精選早教工作計劃四篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編為大家收集的早教工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
早教工作計劃 篇1
第一學(xué)期早教部工作計劃
一、指導思想
遵照《幼兒園管理條例》、《幼兒園規程》、《幼兒園教育指導綱要》等的指示精神為依據，認真學(xué)習、貫徹《幼兒園管理條例》，依托家庭、社區，探索0—3歲早期教育模式，開(kāi)展0—3歲早期教育的研究，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區的早期教育水平。
二、學(xué)期目標
1．指導父母、祖輩的育兒理念，宣傳科學(xué)育兒，提高家長(cháng)家庭教育兒能力。
2．引導年輕教師在組織和指導的實(shí)踐中探索親子活動(dòng)開(kāi)展的特點(diǎn)，提高年輕教師的早教水平。
三、具體內容及措施
1．認真開(kāi)展親子活動(dòng)，創(chuàng )新活動(dòng)形式
具體措施：
◆假日班：由參加“育嬰師”培訓的教師組織活動(dòng)，活學(xué)活用，每個(gè)學(xué)期10次活動(dòng)，根據0－3歲幼兒的發(fā)展情況，以快樂(lè )游戲的形式，將運動(dòng)、生活、語(yǔ)言益智類(lèi)的活動(dòng)融合在一起，促進(jìn)0－3歲幼兒的全面發(fā)展。
◆親子俱樂(lè )部：定期展開(kāi)專(zhuān)題研討，不斷創(chuàng )新活動(dòng)形式和內容，在活動(dòng)中體現幼兒園全語(yǔ)言教育特色，在每月一次的親子活動(dòng)中，讓孩子得到快樂(lè )的體驗。
◆大活動(dòng)結合：每逢幼兒園根據不同主題開(kāi)展的大活動(dòng)，如國慶節、六一等活動(dòng)時(shí)，邀請親子園家庭共同參與。
◆定期向本社區的散居兒童開(kāi)放園內大型玩具，參與幼兒園的親子活動(dòng)，讓社區的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。
2．發(fā)揮家長(cháng)能動(dòng)性，提升家長(cháng)科學(xué)教養方式。
具體措施：
◆開(kāi)展家長(cháng)親子活動(dòng)，讓家長(cháng)在參與中，討論、理解教師的教養方法和理論依據，并能在其他家長(cháng)中產(chǎn)生輻射作用。
◆活動(dòng)前發(fā)放活動(dòng)內容及指導策略，讓家長(cháng)在參與活動(dòng)中以科學(xué)的態(tài)度和方法讓孩子獲得更愉快的體驗和有益的發(fā)展。
◆定期向家長(cháng)發(fā)放開(kāi)幼小報，送教上門(mén)，向家長(cháng)宣傳幼兒教育的新動(dòng)態(tài)、交流教育觀(guān)念、教育策略等。
◆加強祖輩照看兒童的經(jīng)驗，修正祖輩的不正確的教養方式，開(kāi)展講座等活動(dòng)提升祖輩的育兒經(jīng)驗科學(xué)性。
3．送教到社區，輻射整個(gè)轄區內早期教育。
◆了解我園社區0—3歲兒童早期教育現狀與發(fā)展需求，為開(kāi)展早教工作奠定基礎。
◆開(kāi)展家長(cháng)咨詢(xún)、親子講座等科學(xué)育兒指導活動(dòng)，定期向家長(cháng)發(fā)放0—3歲嬰幼兒的科學(xué)喂養、育兒指導、教育策略等內容的宣傳材料，提高家長(cháng)的育兒水平。
四、每月安排
九月份：
1．親子園宣傳報名等相關(guān)準備
2．早教活動(dòng)之一：大型玩具免費開(kāi)放
3．業(yè)務(wù)學(xué)習：0—3歲嬰幼兒特點(diǎn)
十月份：
1．秋季親子班開(kāi)班（10月15日）
2．親子班教師培訓：備課
十一月份：
1．親子活動(dòng)進(jìn)社區（時(shí)間待定）
2．托班教學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩
十二月份：
1．親子班教師培訓：現場(chǎng)觀(guān)摩
2．早教活動(dòng)之二：大型玩具免費開(kāi)放
一月份：
經(jīng)驗分享資料歸檔
五、早教部工作人員：
早教部包括托班和親子園兩塊，相關(guān)人員為：
小小一班：俞xx等
小小二班：?jiǎn)蝬x等
小小三班：朱xx等
小小四班：齊xx等
小小五班：鈕xx等
親子園負責：徐xx
小小班年級組長(cháng)：俞xx
早教部統籌：黃xx
早教工作計劃 篇2
一、經(jīng)營(yíng)目標
根據中心現有的條件和設備，細分市場(chǎng)，尋找適合我中心的目標客戶(hù)。
1、細分市場(chǎng)
低收入家庭：要求學(xué)費低，對課程設置及師資要求不高；
中下收入家庭：要求學(xué)費適當，建議以百元為標準，對課程設計及師資有一定程度的要求，但品牌意識低；
中高收入家庭：對早教學(xué)費高低不敏感，對課程設置及師資設備要求高，品牌意識強。
2、中心定位
在市場(chǎng)細分的基礎上根據我中心的資源及目標，我建議把市場(chǎng)目標定在0—6歲寶寶的中高收入家庭。
二、營(yíng)銷(xiāo)策略
孩子是產(chǎn)品的使用者，家長(cháng)才是產(chǎn)品的真正購買(mǎi)者，而親朋好友、鄰居、教育專(zhuān)家等作為一件的提供者也對產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)有一定的影響，因此我建議策略為“家長(cháng)知道，孩子體驗”。
在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，避開(kāi)與其他競爭者的價(jià)格對比，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)、權威的品牌形象，深入挖掘中高端目標市場(chǎng)，激發(fā)潛在顧客、邊緣顧客的.消費愿望。
具體可以通過(guò)以下途徑實(shí)現我們的營(yíng)銷(xiāo)目標
1、通過(guò)針對行業(yè)客戶(hù)的后勤部門(mén)進(jìn)行定點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)
我中心一直以來(lái)都是非常注重行業(yè)客戶(hù)的定點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)，在一個(gè)行業(yè)或者單位里的同事，特別是孩子差不大的常常會(huì )交流育兒經(jīng)驗，這也意味著(zhù)他們會(huì )互相之間推薦自己滿(mǎn)意的產(chǎn)品，打擊不滿(mǎn)意的產(chǎn)品，同時(shí)還有一個(gè)攀比心理，使他們會(huì )炫耀自己的成功經(jīng)驗，而這些都可以最大程度的節省銷(xiāo)售成本，擴大銷(xiāo)售金額，特別是在有部分家長(cháng)提前體驗后，感覺(jué)良好，更是能做為我中心的免費宣傳員，幫助我們想他們的親朋好友進(jìn)行推薦，充分的提升中心品牌的美譽(yù)度和行業(yè)知名度。
2、通過(guò)了一系列促銷(xiāo)和體驗活動(dòng)，提高目標客戶(hù)對產(chǎn)品的認可度
這一促銷(xiāo)建議嘗試社區營(yíng)銷(xiāo)。前面提到充分挖掘行業(yè)客戶(hù)是一個(gè)面，而社區是另一個(gè)面。社區里，鄰里之間與同事之間也有類(lèi)型的行為模式，大家會(huì )互相討論對提升品牌美譽(yù)度也是非常有幫助的，另外通過(guò)設置攤位推廣、贊助募捐或組織各種兒童活動(dòng)，還可以增強可見(jiàn)度，贏(yíng)的家長(cháng)的認可，甚至是可以通過(guò)這樣的活動(dòng)制造新聞話(huà)題，獲得不花俏的宣傳。同時(shí)如果社區檔次足夠高，規模足夠大，還可以利用社區現有的會(huì )所等資源，定期的外派老師組織活動(dòng)，不但可以提高人員的利用率還能有效的節約成本，方便客戶(hù)（需配合后備教師儲備計劃等其他戰略規劃，方可實(shí)行）
3、通過(guò)與各類(lèi)相關(guān)產(chǎn)品的整合營(yíng)銷(xiāo)，為目標客戶(hù)提供全方位的配套服務(wù)
充分利用好現有的兒童影樓、超市、兒童用品商店、保險公司、婦幼保健醫院等各種周邊資源，嫁接客戶(hù)資源，實(shí)現共贏(yíng)。
早教工作計劃 篇3
越早教育孩子，對孩子的發(fā)展越好，我們早教老師想要教導好孩子學(xué)習當然不能走一步看一步，必須要規劃好教學(xué)步驟，從而完成基本的日常工作。
一、根據孩子習慣教學(xué)
孩子小，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點(diǎn)，同樣他們年紀小，想要教導好他們就必須要了解孩子們的習慣，這樣我們才可以更好教育好孩子，讓我們完成教育工作，在教學(xué)的第一天，觀(guān)察孩子的情況，然后掌握孩子的習慣，然后根據孩子的習慣安排工作，比如孩子一般習慣在幾點(diǎn)睡覺(jué)，上課時(shí)間多長(cháng)為準，經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的教導在教學(xué)中發(fā)現規律這樣也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力最好的階段，我們會(huì )抓緊好時(shí)間教育學(xué)孩子，孩子的經(jīng)歷遠不如我們大人，因此在教學(xué)中必須要做到讓孩子有足夠的休息時(shí)間。保證孩子有精力學(xué)習。
二、與孩子溝通，了解他們內心的世界
孩子和我們的想法是完全不同的，想要教導好孩子，站在孩子的角度去思考問(wèn)題，去發(fā)現他們長(cháng)處和缺點(diǎn)對我們來(lái)說(shuō)非常重要，有些孩子比較外向，喜歡與陌生人打交道，他們性格開(kāi)朗活潑，我們教導起來(lái)也更加容易，對我們來(lái)說(shuō)更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱，不善于表達自己的情感，更不愿意接觸外界的事物，所以他們的學(xué)習相對要弱一點(diǎn)，但不管任何時(shí)候都必須要記住一點(diǎn)，我們了解孩子內心的世界，然后嘗試與他們溝通，從而更好教育他們，了解他們內心的世界，就是讓孩子不要排斥我們，接受我們老師的教導，認可我們這些老師，成為孩子名心中的好朋友。
三、工作積極主動(dòng)
在工作的時(shí)候只有積極的去引導孩子，主動(dòng)與孩子溝通，我們才能夠占據到有利地位，在與孩子溝通之際，對我們老師應該主動(dòng)與孩子溝通，而不是站在講臺上傳授知識，如果不了解學(xué)生情況，不主動(dòng)與孩子溝通，除了少部分孩子其他孩子都不會(huì )有多大變化，他們開(kāi)始早教，本來(lái)就是一件非常勞累的工作，有的孩子甚至還不會(huì )走路，這些得靠著(zhù)我們教導，哪怕這些孩子不學(xué)，但是有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，它能也會(huì )有一天成長(cháng)成才。當然任何時(shí)候孩子的教育都離不開(kāi)老師的教育和引路，我們早教就是把孩子引導進(jìn)入到更高的學(xué)習層面，讓他們對于學(xué)習慢慢認可，減少磨合時(shí)間，這對我們來(lái)說(shuō)才是重要點(diǎn)。
早教工作計劃 篇4
一、指導思想
依據上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居兒童早期教養工作的意見(jiàn)》，圍繞本園園務(wù)計劃要求和任務(wù),繼續以“提高0—3歲嬰幼兒家長(cháng)科學(xué)育兒”的研究為突破口，利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導隊伍，對幼兒園所轄社區內的0-3歲嬰幼兒家長(cháng)普及科學(xué)和科學(xué)育兒方法，提高家長(cháng)的受指導率，希望通過(guò)實(shí)踐與探索，廣泛宣傳科學(xué)知識和教育子女的科學(xué)方法，進(jìn)一步提高家長(cháng)的科學(xué)教子水平和能力，同時(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中提高我園教師指導社區家長(cháng)、嬰幼兒的能力，與社區共同做好促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的工作。
二、現狀分析
我們的早教隊伍逐步穩健壯大起來(lái)，特別是在教研活動(dòng)的理論學(xué)習中，進(jìn)一步加強教師對各早教工作文件的理解、內化，不斷轉變教師的教育觀(guān)念，從教師的教育實(shí)踐的共性問(wèn)題中尋找理論依據與實(shí)踐對策，切實(shí)有效地解決問(wèn)題，促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師們也感受到政府對0－3歲散居兒童的家長(cháng)及看護人早期教養質(zhì)量提高的重視，樹(shù)立了正確的早教指導觀(guān)。每一個(gè)教師都明確重視早教工作對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性；教師們樹(shù)立了可持續發(fā)展觀(guān)念，即用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，承認并注重孩子的個(gè)體差異，充分挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能，使他們在原有的基礎上得到充分的發(fā)展和提高。
我們針對家長(cháng)的強烈需求，精心設計了親子早教活動(dòng)方案，但由于預防手足口病等特殊原因，我園結合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了不同形式的早教指導活動(dòng)。如制作內容豐富的早教小報，聯(lián)合村居委計生干部，設點(diǎn)發(fā)放小報，上門(mén)進(jìn)行指導。在宣傳科學(xué)的基礎上，進(jìn)行適當的預防傳染病的宣傳，讓家長(cháng)們在滿(mǎn)足孩子社會(huì )交往需求的基礎上了解一些防護措施。家長(cháng)們對我們工作的調整也非常支持，但是還是強烈地表現出想參加親子互動(dòng)活動(dòng)的愿望，因此結合家長(cháng)需求以及工作中存在的不足之處，本學(xué)期我們將把工作做得更為主動(dòng)一些，細致一些，并將重點(diǎn)工作落在有效組織早教親子活動(dòng)上。
三、工作目標
1、認真定時(shí)開(kāi)展早教教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，輻射全體，培訓一支勇于創(chuàng )新的早教師資隊伍。2、深入了解家長(cháng)所需，運用最新教育理念，提供科學(xué)的服務(wù)內容，有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)。
3、積極籌備、設計、組織早教親子活動(dòng)，做好活動(dòng)前的聯(lián)絡(luò )和宣傳工作。
4、加強與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經(jīng)驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優(yōu)勢，促進(jìn)早教的推廣與深化。
四、具體措施
�。ㄒ唬├碚撆c實(shí)踐相結合，全面提高教師的指導能力
1、分章節深入學(xué)習《上海市03教養方案》、《浦東新區03早教指導方案選編》。
2、通過(guò)相互觀(guān)摩指導活動(dòng)，共同研討、學(xué)習，幫助新教師分析指導行為，積累指導經(jīng)驗，提高指導能力。
3、應用、實(shí)踐《浦東新區03早教指導方案選編》中的內容，做到有實(shí)踐，有反思，在借鑒已有成果的基礎上，創(chuàng )自己的特色。
4、注重園本培訓，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園指導員素養。
5、鼓勵新教師在撰寫(xiě)早教案例、教養心得的基礎上，進(jìn)行03的課題研究。
�。ǘ╅_(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)。
1、為家長(cháng)舉辦多形式的服務(wù)，如知識講座、經(jīng)驗交流、專(zhuān)題討論、個(gè)別咨詢(xún)等，并聽(tīng)取來(lái)自家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，抓好活動(dòng)過(guò)程中的機會(huì )，有意識地做好家長(cháng)工作。
2、深入有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，繼續開(kāi)設早教咨詢(xún)、社區活動(dòng)、家長(cháng)講座、跟蹤評價(jià)、親子教育、資料查詢(xún)等多個(gè)方面的服務(wù)項目。
3、組織生動(dòng)有效的親子活動(dòng)。
�。ㄈ╅_(kāi)展早教教研活動(dòng)，提高早教科研工作質(zhì)量。
1、定期開(kāi)展早教教研活動(dòng)，以?xún)?yōu)秀教師帶動(dòng)全體，提高園內早教指導老師創(chuàng )新能力。
2、課題實(shí)施教師分享課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗和困惑，讓更多的教師具有進(jìn)行早教研究的意識。
3、與姐妹園加強聯(lián)系，在相互學(xué)習中改進(jìn)本園的早教工作。
�。ㄋ模┳⒅卦缃藤Y料積累。
1、積累早教教研活動(dòng)資料，以及課題研究資料。
2、積累各項早教活動(dòng)資料，聽(tīng)取家長(cháng)的反饋并作出調整，資料收集歸檔。
3、做好幼兒成長(cháng)檔案的記錄工作。
五、具體工作安排
1-3月份：
1、制定本學(xué)期早教工作計劃。
2、早教大教研活動(dòng)。
3、宣橋社區1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。
4、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。
5、總結反饋早教指導開(kāi)放情況，商討解決策略。
4-6月份：
1、早教大教研活動(dòng)。
2、征集1-3歲嬰幼兒指導活動(dòng)方案。
3、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。
4、早教小報的制作與發(fā)放。
5、分章節學(xué)習《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》。
6、聽(tīng)取開(kāi)設早教指導站定時(shí)向社區開(kāi)放活動(dòng)的建議
7-9月份：
1、宣橋社區1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。
2、對教師進(jìn)行早教指導的培訓。
3、召開(kāi)兩次早教大教研活動(dòng)。
4、征集1-3歲嬰幼兒指導活動(dòng)方案。
5、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。
6、總結反饋早教開(kāi)放活動(dòng)的情況。
10-12月份：
1、召開(kāi)兩次早教大教研活動(dòng)。
2、征集1-3歲嬰幼兒指導活動(dòng)方案。
3、開(kāi)展早教開(kāi)放活動(dòng)。
4、總結反饋早教開(kāi)放活動(dòng)的情況。
5、對本年的早教指導活動(dòng)進(jìn)行總結與梳理。
6、各類(lèi)資料收集、歸檔。
7、完成年度的受教育率的統計
8、早教教案、案例匯編
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