新學(xué)期指導青年教師工作計劃
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的新學(xué)期指導青年教師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新學(xué)期指導青年教師工作計劃1
為了青年教師迅速、穩定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉建平老師結為師徒，為進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定幫帶計劃如下：
1、要想做好“傳、幫、帶”工作，言傳身教，率先垂范很重要。在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我將會(huì )把自己多年的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。
2、同研同備：上好課的關(guān)鍵是備好課，研究吃透教材，領(lǐng)會(huì )編者意圖，所以我準備和劉建平老師一起進(jìn)行新課的同備同研。幫助她對教材進(jìn)行有效的梳理，以達到在課堂教學(xué)中的有的放矢，共同提高教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
3、跟蹤劉建平老師的教學(xué)過(guò)程，并作好講評分析，幫助她逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除此之外也要多利用空課的時(shí)間與劉建平老師進(jìn)行即時(shí)教研，發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，客觀(guān)評價(jià)劉建平老師的教學(xué)行為，并提出改進(jìn)建議。
4、經(jīng)常關(guān)心劉建平老師的教育教學(xué)情況，指導她熟練掌握教學(xué)常規，熟悉教學(xué)研究方法，及時(shí)幫助她了解和研究學(xué)生，有的放矢地進(jìn)行教育，并幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件，給予教育方法的指點(diǎn)。
5、互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
新學(xué)期指導青年教師工作計劃2
根據我所承擔的xx老師的實(shí)際情況，我制定的本年度輔導青年教師計劃如下：
第一學(xué)期：角色的轉變、基本功訓練、專(zhuān)業(yè)知識的提高
1、指導青年教師做好教與學(xué)的角色的轉變。被指導教師虛心學(xué)習、認真領(lǐng)悟，在吃透教材的基礎上，學(xué)會(huì )用通俗的語(yǔ)言講課，能將自己掌握的教材知識點(diǎn)準確地傳達給學(xué)生。
2、指導青年教師做好基本功訓練。指導新教師認真規范備好課，明確教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節，指導青年教師指定所教課程的教學(xué)計劃，指導編寫(xiě)教案。
3、隨時(shí)與新教師溝通交流，關(guān)心新教師的學(xué)習、生活和工作。
4、指導教師對后進(jìn)生的輔導和學(xué)生的心理健康工作。
第二學(xué)期、組織管理課堂的能力、教書(shū)育人、現代化教學(xué)手段
1、全面整體地把握教材內容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。
2、不定期與石老師進(jìn)行共同備課，在備課的過(guò)程中，根據課改新要求確定教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，進(jìn)行跟班聽(tīng)課，必要時(shí)進(jìn)行現場(chǎng)示范，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)提高青年教師對教材的理解和駕馭能力。
3、指導青年教師掌握正確的教學(xué)方法。能結合課程的內容、特點(diǎn)，運用各種教學(xué)手段和現代教育技術(shù)，鼓勵并指導青年教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、對青年教師進(jìn)行師德教育，傳播科學(xué)的教育思想，關(guān)心青年教師思想品德修養，通過(guò)言傳身教，培養青年教師嚴謹治學(xué)、教書(shū)育人的良好風(fēng)尚。
5、每周互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足之處，總結經(jīng)驗，提高青年教師的課堂教學(xué)能力。
新學(xué)期指導青年教師工作計劃3
一、指導教師
xxx
培養對象xxx
二、培養目標
1.在師德上符合教師職業(yè)道德要求，遵紀守法，適應學(xué)校教育。
2.熟悉中學(xué)化學(xué)課程標準和教材，具有較熟練的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能
3.初步樹(shù)立教科研意識又能開(kāi)展工作，適應教學(xué)發(fā)展的需要，承擔學(xué)校重要的教育教學(xué)工作。
三、具體措施
1.加強師德師風(fēng)建設塑造教師健全的人格
“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風(fēng)建設，塑造教師健全的人格，是教師培養的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛(ài)崗”上，更要塑造教師健全的`人格，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤物無(wú)聲勝有聲”，才是教育的最高境界。塑造教師健全的人格、激活教師內驅力是以老帶新工作的基礎。與青年教師一道，開(kāi)展“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、“全心全意為學(xué)生服務(wù)”等方面觀(guān)念的轉變教育，增強教師的服務(wù)意識，樹(shù)立“愛(ài)校如家、愛(ài)生如子”的思想觀(guān)念。
2.教學(xué)常規過(guò)關(guān)
(1)備課過(guò)關(guān)
對青年教師備課定期檢查，對教案中問(wèn)題及時(shí)整改，同時(shí)要認真積累資料，要在個(gè)人備課基礎上，積極參與備課組集體備課。聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，相互討論，取長(cháng)補短，最終寫(xiě)出自己的詳細教案，并寫(xiě)好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。
(2)教法過(guò)關(guān)
課堂教學(xué)讀、講、寫(xiě)、練有機結合，體現教為主導、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)、思維為主功的四為主原則，講課效果好，推進(jìn)高效課堂的實(shí)施。堅持主動(dòng)聽(tīng)課，認真進(jìn)行交流和總結。積極參加各類(lèi)示范課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等競講活動(dòng)。
(3)學(xué)生輔導過(guò)關(guān)
做好課后輔導的指導。認真批改作業(yè)，及時(shí)訂正糾錯，課后輔導時(shí)有針對性。扎實(shí)有效地搞好單元過(guò)關(guān)考試，章節過(guò)關(guān)考試，并能根據考試情況，對學(xué)生的雙基進(jìn)行鞏固、提高。
3.閱讀促進(jìn)思考教研提升能力
積極參加教育理論學(xué)習，認真開(kāi)展教學(xué)研究工作。每學(xué)期撰寫(xiě)教育、教學(xué)總結、教學(xué)隨筆或教學(xué)論文，爭取在教育教學(xué)刊物上發(fā)表。適時(shí)評價(jià)，調動(dòng)青年教師的主觀(guān)能動(dòng)性。
(1)定期組織青年教師進(jìn)行課程標準、教材的研究。經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，開(kāi)展研討，尋找解決問(wèn)題的策略，逐步提升解決問(wèn)題的能力。
(2)定期檢查、指導青年教師的備課情況，觀(guān)察課堂教學(xué)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)交流，指導改進(jìn)。
(3)組織青年教師參加匯報課、優(yōu)質(zhì)課評選，提供青年教師展現自我、激勵自我的機會(huì )。
(4)定期舉行青年教師學(xué)習、工作情況匯報會(huì )。
4.結合備課組、年級組隨堂檢查青年教師的教學(xué)情況，主要檢查教學(xué)方法、學(xué)生反映情況和知識性是否有錯誤等常規。
5.組織青年教師外出參加各種教學(xué)研討會(huì )，各種教學(xué)年會(huì )，以及聽(tīng)課上課等活動(dòng)，積極為青年教師提供外出培訓的機會(huì )，從而提高他們的教育教學(xué)水平。
通過(guò)以上工作的展開(kāi)主要實(shí)現以老帶新，以新促老，不斷提高自身水平和教學(xué)質(zhì)量。從而營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，全面提高學(xué)科的質(zhì)量，為提升學(xué)校整體的教育教學(xué)水平做出貢獻。
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