2022音樂(lè )秋期教學(xué)工作計劃（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是小編幫大家整理的2022音樂(lè )秋期教學(xué)工作計劃（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )秋期教學(xué)工作計劃1
一、班級學(xué)生情況分析
學(xué)生已能有氣息地支持的歌唱，掌握了連音、頓音唱，法，初步學(xué)習了簡(jiǎn)易的輪唱，聲音較和諧。獨立唱歌的初步表現能力已顯示出來(lái)。欣賞方面，已了解簡(jiǎn)單的人聲分類(lèi)常識和常見(jiàn)的聲樂(lè )演唱形式，初步感受了速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等在音樂(lè )表現中的作用，了解了一些中外音樂(lè )家及作品。音樂(lè )知識方面，已掌握了五線(xiàn)譜的基本知識，認識了2/4、3/4、4/4及含義、強弱、指揮等，更便于加深學(xué)習了。
二、教材分析
本教材包含歌曲、唱游、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等部分，各部分之間聯(lián)系緊密。綜合訓練配合歌曲教學(xué)，有發(fā)聲、節奏、律動(dòng)、樂(lè )器演奏、音高聽(tīng)辨、節奏與旋律的排列和音樂(lè )創(chuàng )作等練習。欣賞曲后設有聽(tīng)聽(tīng)想想內容，通過(guò)提示、提問(wèn)來(lái)培養、發(fā)展對音樂(lè )的注意力、記憶力、想象力、感受理解音樂(lè )的能力。
三、教學(xué)目的
練習二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡，理解歌曲的思想內容、藝術(shù)性，啟發(fā)學(xué)生的想象力，有感情的歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。進(jìn)一步鞏固正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字吐字，練習中聲區的發(fā)聲訓練。欣賞：培養欣賞音樂(lè )的良好習慣，接觸了解外國優(yōu)秀作品、作家、樂(lè )器，理解我國民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè )唱段，鞏固人聲分類(lèi)和聲樂(lè )演唱形式、音樂(lè )的表現形式。讀譜知識：鞏固五線(xiàn)譜基本知識及首調唱名法，通過(guò)模唱、聽(tīng)辨、視唱和節奏練習，培養聽(tīng)辨簡(jiǎn)單節奏、短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
四、教學(xué)措施
1、歌曲采用聽(tīng)唱、視唱法進(jìn)行，自主學(xué)習，多發(fā)現難點(diǎn)和易唱錯的地方，重點(diǎn)練習。欣賞：多聽(tīng)、感受為主，體會(huì )內容及意境，用原有知識理解樂(lè )曲。綜合訓練：示范、練習結合，并堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行唱歌技能技巧的訓練，讓學(xué)生用明亮、圓潤的聲音歌唱。
2、精心選取教學(xué)方法，利用聽(tīng)唱法，視唱法，創(chuàng )設情境法，表演法等各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。
3、加強欣賞的教學(xué)，（欣賞一直是我們教學(xué)中比較頭疼的一部分，如何讓學(xué)生進(jìn)入音樂(lè )中，感受音樂(lè )的魅力）充分發(fā)揮教師的主導作用，調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入欣賞活動(dòng)。欣賞前教師要激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )的興趣和愿望，使能學(xué)生安靜、認真、仔細地聽(tīng)音樂(lè )。教師應根據不同的對象用簡(jiǎn)潔、有趣的語(yǔ)言和啟發(fā)性的提問(wèn)，讓學(xué)生了解作品的內容、作者生平、社會(huì )意義等有關(guān)常識。引導學(xué)生進(jìn)入作品所描繪的意境之中，使他們在聽(tīng)賞的過(guò)程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，引起情感上的共鳴。
4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )造，五年級的學(xué)生應具有這樣的素質(zhì)，多培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，多創(chuàng )設一些生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)的內容，形式和情景。教師是教學(xué)的組織者和指導者，是溝通學(xué)生與音樂(lè )的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，讓學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的音樂(lè )學(xué)習。
五、個(gè)人成長(cháng)發(fā)展規劃
個(gè)人情況：
本人深知作為一名教師身上肩負的是為人師表、教書(shū)育人，教育下一代的重任，所以在工作期間不斷的自我學(xué)習，通過(guò)學(xué)習先進(jìn)教育理念，提升了自己的內部涵養，補充自己的專(zhuān)業(yè)知識，使得教育教學(xué)工作也能不斷進(jìn)步。但是自身還是存在著(zhù)很多的不足，如：專(zhuān)業(yè)知識仍然比較欠缺，不夠精不夠深入，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，教育教學(xué)的新思想、新方法接觸不足。在教學(xué)方面還屬于新手，在課堂教學(xué)中對學(xué)生的管理不夠扎實(shí)，課堂效率需要提高，需要多向老教師名教師學(xué)習。
分目標及達成措施：
快速成長(cháng)成為一名家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心、學(xué)生喜歡的音樂(lè )老師。完成個(gè)人在思想、行動(dòng)、認識上的轉變，掌握音樂(lè )教學(xué)的各種方式方法，使自己盡快成為一名真正意義上的音樂(lè )教師。
1、注重學(xué)生行為習慣的`養成教育，督促學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，保證學(xué)習姿勢與學(xué)習態(tài)度的端正，讓學(xué)生學(xué)會(huì )適合自己的學(xué)習方法。
2、積極參與教學(xué)論壇交流，爭取發(fā)表一片區及論文。
3、積極地參加各級組織的各種活動(dòng)，在學(xué)�；騾^里組織的教育科研活動(dòng)中認真學(xué)習，完善自己，積極參與各級部門(mén)組織的教師基本功比賽，爭取取得好的成績(jì)。
4、完善自己的課堂，在校內獲得好評，爭取在校內出示公開(kāi)課。
達成具體措施：
課堂教學(xué)：
�。�1）從實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行學(xué)習反思以及專(zhuān)業(yè)知識方面的學(xué)習。以“學(xué)習知識---實(shí)踐上課---反思總結---歸納積累---再改進(jìn)---再實(shí)踐”為線(xiàn)索，總結適合自己的風(fēng)格的教學(xué)方式。多讀書(shū)，多讀好書(shū)，加強自己業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習，總結內化寫(xiě)好讀書(shū)筆記與心得體會(huì )。
�。�2）規范備課與反思。堅持政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真寫(xiě)好心得體會(huì )。積極參加教研組討論活動(dòng)，堅持校內每周聽(tīng)課2節并多聽(tīng)向老教師學(xué)習，多聽(tīng)區里對口優(yōu)秀教師的課，并認真寫(xiě)好反思，取長(cháng)補短虛心學(xué)習其他老師的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。
�。�3）學(xué)習新課標，多讀與音樂(lè )有關(guān)的著(zhù)作，以提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
音樂(lè )秋期教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，將創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養貫穿于音樂(lè )教育的全過(guò)程，結合課程教材改革，加強校園的文化建設、豐富校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養和整體素質(zhì)，培養學(xué)生音樂(lè )興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現力、創(chuàng )造力、開(kāi)拓學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。爭創(chuàng )學(xué)校的音樂(lè )藝術(shù)特色，培養全面發(fā)展的學(xué)生。將藝術(shù)教育“普及與提高”當作重點(diǎn)來(lái)抓，開(kāi)創(chuàng )我校藝術(shù)教育的新局面。
二、工作目標
1、深入開(kāi)展校本教研和區教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)，做好校民樂(lè )隊和鋼琴中心的管理工作，積極排練各類(lèi)節目。
3、學(xué)生要100%會(huì )唱課本內的歌曲，上好大音樂(lè )課。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳コＲ幗虒W(xué)
1、定期檢查本校老師的教學(xué)計劃和備課情況、教師幫帶、積極組織開(kāi)展聽(tīng)課、評課、相互學(xué)習、相互交流、針對性的教研活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；
2、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng)，引導教師重新認識課堂，多反思，多思考，利用學(xué)校專(zhuān)家進(jìn)校指導的資源展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
3、增強教師工作責任心、使命感，緊迫感、危機感，培養終生學(xué)習的習慣、堅持不懈地苦練內功，在思考、研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。
�。ǘ┳ソ萄姓n改
1、認真學(xué)習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學(xué)觀(guān)念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，建立有效的教學(xué)常規，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、積極參加各項教研活動(dòng)，注重音樂(lè )科課題研究和實(shí)施，并做好各項資料收集及記錄。
3、利用每周的教研時(shí)間進(jìn)行集備活動(dòng)、理論學(xué)習、教學(xué)反思和討論在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。月查必須查教案，抽查學(xué)生的唱歌情況，進(jìn)行期中和期末考試。
�。ㄈ┳フn外活動(dòng)
1、抓好校民樂(lè )隊和鋼琴中心的建設和訓練工作，為這學(xué)期學(xué)校舉辦各類(lèi)活動(dòng)（或校外活動(dòng)）做好充分準備。建立音樂(lè )特色項目，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。
2、認真貫徹落實(shí)《音樂(lè )器材室管理制度》，要求做到愛(ài)護樂(lè )器，樂(lè )器的擺放整齊，學(xué)期末做好音樂(lè )室的器材清點(diǎn)、財產(chǎn)登記工作，做到學(xué)校財產(chǎn)不流失。
音樂(lè )秋期教學(xué)工作計劃3
一、本期教材分析
本教材《義務(wù)教育音樂(lè )課程標準實(shí)驗教科書(shū)》是人民音樂(lè )出版社編寫(xiě)的。教材以審美為中心，以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
二年級上冊共編成10個(gè)主題單元，《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話(huà)故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂(lè )會(huì )》、《生活多歡樂(lè )》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測驗《游戲宮—歡樂(lè )的冬令營(yíng)》�；举Y料包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬雎�(tīng)本事
1、能經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)感受音樂(lè )所描繪的形象、體驗不一樣音樂(lè )特點(diǎn)，感受體驗音樂(lè )情緒。
2、能經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)感受民族樂(lè )器嗩吶的音色及歌曲《小樂(lè )隊》的趣味性。
3、能經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)感受中外民族民間音樂(lè )，感受不一樣地域的民歌風(fēng)
�。ǘ┍硌荼臼�
1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車(chē)》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》《多么歡樂(lè )多么幸�！�、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《歡樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過(guò)新年》；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現歌曲所表達的不一樣情緒及所蘊含的不一樣情感和意境并經(jīng)過(guò)歌曲的游戲，養成聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。
2、感受大自然音樂(lè )，能以歌聲表達熱愛(ài)生活的情趣。
3、學(xué)習藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè )。
4、能準確地、有感情地用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
5、能主動(dòng)參與聽(tīng)、唱、舞的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，表達自我愉快、歡樂(lè )的情感。
6、能采用不一樣的情感演唱歌曲，學(xué)習并表演傣族舞蹈動(dòng)作。
�。ㄈ﹦�(chuàng )編與活動(dòng)本事
1、能動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng )歌詞、動(dòng)作。
2、能主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng )動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng )節奏等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
3、能主動(dòng)參與編創(chuàng )動(dòng)作表現歌曲，填唱名、選擇打擊樂(lè )等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
4、能夠聽(tīng)著(zhù)鼓聲走和停，鍛煉自我的節奏感和內心聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)作的反應與控制本事。
5、能主動(dòng)投入編創(chuàng )歌詞、動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng )旋律等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
6、經(jīng)過(guò)編創(chuàng )動(dòng)作、歌詞，能?chē)L試用口風(fēng)琴模擬鳥(niǎo)兒的叫聲等各種音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。
7、能為歌曲編動(dòng)作，用七個(gè)音編創(chuàng )旋律，表達自我的情感。
8、能準確地為歌曲打節奏和用打擊樂(lè )器伴奏，進(jìn)取參加探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作。
9、進(jìn)取與同學(xué)合作編創(chuàng )必須的情境，表現歌曲的資料。
10、進(jìn)取參與編創(chuàng )旋律，用打擊樂(lè )表現歌曲氣氛，自編表演動(dòng)作等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄋ模┲R技能
1、能主動(dòng)評價(jià)自我和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、能結合口風(fēng)琴鍵盤(pán)認識“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個(gè)音，能按正確的姿勢、按字母譜準確地吹奏口風(fēng)琴。
三、學(xué)情分析
二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，所以，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。所以，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。預計，四個(gè)班的小朋友情景大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，可是模仿本事比較強，并且也能熟練掌握。所以，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
四、教學(xué)措施
1、要注重學(xué)生感受音樂(lè )，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。
2、要注重學(xué)生互評與自評，引導學(xué)生在學(xué)習中評價(jià)自我、評價(jià)他人，構成評價(jià)的常規、習慣。
3、注意啟發(fā)引導學(xué)生參與音樂(lè )創(chuàng )作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養創(chuàng )造意識。
4、注意調整學(xué)生的聲音，逐漸培養學(xué)生的歌唱技能。
音樂(lè )秋期教學(xué)工作計劃4
一、指導思想
音樂(lè )教育是實(shí)施美育的重要途徑，對培養學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族素質(zhì)，建設社會(huì )主義精神文明具有重要作用。以音樂(lè )素質(zhì)的培養為目標，學(xué)生可以掌握一些音樂(lè )知識和音樂(lè )技能。更重要的是，通過(guò)這一階段的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以在音樂(lè )的影響下萌發(fā)對音樂(lè )的感知能力和情感反應能力，使他們中的大多數在未來(lái)成為音樂(lè )愛(ài)好者或質(zhì)量好的愛(ài)好者。突出音樂(lè )學(xué)科特色，將五愛(ài)教育和活潑樂(lè )觀(guān)、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，使學(xué)生成為“四有”，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，初步接觸國外優(yōu)秀音樂(lè )作品，開(kāi)拓視野，使學(xué)生初步具備感受音樂(lè )、表達音樂(lè )的能力。
二、學(xué)生情況分析
1、基本情況分析：本學(xué)期一年級一班、二班、五班大約有58節音樂(lè )課。大多數學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )課有濃厚的興趣。而且經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的教育和生活中很多媒體有意無(wú)意的傳播，學(xué)生開(kāi)始了解和熱愛(ài)音樂(lè )，做好這門(mén)學(xué)科的教育和教學(xué)是一件好事。但是，由于各種客觀(guān)條件的限制和制約，一些學(xué)生不僅對音樂(lè )知識和技能知之甚少，而且在思想認識水平上也過(guò)于“閉門(mén)造車(chē)”，即不愿意接受新的思想，對開(kāi)設音樂(lè )課不感興趣。面對這樣的情況，這學(xué)期的音樂(lè )教育教學(xué)真的不容易達到理想的效果！
2、雙基情況：預計學(xué)生整體情況不平衡，不均衡。因此，對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，需要培養學(xué)生的特長(cháng)，即“通用訓練，注重發(fā)展”。讓學(xué)生各方面都有提高。學(xué)生年輕活潑，這一點(diǎn)我會(huì )努力的。首先，訓練學(xué)生養成良好的音樂(lè )習慣，比如聽(tīng)音樂(lè )會(huì )時(shí)要課前準備，聽(tīng)節奏時(shí)要安靜，從培養學(xué)生興趣入手，重點(diǎn)發(fā)展舞蹈和節奏學(xué)習。增強學(xué)生的身體協(xié)調能力，讓學(xué)生逐漸增強身體協(xié)調性和節奏感。
二，教材淺析
1、教材內容：高一第二冊有6個(gè)主題單元和一個(gè)唱功選段單元�；緝热莅ǎ河新晞�(dòng)漫故事、歌曲、欣賞、器樂(lè )、歌曲表演、群舞、音樂(lè )活動(dòng)、音樂(lè )知識。
2、教材分析：作為一種全新的教材，在編寫(xiě)中體現了以下基本理念：（1）強調“以學(xué)生發(fā)展為基礎，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；（2）注重審美；（3）以文化為主線(xiàn)（單元主題）；（4）加強實(shí)踐和創(chuàng )新。
新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽(tīng)性。為了降低對語(yǔ)言識別的高要求和高技能，一年級主要采用圖集。在創(chuàng )作和活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)展多種形式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，形式豐富多彩。
教材是課后新教材，所以和以前的教材差別很大。教材共有6個(gè)單元，每個(gè)單元都有明確的主題，主題之間有有機聯(lián)系。教學(xué)單元中的教學(xué)內容可以以單元的形式靈活組合，這樣就可以用相對較長(cháng)的時(shí)間完成一個(gè)教學(xué)內容的學(xué)習；在教材內容上，盡量貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生在日常學(xué)習生活中經(jīng)常遇到的內容，如“紅燈停綠燈”、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”；在學(xué)習方法上，將音樂(lè )學(xué)習滲透到音樂(lè )活動(dòng)中，設計豐富的音樂(lè )活動(dòng)。比如《聲音的力量》《我家門(mén)前有條河》等等。在評價(jià)方式上，采用“五星照耀”的形式對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價(jià)，而不僅僅是音樂(lè )學(xué)科本身。
三、總體目標和要求
1、用音樂(lè )陶冶孩子的情操，開(kāi)導孩子的心靈，讓孩子熱愛(ài)音樂(lè )，感受音樂(lè )的美，用音樂(lè )的節奏和旋律打動(dòng)孩子的心靈，通過(guò)音樂(lè )教學(xué)培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
2、邊學(xué)歌邊學(xué)音樂(lè )的基礎知識和技巧。
3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德。
4、陶冶情操，教育愛(ài)國主義和集體主義。
5、培養學(xué)生觀(guān)察生活中小事的習慣，并將其帶入音樂(lè )中，適當創(chuàng )作歌詞、節奏和舞蹈。
四、具體目標
�。╝）感受和欣賞
1、逐漸養成欣賞音樂(lè )的好習慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音，會(huì )模仿。
2、體驗不同情緒的音樂(lè )。
3、聽(tīng)不同風(fēng)格的進(jìn)行曲、舞曲、兒歌，做出相應的動(dòng)作；
4、聽(tīng)不同國家、地區、民族的兒歌、童謠、小器樂(lè )片段，進(jìn)一步感受風(fēng)格。
�。�2）性能
1、學(xué)會(huì )正確的歌唱姿勢，養成良好的歌唱習慣；學(xué)會(huì )自然呼吸，不聳肩，不出聲。
2、每學(xué)年唱6—8首歌回來(lái)；
3、認識或看到幾種常見(jiàn)的兒童打擊樂(lè )器，彈奏它們來(lái)伴奏歌曲。
4、能夠表演簡(jiǎn)單的節奏和歌曲。
5、知道簡(jiǎn)單的樂(lè )譜。
�。�3）創(chuàng )造
1、歌詞創(chuàng )作活動(dòng)：歌曲可以根據音樂(lè )風(fēng)格和歌詞結構進(jìn)行再造。
2、音樂(lè )活動(dòng)能力的培養：可以用音樂(lè )的不同情緒、節奏、節拍，做出節奏、模仿動(dòng)作、即興發(fā)揮。
3、音樂(lè )直播
音樂(lè )秋期教學(xué)工作計劃5
一、基本情況分析
1、本冊教材分析：
本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì )學(xué)生用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)，并樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運用。
2、學(xué)生情況分析
學(xué)生知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。每個(gè)班級都有學(xué)生在音準方面有偏差；也有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì )控制自己唱歌音量的問(wèn)題。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)段總目標
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
�。�1）、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)。
�。�2）、培養音樂(lè )感受與鑒賞能力。
�。�3）、培養表現音樂(lè )的能力。
�。�4）、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
�。�5）、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
�。�6）、注重培養學(xué)生環(huán)保意識。
2、時(shí)段目標：
第一單元：我的祖國
本課以“我的祖國”為情感主題，安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華，各族兒童幸福的家》、聽(tīng)賞樂(lè )曲《英雄的詩(shī)篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂(lè )知識復習“三連音、重音記號、強音記號”了解歌唱家郭蘭英，讓學(xué)生在具體的音樂(lè )作品中逐步加深熱愛(ài)祖國的美好情感。
第二單元：愛(ài)心的奉獻
本課以認識瞿希賢及學(xué)習聽(tīng)賞她的部分作品為主線(xiàn)，并以“愛(ài)心奉獻”情境為主題，將歌曲《老鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》《飛來(lái)的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在音樂(lè )活動(dòng)中感受奉獻愛(ài)心的美好與甜蜜。
第三單元：西南音韻
以“西南音韻”為主題，介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展現了我國西南地區絢麗多彩的音樂(lè )風(fēng)格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓學(xué)生更好的了解西南邊陲的風(fēng)土人情及燦爛文化，感受西南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)、韻味。
第四單元：豐收樂(lè )
本課是一個(gè)以“豐收”為情景，以“歡慶豐收，贊美生活”為主題的鄉土氣息濃郁的單元組合。安排了聽(tīng)賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉的彩云》這三個(gè)相互聯(lián)系的內容，目的是讓學(xué)生在音樂(lè )中感受豐收的喜悅，體驗生活的快樂(lè )。
第五單元：音樂(lè )家貝多芬
本課以了解音樂(lè )家貝多芬為主線(xiàn)，安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂(lè )頌》和《土撥鼠》以及聽(tīng)賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進(jìn)行曲》四個(gè)內容，在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時(shí)，還隱含了音樂(lè )知識的學(xué)習：大、小調的音階構成及其調性色彩。
第六單元：京調
本單元以“京調”為題，將京劇音樂(lè )的韻味與特色，通過(guò)幾個(gè)短小經(jīng)典、流暢動(dòng)聽(tīng)的曲段展現給學(xué)生，讓學(xué)生在聽(tīng)、賞、唱、等活動(dòng)中獲得對京劇音樂(lè )的初步體驗與感受，引導學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，體現了弘揚民族音樂(lè )的基本理念。
第七單元：海峽兩岸
以“海峽兩岸”為主題，安排了臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂(lè )曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂(lè )板塊；福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂(lè )福建音樂(lè )版塊；歌曲《愿祖國花好月圓》等教學(xué)內容。目的是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)賞、演唱等形式，充分感受兩地音樂(lè )的特色，從而更好地表現盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。
第八單元：賣(mài)火柴的小女孩
以童話(huà)故事為情境主題，安排學(xué)生進(jìn)行配樂(lè )朗誦，開(kāi)展綜合性藝術(shù)表演。教材內容是以連環(huán)畫(huà)形式呈現的，同時(shí)還提供了三段音樂(lè )，提示學(xué)生根據故事情節選擇合適的背景音樂(lè )來(lái)進(jìn)行朗誦。
第九單元：馬車(chē)和雪橇
本課是以“車(chē)”為線(xiàn)索來(lái)組織教學(xué)內容的單元，安排有聽(tīng)賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車(chē)》，學(xué)唱美國歌曲《鈴兒響叮當》和樂(lè )曲《雪橇》教學(xué)時(shí)段大多在圣誕節前后，本課另一情境主題與“冬雪”“節日”密切相關(guān)。
第十單元：
這是本冊教材的最后一課，以新年音樂(lè )會(huì )為本課的主線(xiàn)，設計安排了聽(tīng)賞與跟唱《冬天的請帖》，歌曲《祖國歌》，以及新年音樂(lè )會(huì )的節目策劃、排練和演出。通過(guò)參與這些活動(dòng)，讓學(xué)生置身與冬天、雪花、新年的歡樂(lè )喜慶之中。
三、教學(xué)措施：
1、演唱：
歌唱技能的練習，將結合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng )設與歌曲表現內容相適應的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè )的豐富表現力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養群體意識及協(xié)調、合作能力。
2、感受與鑒賞：
這一部分內容的教學(xué)將注意以音樂(lè )為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學(xué)生積極參與音樂(lè )體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )的興趣，逐步養成聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂(lè )的經(jīng)驗。
3、演奏：
這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng )造等教學(xué)內容密切結合�？捎脴�(lè )器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調等�？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習樂(lè )器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(cháng)。
四、學(xué)生課堂行為習慣要求：
1、進(jìn)出音樂(lè )教室禮貌而有序。
2、培養學(xué)生養成良好的唱歌習慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養學(xué)生養成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習慣。
五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排：
1、每周進(jìn)行集體備課。
2、每周四參加區教科中心舉行的音樂(lè )教師繼續教育培訓班學(xué)習。
六、潛能生輔導安排：
采取長(cháng)期化、短時(shí)段的教學(xué)方式，將音樂(lè )技能的各種要素（音色、音準、表情等）逐一深化學(xué)習。
【2022音樂(lè )秋期教學(xué)工作計劃（通用5篇）】相關(guān)文章：
1.2022初一音樂(lè )教學(xué)工作計劃（通用7篇）
2.2022年音樂(lè )教師個(gè)人教學(xué)的工作計劃（通用7篇）
3.2022高校音樂(lè )個(gè)人教學(xué)工作計劃
4.2022音樂(lè )教師學(xué)期工作計劃（通用5篇）
5.2022年秋學(xué)期班務(wù)工作計劃（通用6篇）
6.2022秋學(xué)期小班班務(wù)工作計劃（通用7篇）