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九年級歷史教研工作計劃（精選12篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，我們要好好計劃今后的工作方法。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家整理的歷史教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
九年級歷史教研工作計劃 1
一、指導思想
根據今年區教研室工作會(huì )議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉變觀(guān)念為主線(xiàn)，結合中考模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標。
二、具體工作安排
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革、創(chuàng )設高效課堂，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平，配合學(xué)校做好各方面工作。
1、制定落實(shí)教研活動(dòng)計劃
明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好教學(xué)，特別是九年級的歷史教學(xué)，針對學(xué)校制定的中三教學(xué)目標，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細節：
�、�、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究， 特別是對中考信息的采集、研究分析。
�、�、結合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測試工作，認真、及時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結，找出學(xué)生學(xué)習的薄弱點(diǎn)，查漏補缺。
�、�、同組教師認真完成聽(tīng)課計劃，每周聽(tīng)一到二節課。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)每學(xué)期不少于30節。
2、加強備課組活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細節處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。資料，試題。
3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著(zhù)重提高課堂即時(shí)效率。充分利用好“班班通”進(jìn)行日常的.教學(xué)，采取開(kāi)設研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從“嚴、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節節見(jiàn)成效。，使課堂效率得到提高。
�、�、開(kāi)設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎知識與能力培養相結合，培養學(xué)生的解題能力和分析問(wèn)題能力。
�、�、結合學(xué)校的“日賽課”，有計劃的進(jìn)行教學(xué)研討。
4、展開(kāi)課題研究，深化教育教學(xué)改革
教研組將繼續展開(kāi)對“先學(xué)后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時(shí)落實(shí)細節，明確各人分工，分階段按計劃實(shí)施。在過(guò)程將對階段性研究進(jìn)行總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)研究并解決，適當調整研究計劃。學(xué)期中或結束時(shí)，針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。
5、、落實(shí)月考制度，做好成績(jì)分析
作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，反饋教學(xué)成效。在成績(jì)分析時(shí)一定要細，明察秋毫。
�、�、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，試題，突出重點(diǎn)，難易適度。
�、�、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績(jì)統計。找出學(xué)生學(xué)習的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。
�、�、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測試發(fā)現差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導。
6、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。在日常的教學(xué)實(shí)際中，不斷的充實(shí)自己博客的內容，及時(shí)上傳資源，以達到資源共享。
九年級歷史教研工作計劃 2
一、 教研目標：
認真學(xué)習和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發(fā)展做出貢獻。
二、教學(xué)研究、教改課題：
1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應用網(wǎng)絡(luò )信息資源有效實(shí)現該學(xué)科的課程目標”;每科組織好一個(gè)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個(gè)案分析的撰寫(xiě)要認真做好。
2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復習的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，積極開(kāi)展教研教改工作。
(一)加強學(xué)習，更新教育理念，轉變教學(xué)思想。
(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認真學(xué)習政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念，學(xué)習有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀(guān)念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導下更加貼近學(xué)生、貼近現實(shí)，走進(jìn)生活。
(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導，全方位、多層次進(jìn)行評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的促進(jìn)作用。
(二)、扎實(shí)做好常規教學(xué)和教研教改工作
(1)認真學(xué)習《學(xué)科教學(xué)常規》，按照學(xué)科常規的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導教師轉變觀(guān)念，將原來(lái)的備一節課轉變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統設計，由只關(guān)注部分轉變?yōu)樵谘芯空w的基礎上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設和諧的師生關(guān)系，引導教師積極將信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中來(lái)，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò )信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
(4)重視交流學(xué)習�！八街�，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續堅持教研組成員相互間的學(xué)習交流，不定期聽(tīng)課，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)形成相互學(xué)習，取長(cháng)補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調整教學(xué)策略：平時(shí)對學(xué)生要多觀(guān)察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結合及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行調整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)調查報告、個(gè)案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉變教師的教學(xué)理念，認真總結以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的'信息采集及交流，準確把握在考試觀(guān)念、考試內容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向，開(kāi)展多樣的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結合;每次作業(yè)均要有適當評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(11)根據學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認真抓好教學(xué)常規的檢查落實(shí)。
(三)、加強對年輕教師的培養工作
(1)根據學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習請教，同時(shí)，老教師也應向年輕老師學(xué)習新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
四、具體活動(dòng)安排：
第一周：組織學(xué)習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學(xué)常規要求。
第二周：學(xué)習本組教研計劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習習慣存在的突出問(wèn)題及其對策;安排組內公開(kāi)課具體要求及具體日程。
第三周：聽(tīng)取各年級組匯報“教學(xué)案”的實(shí)踐情況，組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課。
第四周：收看好的課堂實(shí)錄并評課，組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課。
第五周：組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課，討論：什么樣的課是好課。
第六周：組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)
質(zhì)量的模式
第七周：學(xué)習集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課?
第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現狀并研究轉化其具體的對策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研組成員撰寫(xiě)本學(xué)期教研收獲、體會(huì )或反思。
第十四周：總結本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構思下學(xué)期工作思路。
九年級歷史教研工作計劃 3
一、工作思路
以基礎教育課程改革為核心，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，以加強新型歷史教師隊伍建設為本，以推進(jìn)歷史課程改革為契機，以深化歷史課程與教學(xué)改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時(shí)俱進(jìn)，圍繞即墨市教體局工作計劃，深化歷史學(xué)科教研工作。
二、工作目標
加強新課程校本培訓。充分利用自我研修和學(xué)科教研活動(dòng)，切實(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，將新課程的現代教育理念根植于全市歷史教師心中，以區片、學(xué)校為學(xué)習型組織，加強“校本培訓”和“自我培訓”，幫助教師把握實(shí)驗教材的特點(diǎn)，積極探索新課程的新穎教學(xué)方法，大膽實(shí)踐新課程評價(jià)制度，努力推進(jìn)新課程的發(fā)展。
加強到教學(xué)一線(xiàn)去調研和指導。本學(xué)期將充分調動(dòng)聯(lián)組成員的力量，定時(shí)間、定責任、定對象深入學(xué)校，同教師們一道研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，與新課程一起成長(cháng)。
及時(shí)搜集全國中學(xué)歷史教學(xué)信息，為全市歷史教學(xué)提供服務(wù)。
認真抓好 “中考”總結工作，在調查分析的'基礎上，研究制定20xx年中考說(shuō)明。
三、具體措施
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1、9月，組織聯(lián)組公開(kāi)課活動(dòng)，確定公開(kāi)課與研究課人選，傳達計劃
2、10月——12月，集中全力開(kāi)好公開(kāi)課
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根據青島市歷史學(xué)科教研計劃，抓好“十一五”重點(diǎn)課題的實(shí)驗工作，進(jìn)一步細化課題實(shí)驗，責任到人，分類(lèi)推進(jìn)，重點(diǎn)突破。
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1、抓初中課改隊伍建設：以九年級學(xué)業(yè)水平考試和直升生考試為核心，研究考試與教學(xué)的關(guān)系，扎實(shí)有效地提升初中課堂教學(xué)的質(zhì)量
2、抓青年骨干教師建設：引導教師立足實(shí)際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應課改挑戰的有戰斗力的青年骨干教師隊伍。
四、教學(xué)環(huán)節要求
1．備課：
�、俳處熞钊脬@研現行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標準，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據大綱和新課標的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。
�、谝J真鉆研教材，了解教材知識體系，明確每個(gè)單元與每節課的任務(wù)，找出重、難點(diǎn)，注意掌握各課的內在聯(lián)系，準確掌握歷史課本中史實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，結合教材，注意開(kāi)展活動(dòng)，培養學(xué)生歷史思維能力。
�、勖抗澱n的教案要能體現出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過(guò)程中。
�、苊抗澱n要有簡(jiǎn)明、系統、突出重點(diǎn)、層次分明的板書(shū)設計。
2．上課：
�、偬岢Y合教材，結合實(shí)際使用得體的教學(xué)方法。做到講練結合，點(diǎn)面結合，圖文結合，重點(diǎn)突出，師生互動(dòng)。
�、谟闷胀ㄔ�(huà)教學(xué)，語(yǔ)言力爭準確、簡(jiǎn)單、生動(dòng)、形象、富有感染力。
3．批改
有練則改，以及時(shí)了解學(xué)生掌握知識狀況和學(xué)科能力的情況。
4．輔導：
�、僦笇W(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問(wèn)題的能力。
�、谥笇W(xué)生收集、整理、閱讀歷史資料，注意引導學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動(dòng)課，組織興趣小組開(kāi)展課外活動(dòng)。
九年級歷史教研工作計劃 4
一、指導思想
以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰略思想，貫徹“教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)、必須以生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人”的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標
1、要在高一歷史教學(xué)的基礎上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養。注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格，養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的.公民意識和人文素養。
4、改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣。
三、本年度教學(xué)計劃
教師通過(guò)一年教學(xué)，完成高中《世界近代現代史》（上下冊）（選修）全部的講課課程，要求學(xué)生掌握高中《世界近代現代史》（上下冊）第的基本史實(shí)，并培養學(xué)生相關(guān)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現代史》（上冊）的教學(xué)和學(xué)習的任務(wù)，下期完成高中《世界近代現代史》（下冊）的教學(xué)與學(xué)習任務(wù)。
四、本學(xué)期的教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 日期 完成章節 主要內容 估計課節
1--- 5周 3月4日到4月8日 《世界近代現代史》（下冊）第一章第二章 俄國十月革命和民族解放運動(dòng)的高漲；一戰后的資本主義世界； 14課時(shí)
6--- 8周 4月9日到4月28日 《世界近代現代史》（下冊）第三章 第二次世界大戰 5課時(shí)
9周 4月29日到5月6日 五一放假
10-12周 5月7日到
5月27日 考試，世界近代現代史》（下）四章 考試；兩極格局的世界 15課時(shí)
13-14周 5月28日到6月10日 世界近代現代史》（下）第五章 世界格局的變化 10課時(shí)
15-16周 6月11日到6月24日 世界近代現代史》（下）第六章章 現代科學(xué)技術(shù)的也文化 12課時(shí)
17-18周 復習 期末考試
五、教學(xué)方法
�。�1） 以啟發(fā)誘導式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性；
�。�2） 加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；
�。�3） 積極采用現代化教學(xué)手段，爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達到30節以上；
�。�4） 每期都要開(kāi)設歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得
九年級歷史教研工作計劃 5
一、工作思路
我們將在市教科院的領(lǐng)導下，以基礎教育課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能，深入研究課程實(shí)施和教育教學(xué)規律，促進(jìn)教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為常州市基礎教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻。
二、主要工作
�。ㄒ唬┥疃韧七M(jìn)課程改革
�。�1）進(jìn)一步引導教師深度領(lǐng)會(huì )課程改革理念的實(shí)質(zhì)性?xún)群�，提高教師自主學(xué)習、反思性學(xué)習的能力。特別是對歷史課程的教育功能；歷史課程具有的人文色彩；歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進(jìn)的深入理解。
�。�2）以課堂教學(xué)為中心，著(zhù)重加強探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，重視歷史批判性思維能力的培養與評價(jià)研究，不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習，借力e學(xué)習，逐步轉變課堂教學(xué)范式。促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習方式的改善。
�。�3）進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，教師要根據實(shí)際情況，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段；要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習方式改變。
�。�4）認真、扎實(shí)地好組織培訓工作，提倡多種形式的培訓方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開(kāi)課觀(guān)摩與評價(jià)、集體備課和案例設計等多元的研訓活動(dòng)方式，切實(shí)提高研訓活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
�。�5）繼續組織課堂教學(xué)同題異構研討活動(dòng)，引導教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。
�。�6）推進(jìn)校本教研工作，樹(shù)立典型教研組，促進(jìn)全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動(dòng)，以課作為案例，備課重點(diǎn)放在如何確定教學(xué)目標和教學(xué)難點(diǎn)、如何突破教學(xué)難點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性研究方面。引導和規范五年內青年教師編寫(xiě)課程方案、編寫(xiě)詳細教案的行為，促進(jìn)這部分教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導力。
�。�7）以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導小組，進(jìn)行專(zhuān)題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問(wèn)題上有所突破。
�。ǘ┱J真抓好常規教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成
1、初中
�。�1）組織歷史評優(yōu)課，堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺。
�。�2）組織初中各年級研究課，本學(xué)期強調加強對學(xué)生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養。
�。�3）加強課型研究，加強課堂教學(xué)規范管理與指導，帶動(dòng)面上的提高。
�。�4）加強對歷史學(xué)科微課程的研究，探討其可行性和實(shí)效性。
�。�5）做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說(shuō)明。
�。�6）組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。
�。�7）修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開(kāi)展多種形式的教學(xué)常規調研活動(dòng)。
2、高中
�。�1）通過(guò)多種方法和形式，切實(shí)抓好教研活動(dòng)。開(kāi)展教材分析、教學(xué)設計等研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì )和經(jīng)驗；抓好備課、聽(tīng)課、評課各個(gè)環(huán)節，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。
�。�2）推進(jìn)校本教研活動(dòng)，營(yíng)造研究氛圍，落實(shí)研究?jì)热�，深化研究主題。力求在校本課程開(kāi)發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、資源共享等方面有所研究、有所探索。
�。�3）加強課型研究，引導教師認真學(xué)習《課型范式與實(shí)施策略》叢書(shū)，切實(shí)加強課型研究，不斷提升課堂教學(xué)效益。
�。�4）繼續開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究。修訂并落實(shí)“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”，開(kāi)展多種形式的教學(xué)常規調研活動(dòng)。
�。�5）做好期末教學(xué)情況調查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。繼續對學(xué)校期中、期末試卷進(jìn)行評點(diǎn)，總結成功經(jīng)驗，指出存在問(wèn)題，引導教師不斷改進(jìn)和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過(guò)程性與終結性評價(jià)系統，規范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強對各類(lèi)考試的研究,增強考試命題的科學(xué)性和針對性。
�。ㄈ┱J真開(kāi)展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。
以江蘇省教研課題“初中生歷史批判性思維能力的評價(jià)研究”為研究載體，整合教育部“義務(wù)教育質(zhì)量監測的研究”子課題（歷史）課題組，著(zhù)力推進(jìn)初中歷史批判性思維的評價(jià)研究，促進(jìn)全市初中歷史教學(xué)研究氛圍的形成。
�。ㄋ模┱J真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量
1、初中
�。�1）編制并解讀xxxx中考歷史考試說(shuō)明，結合江蘇省中考培訓會(huì )議的.相關(guān)精神，進(jìn)一步明確復習教學(xué)的導向與價(jià)值。
�。�2）開(kāi)設初三歷史復習課研究課，提高初三歷史復習課教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）召開(kāi)初三歷史復習教學(xué)研討會(huì )，研討近年來(lái)各地中考試卷的成敗得失。
2、高三
�。�1）依據20xx年高考考試說(shuō)明，研究近五年來(lái)的江蘇高考試題，著(zhù)重探討新模式下的歷史復習教學(xué)的特點(diǎn)與方法，加強對復習的實(shí)效性的研討。
�。�2）著(zhù)重研究四課時(shí)/周模式下的課堂教學(xué)，研究其課型特點(diǎn)和教學(xué)方法，處理好講與練的關(guān)系。
�。�3）開(kāi)好全市高三教學(xué)工作研討會(huì )后續會(huì )議，提高會(huì )議的有效性。
�。�4）組織好“一�！�、“二�！眱纱慰荚�，切實(shí)做好分析評價(jià)工作
�。�5）在室領(lǐng)導統一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好用好各種復習資料。
�。ㄎ澹┘訌妿熧Y隊伍建設
1、結合課程改革的需要，與市內各相關(guān)部門(mén)合作，在教研室統一安排下，搞好教師培訓工作。爭取在較短時(shí)間內，使教師在理念和行動(dòng)方面都有所提高。
2、扶持青史會(huì )的工作，加強對青年教師的指導，一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長(cháng)。
3、繼續安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學(xué)資源。
�。┢渌ぷ鳎�
完成上級領(lǐng)導交給的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)
�。�1）歷史教研組長(cháng)與中心組成員工作例會(huì )，安排新學(xué)期工作。
�。�2）畢業(yè)班歷史教師會(huì )議。
2、歷史研究課
3、高三歷史教學(xué)研討會(huì )的準備工作
三月份
1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽
2、初中歷史研究課
3、初中歷史精品課拍攝
4、高三“一�！笨荚嚰敖M織閱卷工作
5、高中歷史研究課
四月份
1、初中歷史研究課
2、全市高三歷史復習教學(xué)研討會(huì )（后續會(huì )議）
3、高三歷史研究課
4、編寫(xiě)期末試卷
五月份
1、期末試卷及各類(lèi)資料的校對工作
2、20xx年歷史學(xué)科中考的各類(lèi)準備工作
3、高中歷史研究課
4、高三“二�！笨荚囬喚�。
5、市區學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會(huì )
6、期末試卷及各類(lèi)資料的校對工作。
六月份
1、初高中歷史期末考試
2、中考歷史閱卷工作
3、學(xué)期總結及下學(xué)期工作安排
九年級歷史教研工作計劃 6
一、指導思想
以加強常規管理為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)理念，以校本研修為抓手，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，培養青年教師，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，立足課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規管理，以“高效課堂”為主題，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力創(chuàng )設提升教育教學(xué)質(zhì)量的和諧環(huán)境，全面提升歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
強化教研組的指導功能、管理功能和服務(wù)功能，提升工作的力度和效率。充分發(fā)揮備課組的教研導向作用，加強教師的學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習、集中培訓，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，培養一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于思考、善于創(chuàng )新的教師隊伍；強化以校為本的科研力度，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師的名師意識。繼續抓好學(xué)業(yè)水平考試，確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
三、具體措施
1、強化教學(xué)常規管理，加大教學(xué)常規檢查的力度。
�。�1）進(jìn)一步健全和完善考評制度，增加對教學(xué)實(shí)施過(guò)程控制的介入點(diǎn)，增強介入的深度。保證教研組、備課組，確立聽(tīng)課預設和預先通知制度，確保每課都著(zhù)眼解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題；根據教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的嚴謹性，努力使評估制度科學(xué)化、規范化；教師在教學(xué)常規中必須做到：教學(xué)工作程序化、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化、板書(shū)結構條理化、教學(xué)手段現代化；進(jìn)一步推行學(xué)生、家長(cháng)評教制度.
�。�2）努力在教學(xué)目標的達成度上下苦功夫。教師應當確定教學(xué)過(guò)程中的宏觀(guān)的（包括學(xué)期、學(xué)年教學(xué)與輔導等等）和微觀(guān)的（包括課堂教學(xué)、練習與測試、講評與調整等等）目標要求；強力推進(jìn)當堂作業(yè)當堂完成。教師把設計作業(yè)與設計過(guò)關(guān)試題寫(xiě)入導學(xué)案，做為日常教學(xué)常規工作的重中之重來(lái)抓來(lái)做。
�。�3）、加強教師工作績(jì)效評價(jià)，完善教學(xué)評價(jià)體系。對“備講批輔研考做”等常規工作進(jìn)行項目式、過(guò)程式管理與評價(jià).
�。�4）、強化教學(xué)過(guò)程管理，重視教學(xué)時(shí)間管理，教研組把課堂有效時(shí)間的研究立為重要課題，組織研究實(shí)施，確保教師最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
�。�5）備課繼續推行超周備課，備課可以采取電子備課的形式，但必須要結合學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際，對電子教案進(jìn)行認真的修改，否則視為無(wú)備課上課。
�。�6）、繼續推行導學(xué)案，保證作業(yè)設計質(zhì)量，要從題型、難度、覆蓋面等不同角度評價(jià)。
�。�7）、加強對隨堂練習使用的研究，確保用好用透，堅決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病，確保通過(guò)有限的`資源提高學(xué)生成績(jì)。
2、加強教師學(xué)習，切實(shí)將教師培訓納入到常規管理與常規考核中來(lái)，使教師在學(xué)習上成為學(xué)生的表率。采取集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合的形式進(jìn)行培訓。集中學(xué)習，規定每周周二下午，由備課組組織教師進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習，備課組負責管理、考核。
3、加強教研組、備課組、課題組建設，確保教研活動(dòng)常態(tài)化進(jìn)行。以“有效教研”為主題，開(kāi)展校本教研。集體備課方面，要規定出具體的時(shí)間，由備課組長(cháng)組織本組教師進(jìn)行集體備課。課例研討方面，要以高效課堂為主題，落實(shí)課例研討；主題研究要以解決實(shí)際問(wèn)題為宗旨，以中心議題為主線(xiàn)；課題研究，要重點(diǎn)研究課堂教學(xué)的有效性和有效利用課堂的實(shí)用性，從問(wèn)題入手、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，注重小課題研究的實(shí)效性，本學(xué)期申報結題的課題必須結題，形成科研成果，真正使校本教研成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內在需求。確保每周二的教研活動(dòng)，真實(shí)、有效的開(kāi)展。
4、加大聽(tīng)課力度，教師的聽(tīng)課每學(xué)期不得少于20節.通過(guò)此活動(dòng)，全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)水平，而且每周必須開(kāi)展1-2次大型的觀(guān)摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動(dòng)落到實(shí)處。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展各種形式的公開(kāi)課、示范課、匯報課、驗收課、展示課等形式，力促教師本學(xué)期課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。
5、培優(yōu)、補差工作真抓實(shí)干。
�。�1）、教師都要做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導要活。重視檢測、反饋，不斷改進(jìn)方法。
�。�2）、培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué)研究與實(shí)施外，備課組要統籌安排，責任到人，確保效果。尤其是畢業(yè)班級，要確保優(yōu)生無(wú)差科，做好跟蹤輔導。
�。�3）、補差工作除了上好補差課外，教師更要重視個(gè)別輔導，分類(lèi)評價(jià)，及時(shí)激勵。對培優(yōu)補差工作要繼續有計劃地進(jìn)行質(zhì)量測評，及時(shí)通報，及時(shí)調整改進(jìn)。做好分層教學(xué)方式的研究與試點(diǎn)工作。
6、結業(yè)班工作要加強針對性、注重實(shí)效性。畢業(yè)班的教學(xué)工作要繼續貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴、訓練實(shí)”的十二字方針，要突出強調目標的達成訓練和思維訓練。要對過(guò)去畢業(yè)班工作中的成績(jì)和不足進(jìn)行反思，從中汲取經(jīng)驗和教訓，要抓好優(yōu)生，確保中考完成指標。
7、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程。深入開(kāi)展校本教研，以集體備課為依托的課前教材研究，并強調備課之前的學(xué)生狀況研究；以關(guān)注學(xué)生成長(cháng)全面提高效率為目標的課例研究，課例研究應以重點(diǎn)解決學(xué)生難學(xué)的問(wèn)題為主；以解決問(wèn)題為宗旨的課后主題研究，主題研究要突出教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)習中存在的問(wèn)題。
8、做好本組名師培養工作，發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，徹底改變教學(xué)管理窮于應付的狀態(tài)，培養一批本組的名師，必保每個(gè)學(xué)科都有叫得響的人和課。加強教師自我學(xué)習和同伴互助，繼續推進(jìn)互聽(tīng)互評課。
九年級歷史教研工作計劃 7
初三的歷史面臨中考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個(gè)，那就是打好歷史中考這場(chǎng)攻堅戰，爭取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jì)。千里之行，始于足下，我們需要積極備戰。特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，具體內容如下：
1、備課方面
備好課是上好課的基礎和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長(cháng)補短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，依然堅持上學(xué)期的教學(xué)預案——集體備課——個(gè)性修改——課后反思的過(guò)程，在每一個(gè)環(huán)節中認真完成。集體修改時(shí)，充分討論；個(gè)性修改時(shí)，體現個(gè)性；課后反思，注重總結。
2、課件及習題講義方面
課件制作要體現實(shí)用性和美觀(guān)性，習題要精煉而且要體現出層次，能夠滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的要求，而且能使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉和提高。習題的難度要合適，使每一個(gè)學(xué)生達到只要稍微再用點(diǎn)力就能夠解答的程度。學(xué)生基礎參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對于學(xué)困生的.要求更加嚴格。出習題的標準就是既要讓優(yōu)秀學(xué)生吃好，又要讓學(xué)困生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
3、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期我們繼續深入自主合作活動(dòng)型課堂。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過(guò)討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時(shí)要生動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，此外，在提問(wèn)上做到分層提問(wèn)，針對不同層次的.學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題。這樣做既滿(mǎn)足了基礎好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎差的同學(xué)自信心，使各個(gè)層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
4、課后反饋方面
進(jìn)行單元測驗，出題難度科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立記分簿，將每次考試成績(jì)記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況，注意優(yōu)秀和及格的邊緣學(xué)生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、理論學(xué)習方面
我們依然要堅持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的教育理念，才能和自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
6、特色計劃
今年的歷史中考考試范圍擴大了一倍，面對這么多的知識，為了更有效的幫助學(xué)生復習，我們備課組對今年的復習方式作了一次大膽的改革創(chuàng )新。在今年的復習中，我們不局限年級和中外歷史的界限，這樣的復習使得學(xué)生知識形成系統性，這樣也能更適應中考的要求。
而如何教會(huì )學(xué)生復習是本學(xué)期九年級歷史備課組要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。學(xué)生對于任何一個(gè)考核點(diǎn)，都要能在最短時(shí)間內在教材中找出來(lái)。在復習時(shí)應遵循從整體到細節，逐步加深，漸進(jìn)分化的原則。多輪復習，逐層充實(shí)，從高到低漸次構建完整的歷史知識體系。
九年級歷史教研工作計劃 8
一、引言
隨著(zhù)新課程改革的深入推進(jìn)，九年級歷史教學(xué)工作面臨著(zhù)新的挑戰和機遇。為了進(jìn)一步提高歷史教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的歷史素養和綜合能力，我們制定了以下九年級歷史教研工作計劃。
二、工作目標
1. 深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
2. 加強學(xué)生歷史素養的培養，提升學(xué)生的歷史思維和批判能力。
3. 強化教研組建設，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
三、具體措施
1. 深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)方法
�。�1）研究新課程標準，明確教學(xué)目標和要求，結合學(xué)生實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
�。�2）積極探索多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、案例教學(xué)、問(wèn)題探究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
�。�3）加強課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生能夠在課堂上充分參與、積極思考。
2. 加強學(xué)生歷史素養的培養
�。�1）注重歷史知識的傳授，同時(shí)加強對學(xué)生歷史思維和批判能力的培養。通過(guò)引導學(xué)生分析歷史事件、人物和現象，培養學(xué)生的歷史思維能力。
�。�2）通過(guò)組織學(xué)生參加歷史活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等方式，拓寬學(xué)生的歷史視野，增強學(xué)生的歷史意識和歷史責任感。
�。�3）加強對學(xué)生歷史素養的`評價(jià)，制定科學(xué)合理的評價(jià)標準和方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3. 強化教研組建設，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力
�。�1）定期組織教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗和方法，共同研究解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
�。�2）加強教師培訓和學(xué)習，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。鼓勵教師參加各類(lèi)培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷更新教育觀(guān)念和教學(xué)理念。
�。�3）建立教研組工作檔案，記錄教研活動(dòng)和成果，為今后的教學(xué)工作提供參考和借鑒。
四、時(shí)間安排
1. 第一學(xué)期：
�。�1）制定教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標和要求。
�。�2）組織教師進(jìn)行新課程標準的學(xué)習和培訓。
�。�3）開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗和方法。
�。�4）組織學(xué)生進(jìn)行歷史活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。
2. 第二學(xué)期：
�。�1）繼續開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
�。�2）加強對學(xué)生歷史素養的評價(jià)，制定科學(xué)合理的評價(jià)標準和方法。
�。�3）總結本學(xué)期的教學(xué)工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
五、總結
本工作計劃旨在通過(guò)深化課程改革、加強學(xué)生歷史素養的培養和強化教研組建設等措施，提高九年級歷史教學(xué)質(zhì)量和水平。我們將認真執行本工作計劃，努力實(shí)現工作目標，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
九年級歷史教研工作計劃 9
一、前言
為了進(jìn)一步提升九年級歷史教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們九年級歷史教研組特制定以下工作計劃。本計劃旨在明確教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)方法，加強教師隊伍建設，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和成績(jì)。
二、工作目標
1. 深化課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育理念，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
2. 加強教師隊伍建設，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的歷史素養和綜合能力。
4. 注重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，提高整體教學(xué)效果。
三、具體措施
1. 加強教學(xué)常規管理
�。�1）完善教學(xué)計劃，確保教學(xué)進(jìn)度與課程標準的統一。
�。�2）加強課堂管理，確保課堂教學(xué)秩序井然，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)問(wèn)題。
2. 優(yōu)化教學(xué)方法
�。�1）運用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�2）開(kāi)展探究式教學(xué)，引導學(xué)生自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
�。�3）結合時(shí)事熱點(diǎn)，將歷史知識與現實(shí)生活相聯(lián)系，增強學(xué)生的歷史素養。
3. 加強教師隊伍建設
�。�1）定期組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
�。�2）鼓勵教師開(kāi)展課題研究，提高教師的'科研能力和教學(xué)水平。
�。�3）加強教師間的交流與合作，形成教研合力，共同提高教學(xué)效果。
4. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
�。�1）開(kāi)展多樣化的歷史活動(dòng)，如歷史劇表演、歷史知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�2）引導學(xué)生關(guān)注歷史時(shí)事，了解歷史背景，培養學(xué)生的歷史素養。
�。�3）針對學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
5. 注重學(xué)生個(gè)體差異
�。�1）了解學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃。
�。�2）針對不同層次的學(xué)生，設置不同的教學(xué)目標和評價(jià)標準。
�。�3）關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習信心。
四、工作安排
1. 學(xué)期初，制定詳細的教研工作計劃和教學(xué)計劃。
2. 每月開(kāi)展一次教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)問(wèn)題。
3. 定期組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
4. 開(kāi)展多樣化的歷史活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5. 期末對教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施。
五、總結
本工作計劃旨在提高九年級歷史教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們將加強教學(xué)常規管理，優(yōu)化教學(xué)方法，加強教師隊伍建設，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和注重個(gè)體差異。通過(guò)共同努力，我們相信能夠取得良好的教學(xué)效果，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
九年級歷史教研工作計劃 10
一、前言
隨著(zhù)新課程改革的深入，九年級歷史教學(xué)工作面臨著(zhù)新的挑戰和機遇。為了更好地適應時(shí)代發(fā)展的需要，提高歷史教學(xué)的質(zhì)量和效果，我們制定了本學(xué)期的九年級歷史教研工作計劃。
二、工作目標
1. 深入研究歷史課程標準，明確教學(xué)目標和要求，確保教學(xué)內容的準確性和科學(xué)性。
2. 加強教學(xué)團隊建設，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，形成一支高素質(zhì)、有活力的歷史教師團隊。
3. 積極探索有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。
4. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，及時(shí)反饋和調整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠在歷史學(xué)習中取得優(yōu)異成績(jì)。
三、具體措施
1. 加強教學(xué)研究
�。�1）定期組織教師學(xué)習歷史課程標準和相關(guān)教學(xué)理論，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
�。�2）定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)案例，探討教學(xué)中的問(wèn)題和困難，形成教學(xué)共識。
�。�3）加強與歷史學(xué)科組、其他學(xué)科組的交流和合作，共同研究教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。
2. 改進(jìn)教學(xué)方法和手段
�。�1）積極探索多元化的'教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、案例教學(xué)、問(wèn)題探究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
�。�2）充分利用多媒體等現代教學(xué)手段，豐富教學(xué)內容和形式，提高教學(xué)效果。
�。�3）加強學(xué)生的課堂參與和互動(dòng)，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，培養學(xué)生的思維能力和表達能力。
3. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果
�。�1）建立學(xué)生學(xué)習檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和表現，及時(shí)反饋和調整教學(xué)策略。
�。�2）定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評估和互評，幫助學(xué)生認識自己的學(xué)習情況和進(jìn)步情況。
�。�3）加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和家庭情況，形成家校共育的良好氛圍。
4. 加強中考備考工作
�。�1）深入研究中考歷史試題的命制規律和特點(diǎn)，明確中考要求和考試重點(diǎn)。
�。�2）制定中考備考計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度和復習內容，確保學(xué)生能夠全面掌握歷史知識。
�。�3）加強中考模擬試題的訓練和講評，提高學(xué)生的應試能力和解題技巧。
四、總結與展望
本學(xué)期我們將按照以上工作計劃，認真開(kāi)展歷史教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗、反思問(wèn)題、改進(jìn)工作，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做好充分準備。我們相信，在全體教師的共同努力下，九年級歷史教學(xué)工作一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
九年級歷史教研工作計劃 11
一、前言
本教研工作計劃旨在加強九年級歷史學(xué)科的教學(xué)研究，提升教師的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養。我們將以課程標準為指導，結合九年級學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教研計劃，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
二、工作目標
1. 加強教研組建設，提升教師的教育教學(xué)能力，形成一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、具有創(chuàng )新精神的教研團隊。
2. 優(yōu)化歷史課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，培養學(xué)生的'歷史思維和探究能力。
3. 深入研究中考命題趨勢，把握考試方向，為學(xué)生提供有針對性的備考策略。
4. 加強校際交流與合作，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動(dòng)區域教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。
三、具體措施
1. 強化教研組建設
�。�1）加強教研組內部管理，完善教研制度，確保教研活動(dòng)有序進(jìn)行。
�。�2）定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
�。�3）鼓勵教師積極參與課題研究，提升教研水平，形成具有特色的教研成果。
2. 優(yōu)化歷史課堂教學(xué)
�。�1）以課程標準為依據，結合九年級學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。
�。�2）注重培養學(xué)生的歷史思維和探究能力，通過(guò)案例分析、課堂討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�3）加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，確保教學(xué)質(zhì)量。
3. 深入研究中考命題趨勢
�。�1）關(guān)注中考歷史命題的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)收集、整理和分析中考真題和模擬題。
�。�2）研究中考命題趨勢和規律，為學(xué)生提供有針對性的備考策略。
�。�3）組織教師開(kāi)展中考復習指導和模擬考試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應試能力。
4. 加強校際交流與合作
�。�1）積極參加區域教研活動(dòng)，與兄弟學(xué)校開(kāi)展教學(xué)交流和合作。
�。�2）共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，共同開(kāi)發(fā)歷史學(xué)科的教學(xué)案例和課件。
�。�3）定期組織教師外出參加培訓和研討會(huì )，拓寬教師的視野和思路。
四、工作安排
1. 學(xué)期初制定教研工作計劃和教學(xué)計劃，明確工作目標和任務(wù)。
2. 定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
3. 加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
4. 深入研究中考命題趨勢和規律，為學(xué)生提供有針對性的備考策略。
5. 加強校際交流與合作，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動(dòng)區域教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。
6. 學(xué)期末進(jìn)行總結和反思，分析工作中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施和建議。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，我們相信九年級歷史教研工作將取得顯著(zhù)成效，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
九年級歷史教研工作計劃 12
一、引言
本工作計劃旨在加強九年級歷史教研組的組織建設，提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的歷史學(xué)科學(xué)習和發(fā)展。我們將圍繞教學(xué)目標，制定具體的教研計劃，確保教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
二、工作目標
1. 強化教研組的指導功能、管理功能和服務(wù)功能，提升教研工作的力度和效率。
2. 加強教師的學(xué)習和培訓，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，培養一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于思考、善于創(chuàng )新的教師隊伍。
3. 深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 加強學(xué)生歷史學(xué)科素養的培養，提高學(xué)生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。
三、具體措施
1. 加強教研組建設
建立健全教研組工作制度，明確教研組的工作職責和任務(wù)。
定期組織教研活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩等，促進(jìn)教師之間的交流和合作。
加強與其他學(xué)科教研組的聯(lián)系和合作，共同推進(jìn)學(xué)科交叉和融合。
2. 加強教師學(xué)習和培訓
組織教師參加各級各類(lèi)的歷史學(xué)科培訓和研討會(huì )，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
鼓勵教師自主學(xué)習和研究，提高教師的自我發(fā)展和創(chuàng )新能力。
定期組織教學(xué)技能比賽和展示活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高和創(chuàng )新。
3. 深化課堂教學(xué)改革
堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養學(xué)生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。
積極探索多樣化的教學(xué)方法和手段，如案例教學(xué)、情景教學(xué)、探究式教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
加強課堂管理，確保課堂教學(xué)的有序和高效。
4. 加強學(xué)生歷史學(xué)科素養的培養
注重歷史知識的系統性和連貫性，幫助學(xué)生構建完整的歷史知識體系。
培養學(xué)生的歷史思維能力，如歸納、分析、比較、綜合等能力。
加強對學(xué)生的歷史情感和價(jià)值觀(guān)的培養，培養學(xué)生的歷史責任感和使命感。
四、時(shí)間安排
1. 第一學(xué)期：
開(kāi)學(xué)初，組織教師學(xué)習新的`教學(xué)大綱和教材，明確教學(xué)目標和要求。
定期組織集體備課和教學(xué)研討活動(dòng)，加強教師之間的交流和合作。
開(kāi)展教學(xué)技能比賽和展示活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高和創(chuàng )新。
期中考試前，組織學(xué)生進(jìn)行歷史知識的復習和鞏固。
2. 第二學(xué)期：
開(kāi)學(xué)初，對上學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思，制定新的教學(xué)計劃和目標。
繼續組織集體備課和教學(xué)研討活動(dòng)，加強教師之間的交流和合作。
開(kāi)展學(xué)生歷史學(xué)科素養的培養活動(dòng)，如歷史劇表演、歷史講座等。
期末考試前，組織學(xué)生進(jìn)行歷史知識的復習和鞏固，同時(shí)加強對學(xué)生歷史情感和價(jià)值觀(guān)的培養。
五、總結與展望
本工作計劃旨在加強九年級歷史教研組的組織建設，提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的歷史學(xué)科學(xué)習和發(fā)展。我們將以本計劃為指導，認真組織實(shí)施，確保教學(xué)工作的有序開(kāi)展。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，努力推動(dòng)九年級歷史教學(xué)的創(chuàng )新和發(fā)展。
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