2022大學(xué)生小組工作計劃書(shū)
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編精心整理的2022大學(xué)生小組工作計劃書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生小組工作計劃書(shū)1
一、背景
隨著(zhù)現代生活節奏加快，工作繁忙，生活、學(xué)習、情感壓力增大，越來(lái)越多的人感到了沉重的心理壓力。對于心理壓力，一般人都簡(jiǎn)單得想辦法宣泄掉，在感覺(jué)上可能暫時(shí)地輕松，然而，如果沒(méi)有找出內在的真正原因，及時(shí)進(jìn)行心理梳理和調整，宣泄的方法將會(huì )很局限。 進(jìn)大學(xué)之前老師總對我們說(shuō)讀大學(xué)就不那么辛苦了，再堅持一下就好了，讓我們總是懷著(zhù)“大學(xué)就是天堂”的心理，然而當我們真的經(jīng)歷過(guò)大學(xué)生活后，卻會(huì )發(fā)現，大學(xué)生活中也存在著(zhù)許許多多的問(wèn)題與挫折。當代大學(xué)生面臨的生活壓力確實(shí)很大。希望通過(guò)小組活動(dòng)的.專(zhuān)業(yè)方法，幫助存在壓力的本校大學(xué)生，找到生活的動(dòng)力和希望，減輕壓力。
二、理論框架
1.舒茲的人際需要理論
三種基本的人際需要：
�。�1） 包容的需要
�。�2） 支配的需要
�。�3） 情感的需要
2. 馬斯洛的需要層次理論，當需要得不到滿(mǎn)足時(shí)，壓力就會(huì )產(chǎn)生。
3.小組動(dòng)力學(xué)：試圖用團體動(dòng)力學(xué)理論來(lái)解釋社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。
三、目標及目的：
總體目標： 在娛樂(lè )休閑的同時(shí),達到培養大學(xué)生良好的情緒表達與疏泄,并提高大學(xué)生生活能力的目標。
具體目的：
�。�1）通過(guò)組員們在活動(dòng)中的交流和經(jīng)驗分享來(lái)自由地表達自己,也增強其對他人的了解；
�。�2）幫助他們形成屬于自己生活的朋友圈，每個(gè)組員至少能與小組中的兩個(gè)以上成員形成一個(gè)朋友圈，方便日后的交流。
�。�3）協(xié)助小組成員學(xué)會(huì )感知壓力，減少壓力來(lái)源，使其順利成長(cháng)和發(fā)展。
�。�4）幫助學(xué)生認識和分析在生活中的困難，解決存在的問(wèn)題，增強對自我的認識，建立起自信及良好的人際關(guān)系。
四、服務(wù)對象
樂(lè )山師范學(xué)院的在校大學(xué)生
特點(diǎn)：學(xué)生在大學(xué)生活中面臨的各方面壓力大，帶來(lái)的焦慮情緒，不知如何處理。
五、小組特征
1、性質(zhì)：成長(cháng)小組, 自助或互助小組
2、持續時(shí)間：4周（20xx年12月31日至1月26日）
3、小組規模：共組織兩個(gè)小組，每組8位服務(wù)對象，1位小組領(lǐng)導，1位觀(guān)察員。
4、活動(dòng)頻率：一周一次
六、招募方式
1、服務(wù)對象自主報名參加：
�。�1）通過(guò)Q群、微博、微信，校園貼吧，校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )手段宣傳招募信息；
�。�2）在校園宣傳欄張貼海報的方式宣傳招募信息。
2、邀請服務(wù)對象參加： 社工在校園范圍內進(jìn)行相關(guān)調查后親自邀請對象參加。
大學(xué)生小組工作計劃書(shū)2
一、指導思想
以教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件為依據，把“以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)，結合情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”作為課程發(fā)展基本理念，轉變教育思想，更新教育理念，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革實(shí)驗，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、課改目標
縣政府和縣教育局提出的具體目標：“1236工程”。
三、課改實(shí)驗要點(diǎn)
(一)認真培訓，貫徹精神
初中數學(xué)課程改革是一場(chǎng)深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項系列工程。師資的培訓工作是課程改革實(shí)驗工作成敗的關(guān)鍵。要組織全體教師認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，了解初中數學(xué)課程改革背景，學(xué)習新一輪初中數學(xué)課程改革的指導思想、教育理念、改革目標等，對初中數學(xué)課程標準，課程目標、具體內容和評估要求等，作到心中有數。
(二)立足教學(xué)，抓好常規
走進(jìn)新課程，實(shí)踐新課程。首先教師要認真學(xué)習和研究教材，特別是一年級新編教材，教師更要從編寫(xiě)思路、結構、內容和要求等方面去了解其新特點(diǎn)。只有把握了新特點(diǎn)，才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習的設計上，要擯棄以往數學(xué)教學(xué)中的題海做法，應從培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力出發(fā)，設計開(kāi)放的、靈活多樣的練習。
(三)改革評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展
新一輪課程改革總體上倡導“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)，強調建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系，在綜合評價(jià)的基礎上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展潛能。針對初中數學(xué)課程改革要把過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)結合起來(lái)。將實(shí)踐、創(chuàng )新、成效綜合起來(lái)，并重視教師個(gè)體差異、個(gè)性發(fā)展。
(四)注重積累，加強研究
初中數學(xué)課程改革實(shí)驗的本身就是科研過(guò)程。全體數學(xué)教師要在實(shí)踐中不斷總結，積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。在初中數學(xué)課程改革實(shí)驗過(guò)程中積極組織開(kāi)展以“新課程”為專(zhuān)題的研討活動(dòng)，如“學(xué)習新課程的體會(huì )”、“新課程理念下的教學(xué)案例與反思”等，使課改逐漸深入。
四、本實(shí)驗小組主要工作計劃：
八九月份：
1.成立嘉善四中初中數學(xué)課程改革實(shí)驗小組；
2.成立嘉善四中初中數學(xué)課程改革備課小組，優(yōu)選教材的1/3的典型課例進(jìn)行集體備課，重點(diǎn)探索教材教法，新課程教學(xué)設計；
3.全員初中數學(xué)教師參與新課程培訓，認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，認真學(xué)習由縣教育局組織的7月29日通識培訓、8月12日片級教材研討會(huì )及8月23日的新教材培訓會(huì )重要思想；
4.各自撰寫(xiě)學(xué)習新課程心得體會(huì )。
十月份：
1. 開(kāi)展七年級數學(xué)新教材研討活動(dòng)，以數學(xué)骨干教師為首，“上課——說(shuō)課——評課”為流程，在實(shí)踐、研討中進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，更好地領(lǐng)悟新課程理念；
2.繼續開(kāi)展理論學(xué)習。
十一月份：
1.“新課程理念下的教學(xué)案例與反思”征文活動(dòng)；
2.“嘉善四中骨干教師課堂教學(xué)展示周”活動(dòng)；
3.繼續開(kāi)展理論學(xué)習。
十二月份：
1.派實(shí)驗教師外出借班上課，與兄弟學(xué)校進(jìn)行課改研討；
2.繼續開(kāi)展理論學(xué)習。
一月份：
1.召開(kāi)部分學(xué)生和家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取他們對新課程改革的反映與意見(jiàn)。逐步獲得社會(huì )對課程改革的支持；
2.進(jìn)行評價(jià)考核，分析研究下學(xué)期初中數學(xué)課程改革思路及工作計劃。
【2022大學(xué)生小組工作計劃書(shū)】相關(guān)文章：