2022小組工作計劃書(shū)模板
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才是正確的呢？下面是小編整理的2022小組工作計劃書(shū)模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小組工作計劃書(shū)1
活動(dòng)目的：
尊老愛(ài)老是中華民族的傳統美德，大學(xué)生青年志愿者應繼承并發(fā)揚這一優(yōu)良傳統。據了解該社區有很多空巢老人，我們將組織志愿者們進(jìn)入社區，對這些老人們提供服務(wù)。給老人們帶去大學(xué)生青年志愿者的問(wèn)候，并通過(guò)志愿者們的努力及熱情增加老人們晚年生活的樂(lè )趣。
參加人員：
負責人2人，領(lǐng)隊7人、志愿者50人，共計57人。(附件1)
活動(dòng)內容：
1、向全院學(xué)生征調志愿者;
2、志愿者選拔;
3、志愿者培訓;
4、根據需服務(wù)老人的要求分配志愿者;
5、志愿者與老人們進(jìn)行交流，了解老人的需求;
6、志愿者進(jìn)入老人家進(jìn)行服務(wù);
7、召開(kāi)志愿者會(huì )議，對此次活動(dòng)進(jìn)行總結。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月1日
未來(lái)時(shí)間策劃：
每周星期六、星期天下午約4個(gè)小時(shí)。(具體和社區工作人員聯(lián)系，同時(shí)考慮志愿者的時(shí)間)
活動(dòng)地點(diǎn)：
安x建寧路社區
活動(dòng)注意：
1、與社區取得聯(lián)系，并由社區工作人員提供需要服務(wù)對象;
2、志愿者擇優(yōu)錄取，以保證服務(wù)質(zhì)量;
3、志愿者服務(wù)時(shí)間至少一個(gè)服務(wù)周期，即八次服務(wù)(兩個(gè)月);
4、確定志愿者人數及名單;
5、志愿者服務(wù)時(shí)需帶學(xué)生證、志愿者協(xié)會(huì )會(huì )徽;
6、活動(dòng)過(guò)程中老人需填寫(xiě)“義務(wù)家教服務(wù)記錄表”，個(gè)服務(wù)周期結束后由老人對志愿服務(wù)提出綜合意見(jiàn)及建議;
7、活動(dòng)每周期結束后根據老人們的意見(jiàn)開(kāi)會(huì )總結，并不斷改進(jìn);
8、整個(gè)活動(dòng)結束后由社區負責人對活動(dòng)提出意見(jiàn)、建議及評價(jià);
9、最后活動(dòng)結束后，我們根據各方意見(jiàn)評出優(yōu)秀志愿者兩名，并給以一定的獎勵;
10、在活動(dòng)過(guò)程中志愿者們若發(fā)現有困難、或需要幫助的老人，需及時(shí)我們反映，我們會(huì )將次反映給社區，并配合社區及時(shí)的幫助解決老人的問(wèn)題。
小組工作計劃書(shū)2
1、小組名稱(chēng)：
老年生活趣多多
2、理念：
凱文的活動(dòng)理論認為，活動(dòng)水平高的老年人比活動(dòng)水平低的老年人更容易感到生活滿(mǎn)意和更能適應社會(huì )，主張老年人應該通過(guò)新的參與、新的角色來(lái)改善老年人由于社會(huì )角色中斷所引發(fā)的情緒低落，在新的社會(huì )參與中重新認識自我，從而把自身與社會(huì )的距離縮小到最低限度。
空巢老人最大的特點(diǎn)就是老人們的“空巢感”，社會(huì )工作者可以直接針對社區空巢老人開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)性的介入活動(dòng)和非專(zhuān)業(yè)性的娛樂(lè )、學(xué)習活動(dòng)，如開(kāi)展空巢老人小組活動(dòng)，與老人接觸與交流，鼓勵老人們擴展社會(huì )交往領(lǐng)域，積極加入戶(hù)外社會(huì )活動(dòng)，以此減輕或消除由于空巢而產(chǎn)生的“空巢感”和其他心理問(wèn)題，提高空巢老人的生活質(zhì)量。
3、目的及特別目標：
目的：要了解空巢老人的興趣愛(ài)好，根據他們的興趣開(kāi)展相關(guān)主題的學(xué)習、分享小組，豐富老年人的興趣愛(ài)好，減少空巢老人的“空巢感”，讓他們擁有一個(gè)健康的、豐富多彩的老年生活。
特別目標：使參與小組的老人更多的認識社區內的老人，擴大他們的社交領(lǐng)域，從而使他們的老年生活更加豐富多彩。
4、活動(dòng)內容：
小組性質(zhì)：學(xué)習型、分享型小組
工作對象：空巢老人
參加者人數：8人
小組周期：一周2次
聚會(huì )次數及主題：
第一次
1、彼此相識，了解老人日常生活安排和興趣愛(ài)好
2、介紹小組活動(dòng)目的
第二次
1、分享、學(xué)習老年保健知識
第三次
1、分享、學(xué)習生活小常識
第四次
1、淺談養花知識，交流養花經(jīng)驗
2、總結小組活動(dòng)
3、照相留念
4、招募及宣傳：由居委會(huì )主任推薦，工作員挑選了6位空巢老人作為此次小組成員。
小組工作計劃書(shū)3
小組名稱(chēng)：
Dream High
指導老師：
遲丕賢
一、小組活動(dòng)名稱(chēng)：
誰(shuí)是我
二、活動(dòng)背景:
在當今激烈競爭的社會(huì )下，作為21世紀的新一代大學(xué)生，我們承擔著(zhù)較之父輩更大的壓力。為更好地適應社會(huì )，認識社會(huì )，我們不得不組成各種各樣的團隊小組，以獲得整體力量。然而我們發(fā)現，現實(shí)生活中我們往往難以正確的認識自己，認識他人，總是存在各種干擾因素，讓我們在生活中難以更準確，清晰地認清自己，了解他人，從而阻礙我們的成長(cháng)和學(xué)習，不利于我們更好的融入團隊和社會(huì )。由此可見(jiàn)掌握正確的認識方法以及如何正確的認清自己、了解他人形成團隊凝聚力是十分重要的。我們是祖國未來(lái)的希望，應該更早的認清自己，做出合理的規劃，準確地定位更好地培養自己，從而為祖國的明天貢獻自己的一份力量。
三、小組活動(dòng)的理論依據：
1、自我概念：從心理學(xué)上講，每個(gè)人都對自己有一個(gè)“自我概念”，這個(gè)自我概念影響到生活的每個(gè)部分。自我認識是留意及認識自己各方面的一個(gè)過(guò)程，包括個(gè)人對自己的認識和了解，還包括認識別人，并讓別人認識自己。
2、鏡中自我理論：鏡中自我是庫利理論的一個(gè)核心概念，這個(gè)概念的主要觀(guān)點(diǎn)包括：在與他人的互動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對我們的反映和評價(jià)，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價(jià)。他人猶如一面鏡子，我們正是從這面鏡子里發(fā)現了我們的自我，通過(guò)他人這面鏡子，也就是通過(guò)他人的反映和評價(jià)，我們看到自己的風(fēng)度、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關(guān)于這一形象評價(jià)的想象以及某種自我感覺(jué)，構成了我們的自我認識。
3、馬斯洛的'需求層次理論：馬斯洛認為，人的需求由五個(gè)等級構成，它們按照從高級到低級的排列分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現的需要。
4、舒茨的人際需要理論：第一，每個(gè)人都三種基本的人際需要：包容需要，支配需要，感情需要，第二，需要滿(mǎn)足方式相對的繼承性與連續性。第三，基本人際取向。第四，關(guān)于相容。第五，關(guān)于小組的形成與瓦解。
四、小組活動(dòng)的目標：
通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行，讓小組成員在溝通之后更好地理解認識自己和他人，正確的認識他人的評價(jià)和自己對自己相關(guān)方面的理解，是小組成員之間深入地了解對方，形成團隊凝聚力。
五、小組工作者：
韓萍孔凡琨
六、小組成員：
陳良霞，李蒙蒙，孫玉梅，王婷婷，耿陽(yáng)陽(yáng)，魏中彪，劉繼康，劉永順
七、小組活動(dòng)地點(diǎn)：
社工實(shí)驗室
小組活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月17日
八、具體活動(dòng)內容：
第一：熱身活動(dòng)：（約十五分鐘）
通過(guò)這一小游戲的討論，活躍大家的現場(chǎng)氣氛，為下一步正式開(kāi)展活動(dòng)做基礎。
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用具：無(wú)
人數：無(wú)限制
方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時(shí)，不許報數，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則接受表演節目的處罰。
興奮點(diǎn)：沒(méi)有人會(huì )不出錯，雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。
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規則：上場(chǎng)的隊員聽(tīng)主持人的號令，作出與號令相反的動(dòng)作！
動(dòng)作要快，若果做錯則抽取處罰，（處罰方法寫(xiě)在小紙條上，由出錯成員抽取。）
第二：主題活動(dòng)
由工作者向小組成員介紹活動(dòng)的名稱(chēng)、目的和目標以及活動(dòng)的具體安排流程，還有活動(dòng)中的注意事項和規則。（約五分鐘）活動(dòng)一：
目標：通過(guò)交流互動(dòng)，引導組員探尋自我，彼此更深入的了解對方，形成團體凝聚力。
方法：首先由每一位成員用小卡片寫(xiě)上有關(guān)自我形象的描述，包括個(gè)人特征、嗜好、個(gè)性、過(guò)去、未來(lái)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。
然后，由主持人收回所有成員的自我描述卡片，并由主持人當場(chǎng)念出每一位成員的自我描述，由成員們來(lái)猜各個(gè)紙片上描述和刻畫(huà)的是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。注意，被猜組員不能承認是自己，可以發(fā)表否定是自己的看法。不論猜對與否，答案先不公布。
最后，到所有描述都被猜過(guò)后，再公布答案。討論被了解與不被了解的感受。
規則：
1、自我形象的描述要盡量全面。
2、主持人在念卡片時(shí)各成員要保持安靜，仔細傾聽(tīng)。
3、卡片所有人在活動(dòng)進(jìn)行中不能親口承認或暗示所描述的就是自己，但可以想辦法否定是自己。若違反此條規則則接受相應處罰（處罰寫(xiě)在小紙條上以供抽�。�。
活動(dòng)二：
討論：
1、成員談自己的感受，與其他成員進(jìn)行交流
2、工作者將自己的觀(guān)察與大家進(jìn)行交流
活動(dòng)三：
將自己對他人的認識與組員反映出的問(wèn)題進(jìn)行對比和反思，更好地了解隊友，加強對小組成員的信任、理解，增強團隊凝聚力。
活動(dòng)四：
總結與分享
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