2022初中歷史教師德育工作計劃范文（精選6篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？下面是小編為大家整理的2022初中歷史教師德育工作計劃范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中歷史教師德育工作計劃1
一、教學(xué)目標：
歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國古代史發(fā)展的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。向學(xué)生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規律教育，教會(huì )初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學(xué)生學(xué)習和表述歷史的能力，培養學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力、識圖、讀史料的分析能力，增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感。
二、教材分析：
本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線(xiàn)索。第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì )”，教科書(shū)內容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設計，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”�！胺睒s”與“開(kāi)放”，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì )的兩個(gè)側面，具有同一性。第二個(gè)單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個(gè)主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。先概述民族政權并立時(shí)代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現，然后再剖析宋代的社會(huì )風(fēng)貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發(fā)展情況。第三個(gè)單元“統一多民族國家的鞏固和社會(huì )危機”，教科書(shū)對課標有關(guān)明清時(shí)期的五條內容標準進(jìn)行了歸納組合。講述明清兩朝加強專(zhuān)制統治的主要措施、鄭和下西洋的史實(shí)、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰等史實(shí)，使學(xué)生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。通過(guò)《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓學(xué)生“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡(jiǎn)述‘閉關(guān)鎖國’的主要表現，分析其歷史影響。突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突，也為學(xué)生學(xué)習中國近代史，理解近代中國為何被動(dòng)挨打作好鋪墊。
三、學(xué)生基本情況分析：
七年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習對本學(xué)科知識產(chǎn)生了興趣，有一定的學(xué)習動(dòng)力。但兩極分化現象比較嚴重，學(xué)生的學(xué)習習慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的較多。同時(shí)由于教材內容比上學(xué)期繁多，對于理解、分析能力較弱的七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)會(huì )有一定的難度。
四、教學(xué)方法和措施：
1、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。課堂上體現因材施教，力爭使每個(gè)學(xué)生各盡所能、各有所獲，盡全力的開(kāi)啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習、參與教學(xué)。充分利用現代技術(shù)教育手段，制作多媒體課件，力求知識趣味化，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習，提高45分鐘的利用效率。
2、在教學(xué)過(guò)程中，不增加學(xué)生負擔的前提下傳授知識。在講授過(guò)程中，注意引導學(xué)生縱橫比較，穿針引線(xiàn)，使整個(gè)歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò )清楚，思路清晰。同時(shí)，注意學(xué)習方法的傳授，著(zhù)意培養和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。并在課堂上體現新的教育理念，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以學(xué)生為本，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，轉變傳統的學(xué)習方式，為探究性學(xué)習創(chuàng )造條件。
3、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，培養學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)其養成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。增強學(xué)生的社會(huì )責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以及對社會(huì )的了解及適應能力。
4、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，加強與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的距離。特別是要進(jìn)一步提高對學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對學(xué)生學(xué)習的影響和作用，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。對“學(xué)困生”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。
初中歷史教師德育工作計劃2
一、工作思路
以基礎教育課程改革為核心，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，以加強新型歷史教師隊伍建設為本，以推進(jìn)歷史課程改革為契機，以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時(shí)俱進(jìn)，圍繞即墨市教體局工作計劃，深化歷史學(xué)科教研工作。
二、工作目標
加強新課程校本培訓。充分利用自我研修和學(xué)科教研活動(dòng)，切實(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，將新課程的現代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區片、學(xué)校為學(xué)習型組織，加強“校本培訓”和“自我培訓”，幫助教師把握實(shí)驗教材的特點(diǎn)，積極探索新課程的新穎教學(xué)方法，大膽實(shí)踐新課程評價(jià)制度，努力推進(jìn)新課程的發(fā)展。
加強到教學(xué)一線(xiàn)去調研和指導。本學(xué)期將充分調動(dòng)聯(lián)組成員的力量，定時(shí)間、定責任、定對象深入學(xué)校，同教師們一道研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，與新課程一起成長(cháng)。
及時(shí)搜集全國中學(xué)歷史教學(xué)信息，為全市歷史教學(xué)提供服務(wù)。
認真抓好 “中考”總結工作，在調查分析的基礎上，研究制定20xx年中考說(shuō)明。
三、具體措施
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1、9月，組織聯(lián)組公開(kāi)課活動(dòng)，確定公開(kāi)課與研究課人選，傳達計劃
2、10月——12月，集中全力開(kāi)好公開(kāi)課
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根據青島市歷史學(xué)科教研計劃，抓好“十一五”重點(diǎn)課題的實(shí)驗工作，進(jìn)一步細化課題實(shí)驗，責任到人，分類(lèi)推進(jìn)，重點(diǎn)突破。
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1、抓初中課改隊伍建設：以九年級學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心，研究考試與教學(xué)的關(guān)系，扎實(shí)有效地提升初中課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2、抓青年骨干教師建設：引導教師立足實(shí)際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應課改挑戰的有戰斗力的青年骨干教師隊伍。
初中歷史教師德育工作計劃3
一、指導思想
認真學(xué)習學(xué)校、教學(xué)處關(guān)于三帆中學(xué)課程設置的精神及北京市“十一五”時(shí)期教育發(fā)展規劃。根據以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量為重點(diǎn)的本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，加強教研組隊伍建設，充分發(fā)揮每位教師的特長(cháng)，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，注重有效教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。
二、工作要點(diǎn)
1、貫徹新理念，實(shí)施新課程給歷史課堂教學(xué)注入了新的生機。面臨教育改革的熱潮，每一位歷史教師都應切實(shí)轉變觀(guān)念，積極投身到歷史教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力構建開(kāi)放而有活力的歷史課程體系。認真落實(shí)《歷史課程標準》，不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，將理論聯(lián)系實(shí)踐，把先進(jìn)的教育理念轉化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，適應時(shí)代的挑戰。
2、開(kāi)學(xué)初，教研組制訂好活動(dòng)計劃。堅持每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，年級組備課活動(dòng)，每次活動(dòng)有一位主講人，及時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，認真寫(xiě)好教學(xué)后記，教學(xué)隨筆。
3、圍繞“教師如何教學(xué)生學(xué)習”和“學(xué)生如何學(xué)”這兩個(gè)方面中心，開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作。教學(xué)中注意從總體上把握教材的基本結構和發(fā)展脈絡(luò )，重視對內容的深廣度作出恰如其分的規定，便于有的放矢地教學(xué)；重視學(xué)生知識結構的轉化，將教材的基本知識結構轉化為學(xué)生自己的認知結構和學(xué)習能力。注重學(xué)科的思想教育的陣地作用。在中國史教學(xué)中突出愛(ài)國主義教育和民族自尊心及民族自豪感的培養；在世界史教學(xué)中注重審美觀(guān)、世界觀(guān)和社會(huì )發(fā)展規律的教育。
4、積極參加西城區、學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。積極參加“十一五”課題活動(dòng)，認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論，在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗。
5、繼續歷史活動(dòng)室的建設，做到有內容、有記錄。開(kāi)設活動(dòng)小組，由陳老師負責。
6、本學(xué)期由商老師開(kāi)設《古典文化賞析》、陳老師《圍棋》。
7、開(kāi)拓教師視野，組織全組教師外出進(jìn)行歷史文化參觀(guān)活動(dòng)。
8、完成學(xué)�！叭钡慕M織出題和閱卷工作。
9、積極參加學(xué)校的公開(kāi)課展示活動(dòng)。
按照教學(xué)處提出的課前教學(xué)設計、課上教學(xué)展示、課后教學(xué)反思的教學(xué)展示活動(dòng)要求，推出骨干教師展示課。
初中歷史教師德育工作計劃4
一、加強課程實(shí)施研究
新的學(xué)年，新課程改革要在自覺(jué)反思、不斷調整的基礎上，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，力求課程改革改出實(shí)效、改出質(zhì)量。
1、自覺(jué)反思。利用各種反思形式開(kāi)展教研工作。
�、僬n標教材學(xué)習深度的反思；
�、诜此夹抡n堂教學(xué)的效度；
�、鄯此冀虒W(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的改變程度。
2、不斷調整。 通過(guò)集體備課、教學(xué)活動(dòng)、案例分析、反思我的課堂等活動(dòng)不斷的調整我們教學(xué)行為。
二、聚焦課堂，增強課堂教學(xué)的實(shí)效性。
在新的一年里，一要加強新課程實(shí)驗研究，聚焦課堂教學(xué)，積極探索如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。積極組織開(kāi)展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動(dòng)。組織教師研究課堂、評價(jià)課堂、改善課堂，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。二要實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂效益。有效性課堂要實(shí)現“五個(gè)轉變”：①目標上，由單純的學(xué)生考試而轉變到全面提高學(xué)生的素質(zhì)；②內容上，由單一的書(shū)本知識轉變到聯(lián)系生活；③對象上，由只重視少數尖子生轉變到面向全體學(xué)生上來(lái)；④要求上，由一刀切轉變到發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來(lái)；⑤方法上，由被動(dòng)式轉變到培養學(xué)生自主學(xué)習能力上來(lái)，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。
三、強化管理，創(chuàng )新校本教研制度
提高教師素質(zhì)，讓教師在活動(dòng)中思考、發(fā)現、認識、提高；在活動(dòng)中教學(xué)、反思、歷練、成長(cháng)。
1、加強集體備課，把握基礎知識。
2、學(xué)校要開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�、僬J真學(xué)習研究成果；
�、趯W(xué)習研究歷史知識，提升課堂駕馭能力；
�、蹖W(xué)會(huì )怎樣引導學(xué)生學(xué)習；
�、転榍嗄杲處煶砷L(cháng)打造平臺，創(chuàng )造各種條件。
初中歷史教師德育工作計劃5
一、指導思想
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，結合學(xué)校的實(shí)際情況和課改的要求,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，倡導教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教材分析
七年級上冊歷史教材屬于中國歷史的古代史部分，距今時(shí)間較久遠，特別是先秦史，跨度很大，學(xué)生的理解主要是跟時(shí)間有關(guān)的內容比較難一些，需要分析的較少，重點(diǎn)內容是在奴隸社會(huì )的基本發(fā)展及向封建社會(huì )的過(guò)渡，還有這一時(shí)期的社會(huì )生產(chǎn)力所創(chuàng )造的財富，對社會(huì )發(fā)展起到的推動(dòng)作用；后半部分主要講到封建社會(huì )的誕生、發(fā)展，統一國家的產(chǎn)生、發(fā)展，創(chuàng )造的中國古代史上的燦爛文明及對世界的影響。
八年級上冊歷史教材，縱向為近代史，主要內容體現了近代的屈辱史，中國由封建社會(huì )沒(méi)落到開(kāi)始社會(huì )轉型，接受各種各樣的新鮮事物，打破傳統思想，摧毀舊的社會(huì )體系，這些內容貫穿本書(shū)的始終；主要內容是：侵略與反抗，近代化的探索，新民主主義革命，抗日戰爭，內戰烽火，近代的社會(huì )變化和成就。
三、學(xué)情分析
七年級學(xué)生的情況,現在還不是很細致的了解,從目前的初步了解及課堂的表現來(lái)看,學(xué)生的課堂紀律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內，總共87名學(xué)生里，優(yōu)生較少，大約在15人左右，中等生是主體，大約在50人左右，后進(jìn)生約20多人，而且學(xué)習習慣各不相同，來(lái)自不同的學(xué)校，所以學(xué)習觀(guān)念和接受新鮮事物的能力也不同。
八年級學(xué)生的情況都比較熟悉了，106名學(xué)生，優(yōu)生在30人左右，中等生50人，后進(jìn)生20人左右，在優(yōu)生里，學(xué)習主動(dòng)性強，能夠通過(guò)自主學(xué)習完成學(xué)習任務(wù)的少，大部分都需要教師不斷的提醒和更多的指導；中等生里，大部分都沒(méi)有自主學(xué)習的意識，而且在課堂上還不能進(jìn)行完整的聽(tīng)學(xué);后進(jìn)生的學(xué)習狀況就更加困難,不僅基礎差,而且態(tài)度問(wèn)題特別難以處理、
四、教學(xué)措施
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時(shí)，教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的.教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導
即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
初中歷史教師德育工作計劃6
一、教材分析：
本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，體現時(shí)代精神和新的教育理念，新教科書(shū)既是教師的教本，更是學(xué)生學(xué)習的學(xué)本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，注重減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習歷史的方法和學(xué)習技能，以提高學(xué)生的自身能力。
二、學(xué)生狀況分析：
初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。因此要培養學(xué)生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習的樂(lè )趣。
三、具體思路
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。
2、強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確�？荚嚾〉脠A滿(mǎn)成功。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習，經(jīng)常聽(tīng)課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節，及時(shí)補救。
四、教學(xué)任務(wù)和要求
七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀(guān)點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué)，要指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史發(fā)展和變化，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動(dòng)，對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評述，培養學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐的能力。
五、教學(xué)措施；
1、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
2、鼓勵學(xué)生通過(guò)獨立思考和交流合作學(xué)習歷史，培養發(fā)現歷史問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，養成探究學(xué)習的習慣。
3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。
4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統知識培養各種能力的同時(shí)，加強思想教育。
5、采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，大膽地進(jìn)行改革，探索和創(chuàng )造，進(jìn)行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，從學(xué)生的認知水平出發(fā)，鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動(dòng)。
7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開(kāi)拓學(xué)生的視野，更好的來(lái)學(xué)習歷史
8、課堂教學(xué)要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益。
9、多角度觀(guān)察掌握學(xué)生的學(xué)習情況，做到心中有數，以及時(shí)進(jìn)行輔導。
六、改進(jìn)措施
1、對學(xué)習能力較強的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結成功的學(xué)習經(jīng)驗，在評價(jià)中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣，對學(xué)習上有困難的學(xué)生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實(shí)際一些比較容易的活動(dòng)使學(xué)生從中體驗成功的喜悅。
2、教學(xué)時(shí)結合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習有關(guān)的知識，或結合現代教學(xué)手段讓學(xué)生體會(huì )感受歷史。
3、結合歷史教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
4、結合有關(guān)內容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉、立志建設家鄉的教育。
5、以小組為單位開(kāi)展探究性實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。
七、教學(xué)設想
1、歷史教學(xué)要充分體現時(shí)代精神，面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。對歷史作出正確地敘述和分析，做到思想性科學(xué)性地統一，觀(guān)點(diǎn)和材料地統一。
2、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識地過(guò)程中，加強對學(xué)生思想地教育和能力培養，樹(shù)立學(xué)為主體，教為主導，學(xué)導結合地教學(xué)觀(guān)，充分突出學(xué)生地主體地位。樹(shù)立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展地育人觀(guān)，堅持教書(shū)與育人統一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習方法地指導和學(xué)習習慣地培養，鼓勵學(xué)生主動(dòng)探求新知識，提高學(xué)習素質(zhì)和學(xué)習效率，嘗試歷史活動(dòng)課地教學(xué)。
3、開(kāi)展歷史第二課堂，通過(guò)舉辦歷史講座，故事會(huì )，創(chuàng )辦歷史報等形成培養學(xué)生學(xué)習歷史地學(xué)習興趣，提高學(xué)生地表達能力，分析綜合，比較、概括問(wèn)題地能力。跟蹤輔導，找學(xué)困生談心，了節其學(xué)習差地原因，做到因材施教，分類(lèi)指導，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、利用遠教和網(wǎng)絡(luò )資源。
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