初中歷史組教研工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的初中歷史組教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中歷史組教研工作計劃1
為實(shí)現教學(xué)質(zhì)量“四年提升規劃”中“三年上水平”的目標，結合本人教學(xué)實(shí)際情況，特制定本教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
本學(xué)期將根據學(xué)校工作精神，以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導，在學(xué)校教學(xué)部門(mén)的領(lǐng)導下，以打造高效課堂為目標，突出學(xué)的自主學(xué)習能力為主，加強常規教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況
(一)學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強、學(xué)習的積極性高;但是不會(huì )聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì )做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習習慣差。四個(gè)班每個(gè)班級人數在45人左右，各個(gè)班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著(zhù)差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著(zhù)老師思路轉，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調。由于學(xué)習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學(xué)目標較難，整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學(xué)習習慣的培養，嚴格管理和規范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，及時(shí)鞏固消化，力求每一節課都能有實(shí)際成效。
(二)教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容
本學(xué)期中國歷史教學(xué)內容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。
本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個(gè)性鮮明、異彩紛呈�？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑、饒有趣味。
教材第一單元主要講述人類(lèi)文明的起源，共三課，從最早的人類(lèi)講起到華夏族的形成。使學(xué)生統分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會(huì )的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì )的`變革，使學(xué)生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會(huì )的變革對人類(lèi)文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)、自主學(xué)習能力的培養。
三、任務(wù)目標
增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。
四、主要教學(xué)措施：
1.夯實(shí)基礎，培養學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
4.加強對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。通過(guò)每天的抽考和每月的月考，及時(shí)查漏補缺。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，從端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。
5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
初中歷史組教研工作計劃2
一．指導思想：
初中歷史與社會(huì )、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據，以課堂教學(xué)效率為核心，按學(xué)校教研室、教務(wù)處、各處室的工作部署，圍繞新課標，以三考為核心，調動(dòng)全組教師的積極性、創(chuàng )造性，發(fā)揮全組成員的團結協(xié)作精神，提升教育教學(xué)能力。
二．教研目標：
1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平
讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長(cháng)為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2. 各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習方法養成教學(xué)，初二階段打好基礎；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，要注重中考意識培養，按照中考要求展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎和解題方法培養，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學(xué)習與復習。
3.培養學(xué)生學(xué)史的高度興趣。
通過(guò)歷史教材學(xué)習，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養學(xué)習的`興趣。
三．具體內容及實(shí)施措施：
1.落實(shí)教學(xué)常規，加強課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
�。�1）認真制定教學(xué)計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調整和完善。
�。�2）認真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚長(cháng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。
�。�3）在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng )新的課改觀(guān)念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
�。�4）重視教學(xué)反思，其內容包括教學(xué)設計實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標達成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
�。�5）配合教務(wù)處常規教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習，更新觀(guān)念，提高教研組整體水平
�。�1）、努力學(xué)習現代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng )新，深化教學(xué)改革。
�。�2）、積極參加區、學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。 （3）、定期利用組內活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習交流，溝通，力爭形成一個(gè)良好的教研氛圍。
初中歷史組教研工作計劃3
一、工作思路
本學(xué)期初中歷史教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是堅持以課程改革為中心，加強課程理論的學(xué)習和研究，加強青年教師的指導和培養，加強教學(xué)研究和教學(xué)改革，加強歷史教學(xué)評價(jià)、管理和服務(wù)，加強教學(xué)調研工作，努力解決課程改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰，促進(jìn)歷史學(xué)科教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步推進(jìn)統編教材真正落地。
二、主要工作
1.采取多種線(xiàn)上或線(xiàn)下教研活動(dòng)，提高教師對課程標準和統編教材的理解與執行能力，提升教師使用教材與開(kāi)發(fā)課程資源的能力。
2.加強歷史學(xué)科課程體系建設，大力推進(jìn)歷史學(xué)科校本課程體系建設，引導一線(xiàn)教師根據學(xué)校自身的`發(fā)展實(shí)際，因地制宜地開(kāi)發(fā)相關(guān)校本課程，建立健全學(xué)科課程體系。
3.扎實(shí)推進(jìn)初中歷史校本教研工作，大力開(kāi)展以“課堂教學(xué)中如何更好的培養學(xué)科核心素養”的專(zhuān)項研究，增強課程改革與實(shí)施過(guò)程中校本教研的針對性和實(shí)效性，逐步提高廣大歷史教師課程改革與實(shí)施能力。
4.進(jìn)一步加強初中歷史學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò )建設，為歷史教師提供更多的互動(dòng)交流的機會(huì )和資源交流的機會(huì )。
5.組織開(kāi)展市級初中歷史學(xué)科教師基本功競賽或統編教材優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，為教師發(fā)展提供良好的平臺，為參加20xx年全省初中歷史好課堂評選做好準備工作。
6.為基層學(xué)校提供有效的教學(xué)指導和服務(wù)。充分發(fā)揮名、優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，組織部分名、優(yōu)教師開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
初中歷史組教研工作計劃4
一、指導思想與目標
進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出 “育人”這個(gè)素質(zhì)教育的核心主題。在落實(shí)以人為本思想的基礎上，在素質(zhì)教育新政的指導下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研總思路
20xx年教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設為主線(xiàn)，以真實(shí)高效為主攻方向，創(chuàng )建教研新文化，構建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平；以教育評價(jià)為突破點(diǎn)，構建符合素質(zhì)教育新政的評價(jià)機制和體系，充分發(fā)揮評價(jià)的導向作用；以學(xué)生學(xué)力培養為中心，切實(shí)深化落實(shí)課程方案，提升學(xué)生的創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力。
三、教研工作重點(diǎn)
本年度教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學(xué)模式和效益。
深入貫徹落實(shí) “自主互助學(xué)習型課堂”教學(xué)研究，構建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的`課堂教學(xué)范式；抓常規的落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效。
四、具體工作和要求
1、充分利用教研時(shí)間認真學(xué)習新課標和新課程改革的有關(guān)文件，總結交流新課改推行以來(lái)的經(jīng)驗教訓。認真學(xué)習教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.
2、完善教研組制度，落實(shí)常規工作。
1）、開(kāi)學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計劃。
2）、作業(yè)和備課檢查分為學(xué)期初，期中和期末三次檢查。
3）、考試分月考，期中和期末。
3、抓好基礎年級歷史的教學(xué)工作，根據新課程改革精神，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績(jì)再上一個(gè)新臺階。認真做好中考、會(huì )考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動(dòng)，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。
5、創(chuàng )建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對教研組工作進(jìn)行檢查督導，學(xué)期末開(kāi)展評選活動(dòng)。
6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運用現代化手段提高教學(xué)效果。
7、做好學(xué)�？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學(xué)習多研究，多撰寫(xiě)文章，并爭取出成果。
8、加強合作，在合作中加強和改進(jìn)教學(xué)研究。
增強教研意識，學(xué)會(huì )以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習，共同成長(cháng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動(dòng)中還要倡導實(shí)事求是、科學(xué)嚴謹的教研氣氛，切實(shí)提高教研質(zhì)量和水平。
初中歷史組教研工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學(xué)常規為規范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，結合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)歷史教研工作和課堂教學(xué)改革的發(fā)展。深入學(xué)習貫徹先進(jìn)地區的教科研經(jīng)驗，把經(jīng)驗落到實(shí)處。針對我區學(xué)科師資現狀，通過(guò)多種途徑，提高教師素質(zhì)，提高初中歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，為推進(jìn)我區素質(zhì)教育的深化而努力。
二、目標與任務(wù)
1、深化課堂教學(xué)改革的成果，加強考試改革研究。
以《教學(xué)改革成果展示推廣應用年實(shí)施意見(jiàn)》的實(shí)施為機遇，以教學(xué)模式改革為切入點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)改革。深入基層，深入一線(xiàn)，發(fā)現和總結符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對課堂教學(xué)中出現的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)研究對策。今年我區歷史學(xué)科的重點(diǎn)調研課題為：《初中歷史教學(xué)現狀及其對策》。
根據新的教改形勢，完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法，修訂課堂教學(xué)評價(jià)標準，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)根據教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》的精神，研究學(xué)生的歷史學(xué)科過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)、定量評價(jià)和定性評價(jià)相結合的評價(jià)制度，引導學(xué)校建立本學(xué)科的綜合評價(jià)制度。
2、繼續以集體備課為切入點(diǎn)，不斷提高備課質(zhì)量。
在集體備課的過(guò)程中，深入學(xué)習和研究教材，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求，準確把握教學(xué)目標。在學(xué)習的基礎上認真制訂教學(xué)計劃和編寫(xiě)教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個(gè)人備課相結合。借鑒目標教學(xué)理論、科學(xué)合理地完成各類(lèi)教學(xué)目標的設計、確定與落實(shí)。
3、以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構。
搞好課題研究，指導教學(xué)改革。繼續帶領(lǐng)骨干教師扎扎實(shí)實(shí)搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養教師結合起來(lái)，與學(xué)科教學(xué)改革結合起來(lái)，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教
學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。課堂教學(xué)始終是教研工作的主陣地，近年常規教學(xué)工作推動(dòng)了課堂教學(xué)的一定進(jìn)展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著(zhù)問(wèn)題設計教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)。
4、加強對新教師的指導。
近年來(lái)，我區初中歷史教師的現況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的'教師28名，非專(zhuān)業(yè)教師27名；其中老教師9名。教師的發(fā)展是有個(gè)性差異比較大，影響教師發(fā)展的因素有的不一，有的是知識結構不合理、有的是實(shí)踐經(jīng)驗不豐富、有的是教材把握不科學(xué)、有的是課堂管理不到位，有的是教學(xué)理念有偏差，有的是教學(xué)心態(tài)不穩定。有計劃地做好青年教師的培養是一項重要而緊迫的任務(wù)，教師研修也是進(jìn)修學(xué)校的職責。我們將與學(xué)校共同承擔起培養教師的任務(wù)，幫助學(xué)校切實(shí)落實(shí)導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年教師更快地成長(cháng)。此外，歷史學(xué)科組將根據實(shí)際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。
5、繼續學(xué)科隊伍學(xué)科建設。
充分發(fā)揮中心教研組、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實(shí)有效地指導教學(xué)。繼續加大培養青年教師的力度，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教學(xué)探索。
以”天村家園”、”研修導航”和“初中歷史教學(xué)網(wǎng)”為網(wǎng)絡(luò )平臺，在進(jìn)一步充實(shí)初中歷史教學(xué)內容，逐步加大歷史教學(xué)資源的添加和建設。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，將課程改革實(shí)驗的經(jīng)驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進(jìn)展情況、外地經(jīng)驗、培訓動(dòng)態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術(shù)，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、問(wèn)題交流等多種形式的網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教學(xué)的嘗試，逐步實(shí)現教育資源、成果的互通共享。
三、第二學(xué)期的具體工作
(一)立足歷史學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)新課程方案，規范辦學(xué)行為。
正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關(guān)系。要繼續以國家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建設，發(fā)掘課程資源，構建實(shí)施完善的課程體系。
1、具體措施是，保證好國家課程的開(kāi)設時(shí)間，嚴格按照國家課程的進(jìn)度搞好教學(xué)，同時(shí)抓好實(shí)驗學(xué)校、王村中學(xué)等先行學(xué)校的校本教材建設，把國家課程、地方課程和校本課程有機的結合起來(lái)。
2、發(fā)揮人文學(xué)科育人優(yōu)勢。堅持德育為先，積極配合學(xué)校結合重大節日、重大事件紀念日等，開(kāi)展“每節一教育主題”活動(dòng)；利用好網(wǎng)絡(luò )、媒體、周村大街實(shí)景、周邊革命紀念地等寶貴資源，對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用，組織學(xué)生參觀(guān)考察體驗學(xué)習，開(kāi)展中華民族傳統文化、傳統美德、民族精神、集體主義、革命傳統教育和國情教育，增強育人的針對性和實(shí)效性。
3、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，增強用歷史的眼光透視分析問(wèn)題的意識，學(xué)會(huì )把時(shí)政問(wèn)題引入課堂，增強歷史課堂活力，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
(二)創(chuàng )新常規制度，規范管理過(guò)程。
教學(xué)常規是最重要的教學(xué)管理制度，應引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學(xué)常規中得到了不同程度的體現，教學(xué)常規逐步得以完善。但從面上的檢查情況來(lái)看，還存在一定的問(wèn)題。備課：滿(mǎn)足于已有的經(jīng)驗，集體備課不夠積極主動(dòng)，教研室倡導的教學(xué)反思、師生互動(dòng)、創(chuàng )新設計考慮偏少。上課：講學(xué)案的運用不夠靈活，有的環(huán)節設計不合理，合作學(xué)習的效率不高，課后反思少；常態(tài)課堂不重視直觀(guān)教具和現代教學(xué)手段的運用。這些問(wèn)題，都制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
為此，本學(xué)期及今后相當一段時(shí)期，教研的中心任務(wù)仍將一如既往地狠抓常規管理。
主要措施：一是繼續通過(guò)教學(xué)視導和專(zhuān)項檢查等工作，對教師的教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、教師作業(yè)示范、作業(yè)批改、單元檢測、質(zhì)量分析、聽(tīng)評課等教學(xué)工作常規的落實(shí)情況進(jìn)行全面督導檢查；二是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺在常規引導方面的積極作用，樹(shù)立典型和榜樣，以點(diǎn)帶面，用“一個(gè)人影響一個(gè)學(xué)科組，一個(gè)學(xué)科組影響一個(gè)學(xué)�！钡睦砟�，大力進(jìn)行宣傳，促進(jìn)全區歷史教師的常規工作的落實(shí)。
(三)認真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展周村區教學(xué)改革成果展示推廣應用年活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》通知要求，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。
繼續發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，舉辦全區專(zhuān)題公開(kāi)課、研究課，進(jìn)行參與式評課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)努力，確保實(shí)現xx年城區初中全體任課教師基本達到課堂改革的要求。組織歷史學(xué)科“金點(diǎn)子”(科學(xué)處理教材)成功案例評選、優(yōu)秀講學(xué)案(課件)評選活動(dòng)。這兩個(gè)評選，要求人人參加，將典型經(jīng)驗和好的“金點(diǎn)子”通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺展示推廣，發(fā)揮其指導作用。
(四)認真做好中考和學(xué)業(yè)水平考試的備考工作，努力
提高學(xué)生的復習效果，力爭中考成績(jì)實(shí)現新突破。
今年是我市的最后一級中考，也同時(shí)是全市第一次舉行學(xué)業(yè)水平考試。這二個(gè)考試，都是初中階段學(xué)生家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )關(guān)注的考試，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教師教學(xué)能力的重要標準之一。因此，備考要遵循關(guān)于“從課標中來(lái)，到課標中去”的復習策略，要以研究中考、學(xué)業(yè)水平考試與課標的關(guān)系為突破口，進(jìn)一步加強備考研究，提高復習的實(shí)效性。
1、積極行動(dòng)起來(lái)，中考倒計時(shí)，確立半年的行動(dòng)目標。初四年級的歷史教師要認真學(xué)習教研室下發(fā)的“中考復習建議書(shū)”，在對xx年中考做認真質(zhì)量分析的基礎上，結合各校的具體情況，認真研究試題和課程標準(考試說(shuō)明)，積極搜集中考信息，制定科學(xué)合理的學(xué)科復習計劃，確立復習備考的方法和策略；初三教師要按課程計劃認真上好世界歷史的新授課，為打學(xué)業(yè)水平考試好基礎。
2、xx年3月初，召開(kāi)中考備考研討會(huì )。中考研討會(huì )的內容主要是“中考試題與復習策略的研究”為中心議題，通過(guò)研究去年的中考試題，明確試題的特點(diǎn)、難度，完善應對中考的復習策略，提高課堂復習的實(shí)效，為下一步的復習工作定下調子；進(jìn)一步明確復習范圍，交流復習經(jīng)驗、信息資料，
3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學(xué)校分別提供一次模擬考試試題進(jìn)行交流。達到相互啟發(fā)、借鑒，共同提高的目的。
4、組織教師學(xué)習高中標準，加強對高初中銜接內容的研究和復習，這是今年中考命題思路有所變化的地方。
(五)針對教師隊伍流動(dòng)性強，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊的現況，抓好集體備課，組織好各項評選活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、進(jìn)一步深化集體備課研究，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率。要進(jìn)一步落實(shí)《周村區初中學(xué)校集體備課實(shí)施意見(jiàn)》，認真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式，嚴格集體備課管理，將通過(guò)專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、說(shuō)課評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì )診等多種形式開(kāi)展新穎、實(shí)效性強的集體備課活動(dòng)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、繼續關(guān)注新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力促使新教師教學(xué)教研能力有較大突破。舉辦新教師公開(kāi)課活動(dòng)，每人至少執教公開(kāi)課1節，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評議、能手指導”相結合的方式，提高講評課活動(dòng)的實(shí)效，使參加活動(dòng)者人人受益。
3、以省市優(yōu)質(zhì)課評選為契機，繼續舉辦組織區優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選。今年，我們將依據市教研室關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評選要求和標準，認真組織我區的優(yōu)質(zhì)課評選，并為市教學(xué)能手的評選做好選拔工作。此外，還要首次進(jìn)行教壇新秀、學(xué)科帶頭人評選。
通過(guò)上述活動(dòng)，促進(jìn)教師反思教學(xué)行為、研究教學(xué)方法、總結教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)工作中不斷改革創(chuàng )新，促進(jìn)骨干教師和名師隊伍的壯大。
(六)借助網(wǎng)絡(luò )平臺，加強網(wǎng)上互動(dòng)教研，做好網(wǎng)上資源充實(shí)、優(yōu)化工作。
充分利用“天村家園”和“研修導航”兩個(gè)平臺，按照《周村區關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò )教研工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于公布周村區義務(wù)教育段網(wǎng)絡(luò )教研學(xué)科核心組成員名單及職責的通知》要求，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研核心組成員的示范和引領(lǐng)作用，通過(guò)專(zhuān)題研討、任務(wù)驅動(dòng)等方式，進(jìn)一步規范教師教學(xué)博客與教研論壇，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
初中歷史組教研工作計劃6
一、教研目標：
認真學(xué)習和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發(fā)展做出貢獻。
二、教學(xué)研究、教改課題：
1、“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應用網(wǎng)絡(luò )信息資源有效實(shí)現該學(xué)科的課程目標”；每科組織好一個(gè)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個(gè)案分析的撰寫(xiě)要認真做好。
2、“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復習的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，積極開(kāi)展教研教改工作。
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，更新教育理念，轉變教學(xué)思想。
�。�1）不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認真學(xué)習政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念，學(xué)習有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀(guān)念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導下更加貼近學(xué)生、貼近現實(shí)，走進(jìn)生活。
�。�2）進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
�。�3）組織教師學(xué)習學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導，全方位、多層次進(jìn)行評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的促進(jìn)作用。
�。ǘ�、扎實(shí)做好常規教學(xué)和教研教改工作
�。�1）認真學(xué)習《學(xué)科教學(xué)常規》，按照學(xué)科常規的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。
�。�2）加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導教師轉變觀(guān)念，將原來(lái)的.備一節課轉變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統設計，由只關(guān)注部分轉變?yōu)樵谘芯空w的基礎上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）課堂教學(xué)要堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設和諧的師生關(guān)系，引導教師積極將信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中來(lái)，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò )信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
�。�4）重視交流學(xué)習�！八街�，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續堅持教研組成員相互間的學(xué)習交流，不定期聽(tīng)課，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)形成相互學(xué)習，取長(cháng)補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
�。�5）重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調整教學(xué)策略：平時(shí)對學(xué)生要多觀(guān)察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結合及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行調整，可以少走彎路，多出成效。
�。�6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
�。�7）重視理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)調查報告、個(gè)案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。
�。�8）抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉變教師的教學(xué)理念，認真總結以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀(guān)念、考試內容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向，開(kāi)展多樣的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
�。�10）作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當布置作業(yè)；全批全改和抽改相結合；每次作業(yè)均要有適當評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
�。�11）根據學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認真抓好教學(xué)常規的檢查落實(shí)。
�。ㄈ�、加強對年輕教師的培養工作
�。�1）根據學(xué)校要求做好“一幫一，一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習請教，同時(shí)，老教師也應向年輕老師學(xué)習新的教育方法和信息技術(shù)。
�。�2）年輕教師對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
四、具體活動(dòng)安排：
第一周：組織學(xué)習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學(xué)常規要求。
第二周：學(xué)習本組教研計劃；主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習習慣存在的突出問(wèn)題及其對策；安排組內公開(kāi)課具體要求及具體日程。
第三周：聽(tīng)取各年級組匯報“教學(xué)案”的實(shí)踐情況，組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課。
第四周：收看好的課堂實(shí)錄并評課，組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課。
第五周：組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課，討論：什么樣的課是好課。
第六周：組內公開(kāi)課聽(tīng)課評課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的模式。
第七周：學(xué)習集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課？
第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現狀并研究轉化其具體的對策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研組成員撰寫(xiě)本學(xué)期教研收獲、體會(huì )或反思。
第十四周：總結本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構思下學(xué)期工作思路。
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