語(yǔ)文的工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文的工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文的工作計劃1

　　新學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作繼續以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，創(chuàng )新教研機制，突出校內教研，走教研、培訓相結合的道路，促進(jìn)全校語(yǔ)文教師的教科研水平，提高課堂教學(xué)效益。

　　一、重視教師資源開(kāi)發(fā)和共享，活躍教研局面。

　　1、重視各年級集備活動(dòng)，提前一周進(jìn)行單元組教材集備，定專(zhuān)人寫(xiě)好中心發(fā)言稿和教案，分發(fā)年段集備組員，做到帶著(zhù)個(gè)人建議參加集備，開(kāi)展以“體現新理念，突出新教法，上好新課程”為專(zhuān)題的教研活動(dòng)。

　　2、省、市、縣骨干教師上一節公開(kāi)教研課，力求有創(chuàng )意的課堂教學(xué)設計，起示范引導的作用；小學(xué)高級教師和省、市骨干教師都承擔培青的任務(wù)，至少一次語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題講座，以理論和課改經(jīng)驗的結合闡述，達到資源共享，提高全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)能力。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展年段和全校性的聽(tīng)評課活動(dòng)，圍繞實(shí)驗教材的把握、三維目標的落實(shí)、教師角色的轉變、學(xué)生新學(xué)習方式的建立、學(xué)生學(xué)習評價(jià)的建構等方面展開(kāi)教研。

　　4、重視對教材的個(gè)性化解讀和處理，重視課堂過(guò)程的預設和生成。每個(gè)月，青年教師上交一份教學(xué)后反思或隨筆，或教學(xué)設計（教學(xué)理念+教學(xué)過(guò)程+自我點(diǎn)評），作為青年教師專(zhuān)業(yè)和評優(yōu)晉級的過(guò)程材料。

　　5、擬在第十四周舉辦校級青年教師（含縣骨干青年教師）教學(xué)比武活動(dòng)，以展示階段性教研成果。

　　6、協(xié)助學(xué)校辦好《附小教研》，征集優(yōu)秀稿件。

　　7、協(xié)助學(xué)校做好先進(jìn)教研組評選工作。

　　二、豐富學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，講求實(shí)效，深化課題研究。

　　1、圍繞“新課程，新理念，新教法”專(zhuān)題，以自主、合作、探究的學(xué)習方式，繼續搞好省級語(yǔ)文課題“提高學(xué)生自能讀寫(xiě)能力的研究和實(shí)踐”的`科研活動(dòng)，在語(yǔ)言文字訓練中突出“說(shuō)寫(xiě)”的語(yǔ)言實(shí)踐訓練，注重學(xué)科整合，迎接市普教室的結題驗收。

　　2、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：漢字書(shū)寫(xiě)比賽，普通話(huà)演講競賽、寫(xiě)話(huà)作文大賽、查字典能力普查與競賽以及年段“說(shuō)寫(xiě)”單項能力檢測等。

　　3、切實(shí)開(kāi)展校文社活動(dòng)，定時(shí)、定點(diǎn)、專(zhuān)人、專(zhuān)題地對社員進(jìn)行指導，開(kāi)展有效的學(xué)員喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，培養學(xué)生的特長(cháng)。期末能以不同形式展示文社成果。各個(gè)班級要注意收集學(xué)生的優(yōu)秀習作，期末裝訂成冊。

　　4、辦好《鳳園花》，每月一份，下旬出版。

語(yǔ)文的工作計劃2

　　一、指導思想：

　　認真學(xué)習進(jìn)修校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標準》和“問(wèn)題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率

　　1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言�；顒�(dòng)應以“課改”的精神為指導，正確把握教學(xué)目標，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

　　2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每月檢查1次）

　　3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話(huà)應講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每月1次）

　　5、輔導：做好自己對學(xué)生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　�。ǘ�）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　　1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節下課后為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

　�。�1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　�。�2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

　�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

　�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　�。�5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。

　�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。

　　2、聽(tīng)課：組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習，多交流。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。

　　3、公開(kāi)課：鼓勵教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、利用“問(wèn)題引領(lǐng)、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢，提高本校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5、開(kāi)展師生共讀及學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的.培養研究。

　�。ㄈ�）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運用、在參與中體驗。各個(gè)年級語(yǔ)文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學(xué)修養，做好讀書(shū)筆記。

　　2、開(kāi)展我�！白x課外書(shū)，寫(xiě)規范字”活動(dòng)。

　　一本書(shū)，創(chuàng )生一個(gè)特色班級，一個(gè)故事，創(chuàng )新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期，為培養學(xué)生受益終生的良好習慣著(zhù)想，從學(xué)生長(cháng)久發(fā)展著(zhù)眼，引導教師從本學(xué)期開(kāi)始著(zhù)手，在小學(xué)階段長(cháng)期抓兩點(diǎn)，“讀課外書(shū)，寫(xiě)規范字”

　　3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫(xiě)話(huà)練筆。語(yǔ)文與德育整合，結合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等。

　　4、開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

　　附：月份主要工作安排

　　九月份：

　　1、制定教研工作計劃及語(yǔ)文教學(xué)計劃。

　　2、各年級語(yǔ)文老師參加區教材分析活動(dòng)。

　　十月份：

　　1、教案、作業(yè)大檢查。

　　2、校本教研系列活動(dòng)。

　　3、公開(kāi)課的例行安排。

　　十一月份：

　　1、參加市、區組織的教研培訓活動(dòng)。

　　2、第十一周（11月15日）組織期中教學(xué)進(jìn)度檢查。

　　3、開(kāi)展期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。

　　十二月份：

　　1、學(xué)校組織教研活動(dòng)。

　　2、舉行語(yǔ)文學(xué)科競賽活動(dòng)（一二年級寫(xiě)字比賽，三至六年級講故事比賽）。

　　3、組織推薦語(yǔ)文優(yōu)秀論文參加市匯編。

　　一月份：

　　1、組織質(zhì)量監控（擬定期末復習計劃）。

　　2、學(xué)期工作總結、材料歸檔。

語(yǔ)文的工作計劃3

　　一、班情分析

　　教師要以培養學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗為主要目的，提高學(xué)生的綜合素養。教師在實(shí)施教學(xué)中，既要重知識又要重能力。不斷提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的閱讀中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣與積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力與探究能力。

　　三、教學(xué)要求

　　認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。

　　四、教改措施

　　1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身教育教學(xué)，運用先進(jìn)教學(xué)理念與多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，從本校的'實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

　　3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的優(yōu)美篇章、片斷，進(jìn)行欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力與寫(xiě)作能力。

　　4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神與科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

　　5、引導學(xué)生擴大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用。

語(yǔ)文的工作計劃4

　　一、指導思想

　　提升優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提升中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提升學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。根據本班的實(shí)際情況，開(kāi)展培優(yōu)補差工作。輔導工作要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，發(fā)掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好的學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，提升整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　五年級從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，一部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真聽(tīng)講，各種作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但活學(xué)活用和遷移能力較差，學(xué)生知識面比較窄，做題時(shí)靈活性不夠。另有較大一部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)不能及時(shí)完成，甚至是不完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提升學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差等生得到較大進(jìn)步。

　　三、輔導內容

　　培優(yōu)主要是繼續提升學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。包括朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)、課外閱讀、作文等方面。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提升寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提升語(yǔ)文能力。

　　輔差的內容是鄂教版五年級語(yǔ)文下冊。教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，從最基礎的`開(kāi)始，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。力爭使他們的語(yǔ)文能力得到提升。

　　四、培優(yōu)對象

　　黃潤琪諶志鵬羅蘭

　　五、輔差對象

　　宋園楊天助李云

　　六、主要措施

　　1、認真備好每一次培優(yōu)輔差教案，做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。

　　3、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

　　4、溝通思想，切實(shí)解決差等生在學(xué)習上的困難。

　　5、堅持輔導工作，做好輔導工作的跟蹤記載，及時(shí)調整輔導的方法與策略。

　　6．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，結對幫教。

　　7．課堂上盡量創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)秀生的學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　8．采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　9．充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提升學(xué)習成績(jì)。

語(yǔ)文的工作計劃5

　　新的一年，新的開(kāi)始，新的生活，新的打算。

　　1、整理 《唱響感恩之歌》，3月份出版。

　　2、整理新課標初中語(yǔ)文7—9冊的'作者簡(jiǎn)介、生字注音、成語(yǔ)、重點(diǎn)名句、例句仿寫(xiě)，修辭、記敘文、說(shuō)明文、議論文、散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、古詩(shī)文體的常識、古詩(shī)詞重點(diǎn)佳句、帶“月”“風(fēng)”“花”“春”“夏”“秋”“冬”的名句，名著(zhù)閱讀考點(diǎn)。八月份出版。（300頁(yè)）

　　3、河南省“十一五”科研規劃“個(gè)性發(fā)展與抒寫(xiě)”的實(shí)驗與研究，上好省級作文實(shí)驗課。

　　4、整理全國課改實(shí)驗成果，建立語(yǔ)文新教育網(wǎng)，建立健全蓓蕾文學(xué)社組織，參加全國優(yōu)秀文學(xué)社、社刊評選，出版八（2）班作品集（作文、日記集）。（5月份）

　　5、進(jìn)行作文講評實(shí)驗，學(xué)生自評、分組評、教師評。語(yǔ)文課前精彩演講三分鐘。學(xué)生每天完成日記一篇，書(shū)法半張，讀5分鐘名言佳句，抄寫(xiě)文化早餐。每周用作文本抄寫(xiě)一篇美文。

　　6、教給學(xué)生自學(xué)方法，進(jìn)行洋思教學(xué)理念的學(xué)習，吸取教學(xué)精髓。幫助學(xué)生歸納整理本學(xué)期語(yǔ)文課本內容。

　　7、堅持鍛煉身體，跑步、打羽毛球。

　　8、加強自修學(xué)習，加強自身素質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，向名家學(xué)習。讀完高萬(wàn)祥、李鎮西、魏書(shū)生、余映潮、程紅兵、袁衛星、朱永新、韓軍、鐵皮鼓等名家書(shū)、讀完《四十歲登上健康快車(chē)》、《不跪著(zhù)教書(shū)》、《教師禮儀》等書(shū)。

　　9、堅持練好鋼筆、毛筆、粉筆字，堅持寫(xiě)日記、寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。

　　10、整理自己的文學(xué)作品、班級管理、教學(xué)設計、作文設計。20xx年8月出版個(gè)人作品集《如詩(shī)的語(yǔ)文，如畫(huà)的教育》。

　　11、過(guò)好“三八”、“母親節”、“父親節”、“青年節”、“兒童節”、“全家人的生日”、寫(xiě)一篇感恩的文章，寫(xiě)兩篇懷念文章，寫(xiě)一篇親情文章。

　　12、爭做一個(gè)教學(xué)的俠客，不做教書(shū)匠、教奴、教痞。

語(yǔ)文的工作計劃6

　　一、指導思想：

　　以新課程標準為準則，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為根本，加強教學(xué)隊伍建設，強化教學(xué)質(zhì)量監督，努力建設有活力的語(yǔ)文教研組，確保我校語(yǔ)文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語(yǔ)文教學(xué)水平，實(shí)際教學(xué)效果，得到穩步提高。

　　二、工作要點(diǎn)：

　�、崩碚搶W(xué)習深入加強。

　　當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將利用周三的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間繼續深入學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》以及最新的教育理念，熟悉教材的特點(diǎn)和體系，學(xué)習區教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)集中學(xué)習，分散學(xué)習，向身邊的老師學(xué)習等多種方式，促使教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　�、惨幏逗蛢�(yōu)化教學(xué)常規管理。

　　繼續堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認真”的新內涵和新動(dòng)向，切實(shí)抓好教學(xué)“六認真”。

　�。�1）備課：認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。

　�。�2）上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，在此過(guò)程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；組織好學(xué)生的'合作學(xué)習，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神；積極運用現代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。

　�。�3）練習：設計要力求體現語(yǔ)文知識的綜合運用，能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，使語(yǔ)文課程和其他課程融合、書(shū)本學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。

　�。�4）批閱：認真及時(shí)，提倡運用短語(yǔ)加等級，低年級的寫(xiě)話(huà)和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式

　�。�5）輔導。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿(mǎn)愛(ài)心，鼓勵他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據他們的興趣的愿望培養他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

　�。�6）反思。教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有重要的意義。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容，在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。

　�、惩晟圃u課制度

　　我們要求35周歲以下的青年教師要認真上好“一人一課”，眾人聽(tīng)課，再進(jìn)行集體評課。為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，我們利用周三學(xué)習的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師集中交流，大家暢所欲言，使聽(tīng)課、評課活動(dòng)真正發(fā)揮它的教研實(shí)效，讓廣大一線(xiàn)教師在聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，觀(guān)摩、反思、交流、學(xué)習，共同成長(cháng)，從而促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

　�、磸V泛開(kāi)展課外閱讀。

　　積極推行小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實(shí)培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。倡導“把讀書(shū)成為習慣”。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書(shū)資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。

語(yǔ)文的工作計劃7

　　根據縣教體局工作會(huì )議精神，確立魯莊小學(xué)20xx年語(yǔ)文教研工作的奮斗目標是：以素質(zhì)教育理念為根本，以提高教育質(zhì)量為核心，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，全面提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)我校語(yǔ)文教研工作又好又快發(fā)展。結合我們學(xué)校實(shí)際，應重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：

　　一、完善語(yǔ)文教學(xué)管理機制，突出教學(xué)中心地位

　　1、加強對語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的監控力度。充分利用教學(xué)視導、教學(xué)評估、綜合抽測等方式，對各年級、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行不定時(shí)的檢查與監控，并將教學(xué)質(zhì)量檢查作為對學(xué)校、對教師教學(xué)評估的重要內容，對有關(guān)情況，要及時(shí)通報，結果納入年終教學(xué)評估。要求全體教師認真貫徹落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)常規和臨沂市語(yǔ)文課堂教學(xué)策略，教研室按照《魯莊中心小學(xué)教師評價(jià)方案》，不斷加強對語(yǔ)文教師教學(xué)工作的過(guò)程評價(jià)力度。采取不定期、不提前打招呼的方式，對語(yǔ)文教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查和評價(jià)，及時(shí)總結和反饋，努力促進(jìn)教師教學(xué)工作更加規范。根據聯(lián)小教學(xué)工作規范程度薄弱的實(shí)際情況，加大對聯(lián)小教學(xué)工作的監控力度，把聯(lián)小作為教學(xué)管理工作的重點(diǎn)。

　　2、不斷加大教學(xué)工作獎懲力度。認真落實(shí)《教職工量化評估細則》，進(jìn)一步加大教學(xué)評估力度，強化教學(xué)質(zhì)量管理責任制，不折不扣地執行好指定的考核獎懲方案，有檢查就有成績(jì)，及時(shí)通報，讓老師們有改進(jìn)工作的依據，同時(shí)用好考評結果兌現獎懲。

　　3、重視學(xué)生語(yǔ)文素養的培養。繼續狠抓《關(guān)于加強全縣小學(xué)生學(xué)習習慣培養工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強全縣小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)工作的意見(jiàn)》的貫徹落實(shí)，注重培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。研究制定《魯莊小學(xué)學(xué)生學(xué)習習慣培養工作的意見(jiàn)》，制定教干、教研室、班主任、任課教師齊抓共管，共同負責的養成教育運行機制，制定養成教育檢評方案，開(kāi)展相應的檢評活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養水平的提高。

　　4、繼續規范語(yǔ)文檔案管理。積極學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的檔案建設和管理經(jīng)驗，以全縣教學(xué)工作評估方案和檔案建設參考條目為依據，克服我校檔案建設中存在的不足，不斷完善教師業(yè)務(wù)、教學(xué)管理、教研活動(dòng)、教師培養等檔案建設，逐步全面實(shí)現微機化管理。堅持每月抽出專(zhuān)門(mén)時(shí)間整理語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。

　　二、加強語(yǔ)文教學(xué)常規管理，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、大力推進(jìn)語(yǔ)文備課改革。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于改進(jìn)備課的指導意見(jiàn)》，繼續強化教師集體備課制度。進(jìn)一步探討集體備課的方式方法，根據《魯莊中心小學(xué)集體備課意見(jiàn)》和語(yǔ)文集體備課計劃安排，把集體備課落實(shí)到實(shí)處，提高集體備課資料的質(zhì)量，納入檔案管理，切實(shí)提高備課的實(shí)效性。

　　2、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革。繼續深入學(xué)習《智慧課堂——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本策略》，大力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平。繼續落實(shí)教干教師聽(tīng)評課制度，開(kāi)展教師課堂教學(xué)跟蹤評價(jià)活動(dòng)，加強課堂教學(xué)監控，將教師課堂教學(xué)成績(jì)作為對教師教學(xué)工作考核的重要內容。繼續落實(shí)青年教師匯報課制度、備課組內研究課制度、校內公開(kāi)示范課制度，促進(jìn)教師課堂教學(xué)達標。積極開(kāi)展案例教學(xué)研究，組織評選優(yōu)秀教學(xué)案例，引導教師進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

　　3、嚴把語(yǔ)文作業(yè)設置批改、單元檢測關(guān)。根據語(yǔ)文教學(xué)常規要求，建立語(yǔ)文監控評價(jià)體系，設立規范的評價(jià)操作表，抓好對教學(xué)工作各環(huán)節的監控和評價(jià)。嚴把語(yǔ)文作業(yè)設置的數量、質(zhì)量關(guān)，嚴把作業(yè)、單元檢測的批閱關(guān)。做到批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規范，批語(yǔ)有針對性和激勵性，批改及時(shí)。

　　4、積極開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)工程。通過(guò)各種渠道增添圖書(shū)數量和種類(lèi)，完善閱讀書(shū)目，充分利用圖書(shū)室、閱覽室、班級圖書(shū)角、好書(shū)換著(zhù)看等資源和形式，通過(guò)制定讀書(shū)計劃、落實(shí)讀書(shū)計劃和閱讀考級，開(kāi)展好蓓蕾讀書(shū)工程，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　三、深化語(yǔ)文教學(xué)研究，提高教學(xué)效益

　　1、加強課題研究。開(kāi)展好學(xué)校主導課題《依托“學(xué)生成長(cháng)檔案袋”完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)踐與研究》的實(shí)驗，引領(lǐng)開(kāi)展好語(yǔ)文子課題的研究，強化課題領(lǐng)導和實(shí)驗工作的.開(kāi)展，及時(shí)總結課題實(shí)驗的經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)改革不斷深化。

　　2、抓實(shí)校本教研。深入落實(shí)《沂南縣小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案》，要在加強教學(xué)研究、教材研究、教學(xué)評價(jià)、考試研究的同時(shí)，切實(shí)重視教育研究、課程研究、教學(xué)管理和質(zhì)量研究。以課堂教學(xué)改革為中心，通過(guò)開(kāi)展匯報課、研究課、公開(kāi)示范課、講課比賽等形式，引領(lǐng)教師學(xué)習新課程理念，駕馭新課程，提高課堂教學(xué)效率。

　　四、加強語(yǔ)文教學(xué)指導，不斷提高教學(xué)水平

　　大力開(kāi)展以研究性、指導性為主的聽(tīng)評課活動(dòng)。對教師特別是青年教師的備課、上課、作業(yè)布批、輔導、教學(xué)反思、班級管理等，提出明確的要求，使青年教師的教學(xué)工作標準更明確、規范、科學(xué)。落實(shí)聽(tīng)評課制度，集中時(shí)間深入到課堂，了解教情、學(xué)情、指導教學(xué)。

　　五、加大培訓學(xué)習力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　繼續加大教師培訓培養力度。督促廣大教師深入自覺(jué)地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習與研究，組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)考試，并將考試成績(jì)納入對教師的考核評估，繼續開(kāi)展教師業(yè)務(wù)常規培訓。建立對新上崗教師、青年教師、骨干教師、教學(xué)能手和教學(xué)新秀培養制度，促使教師深入研究新課程，熟悉教學(xué)常規要求，不斷深化課程改革。健全和完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　在新的一年，我校將不斷提高語(yǔ)文教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)水平，進(jìn)一步增強緊迫感和使命感，開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，再接再厲，把語(yǔ)文教研工作的重點(diǎn)落實(shí)到抓教學(xué)工作的規范化、精細化、科學(xué)化上，圓滿(mǎn)完成上級布署的各項任務(wù)，繼續譜寫(xiě)我校語(yǔ)文教研工作的新篇章！

語(yǔ)文的工作計劃8

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校與教導處的工作計劃為指導，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作要求及措施

　�。ㄒ唬�、深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　　1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每大周二上午第四節為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

　�。�1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　�。�2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

　�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

　�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　�。�5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。

　�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的.現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。認真學(xué)習，大膽實(shí)踐。

　�。ǘ�）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、課堂上堅持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，繼續落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

　　2、加強課題研究。本學(xué)期繼續開(kāi)展"激情導入新課"的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績(jì)。號召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。

　　3、加強教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。

　　三、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。

　　1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

　　2．教師要堅持參加市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的教師應及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

　　3、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書(shū)，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。

　　4、提高校本課程和結對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

　　四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

　　1．任課教師要根據學(xué)生的平時(shí)表現和各次測試成績(jì)，查找出學(xué)生學(xué)習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(cháng)的作用，使學(xué)習困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對學(xué)習困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動(dòng)學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，繼續建立“學(xué)習困難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數據及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

　　2．加強課堂教學(xué)研究：開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(cháng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類(lèi)教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

　　3．加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監控過(guò)程落實(shí)到位�？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內容，通過(guò)檢測，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實(shí)對基本知識的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結，反饋等工作，及時(shí)調整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。

　　4．本學(xué)期將開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng )建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。

　　五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：

　　1．教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內容，定中心發(fā)言人。教研組活動(dòng)時(shí)間。

　　2．教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和規范化。結合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習新課標與學(xué)習新課程理念研究課堂教學(xué)結合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉變和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。

　　3、教研組、備課組活動(dòng)本著(zhù)“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，要著(zhù)重從四個(gè)方面研究培養學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )設提出問(wèn)題的機會(huì )，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題，善于分析問(wèn)題，培養解決問(wèn)題和辨別是非的能力，以體現素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的教師就要引導學(xué)生學(xué)會(huì )，提高學(xué)生掌握基礎知識的能力，以體現素質(zhì)教育的基礎性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )新想象的機會(huì )，培養學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng )新的能力，以體現素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現素質(zhì)教育的實(shí)踐性。

　　4.教研組長(cháng)會(huì )同備課組長(cháng)堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現問(wèn)題及時(shí)整改，防止異常。

　　5.教研組長(cháng)與校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于15節，教研組長(cháng)不得少于18節。

　　6.抓好各年級語(yǔ)文教研專(zhuān)題課，借此探討、研究、提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水平。

　　教研活動(dòng)內容安排：

　　周次第一周時(shí)間2.16/2.22內容召開(kāi)語(yǔ)文教研工作探討會(huì )，制定教研組工作計劃

　　第二周2.23/3.1各年級備課和作業(yè)格式及批改的統一化常規備課、課堂教學(xué)隨堂聽(tīng)課

　　第三周3.2/3.8 2、隨堂聽(tīng)課3、作業(yè)批改檢查

　　第四周3.9/3.15探討中高年級寫(xiě)作教學(xué)教研活動(dòng)

　　第五周3.16/3.22 1、語(yǔ)文組教研活動(dòng)（集體備課、聽(tīng)課、評課）

　　1、第一次常規教學(xué)檢查

　　第六周3.23/3.29 2、講故事比賽

　　第七周4.27/5.3探討略讀課文的教學(xué)方法教研活動(dòng)

　　第八周繞口令比賽

　　第九周探討口語(yǔ)交際的教學(xué)方法的教研活動(dòng)

　　第十周1、第二次常規教學(xué)檢查

　　課堂改革:第七周:集體備課

　　第十二周:優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩

語(yǔ)文的工作計劃9

　　一本期的主要任務(wù)

　　1.完成本期教本和讀本的教學(xué)任務(wù);

　　2.加強基礎練習，落實(shí)單元訓練，努力提高學(xué)生考試成績(jì);

　　3.加強備課工作，通過(guò)集體備課促進(jìn)青年教師的培養;

　　二教育教學(xué)指導思想

　　1.結合《普通高中語(yǔ)文課程標準》的學(xué)習，再語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)我校語(yǔ)文組的民主的、開(kāi)放的和人文化的語(yǔ)文教育理念;

　　2.推廣我們使用新教材的.過(guò)程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，繼續發(fā)現新問(wèn)題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善。

　　三教學(xué)工作

　　(一)必修課

　　1.教本

　　(1)必修課教本的處理，依據合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng )新的原則，按時(shí)完成。

　　(2)教學(xué)內容的組織：

　　a.前半期完成一、二、五單元，后半期完成三、四、六單元。每個(gè)單元都安排中心發(fā)言人;每個(gè)中心發(fā)言人都承擔一堂“轉轉課”。

　　b.按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn)，并引導學(xué)生模仿和創(chuàng )作。單元內部的各篇文章可以聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并指導學(xué)生完成單元小結。

　　c.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。要有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知;要突出研究性學(xué)習特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化課文理解;要組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。

　　(3)教材的備課

　　我們堅持每周星期四集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。要全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn)，細致討論，最終達成共識。

　　2.讀本

　　根據教本與讀本相結合的原則，做如下安排：

　　(1)課本、讀本銜接。

　　教本(單元) ————讀本(課文番號)

　　第一單元1—8(小說(shuō))

　　第二單元9—20(雜文)

　　第三單元21—31(說(shuō)明文)

　　第四單元32—44(文藝論文和文化雜論)

　　第五單元45—55(古文1)

　　第六單元56—65(古文2)

　　名著(zhù)與文化素養：66—68;

　　語(yǔ)言運用、閱讀和寫(xiě)作：69—79

　　(2)讀本納入備課方案。

　　單元備課，不僅備教本，也備讀本，對兩者教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、方式方法，都做通盤(pán)考慮。

　　(3)讀本課文處理方法

　　——以“讀”為主，教師組織學(xué)生閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現學(xué)生的主體性;

　　——以寫(xiě)促讀，布置讀書(shū)筆記的寫(xiě)作練習，促進(jìn)學(xué)生對讀本的閱讀理解;

　　——讀本的“名著(zhù)導讀”部分，結合“研究性閱讀”實(shí)施;

　　——在練習、檢測時(shí)以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生的讀本學(xué)習。

　　(二)作文教學(xué)

　　1.依據教材編寫(xiě)體例，完成教本上的“口語(yǔ)交際與寫(xiě)作實(shí)踐”訓練。

　　2. 寫(xiě)作練習分步驟進(jìn)行達標訓練，要求學(xué)生逐漸達標，形成基本的語(yǔ)言修辭意識。

　　3.提高學(xué)生考場(chǎng)作文的完成速度，在40分鐘內能根據要求寫(xiě)出700字左右的文章。

　　4.調動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效。

　　5. 作文教學(xué)重講評，通過(guò)講評明得失，知方法。要引導學(xué)生自批自改。

　　6.鼓勵學(xué)生寫(xiě)作文后記，做自我總結。

　　7.本期擬做大作文8次，練筆10次。

　　(三)單元檢測

　　本期安排4個(gè)單元檢測。命題分工如下：

　　1.第五單元檢測題命題人：游俊松

　　2.第一單元和第二單元命題人：羅曉暉

　　3.第六單元命題人：汪曉丹

　　4.第三單元和第四單元命題人：鄧惠鑫

　　(四)課時(shí)進(jìn)度

　　1.全期21周。按授課18周(除放假和檢測考試時(shí)間)每周5課時(shí)計，全期共90課時(shí)(預計)。單元檢測4個(gè)

語(yǔ)文的工作計劃10

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學(xué)水平的形式和方法很多。師徒結對的形式能夠促使教師少走彎路，快速上手。師徒結對就象一條無(wú)形的教學(xué)紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。年輕教師展示出來(lái)的是青春氣息，畢竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對教師這份工作還是充滿(mǎn)新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實(shí)踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時(shí)多年的執教經(jīng)驗也是寶貴的教學(xué)財富。應該說(shuō)，師徒結對的指導活動(dòng)不管對導師還是年輕教師都是很有好處的。

　　這學(xué)期我繼續與白琳（徒弟）結為師徒，不管是學(xué)校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個(gè)事情做好。所謂好的計劃是成功的一半，所以決定制定一個(gè)詳細的計劃來(lái)實(shí)行這個(gè)師徒活動(dòng)。

　　一、基本情況

　　1．導師基本情況：

　　導師XXX，從教二十余年。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現如今在新課程陽(yáng)光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認真地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營(yíng)造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，結合實(shí)際學(xué)情用于課堂，希望學(xué)生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受學(xué)習。

　　2．徒弟基本情況：

　　新教師XXX，教齡六年。通過(guò)學(xué)校培訓和自己的摸索，開(kāi)始慢慢了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調度、對學(xué)生紀律的管理、對課程內容的鉆研還略顯欠缺。

　　二、基本職責

　　要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

　　1．耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，引導徒弟健康成長(cháng)。

　　2．指導徒弟合理制定工作計劃，有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

　　3．調動(dòng)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見(jiàn)。

　　三、具體行動(dòng)

　　1．向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習文章，使其開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)。

　　2．每月聽(tīng)徒弟課不少于兩節，聽(tīng)課要認真記錄，按照一節好課的評價(jià)標準認真評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，做好聽(tīng)評課記錄。

　　3．每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。

　　4．精心指導徒弟備好課，認真撰寫(xiě)教案。對聽(tīng)課前的教學(xué)預案給予悉心指導，。

　　此計劃不僅是對年輕新教師的要求,同時(shí)也是提升自身教學(xué)水評

　　的策略。自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學(xué)生的主體作用；如何對學(xué)生進(jìn)行多維、多元化的評價(jià)；課堂上如何去很好的.組織教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性等等教學(xué)中的問(wèn)題。對于一名從教多年的教師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇也是一種挑戰，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強學(xué)習，使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平更上一層，這樣才能更好的指導年輕教師，使他更快的成長(cháng)起來(lái)，為麻小的整體教學(xué)水平的提升作一份應盡的貢獻。

語(yǔ)文的工作計劃11

　　一、任教班級學(xué)生現狀分析

　　本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習，對語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級時(shí)的基礎不扎實(shí)，以致于現在的成績(jì)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習與復習方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎，使他們能取得更大的進(jìn)步。

　　二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

　　1、進(jìn)一步培養良好的學(xué)習習慣。

　　2、通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　3、養成良好的語(yǔ)言積累習慣。

　　4、通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，培養多方面的語(yǔ)文能力，拓寬知識面，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　5、會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

　　三、教材分析

　　本冊教材除去第六組共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導讀”“課例”“口語(yǔ)交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4—5篇課文，每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語(yǔ)。

　　朗讀是最經(jīng)常的，最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容，體會(huì )思想感情，培養語(yǔ)感的基本途徑。本冊的默讀要求，重點(diǎn)是加快默讀速度和邊思考邊讀的訓練。

　　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、語(yǔ)言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習中積累語(yǔ)文學(xué)習的.方法。

　　2、針對教材中的習作訓練，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫(xiě)作的素材。

　　3、注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來(lái)。

　　五、作文計劃

　　1、認真指導學(xué)生每一次習作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性。

　　2、無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文，還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。

　　3、根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。

　　4、鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，多給他們創(chuàng )造想象的氛圍，培養他們的想象力。

　　5、認真培養學(xué)生的觀(guān)察能力。教會(huì )學(xué)生的觀(guān)察方法，養成學(xué)生勤于觀(guān)察的習慣

　　6、重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習課文中好的寫(xiě)作方法表達方式，達到舉一反三、學(xué)以致用。

　　7、加大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀別人文章時(shí)感悟別人的表達方法，并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時(shí)遇到的美詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯和語(yǔ)言。

　　8、培養學(xué)生自己修改自己作文的能力，養成“觀(guān)察——構思——提綱——草稿——修改——謄寫(xiě)”的良好的寫(xiě)作習慣。

　　六、主要教學(xué)措施

　　1、加強訓練，方法多樣，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。

　　2、持之以恒，不斷地加強積累。

　　3、注重實(shí)踐，培養能力。

　　4、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強朗讀的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。

　　5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養。

語(yǔ)文的工作計劃12

　　為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(cháng)。實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

　　一、幫扶對象：廖為老師

　　對象分析：廖老師是剛從大學(xué)畢業(yè)參加的教師，有新的知識與理念，并且是一位責任心強，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿(mǎn)激情的'老師。但是，由于廖老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長(cháng)。

　　二、幫扶形式：“一對一”結對幫扶形式。

　　三、幫扶期限：一年。

　　四、工作目標

　　1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

　　3.在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(cháng)。

　　五、一年發(fā)展目標：

　　在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識有較大的提升，結合她實(shí)習期間成功經(jīng)驗，能把語(yǔ)文課堂“活”起來(lái);教研能力得到一定的提升;通過(guò)一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。

　　1.與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。2.每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課。

　　3.著(zhù)重提高課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　4.學(xué)習有關(guān)理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平。

　　5.發(fā)表一篇區級以上論文、案例或教學(xué)設計。

　　六、幫扶措施：

　　1.積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得。

　　2.堅持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂(yōu)解難，解決教學(xué)困惑。

　　3.聽(tīng)課：我和廖老師建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。廖老師可隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會(huì )隨堂聽(tīng)廖老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

　　4.評課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機評課。我們會(huì )從教學(xué)設計、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓廖老師學(xué)會(huì )如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調節課堂氣氛和節奏。

　　5.課后反思：要求廖老師養成每次課后寫(xiě)反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫(xiě)一句話(huà)也行，要善于從教學(xué)現象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

　　總之，希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結經(jīng)驗，時(shí)時(shí)自評，提高教學(xué)水平。

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