
4、開(kāi)展“小學(xué)數學(xué)問(wèn)題意識和能力培養”的初步推廣活動(dòng)。將了題實(shí)驗研究項縱深方向推進(jìn)。
5、組織課題組召開(kāi)課題總結會(huì )，形成資料，撰寫(xiě)實(shí)驗報告及其他結題準備工作。
三、工作內容及措施
1、將初步成果與實(shí)際教學(xué)相結合，不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗研究成果�！皩�(shí)踐是檢驗真理的標準”，我們的日常教育教學(xué)就是實(shí)踐、總結、改進(jìn)、再實(shí)踐的`循序漸進(jìn)的過(guò)程。將課題實(shí)驗與實(shí)際教學(xué)相結合，將初步理論貫穿到每個(gè)數學(xué)教師的思想上和行動(dòng)中貫穿到每一堂課堂教學(xué)中。
2、積極組織課題組成員認真總結前一階段的的工作，分析、交流和探討課題實(shí)驗工作的成功與不足，為今后的課題實(shí)驗探索積累經(jīng)驗。要求每位參會(huì )教師做好筆記和學(xué)習交流心得。
3、通過(guò)課題組成員的團結協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進(jìn)行分析、整理，以積極務(wù)實(shí)的工作態(tài)度認真完善相關(guān)材料，為最后的結題和撰寫(xiě)結題報告做好一切準備。
4、開(kāi)展“小學(xué)數學(xué)問(wèn)題意識和能力培養”的初步推廣活動(dòng)，將課題實(shí)驗研究項向縱深方向推進(jìn)。要求各任課教師在各年級逐步開(kāi)展小學(xué)生質(zhì)疑意識和能力的培養教育教學(xué)活動(dòng)。嘗試和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和策略。
5、積極組織課題組召開(kāi)課題總結會(huì )，在大家的交流、討論和有關(guān)專(zhuān)家的指導下充實(shí)過(guò)成型資料，撰寫(xiě)實(shí)驗報告及其他結題準備工作。
6、認真做好課題結題的準備工作。課題組將按照縣級教研室和鎮中心學(xué)校的相關(guān)文件及要求認真整理課題材料，形成實(shí)驗報告，申請結題。
課題研究工作計劃 篇18
一、研究目標：
1、在五年級科學(xué)教學(xué)中繼續深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設計與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對《人體的“司令部”》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設計中提煉出一定的教學(xué)策略。
2、對前一階段的研究情況的進(jìn)行總結與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗方案，提高研究的有效性。
3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設計的成果分析，并撰寫(xiě)研究報告。
4、取得一定數量和質(zhì)量的科研成果。
5、完成課題中期評估的研究報告，全面迎接課題中期評估工作。
二、研究方式：
1、依托課題博客，構建交流平臺。
課題博客的內容在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺，同時(shí)也為后期研究奠定了堅實(shí)的基礎。在平時(shí)研究的`過(guò)程中要不斷將研究的內容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程。
2、借助他山之石，提高理論素養。
各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍，自學(xué)、吸收、消化，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出心得體會(huì )，然后與課題組成員一起學(xué)習、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。
3、參加市課題組教師專(zhuān)題會(huì )議，落實(shí)課題的研究目標和重點(diǎn)，清醒認識到自我實(shí)驗現狀（優(yōu)勢與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)，清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗。
4、提煉研究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等。
5、寫(xiě)教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。
6、做好論文的撰寫(xiě)、參評工作。
課題研究工作計劃 篇19
學(xué)科
語(yǔ)、數、英
研究要點(diǎn)
1、進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)有效練習與設計的教育教學(xué)理論，與學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況結合，不斷豐富和拓展研究方式方法。
2、推進(jìn)作業(yè)分層布置與落實(shí)工作。
3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調查以及現狀分析。
4、課堂練習有效設計策略研究
5、課題組成員每人完成一篇有效練習教學(xué)案例和一篇課題研究論文。
研究措施
1、課題實(shí)施細化分層研究。課題組每月進(jìn)行一次課題活動(dòng)，根據自己的特長(cháng)，選擇研究的小主題，根據課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調整研究措施。
2、制定學(xué)期研究方案。研究教師根據本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結合自己的教育問(wèn)題，制定相應的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后，應作出單元小結，整理整個(gè)單元中的教學(xué)情況，并針對研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調整工作。
3、加強課題研究的.過(guò)程管理，認真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結得失，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。
4、參加課題研究的人員，每月需認真撰寫(xiě)與研究?jì)热菹嚓P(guān)的案例、教學(xué)反思，定期做好總結。
5、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現狀的調查與分析，為后斷研究提供第一手資料。
6、課題組成員每人開(kāi)一次公開(kāi)課。
活動(dòng)安排：
二月份：
1、制定本學(xué)期課題研究工作計劃。（負責：時(shí)娟芳）
2、布置落實(shí)各課題組成員的研究目標和任務(wù)。（負責：時(shí)娟芳）
3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。（負責：各教研組長(cháng)）
三月份：
1、各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開(kāi)題報告及計劃。（負責：時(shí)娟芳）
2、課題組活動(dòng)，進(jìn)行理論學(xué)習與研究，落實(shí)開(kāi)設研究課人選，討論擬定課堂教學(xué)反饋內容。（負責：課題組長(cháng)）
四月份：
1、開(kāi)展課題組研究課活動(dòng)。（負責：教研室和課題組）
2、上交一篇教學(xué)設計。（負責：陸琳）
3、學(xué)生作業(yè)情況調查。（負責：陸琳）
五月份：
1、課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習與研究，布置下階段主要研究任務(wù)。（負責：時(shí)娟芳）
2、開(kāi)設研究課活動(dòng)。（負責：教研室和課題組）
3、組織課堂教學(xué)反饋。（負責：教研室和課題組）
六月份：
1、課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習。（負責：課題組長(cháng)）
2、課題組成員上交課題研究論文和總結。（負責：陸琳）
3、課題組進(jìn)行階段工作總結，獎勵教科研積極分子。（負責：時(shí)娟芳）
為了貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分利用自身的資源和優(yōu)勢，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力營(yíng)造有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進(jìn)我們每一位教師的成長(cháng)，特制定本學(xué)期結對計劃：
1、指導教師主動(dòng)關(guān)心被指導教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、學(xué)期初，指導教師幫助被指導教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，指導徒弟舉行一到二次有質(zhì)量的教研活動(dòng)。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助被指導老師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
3、被指導教師向指導教師學(xué)習，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動(dòng)請教指導教師。對于自己要上的課要及時(shí)請教指導老師，上好之后也要及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
4、被指導老師認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導老師聽(tīng)課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認真聽(tīng)師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
5、每學(xué)期認真寫(xiě)好教學(xué)一得、工作總結、工作經(jīng)驗論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。
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