高中導師學(xué)期工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎？以下是小編整理的高中導師學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中導師學(xué)期工作計劃1
一、“德育導師制”的指導思想
“德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡(jiǎn)稱(chēng)。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導下，將學(xué)校班級德育的諸多目標、任務(wù)分解到擔任導師的任課教師身上，導師依據“以心溝通、以誠交流、以德樹(shù)德、以情動(dòng)情、以志勵志、以行導行”的育人原則，既教書(shū)又育人，既管教又管導;不僅在學(xué)習上關(guān)心、幫助學(xué)生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實(shí)施“德育導師制”，增強學(xué)校德育工作載體，使德育工作由“面”到“點(diǎn)”，做得更細致、深入，從而提高德育工作的針對性和實(shí)效性。
二、“德育導師制”的操作方法
推行“德育導師制”，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對執行過(guò)程進(jìn)行監控與反饋。
(一)工作流程
德育導師一學(xué)期一聘，一學(xué)期的工作基本程序如下：
(二)導師的選擇確定
學(xué)校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師，其余教師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因為年輕，更容易與學(xué)生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長(cháng)。
(三)導師職責
我們把導師職責歸納為“思想引導、學(xué)業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。具體導師職責有：
1、引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。
3、負責對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導，指導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。
4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生心理上的醫生，生活中的益友。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。
(四)導師和受導學(xué)生雙向選擇
導師與受導學(xué)生雙向選擇，具體步驟如下：
1、向學(xué)生提供擔任德育導師的教師名單。
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的`調查問(wèn)卷了解學(xué)生的需要。
3、導師根據自己所掌握的班級情況，選擇受導學(xué)生(困難學(xué)生)。
4、根據師生雙方的選擇，適當進(jìn)行調配，最后確定導師和受導學(xué)生。其中導師和受導學(xué)生的比例控制在1比3左右。
(五)常規制度
1.導師聘任制度。德育導師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，一般一學(xué)年一聘，每學(xué)年初學(xué)校向導師發(fā)放聘書(shū)。
2.檔案制度。為每位受導學(xué)生建立檔案，內容包括學(xué)生家庭詳細情況，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對學(xué)生表現、考試成績(jì)等逐一記錄，分析對照，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線(xiàn)。
3.家訪(fǎng)聯(lián)絡(luò )制度。建立定期家長(cháng)接待日制度和不定期的家訪(fǎng)聯(lián)絡(luò )制度，導師經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。
4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談心，并要求學(xué)生每周一次向導師生活學(xué)習情況匯報。
5.會(huì )診制度。有學(xué)生處、年級組組織召開(kāi)定期或不定期的.年級德育會(huì )議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問(wèn)題，研究對策。
(六)評估方法
學(xué)校成立“德育導師制”工作領(lǐng)導小組，每學(xué)期由領(lǐng)導小組對導師的工作進(jìn)行一次全面考核�？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的方法。其中量化考核包括：導師自評(10%)+受導學(xué)生評分(30%)+導師領(lǐng)導小組(20%)+年級組長(cháng)(20%)+家長(cháng)(20%)�？己说慕Y果作為教師考核的一項重要內容，并與教師本人的評優(yōu)和職稱(chēng)晉升掛鉤。
(七)工作時(shí)間安排：(略)
高中導師學(xué)期工作計劃2
一、指導思想
按區教育局“全員育人與個(gè)別輔導相結合”德育工作體系要求，在我校開(kāi)展“德育導師制”，堅持“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念，進(jìn)一步深化我校德育內涵，貫徹我校教育與德育一體化管理機制，扎實(shí)提高我校德育工作實(shí)效性。
二、西山中學(xué)德育導師制工作領(lǐng)導小組
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
成 員:xx
三、工作制度及職責
1、制定活動(dòng)計劃和方案。
2、深入調研，建立受導學(xué)生基本檔案。
3、確定導師小組，以班級為基本單位。
4、年級組長(cháng)、班主任考察、任命德育導師，并頒發(fā)證書(shū);導師和受導對象結對。結對時(shí)間以學(xué)年為基本單位。
5、領(lǐng)導小組每月調研一次，并匯總班級工作情況，修正策略。
6、每周至少和受導學(xué)生溝通一次，每月家訪(fǎng)一次，并做好記錄工作，同時(shí)做好過(guò)程評價(jià)，幫教記錄必須堅持保密性原則。
7、德育導師，每月培訓一次，并積極撰寫(xiě)德育導師工作案例和小結，學(xué)期結束，由領(lǐng)導小組統一評價(jià)和考核。
8、建立德育導師領(lǐng)導小組和家長(cháng)委員會(huì )、社區等活動(dòng)機制。
9、每學(xué)期結束，德育導師領(lǐng)導小組匯總、總結、評價(jià)和考核。并初步確定下一學(xué)期工作目標。
10、對所有受導對象進(jìn)行評價(jià)和表彰。
四、德育導師制工作流程(附表)
五、20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期活動(dòng)安排
時(shí)間工作內容負責人
2月議訂“德育導師制”工作計劃，做好前期宣傳和發(fā)動(dòng)。德育辦
3月召開(kāi)教師動(dòng)員會(huì )和學(xué)生動(dòng)員會(huì )，選聘導師和選擇受導學(xué)生，明確德育導師工作職責，受導學(xué)生對象。導師與學(xué)生雙向選擇。德育辦年級組
3月“德育導師制”正常運作，師生互動(dòng)，建立受導學(xué)生檔案。德育辦年級組
3月召開(kāi)德育導師第一次例會(huì )，一起交流、討論，針對存在問(wèn)題，研究對策。德育辦年級組
4月召開(kāi)受導學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，提高“德育導師制”的實(shí)效性。德育辦年級組
4月“德育導師制”階段性小結。德育辦
5月德育導師研討會(huì )
5月召開(kāi)德育導師第二次例會(huì )，介紹經(jīng)驗，分析個(gè)案;提出困難，尋找良策。德育辦年級組
6月開(kāi)展受導學(xué)生及學(xué)生干部問(wèn)卷調查。匯集和整理各反饋材料。德育辦年級組
6月做好導師工作考核和評估。認真總結“德育導師制”實(shí)施情況。德育導師
六、德育導師工作評價(jià)
領(lǐng)導小組每學(xué)期對德育導師進(jìn)行考核和評價(jià)，評價(jià)結果計入班主任、副班主任、任課教師等相關(guān)業(yè)務(wù)檔案，并對其工作實(shí)績(jì)進(jìn)行考評和獎勵�？荚u方法:
1、導師的工作記錄手冊。(班主任工作手冊，德育導師工作記錄手冊等)
2、受導學(xué)生及家長(cháng)對導師的評價(jià)。
3、受導學(xué)生的實(shí)際表現和效果。
導師的考核評價(jià)成績(jì)，作為教師當年評優(yōu)、評先內容之一，并納入其年終考核，學(xué)校按“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”等標準給予相應獎勵。
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