【必備】小組工作計劃3篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小組工作計劃3篇，歡迎大家分享。
小組工作計劃 篇1
一、指導思想
本學(xué)期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人為目標，關(guān)注時(shí)事生活，拓展實(shí)踐空間，讓學(xué)生有選擇的權利，讓每位學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
二、統籌安排，確定課程
本學(xué)期，我們將堅持務(wù)實(shí)有效的工作原則和方法，在原有的基礎上對一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調整。
三、尊重主體，實(shí)行雙選
我們將在興趣小組實(shí)施過(guò)程中繼續實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，教師根據課程的開(kāi)設情況，鼓勵學(xué)生依據自身特長(cháng)，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )分析，從而創(chuàng )造真正屬于自己的個(gè)性空間。
四、落實(shí)常規，健全制度
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。
五、科學(xué)管理，追求質(zhì)量實(shí)效
1、準時(shí)到崗，不早退�；顒�(dòng)課前2分鐘的預備時(shí)間，教師要帶領(lǐng)學(xué)生準備的活動(dòng)器材等，及時(shí)到位。下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。
2、興趣小組要切實(shí)加強安全教育，認真落實(shí)安全措施，教師須自始至終擔任指導組織工作，活動(dòng)巡視指導要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員。
3、教師要做好活動(dòng)班組學(xué)生活動(dòng)期間的常規教育和管理工作，建立點(diǎn)名制度，對學(xué)生的教育要加強與班主任和聯(lián)系，不可隨意將學(xué)生退出活動(dòng)班組。專(zhuān)用活動(dòng)室負責老師要做好活動(dòng)室內物品保管、門(mén)窗關(guān)鎖工作。
六、活動(dòng)過(guò)程：
20xx年上半年：
3月：
1、組織學(xué)生訓練
2、訓練舞蹈《三峽我的家鄉》
4月：
1、準備百靈藝術(shù)節活動(dòng)
2、進(jìn)行各種比賽
5月：
1、訓練相聲《吹�！�
2、訓練獨唱及小合唱
6月：
1、準備六、一的各項節目排練
2、慶六、一文藝匯演
小組工作計劃 篇2
一、活動(dòng)目的
介于我校有外國留學(xué)生來(lái)學(xué)習漢語(yǔ)這一優(yōu)勢，綜合各方面因素考慮，策劃此次與留學(xué)生聯(lián)歡活動(dòng)。希望通過(guò)本次活動(dòng)，為班級同學(xué)提供與留學(xué)生接觸的機會(huì )，了解其學(xué)習漢語(yǔ)的目的和大致過(guò)程，同時(shí)，可以了解更多關(guān)于不同國家、不同背景下的不同文化。本次活動(dòng)將融入中國元素，使留學(xué)生們更深刻地感受中國文化，豐富留學(xué)生活，也有益于加深與外國友人之間的交流。
二、活動(dòng)安排
時(shí) 間：十月二十九日（第十周星期六）
活動(dòng)地點(diǎn)：長(cháng)沙理工大學(xué)活動(dòng)中心
參加人員：文法學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)、各國留學(xué)生及有意參加的長(cháng)沙理工大學(xué)在校學(xué)生。
三、前期準備
�。�1）現場(chǎng)布置：在教室四周墻壁交錯懸掛2個(gè)中國結，2副書(shū)法作品，2副對聯(lián)；教室的布置把課桌擺放在四面，把教師的中間地方空出來(lái)，以便同學(xué)們開(kāi)展活動(dòng)；座位安排：活動(dòng)時(shí)，全體學(xué)生交錯圍坐在每一桌邊；適時(shí)桌上將擺放兩根藝術(shù)蠟燭（或花束）；音響設備一套。
�。�2）準備工作：包括布置場(chǎng)所需要的器材、道具，制作本次活動(dòng)所需的PPT等；準備相關(guān)獎品和禮品。我班將以班級的名義為留學(xué)生準備一個(gè)有中國特色的禮物(中國結和一副書(shū)法作品)，作為此次活動(dòng)的留念。
�。�3）活動(dòng)準備：提前進(jìn)行排練。同時(shí)要和留學(xué)生及時(shí)溝通，保證留學(xué)生節目的質(zhì)量。
四、活動(dòng)流程
�。�1）進(jìn)場(chǎng)：按一位中國學(xué)生一位外國留學(xué)生依次入座。由工作人員牽引至自己的位置。
�。�2）活動(dòng)過(guò)程
1.主持人致開(kāi)幕詞：主持人為一位中國學(xué)生和一位外國學(xué)生擔當，主持人在活動(dòng)開(kāi)始前要極大地活躍活動(dòng)的氣氛，簡(jiǎn)單明了闡述這次活動(dòng)的目的和意義。
2.一位國際交流中心的老師發(fā)言闡述活動(dòng)的意義：這位老師可選擇文法學(xué)院的王彩霞老師，王老師不僅在大一給我們上過(guò)課，跟大家很熟悉外，王老師現在還擔任留學(xué)生的漢語(yǔ)老師，且在留學(xué)生之中有很好的威望。
3.自我介紹：而后中外學(xué)生嘉賓分別發(fā)表了主題演講，來(lái)自某某國家的XX（名單還未確定）分別闡述了自己國家的政治、經(jīng)濟、文化等國情；來(lái)自文法學(xué)院的XX（名單未確定）同學(xué)則分別介紹了建國以來(lái)我們的飲食、中國的傳統節日和長(cháng)沙的名勝小吃等。
4.互動(dòng)環(huán)節 ：老鷹捉小雞。老鷹捉小雞十分具有中國特色，節目簡(jiǎn)單、輕松、愉快，很能調動(dòng)現場(chǎng)氣氛，為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供很好的氛圍�；顒�(dòng)結束后，被抓住的“小雞”同學(xué)要現場(chǎng)表演節目，節目題材不限，舞蹈、歌唱、詩(shī)歌朗誦、講故事都可以。
5.節目表演：中國學(xué)生方表演提前準備好的節目。
6.節目表演：外國留學(xué)生表演提前準備好的節目。
7.互動(dòng)環(huán)節：丟手絹。游戲開(kāi)始，被推選為丟手絹的人沿著(zhù)圓圈外行走。丟手絹的人要不知不覺(jué)地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發(fā)現自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著(zhù)圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時(shí)蹲
8.節目表演：中國學(xué)生方表演提前準備好的節目。
9.節目表演：外國留學(xué)生表演提前準備好的節目。
10.節目表演：中外學(xué)生表演提前準備好的節目。（由中外學(xué)生一起表演）
11.互動(dòng)環(huán)節：搶凳子。一組10人和9個(gè)凳子，在音樂(lè )聲中，大家齊圍著(zhù)這組凳子走或跑，音樂(lè )聲停止時(shí)，每人奮力搶坐在凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰；搶到凳子的人再組成新的一組，并再減少一個(gè)凳子，再次游戲；直到最后剩一個(gè)凳子、一個(gè)人為止，留在最后的人為勝利者。
�。ㄖ虚g可以安排一個(gè)國外留學(xué)生從小愛(ài)玩的游戲，等到具體接觸到外國留學(xué)生再進(jìn)一步安排。）
12.PPT展示：播放提前準備好的PPT。PPT主要展示中國上下五千年的歷史文明，中國是禮儀之邦、文明之邦，以及中國現在的政治、經(jīng)濟、文化、飲食等各個(gè)方面，最后表示我們歡迎外國留學(xué)生來(lái)到中國。
13.主持人宣布活動(dòng)結束：主持人深刻總結本次活動(dòng)的積極意義，同時(shí)感謝前來(lái)參加活動(dòng)的各位同學(xué)和老師，尤其對留學(xué)生的到來(lái)要表示極大地感謝和歡喜。最后主持人宣布本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，接下來(lái)的時(shí)間就交給各位同學(xué)自由安排。
14．自由交流：活動(dòng)結束，同學(xué)們隨即便可以進(jìn)行自由交流，大家可以互想交流，留下電話(huà)號碼或是聯(lián)系方式，以便日后可以再次接觸。
五、節目說(shuō)明
本次活動(dòng)的節目安排充分體現中國的特色和濃烈地表達了我 們“有朋至遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎”的待客之道。節目十分簡(jiǎn)單明了， 便于活動(dòng)的順利開(kāi)展。另外節目更多的注重中外學(xué)生的深入交流，因為我們認為只有交流，才會(huì )有真摯的友誼。
六、任務(wù)分配
負 責 人：文法學(xué)院漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)09級文秘班全體同學(xué)。具體安排如下：
1.聯(lián)絡(luò )外國留學(xué)生：第一組全體人員。提前和外國留學(xué)生接觸，聽(tīng)取他們關(guān)于這次活動(dòng)的看法和意見(jiàn)，在得到對方的肯定后，再來(lái)確定具體活動(dòng)。得到對方同意后，關(guān)于活動(dòng)的詳細計劃和安排要在第一時(shí)間和留學(xué)生互動(dòng)交流，最后在活動(dòng)進(jìn)行的前后要格外重視留學(xué)生的安全等問(wèn)題，要時(shí)刻和他們保持密切的聯(lián)系。
2.現場(chǎng)布置：第二、三組全體人員。本次活動(dòng)的場(chǎng)所——長(cháng)沙理工大學(xué)活動(dòng)中心。第二、三組全體人員要在活動(dòng)開(kāi)展的前一天就把活動(dòng)場(chǎng)所布置好。具體工作有教室課桌椅的擺放、飾品的擺放以教室的衛生打掃。
3.經(jīng)費籌集：第四組全體人員。一共需要924.6元，其中一部分由學(xué)校負擔，大概需要500元；一部分由南門(mén)和西門(mén)的店面拉贊助，大概可以拉到300；剩下的200元有文法學(xué)院漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)09級全體同學(xué)負擔。
4.活動(dòng)物品采集：第五組全體人員。主要負責
活動(dòng)物品的采購，包括中國結、宣紙、蠟燭、熒光棒等活動(dòng)的必需品。所有物品必須在活動(dòng)前采購完成。
附：文法學(xué)院漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)09級文秘班分組表：
第一組：周開(kāi)泰（組長(cháng)）、王裕欽、洪 葉、龐玉參、郭宇峰 第二組：羅 璐（組長(cháng)）、孫 婷、宣 輝、廖小蘭、劉 鵬 第三組：寧文歡（組長(cháng)）、王 磊、孫艷寶、盧 衛、安洋洋
第四組：梁 冰（組長(cháng)）、何 潔、黃 凱、舒艷波、皮 佳、李 凌 第五組：武經(jīng)淋（組長(cháng)）、胡 植、呂 琛、胡 燕、王科人
七、經(jīng)費預算
八、注意事項
場(chǎng)；
�。�2）時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間控制在兩個(gè)半到三個(gè)小時(shí)之間，可根據時(shí)間調整節目?jì)热荩?/p>
�。�3）整個(gè)活動(dòng)中，必須安排安全人員，負責整個(gè)現場(chǎng)的安全保衛和消防工作，處理緊急突發(fā)事件。
漢語(yǔ)言09級文秘班第五小組 二零一一年九月二十四日 （1）活動(dòng)開(kāi)始前半個(gè)小時(shí)到留學(xué)生宿舍帶領(lǐng)留學(xué)生來(lái)活動(dòng)現
小組工作計劃 篇3
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習耗時(shí)多而效率低，一直是困擾廣大語(yǔ)文教師的一塊心病。造成學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的高消耗低效率的癥結何在？我以為，除了教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)內容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)和培養、學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習缺乏興趣所致。
興趣是最好的老師，“是人們從事活動(dòng)的強大動(dòng)力”，“是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙”。（葉奕乾等《普通心理學(xué)》）著(zhù)名心理學(xué)家皮亞杰也強調：“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣�！迸d趣，它作為一種自覺(jué)的動(dòng)機，一種特殊的意識傾向，是辦好任何事情的前提條件。如果辦事者對自已所辦事情毫無(wú)興趣，是無(wú)論如何辦不好的，這是人所共知的不爭的事實(shí)。這正如孔子所說(shuō)的：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币虼�，要提高辦事效率，必須千方百計調動(dòng)辦事者的興趣。
同樣的道理，要提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習效率，關(guān)鍵在于廣大語(yǔ)文教學(xué)的主導者（語(yǔ)文教師）如何開(kāi)啟學(xué)生的興趣大門(mén)，充分激發(fā)他們的語(yǔ)文學(xué)習動(dòng)機，使他們對語(yǔ)文學(xué)習興趣盎然，欲罷不能，形成一種強大的內驅力。真正提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的效率。
興趣既是學(xué)習語(yǔ)文的動(dòng)力，又是激發(fā)創(chuàng )造性思維的催化劑。語(yǔ)文教師要千方百計開(kāi)拓學(xué)生思路，拓寬興趣渠道，使學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習能經(jīng)常保持持久而穩定的興趣，本學(xué)期初一語(yǔ)文興趣小組開(kāi)展了詩(shī)歌朗讀比賽、口語(yǔ)交際專(zhuān)題演講、名著(zhù)欣賞與交流、趣說(shuō)歇后語(yǔ)，吸引了眾多同學(xué)的參與。擴大了學(xué)生的`閱讀視野，提高了學(xué)生的文學(xué)修養，陶冶了學(xué)生的思想情操，做到了師生平等對話(huà)，生生互動(dòng)、自由交流，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)著(zhù)情感的愉悅�，F就“趣接歇后語(yǔ)”這一活動(dòng)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)作法。
第一、優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言，優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言，精心設計和精心組織好 “開(kāi)場(chǎng)白”，給學(xué)生留下良好的第一印象。
課前做好充分的思想準備和語(yǔ)言準備，“開(kāi)場(chǎng)白” 以極其簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，幽默風(fēng)趣地向學(xué)生作一簡(jiǎn)要介紹，一下就緊緊扣住學(xué)生心弦，吸引學(xué)生的有意注意。如我設計導入語(yǔ)：歇后語(yǔ)是我國特有的語(yǔ)言文學(xué)形式，是民間群眾俗語(yǔ)的一種。它是由兩部分組成，前一部分多是形象的比喻，也可以說(shuō)像謎面，后一部分是本意的說(shuō)明，像謎底。平時(shí)說(shuō)話(huà)或寫(xiě)文章時(shí)，可以單把前半截的比喻說(shuō)出來(lái)，歇去后半截的解釋?zhuān)屄?tīng)話(huà)的人或讀者去揣摸猜測，歇后語(yǔ)的名稱(chēng)就由此而來(lái)。其實(shí)我們也常常用歇后語(yǔ)說(shuō)話(huà)。比如當有的同學(xué)上課回答問(wèn)題很有自己的見(jiàn)解時(shí)，我們就可以這樣稱(chēng)贊他“你真是半天云里拍巴掌——高手！”特別是有時(shí)教師經(jīng)常教育我們：做人、做事要像在“沙灘上拉車(chē)——一步一個(gè)腳印�！苯裉煳覀兣e行趣說(shuō)歇后語(yǔ)的活動(dòng)，希望同學(xué)們到時(shí)能八仙過(guò)�！黠@神通。咱們今天不是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸，而是通過(guò)活動(dòng)，相互學(xué)習，增長(cháng)見(jiàn)聞，豐富知識。希望同學(xué)們團結協(xié)作，暢所欲言，俗話(huà)說(shuō)得好，三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮。這樣把學(xué)生的興趣調動(dòng)起來(lái)，一下子就吸引了孩子們的注意。
第二、在優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，講求“臨場(chǎng)輔助效應”。
在語(yǔ)言表述的同時(shí)所具備的臨場(chǎng)發(fā)揮的一切輔助手段，具體包括：眼神、表情、動(dòng)作、聲音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、激情和步履等等。如果缺乏這一切臨場(chǎng)輔助手段，即使再優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言，也只不過(guò)是給學(xué)生朗誦了一篇優(yōu)美作品而已，學(xué)生的學(xué)習興趣和有意注意必定大打折扣！如在活動(dòng)環(huán)節中：巧接歇后語(yǔ) 小孩子吃泡泡糖—— （吞吞吐吐）。學(xué)生接不上來(lái)，我就輔助動(dòng)作提示，效果很不錯，學(xué)生很快猜出了，無(wú)比興奮，更激發(fā)了學(xué)習的興趣。始終重視對上述臨場(chǎng)輔助手段的調控變換，這就避免了學(xué)生最討厭的“念經(jīng)”、“唱催眠曲”，使學(xué)生在教師課堂教學(xué)手段變換時(shí)始終集中注意力并興趣不減，在輕松愉快的課堂氛圍中主動(dòng)積極地接受思想熏陶和知識信息。
第三、堅持面向后進(jìn)生，進(jìn)行心理調控。要提高全體學(xué)生的興趣，轉變后進(jìn)生是關(guān)鍵。
他們并非天生的差，所謂“差”，只是他們多年來(lái)對語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生厭倦心理和逆反心理而造成的。我們每位語(yǔ)文教師萬(wàn)不可歧視和厭棄他們，更不可對他們進(jìn)行嘲諷和打擊。對他們的鼓勵表?yè)P，比對其他學(xué)生更為重要�！安钌辈⒉蛔愿事洹安睢�，是批評指責和嘲諷使他們產(chǎn)生了自卑心理。他們總認為自己無(wú)能，提高無(wú)望，干脆破罐破摔，放棄語(yǔ)文學(xué)習，聽(tīng)課、作業(yè)和復習都不認真，成績(jì)自然每況愈下，于是更加自卑——形成一種惡性循環(huán)。作為語(yǔ)文教師，應當想方設法清除后進(jìn)生的，讓他們看到自己的成績(jì)和進(jìn)步，從而鼓起學(xué)習的勇氣。激勵中，特別注重加大對后進(jìn)生的激勵頻率，使他們在小組中克服自卑，看到希望，鼓起風(fēng)帆。如：讓學(xué)生說(shuō)出歇后語(yǔ)的前一部分，考考其他組的同學(xué)，能答出后一部分的則該小組加分，若答不出則出題小組加分。后進(jìn)生在組員的鼓勵下幫助下也能為小組加分，促使后進(jìn)生樹(shù)立自信心，以喚起他們對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，也培養學(xué)生的競爭意識和與同學(xué)團結協(xié)作的精神。如果后進(jìn)生的學(xué)習積級性調動(dòng)起來(lái)了，那么，對全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)和語(yǔ)文學(xué)習效率，有著(zhù)極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。
興趣小組是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，其核心是“興趣”，我想，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗，就能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的效率。
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