三年級語(yǔ)文教研組工作計劃15篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編精心整理的三年級語(yǔ)文教研組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃1
一、整體要求與目標
根據學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，參照教務(wù)處、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標下的高中語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)標準，著(zhù)眼于學(xué)校EEPO整體推進(jìn)、全力展開(kāi)“教學(xué)一體化”的大勢，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺，著(zhù)眼于為學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展鋪墊蓄勢;以全流程教學(xué)常規的落實(shí)為基點(diǎn)，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開(kāi)發(fā)等為抓手;以多形式、多層面的教研活動(dòng)為外圍佐助，著(zhù)力構建和諧、合作、穩健、有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新行為和創(chuàng )新能力的教研團隊，創(chuàng )設學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型教研組;突出教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)，研究高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線(xiàn)，力求實(shí)現整體躍進(jìn)，以確保傳統學(xué)科的正常運行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。
二、具體要求與措施
1、潛心鉆研教材，探求教法，觀(guān)照傳統意識與當代理念，把握新課標下語(yǔ)文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學(xué)情，精心備課。教案必須體現知能目標、教學(xué)流程、方法策略、反思評價(jià)及板書(shū)設計，鼓勵教師尋求激發(fā)點(diǎn)，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵預設，鼓勵隨想，著(zhù)眼生成，規范書(shū)寫(xiě)，并隨時(shí)備查;新教師與年輕教師要求備寫(xiě)詳案，并提倡寫(xiě)教學(xué)后記。本學(xué)期貫徹執行學(xué)�！敖虒W(xué)一體化”改革方案，高一、高二備課組全體施行新型“三件套”(流程性檢測單、過(guò)程與方法、課件)備課體系，高一年級力求做到“一體化”高度統一，注重在操作中熟練，在熟練中領(lǐng)悟、完善;其余備課組教師可自主研訓上述備課模式，也可沿用過(guò)往的備課方法，但應有逐步過(guò)渡、最終統一的意識與思想準備。
2、占領(lǐng)課堂主陣地。課堂教學(xué)應明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位，擺正教師的主導位置，強調教師的精氣神上位，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘學(xué)生的潛質(zhì)，營(yíng)造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結構，教師應勤于學(xué)習、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應新時(shí)代的要求;新授課應落實(shí)基礎知識，培養基本技能，注重遷移鏈接，適時(shí)收放;復習課應注重方法點(diǎn)撥與誤區辨識，引導學(xué)生實(shí)現由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學(xué)生思考、表達與呈現，構建開(kāi)放性、創(chuàng )造性的新型課堂。本學(xué)期高一年級統一采用“三件套貫穿”的課堂結構，參合運用有效教育的`有關(guān)理念，逐步達成學(xué)�！敖虒W(xué)一體化”的理想目標;其他年級實(shí)施逐步滲透、前后跟隨的策略，鼓勵嘗試，力爭三年內達到學(xué)校標準——學(xué)教同步。
3、為配合學(xué)�！皬姽谈尽睉鹇缘膶�(shí)施，提倡加強學(xué)習與鉆研，豐贍知識，厚實(shí)底蘊。具體措施有二：一是繼續組織實(shí)施“促其成長(cháng)——新教師培養”發(fā)展戰略，結對師徒有計劃、有步驟、有實(shí)效地開(kāi)展互動(dòng)，為徒者堅持跟班聽(tīng)課、虛心就教，為師者勤于指點(diǎn)，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長(cháng);二是擬以教研組網(wǎng)頁(yè)為契機與平臺，力促教師專(zhuān)業(yè)修養與外圍能力的提升，力爭使其成為教研組的獨特風(fēng)景，要求教師學(xué)期內必須上傳一篇自己的作品、五篇有價(jià)值的轉載或經(jīng)過(guò)編輯的作品，以備課組為單位，一月一次，對教研組網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行有規模更新。此二項工作均為期末評價(jià)的重要參數;三是常態(tài)化地開(kāi)展“試題研討”活動(dòng)，在分析、總結和反思中，把握試題特征，鏈接教學(xué)走向，使教、學(xué)、考渾成一體。本學(xué)期擬在10月中旬開(kāi)展“新高考下語(yǔ)文教學(xué)”研討活動(dòng)，一如既往地強化高考意識，增強各年級教學(xué)的針對性和有效度;四是將校本課程的開(kāi)發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨著(zhù)高考改革、課程改革的展開(kāi)，選修課、走班制等應運而生。本學(xué)期擬以年級為單位，各自編撰一本校本教材，并以此為起點(diǎn)，為全面開(kāi)發(fā)做好準備。
4、虛心就教，勤于探討，堅持聽(tīng)課評課。本學(xué)期的研訓重點(diǎn)是“教學(xué)一體化”。各備課組應經(jīng)常性地開(kāi)展小范圍聽(tīng)課評課活動(dòng)，有經(jīng)驗的老師應主動(dòng)承擔公開(kāi)課，力促年輕教師成長(cháng)成熟;高一教師應嚴格遵循并貫徹學(xué)校要求，在“教學(xué)一體化”的改革中自覺(jué)推進(jìn)，且注意整合運用有效教育的主要理念，規范備課基本環(huán)節，凸顯個(gè)性品質(zhì);全期每人聽(tīng)課不少于15節;強調聽(tīng)課記錄質(zhì)量的提升，要求對“過(guò)程與方法”、“反思與評價(jià)”等欄目作出正面回答;并認真開(kāi)展評課評學(xué)活動(dòng)，要求模塊到人，責任到人。
5、堅持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點(diǎn)，提升教學(xué)能力，打造品牌教師，培養青年教師，提升內外向價(jià)值張力。每位教師應繼續確立一個(gè)指向明確、開(kāi)口較小的研究主題，探尋教與學(xué)的結合點(diǎn)，大膽嘗試，及時(shí)總結;要求肄業(yè)年級教師每人申報一個(gè)“拓展課程”中的研究方向，并進(jìn)行相關(guān)研究，達到開(kāi)課的基本條件，被學(xué)校選擇使用;微型課題的研究應分段落實(shí)，相關(guān)備課組長(cháng)應全程督促指導;全組教師應立足有效教育這個(gè)大課題，多思考，勤嘗試，善總結，積極撰寫(xiě)論文，強化理論修養，豐富個(gè)體的社會(huì )性外延。
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃2
一、指導思想：
緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為抓手，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持用新觀(guān)念去開(kāi)拓創(chuàng )新，堅持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語(yǔ)文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續深入開(kāi)展各項教研活動(dòng)，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
二、工作思路：
本學(xué)期教研組工作將本著(zhù)務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，按照教研室的工作安排，開(kāi)拓性地開(kāi)展工作；通過(guò)注重教師學(xué)習、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結合學(xué)科校本教研，著(zhù)力提高我校語(yǔ)文教研水平。對待教研活動(dòng)，堅持人人參與，深入開(kāi)展，扎實(shí)提高，并做到有目標，有準備，重過(guò)程，有收獲。
三、主要工作及具體措施：
�。ㄒ唬⿵娀瘜W(xué)習，提高素質(zhì)，促進(jìn)我組高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊伍建設。
1、結合學(xué)科特點(diǎn)，加強新教育觀(guān)念的學(xué)習，促使教師轉變教學(xué)思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線(xiàn)，創(chuàng )新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習性教研組。
2、創(chuàng )設各種途徑，加強和提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續開(kāi)展各種分析、交流活動(dòng)，鼓勵教師開(kāi)展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀(guān)點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養，做一名學(xué)習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、評課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習機會(huì )，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽(tīng)課落到實(shí)處，要求聽(tīng)課有記載，有點(diǎn)評。
4、結合學(xué)�；顒�(dòng)安排，適應教育新形式的發(fā)展，組織組內教師開(kāi)展多媒體課件制作與應用的學(xué)習，提高語(yǔ)文組教師的綜合素質(zhì)。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)生動(dòng)、有效。
1、本學(xué)期，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)組內教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率。
2、組織開(kāi)展組內名師示范課，對語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)或薄弱環(huán)節進(jìn)行探索，要求組內全體教師參加聽(tīng)課，并進(jìn)行課后交流評析發(fā)言，以達到探索提高的目的.。
3、加強對年輕教師的培養，要求每位教師不斷地學(xué)習和總結課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)，并寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文。
4、強化中年級段的閱讀、習作教學(xué)。
5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)；抓住一切學(xué)習的機會(huì )，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。
�。ㄈ⿵娀膛c學(xué)的過(guò)程管理，規范語(yǔ)文教學(xué)常規。
1、強化常規管理，提高教學(xué)效率
�。�1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
�。�2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
�。�4）輔導：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
教書(shū)重在育人，我們特別要重視培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等良好習慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報。
�。ㄋ模┘訌娊萄薪M自身建設，提高本年級組的影響力。
教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協(xié)力，共同推動(dòng)。
搞好各項教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)每位教師的業(yè)務(wù)能力建設。本學(xué)期的各項教研活動(dòng)，希望大家積極參與，共同促進(jìn)。
四、組內具體工作安排：
9月份
1、各中隊總結暑假生活，上交相關(guān)材料
2、開(kāi)學(xué)典禮
3、學(xué)習三年級教材解讀，負責人：
10月份
1、喜迎國慶，小記者采訪(fǎng)節日的歡慶事。
2、九九重陽(yáng)節送溫暖活動(dòng)
3、集體備課：《秋天的雨》
4、《秋天的雨》說(shuō)課：
11月份
1、各班開(kāi)展主題中隊活動(dòng)及家長(cháng)會(huì )
2、《秋天的雨》上課：，評課：
12月份
1、舉行經(jīng)典誦讀過(guò)關(guān)測試
2、集體備課：《陶罐與鐵罐》
3、《陶罐與鐵罐》說(shuō)課：
1月份
1、《陶罐與鐵罐》上課：，評課：
4、部署寒假生活，制訂寒假活動(dòng)計劃
本學(xué)期，我們一定會(huì )更加嚴謹工作，扎實(shí)進(jìn)行課題研究，將課堂教學(xué)作為提高自身素質(zhì)的突破口，加強各教師之間的合作，加強家長(cháng)與教師之間的聯(lián)系，為積極爭創(chuàng )優(yōu)秀年級組而不斷努力。
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃3
本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好、做實(shí)、做精。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、晨誦午讀、語(yǔ)文基礎知識單項檢測、趣味競賽以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習等等，計劃采取集體學(xué)習與分組研討相結合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
具體實(shí)施計劃如下：
1、大教研活動(dòng)根據學(xué)�！巴n異構”活動(dòng)的安排，計劃在本冊教材中挑選《月球之謎》一課進(jìn)行共同研討。具體采取集體備課、互聽(tīng)互評等形式，集思廣益，精益求精，賦予靜態(tài)教材以生命活力，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
2、小教研活動(dòng)周一周三，雷打不動(dòng)進(jìn)行小教研活動(dòng)，求質(zhì)不求量，充分發(fā)揮骨干教師的作用，指導年輕經(jīng)驗少的.教師抓住教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。將每次的教研活動(dòng)做到實(shí)處，真正對平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)起到關(guān)鍵性作用。另，將作文教學(xué)作為本學(xué)期小教研的一個(gè)重點(diǎn)，在集體教研中，取長(cháng)補短，掌握作文教學(xué)的技巧，提高學(xué)生習作的水平。具體采取的措施：（1）加強作前指導，教師在每次習作前寫(xiě)一篇下水作文（2）重視作后的修改與講評，根據每篇習作學(xué)生掌握的具體情況，制定出講評稿。（3）教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。（小教研時(shí)間與內容的安排見(jiàn)附表）。
3、晨誦午讀保證每日十分鐘的晨誦與二十分鐘的午讀時(shí)間。
4、單項檢測活動(dòng)具體檢測內容有（1）一類(lèi)生字書(shū)寫(xiě)（2）二類(lèi)字認讀（3）課文朗讀（4）誦讀。教師做到自我監督，把這些工作在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)扎實(shí)。學(xué)期末，全年級進(jìn)行檢測。
5、趣味競賽活動(dòng)本學(xué)期進(jìn)行兩次語(yǔ)文競賽活動(dòng)，一項是鋼筆書(shū)法競賽活動(dòng)，一項是誦讀明星競賽活動(dòng)。具體實(shí)施的措施：鋼筆書(shū)法競賽，全年級統一時(shí)間比賽，選出四十至六十名優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。誦讀明星競賽，各班在各班先進(jìn)行誦讀競賽，選舉3---5名誦讀優(yōu)秀的學(xué)生參與年級競賽，年級競賽中再產(chǎn)生前六名為誦讀明星。冠軍一名，亞軍兩名，季軍三名。其余所有參與學(xué)生為優(yōu)秀獎。
6、業(yè)務(wù)學(xué)習認真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，加強對教材教法的研究，共同探討教學(xué)方法，以達到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化。倡導不抄參考教案，教師獨立備課。
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃4
一、指導思想
認真貫徹學(xué)校教導處的工作安排，強化教學(xué)常規的學(xué)習、落實(shí)與管理，加強開(kāi)展課堂教學(xué)的調研，扎實(shí)推進(jìn)“英雄教育特色評價(jià)”改革和“學(xué)習分享型”教師團隊，重點(diǎn)關(guān)注后20%學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中加強學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的訓練，落實(shí)三維目標，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
二、教研理念與目標
1、繼續堅定不移地開(kāi)展新課程實(shí)驗，努力“構建有效教學(xué)追尋幸福課堂”大力推進(jìn)學(xué)科文化建設，培植學(xué)生的學(xué)習幸福感。
2、繼續打造教研組團隊文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，扎根課堂研究教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高教學(xué)研究幸福指數。
3、認真學(xué)習永嘉縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)，關(guān)注后20%學(xué)生的成長(cháng)，扎實(shí)推進(jìn)“英雄教育特色評價(jià)”改革，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)學(xué)習，有效“減負增質(zhì)”提升教學(xué)質(zhì)量。
4、以反思、案例等方式記錄教育教學(xué)生活，進(jìn)行主題話(huà)題討論等，帶領(lǐng)教師關(guān)注問(wèn)題、付諸行動(dòng)、冷靜思考，將讀書(shū)、實(shí)踐、寫(xiě)作相結合，在這樣的`反復循環(huán)中逐步發(fā)展。
三、主要工作
1、本學(xué)期要繼續保持教研組融洽、團結、向上的氣氛，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強，使每一位教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，自己愛(ài)學(xué)習，樂(lè )學(xué)習，爭取創(chuàng )建先進(jìn)教研組。
2、本學(xué)期教研組長(cháng)認真落實(shí)隨堂聽(tīng)課制度，每人每學(xué)期隨堂聽(tīng)課2次，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，督促本組教師自覺(jué)準備好每一堂課。上好每一堂課，提高教師課堂教學(xué)能力。
3、本學(xué)期盡可能讓組內每一位教師多聽(tīng)課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師評課、反思，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。
4、作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期組內的每一位教師要從作業(yè)上抓起，養成學(xué)生認真、踏實(shí)的學(xué)習習慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練合理”的作業(yè)本，利用教研組活動(dòng)年級組內進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出。
5、本學(xué)期繼續要實(shí)行學(xué)困生成績(jì)跟蹤管理。教研活動(dòng)時(shí)，每位老師對班中的跟蹤生作好口頭的交流和建議，以利于同組教師針對性地進(jìn)行輔導和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊，真正實(shí)現“我班無(wú)差生”。
6、厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊，唯一的方法是教會(huì )學(xué)生讀書(shū)，教會(huì )學(xué)生熱愛(ài)閱讀！本學(xué)期我們繼續像上學(xué)年一樣，爭取每班都有自己的讀書(shū)特色。每班師生共讀一本好書(shū)，開(kāi)展好讀書(shū)交流活動(dòng)，評比一回讀書(shū)筆記，展出一版讀書(shū)心得。本學(xué)期共讀書(shū)目是《新語(yǔ)文讀本5、6兩卷》。使課內向課外延伸，使學(xué)習語(yǔ)文的課堂無(wú)限延伸開(kāi)去。
7、語(yǔ)文又是一門(mén)生活的課程，沒(méi)有生活就沒(méi)有體驗，就無(wú)法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩(shī)的琴弦響起來(lái)。所以本學(xué)期仍舊要開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)�？傊�，爭取每個(gè)月有一個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在體驗中感知語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文。
四、教學(xué)課時(shí)劃分
周次
教學(xué)時(shí)間
教學(xué)內容
所用課時(shí)
備注
第一周
2月18日-2月24日
第二周
2月25日-3月3日
1、2、3課
7課時(shí)
第三周
3月4日-3月10日
4、園地一、5
7課時(shí)
第一單元考試
第四周
3月11日-3月17日
6、7課
7課時(shí)
第五周
3月18日-3月24日
8、園地二、9
7課時(shí)
第二單元考試
第六周
3月25日-3月31日
10、11
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃5
指導思想：
新學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校的工作校歷和教導處的工作安排，樹(shù)立“求真務(wù)實(shí)，幸福教育”的教育教學(xué)理念，追求“健康成長(cháng)、快樂(lè )參與、讀寫(xiě)并行”的“百花爭艷，芳香滿(mǎn)園”的“實(shí)”之教育，以課堂教學(xué)為渠道，落實(shí)新課程標準理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、充分利用我校的現代化教育資源，堅持開(kāi)拓創(chuàng )新、更新觀(guān)念，全面提升語(yǔ)文教師隊伍的整體素質(zhì)，努力凸顯我�！翱禈�(lè )書(shū)香”教育教學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
主要工作與措施：
一、工作要點(diǎn)：
1．開(kāi)學(xué)初，配合教導處安排布置教師制定好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度、備好課上好課。
2．認真備課，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課時(shí)注意備學(xué)生，做到目中有人。教案嚴格按學(xué)校統一模式設計，注重內容，教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)及設計、課堂板書(shū)等項目齊全。
3．作業(yè)設計有統一，有個(gè)性化。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，認真批改作業(yè)。
4．認真開(kāi)展好教研活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò )信息資源，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
二、工作措施：
1．幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內教師積極參加教研活動(dòng)，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內成員認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習。積極參加各級各類(lèi)教師培訓學(xué)習，全面提高自身的教育教學(xué)理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2．加強師德教育，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹(shù)立良好形象，努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。
3．積極認真參加各項教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄；珍惜各種公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄。
4．扎實(shí)開(kāi)展課改活動(dòng)。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的'緊密協(xié)作�；ハ嗦�(tīng)課、評課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
5．加強學(xué)困生的輔導。本著(zhù)“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，特別是學(xué)困生的輔導更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。
6．要求組內每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃6
一、指導思想：
本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文備課組將在校語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導下，以語(yǔ)文新課標為理念，以讀寫(xiě)結合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，著(zhù)力提升課堂效能，堅決減輕學(xué)生負擔，引導學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作：
1.帶領(lǐng)組內老師根據教學(xué)實(shí)際，有側重點(diǎn)學(xué)習、重溫語(yǔ)文新課標，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。認真參加各類(lèi)教學(xué)培訓活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
2.以集體備課為平臺，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
3.抓好習作、閱讀和書(shū)寫(xiě)的'教學(xué)和訓練，迎接市寫(xiě)字教學(xué)片區活動(dòng)、共同體讀寫(xiě)結合教研課觀(guān)摩活動(dòng)、個(gè)性化作文比賽。
4.繼續推進(jìn)課外閱讀工作，認真制定本學(xué)期的讀書(shū)計劃，迎接讀書(shū)展示活動(dòng)和檢測活動(dòng)。
(1)首先落實(shí)班級圖書(shū)角的要求，建設好各班圖書(shū)角，爭取更多的圖書(shū)資源共享。
(2)督查課外閱讀課的落實(shí)情況，每周一節的課外閱讀課要上好上實(shí)。
(3)年級共同選擇兩本必讀書(shū)，進(jìn)行集體備課，倡導備課組內課外閱讀課資源共享。
(4)結合各項學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的閱讀特色活動(dòng)，如讀書(shū)卡制作、講故事比賽等，以整體推進(jìn)全年級的課外閱讀工作。
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃7
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃、縣語(yǔ)文教研計劃為依據，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)”作為中心工作，加強語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效，“加強教師自身專(zhuān)業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹(shù)立科研興教的觀(guān)念，努力做好起始年級小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。
二、主要工作
(一)以課程改革為中心工作，繼續加強教學(xué)理論學(xué)習，注重實(shí)踐探索研究。
1.三年級語(yǔ)文教師將通過(guò)多種途徑與方法繼續學(xué)習語(yǔ)文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計劃、有意識、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材，把握重難點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。努力推進(jìn)新材的使用進(jìn)程。
2.根據語(yǔ)文教導計劃，加強本年級組教研，使備課組活動(dòng)有計劃、有內容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強備課組內教師之間的互聽(tīng)課、互評課活動(dòng)。發(fā)揮各位教師的特長(cháng)，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。
3.樹(shù)立科研興教的'觀(guān)念，切實(shí)開(kāi)展主題教研活動(dòng)。
4.鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式，切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍。
5.發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性，配合教導處做好工作。
(二)繼續加強基礎知識教學(xué)，培養能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.加強基礎知識教學(xué)，把握三年級的教學(xué)目標，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培養學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的新理念，研究語(yǔ)文新的評價(jià)機制，注重把好年級關(guān)。重點(diǎn)：提高識字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎。
2.加強語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
3.根據學(xué)校工作計劃要求，進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)化理論學(xué)習，每月完成一篇教育教學(xué)隨筆，進(jìn)行教育教學(xué)知識的積淀。
4.抓好三年級學(xué)生語(yǔ)文素養的培養。
(1)漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機整合。
(2)激發(fā)學(xué)生識字的興趣，學(xué)生語(yǔ)文素養的培養提高更得力于課外。倡導生活中識字，生活中學(xué)習。
(3)閱讀教學(xué)以讀為主，體現整體性原則，引導學(xué)生通過(guò)有目的有層次的朗讀，了解內容，感受文章所表達的情感和蘊含的道理，同時(shí)，搭建展示舞臺，引導學(xué)生閱讀課外讀物，培養邊讀邊思的良好閱讀習慣。
(4)注意培養專(zhuān)心聽(tīng)、用心記、說(shuō)清楚的習慣，有意識培養口語(yǔ)交際能力，書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的幾句話(huà)能力。
(5)指導學(xué)生合作交流，互教互學(xué)，對學(xué)習有困難的學(xué)生加強課后個(gè)別輔導。
(6)重視寫(xiě)字指導，鞏固正確的寫(xiě)字姿勢和執筆姿勢。
(三)繼續重視課堂教學(xué)的主陣地。
1.課堂是實(shí)施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。
2.有目的，有計劃地開(kāi)展“備課、上課、說(shuō)課、評課”的四課活動(dòng)，努力做到四有：備課有針對、上課有實(shí)效、反思有深度、作業(yè)有層次。
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃8
一、指導思想
堅持以學(xué)生為本，以《考試說(shuō)明》為依據;以能力培養為目標，切實(shí)加強高三復習的計劃性和計劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語(yǔ)文成績(jì)?yōu)槟繕�，做到“有的放矢，認真復習，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效�！北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)(高考第一輪復習)工作。完成學(xué)校和年級組下達的任務(wù)。
二、本學(xué)期主要工作內容：
第一階段：梳理教材
利用一個(gè)月左右的時(shí)間，對一至六冊的.相關(guān)內容，按照現代文板塊、文言文板塊進(jìn)行梳理，兼以課內背誦、課外閱讀為重點(diǎn)。
第二階段(第一輪)從10年10月至11年1月上旬，主要完成下面幾項工作：
1、認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，深入研究近三年的考題及全國各
地考題，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復習工作。
2、統一復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，統一各項評析工作，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同努力，力求完成各項指標。
3、結合各知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《謀行天下》以及各個(gè)知識點(diǎn)的復習試卷。
4、配合教導處、教研室，開(kāi)展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。
三、主要措施：
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個(gè)別交流。
2、發(fā)揚團隊精神，備課組統一進(jìn)度，統一檢測，統一評分，重視質(zhì)量分析，打好團體仗，共同提高。
3、根據考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強求整齊劃一。
4、想方設法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。
四、教學(xué)內容及時(shí)間安排：
第1周：科組活動(dòng)
第2周：備課組活動(dòng)制定學(xué)期計劃
第3周：第五、六冊教材梳理
第4周：教材歸納、總結月考
第5周：實(shí)詞、虛詞
第6周：成語(yǔ)(熟語(yǔ))組織本組成員參加教學(xué)能手報名工作
第7、8周：病句，參加教學(xué)能手比賽及集體備課活動(dòng)第9周：月考及半期總結
第10、11周：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫科技文
第12周：語(yǔ)言得體，公開(kāi)課集體備課
第13、14周：文言實(shí)詞公開(kāi)課集體備課集體備課
第15周：文言虛詞月考公開(kāi)課集體備課集體備課
第16周：文言特殊句式公開(kāi)課集體備課集體備課
第17周：文言翻譯公開(kāi)課集體備課集體備課
第18-19周詩(shī)歌鑒賞公開(kāi)課集體備課集體備課
第20-21周論述類(lèi)文章閱讀公開(kāi)課集體備課集體備課，參加教研總結會(huì )
第22周：“一診”復習應考學(xué)期總結
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。我們新一屆高三語(yǔ)文備課組全體教師堅信，在校長(cháng)室、年級部的領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語(yǔ)文一定會(huì )在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃9
【指導思想】
本學(xué)期教研組工作將在校教科室的領(lǐng)導下，緊扣“不斷提升隊伍素質(zhì)，不斷提升教育質(zhì)量”這一總目標。以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
【具體工作】
一、積極向上，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
本教研組有8位語(yǔ)文教師。骨干教師應在業(yè)務(wù)上、學(xué)習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習氛圍、工作狀態(tài)深深影響著(zhù)每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學(xué)期要繼續保持教研組融洽、團結、向上的氣氛，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強，使每一位教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，自己愛(ài)學(xué)習，樂(lè )學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
二、大膽探索語(yǔ)文教學(xué)改革，不斷提升教育質(zhì)量
1、認真備課。
備課是上課的基礎，本學(xué)期我組要向“格式規范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng )意、及時(shí)反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實(shí)效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫(xiě)，教研組內進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。
2、上課、磨課。
隨著(zhù)全校教研活動(dòng)的'展開(kāi)，教師在教案、上課、教后反思三個(gè)環(huán)節上相互學(xué)習，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內的每一位教師盡可能多地聽(tīng)課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師評課、反思，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。
3、規常規管理，向管理要質(zhì)量。
本學(xué)期要切實(shí)抓好常規管理，每月進(jìn)行常規檢查，及時(shí)反饋。發(fā)現問(wèn)題，不輕易放過(guò)，利用教研組學(xué)習時(shí)間組織組內教師討論、反思，及時(shí)糾正。
4、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導跟蹤工作。
本學(xué)期，繼續要實(shí)行學(xué)困生成績(jì)跟蹤管理。對學(xué)困生進(jìn)行分析，找出原因，制定輔導計劃，學(xué)習成績(jì)進(jìn)行跟蹤管理。
5、重視學(xué)科質(zhì)量調研。
繼續兩月一次的學(xué)科綜合質(zhì)量調研活動(dòng)和期中質(zhì)量調研。利用質(zhì)量監控，發(fā)現教學(xué)問(wèn)題，確定教學(xué)研究的方向。將重點(diǎn)放在調研的反饋上，召開(kāi)會(huì )議，提供建議，確定下次調研方向，努力使調研成為發(fā)現和解決問(wèn)題的有效途徑。
6、加強課題研究。
做好20xx年的課題立項工作。要求組內每位教師參與課題方案的撰寫(xiě)工作。爭取有一個(gè)課題能在區里或鎮里立項。
【工作安排】
二月：
1、教研組長(cháng)會(huì )議。
2、二月份隨筆撰寫(xiě)與鑒賞。（25號）
3、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)籌備。
4、愛(ài)的日記交換接寫(xiě)準備。
5、進(jìn)行省第二屆“少年文學(xué)之星”征文。
6、《浪花》征稿開(kāi)始。
三月：
1、課題組例會(huì )。
2、首次網(wǎng)上日記評比。
3、教學(xué)開(kāi)放日方案公布。（一年級家校開(kāi)放）
4、教學(xué)常規檢查（1）。
5、三月份隨筆撰寫(xiě)與鑒賞。（25號）
6、20xx年課題研究方案的撰寫(xiě)和申報。
7、“少年文學(xué)之星”征文3月31日截稿。
8、繼續進(jìn)行《浪花》征稿。
9、最深切的緬懷網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。
四月：
1、課題組例會(huì )。
2、學(xué)科綜合質(zhì)量調研（1）。
3、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
4、第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比開(kāi)始。
5、網(wǎng)上日記評比。
6、教學(xué)常規
檢查（2）。
7、四月份教學(xué)隨筆撰寫(xiě)與鑒賞（25號）。
8、月底浪花截稿，編輯工作開(kāi)始。
9、讀書(shū)教育活動(dòng)征文比賽。
五月：
1、期中質(zhì)量調研。
2、第十三屆區教壇新秀第一二輪選拔。
3、教學(xué)常規檢查（3）。
4、五月份教學(xué)隨筆撰寫(xiě)與鑒賞。（25號）
5、首屆愛(ài)的日記交換接寫(xiě)評選。
6、低段語(yǔ)文學(xué)生寫(xiě)字比賽。
7、“一次作文教學(xué)實(shí)踐”案例評比。
8、低段“口語(yǔ)交際教學(xué)實(shí)踐”案例。
六月：
1、語(yǔ)數老師基本功比賽。
2、一年齡教師考核課。
3、教學(xué)常規檢查（4）。
4、六月份教學(xué)隨筆撰寫(xiě)與鑒賞。（25號）
5、教育科研考試報名。
6、中段語(yǔ)文基礎知識競賽。
7、“我的教學(xué)常規改進(jìn)”主題征文。
8、我的一次教學(xué)常規改進(jìn)行動(dòng)征文案例比賽。
七月：
1、檔案整理、歸檔。
2、組織新教師參加教育科研考試。
3、布置教師暑期學(xué)習撰寫(xiě)教師暑假論文。
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃10
一、指導思想
深入貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的自身素質(zhì)，展開(kāi)聽(tīng)課、說(shuō)課、評課一體化的教研活動(dòng)，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習習慣的養成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、組織組內教師認真學(xué)習新課標，以標準為標準實(shí)施教學(xué)。
2、認真貫徹《教學(xué)常規》，督促組內開(kāi)展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開(kāi)展小組合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
4、定期開(kāi)展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗分享，取長(cháng)補短，集思廣益。
5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、主要工作
(一)加強學(xué)習，更新觀(guān)念。
認真學(xué)習新《課程標準》，領(lǐng)會(huì )新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語(yǔ)文教材特點(diǎn)，加強口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習的研究，大面積地采用現代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規，提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養學(xué)生良好的`讀書(shū)習慣，教會(huì )學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎。
重視寫(xiě)字教學(xué)，指導學(xué)生寫(xiě)好字;培養學(xué)生認真聽(tīng)、仔細聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記的好習慣;培養學(xué)生多讀、認真讀的好習慣;培養學(xué)生說(shuō)話(huà)完整、清楚的習慣;讓寫(xiě)作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
3、根據學(xué)校工作安排，培養學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書(shū)角和圖書(shū)館圖書(shū)借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
(三)加強研討，共同進(jìn)步。
1、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，教師間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過(guò)程的反思，課后教師認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。
四、具體安排：
(1)制定三年級組語(yǔ)文教學(xué)計劃，做好開(kāi)學(xué)工作。
(2)規范教學(xué)常規，正常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，制定語(yǔ)文教學(xué)計劃。
(3)組織學(xué)習研討三年級教材特點(diǎn)、目標。
(4)研究和學(xué)習新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
(5)優(yōu)秀老師開(kāi)一節先行課，組織年級組的各位老師聽(tīng)課和評課。
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃11
一、現狀分析：
我們三年級語(yǔ)文組是一個(gè)中青搭配，結構合理的隊伍。
二、問(wèn)題反思：
1、教師方面：教師在教學(xué)中創(chuàng )造性使用教材的能力有待于加強，教學(xué)的個(gè)性化和精致化程度有待于提升。
2、學(xué)生方面：三年級學(xué)生處于低中年級轉折時(shí)期，作文剛剛起步，部分學(xué)生的學(xué)習有下滑趨勢，兩極分化趨向明顯。
三、指導思想：
以我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念為指導，立足于關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀(guān)念的轉變，促教學(xué)方式的變革，以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強教學(xué)的活力，達到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng )新意識和能力的教學(xué)目標。充分利用我校的現代化教育資源，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
四、研究專(zhuān)題：
優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。
五、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┨岣呃碚搶W(xué)習實(shí)效，促進(jìn)教育觀(guān)念的更新。
1、本學(xué)期的理論學(xué)習繼續堅持個(gè)人自學(xué)與集體研討相結合的方式進(jìn)行。我們將繼續學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》《走進(jìn)名師課堂》等書(shū)，并努力提高理論學(xué)習的實(shí)效。
2、做好充分準備，積極參加學(xué)校組織的.各種培訓活動(dòng)及讀書(shū)沙龍，并認真收集相關(guān)資料。
3、將理論學(xué)習與教學(xué)研究相結合。本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文組的研究專(zhuān)題是：優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。新課程理念下的課堂導入倡導的是多樣化。俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”。導入方式的靈活運用能激起學(xué)生的學(xué)習興趣，既能使學(xué)生全身心的投入到課文內容中去，緊緊抓住文章要點(diǎn)，把課內外學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，又可使教師教學(xué)容易找出切合實(shí)際的話(huà)題，感悟到語(yǔ)文學(xué)習與現實(shí)生活的緊密聯(lián)系。本人在平時(shí)的教學(xué)中，探索運用以下情景導入的方式。
1、故事情景導入
2、問(wèn)題情景導入
3、扮演“角色”導入
4、生活情景導入
5、詩(shī)詞導入
6、音樂(lè )情景導入法
7、影視情景導入法
8、憶趣情景導入法
9、連接式情景導入法
�。ǘ┞鋵�(shí)各項教學(xué)常規，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們三年級組將以“精致化教育”為要求，強化語(yǔ)文教學(xué)常規管理，教學(xué)各個(gè)環(huán)節，包括備課、上課、作業(yè)、評價(jià)、單元達標檢測爭取做到規范有實(shí)效。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
1、組織好本組每周一次的集體教研活動(dòng)，做到主題明確，全員參與，外出交流教師及時(shí)做好匯報與總結。
2、提高集體備課的實(shí)效，每個(gè)單元確定一個(gè)集體備課的主題。
第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》
第二單元《翠鳥(niǎo)》第六單元《太陽(yáng)》
第三單元《寓言?xún)蓜t》第七單元《一面五星紅旗》
第四單元《爭吵》第八單元《女?huà)z補天》
具體到人，每次集體備課做到有準備，有總結。
3、積極撰寫(xiě)教育論文。
�。ㄋ模┲匾曢喿x積累。
班級要倡導“把讀書(shū)成為習慣”。全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
�。ㄎ澹┤嫣岣呙恳粋�(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
本學(xué)期，本組教師要繼續實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。在具體操作過(guò)程中，教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。要注重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，充分利用無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的語(yǔ)文教育資源，使學(xué)生能在生活中提高運用語(yǔ)文的能力以及不斷更新知識的能力。
�。╅_(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素質(zhì)，是培養學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新精神的重要途徑。本學(xué)期，我們在三年級安排了三次實(shí)踐性作業(yè)：
�。�、美麗的大自然
�。�、愛(ài)護周?chē)h(huán)境
�。�、神奇的科技世界
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃12
一、指導思想
備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們三年級語(yǔ)文組堅持以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結合，轉變教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)理論學(xué)習、備課與二次備課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導、開(kāi)展小專(zhuān)題研究等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、工作目標
�。�、充分發(fā)揮學(xué)科組作用，加強本組語(yǔ)文教師隊伍建設，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討，提高教師的課題研究素養和教學(xué)實(shí)踐能力。
2、以集體備課，互相聽(tīng)評課為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益。
3、深入學(xué)習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強語(yǔ)文質(zhì)量意識，認真執行教學(xué)常規，提高教師的育人質(zhì)量。
4、注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養，認真指導學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，改進(jìn)閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀興趣。
三、具體措施
1、加強學(xué)習，提升內涵
學(xué)習《課標》，閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍、雜志，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，完善、更新教師原有的知識儲備。
觀(guān)看特級教師的課堂教學(xué)實(shí)錄，吸收名家的教學(xué)理念，學(xué)習他們的教學(xué)策略，提高課堂實(shí)效。
2、落實(shí)教學(xué)六認真，提高教學(xué)質(zhì)量
�。�1）精心備課
通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，擬定可行的教學(xué)計劃，做到目標要求明確，進(jìn)度適宜，措施得當。
備課時(shí)要精選有價(jià)值的`教學(xué)內容，依據課標，熟讀教材，遵循學(xué)情，帶著(zhù)思考，借助教參去備課。
�。�2）認真上課，講究實(shí)效。
根據本班學(xué)生特點(diǎn)，尋求適合他們的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)能力，做到：求實(shí)、求真。根據教學(xué)目標和學(xué)習目標，科學(xué)地呈現教學(xué)內容。選擇符合學(xué)情的教學(xué)策略。如：課堂中重視朗讀，淡化繁瑣的講解，以讀促悟。精選練習，教給他們理解方法，訓練他們的閱讀能力。充分利用現有的網(wǎng)絡(luò )媒體，利用網(wǎng)上信息資源，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。
�。�3）作業(yè)分層，仔細批改。
作業(yè)設計要“精”，對語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。機械抄寫(xiě)題減少，閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習，注重學(xué)生學(xué)習能力的差異性。學(xué)困生重基礎，閱讀理解和習作難度降低。優(yōu)等生重閱讀能力的訓練。批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式要統一。
�。�4）重視閱讀
課外閱讀要有布置有檢查，規定本學(xué)期必讀書(shū)目和必背古詩(shī)詞。檢查方式多樣化，可以利用午間進(jìn)行交流、可以做摘錄、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話(huà)寫(xiě)下讀書(shū)的感受等。旨在激起學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，積累語(yǔ)言，內化素養，提升語(yǔ)文品味。將本冊教材的作文進(jìn)行分類(lèi)，結合閱讀教學(xué)進(jìn)行訓練。
�。�5）因材施教，輔優(yōu)轉差
面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉差工作。因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。加強對學(xué)困生的輔導，見(jiàn)縫插針做好對學(xué)困生的補缺補差工作。
�。�6）科學(xué)檢測，及時(shí)分析
�。�7）輔導：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉
�。�8）重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
教書(shū)重在育人，我們特別要重視培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等良好習慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報。
認真做好單元檢測工作，做到卷面格式規范，科學(xué)地安排考核內容。各班在相對統一的時(shí)間內完成卷子，并及時(shí)做好質(zhì)量分析。找出薄弱環(huán)節，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃13
一、指導思想：
圍繞學(xué)校教導處的工作主題，以積極學(xué)習新課程標準，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，立足課堂，圍繞主題“如何在閱讀教學(xué)中培養學(xué)生良好閱讀習慣”，積極開(kāi)展三年級語(yǔ)文教研活動(dòng)，努力提高本組語(yǔ)文教師素質(zhì)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、開(kāi)展教研組語(yǔ)文學(xué)科主題教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )教研與傳統教研相結合，充分運用博客進(jìn)行討論交流，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規管理，以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養和抓良好的性格形成。
三、具體措施：
1、每個(gè)月由教研組長(cháng)定期進(jìn)行專(zhuān)項集體備課檢查，每次教研時(shí)間同組老師也要互相檢查電子備課情況。
2、本組老師相互開(kāi)放課堂，大家共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
3、每位教師每個(gè)月要準時(shí)完成教學(xué)反思。
4、在作業(yè)方面繼續抓好學(xué)生書(shū)寫(xiě)常規，讓作業(yè)的完成和書(shū)寫(xiě)成為培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的'重要途徑。
5、認真抓好后進(jìn)生的補缺補差工作。
6、通過(guò)觀(guān)課、上課、聽(tīng)講座、查資料等方式幫助教師解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑，在教研時(shí)間開(kāi)展有針對性和有效性的教學(xué)研究。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校博客中“主題研討”的作用，讓大家對問(wèn)題的研討交流得更廣泛、更深入。
四、具體工作安排：
二月：
1、做好開(kāi)學(xué)的各項準備工作。
三月：
1、教研組制訂教研活動(dòng)計劃。
2、各位教師制訂本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃。
3、討論制定本學(xué)期研究主題，開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、“培養良好閱讀習慣”系列研討活動(dòng)。
四月：
1、開(kāi)展語(yǔ)文新課標培訓活動(dòng)。
2、進(jìn)行教學(xué)常規工作。
4、“培養良好閱讀習慣”系列研討活動(dòng)。
五月：
1、開(kāi)展新課標學(xué)習活動(dòng)。
2、開(kāi)展組內研究課活動(dòng)。
5、“培養良好閱讀習慣”系列研討活動(dòng)。
六月：
1、開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
2、制定期末復習計劃，搞好期末復習及評價(jià)。
3、“培養良好閱讀習慣”系列研討活動(dòng)階段性小結。
4、做好期末測試分析及期末工作總結。
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃14
指導思想：
推進(jìn)“二期”課改，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習積極性。以學(xué)生為主，引導他們發(fā)現、探索、實(shí)踐、體驗和合作的學(xué)習方式，努力提高他們語(yǔ)文的素養，養成良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)目標：
1．繼續學(xué)習316個(gè)生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續培養獨立識字的能力，養成主動(dòng)識字的習慣。
2．積累本冊教材中學(xué)習的393個(gè)詞語(yǔ)，按要求積累其他詞語(yǔ)，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。部分詞語(yǔ)能學(xué)習運用。
3．學(xué)過(guò)的句子會(huì )讀，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習本冊教材中的常用句式，繼續積累句子，部分句子能學(xué)習運用。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習標點(diǎn)符號的用法。
4．聽(tīng)任說(shuō)話(huà)，養成專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考的習慣，能抓住別人的講話(huà)主要內容轉述，能具體的講述故事，能講述自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。
5．能用普通話(huà)正確、流利的朗讀課文。繼續提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問(wèn)。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內容，體會(huì )課文的思想感情。能熟記教材規定的名句，能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和精彩段落。
6．學(xué)習觀(guān)察生活，學(xué)習清楚明白地寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞。學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記，觀(guān)察作文、看圖作文和想象作文，做到有順序、語(yǔ)句教通順，學(xué)習使用標點(diǎn)符號。
7．積極參加課內外的'語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。能主動(dòng)參加收集資料、辦報、出專(zhuān)欄、討論會(huì )等活動(dòng)。在學(xué)習中學(xué)習與人交流，合作，提高口頭表達和語(yǔ)言運用能力。
8．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，能自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達到20—25萬(wàn)字左右。
具體措施：
1．引導學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中學(xué)習閱讀，并逐步學(xué)會(huì )閱讀，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過(guò)程中感悟、體會(huì )課文的內容和感情。教會(huì )學(xué)生有時(shí)為了理解一個(gè)段落，一句話(huà)，甚至一個(gè)詞語(yǔ)，需要認真閱讀全篇課文。
2．教會(huì )學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)提問(wèn)，抓住重點(diǎn)句提問(wèn)，抓住課文的題目提問(wèn)。借助課文練習復述，進(jìn)一步提高復述能力。
3．迎接區能力診斷，開(kāi)展組內說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，研究教法，提高課堂效率，夯實(shí)基礎。
4．堅持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預備零背誦三年來(lái)的所有古詩(shī)，默寫(xiě)佳句。
5．借助教材讓學(xué)生改編成課本劇，與同學(xué)一起合作，分角色演一演。
6．以學(xué)校作文科研為依托，幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路，拓展選材渠道，擴充想象空間，注重趣味性、生活性。
具體安排：
1．通讀本冊教材的編寫(xiě)說(shuō)明。
2．確定年級組七篇作文題目，確定默寫(xiě)的基礎知識
3．聽(tīng)、評課（荒蕪的花園）。
4．研究課型，設計教學(xué)方法。
5．制定期中復習計劃。
6．期中學(xué)習能力診斷的質(zhì)量分析。
7．交流作文教學(xué)中的心得
8．說(shuō)課。
9．期終學(xué)習能力診斷的質(zhì)量分析。
三年級語(yǔ)文教研組工作計劃15
一、指導思想：
本學(xué)期三年級語(yǔ)文教研組工作的開(kāi)展將根據《20xx年下半年洪合鎮中心小學(xué)教導處工作計劃》和《洪合鎮中心小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃》為指導，以新課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，立足課堂教學(xué)，引導全組教師積極參與課題研究，提高教科研水平，提高課堂教學(xué)效率，從而為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作重點(diǎn)
1、深入實(shí)踐《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我們三年級使用的還是老教材，但是作為教育第一線(xiàn)的教師，應該跳出老教材給我們帶來(lái)的束縛，好好學(xué)習《新課程標準》，大膽地實(shí)踐，將《新課程標準》的理念滲透到老教材中，充分挖掘老教材與新理念之間的結合點(diǎn)，注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養，積極倡導合作探究的學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結構，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹(shù)立教師的.服務(wù)意識。
2、以“開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”為研究重點(diǎn)。
開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有利于優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益�？梢宰寣W(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，間接為直接，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題，并進(jìn)一步尋求自己解決問(wèn)題的方法。在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的語(yǔ)言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語(yǔ)文教學(xué)必須走大語(yǔ)文教育觀(guān)的道路，這才能使教育改革的路子越來(lái)越寬。樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據，教書(shū)育人相結合，校內校外相結合，從書(shū)本世界走向生活世界。
3、認真組織好二級教研活動(dòng)。
今年的二級教研活動(dòng)，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執教—課后評議”的形式開(kāi)展，目的是讓組內的每一個(gè)教師都能積極地參與到教研活動(dòng)中來(lái)，真正的提高自己鉆研教材，組織教學(xué)的能力，同時(shí)利用大家的智慧，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。
三、工作目標
1、通過(guò)《新課程標準》的學(xué)習，改變教師的傳統觀(guān)念，形成新的教育教學(xué)理念。
2、通過(guò)教學(xué)研討，理論學(xué)習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現狀，提高課堂效率。
3、在教研活動(dòng)過(guò)程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
四、活動(dòng)方式
新課程理論的學(xué)習，以集中學(xué)習和個(gè)別自學(xué)相結合的形式展開(kāi)，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習的同時(shí)，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂實(shí)踐結合起來(lái)，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習更富有實(shí)效性。
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間
活動(dòng)內容
八～九月份
1、集體備課。
2、學(xué)習《新課程標準》。
3、“學(xué)術(shù)沙龍”
4、自由交流課：丁順金、袁士娟執教。
5、完成課題申報工作。
十月份
1、二級教研活動(dòng)(柴祖蔚執教)
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、備課期中檢查。
4、組織學(xué)生開(kāi)展課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
十一月份
1、自由交流課：張龍官執教。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、備課檢查。
4、組織期中語(yǔ)文質(zhì)量分析。
十二月份
1、課題階段性小結。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、期未檢測；期未檢測質(zhì)量分析。
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